幼儿园小班观察记录--淘气的大公鸡

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幼儿园小班观察记录表三篇

第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录
参赛作品名称
我不吃
参赛作者
单位名称
观察目标
改掉晨晨挑食的不良习惯。
观察对象
王XX
年龄段/班
小班
观察时间
观察分析
午饭吃的是海带，豆腐炖排骨，晨晨把排骨吃完了，剩下的怎么也吃不下去，保育老师让他把菜吃完，他小嘴一憋说“我不吃”，不一会就开始玩了。在与家长的沟通中得知，晨晨在家只吃肉，不吃菜，挑食很严重。
我把晨晨叫到我旁边，心想怎样才能让他把碗里的豆腐和海带吃掉呢？就在此时，他童声童气地问我“老师，你的饭盒里装的是什么呀？我心想”机会来了”，就说“我的饭盒里装的是冰淇淋问儿的花卷，你想尝尝吗？”他忙说“想，想，我想吃草莓问儿的，”我说“只要你把碗里的菜吃完，我就给你尝尝”。
说完，他大口大口的吃起来，一会就吃完了，来向我要“冰淇淋口味”的花卷，吃起来还津津有味。
3、最后对宝宝好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪等。
获取成效
一段时间以后涛涛有了较大的变化，早上入园涛涛会主动的向老师们问好，当老师在忙的时候他会主动帮忙。集体活动时涛涛有了主动的加入进去了的意识。甚至当小朋友哭泣时，涛涛会主动的去安慰。虽然有了很大的进步，但是在涛涛的身上依然存在着一些问题。所以我们必须，坚持对涛涛的引导工作。
采取措施
针对宝宝的这些情况我们采取了以下措施：
1、首先我们要做的就是主动亲近和关心涛涛，带他参与到集体活动中去，并鼓励其他宝宝与涛涛一起玩，让他感受到与他人交往的快乐并从中找到归属感。
2、其次，我们建议家长可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客，家长要热情招待，为孩子作出榜样；早上到幼儿园时，可邀邻近的小伙伴同行；买了新玩具要与小伙伴一起玩，以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活。

小班科学教案神气的大公鸡

小班科学教案神气的大公鸡一、引言科学教育在幼儿园中起着重要的作用。

通过科学实验和观察，可以激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，培养他们观察、思考、实验和分析问题的能力。

本教案将以“神气的大公鸡”为主题，通过具体的实际操作，帮助幼儿了解并学习公鸡的特点、习性和生长过程。

二、目标1. 让幼儿了解公鸡的特点，如外表、叫声等。

2. 培养幼儿的观察和记录能力。

3. 促进幼儿的好奇心和思维发展。

三、教学准备1. 图片或图表展示公鸡的外貌特征。

2. 播放录音或视频介绍公鸡的叫声。

3. 幼儿绘画工具及纸张。

4. 公鸡标本或塑料模型（可选）。

四、教学过程1. 导入教师可以准备一张公鸡的图片或图表，向幼儿展示公鸡的外貌特征。

通过引导幼儿观察和描述，让他们猜测这是什么动物。

2. 探究a. 外貌特征让幼儿观察公鸡的图片或塑料模型，并用绘画工具在纸上画出公鸡的形状。

引导幼儿观察并描述公鸡的外貌特征，如羽毛的颜色、嘴巴的形状等。

教师可以以问题的形式引导幼儿思考，如“公鸡的腿是什么样的？”、“公鸡的嘴巴是什么形状的？”等。

b. 叫声通过播放录音或视频，让幼儿聆听公鸡的叫声。

询问幼儿对公鸡的叫声有什么感受，是否能模仿。

c. 生长过程通过图片或图表展示公鸡的生长过程，如从蛋到雏鸡，再到成年公鸡。

教师可以讲述关于公鸡生长的有趣故事，激发幼儿对生物的兴趣。

3. 实践a. 观察实验教师可以准备一些蛋壳或空蛋壳、纸巾和一小片花土。

引导幼儿观察蛋壳的外观，并鼓励他们用手触摸蛋壳的质地。

接着，幼儿可以将蛋壳放在纸巾上，倒入少量的水，再撒上一小片花土。

教师可以引导幼儿观察并记录蛋壳上是否出现了湿气，是否能听到小动静等。

b. 羽毛触摸教师可以准备一些公鸡的羽毛，并将其放在触摸盒子中。

然后，让幼儿用手触摸盒子中的羽毛，感受羽毛的柔软和光滑。

教师可以引导幼儿讨论羽毛的用途和特点。

4. 结束总结本次学习内容，让幼儿回顾并展示自己的绘画作品。

鼓励幼儿通过绘画作品表达对公鸡的了解和喜爱之情。

幼儿园小班教案《大公鸡》

幼儿园小班教案《大公鸡》小班教案《大公鸡》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿激发爱护、喜欢大公鸡的情感，幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看幼儿园小班《大公鸡》教案吧。

