大学生与父母联系情况调查

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大学生与父母沟通情况调查报告

大学生与父母沟通情况调查报告华南农业大学生命科学学院 201030710114一调查目的我们先来看一个案例:东北师范大学大三学生小董已经连续3个假期没回家了。

“我不愿见父母，每次站到回家的站台上，似乎都是一次煎熬。

”“他们根本不理解我，我也没脸见他们。

我觉得，这3年来自己一事无成，我也想学习，可没有动力了，有时我真不知道怎么办。

”小董一脸伤感:“我能做的就是跟女朋友倾诉，我认为，只有她才能了解自己，才能真正和自己交流”。

像小董这样，不愿意回家，与父母沟通有明显障碍的大学生仅仅是个特例么,据报道，去年3月，上海市心理咨询中心曾在市内主要高校大学生群体中做过一项调查，结果显示，约有69,的大学生感到无法与父母交流和沟通，其中27,的学生表示从不与父母交流。

对于生理与心理都已趋近或达到成熟大学生，与父母交流理应比高中生顺畅。

但现实情况是否如此呢,若不是，那么大学生与父母交流产生障碍的原因又是什么呢,为此，我们展开了对于当代大学生与父母沟通情况的调查。

二调查结果及数据分析大多数大学生关心父母，于父亲更亲近母亲在问卷的第三题:你知道父母的生日吗,我们可以看到，有三分之二的同学都知道，都不知道的仅有五分之一。

值得注意的是仅知到母亲生日的同学是仅知到父亲生日的同学的两倍。

在问及父母的生日或父亲节、母亲节，您通常会怎么做时，近六成同学选择会发短信问候，18.1%会选择送礼物，同学忘了或与平时无异不到两成。

而对于你对父母说过我爱你吗问题的统计结果，我们发现三分之二的同学都没有，都有仅为四分之一，其余不足10%仅与母亲说过，而仅与父亲说过的同学为零。

可见不少大学生尚未能大胆“说爱”，与父亲相比较更亲近母亲。

大多数大学生并不认为父母非常了解自己，与父母倾诉不开心的事仅为少数当问及你觉得父母了解你吗,有43.1%的同学认为比较了解，三分之一的同学有些了解，非常了解均不足10%。

可见大多数大学生并不认为父母非常了解自己。

大学生与父母联系情况调查报告

大学生与父母沟通状况的目录第一章调查活动介绍---------------------------3一. 调查活动背景---------------------------3二. 调查方法说明---------------------------3 第二章调查结果分析---------------------------4一. 广科院大学生基本信息-------------------4二. 与父母联系的基本情况-------------------5三. 与父母交流的主要内容-------------------5四. 与父母交流的方式-----------------------7五. 与父母交流存在的问题-------------------8六. 与父母交流存在问题时应如何解决---------9 第三章调查结果的思考-----------------------11一. 结论---------------------------------11二. 建议及措施---------------------------11 附录调查问卷-----------------------------12第一章活动介绍一.调查活动背景随着年龄的增长和自我意识的增强，大学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象，有些大学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同语言。

父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶顶撞撞，争得不欢而散。

有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。

这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。

本课题旨在探讨当前大学生对父母的看法，以及与父母沟通的模式。

选用计量的研究方法，网上问卷的调查方式，以广东科学技术职业学院大一大二学生为主体调查对象。

希望通过次研究结果，可以让父母了解子女们的想法，以及对父母如何和现代的子女做好良好的沟通关系提供建议。

关于当代大学生与父母沟通交流情况的调查

╳╳大学20╳╳年度“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学社会调查报告书题目：当代大学生与父母沟通交流情况调查调查目的：针对当代部分大学生存在对亲情忽视，对父母疏忽的情况，我们进行了此次《关于当代大学生与父母沟通交流情况》的问卷调查，这次调查共发放问卷150份，收回有效问卷146份。

亲情是我们心灵深处最醇厚的元素，它是我们力量的源泉。

这次问卷调查，反映了当代大学生与父母沟通交流的部分情况，通过对调查结果的分析总结，我们发现了部分大学生与父母沟通的一些障碍及对父母了解的不足。

旨在号召在校大学生多去了解父母的心。

调查对象：╳╳大学全体在校学生调查时间：调查地点：╳╳大学校园内（自习室，图书馆，寝室，路上）调查方式：随机发放问卷调查，封闭式选择前言你是否会偶尔想起他们，那个熟悉的身影，那个我们生命里很重要的人——父母。

感恩何止只在感恩节，当我们在大学的校园里快乐的驰骋而忙的不亦乐乎的时候，你是否会想到在家辛苦劳累的父母在干什么？当我们在每一个地方随意挥霍钱财的时候，你是否会想起父母为你准备生活费而节约每一分钱时的精打细算？当我们一次次沉浸在花前月下的时候，你是否会想到父母的满脸的希冀和期盼？我们不得不承认，我们对父母缺少关心，缺少耐心。

走进大学，我们脱离了父母的怀抱，有了自己独立的生活。

上课，交友，参加活动，天各一方，这一切的一切或许成了我们疏于亲情交流的借口。

“可怜天下父母心”或许真的只有当我们真的为人父，为人母时才能真正很真切的体会到父母的艰辛与不易，体会到儿女的点点关爱有多么让他们的内心感到温暖。

亲情是人类最真实的自然情感之一。

在当今社会，应该提倡像亲人一样关爱他人，使亲情有更加丰富的内涵。

“血浓于水的亲情”会像春天般灿烂的阳光。

我们最后希望通过这次调查可以唤起同学们的感恩情怀，能多多想在家里饱含期盼的父母。

同时我们也真诚的祝愿天下所有的家庭美满幸福、所有的儿女孝顺懂事、所有的父母健康长寿！！！一调查对象的基本情况我们此次调查的对象是某大学校区全体在校学生，年级从大一到大四，包含本科生和专科生。

