2012秋中考研究(2012年12月19日茂名初中英语教学研讨会提纲)

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2012年广东省初中毕业生英语学科学业考试大纲解析及

2012年广东省初中毕业生英语学科学业考试大纲解析及2010-2012年广东省中考试题分析及2013年中考备考一、试卷结构笔试考试时间为100分钟，满分120分试卷的结构、题型、题量、和分值详见下表：形式题号题型题量赋分第一卷（共85分）一听力理解A．听句子 5 5B．听对话10 10C．听短文 5 5D．听填信息 5 5 二单项选择20 20 三完形填空10 10 四阅读理解15 30第二卷（共35分）五短文填空10 15 六读写综合A．信息归纳 5 5B．书面表达 1 15合计共六大题共86小题总分：120分二、考试内容和要求―学业考试‖的内容是《课程标准》制定的三至五级目标内容，即初中生在全日制义务教育阶段七年级至九年级阶段应该完成的学习内容和达到的学习目标。

（一）词汇和短语：能够理解词语的基本含义和特定意义，运用1600个左右的单词（详见词汇表）和200-300个习惯用语或固定搭配（详见词组表），描述事物、行为和特征，说明概念。

（二）语法：能够比较熟练地运用正确的语言结构来获取、处理和传递信息。

语言结构包括描述人和物的方式；具体时间和具体行为的发生、发展过程的表达方式；时间、地点、方位的表达方式和比较人、物体及事物的表达方式。

（详见语法项目表）（三）功能：能够熟悉与学生个人、家庭和学校生活紧密相关的话题，包括：个人情况、家庭、朋友、周围的人、周围环境、日常生活、学校生活、兴趣爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文娱体育、旅游交通、语言学习等。

（详见话题项目表）四、试卷分析：（一）单项选择（本大题有20掌上小题，每小题1分，共20分）单项选择题考查学生在一定的语言情境中运用语言知识的能力。

试题提供了充足的语境，考点设置较全面、合理，题干完整、准确，正确选项和干扰选项设计科学、有效。

学生必须在充分理解题干意义的基础上，通过语句前后的逻辑关系或对话交际之间的联系（语境）进行判断，才能选出最佳选项。

2012年英语中考试卷的分析及复习策略

2012年英语中考试卷的分析及复习策略今年英语中考卷的变化和创新主要体现在题型，即增加了听力部分的第一大题：听短对话，回答问题；同时减少了词语填空题的5个小题。

全卷重点考查了基础知识和基本语言能力，需要考生较好的语言能力。

如单项选择题中每一题考点都是非常基础的语言点，每一题都需要考生读懂语言情景，才能正确作答。

听力的第三部分，模拟了用英语上一堂数学课，在听取教师的指令中完成任务，解决数学问题。

此数学问题是学生非常感兴趣的利用自己的出生年月日计算出自己平时不太关注的出生星期。

而且试卷中选用的完形填空材料贴近学生生活的材料。

通过对试卷的分析，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，结合学生和教学实际情况，建议从三方面做好中考复习安排。

一、正确分析实际情况，做好全盘筹划英语在中学教学中占有十分重要的地位。

无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考科目中分值的比例，都对学生提出了较高的标准要求。

而实际的教学，课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。

加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。

再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。

因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。

二、精心安排时间，掌控进度，合理调整初中的英语教学进度不比高中的情况，不能占用课外时间补课，所以通常只能赶在中考前三个月左右结束学科常规教学。

通过多种方法比较，实践证明大多采用三轮复习方式。

其时间和内容安排是：第一轮：强基础，树信心，注重全面性。

时间大约用四十天左右。

此处的“全面性”含有两个方面的含义：即知识的全面性和学生的全面性。

主要任务是基础知识的复习。

在这个环节应该不急不躁，全面掌握教材，注重基础为核心。

2012中考研讨会发言稿

各位老师，上午好！首先感谢教研室于老师给我们提供这次交流的机会。

下面我就我们学校的复习时间的安排、复习课的几点做法和对优秀生培养的几点共识三方面与大家交流一下。

一、复习时间的安排第一轮复习从开学到县第一次练兵考试，回归课本，分册按模块整合教材，夯实基础。

具体按排如下：2月7日---2月22日七年级（上、下册）2月 23日---3月18日八年级（上、下册）3月18日---3月31日九年级（上、下册）第二轮复习从一练到二练，专项复习:词类、常规句式、语法。

4月 1日---4月15日词类及句式分类复习4月16日---4月25日词性以及时态、语态复习4月26日---5月5日从句及其句子结构复习第三轮复习二练到三练，综合填空及作文训练。