活动目标：1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。

2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：1、歌曲录音。

2、歌曲的相关图片。

钢琴。

活动过程：一、导入，引起幼儿活动的兴趣。

1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），2、“用什么洗呢？”（水来洗）。

3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。

”引导幼儿一起说一说。

3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。

”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。

4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。

教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。

”5、教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。

第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。

6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。

1~2遍。

三、总结，结束活动。

1、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。

2、结束活动。

小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。

公鸡是法国的国鸟，原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。

小班科学教案大公鸡

小班科学教案大公鸡科学课是小班教育教学中不可忽视的一环。

通过科学课，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，培养他们对自然界的好奇心和探索精神。

本文将介绍一节小班科学课的教案，主题为“大公鸡”。

一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高对动物的认识水平。

2. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力，提高幼儿的思维方式和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作的方式进行实践操作。

二、教学内容1. 教师引导幼儿观察大公鸡的外貌特征：红冠、亮鲜的鸡冠、坚硬的鸡嘴、细长的脚爪等。

教师可以使用图片、模型等教具，辅以肢体语言和简单明了的语言，引导幼儿全面观察大公鸡的外貌特征，帮助他们建立起对大公鸡的形象概念。

2. 教师通过手持录像、图片等形式介绍大公鸡的生活习性：大公鸡通常晨起负责唤醒整个家族，叫声洪亮而有节奏；大公鸡比母鸡体积大，食量也大，主要以谷物为食；大公鸡每天都要展开“陪训”活动等。

通过直观的形象介绍，加深幼儿对大公鸡的认识。

3. 教师组织幼儿进行观察实践：教师根据幼儿的观察和问题，组织幼儿分小组进行实践操作，如动手塑造大公鸡形象、模仿大公鸡的叫声、模仿大公鸡的行为等。

通过实践操作，幼儿在动手中进一步加深对大公鸡的认知，培养观察力和动手能力。

4. 教师引导幼儿进行思维拓展：教师提出一些针对大公鸡的问题，例如：“大公鸡的鸣叫声为什么如此洪亮？”，“大公鸡为什么会每天开展‘陪训’活动？”，“大公鸡为什么是家族的领袖？”等。

通过开放性的问题，引导幼儿进行思考，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

5. 教师组织幼儿进行小组合作活动：教师将幼儿分成小组，每个小组给出一个小任务，例如：“用方块拼出大公鸡形象”，“编一段关于大公鸡的故事”，“设计一个大公鸡舞蹈”等。

通过小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

三、教学过程1. 教师通过图片或模型等展示大公鸡的外貌特征，引导幼儿观察并描述大公鸡。

2024年幼儿园小班教案《大公鸡》含反思

2024年幼儿园小班教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《大公鸡》。

内容包括大公鸡的外形特征、生活习性以及大公鸡的叫声。

通过学习，使幼儿对大公鸡有更深入的了解，培养幼儿对动物的热爱。

二、教学目标1. 了解大公鸡的外形特征、生活习性及叫声。

2. 培养幼儿对动物的观察、表达和绘画能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：大公鸡的外形特征、生活习性和叫声。

难点：如何引导幼儿观察、表达和绘画大公鸡。

四、教具与学具准备教具：大公鸡图片、视频、故事书、绘画材料。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的外形特征。

播放大公鸡叫声视频，让幼儿模仿并学会大公鸡的叫声。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解大公鸡的生活习性，让幼儿了解大公鸡的生活环境。

引导幼儿观察大公鸡的图片，学会用词语描述大公鸡的外形特征。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘画大公鸡。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己绘画的大公鸡，并分享给其他组员。

培养幼儿合作、分享的良好品质。

教师邀请部分幼儿展示自己的绘画作品，并给予表扬。

六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：羽毛：红色、黄色喙：黄色脚：黄色尾巴：翘起2. 大公鸡的生活习性：昼夜节律喜欢群居杂食性3. 大公鸡的叫声：“咕咕咕”七、作业设计1. 作业题目：绘画《我心中的大公鸡》答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，绘画出自己心中的大公鸡。

