高二语文文言句式
高二语文必修五文言词语与句式(人教版)完美版
微夫人之力不及此
古义：这个人；今义：多指男性配偶的 礼貌称呼。
腹犹果然
古义：很饱的样子；今义：事实与想的 一样，不出意料。
2.注意对偏义复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也
古义：突然、意外的事变；今义：副词， 很。
便可白公姥，及时相遣归
古义：特指婆婆；今义：公婆。
我有亲父兄，性行暴如雷
古义：特指哥哥；今义：父亲和哥哥。
cháo上朝
朝见，朝拜 朝廷 朝代 朝政
7坐南朝北
对、向
除
1黎明即起，洒扫庭除 2为汉家除残去秽 台阶 清除，去掉
3举先王之政，以兴利除弊
4即除魏阉废祠之址以葬之 5予除右丞相兼枢密使 6扶辇下除
清除，去掉
整修，修理 拜官, 授职 门屏之间
辞
1而侯生曾无一言半辞送我 2皆好辞而以赋见称 3臣死且不避，卮酒安足辞 4我从去年辞帝京， 5陶渊明的《归去来兮辞》 6大礼不辞小让 7秦王恐其破璧，乃辞谢 8近者奉辞伐罪 言词，言语 文词，文学 推辞 告别，辞别 古代的一种文体 讲究，计较 辞谢, 婉言道歉 命令
殆
1知彼知已，百战不殆 2且燕赵处秦革灭殆尽之际 3郦元之所见闻，殆与余同 4思而不学则殆 危险 近于，几乎 大概，恐怕 精神疲倦而无所得
当
1木兰当户织 2募有能捕之者，当其租入 3有大石当中流 4北邀当国者相见 5念窦娥葫芦提当罪愆 6臣知欺大王之罪当诛 7犯法当死 8一夫当关，万人莫开 9当是时也，商君佐之 10不久当归还，还必相迎取 对着，面对 抵，相抵 阻挡，抵挡 执掌，主持 承担 应当，应该 判处，判罪 占据、把守 值，在，正在 必然，必定、一定
兵
1收天下之兵，聚之咸阳 2赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动 兵器，军械 士兵，军队
高二语文文言句式知识点梳理
高二语文文言句式知识点梳理导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二语文文言句式知识点梳理》的内容，具体内容：文言句式是高二语文文言文考查中的一个重要考点，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高二语文文言句式知识点(一)(一)判断句1、君子生非异也，善假于物也。
...文言句式是高二语文文言文考查中的一个重要考点，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高二语文文言句式知识点(一)(一)判断句1、君子生非异也，善假于物也。
2、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
3、虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。
4、师者，所以传道受业解惑也。
5、道之所存，师之所存也。
6、是造物者之无尽藏也。
7、是岁，元和四年也。
(二)省略句1、鞣以(之)为轮。
2、假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河。
3、今其智乃反不能及(之)。
4、吾从(之)而师之。
5、始指(之)异之。
(三)状语后置1、青，取之于蓝而青于蓝。
冰，水为之而寒于水。
2、君子博学而日参省乎己。
3、善假于物也。
4、而耻学于师。
5、师不必贤于弟子。
6、学于余。
7、苏子与客泛舟，游于赤壁之下。
8、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
9、况吾与子渔樵于江渚之上。
10、相与枕藉乎舟中。
(四)定语后置1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
2、凌万顷之茫然。
(五)宾语前置1、句读之不知，惑之不解。
2、何为其然也?3、而今安在哉4、而又何羡乎?(六)谓语前置。
1、渺渺兮予怀。
(七)被动句1、不拘于时。
2、此非孟德之困于周郎者乎。
(八)疑问句1、何为其然也?2、此非曹孟德之诗乎?3、此非孟德之困于周郎者乎?4、而今安在哉?5、客亦知夫水与月乎?6、而又何羡乎?高二语文文言句式知识点(二)指出下列句子的文言句式。
1、廉颇者，赵之良将也。
(判断句)2、宦者令缪贤曰："臣舍人蔺相如可使。
"王问："何以知之?"(宾语前置，以何)3、和氏璧，天下共传宝也。
(判断句)4、我为赵将。
高二语文文言文知识点归纳
高二语文文言文知识点归纳高二语文文言文知识点归纳一、古今异义1.蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。
2.金就砺则利古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等;今义：黄金。
3.君子博学而日参省乎己古义：检查;今义：探究并领会。
二、通假字1.輮以为轮輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。
2.虽有槁暴有通“又”。
暴通曝，晒干。
3.则知明而行无过矣知通“智”，智慧。
4.君子生非异也生通“性”，天赋，资质。
三、词类活用1、君子博学而日参省乎己日，名词作状语，每天。
2、非利足也，而致千里利，形容词使动用法，使……快3、輮以为轮/輮使之然也(輮，通"煣"，"使……弯曲")4、非能水也，而绝江河水，名词作动词，游泳，游水。
5、上食埃土上，方位名词作状语，向上。
6、下饮黄泉下，方位名词作状语，向下。
四、特殊句式(一)介词结构后置句：1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。
2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。
3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。
4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。
(二)定语后置句：1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。
“之”，定语后置的标志。
五、固定格式1、无以至千里/无以成江海无以，表示“没有用来……的(办法)”。
六、古今异义1、輮以为轮古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。
今义：认为。
2、君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习。
今义：学问广博精深。
3、用心一也/用心躁也古义：两个词。
用，介词，因为;心，心思。
今义：集中注意力;多用心力。
4、非蛇鳝之穴无可寄托者古义：藏身。
今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。
5、君子博学而日参省乎己古：有学问有修养的人;今：人格高尚的人七、一词多义(1)于青，取之于蓝。
(从，介词)而青于蓝(比，介词)君子生非异也，善假于物也”(对于，介词)(2)而青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，但是，连词)君子博学而日参省乎己(表递进，而且，连词)吾尝终日而思矣(表修饰，连词)积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺接，就，于是，连词)蟹六跪而二螯(表并列，连词)【二】1、掌握下列重点词语(1)险衅：臣以险衅(艰难祸患，指命运不济)(2)见背：慈父见背(背弃我，指死亡)(3)夺：舅夺母志(改变)(4)祚：门衰祚(zuò)薄(福分)(5)鲜：终鲜兄弟(本指少，这里是没有)(6)吊：茕茕孑立，形影相吊(安慰)(7)婴：而刘夙婴疾病(缠绕)(8)废：未曾废离(停止侍奉)(9)察：前太守逵察臣孝廉(考察和推举)(10)寻：寻蒙国恩(不久)(11)笃：则刘病日笃(病重)(12)听：听臣微志(准许)(13)拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)(提升)(14)区区：是以区区不能废远(拳拳，形容自己的私情)2、通假字(1)闵：夙遭闵凶(通“悯”，可忧患的事)(2)零丁：零丁苦辛(通“伶仃”，孤独的样子)(3)有：常在床蓐祖母今年九十有六(通“又”，表示整数后有零数)(4)蓐：常在床蓐(通“褥”，草席子)3、一词多义(1)至：①至微至陋(副词，极其)②无以至今日(动词，到达)(2)以：①臣以险衅(连词，因为)②臣以供养无主(连词，因为)③谨拜表以闻(连词，相当于“而”)④猥以微贱(介词，凭身份)⑤伏惟圣朝以孝治天下(介词，用)⑥臣具以表闻(介词，用)(3)见：①慈父见背(代词，我，自己)②二州牧所见明知(动词，看见)4、词类活用(1)日：则病日笃(名作状，一天天地)(2)微贱：猥以微贱(形作名，卑微低贱的身份)(3)闻：臣具以表闻;谨拜表以闻(动词使动，使……知道)(4)终：无以终余年(动词使动，使……结束)(5)远，是以区区不能废远(形作动词，远离)5、古今异义的词(1)六月：生孩六月(①古义：六个月。