当代大学生亲情状况研究

当代大学生亲情状况研究安徽大学社会学系：王同晓杨世蓉本文采用调查研究的方法，以安徽大学磬苑校区180名在校本科生为样本，以性别、年级，户籍为自变量描述和分析了当代大学生对父母的认知、与父母的感情以及在平时与家庭的联系状况。

结果表明：男女同学对亲情的认知程度存在显著差异；不同年级的同学对亲情的重视程度没有明显差异；不同户籍对亲情的重视程度没有明显差异。

关键词：亲情亲子关系一、引言上大学了，恋爱了，离家远了，要为学业奔波了，过年不回家了，我们的父母沉默了，无奈了，我们的亲情怎么了……2005年11月10日的《现代快报》上登了一则新闻：一个名牌大学的优秀生无视家里负债累累的情况，为了应酬而频繁地向家里要钱，当家里给他凑了30多万元买房子之后，他居然还嫌少而对年迈的父亲说出“我一脚踩死你”的狠话。

上海外贸学院2004级新生军训期间要求每个学生写一封家书给父母，家长最好也可以回信。

“春节高校漂一族”的出现，一些父母对此深感担忧：“现在的孩子都是独生子女，亲情观念淡漠，我们对孩子也没有其他要求，只希望他们逢年过节回家看看。

不过，孩子大了，我们也不好管他。

”连春节这个本该合家团圆的传统节日都忽略了，那么更别说平时“常回家看看”，“有事没事给家里打个电话，即使他们说不想你。

”新浪网上一位父亲对自己孩子跟自己的疏远表示理解：孩子长大了，变得懂事了，不需要我们太操心。

“孩子要面对激烈的社会竞争，学习也很辛苦，只要孩子能在人生的正轨上踏踏实实地走好每一步，我们做父母的就放心了。

”这位父亲说，其实父母对孩子的爱是不要求回报的，只要孩子能偶尔写封信，能给他们打个电话，就非常满足了。

但是实际上，很多大学生已经把给爸爸妈妈打电话抛在脑后，更别说写家书这类“原始”联系方式。

“你每周和父母通话几次？”“在父母过生日的时候，你是否会记得给他们打电话？”“你多久给父母写一次信？”面对这些亲情提问，不少大学生反省：现在交通通讯工具越来越发达，但情感上却和父母越来越疏远、亲情观念也越来越淡薄。

大学生与父母的关系

2、适当改变自身个性行为。
有很多同学总是说妈妈很啰嗦。但是你知不知道，妈为什么总是讲来讲去呢？那是因为她觉得你没有做好，她不放心。如果你在父母啰嗦前尽可能做好所有会被啰嗦的事（如洗碗、做作业、整理自己房间、不乱丢垃圾等等），让父母没有啰嗦的机会，那么父母就会觉得孩子已经长大了，不再需要他们操心，心里很高兴，自然就不会讲来讲去了。 3、积极沟通。（1）用恰当的方式表达不同意见——如果你认为父母确实做得不对。可以试着将你的想法表达出来，千万不要压抑心中的不满。（2）多向父母了解他们的过去。多问问父母：“你以前是怎样的？”了解他们的趣事，有利于双方沟通。虽然年代不同，但仍有许多感受是相同的，比如贪玩、顽皮、恶作剧、叛逆等等。
六.增进大学生与父母情感交流的建议
• （一）大学生方面 • 1、正确认识自己，消除叛逆心理 • 有一位学生曾经这样对我说：“父母总是在我穿点衣服，我偏不穿。”我问她：“那你不觉得冷吗？”她说：“冷，本来我是打算穿的，但因为妈妈叫了我穿，我就不想穿了。”不知道同学们是否有类似她这样的想法，其实这是一种很错误的想法，你们看，宁可冷，也不听父母的话穿多点衣服，这不是逆反心理作怪吗？这些同学做一件事只是为了与妈妈作对，毫无自己的主见，甚至不管对不对。许多同学一听到父母的话就顶嘴，假如能想一想父母说得对不对，或用解释说明或自嘲取代顶嘴这种偏激的方式，效果一定好得多。
随着年龄的增长和自我意识的增强，大学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象，有些大学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同语言。这种不和谐的家庭关系会给父母和孩子都带来很多不好的影响，为此我们做了这次调查，分析了一下存在问题，给出了一些建议。
• 调查目的