2. 作业题目：观察记录《大公鸡的一天》答案：幼儿观察生活中见到的大公鸡，记录它们一天的活动，与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对大公鸡的观察、表达和绘画能力得到了锻炼，但在绘画过程中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要进一步指导。

幼儿园小班教案《大公鸡》含反思

幼儿园小班教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章第一节，详细内容为认识大公鸡，了解大公鸡的外形特征和生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知大公鸡，知道大公鸡的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大公鸡的外形特征和生活习性。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、视频、玩具模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的养殖区，观察大公鸡，让幼儿初步感知大公鸡。

2. 认识大公鸡（10分钟）（1）观看大公鸡图片和视频，让幼儿观察大公鸡的外形特征。

（3）教师讲解大公鸡的生活习性，让幼儿了解大公鸡的生活环境。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示大公鸡玩具模型，引导幼儿观察并说出大公鸡的外形特征和生活习性。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的大公鸡。

（2）用彩泥制作大公鸡模型。

5. 小组合作（5分钟）幼儿分成小组，合作完成一幅关于大公鸡的画作。

六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：红色的鸡冠、鲜艳的羽毛、长长的尾巴等。

2. 大公鸡的生活习性：生活在农村、喜欢吃谷物等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大公鸡。

答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的大公鸡。

2. 作业题目：用彩泥制作大公鸡模型。

答案：幼儿根据观察，制作出大公鸡模型。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践，让幼儿掌握了大公鸡的外形特征和生活习性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达和合作能力的培养。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他动物的外形特征和生活习性。

（2）组织幼儿参观动物园，观察更多动物，丰富幼儿的认知。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 例题讲解与随堂练习的设计；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。

2024年幼儿园小班教案《大公鸡》

2024年幼儿园小班教案《大公鸡》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》第二章第一节《大公鸡》。

教学内容主要包括大公鸡的外貌特征、生活习性以及与人类的关系等方面。

二、教学目标1. 了解大公鸡的外貌特征和生活习性，能够简单描述大公鸡的特点。

2. 培养幼儿对动物的热爱和关爱，增强环境保护意识。

3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：大公鸡的生活习性和与人类的关系。

教学重点：大公鸡的外貌特征，如鸡冠、羽毛、爪子等。

四、教具与学具准备教具：大公鸡图片、视频、故事书、观察记录表、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的特点。

（2）播放大公鸡视频，让幼儿了解大公鸡的生活习性。

2. 例题讲解（1）教师通过故事书讲解大公鸡的外貌特征和生活习性。

（2）教师示范如何用画笔和颜料描绘大公鸡，引导幼儿观察并模仿。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组观察一只大公鸡，填写观察记录表。

（2）幼儿用画笔、颜料和画纸描绘自己心目中的大公鸡。

（2）幼儿展示自己的画作，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 大公鸡的外貌特征：鸡冠：红色，高耸羽毛：鲜艳，有光泽爪子：锋利，有力2. 大公鸡的生活习性：晨起打鸣晚上归巢杂食性动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的大公鸡。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察、表达和合作方面的表现，及时给予指导和鼓励。

注重培养幼儿的环保意识，让幼儿明白动物是人类的朋友。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的农场，观察大公鸡及其他动物的生活。

开展“我与大公鸡”的故事创作活动，激发幼儿的想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：大公鸡的生活习性和与人类的关系。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：画一画你心目中的大公鸡。

幼儿园小班教案《大公鸡》含反思

幼儿园小班教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章第一节，详细内容为认识大公鸡，了解大公鸡的外形特征和生活习性。

二、教学目标1. 了解大公鸡的外形特征，如红色的鸡冠、五彩的羽毛等。

2. 知道大公鸡的生活习性，如每天早晨打鸣、喜欢觅食等。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对动物的关爱之情。

三、教学难点与重点重点：大公鸡的外形特征和生活习性。

难点：如何引导幼儿观察、表达大公鸡的特点，培养合作意识。

四、教具与学具准备教具：大公鸡图片、视频、故事书、模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的特点。

同时，播放大公鸡早晨打鸣的视频，让幼儿感受大公鸡的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解大公鸡的故事，让幼儿更加了解大公鸡的特点。

同时，展示大公鸡模型，引导幼儿观察、描述大公鸡的外形特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出自己心目中的大公鸡。