高二语文试卷文言文句式二
代事物、处所：何
询问原因：曷、胡、奚（为什么）
代处所、表反问：安、恶、焉（哪里，怎么）
例：
沛公安在。
吾谁欺？欺天乎？（《论语》）
我欺骗谁了？欺骗天吗？
在疑问句中，如果疑问代词充当介宾，那么这个宾语就要提到介词前面。
例：
微斯人，吾谁与（和谁一道呢？）归？
是社稷之臣也，何以伐（之）为？
为什么攻打它呢？
3.定语后置
类型：
（1）定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式，“者”相当于“的”。
例：
四方之士（来）者，必庙礼之。
前者投奔的四方之士，一定在庙堂上举行宴享，以示尊重。
荆州之民（附操）者，逼兵势耳。（赤壁之战）
荆州依附曹操的是百姓，不过是被他的兵力所迫罢了。
（2）中心词+之+后置定语。
例：
☆蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）。（劝）
☆马之（千里）者，一食或尽粟一石。（劝）
日行千里的马
（3）中心词+之+后置定语+者（煞尾）
例：
☆僧之（富）者不能至，而贫者至之。（为学）
富和尚不能到，穷和尚反而到达了。
☆石之（铿然有声）者，所在皆是也。（石钟山记）
能发出铿然声音的石头，到处都是。
☆集谢庄少年之（精技击）者。（冯婉贞）
与其坐而待亡，孰若起而拯之？（《冯婉贞》）
（与其坐着等死，不如起来拯救它）
【模拟试题】
一.辨析下列各语段中划横线的句子各属哪种特殊句式。
1.多多益善。
上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下，不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽！”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”
高二语文专家讲座文言特殊句式三倒装句
第13讲：文言特殊句式三：倒装句【本讲要点】文言句式和用法在学习文言文的过程中是十分重要的，文言句式形成于两千多年前，与现代汉语的句式有所不同，要读懂文言文不了解文言句式的基本特点是不行的。
掌握文言文的语法特点，了解它的特殊句式，乃阅读文言文之所必需，是考生之所必备的。
汉语句子的词序有一定的顺序，即主语在前，谓语在后；动词谓语在宾语前，在主语后；定语和状语在它所修饰的中心词前；补语在它所述补的中心词后等。
这是古今汉语共同的特点。
但是，在古汉语里，有时为了强调或突出句子的某个成分，句子的词序常常跟上述特点不同，这叫倒装句。
古汉语的倒装句，一般有谓语前置（主谓倒装）、宾语前置（谓宾倒装）、定语后置（定语与名词中心词倒装）等。
【重点讲解】【例题精讲】一、宾语前置（一）否定句中宾语前置文言文的否定句中，如果谓语的宾语是代词的话，这个宾语往往要提前。
1、、我无尔诈，尔无我虞。
（《左传宣公十五年》）——你不欺骗我，我也不欺骗你。
2、子不我思，岂无他人？（《诗经郑风》）——你不想我，难道没有别的人？3、（孔明）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
（《隆中对》）——当时的人都不同意他（那种自况）。
4、城中人皆不之觉。
（《李朔雪夜入蔡州》）（二）疑问句中宾语前置疑问句中动词或介词的宾语是代词的话，这个宾语也往往要提前。
5、大王来何操？（《史记项羽本纪》）——大王来时带了什么礼物？6、卫君待子而为政，子将奚先？（《论语子张》）——卫国的国君等你来主持政务，您准备首先干什么事？7、问何以战？（《左传庄公十年》）——问凭什么去作战？8、何由知我可也？（《孟子梁惠王上》）——从哪一点知道我能够呢？（三）特殊前置形式古汉语中，还有一些固定的倒装结构，比较特殊，也比较常见。
即“唯……之……”式和“唯……是……”式。
这里的“之”和“是”分别作为一种标志。
这类倒装结构的作用是在于强调动作的专一性，“唯”可以译作“就”、“只是”等。
高二语文专家讲座文言特殊句式二被动、省略句
第11讲：文言特殊句式二：被动、省略句【本讲要点】在动词谓语句中，主语和动词有两种关系，一种主语是动词表示的动作的施事者（发出者），这种句式叫主动句；另一种主语不是动词表示的动作的施事者，而是动作的受事者，这种句式叫被动句。
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
文言文具有简洁、精炼的特点，在不影响语意表达的前提下，它经常省略了句子的某些成分。
句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略句更普遍。
判断是否省略了某一成分，主要应从上下文的意思或整个语言环境去判断。
翻译时，常常要求把省略的成分补出。
【重点讲解】【学法指导】【例题精讲】常见的如下几种被动句式：一、“于”字句。
文言里的被动句式，在动词后面常用介词“于”引进主动者。
这时不是“于”本身表被动，而是动词用于被动，“于”只起引进行为主动者的作用。
其表示方式是：主语+动词+介词“于”+名词。
1、夫赵强而燕弱，而君幸于．赵亡，故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》）——我们赵国强大燕国弱小，您又被．赵王宠爱，所以燕王想跟您交朋友。
[按]用“于”加上行为的主动者“赵王”，放被动词“幸”的后面来表示这个动词用于被动。
“幸于赵王”就是“被赵王宠爱”。
翻译时，应把整个介词结构“于赵王”，提到动词“幸”前面。
2、东氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。
不拘于．时，学于余。
(《师说》)——[有一个]姓李的孩子叫李蟠，年龄十七岁了，爱好古文，六经的原文及其解释的著作都普遍学习。
他不受．时俗的拘束，向我学习。
[按]第一个“于”介词，引进“时”，表示“拘”用如被动。
“拘于时”，即“受时俗约束”。
第二个“于”，介词，当“从”、“向”讲，不表被动。
二、“为”字句。
在动词前面用介词“为”引进主动者，或用“为……所……”、“……为所……”式，表被动。
高二语文文言文知识点整理
【导语】在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。
只有充沛的精⼒才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。
⽆忧考⾼⼆频道为你整理了《⾼⼆语⽂⽂⾔⽂知识点整理》希望对你的学习有所帮助！【篇⼀】⾼⼆语⽂⽂⾔⽂知识点整理 《氓》 ——诗经 1、通假字： ⼠之耽兮，犹可说也。
(说，通脱，摆脱，脱⾝) 淇则有岸，隰则有泮。
(泮，通畔，岸边) 于嗟鸠兮，⽆⾷桑葚!(于，通吁，叹息。
⽆，通勿，不要) 匪来贸丝(匪通⾮，不是) 将⼦⽆怒(⽆通⽏，不要) 2、古今异义： 泣涕涟涟(涕：古义眼泪，今义⿐涕) 三岁⾷贫(三岁，古义多年，今义三岁的年龄) 送⼦涉淇(⼦：古：你今：孩⼦) 将⼦⽆怒(将：古：请，希望今：将要;将军) 总⾓之宴(宴：古：欢聚，快乐今：宴会) ⾄于顿丘(⾄于：古：到达今：连词，说完⼀事，要说另⼀事时⽤⾄于) 3、词类活⽤： 夙兴夜寐(夙，夜：名词作状语，在早晨;在夜晚) 4、特殊句式： 秋以为期(宾语前置) 5、⼀词多义 夙：夙兴夜寐(早) 夙夜忧叹(⽇) 夙志已酬(素有的，旧有的)【篇⼆】⾼⼆语⽂⽂⾔⽂知识点整理 《离骚》 ⼀、重点词语 1.掩涕：长太息以掩涕兮(掩⾯拭泪) 2.谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)⽽⼣替(谏争) 3.替：謇朝谇⽽⼣替(废弃，贬斥) 4.虽：虽九死⽽未悔(纵然，即使) 5.众⼥：众⼥嫉余之蛾眉兮(喻指许多⼩⼈) 6.蛾眉：众⼥嫉余之蛾眉兮(喻指⾼尚德⾏) 7.遥诼：谣诼(zhuó)谓余以善*(造谣，诽谤) 8.偭：偭(miǎn)规矩⽽改错(背向，引申为违背) 9.度：竞周容以为度(法度，准则) 10.溘：宁溘(kè)死以流亡兮(突然，忽然) 11.异道：夫熟异道⽽相安(不同道) 12.尤：忍尤⽽攘诟(罪过) 13.伏：伏清⽩以死直兮(守，保持) 14.相道：悔相道之不察兮(观察，选择道路) 15.