5月6日---5月13日听力技巧、单选方法训练5月14日---5月21日综合填空及作文训练5月22日---6月2日模拟考试训练6月 3日---中考查漏补缺二、复习课的几点做法：1.选话题，练口语，培养学习英语的兴趣与能力。

选取一些与日常生活密切相关的语言材料，看视频或听录音朗读这些句子，然后跟读。

注意尽量模仿其语调和语速，先慢后快，然后快速地把整个句子脱口而出。

2.整合教材，夯实基础。

注意单词、词组、重点句型的学用结合。

在第一轮复习中，一定要加强基础知识的复习，以全面掌握教材为基础，以注重双基为核心，以模块课时为顺序，以知识点之间的内在联系及应用为突破口，进行系统，扎实、全面的复习。

在梳理课本知识的过程中，除了巩固原有的知识以外，最重要的是查漏补缺。

要让学生多思考，找出自己知识上的缺陷，并随时做笔记。

在这一方面，我们始终坚持学用结合的原则，词不离句，句不离篇。

一个单词或词组，在你了解了它的基本意思之后，最主要的是要用它，下次再看到它时认识它。

单词、词组的用法很明白地体现在一个个的句子当中，记住了句子也就记住了单词、词组的用法。

3.适时合理复习语法。

第二轮复习主要针对中考热点语法，将分散于教材各部分的语法进行集中复习。

2012年中考复习研讨

（三）语言知识运用
• • • • • • • • • 主要考查初中阶段所学的语法、词法、句法和习惯用语等各项英语知识的掌握及活用能力。从近几年的试卷来看，单项选择题通过设置各种语境，使语法和词汇的考查更能体现交际功能。该题主要考查基础语法知识、运用能力和日常交际用语的掌握。随着课程改革的深入，考查中越来越淡化纯语法的考查而更注重语言的运用能力即使是语法的考查也要放在语境中。同时还注意在试题中增大信息量。涉及的考点有：冠词、名词、动词、形容词、副词、介词、固定搭配、情景交际、宾语从句、被动语态等等。
阅读理解
• 阅读理解考查学生综合运用语言的能力。考查的主要目标有：归纳概括、具体细节、词语析义、推理判断和综合知识。既要求学生能理解具体事实，又要能理解抽象概念；既要能理解字面意思，又要能挖掘深层含义。要求考生不仅善于在快速阅读中准确地捕捉关键事实和细节，而且还要领会全文的逻辑关系，据此进行推理判断，归纳主题。此题表层理解和深层理解的安排均有一定比例，它既考查了学生从字里行间直接获取信息的能力，又检测了学生分析推理提取信息的综合能力。
3.注重了开放性试题的层次坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的命题原则，注重了开放性试题的层次，给学生提供了更多的思维、表达和应用的空间。（2011年书面表达）
4.巧妙创设语境，体现灵活开放。试题并没有孤立机械地考查语言知识点，而是注重在特定的语言情境中检测学生灵活运用语言知识的能力，即：融基础知识的考查于特定的语言情境之中，从而保证测试的科学性和有效性。
试题的难度 2006年: 0.53 2007年: 0.51 2008年: 0.40 2009年: 0.41 2010年：0.44
第二部分
遵义市2010年英语学科中考成绩分析对比

2012广东中考英语试卷分析

2012年广东省中考英语试卷分析一、卷面分析今年的广东省中考试卷和往年（09、10、11）的结构相同，满分120分，考试时间100分钟。

六道大题，86道小题。

题型及相应分值如下表（和往年一样）：二、试题分析2012年广东中考英语试题卷总体上感觉难度不大，在试题命制的思路和趋势上延续了近几年广东省中考英语试题卷的命题主旨和原则，不过在整套试卷的选材和侧重点上还是略有变化。

第一大题：听力理解1.试题结构听力理解部分分为A、B、C、D四部分，共25小题，计25分。

听力部分情境真实、内容丰富、语音清晰、语速适中，有利于考生平稳地进入考试状态。

2.命题角度从命题角度看，A部分1~5小题是听句子，为情境反应题，主要考查学生对听到的信息与试题中给出的图片相匹配的能力。

B部分6~15小题是听对话，为考察考生对人物的对话的理解能力。

C部分16~20小题是听短文，通过让考生听一篇材料后，根据材料内容对一些具体细节和事实进行确认和判断。

D部分21~25小题是听填信息，主要考查考生对具体细节或某个词语的准确理解力、判断力和书写能力。

第二大题：单项选择1.测试目的单项选择题属于英语基础知识的考查范畴，主要考查考生对英语知识的运用能力。

这种试题比较灵活，可以有针对性地考查语法知识，词汇知识以及各种常见的表达法和语用知识。

所占篇幅不长，但可以涵盖多个知识点。

主要考查：第一：对英语语法和语言知识的识记、理解，及在具体环境条件中的分辨和灵活运用能力。

第二，英语短语、惯用法的识记、理解，及在具体环境中的分辨和灵活运用能力。

第三，英语情景交际能力。

2.题型结构单选题为20题，计20分。

综观这三年的试题不难看出主要考查考生对于词类的基本用法的掌握以及对从句等的掌握。

3.主要考查点（对比近三年考点）由此可见，近三年来广东省初中生毕业试题中频繁出现的重点、难点和考查点集中在：动词时态、语态、非谓语动词、冠词、代词、形容词、副词、定语从句和宾语从句等。