大学生学生家访记录内容

大学生学生家访记录内容大学生家访记录一、背景介绍在现代社会中，大学生家访已经成为一项常见的教育实践活动。

通过与学生家庭的交流互动，促进学校、家庭和社区的紧密联系，帮助学生更好地成长和发展。

本文将记录一次大学生家访的过程和收获。

二、家访目的本次家访的目的是了解学生在家庭环境中的情况、家庭教育方式以及与家长的关系。

我们希望通过这次家访，更好地了解学生的生活背景，为学校提供更有针对性的教育策略。

三、家访内容1. 学生家庭概况首先，我们了解了学生家庭的基本概况。

学生的家庭居住在城市的一处小区里，父母都是工薪阶层。

他们家充满温馨和关爱，家庭经济状况稳定，为孩子提供了良好的成长环境。

2. 家庭教育方式我们进一步了解了学生的家庭教育方式。

通过与学生的父母交流，我们得知他们注重培养孩子的独立思考能力和自主学习能力。

他们鼓励孩子参加各种学术和兴趣班，同时也关注孩子的身心发展和健康。

家长们表示会尽量提供良好的学习环境和资源，但不会过多干涉孩子的学习和生活。

3. 学生与家长关系在与学生和家长的交流中，我们了解到学生与家长之间的关系良好。

学生和父母沟通顺畅，他们有一个开放式的交流环境，可以自由地表达自己的想法和困惑。

家长们也会耐心倾听孩子的需求，给予必要的支持和鼓励。

4. 学生的优势和问题通过家访，我们还了解到学生的一些优势和问题。

学生在学术方面表现出色，有较好的学习能力和学习动力。

同时，我们也发现学生在与他人交往方面稍显困难，有些内向和害羞。

这让我们更加关注学生的社交能力培养，帮助他更好地融入集体。

四、家访收获通过这次家访，我们获得了以下几点收获：1. 更全面了解学生：通过与学生家长的交流，我们从不同角度了解到学生的生活情况、家庭教育方式等，这有助于我们更全面地了解学生并制定个性化的教育计划。