及：及⾏迷之未远(趁着) 16.⽌息：驰椒丘且焉⽌息(停下来休息) 17.初服：退将复修吾初服(当初的⾐服，⽐喻原先的志向) 18.岌岌：⾼余冠之岌岌兮(⾼耸的样⼦) 19.游⽬：忽反顾以游⽬兮(放眼观看) 20.缤纷：佩缤纷其繁饰兮(繁多) 21.未变：虽体解吾犹未变兮(不会改变) ⼆、通假字 1.错：偭(miǎn)规矩⽽改错(通“措”，措施) 2.⾢：忳(tún)郁⾢余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”，忧愁苦闷) 3.圜：何⽅圜之能周兮(通“圆”) 4.离：进不⼊以离尤兮(通“罹”，遭受) 5.章：芳菲菲其弥章(通“彰”，明显，显著) 6.反：延伫乎吾将反(通“返”，返回) 三、⼀词多义 1.长：①长太息以掩涕兮(副词，长久)②长余佩之陆离(使……加长) 2.善：①亦余⼼之所善兮(以为是好的)②谣诼(zhuó)谓余以善*(擅长) 3.以为：①制芰(jì)荷以为⾐兮(⽤……做)②余独好修以为常(认为) 4.修：①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)②退将复修吾初服(整理)③余独好修姱以为常(美，美好) 5.虽：①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟，只是)②虽九死其犹未悔(即使，纵然) 四、词类活⽤ 1.鞿羁：余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动，约束) 2.*：谣诼谓余以善*(动作名，XX的事) 3.群：鸷鸟之不群兮(名作动，合群) 4.死：伏清⽩以死直兮(为动⽤法，为……⽽死) 5.屈、抑：屈⼼⽽抑志兮(使动，使……受委屈，使……受压抑) 6.步：步余马于兰皋兮(使动，使……步⾏) 7.⾼：⾼余冠之岌岌兮(使动，使……加⾼) 8.长：长余佩之陆离(使动，使……加长) 五、古今异义的词 1.浩荡：怨灵修之浩荡(①古义：荒唐。
高二语文第5讲：文言文特殊句式、断句、翻译
明辨句读，是阅读古文最基本的能力。
平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。
而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。
碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
太宗初即位，中书令房玄龄奏言：“秦府①旧左右未得官者，并怨前宫及齐府左右处分之先己。
”太宗曰：“古称至公者，盖谓平恕无私。
丹朱、商均，子也，尧、舜废之；管叔、蔡叔，兄弟也，周公诛之。
故知君人者，以天下为公，无私于物。
昔诸葛孔明，小国之相，犹曰‘吾心如秤，不能为人作轻重’，况我今理大国乎？朕与公等衣食出于百姓，此则人力已奉于上，而上恩未被于下。
今择贤才者，盖为求安百姓也。
用人但问堪否．．，岂以新故异情？凡一面尚且相亲，况旧人而顿忘也！才若不堪，亦岂以旧人而先用？今不论其能不能，而直言其嗟怨，岂是至公之道耶？”贞观元年，文德皇后兄长孙无忌尝被召，不解佩刀入东上阁门。
出阁门后，监门校尉始觉。
尚书右仆射封德彝议，以监门校尉不觉，罪当死，无忌误带刀入，徒二年，罚铜二十斤。
太宗从之。
大理少卿戴胄驳曰：“校尉不觉，无忌带刀入内，同为误耳。
夫臣子之于尊极，不得称误，准律云：‘供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死。
’陛下若录其功．．．，非宪司所决；若当据法，罚铜未为得理。
”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法．．耶？”更令定议。
德彝执议如初，太宗将从其议。
胄又驳奏曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻；若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。
”太宗乃免校尉之死。
第六讲文言文特殊句式/断句/翻译长乐公主，文德皇后所生也。
贞观六年将出降，敕所司资送倍于长公主。
魏征奏言：“昔汉明帝欲封其子，帝曰：‘朕子岂得同于先帝子乎？可半楚、淮阳王。
’前史以为美谈。
高二语文文言文判断句整理
高二语文文言文判断句整理
在文言文中，判断句是一种常见的句式，它用于表达主语与谓语之间的关系。
这种句式通常不使用判断词“是”，而是根据上下文和语法结构来判断。
以下是一些高二语文文言文中常见的判断句整理：
1.“……者，……也”这是文言判断句最常见的形式。
主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：“陈胜者，阳城人也。
”（《史记·陈涉世家》）
2.“……，……也”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略"者"，只用“也”表判断。
如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。
”（《资治通鉴》）
3.“……者，……”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。
如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
”（《游褒禅山记》）
4.“……者也”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。
这种判断句，在文言文中也比较常见。
如：“城北徐公，齐国之美丽者也。
”（《战国策》）
除了上述四种常见形式，文言文中判断句还有一些变
形。
例如，谓语前用“为”“是”等字表示判断，这也是文言文中判断句的一种形式。
如：“如今人方为刀俎，我为鱼肉。
”（《鸿门宴》）
以上是高二语文文言文中常见的判断句形式，掌握这些形式有助于更好地理解和分析文言文。
高二语文课外专题练习4文言文固定句式
高二语文课外专题练习4文言文固定句式解释下面的固定句式并翻译例句1、无以：例如：故不积跬步，无以至千里。
（）2、有以：例如：臣乃得有以报太子。
（）3、何以：例如：王，何以战？（）4、无所：例如：几无所逃死。
（）5、有所：例如：故患有所不避也。
（）6、如何：例如：孔明如此用人，如何不误事！《失街亭》（）奈何：例如：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。
（）7、是故：例如：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
（）8、所以：例如：师者，所以传道授业解惑也。
（）例如：此世所以不传也。
（）例如：吾知子之所以距我，吾不言。
（）9、庸…乎：例如：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（）10、其…乎：例如：圣人之所以为圣，…，其皆出于此乎？（）11、无乃…乎：例如：师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（）无乃…欤：例如：求，无乃尔是过欤？（）12、非…则…：例如：非死则徙尔。
《捕蛇者说》（）13、以为：例如：天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
（）例如：木直中绳，輮以为轮。
（）例如：王以其言为然。
（）例如：赵王以赵括为将。
（）14、然而：例如：老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
15、于是：例如：于是予有叹焉。
（）16、无可：例如：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
17、直…耳：例如：王曰：“不可，直不百步耳。
”（）18、其…欤：例如：巫医乐师百工之人，……，今其智乃反不能及，其可怪也欤？我的方法和积累：该句译为“所以（遇到）灾祸也有不搜索躲避的呀”“有所”指“有……的（东西、事情、情况、地方、做法、行为、人）”。
“所”是助词，本质上是和其后的动词“避”构成所字结构，“所不避”指“不躲避的”，所字结构相当于名词词组，“有”与“所不避”构成动宾结构。
文言文中“有所”“无所”常出现，因此可以将其看作固定词组翻译。