广东茂名九年级英语中考试卷含解析

茂名市2012年初中毕业生学业考试与高不阶段学校招生考试英语试卷第I卷一、听力（选择题共三节，满分30分）第一节听句子（共5小题，每小题1分，满分5分）听下面5个句子，每个句子后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听完每个句子后，你都有10分秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

听第一个句子，回答第1小题。

1. What colour does Tina like best?A. GreenB. BlueC. Brown听第二个句子，回答第2小题。

2. Where are John and his friends going this afternoon?A. The libraryB. The bookshop C, The post office听第三个句子，回答第3小题。

3. How do jackie’s parents go to work?A. By trainB. By carC. On foot听第四个句子，回答第4小题。

4. When did Mr. White open a theatre company?A. Last yearB. Last weekC. Last month听第五个句子，回答第5小题。

5. Why did they stay in the hotel yesterday morning?A. Because it was hot outsideB. Because it was rainingC. Because it was snowing第二节听对话（共15小题，每小题1分，满分15分）听下面7段对话，每段对话后有若干小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5分钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

每段对话读两遍。

听第一段对话，回答第6小题。

6. How was Jake’s journey?A. Comfortable but boringB. Enjoyable and excitingC. Comfortable and interesting听第二段对话，回答第7、8小题。

2012中考英语研讨交流材料

注重研究关注差异有效复习备战中考------2012年中考研讨会初中英语中考备考交流材料一年一度的中考即将到来，由于分值大，时间紧，任务重，所以九年级英语总复习是初中英语教学过程中的一个至关重要阶段。

那么，我们教师如何进行英语备考总复习,让学生在复习的最后阶段做到紧张有序，从容不迫，轻松迎考呢?在此，我谈不上什么教学经验，只能说说自己在英语教学中对中考复习的一点体会与感受。

一、良好的心态是学生复习迎考首要的前提。

临近中考,学生身上往往会出现诸多思想问题,如果不及时化解,教师哪怕设计了再好的复习课,也收不到预期的效果。

所以教师要细心观察，善于发现学生有什么问题,一定要冷静分析产生问题的因素,采用正确引导或个别谈心的方法来进行沟通和教育。

在复习期间，一定要先告诉学生，中考题目相对于平时练习要容易得多，让学生克服恐惧心理，树立信心，轻松迎考。

然后还要针对不同的学生分别做好思想工作，学困生由于成绩不太好，容易“破罐子破摔”,要指望短期内考高分是相当困难的,只能对他们降低标准和要求,从单词着手,尽量掌握一定的词汇量,争取读正确、读熟练。

而对于成绩中等的学生,要鼓足其勇气和信心,夯实其基础。

而对于成绩优良的学生来说,要力争其成绩稳中有升,着重培养他们积极进取的心态和精益求精的精神。

二、浓厚的兴趣始终是学生学习英语最好的防腐剂。

我们大家都知道，如果学生对英语失去了兴趣，就绝对不会学好英语的。

尤其在复习期间更是如此，一方面，老师想放手又不敢放，上课时还在那里不厌其烦的讲解；另一方面，学生似懂非懂，总是静不下心来去看书，这样就很容易造成“老师累学生懒”的现象，结果可想而知。

所以，在复习期间，老师还是要像平时上课那样通过各种方法来激发学生的兴趣，如创设情境、小组讨论、活动竞赛、多媒体教学等。

同时，我觉得教师本身也要注意自己驾驭教材和知识的能力；要尊重每一位学生，不要吝啬激励性的语言；要用自己的满腔热情感染学生；还要提高自己课堂教学艺术，让学生喜欢你。

2012中考复习研讨会学习资料4

宁波市2011年初中毕业生学业考试英语试题（副卷）考生须知：1．全卷分试题卷Ⅰ、试题卷Ⅱ和答题卷Ⅰ、答题卷Ⅱ。

试题卷共8页，有10个大题。

满分为110分，考试时间为100分钟。

2．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

3．答题时，把试题卷Ⅰ的答案在答题卷Ⅰ上对应的选项位置用2B 铅笔涂黑、涂满。

将试题卷Ⅱ答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷Ⅱ各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