2. 了解家庭背景：学生家庭背景对学生的成长有着重要的影响。

通过家访，我们可以了解到学生的家庭经济状况、家庭氛围等信息，这对于学校提供有针对性的帮助和支持具有重要意义。

大学生与父母沟通情况调研报告

大学生与父母沟通情况调研报告目录内容摘要---------------------------------------------------------------2关键词-----------------------------------------------------------------2前言-------------------------------------------------------------------2正文-------------------------------------------------------------------2调研背景-------------------------------------------------------2主题与目的-----------------------------------------------------3调查情况介绍---------------------------------------------------3结果分析与报告-------------------------------------------------4对高校学生学习的建议------------------------------------------13队员感言--------------------------------------------------------------14成员分工--------------------------------------------------------------17附录------------------------------------------------------------------17调研问卷------------------------------------------------------18调研照片------------------------------------------------------19内容摘要：此次调研旨在了解本校学生在校期间与父母的沟通情况,进而研究大学生与父母情感关系;本组成员在为期两周的调查中通过调查问卷、实地采访、搜集资料等方法获取了大量原始材料,而后对其进行了整理分析,总结了本校学生与父母的沟通情况后,对其中好的情况进行了汇总,针对不好的情况也给出了几点建议,最终圆满完成了调研;关键词：大学生父母沟通家人家庭情感理解前言在经济飞速发展,物质条件日渐优越的今天,我们对情感的期许是否亦随之淡漠在竞争日趋激烈,就业压力直线上升的今天,我们是否仍惦念着家中的双亲在父母“望子成龙,望女成凤”的企盼下,我们是否仍怀有对他们的理解与尊重本次调研将围绕以上问题展开,展示当代大学生与父母间的沟通与情感;正文调研背景近年来社会各界关于价值观的讨论从未停止,重新树立正确的价值观已势在必行,而大学生作为国家培养的高素质人才,具有很强的社会影响力,更具有对社会风气的导向作用;且大学生直接置身于市场经济的潮流中,同时面临巨大的竞争压力;因而,我们从小处入手,研究大学生在当前社会形势下对待亲情亲人的态度,以此窥其全豹;主题与目的本次调研的主题大学生与父母的沟通情况调研,研究对象为浙江大学紫金港校区在校学生;此次调研既使我们了解了大学生与父母间的情感关系,又丰富了我们的调研活动经验,在活动中增进了同学友谊,加深了对生活的理解;调研情况介绍准备在调查前我们通过浏览大量案例发现大学生与父母的沟通情况差异很大;我们准备在大学生与父母间相互了解程度、父母在大学生心中的地位、大学生与父母沟通频率等方面进行详实细致的调研;为此我组成员广泛咨询了周边同学的情况并结合互联网上的实例及有关报告设计了供调研使用的问卷并对组员进行了分工,安排好了调研范围、调研时间,确保调研有序进行;过程10月9日组内讨论并确定活动主题10月10日至12日通过各种渠道搜集资料10月13日至14日实际调研问卷10月15日至18日问卷调研,实地调研10月19日至20日整理分析调研结果10月21日至23日撰写报告,制作PPT结果分析与报告本次调研对本校100名学生进行了调查,并以独生子女与非独生子女作比较,调查结果如下：一、大学生与父母的相互了解程度1您知道父母的生日吗A 当然都知道B 好像只晓得妈妈的C 依稀记得爸爸的D 哈~那个啥,今天天气真不错啊2你觉得父母了解你吗A 灰常灰常了解B 比较了解吧,我也不是很清楚C 他们一点也不了解我,~T-T~从图表可看到独生子女比非独生子女更了解父母的生日,同时独生子女也更认为父母了解自己;可以看出独生子女与父母间相互了解更深;就第一个图而言,仍有一部分人不知父母生日,对此应予谴责和反思;第二个图则显示大部分人与父母相互理解并不深入,对此若采取恰当方法就有改善的可能性;二、对父母家庭的看法1对您而言,父母给您的感觉是A 至亲B 好朋友,一起走别看错,别误会C ATM机D 有求必应的大好人E 包青天+法西斯合体一枚F 其他如：无2您的家庭氛围给您什么样的感觉A 温馨温馨,充满幸福B 简简单单,平平淡淡C 好像有点冷诶D 没什么特别的感觉,也就那样吧从以上两图可以看出独生子女比非独生子女更认同家庭的温馨感与父母在心中的归属感,综合两图大多数人都认同父母,家庭带给自己温暖;三、对父母的感恩父母的生日或父亲节、母亲节,您通常会怎么做A 打电话或者发信息问候B 亲亲爸爸妈妈C 和平常一样过,觉得没什么特别的D 忘记了=; =E 其它如：送花从图可见独生子女与非独生子女回报父母的感恩行为大致相同,但个别独生子女又忘记父母亲节日的行为;多数人选择以电话或短信的形式问候父母,仅有少部分人无作为;可见大多数同学怀有感恩之心,能理解父母对自己的付出;四、与父母的沟通频率及相关问题1 您和父母的联系频率是A 也就一天1-2次啦B 一周2-3次吧C 半个月一次D 一个月一次E 那个,今天天气真心不错……不是么2和父母的沟通联系,通常是因为什么A “妈,这个月生活费用完了,您看能不能…”B “妈,天气转冷,要记得加件衣裳,没事多休息休息,别累着自己……省略n字”C “妈,今天好开心哦,思修老师说平时分给满分啦”D “呜呜呜,思修作业真心坑爹,还没做,怎么破”E 其他如：一般问候、妈妈上了、妈,思修又收到问卷了…3您和父母的联系,以打电话为例,通常是谁主动一些A 我我我B 我爸妈太主动了,根本没机会逆袭C 差不多吧4 那么,每次联系大电话、上网聊天都算的持续时间是A 5分钟解决战斗B 5-10分钟吧C 要打10-30分钟呢D 半小时以上的路过由以上各图可见独生子女与非独生子女在与父母联系频率和与父母联系的主动性上相近;在每次联系时间与联系原因方面,非独生子女的选择更多样,而独生子女多集中在每次联系5到10分钟,联系原因主要是经济需求与对父母表示关心方面;而有关与父母分享生活方面的消息的人数不如非独生子女多;在联系主动性方面,各选项人数几乎均等,而多数同学与父母联系频率为一周2到3次,这也比较合理;五、对于父母沟通的看法1你觉得常和父母沟通,保持交流和联系,有必要吗A 当然有必要啦,父母知道自己的近况,就不会担心了B 有不能说的秘密……C 本来就没什么共同语言,还是少联系的好,万一冷场了呢D 其他2如果和父母之间存在沟通问题,您通常会如何解决A 吵吵更健康B 乖乖听话C 向朋友同学或老师寻求帮助D 假装乖乖听话,图个清静E 反正有代沟,随它去吧F 心平气和地好好说呗G 其他3您认为通过下列哪些途径,可以有效的改善或增进和父母之间的沟通现状A 一起吃个饭,旅个游啥的B 定期进行神交C 找到或者培养一个共同兴趣D 学会理解和宽容,换位思考 E其他从以上各图可见独生子女与非独生子女在对沟通的必要性及解决沟通中所遇到的问题两题中选择较为一致：绝大多数人都认为与父母保持联系很有必要；多数人在与父母发生冲突时都能选择心平气和地沟通;独生子女在如何增进与父母沟通中显然没有更实际、更具操作性的做法,而非独生子女则在这方面显示出了优势,他们的做法更多样更丰富;结论尽管有少部分人不关心、不理解父母,但大多数同学可以体谅父母的苦心,理解并关心父母,愿意与父母沟通交流;但是与父母沟通交流不得要领,难以增进更深入的交流;而尽管独生子女与非独生子女在某些问题中见解有分歧,但总体上与父母的沟通程度相同,即独生或非独生并未成为影响父母与子女间沟通与情感关系的主要因素;父母与子女间血浓于水的关系使父母与子女间建立起了不可磨灭的情感联系,具体表现为父母与子女间的相互关心,相互体谅；在本次调研中,在大学生身上最为明显的表现是：无论他们是否主动与父母联系,无论沟通的频率多大,联系时间有多久,他们大都肯定了与父母联系沟通的必要性;这一观念是可喜的,表明了当代大学生与亲人相处间能充分理解他人的立场与感受;故而,在与父母沟通的问题上不存在根本性的障碍,是可以通过科学的方法加以改进,引导的;建议一、学会换位思考,抛弃成见,平等沟通;调研显示相当一部分学生认为自己与父母间存在代沟,自小对父母产生的敬畏情绪无法消除,对父母的一些言行及教育方式的不认同导致不愿与父母进行深入的沟通;为克服这一点首先要做到抛弃对父母的偏见,站在父母的立场上考虑问题,平等的沟通才是有效的沟通;二、体谅父母,尊重父母;平等是建立在尊重的基础上的,作为子女不止要让父母尊重自己,更要反思自己是否尊重父母,尊重父母首先要杜绝在潜意识中将父母工具化,如今多数学生与父母沟通联系是因为经济需求;建议在与父母沟通时多表达自己对父母的关怀,告知父母自己的近况,体谅父母对自己的挂念;三、与父母沟通要讲求技巧;在自己与父母间意见有分歧的地方尽量用委婉的方式提出,避免与父母产生直接冲突,也不提倡息事宁人、不置可否的态度,只有让父母了解自己的观点才有助于良性沟通交流;四、采用多种方式沟通;在传媒信息技术发达的今天,与父母的沟通方式也渐渐多样化,可采用短信,电子邮件等多种方式表达自己或送上对父母的祝福;队员感言附录大学生与父母沟通情况调查问卷亲爱的同学：您好非常感谢您填写这份问卷,我们的调查时为了了解您与父母沟通的情况;本问卷仅供调查研究用;我们采用匿名的方式,并且承诺绝对保密;请根据自己的实际情况填写,衷心感谢您的支持与合作;1.您现在上学所在地和家乡的空间地理位置的距离为：□本省□跨省□跨国2.您是独生子女吗□yes □oh, no3.您知道父母的生日吗□当然都知道□好像只晓得妈妈的□依稀记得爸爸的□哈~那个啥,今天天气真不错啊4.父母的生日或父亲节、母亲节,您通常会怎么做□打电话或者发信息问候□亲亲爸爸妈妈□和平常一样过,觉得没什么特别的□忘记了=; = □其它＿＿＿＿＿＿5.您的家庭氛围给您什么养的感觉□温馨温馨,充满幸福□简简单单,平平淡淡□好像有点冷诶□没什么特别的感觉,也就那样吧6.对您而言,父母给您的感觉是：□至亲□好朋友,一起走别看错,别误会□ATM机□有求必应的大好人□包青天+法西斯合体一枚□其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.您觉得父母了解您吗□灰常灰常了解□比较了解吧,我也不是很清楚□他们一点也不了解我,~T-T~8.和父母的沟通联系,通常是因为什么亲可以多选哦□“妈,这个月生活费用完了,您看能不能…”□“妈,天气转冷,要记得加件衣裳,没事多休息休息,别累着自己……省略n字”□“妈,今天好开心哦,思修老师说平时分给满分啦”□“呜呜呜,思修作业真心坑爹,还没做,怎么破”□其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.您和父母的联系,以打电话为例,通常是谁主动一些□我我我□我爸妈太主动了,根本没机会逆袭□差不多吧10.那么,每次联系大电话、上网聊天都算的持续时间大概是：□5分钟解决战斗□5-10分钟吧□要打10-30分钟呢□半小时以上的路过11.您和父母的联系频率是：□也就一天1-2次啦□一周2-3次吧□半个月一次□一个月一次□那个,今天天气真心不错……不是么12.你觉得场合父母沟通,保持交流和联系,有必要吗□当然有必要啦,父母知道自己的近况,就不会担心了□有不能说的秘密……□本来就没什么共同语言,还是少联系的好,万一冷场了呢□其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.如果和父母之间存在沟通问题,您通常会如何解决亲可以多选哦□吵吵更健康□乖乖听话□向朋友同学或老师寻求帮助□假装乖乖听话,图个清静□反正有代沟,随它去吧□心平气和地好好说呗□其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.您认为通过下列哪些途径,可以有效的改善或增进和父母之间的沟通现状亲可以多选哦□一起吃个饭,旅个游啥的□定期进行神交□找到或者培养一个共同兴趣□学会理解和宽容,换位思考□其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿亲,感谢您的参与,祝您思修拿满绩,也祝您和您父母相处沟通的更加愉快。