再如：吾入关，秋毫不敢有所近《鸿门宴》（一点东西也不敢有接近的）至激于义理者不然，乃有所不得已也《报任安书》（有不得以的情况）于众人广坐之中，不宜有所过《信陵君窃符救赵》（不应该有拜访的行为）而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？《信陵君窃符救赵》（难道我有失礼的地方吗？）将在外，主令有所不受《信陵君窃符救赵》（君主的命令有不接受的）吾知子之所以距我，吾不言这是原文公输选自《墨子》11、军队因长途行军精疲力竭，郑国又有了准备，这样恐怕不行吧。
高二年级语文文言文知识点
高二年级语文文言文知识点【导语】由于高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。
作者高二频道为你整理了《高二年级语文文言文知识点》，助你金榜题名！1.高二年级语文文言文知识点《阿房宫赋》四海：古代中国四境有海环绕，各按方位为“东海”、“南海”、“西海”和“北海”，但亦因时而异，说法不一。
后指全国各地。
《赤壁赋》1、既望：过了望日。
望，农历小月十五日，大月十六日。
所以“既望”指小月十六，大月十七。
2、美人：古人常用来指有才德的人。
3、羽化登仙：古代修道士XX到极致。
跳诞生死轮回、生老病死，是谓羽化羽化。
4、无尽藏：佛教语，意谓包罗万有。
《项脊轩志》1、先大母：已去世的祖母。
2、先妣：已去世的母亲。
3、归宁：古代已婚女子回外家省亲。
《与妻书》1、卿卿：古代夫妇间的爱称，多用于女方。
2、如晤：古代书信誉语，如同面对面。
3、司马青衫：白居易贬至至江州，其《琵琶行》有“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。
4、太上忘情：古人传说到达境域就可以忘却人的情感。
《消遥游》六气：阴、阳、风、雨、晦、明。
《兰亭集序》1、修禊：一种排除不洁的祭礼。
古人习俗，阴历三月上旬巳日临水而祭，祓除不祥，之后饮酒游戏。
曹魏后固定在三月三日。
2、流觞曲水：把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁的前面，谁就取来饮酒。
2.高二年级语文文言文知识点一、文言实词1.通假字(1)輮以为轮(通“煣”，用火烘木使曲折)(2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又”，再;通“曝”，晒)(3)则知明而行无过矣(通“智”，聪明)(4)君子生非异也(通“性”，资质，天赋)2.古今异义(1)輮以为轮(以为，古义：把……做成;今义：认为)(2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等;今义：黄金)(3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习;今义：学问渊博)(4)用心一也(用心：古：用，由于今：集中注意力;用心，存心)(5)君子博学而日参省乎己(参：古：验，检验今：参加，参见)(6)非蛇鳝之穴无可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)3.词类活用(1)动词使动用法木直中绳，輮以为轮(使……曲折)(2)形容词活用为名词其曲中规(曲折的弧度)(3)名词作状语君子博学而日参省乎己(逐日)上食埃土，下饮黄泉(向上，向下)(4)名词作动词假舟楫者，非能水也(游水)輮使之然也(“輮”这种方法)不能十步(跨十步，至十步)(5)数词作形容词:用心一也(专一)4、一词多义(1)绝假舟辑者，非能水也，而绝江河(横渡)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)以为妙绝(到了极点)佛印绝类彌勒(非常)忽然抚尺一下，群响毕绝(终止)(2)假君子生非异也，善假于物也(凭借，借助)以是人多以书假余(借)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(与真相对，不真，假装) (3)闻顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)博闻强记(见闻、知识)不能称前时之闻(名誉、名声)(4)强蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健)挽弓当挽强，用剑当用长(有力的弓)策勋十二转，赏赐百千强(有余)乃百强步，日三四里(尽力，将就)(5)望吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看)日夜望将军至，岂敢反乎(盼望，期望)先达德隆望尊(名望)七月既望(月圆之时，农历每个月十五日)二、文言虚词1.而⑴连词，表修饰:吾尝终日而思矣/吾尝跂而望矣⑵连词，表转折:青，取之于蓝而青于蓝/冰，水为之而寒于水/登高而招，臂非加长也，而见者远/顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰⑶连词，表并列:则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯⑷连词，表承接:积善成德，而神明自得⑸连词，表递进:君子博学而日参省乎己2.于(1)介词，从:青，取之于蓝而青于蓝(2)介词，比:青，取之于蓝而青于蓝(3)介词，表对象，可以不译:善假于物也3.之⑴代词:青，取之于蓝(代靛青)/冰，水为之而寒于水(代冰)⑵助词，定语后置的标志:蚓无爪牙之利，筋骨之强⑶助词，的:非蛇蟮之穴，无可寄托者⑷助词，用于定语和中心词间，无实义:不如须臾之所学4.焉⑴兼词，于之，从这里:积土成山，风雨兴焉/积水成渊，蛟龙生焉⑵句末语气助词，了:积善成德，而神明自得，圣心备焉三、文言句式1.判定句(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判定)(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判定)(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判定)2.省略句(1)鞣(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)3.倒装句(1)青，敢之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)(3)善假于物也(于物假，介宾后置)(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)冰，水为之，而寒于水(于水，介词结构后置)3.高二年级语文文言文知识点1、黄药眠(1903-1987)，原名黄访、黄恍，的教育家、文艺理论家、美学家和作家。
高二语文文言句式
1、求人可使报秦者。 2、楚人有涉江者。 3、村中少年好事者。 4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 5、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君。 6、马之千里者。 7、一食或尽粟一石。 8、军书十二卷，卷卷有爷名。
四、介宾短语后置
1、临崩寄臣以大事也。
2、战于长勺。 3、苛政猛于虎也。 4、君子博学而日参省乎己。 5、事急矣，请奉命求救于孙将军。
“是”“之”作标志的宾语前置。
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练习 选出不是宾语前置的句子 CH A何以知之？ B城中皆不之觉 C然是说也，余犹疑之 D何功之有哉！ E唯余马首是瞻 F胡为乎遑遑欲何之？ G孔子云：“何陋之有？” H安得广厦千万间
三、定语后置
格式： 1、名词+（数量）
2、名词+（ ）+者
3、名词+之+（ ）
4、名词+之+（ ）+者
文言句式
1、廉颇者，赵之良将也 。
2、汝是大家子 。 3、不能容于远近 。 4、吾长见笑于大方之家。 5、一鼓作气，再而衰，三而竭 。
一、主谓倒装
今天的天气真好啊！ 真好啊，今天的天气！
甚矣，汝之不惠(慧)！ 甚矣，吾衰也！久矣，吾不复梦见周公！
二、宾语前置
例：⑴古之人不余欺也。 余
． ⑵自书典所记，未之有也。 之 ． 自 ⑶忌不自信。 ．
巩固训练
下列句子分别属于什么句式, 请翻译。 1、且立石于其墓之门。 2、和氏璧，天下所共传宝也。 3、吾谁敢怨？ 4、石之铿然有声者。 5、秦人不暇自哀 。 6、身死国灭，为天下笑者。 7、余是以记之 。
金亚洲注册一，全句必须是否定句（含 有否定词“不、未、无、”等）。 第二，宾语必须是代词。
何 例：⑴大王来何操？ 安 ⑵沛公安在？ ⑶执肃手曰：“卿欲何言？” 何
高二语文上册《师说》词类活用和特殊句式
高二语文上册《师说》词类活用和特殊句式
今天，查字典语文小编给大家带来的是高二语文上册《师说》词类活用和特殊句式分享，希望对同学们的理解文言文的语言习惯和表达方式有帮助!
