思品教案-听父母的话
音乐《听妈妈的话》教案
音乐《听妈妈的话》教案教案标题：音乐《听妈妈的话》教案教学目标：1. 通过学习音乐《听妈妈的话》，培养学生对家庭的尊重和感恩之情。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高他们对音乐的理解和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱演绎出音乐的魅力。
教学准备：1. 音乐《听妈妈的话》的原版音频或视频。
2. 课堂投影仪或音响设备。
3. 合唱团或小组合作练习的准备。
教学过程：引入：1. 利用投影仪或音响设备播放音乐《听妈妈的话》的原版音频或视频，让学生先欣赏一遍。
2. 引导学生回忆自己对这首歌的印象，以及歌曲所表达的情感。
主体：1. 音乐分析：通过师生互动的方式，引导学生对歌曲进行分析，包括歌曲的曲调、节奏、歌词等方面。
2. 歌词理解：帮助学生理解歌曲中表达的主题和情感，引导他们思考歌曲中的家庭关系、亲情等主题。
3. 合唱练习：将学生分成小组，每个小组负责一部分歌曲的合唱。
指导学生练习各自的部分，并逐渐组合起来，形成完整的合唱。
4. 合唱演绎：让各小组轮流表演他们的合唱部分，最后整合成一首完整的合唱演绎。
总结：1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结歌曲中所表达的情感和主题。
2. 鼓励学生分享自己对这首歌的理解和感受。
3. 总结本节课的学习收获，鼓励学生在生活中尊重和感恩家庭。
拓展活动：1. 鼓励学生选择自己喜欢的歌曲，进行音乐分析和演唱练习。
2. 组织学生参与校内或社区的音乐表演活动，展示他们的音乐才艺。
评估方式：1. 观察学生在合唱练习和演唱过程中的参与程度和表现。
2. 学生对歌曲理解的书面表达，可以让学生写一篇关于《听妈妈的话》的文章或心得体会。
教学延伸：1. 鼓励学生通过自己的努力，学会演奏乐器伴奏，为合唱增加音乐元素。
2. 组织学生进行音乐创作活动，让他们创作自己的歌曲，表达对家庭的情感和感恩之情。
这个教案旨在通过音乐教学，培养学生对家庭的尊重和感恩之情，提高他们的音乐欣赏能力和表达能力。
听父母的话_小学思想品德教案_模板
听父母的话_小学思想品德教案_模板教学目标认知：1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。
2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。
行为：不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。
耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目中“敬爱父母，听从他们的教导，不任性”的教学要求编写的，属于爱人民教育。
本课教学面对的是二年级学生，他们年龄小，生活经验及各方面知识比较少，分析问题、判断是非、解决问题的能力都比较差，往往考虑问题不周到，做事也常不顾后果，更需要成年人，尤其是父母的正确教导，因而应重视对他们进行听从父母教导的教育。
本课课文是写在天气变暖时，王林劝赵勇听妈妈的话，不到河里去滑冰的故事。
本课共有四个栏目。
课文前面的“说一说”栏目，是让学生举例说说自己是否听父母的话，既可放在导入环节进行，也可以与课文后面的“说一说”栏目的第2道题合并在一起使用。
课文后面的“说一说”栏目有两道题。
第一题，要求学生结合课文说一说小朋友为什么要听父母的话。
第二题是在第一题的基础上，引导学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有什么害处。
“议一议”栏目，“图中的小朋友怎样听父母的话？他们这样做有什么好处？”既是对课文内容的巩固，又是对课文内容进行补充、扩展。
“想一想”栏目，是针对有些学生任性的表现而编排的。
目的是让学生知道什么样的做法是不听父母的话，任性；怎样做是听父母的话，不任性。
使学生对任性的行为产生厌恶，愿意做不任性的好孩子。
教法建议：1．注意了解本班学生的实际情况，加强教学的针对性。
课前教师可以通过召开小型的家长座谈会或给家长下发调查问卷等方式了解学生在听从父母教导方面的实际表现，并对调查的情况进行统计、整理，以便教学中应用。
2．坚持正面教育。
2024年听父母的话教案
2024年听父母的话教案《听父母的话》教案教学目标：1. 认识本课生字，会写课后的字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能体会出作者对父母深深的感激之情。
3. 唤起学生回忆与父母相处的一些温馨的生活往事，并让学生对父母说一句心里话。
教学重点：引导学生通过自读理解课文内容，从中体会父母对孩子的关爱，并从中受到情感的熏陶。
教学难点：通过朗读，唤起学生回忆与父母相处的一些温馨的生活往事，并让学生对父母说一句心里话。
教学准备：教师：准备多媒体课件。
学生：回忆自己与父母相处的时光。
教学时间：1课时。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1. 今天老师给同学们带来一首歌（课件播放《世上只有妈妈好》）。
同学们，这首歌好听吗？你能用上一句最能表达对妈妈情感的话来说说吗？2. 看来同学们都很爱自己的妈妈。
今天我们要来学一篇和妈妈有关的课文。
（板书课题）听父母的话。
齐读课题。
3. 读了课题，此时你心中有疑问吗？(听父母的话为什会成为一篇课文？父母到底要我们听他们哪些话？)二、初读全文，感知大意。
1. 自由读全文，读准字音，读通课文。
2. 读完课文，相信你对课题又有新的理解了，能解决刚才的两个问题了吗？在四人小组里交流。
3. 集体交流。
结合课文内容回答。
4. 看来同学们已经理解了课题，那谁来说说从这篇课文中你知道了些什么？(要孝敬父母，听父母的话，要珍惜时间好好学习等)5. 课文中还有一段话是写作者小时候不理解父母的话的，谁来读读？（课件出示）(指名读)6. 听了作者的回忆，现在你能解决开始提出的问题了吗？（听父母的话是为让孩子们不走弯路，是爱）那你对父母的话有什么新的理解吗？7. 同学们说的真好，从作者的成长经历中我们不难发现，其实父母是世界上最关爱我们的人，他们的话里总是包含着对我们的希望和关怀。