试题卷 IⅠ. 听小对话, 选择图片（共5小题；每小题1分，满分5分）A. B. C.2. Where is Jennifer going this summer vacation?A. B. C.3. What ’s Mark ’s favorite sport?A. B. C.4. When did Simon go back to his hometown?A. B. C.5. Which sign are they talking about?A. B. C.May 1 May 2 May 3Ⅱ. 听小对话，回答问题（共5小题; 每小题1分，满分5分）6. How long did Peter stay in the UK?A. One month.B. Two months.C. Three months.7. What was Amy doing yesterday evening?A. She was taking a shower.B. She was taking a walk.C. She was watching TV.8. When will the London Olympic Games be held?A. In 2012.B. In 2016.C. In 2020.9. Why is Daphne so happy?A. Her husband bought her some flowers.B. She had a new iPhone 4.C. Her daughter came back from Australia.10. What’s the price of Annie’s new dress?A. 500 yuan.B. 400 yuan.C. 300 yuan.Ⅲ. 听长对话，回答问题（共5小题; 每小题1分，满分5分）听下面一段较长的对话，回答第11至12两小题。

2012年广东省茂名市中考真题及答案

茂名中考·数学试卷第 1 页（共 16 页）茂名市2012年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试数学试卷密思考，细致作答，努力吧，祝你成功!第一卷（选择题，共2页，满分30分）一、精心选一选（本大题共10小题，每小题3分，共30分．每小题给出四个答案，其中只有一个是正确的）． 1、a 的倒数是3，则a 的值是A ．31B ．31- C ．3 D ．3-2、位于环水东湾新城区的茂名市第一中学新校区占地面积约为5.536亩，将5.536用科学记数法可表示为A ．3105365.0⨯ B ．210365.5⨯ C ．1065.53⨯ D ．5.536 3、如图，AB 是⊙O 的直径，CD AB ⊥于点E ，若6=CD ，则=DEA ．3B ．4C ．5D ．64、方程组⎩⎨⎧=+=-.5,1y x y x 的解为A ．⎩⎨⎧==;4,1y x B ．⎩⎨⎧==;1,2y x C ．⎩⎨⎧==;3,2y x D ．⎩⎨⎧==.2,3y x(第3题图)茂名中考·数学试卷第 2 页（共 16 页）5、一个正方体的表面展开图如图所示，则原正方体的“建”字所在的面的对面所标的字是A ．设B ．福C ．茂D ．名6、从一个n 边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，若把这个多边形分割成6个三角形，则n 的值是A ．6B ．7C ．8D ．9 7、下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是A ．对一批圆珠笔芯使用寿命的调查B ．对全国九年级学生身高现状的调查C ．对某品牌烟花爆竹燃放安全的调查D ．对一枚用于发射卫星的运载火箭各零部件的检查8、某中学初三（1）班的一次数学测试的平均成绩为80分，男生平均成绩为82分，女生平均成绩为77分，则该班男、女生的人数之比为A ．2:1B ．1:2C ．2:3D ．3:2 9、如果0<x ，0>y ，0<+y x ，那么下列关系式中正确的是A ．x y y x ->->>B ．x y y x >->>-C ．x y x y >->->D ．y x y x ->>>-10、如图，四边形ABCD 四边的中点分别为E ，F ，G ，H ，对角线AC 与BD 相交于点O ，若四边形EFGH 的面积是3，则四边形ABCD 的面积是 A ．