（2）幼儿分组，每组用剪刀、胶棒制作一个大公鸡的手工作品。

教师邀请幼儿分享自己画的大公鸡，鼓励幼儿用语言描述自己的作品，如颜色、形状等。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：红色的鸡冠五彩的羽毛羽毛光滑脚爪锋利2. 大公鸡的生活习性：每天早晨打鸣喜欢觅食群居生活七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大公鸡。

答案要求：发挥想象力，用彩笔描绘出自己心目中的大公鸡，注意颜色搭配和细节描绘。

2. 作业题目：用剪刀、胶棒制作一个大公鸡手工作品。

答案要求：小组合作，动手制作一个大公鸡手工作品，注意安全使用剪刀。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等多种方式，让幼儿了解了大公鸡的特点。

但在课堂组织方面，还需要加强幼儿的纪律性，提高课堂效率。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的养鸡场，实地观察大公鸡的生活环境，加深对大公鸡的了解，培养幼儿关爱动物的情感。

幼儿园小班教案《大公鸡》含反思

幼儿园小班教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园小班教材《大公鸡》章节，详细内容包括认识大公鸡的外貌特征、生活习性以及了解大公鸡在农家的作用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述大公鸡的外貌特征。

2. 使幼儿了解大公鸡的生活习性和在农家的作用。

3. 培养幼儿对动物的兴趣，提高观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述大公鸡的外貌特征，了解其生活习性。

教学重点：培养幼儿观察动物的兴趣，提高表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、视频、玩具模型等。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大公鸡图片、视频等资料，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它长什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）详细讲解大公鸡的外貌特征，如：红色的鸡冠、黄色的羽毛、长长的尾巴等。

同时，介绍大公鸡的生活习性和在农家的作用。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行观察大公鸡的实践活动，让幼儿用自己的话描述大公鸡的外貌特征，并进行分享。

4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出大公鸡的简笔画，标注出大公鸡的主要特征和作用。

5. 作业设计（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画一只大公鸡，并标注出其主要特征。

六、作业设计1. 作业题目：画一只大公鸡，并标注出其主要特征。

2. 答案示例：画纸上一只形象生动的大公鸡，旁边标注有“红色鸡冠、黄色羽毛、长长的尾巴”等描述。

七、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在观察、表达等方面的不足，进行教学调整。

2. 拓展延伸：(1) 带领幼儿去动物园实地观察大公鸡，加深对大公鸡的认识。

(2) 组织家长参与活动，让家长与幼儿共同观察、描述大公鸡，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的题目和答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸的实践操作。

2024年幼儿园小班精彩教案《大公鸡》含反思

2024年幼儿园小班精彩教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章第一节《认识动物》，详细内容为“大公鸡”的学习。

通过本章内容的学习，让幼儿了解大公鸡的外形特征、生活习性以及叫声特点。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大公鸡的外形特征、生活习性及叫声特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：大公鸡的外形特征、生活习性的描述。

教学重点：让幼儿学会观察、描述大公鸡，培养幼儿的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：大公鸡图片、视频、绘画材料等。

学具：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的大公鸡，引导幼儿观察大公鸡的外形特征、生活习性等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示大公鸡图片，讲解大公鸡的外形特征、生活习性及叫声特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿描述大公鸡的外形特征、生活习性，并引导幼儿模仿大公鸡的叫声。

4. 绘画活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸绘画大公鸡，培养幼儿的绘画技巧。

教师对幼儿的绘画作品进行评价，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：头部、身体、尾巴、翅膀等。

2. 大公鸡的生活习性：早起、鸣叫、觅食、休息等。

3. 大公鸡的叫声：喔、喔、喔！七、作业设计1. 作业题目：画一幅大公鸡的画，并描述它的外形特征和生活习性。

2. 答案示例：大公鸡有红色的鸡冠，黄色的羽毛，长长的尾巴。

它每天早上都会早起，喔、喔、喔地叫，然后找食物吃。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画等形式，让幼儿了解了大公鸡的外形特征、生活习性及叫声特点。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的描述能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，实地观察大公鸡及其他动物，进一步了解它们的特点，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

动物观察日记大公鸡

动物观察日记大公鸡1、动物观察日记大公鸡1月5日星期一晴奶奶家有一只漂亮的大公鸡，每次去奶奶家我都要好好观察它。

你看，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫，一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