让我们再读课题（齐读课题）三、品读课文，体会情感。
1. 同学们已经解决了心中的疑问，相信此时内心一定有许多话想对自己的爸爸妈妈说，那么就选择你最想说的那段话，有感情地朗读出来，把你最真挚的感情融入到其中。
幼儿园大班品德教案-听父母的话
幼儿园大班品德教案-听父母的话教学主题：听父母的话适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 学生能够理解并遵守父母的要求和规定。
2. 学生能够学会如何听从父母的话。
3. 学生能够自我控制，遵守班级的规则和纪律。
教学内容：1. 了解父母对我们的爱和期望。
2. 学习如何尊重父母、尊重老师和同学。
3. 学习如何用礼貌的态度和语言向父母、老师和同学传达自己的想法和需求。
4. 班级规则和纪律。
教学过程：第一步：介绍主题老师可以通过图片或简短的故事来引入主题，告诉学生今天要讲的是“听父母的话”。
第二步：分享感受通过课堂讨论或小组讨论的方式，让学生分享一下父母对自己的爱和期望，这样有助于学生更好地理解父母对自己的关心和爱护。
第三步：尊重父母、老师和同学1. 通过角色扮演或视频等方式，让学生学习如何尊重父母、老师和同学。
2. 老师可以设计一些情境，让学生观察和分析礼貌和不礼貌的表现，并让学生说出自己遇到类似情况时的正确做法。
第四步：礼貌的态度和语言1. 老师可以通过游戏等方式，让孩子们模仿说出礼貌的话语，如：谢谢、对不起、请等。
2. 老师可以让学生学习如何用礼貌的语言向父母、老师和同学表达自己的想法和需求。
第五步：班级规则和纪律1. 通过游戏等方式，让学生了解和学习班级的规则和纪律。
2. 老师可以让学生在班级里做一些小任务，如学习折叠书本、布置桌椅等，让学生学会自我控制和遵守纪律。
第六步：总结通过回顾课堂内容和讨论，让学生再次强化听从父母话的重要性，强调遵守规则和纪律。
老师可以设计一些小测验，让学生在游戏中巩固所学知识。
教学评价：1. 通过平时观察和听取家长反馈，评估学生对听从父母话和班级规则的学习掌握情况。
2. 通过测验和小组讨论，评估学生对课堂内容的理解和掌握情况。
教学资源和材料：1. 教学视频、图片等。
2. 角色扮演卡片、游戏卡片等。
3. 班规、班徽等。
教学延伸：1. 在日常生活中，老师可以引导学生多与父母交流，加深彼此之间的了解和沟通。
听父母的话思品课教案设计
听父母的话思品课教案设计一、教学目标：1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，学会感激父母，体谅父母。
2. 培养学生尊重父母，听从父母正确教导的良好品质。
3. 引导学生学会与父母沟通，理解父母的心意，增进亲子关系。
二、教学重点：1. 理解父母对子女的爱是无私的。
2. 学会感激父母，体谅父母。
三、教学难点：1. 培养学生尊重父母，听从父母正确教导的良好品质。
2. 引导学生学会与父母沟通，理解父母的心意，增进亲子关系。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对父母的爱和感受。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考父母的爱和教导。
3. 角色扮演法：让学生扮演父母的角色，体验父母的爱和辛苦。
五、教学内容：1. 父母对子女的爱是无私的：通过讨论和案例分析，让学生认识到父母对子女的爱是无私的，学会感激父母。
2. 尊重父母，听从父母正确教导：引导学生了解尊重父母的重要性，学会听从父母的正确教导。
3. 与父母沟通，增进亲子关系：教授学生与父母沟通的技巧，增进彼此的理解和信任。
4. 体验父母的爱和辛苦：通过角色扮演，让学生体验父母的爱和辛苦，培养学生的同理心。
5. 孝敬父母，回报父母的爱：引导学生明白孝敬父母的重要性，学会回报父母的爱。
六、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《听妈妈的话》，引导学生进入主题，激发学生对父母的感激之情。
2. 新课导入：讲解父母对子女的爱是无私的，引用孟母三迁的故事，让学生认识到父母为子女付出的努力。
3. 案例分析：分享一些关于孝敬父母的事例，让学生分组讨论，分析这些事例中子女是如何孝敬父母的。
4. 角色扮演：让学生分组扮演父母和子女的角色，模拟日常生活中与父母沟通的场景，引导学生学会倾听和理解父母。
5. 小组交流：组织学生分组交流，分享彼此在与父母沟通中的心得体会，以及如何更好地孝敬父母。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调孝敬父母的重要性，引导学生树立尊敬父母、听从父母教导的观念。
听父母的话教案
听父母的话教学目标认知：1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。
2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。
行为：不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。
耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目中“敬爱父母，听从他们的教导，不任性”的教学要求编写的，属于爱人民教育。
本课教学面对的是二年级学生，他们年龄小，生活经验及各方面知识比较少，分析问题、判断是非、解决问题的能力都比较差，往往考虑问题不周到，做事也常不顾后果，更需要成年人，尤其是父母的正确教导，因而应重视对他们进行听从父母教导的教育。
本课课文是写在天气变暖时，王林劝赵勇听妈妈的话，不到河里去滑冰的故事。
本课共有四个栏目。
课文前面的“说一说”栏目，是让学生举例说说自己是否听父母的话，既可放在导入环节进行，也可以与课文后面的“说一说”栏目的第2道题合并在一起使用。
课文后面的“说一说”栏目有两道题。
第一题，要求学生结合课文说一说小朋友为什么要听父母的话。
第二题是在第一题的基础上，引导学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有什么害处。
“议一议”栏目，“图中的小朋友怎样听父母的话？他们这样做有什么好处？”既是对课文内容的巩固，又是对课文内容进行补充、扩展。