大学生与父母关系的调查报告6篇

大学生与父母关系的调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大学生家庭情况调查表

大学生家庭情况调查表一、个人信息学生姓名：性别：年龄：专业：学历层次：本科/研究生联系方式：二、家庭信息1. 家庭成员请列出与学生同住的家庭成员信息，包括姓名、年龄、与学生的关系、职业等。

2. 家庭住址请填写学生的家庭住址，包括详细地址、所在城市。

3. 家庭收入请填写学生家庭的月收入范围（不需要具体数字），选项如下：a）低于2000元b）2000-5000元c）5000-10000元d）10000-20000元e）20000元以上4. 父母情况请填写学生父母的相关信息，包括姓名、年龄、职业、文化程度等。

5. 家庭状况请简要描述学生家庭的现状（例如：和谐稳定、经济困难、家庭成员之间的关系等）。

三、家庭环境1. 家庭地址请描述学生家庭所在地的环境，包括住房类型（如公寓、独立屋等）、交通便利性、配套设施（如学校、商场、医院等）等。

2. 父母工作状态请描述学生父母的工作状态，包括是否从事稳定工作、工作时间、工作强度等。

3. 家庭媒体设备请填写学生家庭拥有的媒体设备，如电视、电脑、手机、平板等。

四、家庭教育背景1. 父母教育程度请填写学生父母的最高教育程度，选项如下：a）小学及以下b）初中c）高中d）大专/本科e）研究生及以上2. 父母对学生的教育投入请简要描述学生父母对学生教育的投入程度，例如是否有规划的教育经费、是否参与学生学业规划等。

3. 家庭文化氛围请描述学生家庭的文化氛围，包括家庭是否重视教育、家庭成员的阅读习惯、家庭的艺术修养等。

五、家庭支持与压力1. 家庭关系请描述学生与家庭成员之间的关系，包括亲近程度、相互支持度等。

2. 家庭支持请简要描述学生在个人发展、学习、就业等方面是否得到家庭的支持，例如经济支持、鼓励和帮助等。

3. 家庭压力请简要描述学生家庭中可能存在的压力因素，例如经济压力、家庭期望等。

六、对大学生活的影响1. 家庭对学生的期望请简要描述学生家庭对学生在大学期间的期望，例如希望学生获得怎样的学业成绩、参加哪些活动等。

大学生与父母之间的关系调查报告结尾怎么写

大学生与父母之间的关系调查报告结尾怎么写
写作思路：先将内容进行全文概况，点出报告中的现象，最后总结问题，说出结论或者现状。

结尾范文：
通过以上分析可知，总体情况是：大部分学生离开父母在外读书，他们对父母的情况有一定的了解，并且也经常与父母谈及学校以及生活上的事情，与父母的联系较为合理，但自己主动联系父母的较少，而接近一半的学生认为与父母话题较少，例如在谈及情感方面的时候存在一些问题，而且在与父母聊天时大部分学生敷衍了事地解决问题。