大公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分灵敏，但只要它动一下，就逃不过大公鸡的眼睛。

今天早上，我就亲眼看见一条小虫刚刚从草丛中爬出来散步，就让大公鸡发现了。

只见大公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了。

就这样，小虫成了小公鸡的美餐。

2、观察动物的日记300字观察日记今天，我捉到了一只碧绿得螳螂，它长着一只三角形得头，头上还有两只像玻璃一样透明得眼睛，一对长长得触角不停地摆动。

它得脚特别得长。

特别是前足长满了锯齿，像一把能弯曲得锯子一样。

螳螂像一位披着绿战袍得将军一样威风凛凛得，看它那神气得样子真有意思。

有回，我用手指去点它得头，只见它猛得伸开锯子般得前爪向我摆了个螳螂拳，好像在说嘿你这毛小子真有趣，别动我得头，小心我打你我把螳螂放在草地上，它一动不动，这时一只蚂蚱走向它，螳螂还是不动，我以为这个小不点没看见那，正要把蚂蚱捉到这只螳螂面前时。

突然，螳螂以迅雷不及掩耳之势飞快地伸出那锯子般得前爪，一下子钩住了这只猎物。

可怜得蚂蚱被钩死了。

它这才放心地松开了双臂，美美地享用这顿大餐。

这就是螳螂。

如果大家也想看一看就捉一只，别忘了放回大自然呀!3、观察动物的日记300字观察日记10月9日星期四晴昨天，我简单地介绍了我的小鱼，今天，我就要全面地写写我的小鱼。

有一天，我做完作业，没有事可干了，我左思右想，想不出能干什么，最后我想到了我的小鱼。

我把两条小鱼抓起来，放在浴缸里让它们进行游泳比赛。

鱼食一被投入水中，两条小鱼就飞快地游了起来。

小黑的姿势像一根木头，四平八稳地前进，而小老头就像一艘潜水艇，头重脚轻地绕着S步。

大公鸡小班科学教案

大公鸡小班科学教案科学教育在幼儿教育中起着重要的作用，可以帮助幼儿培养探索、观察、思考和解决问题的能力。

而大公鸡这个主题，可以为幼儿提供一个有趣的学习机会，让他们了解动物世界的奥秘。

在本篇文章中，我们将为您提供一份针对小班幼儿的大公鸡科学教案。

一、教学目标1. 让幼儿了解大公鸡的外貌特征和习性。

2. 培养幼儿对大公鸡的兴趣，激发他们观察和探索动物的欲望。

3. 培养幼儿的动手动脑能力，通过实践经验来积累科学知识。

4. 培养幼儿合作学习的意识，培养他们的团队合作能力。

二、教学准备1. 大公鸡的图片或视频资源。

2. 相关的生活实物，如鸡毛、饲料、鸡蛋等。

3. 一个鸡窝模型或实物。

三、教学活动1. 导入活动：引导幼儿观察大公鸡的图片或视频，让他们对大公鸡有个初步的认识。

可以问一些开放性的问题，如“大公鸡有什么特别的地方？”“大公鸡平时吃什么？”等。

2. 实践探究：给每个幼儿一些鸡毛，让他们触摸并感受鸡毛的特点，例如韧性和柔软。

然后，引导幼儿互相展示鸡毛，并观察鸡毛的颜色和形状。

可以提问：“鸡毛有多长？有直的和弯的吗？”3. 探索活动：将鸡窝模型或实物放在教室里，让幼儿围绕鸡窝展开探索。

可以引导幼儿观察鸡窝的大小、形状和材质，并让他们亲自体验坐在鸡窝里的感觉。

可以提问：“你觉得鸡窝是什么材料做的？”“你觉得鸡窝为什么要有这个形状？”等。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组给一定数量的饲料和鸡蛋。