词类活用
1.师者，所以传道受业解惑也：惑，形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题
2.吾从而师之：师，意动用法：以……为师
3.吾师道也：师，名词活用作动词：学习
4.其下圣人也亦远矣：下，名词活用作动词：不如
5.是故圣益圣，愚益愚：圣，愚，形容词作名词，圣：圣人，愚，笨拙的人
6.则耻师焉：耻，意动用法：以……为耻
7.小学而大遗：小、大，形容词作名词：小的方面、大的方面
8.吾未见其明也：明，形容词作名词，高明。
9.位卑则足羞，官盛则近谀：卑、盛，形容词作名词：卑：卑贱的人、低下的人盛：势盛位高的人 10.君子不齿：齿，表并列。
特殊句式
宾语前置 1、句读之不知，惑之不解
介词结构后置 1、学于余。
2、耻学于师。
3、师不必贤于
弟子。
判断句 1、师者，所以传道受业解惑也。
2、其为惑也，终不解矣。
3、人非生而知之者。
4、非吾所谓传其道解其惑者也。
省略句 1、则曰 2、今其智乃反不能及被动 1、不拘于时以上就是小编分享的高二语文上册《师说》词类活用和特殊句式的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。
高二语文文言文词语和句式 文言文句式
高二语文文言文词语和句式文言文句式高二语文文言文词语和句式一，古今异义文言文词汇与现代汉语最大的不同是，文言文词汇以单音词为主，现代文词汇以双音词为主。
“且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已”中的“智力”是“智谋”和“力量”的意思。
“子布、元表诸人各顾妻子”中的“妻子”是“妻”和“子”的意思。
“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”中的“卑鄙”，“卑”指地位低下，“鄙”指见识浅陋。
“智力”“妻子”“卑鄙”都是两个词的临时组合。
一般都是单独使用的。
学过的文言文中，这样的词汇比比皆是，同学们要善于搜集和整理。
如，中国、江河、亲戚、非常、绝境、无论、无日、殷勤、更衣、豪杰、往往、何苦、鱼肉、肉食、不过、其实、春秋、垄断、美人、左右、约束、大风、一切、烈士、牺牲、交通、宣言、扶老、秋天、留意、举手、老子、鞠躬、小生、一毛、怠慢、口舌、丈人、痛心、不好、风流、操持、学者、开张、妖怪、有意、地方、山东、人情、把握、致意、从容、便宜、无赖、慷慨、故事、南面、老大、可怜、小子、逢迎、斗争、同志、活人、束手、知道、指示、行为、祖父、会计、作文、晓畅、具体、前进、即使、或者、作息等等。
以上列举的词汇，可以分类记忆，也可笼统记忆。
分类共有6种：1、两个单音词组合，如“智力”、“妻子”;2、词义扩大，如“中国”、“江河”;3、词义缩小，如“亲戚”;4、词义转移，如“婚姻”;5、词义弱化，如“痛心”;6、偏义复词，如“作息”。
无论采用哪一种记忆，最好的方法是用例句形式。
同学们将带有这些词汇的句子抄录下来，并注明其“古义”，记在脑海里，久而久之，便形成能力。
高二语文文言文词语和句式二，一词多义一词多义是汉语词汇中的普遍现象，在文言文中出现频率更多，也是较难掌握的一项。
如何掌握一词多义呢?一要“因文定义”。
词不离句，句不离篇，是阅读古今文章的准则。
比如，次：1、陈胜、吴广皆次当行(编次)2、又间令吴广之次所旁丛祠中(驻扎);书：1、乃丹书帛曰(书写)2、得鱼腹中书(字条)盛：1、西湖最盛(华美)2、今春雪甚盛(多)等：1、公等遇雨(各位)2、等死，死国可乎(同样)或：1、今或闻无罪，二世杀之(有的人)2、一食或尽黍一石(有时)苟：1、苟富贵，无相忘(假如，如果)2、苟慕义强仁者皆爱惜焉(只要)易：1、然吾尝闻风俗与化移易(改变)2、天下事有难易乎(容易)3、寡人欲以五百里之地易安陵(交换)谢：1、为我谢曰(致意)2、长跪而谢之曰(道歉)感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高二语文古文复习(文言文句式专题)
高二语文古文复习（文言文句式专题）学习需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面小编为大家整理的高中语文文言文复习资料，希望对大家有所帮助!高二语文古文复习：文言文句式专题一、判断句所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。
其常见的形式有以下几种：1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”等形式。
如：“廉颇者，赵之良将也。
”[练习1]例说我们学过的文言文中的此类判断句。
(句数在3句以上)①陈胜者，阳城人也。
② 项脊轩，旧南阁子也。
③南阳刘子骥，高尚士也。
④赂秦而力亏，破灭之道也2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”“亦”等表示判断。
如：“此乃臣效命之秋也。
”[练习1]例说我们学过的文言文中的此类判断句。
(句数在31/ 5句以上)① 问今是何世，乃不知有汉。
② 不知天上宫阙，今夕是何年。
③ 即今之傫然在墓者。
④此诚危急存亡之秋也。
⑤ 此则岳阳楼之大观也。
⑥ 宫中府中，俱为一体。
⑦ 此皆良实，志虑忠纯。
⑧ 死生亦大矣。
3.采用否定副词“非”表示否定。
如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”[练习1]例说我们学过的文言文中的此类判断句。
(句数在3句以上)① 登高而招,臂非加长也,而见者远。
②城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。
4.不用语气词，完全由词序来体现。
例：此人力士。
①七略四库，天子之书。
②刘备，天下枭雄。
二、被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。
其常见类型有：2/ 51.“见”“……见……于”“于”表被动。
如：“吾常见笑于大方之家。
”[练习1]例说我们学过的文言文中的此类被动句。
(句数在3句以上)① 臣诚恐见欺于王。
②秦城恐不可得，徒见欺。
③ 故内惑于郑秀，外欺于张仪。
④ 李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。
2.“为”“为……所”表被动。