3 B ．6 C ．9 D ．12建茂名幸设福（第5题图）（第10题图）茂名中考·数学试卷第 3 页（共 16 页）茂名市2012年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试数学试卷第二卷（非选择题，共8页，满分90分）二、细心填一填（本大题共5小题，每小题3分，共15分．请你把答案填在横线的上方）．11、分解因式：y y x -2＝．12、如图所示，建高楼时常需要用塔吊来吊建筑材料，而塔吊的上部是三角形结构，这是应用了三角形的哪个性质？答：．（填“稳定性”或“不稳定性”）13、若分式392+-a a 的值为0，则a 的值是．14、如图，在33⨯的方格中（共有9个小格），每个小方格都是边长为1 的正方形，O ，B ，C 是格点，则扇形OBC 的面积等于．（结果保留π）15、如图，⊙O 与直线1l 相离，圆心O 到直线1l 的距离32=OB 4=OA ，将直线1l 绕点A 逆时针旋转︒30后得到的直线2l （第12题图）1l （第14题图）⊙O 相切于点C ，则=OC ．三、用心做一做（本大题共3小题，每小题7分，共21分）．16、先化简，后求值：)1)(1()1(-+-+a a a a ，其中3=a . 解：17、求不等式组⎩⎨⎧≤->+.05312x x ，的整数解．解：18、如图，在直角坐标系中，线段AB 的两个端点的坐标分别为)0,3(-A ，)4,0(B .（1）画出线段AB 先向右平移3个单位，再向下平移4个单位后得到的线段CD ，并写出A 的对应点D 的坐标，B 的对应点C 的坐标；（5分）（2）连接AD 、BC （2分）解：（第18题图）四、沉着冷静，缜密思考（本大题共2小题，每小题7分，共14分）．19、某校计划组织学生到市影剧院观看大型感恩歌舞剧，为了解学生如何去影剧院的问题，图（均不完整．．．．）.请你根据给出的图表信息，解答下列问题：（1）此次共调查了多少位学生？（2分）（2）将表格填充．．完整；（3分）（3）将条形统计图补充．．完整．（2分）解：20、在4张完全相同的卡片正面分别写上数字1，2，，，现将它们的背面朝上洗均匀．（1）随机抽出一张卡片，求抽到数字“3”的概率；（2分）（2）若随机抽出一张卡片记下数字后放回并洗均匀，再随机抽出一张卡片，求两次都是抽到数字“3”的概率;（要求画树状图或列表求解）（3分）（3）如果再增加若干张写有数字“3”的同样卡片，洗均匀后，使得随机抽出一张卡片是数字“3”的概率为43，问增加了多少张卡片? （2分）解：茂名中考·数学试卷第5 页（共16 页）茂名中考·数学试卷第 6 页（共 16 页）五、满怀信心，再接再厉（本大题共3小题，每小题8分，共24分）．21、（本题满分8分）如图，已知矩形中，F 是BC 上一点，且BC AF =，AF DE ⊥,垂足是E ，连接DF .求证：（1）ABF ∆≌DEA ∆；（4分）（2）DF 是EDC ∠的平分线. （4分）证明：（第21题图）茂名中考·数学试卷第 7 页（共 16 页）22、（本题满分8分）每年六、七月份我市荔枝大量上市，今年某水果商以5元/千克的价格购进一批荔枝进行销售，运输过程中质量损耗%5，运输费用是7.0元/千克，假设不计其他费用.（1）水果商要把荔枝售价至少定为多少才不会亏本？（4分）（2）在销售过程中，水果商发现每天荔枝的销售量m （千克）与销售单价x （元/千克）之间满足关系：12010+-=x m ，那么当销售单价定为多少时，每天获得的利润w 最大？（4分）解：茂名中考·数学试卷第 8 页（共 16 页）23、（本题满分8分）如图，以为直径的⊙O 是ADC ∆的外接圆，过点O 作AB PO ⊥，交AC 于点E ，PC 的延长线交AB 的延长线于点F ，PCE PEC ∠=∠．（1）求证：FC 为⊙O 的切线；（4分）（2）若ADC ∆是边长为a 的等边三角形，求AB 的长．（用含a 的代数式表示）证明：（第23题图）茂名中考·数学试卷第 9 页（共 16 页）六、灵动智慧，超越自我（本大题共2小题，每小题8分，共16分）．24、（本题满分8分）在平面直角坐标系中，以任意两点),(Q ),(2211y x y x P 、为端点的线段的中点坐标为)2,2(2121y y x x ++.错误！未找到引用源。