鼓励幼儿一起设计并建造一个小鸡窝，让他们合作解决问题，如找到合适的材料和合理的形状。

更进一步的，可以引导幼儿思考为什么鸡窝需要有这样的特点，如保护鸡蛋和提供温暖等。

5. 结束活动：组织幼儿进行分享，让他们展示自己设计和建造的小鸡窝。

鼓励幼儿用简单的语言解释他们的设计理念和想法。

同时，也可以引导幼儿回顾整个学习过程，分享他们对大公鸡的新认识和收获。

四、延伸活动1. 观察大公鸡：带幼儿去参观动物园或农场，观察真实的大公鸡。

三(11)调皮的公鸡

调皮的公鸡
潭津中心校三（11）班陈勇桦指导教师：黄锦梅
我的家里养了一只公鸡，它的头上长着一顶红通通的鸡冠，羽毛是五颜六色的，眼睛像两颗小宝石。

它唱歌的时候脖子伸得长长的，嘴巴张得大大的，神气极了！
我发现公鸡吃东西时，总爱啄一些地上的小石子吃，我还是第一次见到会吃石头的动物。

我非常好奇，鸡有没有牙齿呢？为什么鸡吃完食物要啄小石子呢？
后来我听妈妈说，鸡是没有牙齿的，它单把食物吃进肚子里是不能消化的。

如果食物和石子吞进肚子里，小石子就能把食物磨碎，食物就能消化了。

我家的公鸡可调皮了。

有一次，妈妈做饭忘记盖米缸，公鸡大摇大摆地走进来，发现缸里有米，马上跳进米缸，得意洋洋地吃了起来。

刚巧我走过来，看见公鸡在米缸里吃米，立刻把它抱进它的“家”里。

公鸡还没吃够呢，它趁我不注意，又跑进米缸里偷米吃。

我心想：你这只公鸡真是个吃货，我再也不想搭理你了。

公鸡吃饱喝足后，满足地在米缸里打盹。

爸爸看见了它，生气极了：“你这只调皮的公鸡，你有床不睡，为什么睡在米缸里？”公鸡一下子被惊醒了，慢吞吞地走进它的“家”里继续睡大觉。

每天一大早，公鸡的叫声都会把我给吵醒，刚开始我装作没听见，继续睡觉。

然而没多久公鸡又开始叫第二遍，第三通，我最终还是忍不住了，只好起床了。

这就是我家调皮的公鸡。

你喜欢它吗？。

2024年幼儿园小班教案《大公鸡》含反思

2024年幼儿园小班教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章《家禽乐园》第二节《大公鸡》。

教学内容详细介绍了大公鸡的外形特征、生活习性以及与人们生活的关系，旨在让幼儿认识并喜爱这种可爱的家禽。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确描述大公鸡的外形特征，了解其生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述大公鸡的外形特征。

教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、视频、模型等。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的特征，激发幼儿兴趣。

2. 新课内容呈现：（1）教师通过多媒体展示大公鸡的图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的外形特征，如红红的鸡冠、漂亮的羽毛等。

（2）教师播放大公鸡的视频，让幼儿了解大公鸡的生活习性，如早晨打鸣、找食吃等。

（3）教师展示大公鸡模型，让幼儿近距离观察，加深对大公鸡的认识。

3. 实践操作：（1）让幼儿用彩泥捏出大公鸡，培养动手操作能力。

（2）组织幼儿进行“大公鸡找食”游戏，锻炼观察和表达能力。

六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：红红的鸡冠漂亮的羽毛高高的尾巴2. 大公鸡的生活习性：早晨打鸣找食吃七、作业设计1. 作业题目：画一幅大公鸡的画，并写一段描述大公鸡的话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学过程中幼儿的观察和表达能力。

2. 实践操作环节的指导与反馈。

3. 作业设计的针对性与答案的开放性。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、关注幼儿的观察和表达能力在教学过程中，教师需重点关注幼儿的观察和表达能力。

在展示大公鸡图片、视频和模型时，教师应引导幼儿细致观察，并提出具体问题，如“大公鸡的羽毛是什么颜色的？”“它的尾巴是什么形状的？”等，以激发幼儿的观察兴趣。

幼儿园小班教案《大公鸡》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班教案《大公鸡》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱护、喜欢大公鸡的情感，初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，快来看看幼儿园小班《大公鸡》含反思教案吧。

活动目标：1．初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

2．激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

3．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：1．歌曲录音。

2．钢琴。

活动过程：一．复习部分。

1．复习歌曲《丁冬小门铃》。

2．引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3．进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。

二．学习歌曲《大公鸡》。

1．欣歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？2．学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