总的来说，由于价值观的不同，大学生在与父母聊天时存在一些问题，一小部分大学生与父母沟通还算良好。

联系是为了增进亲子之间的了解和感情，并且通过沟通与联系，子女才能更加了解父母、体谅父母，父母也才能真正知道子女的需要和内心感受。

对于大学生来说，建立良好、和谐的家庭关系，应主动找时间和父母聊天，体验交流的快乐。

现在的大学生都会有自己的知心人，每当心中有一些不快乐之事，会彼此倾诉。

诉说自己的苦楚。

但是让他们对着自己的父母说，可能就鸦雀无声了。

俗话说得好：“父母是孩子最好的老师，言教胜于一切。

”我想，只要当代的大学生能处理好家庭的关系，那他们也能处理好在班里、校园里的人际关系。

家访内容记录大学生活情况

家访内容记录大学生活情况一、引言家访是一种了解大学生活情况的重要方式。

通过与大学生进行沟通交流，可以深入了解他们的学习、社交、生活等方面的情况，为他们提供更好的帮助和支持。

本文将通过家访的形式，记录一位大学生的生活情况，以便更好地了解他们的日常经历和需求。

二、学习情况通过家访了解到，这位大学生在学习方面非常努力。

他每天都会花费大量时间进行课业的学习，对各门课程都保持了较高的关注度。

他在课堂上积极参与，思维敏捷，能够迅速理解和掌握老师的讲解内容。

在完成作业和复习备考方面也表现出良好的习惯和自觉性。

三、社交情况除了学习，这位大学生也注重社交活动。

他积极参加学校组织的各类社团和俱乐部活动，与同学们建立了紧密的联系。

他展现出较强的沟通能力和团队合作精神，在集体活动中表现出色，获得了同学们的认可和尊重。

四、生活情况在生活方面，这位大学生表现出一定的自理能力和独立生活能力。

他会按时自觉完成个人日常生活的各项任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等。

同时，他也保持了较好的饮食习惯和作息规律，注意锻炼身体。

他的生活环境整洁，物品摆放有序，展现出了较强的生活秩序观念。

五、家庭关系通过家访得知，这位大学生与家人的关系密切。

他与父母和兄弟姐妹保持着良好的沟通，经常与他们联系，询问家人的状况并向他们倾诉自己的心声。

家庭给予他充分的支持和关爱，他对家人的感恩之情溢于言表。

六、对未来的规划在家访中，得知这位大学生对未来有明确的规划和目标。

他希望通过大学期间的学习和积累，为自己将来的职业发展打下坚实的基础。

他积极参与各类实践活动和实习机会，以增强自己的专业能力和实践经验。

他希望能够在大学期间结交更多的朋友和同学，拓宽自己的人脉圈子，并为将来的就业做好充分准备。

七、对大学生活的期望在与这位大学生的交流中，可以感受到他对大学生活充满了期待和憧憬。

他希望大学生活能够为他提供更多的学习机会和成长空间，让他拥有更丰富的社交经历和人生阅历。

他期望大学生活能够让他更全面地发展自己的潜力，成为一名有知识、有情怀、有担当的人才。

大学生家访与家长沟通记录

大学生家访与家长沟通记录家访是指大学生走进学生家庭，与家长进行近距离接触和沟通的一种方式。

通过家访，大学生可以更好地了解学生的家庭背景和教育环境，从而更有针对性地进行教学工作。

本文记录了我作为一名大学生参与家访活动的经历和与家长的沟通内容。

一、背景介绍在大学期间，为了更好地了解学生的真实情况，提高教学质量，学校组织了一次家访活动。

我被分配到高一（3）班的王明家进行家访。

二、家访经历1. 家访准备在家访之前，我事先了解了王明在学校的表现和成绩，并准备了一些提问和话题，以便与家长交流。

同时，我也将自己的教育理念和对王明的评价做好了准备。

2. 家访过程我按照之前约定的时间和王明家的地址前往。

王明的父母非常热情地接待了我，并邀请我坐下。

我向他们简单介绍了自己，并表达了对王明的关心和希望与他们进行沟通的愿望。

3. 关于王明我首先询问了王明在学校的学习情况，并倾听了他的父母对他的评价。

根据他们的回答，我了解到王明在学校表现优秀，但在一些科目上还存在一些困难。

我向他们提供了一些建议，希望能够帮助王明克服学习上的难题。

4. 家庭教育情况我向王明的父母了解了他们对家庭教育的观念和方法。

他们表示重视孩子的素质教育，但也表示在一些方面存在一些困惑和困难。

我通过分享一些教育故事和经验，与他们交流了一些家庭教育的心得和建议。

5. 学校支持在了解王明的家庭教育情况后，我向他的父母详细介绍了学校对学生的支持和关怀措施。

我向他们介绍了学校的教育理念、师资力量和课程设置，并鼓励他们积极参与学校的家长会和教育活动，以更好地了解学校的教育理念和教学情况。

三、家长关注和反馈在家访过程中，王明的父母表达了对孩子的关心和期望，并希望能够与学校保持更好的沟通和联系。

他们对我作为大学生家访队员的工作表示肯定，并表示愿意与我保持联系，共同关注和帮助孩子的成长。

四、总结和反思通过这次家访活动，我深刻地感受到了家校合作的重要性。

家访不仅是了解学生的家庭背景和教育情况的机会，也是与家长进行沟通、交流和支持的重要途径。

大学生与父母关系调查报告

大学生与父母关系调查报告大学生与父母关系调查报告（通用18篇）大学生与父母关系调查报告篇1他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的?学习?工作?逛街?上网?……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康进展。