广东省茂名市中考英语(word版,有解析)

茂名市初中毕业生学业考试与高不阶段学校招生考试英语试卷第I卷一、听力（选择题共三节，满分30分）第一节听句子（共5小题，每小题1分，满分5分）听下面5个句子，每个句子后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听完每个句子后，你都有10分秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

听第一个句子，回答第1小题。

1. What colour does Tina like best?A. GreenB. BlueC. Brown听第二个句子，回答第2小题。

2. Where are John and his friends going this afternoon?A. The libraryB. The bookshop C, The post office听第三个句子，回答第3小题。

3. How do jackie’s parents go to work?A. By trainB. By carC. On foot听第四个句子，回答第4小题。

4. When did Mr. White open a theatre company?A. Last yearB. Last weekC. Last month听第五个句子，回答第5小题。

听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5分钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

每段对话读两遍。

听第一段对话，回答第6小题。

6. How was Jake’s journey?A. Comfortable but boringB. Enjoyable and excitingC. Comfortable and interesting听第二段对话，回答第7、8小题。

英语教研组研究课题《中考复习课研究》.doc

英语教研组研究课题《中考复习课研究》.doc英语教研组研究课题《中考复习课研究》英语教研组研究课题《屮考复习课研究》个人子课题：石经宇老师《中学英语课堂教学中西文化差杲的渗透》彭海燕老师《在阅读练习中提高学生词汇认知和运川能力》黄沥瑶老师《有效提升中学生英语阅读能力》严景林老师《复习课研究之写作四步法》彭芙蓉老师《完形填空解题技巧研究》中考英语复习课课羽研究与实践一、问题提出“注重双基，强调应用，难度略降，时尚灵动”已逐渐成为近几年中考英语试卷的特点（任关根，2006）。

研究最近几年的英语中考试卷则不难发现试题的难度的确降低，尤其是对于语法知识的考察越來越简单。

然而对于语篇和语境，以及对于语言的实际运用却逐渐增多。

就连单项填空题都是在具体的语境下进行考查，基木上拣弃了以往的单纯的语法和语言点的考察。

试卷的内容越来越贴近学心?的生活，越来越注重检测学心对于语言意义的领悟和推测，对丁?语言综合运用能力捉出了更高的要求。

然而从九年级屮考英语复习屮我们总有-?种“投入多，收获少”的感觉。

教师和学生都在辛苦的努力，然而往往却发现虽然做了很多题，考了很多试，到头來许多学生还是不能从容应对灵活新颖的中考1试卷，没有达到IT己理想的冃标。

反思我们的中考英语复习课，虽然也进行了三轮的复习，从课木到话题，从词汇到语法，从专项训练到解题技巧等等都进行了比较扎实的复习。

而这些复习却往往是把内容按照不同的要求和规则进行了人为的割裂。

再加上复习进度的要求许多教师的课堂其实都成了总结归纳知识点和讲解试卷的所谓复习课了。

这样的复习课教师觉着无聊，学生更是没有积极性，尤其对于基础较好的同学来说更是浪费时间。

所以如何设计扎实高效的复习课是本课题研究的中心任务。

二、课题界定本课题主要针对九年级英语小考复习的课堂组织形式和复习内容的有效整合展开的。

旨在探索一条适合我校校情的英语屮考复习模式，构建扎实高效的英语复习课堂，为提高英语屮考复习效率奠定坚实的基础。

2011—2012学年第二学期初中英语教研工作计划

2011—2012学年第二学期初中英语教研工作计划一、工作思路本学期，初中英语教研工作的要紧思路是：按照市教育局、教研室的工作安排，我市的初中英语教学教研工作将以基础教育课程改革精神为指导，仔细降实基础教育课程改革会议精神，以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探究教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语课堂教学质量奠定基础。

二、工作目标以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，别断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素养，教育理论素质和教学水平，促进教师专业进展，以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。

切实加强对教学的研究、指导和服务工作。

积极开展校本研训、充分开展络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。

着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生进展，培养学生综合运用语言的能力。

三、要紧工作1、加强教育教学理论学习，仔细研读课程标准，别断更新教育教学观念。

要求英语教师应在仔细研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素养的培养。

要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习打算，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生进展多元智能。

各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广阔英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好适应。

鼓舞教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。

初中英语中考教研会(3篇)

第1篇一、会议背景随着我国教育改革的不断深入，初中英语教学越来越受到重视。

中考作为我国初中教育的重要环节，其英语科目成绩直接关系到学生的升学和未来发展。

为了提高初中英语教学质量，确保中考英语成绩的稳步提升，我校于近日召开了初中英语中考教研会。

本次会议旨在分析当前初中英语教学现状，探讨中考英语复习策略，为我校初中英语教学提供有力支持。

二、会议内容1. 分析当前初中英语教学现状（1）教师层面：部分教师对中考英语教学的重要性认识不足，教学方法单一，缺乏针对性；部分教师对教材把握不够准确，教学进度不合理；部分教师对学生个体差异关注不够，导致教学效果不佳。

（2）学生层面：学生对英语学习兴趣不高，学习方法不当，学习效果不佳；部分学生英语基础薄弱，难以跟上教学进度；部分学生心理压力大，影响学习状态。

2. 中考英语复习策略探讨（1）制定合理的教学计划：教师应根据中考英语考试大纲，结合学生实际情况，制定科学合理的教学计划，确保复习内容全面、系统。

（2）加强词汇教学：词汇是英语学习的基础，教师应注重词汇教学，帮助学生扩大词汇量，提高词汇运用能力。

（3）提高阅读理解能力：阅读理解是中考英语考试的重要组成部分，教师应通过多种阅读材料，培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。

（4）加强语法教学：语法是英语学习的核心，教师应注重语法教学，帮助学生掌握英语语法知识，提高语言运用能力。

（5）强化写作训练：写作是中考英语考试的重要环节，教师应注重写作训练，提高学生的写作水平。

（6）关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点，教师应采取差异化的教学方法，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。