3．学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。

4．分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。

另一组唱“穿花衣”。

5．启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。

6．启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

活动反思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。

活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。

然后请幼儿欣音乐，仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。

让幼儿自主倾听，原来大公鸡是用沙洗的。

最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。

小班科学教案神气的大公鸡

小班科学教案神气的大公鸡教学目标：1.了解公鸡的特征和习性。

2.学习描述公鸡的外貌特征和行为特点的词汇。

3.培养观察能力和描写能力。

4.激发学生对科学的兴趣。

教学重点：1.描述公鸡的外貌特征和行为特点。

2.培养学生观察能力和描写能力。

教学难点：1.学生能准确描述公鸡的外貌特征和行为特点。

2.培养学生发现和观察能力。

教学准备：1.PPT展示公鸡的图片。

2.教师准备一只公鸡的模型或图画。

教学过程：Step 1：引入新课1.教师出示公鸡图片，引导学生观察公鸡的外貌特征和行为特点。

2.教师问学生：“公鸡有什么特点？”学生回答，并记录学生的回答。

Step 2：学习新词汇2.教师带读并做动作示范，学生跟读并模仿。

Step 3：描述公鸡的外貌特征1.通过教师出示公鸡图片和教具（公鸡模型或图画），教师引导学生观察并描述公鸡的外貌特征。

2.学生分组交流，每组学生选择一个公鸡的特征进行描述，并展示给全班。

Step 4：描述公鸡的行为特点1.教师出示公鸡行为的图片，如鸣叫、啄食、扑腾翅膀等，教师引导学生观察并描述公鸡的行为特点。

2.学生分组交流，每组学生选择一个公鸡的行为特点进行描述，并展示给全班。

Step 5：巩固练习1.教师出示一些公鸡的图片，学生根据所学的知识进行描述，并用所学的词汇进行填空。

2.学生之间进行小组互相阅读并进行点评。

Step 6：拓展活动1.学生自带手机或平板电脑，利用引擎关于公鸡的有趣资料，并写一篇短文或制作一份海报来阐述公鸡的其他有趣的知识。

2.学生之间进行交流和展示。

Step 7：概括复习1.教师总结本节课的学习内容，并与学生一起概括出公鸡的外貌特征和行为特点。

2.学生思考并回答问题：“为什么公鸡特别神气？”Step 8：课堂小结1.教师强调本节课的学习目标和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.学生进行自我评价：你觉得你在本节课中学到了什么？有哪些需要改进的地方？Step 9：作业布置1.教师布置作业：学生通过阅读相关的科普文章了解公鸡繁殖的过程，并写一篇关于公鸡繁殖的短文。

小班教案大公鸡

小班教案大公鸡教案标题：小班教案大公鸡教学目标：1. 认识并了解大公鸡的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生对大公鸡的兴趣和爱护动物的意识。

3. 发展学生的观察和描述能力。

教学资源：1. 图片或卡片：展示大公鸡的外貌特征。

2. 玩具或模型：模拟大公鸡的行为和声音。

教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆并讨论他们在农场或动物园中见过的鸟类。

- 引导学生提到大公鸡，并询问他们对大公鸡的了解程度。

2. 观察与描述（10分钟）：- 准备一些大公鸡的图片或卡片，向学生展示大公鸡的外貌特征。

- 引导学生观察并描述大公鸡的颜色、羽毛、嘴巴、脚等特征。

- 鼓励学生使用形容词和比较句子来描述大公鸡。

3. 模拟与角色扮演（15分钟）：- 使用玩具或模型来模拟大公鸡的行为和声音。

- 鼓励学生模仿大公鸡的叫声、走路方式等。

- 分成小组进行角色扮演，其中一位学生扮演大公鸡，其他学生扮演农夫或其他动物。

4. 制作手工（15分钟）：- 提供纸板、颜色笔、剪刀等材料，让学生制作大公鸡的手工作品。

- 引导学生根据自己的观察和想象，绘制大公鸡的形状、颜色等。

- 鼓励学生在手工作品上加入一些可移动的部分，如摆动的翅膀。

5. 总结与展示（5分钟）：- 邀请学生展示他们制作的大公鸡手工作品，并分享他们对大公鸡的观察和描述。

- 引导学生总结大公鸡的外貌特征和生活习性，并强调对动物的爱护和保护。

教学延伸：1. 组织学生参观农场或动物园，亲身观察大公鸡和其他鸟类。

2. 阅读相关绘本或故事书，扩展学生对大公鸡的认知。

3. 进行大公鸡的饲养实践活动，让学生亲自体验照顾动物的责任与乐趣。

教学评估：1. 观察学生在观察与描述环节中的参与程度和描述准确性。

2. 评估学生在制作手工作品时的创意和表达能力。

3. 通过学生的角色扮演和展示，评估他们对大公鸡的理解和表达能力。

教学反思：本教案通过观察、描述、模拟和手工制作等多种教学活动，旨在激发学生对大公鸡的兴趣和好奇心，培养他们的观察和表达能力。

幼儿园小班教案大公鸡

幼儿园小班教案大公鸡一、教学目标1.帮助幼儿了解大公鸡的形态特征。

2.帮助幼儿认识大公鸡的生活习性。

3.培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学内容1.大公鸡的形态特征：颜色、大小、身体特征等。