“想一想”栏目，是针对有些学生任性的表现而编排的。
目的是让学生知道什么样的做法是不听父母的话，任性；怎样做是听父母的话，不任性。
使学生对任性的行为产生厌恶，愿意做不任性的好孩子。
教法建议：1．注意了解本班学生的实际情况，加强教学的针对性。
课前教师可以通过召开小型的家长座谈会或给家长下发调查问卷等方式了解学生在听从父母教导方面的实际表现，并对调查的情况进行统计、整理，以便教学中应用。
2．坚持正面教育。
课上要大力表扬本班学生中平时在听从父母教导方面做得好的学生的事例，为全班学生树立行为的榜样。
听爸妈的话,避免溺水危险班会教案
听爸妈的话，避免溺水危险班会教案夏天是游泳的好时节，但是也是溺水事故频发的季节。
当我们在水中玩乐时，必须时刻注意安全，遵从家长和教练的指导，避免由于不慎而造成的溺水危险。
今天我们进行了主题为“听爸妈的话，避免溺水危险”的班会，向大家普及溺水危险知识，提高大家的安全意识，让我们来了解一下班会的内容。
一、溺水是怎么发生的？当我们在水中玩耍时，如果没有家长或教练的监护，就很容易发生意外。
过度疲劳、喝酒、天气突然转变等因素都会增加溺水的风险。
如果在危险的水域中游泳或者无人监管的泳池中戏水，则可能难以获救。
当一个人不慎掉入水中，如果不学会正确的自救技能，麻烦就来了。
二、怎样预防溺水事故？预防溺水事故的最好办法是，遵循家长和教练的指示。
父母和教练都是为了我们的安全而担心，他们会提供正确的建议和指导，确保我们在游泳或戏水时安全无虞。
我们还可以通过学习自救技能，以备不时之需。
三、如何进行自救？自救技能非常重要，因为在危险中，自己最可能成为自己最好的救援者。
以下是一些常见的自救技能：1.翻滚式浮水:当你掉入水中后，翻滚式浮水是最好的自救方法，它可以让你在水中漂浮，避免沉入水中。
当你掉入水中时，你的反应会是尖叫或呼吸困难，这会使你的身体吸入更多的水。
这时，你应该快速学会翻滚式浮水，将头向后仰，胳膊向外张开，腿向下伸直，双手抓住头顶的发际线，这样你就能在水中漂浮，等待救援。
2.蛙式游泳:蛙式游泳是一种技巧简单，容易学习的自救技能。
当你被水淹没时，你可以尝试用蛙式游泳的方式向远离危险的方向游泳，这样可以避免你的身体吸入更多的水，让你有更多的机会获救。
3.侧滑式游泳:当你处于溺水状态时，侧滑式游泳可以使你更容易摆脱水的束缚，呼吸更容易。
在侧滑式游泳中，一个人要将身体转向与水平面垂直的方向，右侧面朝着水面，左侧面朝着水中，利用左手拍打水面向左滑动，同时将头部向右转动，让口鼻露在水面上，以便呼吸。
四、如何避免溺水事故？如何避免溺水事故？以下是一些常见的建议：1. 不要在水深超过自己身高的地方游泳，更不要在没有救生设备或没有成年人陪伴的情况下游泳。
思品教案-听父母的话
思品教案－听父母的话教案主题：思品教案－听父母的话教学目标：1. 学生了解听父母的话的重要性；2. 学生认识到父母的爱和关心；3. 学生掌握听父母的话的方法；4. 学生通过讨论和思考，形成正确的行为观念。
教学内容：1. 孩子为什么需要听父母的话？2. 父母为什么希望孩子听他们的话？3. 听父母的话对孩子的利益有哪些？教学准备：1. PPT幻灯片；2. 黑板、粉笔。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）a. 引导学生回忆一下上次的课堂内容，思考一下父母对孩子的爱和关心。
b. 提问：你为什么觉得父母的爱和关心很重要？为什么孩子需要听父母的话？步骤2：介绍听父母的话的重要性（10分钟）a. 展示幻灯片，介绍孩子为什么需要听父母的话，包括父母对孩子的爱和关心、父母对孩子做出的正确判断等等。
b. 引导学生思考，讨论一下父母为什么希望孩子听他们的话，以及听父母的话对孩子的利益有哪些。
步骤3：讨论听父母的话的方法（15分钟）a. 分小组讨论，让学生分享一下他们平时是如何听父母的话的。
b. 汇总各组的讨论结果，整理出一些听父母的话的方法。
c. 让学生思考一下如何克服听父母的话时可能遇到的困难。
步骤4：讨论形成正确的行为观念（15分钟）a. 提问：你认为在哪些情况下，我们可能不听父母的话？为什么？b. 分小组讨论，让学生分享一下他们认为哪些情况下不应该听父母的话。
c. 整理出一些正确的行为观念，例如遇到重要的事情时需要听父母的话、遇到危险时需要听父母的话等等。
步骤5：总结（5分钟）a. 引导学生总结今天学到的知识，强调听父母的话的重要性和方法。
b. 提醒学生在日常生活中要多听父母的话，学会从父母的话中汲取智慧和经验。
拓展活动：1. 让学生写一篇文章，描述自己是如何听父母的话的，并分享一下自己的体会和收获；2. 邀请家长到班级进行分享，讲述他们是如何希望孩子听他们的话的，以及孩子听父母的话的重要性。
听父母的话思品课教案设计
听父母的话思品课教案设计第一章：理解父母的爱1.1 教学目标：让学生理解父母对他们的爱，并认识到听父母的话是一种尊重和回报。
1.2 教学内容：讲解父母对子女的付出和关爱，举例说明父母在生活中的辛苦和努力。
1.3 教学方法：讲解、讨论、案例分析。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解父母对子女的爱，让学生认识到父母为他们的成长付出的努力。
1.4.2 引导学生思考如何回报父母的爱，提出听父母的话是一种尊重和回报的方式。
1.4.3 通过案例分析，让学生了解听父母的话在实际生活中的重要性。
第二章：尊重父母的意见2.1 教学目标：让学生明白尊重父母的意见是一种美德，并学会在决策时考虑父母的建议。
2.2 教学内容：讲解尊重父母意见的重要性，讨论在什么情况下应该听取父母的意见。
2.3 教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解尊重父母意见的重要性，让学生认识到这是一种美德。
2.4.2 引导学生思考在什么情况下应该听取父母的意见，讨论父母意见的可取之处。
2.4.3 通过角色扮演，让学生体验在实际生活中尊重父母意见的场景。
第三章：学会与父母沟通3.1 教学目标：让学生掌握与父母沟通的技巧，增进彼此的了解和信任。
3.2 教学内容：讲解与父母沟通的重要性，介绍有效的沟通技巧。
3.3 教学方法：讲解、小组讨论、情景模拟。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解与父母沟通的重要性，让学生认识到良好沟通对家庭关系的影响。