3. 经验分享与交流（1）优秀教师代表分享教学经验：我校优秀英语教师分享了他们在教学过程中积累的经验，为其他教师提供了有益借鉴。

（2）教师互动交流：参会教师就中考英语复习策略、教学方法等方面进行了深入交流，共同探讨提高英语教学质量的有效途径。

中考英语教研活动讲解(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响到学生的综合素质。

中考作为初中阶段的学业水平测试，其英语科目更是备受关注。

为了提高中考英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校特举办了一场中考英语教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学水平和学生的英语成绩。

二、活动目的1. 深入分析中考英语命题趋势，把握中考英语教学方向；2. 探讨有效的教学方法，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的经验交流，共同提高教学水平；4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动内容1. 中考英语命题趋势分析（1）教师分组讨论：结合近几年的中考英语试题，分析命题趋势和特点；（2）教师代表发言：分享自己对中考英语命题趋势的看法和教学策略；（3）专家点评：针对教师发言，进行点评和指导。

2. 有效的教学方法探讨（1）教师分组讨论：结合自身教学经验，探讨有效的教学方法；（2）教师代表发言：分享自己的教学方法和心得；（3）专家点评：针对教师发言，进行点评和指导。

3. 课堂教学实践（1）教师分组进行课堂教学实践，展示自己的教学方法和技巧；（2）其他教师观摩学习，提出改进意见和建议；（3）专家点评：针对课堂教学实践，进行点评和指导。

4. 学生英语学习兴趣培养（1）教师分组讨论：探讨如何培养学生的英语学习兴趣；（2）教师代表发言：分享自己的经验和做法；（3）专家点评：针对教师发言，进行点评和指导。

四、活动总结1. 教师们对中考英语命题趋势有了更深入的了解，为今后的教学提供了方向；2. 教师们探讨了有效的教学方法，提高了课堂教学效率；3. 教师之间的经验交流，促进了共同提高；4. 通过本次活动，教师们更加关注学生的英语学习兴趣，为提高学生的英语综合运用能力奠定了基础。

五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，教师参与度高；2. 活动效果方面：教师们收获颇丰，对中考英语教学有了更深入的认识；3. 活动不足之处：部分教师发言时间过长，导致活动时间紧张；4. 改进措施：在今后的教研活动中，要合理安排时间，确保每位教师都有发言机会。

广东省茂名市2012届九年级下学期期中考试英语试题

广东省茂名市2012 届九年级下学期期中考试英语试
题
茂名2011 - 2012 学年度第二学期期中考试
九年级英语试卷（B）
第一卷（共75 分）
一。

听力（30 分）
第一节听句子（共5 小题，每小题1 分，满分5 分）
听下面5 个句子，每个句子后有一个小题，从题中所给出的A.B.C 三个选项中选出最佳选项。

听完每个句子后，你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每个句子仅读一遍。

听第一个句子，回答第1 小题。

1. Where are the English books?
A. On the sofa .
B. On the chair .
C. On the dresser .
听第二个句子，回答第2 小题。

2. What does Mary do at six o’clock in the morning ?
A. She takes a bus .
B. She waters flowers .
C. She takes a shower .
听第三个句子，回答第3 小题。

3. How’s the weather in Maoming this Tuesday ?
A. Windy .
B. Cloudy .
C. Snowy .。

2011年中招英语复习备考教学研讨

2012年中招备考教学研讨会2012年的中考越来越近了,又一个收获的季节到了，下面我谈一下我们在中招备考中的具体做法：九年级复习时间紧、任务重、要求高。

因此，教师必须吃透初中三年的教材，做到胸中有数，整体建构英语知识结构，找准方向，做细做实各个环节的工作，才能帮助学生构建完整、清晰、扎实的知识网络，真正培养学生综合运用语言的能力。