2.大公鸡的生活习性：食物、生活方式等。

三、教学准备1.大公鸡的图片或玩具模型。

2.一些素材，例如：鸡蛋、饲料等。

3.教材或课件（如有）。

四、教学步骤步骤一：引入通过图片或玩具模型让幼儿熟悉大公鸡的外观特点。

可以问一些简单的问题，例如：它是什么颜色的？它有多高？步骤二：观察大公鸡让幼儿观察大公鸡的各种特征，例如：颜色、大小、身体特征等。

可以让幼儿试着用手摸一摸模型上的鸡冠、鸡脚等部位，了解大公鸡的生理结构。

步骤三：认识大公鸡的生活习性讲解大公鸡的生活习性，例如：它们生活的环境，它们吃什么，它们的习惯等。

可以展示一些鸡蛋、饲料等素材，帮助幼儿更好地理解。

步骤四：模仿大公鸡叫声这一步可以让幼儿们用自己的声音模仿鸡的“咕咕”声，拉近幼儿与大公鸡的距离。

步骤五：制作大公鸡手工让幼儿用纸张或其他材料自己制作一只大公鸡的手工作品，表现自己对大公鸡的理解和想象，同时还可以锻炼幼儿的动手能力和想象力。

步骤六：总结回顾本节课的内容，总结和巩固幼儿的学习成果，强化对大公鸡的认识和了解。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对大公鸡的形态特征和生活习性有了初步的了解和认识，同时，手工制作、模仿叫声等活动也增强了幼儿们的动手能力和想象力，并促进了幼儿们与大自然的亲密联系。

在以后的教学中，需要结合幼儿的实际情况和能力制定更有针对性的教学方案，让幼儿能够更好地掌握知识，并将知识应用到实际生活中。

小班教案大公鸡

小班教案大公鸡一、引言在小班教学中，富有趣味性和互动性的教案对于培养孩子们的兴趣和积极参与至关重要。

本文以“大公鸡”为主题，设计了一份小班教案，旨在通过有趣的活动和多样化的教学手段，激发幼儿们的学习热情，并培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二、教案内容1. 鸡的特点介绍•鸡是一种鸟类，先进的二足动物。

•鸡的特点：羽毛丰满，冠羽鲜艳，腿部有爪子，善于啄食，能飞短距离。

2. 鸡的叫声•让孩子们模仿鸡的叫声，提问：“鸡为什么会叫？”，引导孩子们思考并提出回答。

•解答：鸡叫是它们用声音与其他鸡沟通，表达不同的情感。

3. 鸡的生活习性•鸡是杂食动物，喜欢吃谷物、昆虫等。

•鸡喜欢在白天活动，在晚上休息和睡觉。

4. 观察真实鸡的机会•小组分配任务，每个小组去室外观察真实鸡的外貌、行为等，并记录下来。

•回到教室后，小组汇报观察结果，分享他们观察到的鸡的特点、习性等。

5. 制作鸡的剪纸•准备好鸡的剪纸模板和彩笔。

•孩子们根据剪纸模板，用彩笔在纸上轻轻描绘出鸡的形状，并用剪刀小心地将其剪下，制作自己的鸡剪纸。

•孩子们可以在剪纸上添加自己的想象，例如给鸡加上五彩斑斓的羽毛等。

6. 鸡的数数游戏•制作一张鸡的数数卡片，上面有不同数量的鸡。

•每个孩子轮流拿一张卡片，根据卡片上鸡的数量，大声喊出相应的数字，并用手指点数。

•引导孩子们互相协作，指导不会的孩子。

7. 鸡的颜色分类•给孩子们准备鸡的颜色纸片和分类板。

•孩子们将不同颜色的鸡贴在分类板的相应位置上，培养他们的色彩认知和分类能力。

•引导孩子们描述各种颜色的鸡，并提问：你最喜欢哪种颜色的鸡？8. 制作鸡窝•给孩子们准备纸杯、纸张和彩笔。

•孩子们用纸杯做鸡窝的形状，并用纸张制作鸡的蛋。

•将蛋放入鸡窝中，营造出孵化的情景。

并引导孩子们讨论孵化的过程。

三、教学评估通过对孩子观察、发言和制作作品的评估，来评价他们对鸡的认识和学习情况。

四、结语通过本教案，孩子们通过观察真实鸡的特点、制作剪纸和制作鸡窝等活动，不仅增加了对鸡的认识，还培养了他们的动手能力和想象力。