然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。

如何充分利用自己四年的大学课余时间，进展自己的个性，培育技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。

近日，针对大学生课余时间活动这个话题。

了解我校同学的课余活动状况，我展开了对我校大一大二各专业的200名学生的调查(其中大一：110人，大二：90人)这次调查，我实行了任意抽样问卷调查，主要调查了大学生课余活动的内容。

现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进行对比分析。

一、课余活动内容取向概况根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。

在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如下的选择。

从中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。

“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、“体育锻炼”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。

而我校学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。

由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。

值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。

我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。

这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。

二、大学课余生活取向表现出班级和性别差异各班级大学生由于心理进展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异。

大学生亲情观调查

大学生亲情观调查1、你是否知道家庭成员的年龄、出生年月？【单选题】○ 知道○ 不知道2、你能否准确说出父母的生日日期？【单选题】○ 能○ 不能3、你有没有做过让父母感动的事情？【单选题】○ 有，经常○ 有，偶尔○ 没有，但想试试○ 没有，觉得没有必要4、你会和家人或者父母说心理话吗？【单选题】○ 会○ 不会○ 很少，几乎没有5、你在校期间一般多长时间与家人联系？【单选题】○ 每天○ 每周两到三次○ 每周少于一次○ 很少除非他们主动联系我6、你打电话回家的原因是：【多选题】□ 想念家人了，提醒他们注意身体□ 有心事和烦恼，想跟他们倾诉□ 觉得很久没有跟他们联系了□ 过节了，问候父母□ 没有生活费了□ 其他7、你是否在家人生日时与家人取得联系并送上祝福吗？【单选题】○ 会，有时还会送上礼物○ 很少，想起来就会○ 没有，但是会在过节的时候○ 没有，家里没有这个习惯8、你最近有梦见过家人吗？【单选题】○ 有○ 没有9、你与父母交流吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 基本不10、你与父母交流感到约束吗？【单选题】○ 很轻松○ 有点约束○ 感到不好意思11、你遇到不愉快时，第一个想与谁倾诉？【单选题】○ 家人○ 朋友○ 其他12、你与父母发生矛盾时，你会怎么处理？【单选题】○ 发脾气○ 心平气和慢慢说○ 不理睬○ 其他13、你是不是认为父母不够理解自己？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 不是○ 没有这个想法14、当你接到父母钱时有什么想法？【单选题】○ 一定努力学习报答他们○ 我以后挣钱还给他们○ 父母给钱天经地义○ 没什么想法。

大学生和父母的关系

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家庭经济状况
家庭经济状况也会影响大学生与父母的关系。家庭经济状况较好的大学生，可能更容易获得父母的资助和支持，从而与父母保持良好的关系。
03
家庭教育方式
家庭教育方式也是影响大学生与父母关系的重要因素。民主、开放的家
庭教育方式更有利于培养孩子独立思考和自主决策的能力，从而减少与
父母的冲突。
社会环境因素
社会价值观
社会价值观的变化对大学生与父母的关系产生影响。随着社会的发展，大学生的价值观和人生观也在不断变化，与父母的观念差异可能会导致关系紧张。
文化背景
不同文化背景对大学生与父母的关系也有影响。在某些文化中，家庭观念比较重，大学生可能更依赖父母；而在另一些文化中，大学生可能更倾向于独立自主。
社会支持
社会支持也是影响大学生与父母关系的因素之一。良好的社会支持系统可以帮助大学生更好地应对生活中的挑战和压力，从而减少与父母的矛盾。
个人因素
性格特点
大学生的性格特点对与父母的关系也有影响。开朗、乐观、独立的大学生更能够妥善处理与父母的关系，而内向、敏感、依赖的大学生可能更容易与父母产生矛盾。
自我认知
建议家长在教育方式上更加注重培养孩子的自主性和独立思考能力，以适应孩子成长发展的需要。
大学生自我成长与调节
大学生应加强自我成长和调节能力，学会妥善处理与父母的关系，增进相互理解和尊重。
社会支持系统的完善
建立健全社会支持系统，为大学生和家长提供心理咨询和家庭教育指导等服务，促进家庭关系的和谐发展。
休闲方式等。
人生目标
在人生目标上，大学生可能更加注重个人发展和自我实现，而父母则更倾向于子女的稳定和传统意义上的成功。

大学生与家人的相处和联系方式调查报告

社会实践调查报告报告题目：大学生与家人的相处及联系方式调查报告课程名称：思想道德修养与法律基础调查时间：10月20日-11月10日调查对象：高校本科生调查分工：XX：问卷等文件制作打印与总结XX：问卷的发放与回收XX：数据分析与整理汇总调查成果：实发纸质问卷100份，回收98份；电子问卷100份发放与回收学院：XX学院专业：XX年级：XX组长：XX小组成员：XX文字整理：XX数据分析：XX指导教师：XX目录一：前言 (3)二：调查结果及分析 (4)（1）调查人数及男女比例（2）调查对象分布情况及比例（3）在校生多久与家长联系详情分析（4）与家长联系的目的详情与分析（多选）（5）与父母联系内容详情分析（6）与家人在一起的感觉详情分析（7）空闲时间愿与谁在一起详情分析（8）与父母吵架次数详情分析（9）心事比较愿意与谁交流详情分析（10）与父母存在的最大代沟详情分析（11）与父母闹矛盾的原因详情分析（12）每次离开家的感觉详情分析（13）与父母联系方式详情分析（14）被父母批评后怎么做详情分析三：感悟与总结 (16)四：附录 (17)（1）写给父母的一句话（2）大学生与家人的相处及联系情况调查表一：前言随着我们步入大学，在不知不觉间已经慢慢的习惯了这样的小型社会。