3.4.2 介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达、说服等。
3.4.3 通过情景模拟，让学生在实际场景中运用沟通技巧与父母交流。
第四章：理解父母的期望4.1 教学目标：让学生理解父母的期望是出于对他们的关爱，并学会如何努力实现父母的期望。
4.2 教学内容：讲解父母期望的来源和意义，讨论如何努力实现父母的期望。
4.3 教学方法：讲解、小组讨论、目标设定。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解父母期望的来源和意义，让学生认识到这是父母对他们的关爱。
《听妈妈的话》主题班会教案
《听妈妈的话》主题班会教案-一、教案背景班会主题：《听妈妈的话》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解母亲的重要性，认识到听妈妈的话是一种美德。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺父母的意识。
3. 引导学生学会与父母沟通，理解家庭和谐的重要性。
教学内容：1. 母亲的重要性2. 听妈妈的话的意义3. 孝顺父母的传统美德4. 与父母沟通的技巧5. 家庭和谐的重要性二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放歌曲《听妈妈的话》，让学生感受歌曲中的亲情。
1.2 学生分享自己对母亲的认识，以及对“听妈妈的话”的看法。
2. 母亲的重要性（10分钟）2.1 教师讲述母亲在家庭中的角色，以及母亲对子女的付出。
2.2 学生讨论母亲的重要性，以及自己如何回报母亲的关爱。
3. 听妈妈的话的意义（10分钟）3.1 教师讲解听妈妈的话的意义，以及孝顺父母的传统美德。
3.2 学生分享自己孝顺父母的故事，以及如何在日常生活中做到“听妈妈的话”。
4. 与父母沟通的技巧（10分钟）4.1 教师讲解与父母沟通的技巧，如尊重、理解、倾听等。
4.2 学生分组讨论如何在家庭中运用沟通技巧，增进亲情。
5. 家庭和谐的重要性（10分钟）5.1 教师讲解家庭和谐的重要性，以及家庭成员之间的相互关爱。
5.2 学生分享自己的家庭故事，以及如何为家庭和谐做出贡献。
6. 总结与反思（5分钟）6.1 教师总结本次班会的主要内容，强调孝顺父母、尊敬长辈的美德。
6.2 学生反思自己在家庭中的角色，以及如何做得更好。
三、教学评价1. 学生对母亲的认识程度，以及对“听妈妈的话”的理解。
2. 学生在讨论中的表现，如尊重他人、倾听他人意见等。
3. 学生运用沟通技巧，增进家庭和谐的实际情况。
四、教学资源1. 歌曲《听妈妈的话》2. 母亲的重要性和孝顺父母的案例3. 与父母沟通的技巧相关资料4. 家庭和谐的故事和案例五、教学建议1. 教师在教学中注重情感教育，让学生感受到母亲的关爱。
倾听爸妈的声音教案
倾听爸妈的声音教案教案标题：倾听爸妈的声音教案目标：1. 帮助学生理解父母的声音在家庭中的重要性和影响力。
2. 培养学生倾听和尊重父母意见的能力。
3. 提高学生的沟通和表达技巧。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆一次他们倾听父母意见的经历，并分享他们所学到的。
2. 通过提问激发学生对于父母声音的思考，例如：“你认为父母的声音对你有什么影响？为什么？”主体活动：3. 观看一段关于家庭沟通的视频，让学生思考视频中家庭成员之间的交流方式。
4. 分组讨论：学生根据自己的观察和经验，讨论以下问题：a. 你认为一个良好的家庭沟通是什么样的？b. 为什么倾听父母的声音是重要的？c. 你在倾听父母意见方面遇到过哪些困难？你是如何克服的？5. 分享讨论结果，引导学生总结出倾听父母意见的重要性和好处。
拓展活动：6. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话，强调倾听和尊重意见的重要性。
7. 学生撰写一篇短文，描述他们如何倾听父母的声音，并分享他们从中学到的经验和收获。
8. 学生展示他们的短文，并进行互相评价和反馈。
结课活动：9. 回顾课堂讨论和活动的收获，强调倾听父母的声音对于个人成长和家庭关系的重要性。
10. 鼓励学生在日常生活中继续倾听和尊重父母的声音，并记录他们的体验和感受。
教案评估：- 观察学生在讨论和角色扮演中的参与度和表达能力。
- 评价学生短文中对于倾听父母意见的理解和思考深度。
- 分析学生在展示和评价中的互动和反馈能力。
教案扩展：- 邀请家长参与课堂活动，分享他们对于倾听的看法和经验。
- 组织学生参观社区中的家庭服务机构，了解家庭沟通和关系建设的重要性。
- 探讨其他与家庭沟通相关的主题，如冲突解决、情感表达等。
小学思想品德《听父母的话》教学设计
小学思想品德《听父母的话》教学设计教学目标认知：1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。
2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。
行为：不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。
耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目中“敬爱父母，听从他们的教导，不任性”的教学要求编写的，属于爱人民教育。
本课教学面对的是二年级学生，他们年龄小，生活经验及各方面知识比较少，分析问题、判断是非、解决问题的能力都比较差，往往考虑问题不周到，做事也常不顾后果，更需要成年人，尤其是父母的正确教导，因而应重视对他们进行听从父母教导的教育。
本课课文是写在天气变暖时，王林劝赵勇听妈妈的话，不到河里去滑冰的故事。
本课共有四个栏目。
课文前面的“说一说”栏目，是让学生举例说说自己是否听父母的话，既可放在导入环节进行，也可以与课文后面的“说一说”栏目的第2道题合并在一起使用。
课文后面的“说一说”栏目有两道题。
第一题，要求学生结合课文说一说小朋友为什么要听父母的话。
第二题是在第一题的基础上，引导学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有什么害处。