我们九年级英语备课组全体成员团结一致，群策群力，涵养‘扎实认真、奋勇争先’的复习品质，强化‘重复积累、培养能力’的复习策略，勇往直前。

为了提高复习课的课堂效率,我们加强集体备课，充分发挥集体的智慧，并从以下九个方面入手提高复习课的效率.一、加强集体备课，提高教育教学质量团结就是力量。

只有互相帮助、互相理解、集思广益，才能最大限度地提高教学成绩。

因此，集体备课是提高教育教学质量的关键。

实际上我们备课组的每个人都十分顾全大局、团结协作。

⒈遵循集体备课的原则我们一直坚持‘个人主备、集体讨论、个性修改’的原则。

集体备课不搞形式主义，而是解决实际问题。

坚持集体备课做到两明确、三备、四定、五统一。

两明确：明确重点、明确难点。

学生知识与能力薄弱的地方就是我们全力以赴突破的重难点。

三备：备大纲、备学生、备教法；四定：定时间、定地点、定课题、定主讲人。

五统一：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。

虽然我们提倡“五统一”，但绝不“一刀切”。

毕竟，不同科类、不同班级的学生知识水平、行为习惯存在差异，分层教学、提优、补差工作也就存在差异。

因此，在集体备课时我们就彼此互相帮助，出谋划策，根据教学的具体情况，经集体分析、再做出合理安排。

⒉切实做好集体备课的每一个环节提前制定集体备课计划，在每一个学期初就把集体备课的任务打成表格以便及时落实。

备课组集体讨论，制定每天的复习计划。

做到人人心中有数，有备而战。

⑴集体讨论课堂要讲的内容，切切实实地去备学生，备教法，向45分钟要效益。

⑵严格把关‘教案学案’、‘强化模拟训练试卷’、‘自编专项过关练习题’的质量，共同讨论，不厌其烦地修改，然而再付印。

2012年中考经验交流发言材料

2012年中考经验交流发言材料抓好九年级教学工作，努力提升教学质量教育教学研讨会发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢中心学校给了我们学校一次和大家交流的机会，在学校和年级组的组织领导下，在中心学校的指导、帮助下，经过九年级师生的共同努力，在2012年中招考试中，我校的语文和物理取得了较好的成绩。

这些成绩的取得一方面得益于中心学校和学校的正确指导，另一方面也是我校语文教师和物理教师踏实肯干、用心教学的结果。

下面我代表学校将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下，不足之处请多多指正。

今天的汇报我将以以下三个方面进行：一、优势科目主要做法二、薄弱学科原因分析三、2013年中考措施下面我就这三个方面分别进行汇报。

一、优势科目主要做法1、加强学习更新观念日常教学中我们重视把新课程的要求转化为备课的指导思想，把教材中的知识体系转化为备课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力的途径；想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识和创新能力的培养。

2、精诚团结高效合作俗话说：众人拾柴火焰高。

遇到疑难，共商策略。

在复习过程中，发现一个既重要而又难解决的问题时，我们往往通过集体讨论解决。

比如通过考试我们发现许多同学对“文字较长的实验题”，一见到“文字较长的实验题”就想放弃，文字较长的实验题得分率很低。

为解决这个难题我们摸索出了“文字较长的实验题四步法”，具体如下：第一步检测发现。

我们按照文字较长的实验题病句类型设计了一套专项练习；第二步，专攻难点。

针对学生掌握不好的类型再找一些例子提前抄在黑板上，让学生合作讨论演板解决；第三步反馈矫正。

确认学生基本掌握好后，再出题让学生做；第四步个别辅导。

对依然掌握不好的个别同学，我们面对面、手把手教，谁的学生谁负责。

通过这四步法大部分同学对文字较长的实验题题型都能掌握。

同样我们也把这四步法用在了古诗词名句的默写上，堵住了部分学生总是写错字的漏洞。

广东省2012年初中毕业生英语学科学业考试大纲

2012年广东省初中毕业生英语学科学业考试大纲（修订稿）一、考试性质初中毕业生英语学科学业考试（以下称“学业考试”）是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、指导思想贯彻落实九年义务教育英语课程标准的新理念，反映课程标准的目标要求，考查遵循如下命题原则：（一）依据课程标准确定考查内容和要求,不拘泥于教材；（二）注重能力考查，特别是学生的综合语言运用能力；（三）注重材料的真实性、时代性，同时体现公平性；（四）保证试题有较高的效度和信度，不出繁、偏、旧题，难度适当；（五）力求评分标准的合理性、科学性和公平性，确保对教学有良好的反拨作用。

三、考试依据依据2001年颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（下称《课程标准》）的第五级课程目标的等级要求、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和广东省粤考试中心[2003]85号文件《关于高中阶段学校招生考试英语口语工作有关问题的通知》精神，结合我省初中英语新课程教学实际情况。

四、考试内容和要求“学业考试”的内容是《课程标准》制定的三至五级目标内容，即初中生在全日制义务教育阶段七年级至九年级阶段应该完成的学习内容和达到的学习目标，包括语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题）、语言技能（听、说、读、写）、文化意识（文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力）、情感态度（动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野）、学习策略（认知策略、调控策略、交际策略与资源策略）等目标要求。

五、考试方式与试卷结构（一）考试方式学业考试由地级市以上教育行政部门统一组织。

考试方式包括笔试、听力和口试。

笔试采用闭卷方式，听力内容至少应占总分的20%；口试内容应占总分的10%。

口试时间、方式和实施办法参照《广东省高中阶段学校招生考试口语考试指南（修订版）》，由地级市以上教育行政部门统一确定。