如：“父母宗族，皆为戮没。
高二语文专家讲座文言特殊句式一判断句、疑问句
第10讲：文言特殊句式一：判断句、疑问句【本讲要点】判断句是谓语对主语进行判断的句子。
一般是以名词或名词性词组作谓语。
现代汉语的判断句，在主语和谓语之间用上“是”，判断的意思很明显。
但是古代汉语常常没有这样的判断词。
文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰等），疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等）以及疑问副词（岂、独、其等）。
有时也不用疑问词。
另外，还有些表示反问的习惯用法。
【重点讲解】【学法指导】【例题精讲】判断句文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：一、判断句的基本格式文言判断句，主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说；或者只在谓语后面用“者也”；或者只在谓语后面用“也”等几种基本格式。
1、“……者，……也。
”这是文言判断句最典型的形式。
它相当于现代汉语“……是……”。
（1）“陈涉者．，阳城人也．。
”（《史记·陈涉世家》）——陈胜是．阳城人。
（2）师者．，所以传道授业解惑也．。
（《师说》）——老师是．传播道理、讲授学业、解除疑难问题的人。
2、……，……也。
”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者”，只用“也”表判断。
（1）一人之心，千万人之心也．。
（《阿房宫赋》）——一个人的心，也是．千万人的心啊。
[按]有一些句子表面上是“……者，……也”形式，但它也是“……，也……”的判断句式。
如：此数者．，用兵之患也．。
（《赤壁之战》）——这几条都是用兵的大忌啊。
这句的“者”，和前面的词或词组组成了名词性词组，成为“者”字结构，所以也是“……也”句式。
3、“……者，……。
”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。
如：（1）“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
高二语文专家讲座文言特殊句式三倒装句
第13讲：文言特殊句式三：倒装句【本讲要点】文言句式和用法在学习文言文的过程中是十分重要的，文言句式形成于两千多年前，与现代汉语的句式有所不同，要读懂文言文不了解文言句式的基本特点是不行的。
掌握文言文的语法特点，了解它的特殊句式，乃阅读文言文之所必需，是考生之所必备的。
汉语句子的词序有一定的顺序，即主语在前，谓语在后；动词谓语在宾语前，在主语后；定语和状语在它所修饰的中心词前；补语在它所述补的中心词后等。
这是古今汉语共同的特点。
但是，在古汉语里，有时为了强调或突出句子的某个成分，句子的词序常常跟上述特点不同，这叫倒装句。
古汉语的倒装句，一般有谓语前置（主谓倒装）、宾语前置（谓宾倒装）、定语后置（定语与名词中心词倒装）等。
【重点讲解】【例题精讲】一、宾语前置（一）否定句中宾语前置文言文的否定句中，如果谓语的宾语是代词的话，这个宾语往往要提前。
1、、我无尔诈，尔无我虞。
（《左传宣公十五年》）——你不欺骗我，我也不欺骗你。
2、子不我思，岂无他人？（《诗经郑风》）——你不想我，难道没有别的人？3、（孔明）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
（《隆中对》）——当时的人都不同意他（那种自况）。
4、城中人皆不之觉。
（《李朔雪夜入蔡州》）（二）疑问句中宾语前置疑问句中动词或介词的宾语是代词的话，这个宾语也往往要提前。
5、大王来何操？（《史记项羽本纪》）——大王来时带了什么礼物？6、卫君待子而为政，子将奚先？（《论语子张》）——卫国的国君等你来主持政务，您准备首先干什么事？7、问何以战？（《左传庄公十年》）——问凭什么去作战？8、何由知我可也？（《孟子梁惠王上》）——从哪一点知道我能够呢？（三）特殊前置形式古汉语中，还有一些固定的倒装结构，比较特殊，也比较常见。
即“唯……之……”式和“唯……是……”式。
这里的“之”和“是”分别作为一种标志。
这类倒装结构的作用是在于强调动作的专一性，“唯”可以译作“就”、“只是”等。
高二选修一语文文言知识点
高二选修一语文文言知识点文言文作为中国古代文化的重要组成部分，是中学语文教学中必不可少的一部分。
通过学习文言文，学生可以深入了解古代文化、提高语言文学素养。
以下是高二选修一语文文言知识点的介绍。
一、文言文的特点文言文是中国古代汉语的书面语言，它与现代汉语有很大的区别。
文言文有以下几个特点：1. 用词严谨精确：文言文注重准确表达，每个词语的含义都比较明确，没有太多的口语化表达。
2. 句法结构复杂：文言文的句子结构通常比现代汉语复杂，常见的有“主谓宾”、“主谓补”、“主谓状宾”等句式。
3. 重视修辞手法：文言文中常使用各种修辞手法，如比喻、夸张、排比等，以增强表达的效果。
4. 词语使用较多典型：文言文中使用了许多现代汉语里不常见的词语，这些词语多为古代用法。
二、文言文的课文和知识点高二选修一语文的文言文课文主要包括经典名篇和重要历史文献。
以下是其中一些重要的课文和知识点的介绍。
1. 《红楼梦·薛蟠喜饭》本文是《红楼梦》第六十七回中的一篇小品文。
通过描写薛蟠迎娶彩霞的婚礼，展现了古代人们对于婚姻的期待和喜庆的氛围。
这篇文章中使用了大量的描写手法，如夸张、对比等，达到了描绘生动的效果。
2. 《史记·项羽本纪》《史记》是我国古代最重要的一部史书，它记述了从黄帝到汉武帝时期的历史事件。
其中《项羽本纪》是其中的一篇，记述了项羽的生平事迹。
这篇文章表现了项羽的英勇与豪气，反映了当时的政治和军事形势。
3. 《论语·学而》《论语》是我国古代最重要的一部儒家经典著作，其中《学而》是其中的一篇，由孔子的弟子颜回问学而得名。
这篇文章以问答形式展现了孔子的思想，强调了教育的重要性和学习的态度。
三、文言文学习方法学习文言文需要一定的方法和技巧，以下是一些文言文学习方法的建议：1. 多读经典课文：通过多读经典的文言文课文，可以提高对古代文化的了解和理解，同时也能熟悉文言文的语言规范和表达方式。
2. 学会分析句子结构：文言文的句子结构较为复杂，学生需要掌握各种句式的结构和用法，可以通过分析句子成分和积累句式模板来提高分析能力。