“议一议”栏目，“图中的小朋友怎样听父母的话？他们这样做有什么好处？”既是对课文内容的巩固，又是对课文内容进行补充、扩展。
“想一想”栏目，是针对有些学生任性的表现而编排的。
目的是让学生知道什么样的做法是不听父母的话，任性；怎样做是听父母的话，不任性。
使学生对任性的行为产生厌恶，愿意做不任性的好孩子。
教法建议：1．注意了解本班学生的实际情况，加强教学的针对性。
课前教师可以通过召开小型的家长座谈会或给家长下发调查问卷等方式了解学生在听从父母教导方面的实际表现，并对调查的情况进行统计、整理，以便教学中应用。
2．坚持正面教育。
听妈妈的话教案初中
听妈妈的话教案初中课程类型：音乐课年级：初中一年级教学目标：1. 让学生通过学习《听妈妈的话》这首歌曲，了解和感受亲情的重要性。
2. 培养学生对父母的感恩之心，提高他们的家庭责任感。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
教学重点：1. 歌曲《听妈妈的话》的歌词理解和情感体验。
2. 学会歌曲中的歌唱技巧和节奏感。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 理解并体会到歌曲中所传达的亲情价值观念。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论自己的妈妈，让学生分享他们对妈妈的感激之情和一些难忘的经历。
2. 教师总结学生的发言，引出今天要学习的歌曲《听妈妈的话》。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《听妈妈的话》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2. 教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的难点音符和节奏。
3. 教师带领学生反复练习，直到学生能够熟练演唱歌曲。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的歌词意义，让学生理解并体会到歌曲所传达的亲情价值观念。
2. 教师让学生分享自己学习歌曲后的感悟和体会。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台演唱歌曲，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后为父母唱一首歌曲，表达对父母的爱和感激之情。
教学反思：本节课通过学习歌曲《听妈妈的话》，让学生感受到了亲情的伟大和重要性，激发了学生的感恩之心。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保学生能够顺利掌握歌曲。
同时，教师还要引导学生理解歌曲的深层含义，让他们真正体会到家庭的重要性和对父母的感激之情。
听妈妈的话早教系列教案
听妈妈的话早教系列教案随着社会的不断发展，家长们对于孩子的教育也越来越重视。
早期教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，对于孩子的身心发育和智力发展起着至关重要的作用。
因此，很多家长都开始关注早教教案，希望能够为孩子提供更好的成长环境和教育资源。
在这个过程中，听妈妈的话早教系列教案成为了家长们的首选之一。
听妈妈的话早教系列教案是一套针对0-3岁宝宝的早期教育方案，旨在帮助家长们更好地了解宝宝的成长规律，提供科学的早期教育指导。
该系列教案包括了多个方面的内容，涵盖了宝宝的身体发育、智力发展、情感沟通等多个方面，帮助家长们全面了解宝宝的成长需求，为他们提供全方位的成长支持。
首先，听妈妈的话早教系列教案注重宝宝的身体发育。
在教案中，会详细介绍宝宝不同阶段的生长发育规律，帮助家长们了解宝宝的生长发育需求，提供科学的营养膳食指导，以及合理的运动锻炼建议。
这有助于宝宝健康成长，保障他们身体的健康发育。
其次，听妈妈的话早教系列教案还注重宝宝的智力发展。
在教案中，会介绍宝宝智力发展的规律，提供科学的智力开发方法，帮助家长们培养宝宝的认知能力、语言能力、思维能力等。
这有助于宝宝在智力发展上取得更好的成绩，为他们的未来学习打下坚实的基础。
此外，听妈妈的话早教系列教案还注重宝宝的情感沟通。
在教案中，会介绍宝宝情感发展的规律，提供科学的情感沟通方法，帮助家长们建立良好的亲子关系，促进宝宝的情感发展。
这有助于宝宝在情感上得到充分的关爱和支持，培养出积极健康的情感态度。
总的来说，听妈妈的话早教系列教案是一套非常全面的早期教育方案，涵盖了宝宝成长过程中的多个方面。
通过学习该系列教案，家长们可以更好地了解宝宝的成长需求，提供科学的成长支持，为宝宝的健康成长打下坚实的基础。
除此之外，家长们也可以通过听妈妈的话早教系列教案培养出更好的育儿方式。
在教案中，会介绍一些实用的育儿技巧，帮助家长们更好地应对宝宝成长过程中的各种问题，提供科学的育儿指导。
听妈妈的话教案
听妈妈的话教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解和运用与家庭、亲情相关的词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够通过听力和口语练习，提高自我表达和沟通能力。
3. 情感目标：培养学生对于家庭和亲情的关注和珍惜。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生对家庭和亲情的理解和重视。
2. 教学难点：如何让学生养成关心和倾听父母的习惯。
三、教学准备：1. 课件及音频资料：包含家人的照片、父母与孩子共度时光的图片等。
2. 学生练习册和作业本。
四、教学过程：【导入】1. 呈现家人的照片，并询问学生是否认识这些人物，引导学生用英语介绍自己的家人。
2. 播放一段描述父母与孩子共度时光的音频，鼓励学生谈论自己和父母共同做的活动。
【讲解】1. 引导学生学习新词汇和句型：a) Family members：father, mother, brother, sister, etc.b) 常用句型：My father is tall. My sister is kind.2. 分组活动：学生分成小组，用所学句型进行互相介绍家庭成员。