在这里，我们结识了新的同学，交了新的朋友，谈着一场纯洁而真挚恋爱。

们在这里收获知识，不断充实自己，都在为了自己的梦想而奋斗。

父母却在我们的生活中渐渐变淡，耳边不在有他们的唠叨，再也没有了往日的束缚。

但是，就在这无比的自由中，我们又多少时间联系一次父母呢？我们又是出于什么样的目的而联系他们呢？本次调查意在探究不同阶段的本科生与家长的联系频繁程度、沟通方式、联系目的以及与父母的矛盾等。

本次采用的调查方式包括网上问卷调查以及书面问卷调查，调查对象是随即抽选的高校在校本科生。

本次调查的目的是为了让老师以及家长知道自己孩子在大学的真是想法，以及如何做好家长与子女的沟通工作，并为广大家长提供一些小建议。

在校大学生和父母交流与沟通

总结：
• 三、自变量： 6. 您多长时间和父母打一次电话？因变量： 7. 您通常和父母沟通持续的时间为？
总结
• 四、自变量： 4. 您的学校所在地和家乡的空间地理位置距离为因变量： 8. 您与父母联系的主要原因？
小建议
• 要对父母怀着一份感恩的心，理解父母 • 在与父母发生意见分歧时，应避免采取回避、疏远、顶撞的做法 • 要勇敢的说出自己的想法 • 要学会经常与父母交流 • 经常给父母打电话 • 在家的时候多帮助父母做点事情
• 研究对象：在校大学生 • 研究方法：本次调查方法为网上问卷调查本次共统计118份调查工具：问卷星网站
• 1、您的性别？
2. 您的年级？
3. 您与父母的关系如何？
4. 您的学校所在地和家乡的空间地理位置距离为
5. 您与父母联系经常用的联系方式？
6. 您多长时间和父母打一次电话？
谢谢观赏
完
我们依然走在路上……

目的：随着年龄的增长,自我意思的不断增强，在校大学上多数没有时间与家长沟通，他们在学校和老师同学相处融洽和家长却缺少共同语言。在一个民主的家庭里，孩子和父母沟通较多，但大多数学生不愿和父母共同，因为离开了家，他们过上了自己想过的生活，不受家长的约束，所以很少与家长沟通。父母不了解孩子在学校的情况，孩子也很少向家长汇报，久而会产生代沟，构成家庭关系不和谐，影响学生的成长。通过对在校大学生与家长沟通问题调查，了解在校大学生与家长的沟通情况，经过分析后，对大学生与父母的沟通提出建议，从而改善在校大学生与家长沟通问题，使其家庭关系和睦融洽。
15. 您觉得和父母之间的联系与沟通有必要吗？
16. 您认为与父母交流最大的障碍是？

本班学生与家长联系频度与方式调查报告

本班学生与家长联系频度与方式调查报告时光如白驹过隙，转眼即逝。

几个月前，我们背起行囊，来到淮工。

我们脱离了父母的羽翼，独自在大学的天空中翱翔。

不过，距离一定阻挡不了父母的关怀，雾霾一定遮挡不了家的方向。

大学生在外求学必定思念家人，必定常常与家长联系。

为了解我班学生与家长联系频度与方式，我和舍友一起对此进行了调查。

并且希望通过调查结果对大家做出一些良好的建议。

一、调查研究内容、对象及方法调查内容：个人基本资料包含性别，其它情况如来自地区、与父母情感如何、费花费、联系的方式、联系次数交流话题等。

调查对象：我班40位同学调查方式：问卷调查。

问卷均采用选择题形式，包含单选、多选题。

本次调查共发出问卷40份，实际回收的有效问卷为38份，有效回收率为95%。

二、结果与分析注：原始数据分析、总结见手写稿。

表一. 如何与家长联系（多选）由表一数据可知：几乎所有同学与家长联系时都采用了打电话的方式，28.8%的同学也通过发短信与家长联系，26.3%的同学通过QQ、MSN等方式与家长联系。

另外，大家没有补充其他方式，比如编者所能够想到的写信等，也反映了随着时代的进步，大家的联系方式更加方便直接。

表二.一周与家长联系次数结合表二及题7、8，可得出本次调查核心的结果：我班学生与家长联系频度多为一周3次以下，随次数增加人数减少。

其中3次以下占47.3%，3-5次占34.2%，5-10次占13.2%，10-20次和20次以上都占3%。

表三. 和家长交流内容（多选）由表三可知：绝大部门同学与父母关系非常亲昵，处于无话不谈的状态，其次同学们都会与家长交流生活上的问题。

离开家长，我们都在试着适应大学生活，家长与子女都在努力。

三、建议作为初入大学殿堂的新生，我们的思想应当日趋成熟。

不论大家是在哪里念书，都应该记得家里的亲人在牵挂，虽然我们常有叛逆的情绪，认为家长不认可我们的成熟、不理解自己的追求和理想。

这就是隔阂，可是我们应该尽可能得消除隔阂。