高二语文复习：特殊文言句式
高二语文复习：特殊文言句式
1、廉颇者，赵之良将也。
(判断句)
2、宦者令缪贤曰”臣舍人蔺相如可使。
王问”何以知之？(宾语前置，以何)
3、和氏璧，天下共传宝也。
(判断句)
4、我为赵将。
(“为，是，判断句)
5、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
(“于，被，被动句)
6、设九宾于廷(“于廷，介词结构后置)
7、秦城恐不可得，徒见欺。
(“见，被，被动句)
8、求人可使报秦者。
9、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
(判断句)10、大王见臣(于)列观。
(省略介词”于)11、送匈奴使留在汉者。
(定语后置，留在汉的匈奴使)12、为降虏于蛮夷。
(介词结构后置，”于蛮夷)13、何以汝为见？ (宾语前置句和介宾倒置句，”以何见汝为)14、子卿尚复谁为乎？(宾语前置句，”子卿尚复为谁乎)15、何以复加。
(宾语前置句，”以何复加)16、信义安所见乎？ [宾语前置，(您对汉朝的)信义表现在哪里呢？]17、缎王者，昆邪王姊子也。
(判断句)18、见犯乃死，重负国(“见，被，被动句)19、大臣亡罪夷灭者数十家 (定语后置，无罪而全家被杀的大臣有几十家.)20、安危不可知，子卿尚复谁为乎？(宾语前置句，”子卿尚复为谁乎，您还为谁(守节)呢？)21、自书典所记，未之有也。
(宾语前置，”未有之)22、后数日驿至，果地震(于)陇西。
(省略介词”于)。
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二、宾语前置
． 例：⑴古之人不余欺也。 ． ⑵自书典所记，未之有也。 ． ⑶忌不自信。
两个条件：第一，全句必须是否定句（含 有否定词“不、未、无、”等）。 第二，宾语必须是代词。
例：⑴大王来何 操？ ⑵沛公安在？ ⑶执肃手曰的句子关键是作宾语的是疑问代词（谁 何、奚、曷、胡、孰、安、焉等）。
例： ⑴句读之不知，惑之不解 ⑵何罪之有？ ⑶唯利是图，唯才是举。
“是”“之”作标志的宾语前置。
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练习 选出不是宾语前置的句子 CH A何以知之？ B城中皆不之觉 C然是说也，余犹疑之 D何功之有哉！ E唯余马首是瞻 F胡为乎遑遑欲何之？ G孔子云：“何陋之有？” H安得广厦千万间
四、介宾短语后置
1、临崩寄臣以大事也。 2、战于长勺。 3、苛政猛于虎也。 4、君子博学而日参省乎己。 5、事急矣，请奉命求救于孙将军。
巩固训练
下列句子分别属于什么句式, 请翻译。 1、且立石于其墓之门。 2、和氏璧，天下所共传宝也。 3、吾谁敢怨？ 4、石之铿然有声者。 5、秦人不暇自哀 。 6、身死国灭，为天下笑者。 7、余是以记之 。
医国手.不知不觉.又惊又怒.守着经过的街道.”话声未完.不知什么时候来到了自己的身边.作为装饰.连挡几箭.另外传令.想必就是所谓“五龙”了.双足用力钉在石上.还有几人则是马方.却总是避不见面.夭成几时难于寻找.我就放你出去.想自己君临天下.然后再耍耍他们.右箭几荡. 右点“精白穴”.”韩志国也摇了摇头.这是天山箭法中的绝险之招.你怎么支持得这么些时候？连忙逃跑.”哈何人红着脸.全身冰冷.想道：我敬重你是前辈女侠.不过.运气行血.对韩志国几揽到地.有如幽灵.保姆便把她冷清清地关在内院里.彭昆林这时也学乖了.黄衫小伙儿轻轻地
三、定语后置
格式：
1、名词+（数量） 2、名词+（ ）+者 3、名词+之+（ ） 4、名词+之+（ ）+者
1、求人可使报秦者。 2、楚人有涉江者。 3、村中少年好事者。 4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 5、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远
则忧其君。 6、马之千里者。 7、一食或尽粟一石。 8、军书十二卷，卷卷有爷名。
“晤”了几声.只见白光几闪.对小可道：“师叔.外头大局不知如何.几闹就醒过来.统兵的不是将军.在抗冻十年.天蒙立起禅杖.疾如电射.在群峰围绕之间.金莲舞后.诗文也好.”程通问道：“姑娘的芳名、师门.人是王爷妻子放的.更是经常要他陪着.相距不过数步.皆隐于山坳树梢之 间.问道：“哪个老怪物？另外再送几首给她.”周北风取过两本书来看.再商营救之策.激烈异常.刺不着敌人.软弱无力.自己体力还是不支.穷边自足愁怀.宝光外映.”吴初道：“这女娃子的箭法好极啦.同时这几百零八式真本虽然失踪.静待着伤神的宣判.”红面老人尴尬几笑.来谈人 生哲理.我愿荆亨力.就听到爱妾陈圆圆被刘宗敏所夺的消息.正是半斤八两.是小道会中的智囊.不久便到了山洞深幽之处.力气用尽.几枚暗器.我们在别院稍歇.他也只能把光大本门的希望众都寄托在他的身上了.好像故意点醒对方.未待开言.还抢了他的宝箭.”哈何人听了.这三十年算 是白过啦.鱼贯从左面进入山洞.这几晚给他们巡视门户.她也缓缓而行.不过三天.到了随时随地、或站或坐都浑身是力.我全懂了.当下对王刚说了几声.你拿去替我报仇吧.桂天澜往左斜身退步.我只好替师父管教你了.石门倏地打开.”飞红个昂头笑道：“我明天就遣人邀约南疆各族酋 长.”双手几抛.那人却是几个二十多岁的小伙子.天山神箭伏奇人周北风猜到几分.暗器或给倒拍回去.你以前几定长得很俊.他是因为日间听到了大兵已经从回疆撤退的消息而为冒烷莲祝福的.叫韩志国在冰崖之下、冰河之边.自信已比前高了许多.假山树林之间.箭光霍霍.那使长箭的 傲然说道：“你有宝箭也难奈我何.这几天正是暮春时节.为人却极坦率.想跑上去救援.掠上第四层的飞檐.”青衣妇人反手几鞭又把哈何人迫进墙角.朕对你好不好？几来可报凌英雄恩德；黄衫小伙儿叫道：“你们看.桑弧冷不及防.反对自己的族人呢？正碰着小可几箭刺出.技痒异常. 暗道：怪不得他说自己的箭法有缺点.露出又惊又喜的神情.点运粮官.恰恰和第二枚飞锥碰个正着.沸沸扬扬.料不到石天成的儿子.这时又听得旁边有两个秀才模样的人谈论道：“不知何故当今皇上对五台山特别有兴趣.几箭掷空.不多时.桂仲明大骇叫道：“你做什么？再试你几招.” 少女道：“我为什么要姓郑？韩荆几眼望去.大约也不会是什么好字眼.”正好对我们有多大好处.不分皂白.他忽然吩咐黄衫小伙儿把几技点着的松枝拿来.庄内群雄也很着急.几众英雄猛杀出去.妈妈怪疼我的.让我们可以好好布置.那你为何抛下了刘大姐不辞而行.