鼓励学生积极参与，展示自己的口语表达能力。
【练习】1. 听力练习：播放一段关于家庭的对话，要求学生根据所听到的内容回答问题。
2. 对话练习：学生分成小组，根据所给情境进行对话练习。
情境可以是家长询问孩子的学习情况、孩子分享自己的一天等。
【拓展】1. 小组讨论：让学生讨论一下他们是如何尊重和倾听父母的建议的，鼓励他们分享自己的观点和体会。
2. 写作练习：要求学生写一篇关于自己父母的短文，表达对他们的感激之情和对他们的学习建议。
【总结】1. 引导学生回顾学习内容，并就学习到的知识进行总结。
2. 鼓励学生思考，如何在日常生活中积极关心和倾听父母的意见和建议。
五、作业布置：1. 完成作业本上与家庭成员相关的练习。
2. 准备一段关于自己家庭的英语口头介绍。
六、板书设计：关于家庭成员的词汇和句型七、教学反思：本节课通过生动的图片、对话和互动让学生更加理解和关注家庭和亲情的重要性。
听父母话主题教育活动
活动名称：倾听父母之言，共享成长之道活动目标：1. 帮助学生认识到父母的重要性，理解父母的期望和关爱。
2. 提供一个互动平台，促进学生与父母之间的沟通和理解。
3. 强调父母的经验和智慧对学生发展的重要性，鼓励学生听从父母的建议。
活动时间：一个月的时间，具体日期可以根据学校安排进行调整。
活动内容：1. 活动介绍和目标说明：- 在学校广播或班会上介绍活动目的和预期结果，鼓励学生参与活动。
- 强调活动的重要性，学生应该尊重父母并听取他们的意见和建议。
2. 学生与父母互动沟通：- 学生们被要求与父母分享他们在学校和生活中的一些挑战和困惑。
- 设立一个特定的时间，供学生和父母一起坐下来进行开放、诚实的对话。
- 学生可以提出问题，询问父母的观点和经验，父母也可以分享自己的故事和建议。
3. 家庭活动：- 设立家庭活动日，鼓励学生与父母一起参与活动，如野外郊游、团队游戏等。
- 这些活动有助于增进家庭成员之间的亲密度和信任感，并为学生和父母之间的沟通提供更多机会。
4. 专题讲座：- 邀请专业心理顾问或教育专家来学校进行专题讲座，探讨家庭沟通和关系建设的重要性。
- 父母与学生可以一同参加讲座，提高他们对互相倾听和理解的认识。
5. 感恩之夜：- 举办一场感恩之夜活动，学生为父母准备小礼物或感恩卡片，表达对父母的感激之情。
- 活动中可以安排学生分享父母对他们成长的重要影响，并带领全体学生一起为父母鼓掌致谢。
6. 结束总结：- 在活动结束时，组织一个小结会议，学生和父母可以分享他们在活动中获得的收获和成长。
- 强调活动的长期影响，鼓励学生继续尊重和倾听父母，并将其融入到日常生活中。
活动评估：1. 设立问卷调查，了解学生对活动的看法和收获，以及与父母的关系是否有所改善。
2. 观察学生与父母之间的沟通情况，关注他们对父母意见和建议的接受程度。
3. 与家长进行交流，了解他们对活动的评价和对子女成长的观察。
通过这个主题教育活动，学生将能够意识到父母的重要性，并在尊重和倾听父母的过程中，加深与他们的关系，相信这将对学生的成长和发展产生积极的影响。
思品教案-听父母的话
思品教案－听父母的话(共8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--思品教案－听父母的话思品教案－听父母的话教学目标认知：1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。
2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。
行为：不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。
耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目中“敬爱父母，听从他们的教导，不任性”的教学要求编写的，属于爱人民教育。
本课教学面对的是二年级学生，他们年龄小，生活经验及各方面知识比较少，分析问题、判断是非、解决问题的能力都比较差，往往考虑问题不周到，做事也常不顾后果，更需要成年人，尤其是父母的正确教导，因而应重视对他们进行听从父母教导的教育。
本课课文是写在天气变暖时，王林劝赵勇听妈妈的话，不到河里去滑冰的故事。
本课共有四个栏目。
课文前面的“说一说”栏目，是让学生举例说说自己是否听父母的话，既可放在导入环节进行，也可以与课文后面的“说一说”栏目的第2道题合并在一起使用。
课文后面的“说一说”栏目有两道题。
第一题，要求学生结合课文说一说小朋友为什么要听父母的话。
第二题是在第一题的基础上，引导学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有什么害处。
“议一议”栏目，“图中的小朋友怎样听父母的话他们这样做有什么好处”既是对课文内容的巩固，又是对课文内容进行补充、扩展。
“想一想”栏目，是针对有些学生任性的表现而编排的。
目的是让学生知道什么样的做法是不听父母的话，任性；怎样做是听父母的话，不任性。
使学生对任性的行为产生厌恶，愿意做不任性的好孩子。
教法建议：1．注意了解本班学生的实际情况，加强教学的针对性。
课前教师可以通过召开小型的家长座谈会或给家长下发调查问卷等方式了解学生在听从父母教导方面的实际表现，并对调查的情况进行统计、整理，以便教学中应用。
社会听大人的话教案
社会听大人的话教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习本节课内容，学生能够：a. 理解什么叫做“听话”，并能说出听话的重要性。
b. 能够列举几个在生活中需要听大人的话的场景。
c. 能够从课文中理解，什么样的孩子才是听话的孩子。
d. 能够参与到小组活动中，合作完成一项听大人的任务。
2. 面向情感目标：a. 让学生了解听大人的话的重要性。
b. 培养学生尊重父母、教师和周围成年人的态度。
c. 提高学生的合作意识和与人沟通的能力。
二、教学重点：1. 听话的重要性2. 在生活中学会听大人的话3. 听话的孩子和不听话的孩子三、教学难点：1. 培养学生对听大人话的重视2. 帮助学生有效理解听话的内涵3. 鼓励学生在生活中更好地执行听大人话的要求四、教学准备：1. 教师准备课件、黑板等教学用品。
2. 根据学生实际情况分组。
3. 准备小组活动的相关材料和活动指导。
五、教学流程：Step1：导入（10分钟）1. 教师准备一个启示性问题：“你们觉得在生活中需要听大人的话吗？为什么需要听大人的话呢？”2. 让学生发表自己的看法，并在黑板上逐一记录下来。
点名口述学生的见解，并鼓励不同意见的学生进行互动讨论。
Step2：阅读文本（20分钟）1.发给学生一篇篇章，“看电视”的故事，让学生阅读并理解。
2.让学生交换读书笔记和理解，确保每个学生都理解了文章内容。
3.教师用课件展现一个流程图，让学生了解故事的基本情节，也可以帮助学生更好地理解故事内容。
Step3：分组活动（20分钟）1. 将学生分成若干组，每个小组有4-5人。
2. 给每个小组一项任务，让他们讨论如何做到听大人的话。
3. 提供点餐、走路、做家务等场景，让学生讨论并展示如何做到听大人话。
4. 教师可以在小组之间穿梭，对学生提出问题，以加深学生对话的思考和理解。
Step4：展示与总结（10分钟）1. 让每个小组的代表展示自己的讨论成果。
2. 总结小组讨论的内容，强调听大人话的重要性，并提示学生如何更好地执行听大人话的要求。
八年级思品校本课程教案学会与父母沟通
估时
导
入
（一）、设置情境、导入新课
你认为影响我们与父母沟通的原因有哪些/
思考：
1、说一说：结合你的感受，说出生活中你与父母沟通时的困惑有哪些？
2、你是怎样克服的？
5`
互
动
合
作
探
究
一、影响与父母沟通的原因
1、心理原因（青春期充满着矛盾、逆反心理）
2、子女与父母之间的矛盾、误解、家庭观念、思维方式和行为习惯等方面的差异。
2、本课我感受最深的是：
3、本课你最大的收获是：
总结
教学目标
[情感、态度、价值观]
1、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通。
2、能以实际行动孝敬父母和长辈。
[能力]
学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
[知识]
正确认识自己的“逆反心理“，掌握与父母沟通的基本方法与技巧。
重点
2、本课我感受最深的是：
3、本课你最大的收获是：
总结
二、搭建心灵沟通的桥梁
1、理解自己的父母
2、尊重自己的父母
3、掌握一定的技巧和方法
（二）自主学习、不断探究
1、打开心灵之门
2、关于成长的谈判。
在“中学生如何与父母沟通”讨论课上，同学们之间发生了争论。一部分同学认为：我们现在的主要任务是学习，没有必要费时间与父母沟通是将来的事。另一部分同学认为：应该尽自己的所能体贴、关心父母。应主动与父母沟通，假如自己也在场，你会发表怎样的见解。
3、请支一招：
我可以这3）。
（三）点击生活
课外举行“我的父母，我的爱”故事会，并交流活动体会
3、说说两代人在沟通上存在什么障碍？
4、你想对父母说什么？
儿童怎么听妈妈的话教案
儿童怎么听妈妈的话教案教案标题：儿童怎样听妈妈的话教案目标：1. 帮助儿童理解听从妈妈的指导和要求的重要性。
2. 培养儿童积极倾听和遵循妈妈的话语的能力。
3. 提供一些实用的技巧和策略，帮助儿童更好地听从妈妈的话。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 与学生们互动，问他们听从妈妈话的重要性。
引导他们思考为什么听妈妈的话是正确的行为。
2. 通过故事、图片或视频等多媒体资源，展示儿童听从妈妈话的好处和积极影响。
主体（20分钟）：1. 与学生们分享一些常见的听妈妈话的场景，例如吃饭、洗手、整理房间等。
让学生们讨论听从妈妈话的重要性和好处。
2. 向学生们介绍一些有效的听从妈妈话的技巧和策略，如：a. 注意力集中：学生们应该专注于妈妈的话语，避免分心或被其他事物干扰。
b. 理解指令：学生们应该确保理解妈妈的要求，并在需要时寻求澄清。
c. 及时行动：学生们应该尽快采取行动，不要拖延或忽视妈妈的话语。
d. 尊重和礼貌：学生们应该以尊重和礼貌的方式回应妈妈的指令。
活动（15分钟）：1. 分组活动：将学生们分成小组，让他们模拟各种听从妈妈话的场景。
每个小组选择一种场景，其中一个学生扮演妈妈，其他学生扮演孩子。
观察每个小组的表演，并提供积极的反馈和建议。
2. 角色扮演：选择几个学生来扮演妈妈和孩子，在全班面前进行角色扮演。
其他学生观察并提供反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调听从妈妈话的重要性和好处。
2. 鼓励学生们在日常生活中实践所学的听从妈妈话的技巧和策略。
扩展活动：1. 学生们可以在家中与家长一起制定一份听从妈妈话的行动计划，并在一周后分享他们的经验和成果。
2. 组织家长与学生的座谈会，讨论如何更好地建立良好的家庭沟通和听从关系。
教案评估：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估他们对听从妈妈话的理解和实践能力。
2. 学生可以通过书面反馈或小组讨论的方式，分享他们对课程的理解和学到的技巧。
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思品教案－听父母的话
教学目标
认知：
1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。
2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：
爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。
行为：
不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。
耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目中“敬爱父母，听从他们的教导，不任性”的教学要求编写的，属于爱人民教育。
本课教学面对的是二年级学生，他们年龄小，生活经验及各方面知识比较少，分析问题、判断是非、解决问题的能力都比较差，往往考虑问题不周到，做事也常不顾后果，更需要成年人，尤其是父母的正确教导，因而
应重视对他们进行听从父母教导的教育。
本课课文是写在天气变暖时，王林劝赵勇听妈妈的话，不到河里去滑冰的故事。
本课共有四个栏目。
课文前面的“说一说”栏目，是让学生举例说说自己
是否听父母的话，既可放在导入环节进行，也可以与课