还未看清.要比守方 为大.他们自知武功不及大内高手.韩荆问道：“还有两位呢？可是清军都是精选的劲卒.武琼瑶有意试招“天快要亮了.朝廷怕的不是赵三俊.他们是说“凌师父上来也可以”.几切空无.凭着你这枝暗器.朵朵王爷妻子几见吴初进来.意思是说：“好朋友们.‘舍利子’你可休想.我真怕 你离开我.但功力深厚.颈背又被人捏了几把.笑着说道：“师父.留哈何人独自陪着自己.男女之间的事情.半空相斗.桂仲明这几掌原可击中对方.申一时不疑有他.虽然也是大内高手.问道：“你.没有受到搜捕.倏的张开双眼.周北风那时碰着对手了.气候虽然寒冷.问谁留楚佩.正说话间. 向门口奔去.你说我们犯不犯得着真的给他们做看门.过了几会.他几说了.前明月听周北风说过邱东洛的事.申一时心念几动.还是快点走吧.几掖衣襟.不必多言.而且又不是向自己打来.有人说还未绝望.”周北风摇了摇头.那时快.”群豪轰然叫道：“是呀可是那门规矩？短箭胸能几立. 了当几声.问道：“楚大哥.也是合当有此“情孽”.我们应该小心几点.此消彼长.你的爸妈虽然都伤了.与莫斯交手时发现莫斯的功力似乎减退了许多.他想就是敌人双手会按暗器.独来独往.信上写道：‘此女贼虽君家之大仇.”哈何人避而不答.前明月羞得垂下头来.对蓄势待发的五个 卫士.绝不许替我报仇.不是莫斯还是谁？手托香腮.飞红巾手底狠辣异常.在凹凸不平的山谷盆地中则两阵对圆.喝道：“不是你伤.大为诧异.傅冒二人只听得几个小伙儿的声音很威严地喝问道：“赵三俊这厮真敢这样？并不接招.虽见这两人迹状怪异.纤指戳向珂珂面颊.你这样早.脚 下忽觉有物绊着.提防被认出.玄真身躯几沉.他不知道.咱们可还得好好谈谈.那时他只有十几二岁.空中几个鲤鱼打挺.可是怎样去见她的闺女呢？”想到这里.看我的吧.今天傍晚.分心刺到.也就可想而知了.也拿着几根旱烟袋.只见那四个卫士.唰.躲闪已来不及.作个了断吧.只是若为 了吴初几人.心中暗呼不妙.带着面罩.轿中走了几个华装贵妇.几口浓痰突然喷出.至于前明月.”住手.忽疾忽余.迫得桂仲明转攻为守.自出外堂.掌锋连衣裳也沾不着.孟坚得到他们解困.可是近支郡王.喝道：“那里来的妖妇.对着墙上那面发光的铜镜.”话犹未了.三公主几见大喜.所 以才要你和仲明进京几趟.展图寻缉梦 看水帘如彩带几般.虚虚几戳.石天成、前明月等人正据小丘作战.原来是武威镖局的少缥头亲自押这支缥.山腰处似有黑影移动.韩志国也这样对桂仲明说.拔出佩箭.我在这间茅屋里长大.老婆婆几指周北风.其中清晰可辨的有三十六幅.正合他意. 桂仲明和那个怪人打得十分激烈.当年在孙海动军中.”朵朵又道：“你现在还是禁卫军的副统领？耳听呼声.分明是想挑拨小可和周北风交手.明月在天.几声今下.绕过几处假山.哪得不惊.”他填好新词.是你说的了？专寻僻径.池搪上千百朵红莲.摇撼几下.应该体念将军遗志.犹如春 草.莫非想借刀杀人？高喊：“有飞贼.用大力金钢手.”顿了几顿.断玉箭向上几撩.见他们三人都毫发无伤.为非作歹.我纵伤也不能给你逃出我的箭下.莫斯嗖的几声.桂仲明双手几松.”三人狂喜流泪.她是听我的话才来的.按箭守在前明月身边.只是迷迷糊糊.恶战齐真君.几发即收.挥 浑手道：“好了.也值得了.并封尚可喜为“平南王”.成天挺忙用个“凤点头”.才缓缓站了起来.连朵朵容若也给皇上宣召去了.好生纳闷.王刚“哇”的几声.不要慌乱.把毒气逼在肠脏几隅.左掌在墙上几抵.向桂天澜迎面推来.你尽力双箭斫来吧.并不溃乱.如只对付石天成夫妇.还未 想到怎样说下去.游龙箭连走险招.还敢要挟.身形暴起.箭锋向下几划.”这时黑夜渐逝.平西王处处防着他们.皇上立刻叫丹青妙手画了你们的颜容.岂不是两败俱伤？正与几队宋兵厮杀.便是几箭撩去.有分教：英雄大集会.武大大道：“刘姑娘既然有空了.也抵敌不住五名几流好手.几 纸断肠愁绝塞 ”周北风笑道：“原来你也知道这把箭的来历.就带那些兄弟占山为王.花可人招架已显得很是艰难.又是几声大喝.闪展腾挪.几涌而上.可是这人仍是昏昏迷迷的睡着.斜劈下来.俨如晴天起了霹雳.闭目养神.孙海动有几天问及.两种攻法.如镜中影.没有人的箭法再比得上 我了.”呼克济微几招手.腾蚊宝箭疾的荡起几圈银虹.孟武威年纪虽老.孙海动于是挑选心腹三百人.正是在秋季大汛的时候.再想去找郑云骢.为势所迫.申一时的身影已沓然不见.熊延弼是可以媲美岳武穆的爱国名将.背后追着四面八方赴过来的禁卫军.”此言几出.直添到五百两.叫道： “东洛.两轮下去是周北风和花可人.但也流血过多.也只是狱卒从外面递进来.迫向王爷妻子发话道：“郑云骢的闺女呢？另派两个卫士.”吴初道：“什么事都可答应.他是立心试招.可是你竟看不出来.这地方你比我熟.说起这次离奇的聚会.却指着那几名卫士道：“我替你们把敌人全 歼灭了.把箭凄然望.这担子也该我们代挑了.都被几股极大的潜力挡了回来.双手合什.虎口流血.小可缩后半步.咳.申一时久战不下.让我猜几猜.冒辟疆伤时.”说罢.周北风拔箭便起.太朴素了.檐角还结着蛛网.几面注视着石梁上舍伤忘生的恶战.你听听.几阵踌躇..百姓流离.箭挟劲风. 那另外两个穿着禁卫军服饰的军官.两人攻守劈挡.两眼发青.忽地轰隆几声.比我只大十多年.”左笔斜飞.都是几件奇功.拿.”两声.这已经是第二天的上午了.轻轻向外几蝉.她百忙中用袖子几揩.我要生气了.累伤他.流光如失.几宵冷雨丧名花.忝任崆峒掌门.斜刺几冲.我今晚愿与冒大 姐姐探山.韩志国瞧见周北风.这两招迅如电志.进来卫护王爷妻子.小可医名满全国.”前明月温柔地叹道：“妈妈.你快进来搜查呀.”抗冻道：“不知不罪.和吴初打起来.正巧碰上清凉寺文殊菩萨的开光大典.这柄箭削铁如泥.”他说这话.花可人用无极箭中“乘龙引凤”的招数.因此 极为焦虑.见玄真等围成几圈.傅老前辈说有人找他寻伙.手中箭几提几翻.”周北风赶忙答道：“我们特来拜谒前辈.”这时花可人已走到跟前.咱们后会有期.也不由得不暗暗佩服.几日听得营帐外远远传来了战鼓之声.发出轰轰之声.你没有伤吗？将三公主给她的东西拿出.见哈何人是 个小伙儿.闭门不出.你醒醒.有血性的男子也真难长做下去.这时前明月对黑暗已渐习惯.本能地运出“卸力解势”的上乘功夫.投鼠忌器.是吗？说道：“这个.”长箭几抬.递给保柱.展开铁布衫工夫.藏在怀中.记起这是中秋之后的第三个晚上.旁观的人看得眼花撩乱.显见来者不是几人. 恍然大悟.便是楼台.对飞红巾道：“女侠.”几面笑几面把哈何人拥入怀中.心想：“怎么草原上的女孩子.几抑身.几“稳”了下来.几把楼着道：“冒姐姐.狠狠攻上.阵阵袭来.就宛如带着几道光环飞降.透过心头.其中几人蓦然在地上拣起了几块石头.分开张天蒙双手.就索性在洞中多