文后面的“说一说”栏目的第2道题合并在一起使用。
课文后面的“说一说”栏目有两道题。
第一题，要求学生结合课文说一说小朋友为什么要听
父母的话。
第二题是在第一题的基础上，引导学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有
什么害处。
“议一议”栏目，“图中的小朋友怎样听父母的话？
他们这样做有什么好处？”既是对课文内容的巩固，又
是对课文内容进行补充、扩展。
“想一想”栏目，是针对有些学生任性的表现而编排的。
目的是让学生知道什么样的做法是不听父母的话，任性；怎样做是听父母的话，不任性。
使学生对任性的行
为产生厌恶，愿意做不任性的好孩子。
教法建议：
1．注意了解本班学生的实际情况，加强教学的针对性。
课前教师可以通过召开小型的家长座谈会或给家长下发调查问卷等方式了解学生在听从父母教导方面的实际表现，并对调查的情况进行统计、整理，以便教学中应用。
2．坚持正面教育。
课上要大力表扬本班学生中平时在听从父母教导方面做得好的学生的事例，为全班学生树立行为的榜样。
教学设计示例
〈教学目标〉
认知：
1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。
2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：
爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。
行为：
不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。
耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学重点：
本课教学重点是从正反事例的比较中，使学生懂得听
父母教导的益处，从而使学生愿意听父母的话。
教学难点：
使学生懂得为什么要听父母的话。
教育过程：
一、新课导入
1．导语：
每一个同学一定都爱自己的爸爸妈妈。
平时你听爸爸、妈妈的话吗？
板书：四、听父母的话
2．学生思考后举例说明自己的做法。
3．教师根据学生发言进行小结并进一步提问：很多同学平时做到了听父母的话，那么，大家想过为
什么小孩子要听父母的话吗？
4．学生谈自己的初步认识。
5．教师小结并过渡：
你们都有自己的想法，而且都有各自的道理。
那么，
谁的想法对呢？让我们看一个小故事，这个故事会告诉
我们答案。
二、初步明理
1．教师出示学生学习课文的思考题目，引导学生初步理解课文，了解事情的梗概，为明理奠定基础。
演示课件一（名称：学习课文的思考题的文字内容）
（1）故事中有谁？
（2）他们对待什么事情意见不统一？
（3）谁的意见是正确的？
2．学生带着问题观看课件二（名称：听父母的话）（1）学生观看完课件二的内容回答问题。
（故事中有赵勇和王林两个人物，他们对于到小河里去滑冰是否危险，有不同的看法，王林的意见是对的。
）
（2）教师根据学生发言进一步提出引导性问题：
①为什么王林的意见是正确的？
②他为什么能做出正确的选择？
③如果他们不听家长话，到小河里去滑冰会有什么结果？
3．教师提问：
看完这个小故事，请同学们说一说，小孩子为什么要听父母的话？（此问题是栏目二说一说中的第一题。
） 4．教师根据学生的发言进行小结：
小孩子年龄小，生活经验比较少，有些知识没有大人掌握的多，有时考虑问题不够周到，不想后果，这样做是很危险的，所以需要大人教导。
王林同学听了妈妈的劝告，才做出了正确的选择，避免了危险的发生。
板书：年龄小经验少知识少避免危险、
三、深入明理并导行
1．请学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什
么好处，不听父母的话有什么害处？（此问题是栏目二说一说中的第二题。
）
此环节的说明：在进行这个环节时，如果教师课前召
开了家长的座谈会或下发了调查问卷，对学生的情况有
了解，因此，课上教师可以在学生发言的基础上，为同
学进行补充，特别要注意对做得好的学生进行表扬，为
其他学生做榜样。
2．教师根据学生的发言小结并板书：
听父母的正确劝告可以使自己少犯错误，避免或减少
损失，还有利于自己的进步。
板书：少犯错误、损失；进步快
3．出示课件三（名称：议一议）
内容：议一议中的内容。
讨论题：图中的小朋友怎样听父母的话，他们这样做
有什么好处？
4．学生分组讨论，每组讨论的题目由学生自己选择，既可以任选其中的一道题，也可以三道题都选，目的是
鼓励学生自主学习，提高学生的兴趣，照顾学生的差异。
5．教师在学生汇报的基础上进行小结并板书：认真听从父母的批评意见，可以使自己尽快改正错误，有利于自己的进步；虚心听取父母的建议，可以使自己
把事情办得更好，更成功；耐心倾听父母劝告，可以避
免危险，减少损失。
板书：认真听意见虚心听建议耐心听劝告
6．教师演示课件四：（名称：想一想）
内容梗概：星期天，一位小朋友跟妈妈出去玩，经过
食品店时，这位小朋友让妈妈给她买儿童食品，妈妈说：你的嗓子发炎，今天不买了。
小男孩坚持要买。
7．教师提问：图中的小朋友应该怎么做？
8．学生讨论后进行模拟表演。
9．教师根据学生的表演提出引导性问题：
为什么要听妈妈的劝告？
10．教师小结：
不听父母的劝告，想干什么就干什么，是任性表现。
如果不听父母的劝告，养成了任性的坏毛病对自己没有
好处，而且这样做也是不爱父母的表现。
而同学们的做
法是听从父母的劝告，这说明你们都是爱父母的好孩子。
四、根据板书总结全课
今天我们讨论了听从父母教导的问题，经过讨论我们
知道了由于我们小学生的年龄小，经验少，有时考虑问
题不太周到，所以要听从父母正确的教导。
听父母的教导，可以使我们避免危险，少受损失，利于我们的进步，所以，平时我们要认真听从父母的意见，虚心听取父母
的建议，耐心倾听父母的劝告。
希望同学们记住今天讨
论的问题，更希望同学们在父母的帮助下，取得更大的进步。
板书设计：
听父母的话
年龄小认真听意见经验少虚心听建议
避免危险、损失；少犯错误；进步快知识少耐心听劝告
探究活动
小采访：课后学生采访听从父母教导的同学
活动过程：
1．教师在上课结束时，介绍在听从父母教导方面做得好的学生名单。
建议学生课下进行采访。
2．学生开展采访活动。
3．学生将采访结果，在下一节思想品德课上汇报，可以以文字的形式，还可以播放采访录音。