品德与社会小学五年级下册全册教案
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
小学五年级品德与社会教案下册
小学五年级品德与社会教案下册小学五年级品德与社会教案下册〔一〕一、活动目的1、这局部内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比拟全面的。
学生在对这些商业场所的特点进展认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能理解一些以前未曾见过的商业场所，因此扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的理解。
2、老师准备教材中的图片。
二、活动设计1、谈话导课、提醒主题：〔1〕老师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，老师相机板书。
几种常见类型〔可贴学生拍摄的照片〕。
〔2〕衔接：多种多样〔使板书齐全〕照片〔老师可把书中图片制成大图相机贴进去〕2、情况调查：理解购置才能。
老师举出几种商品名称，让学生答复出就近的哪个购物场所能买到。
举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动老师谈话：家有人来做客，需购置以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购置，说明理由！〔活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假设你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由〕。
2、学生交流。
3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购置！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活理论把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
小学五年级品德与社会教案下册〔二〕主题目的：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重难点：重点：通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
五年级下册品社全册教案
五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的国家我们的国家：疆域、地理位置、气候特点我们的民族：汉族与其他民族的特点、文化差异2. 第二单元：我们的社会我们的社会：社会制度、社会结构、社会问题公共秩序：交通规则、公共场所的规范3. 第三单元：我们的家庭家庭成员：父母、兄弟姐妹、亲戚关系家庭责任：家务分配、家庭和谐4. 第四单元：我们的学校我们的学校：学校的历史、校训、校风学习生活：课堂纪律、学习方法、团队合作5. 第五单元：我们的朋友朋友关系：交友的原则、友谊的重要性合作与竞争：合作的方式、竞争的意义6. 第六单元：我们的健康身体健康：饮食卫生、锻炼身体、生活习惯心理健康：情绪管理、压力应对、人际交往二、教学目标1. 让学生了解国家的基本情况，增强国家意识。
2. 培养学生对社会秩序的尊重和遵守，提高公民素养。
3. 培养学生对家庭的热爱和责任感，促进家庭和谐。
6. 培养学生关注身心健康，培养健康的生活方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解国家、社会、家庭、学校的关系，以及在不同环境中的行为规范。
2. 教学重点：培养学生的国家意识、公民素养、家庭责任感、友谊观念和身心健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、作业本2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示国家重要节日、家庭活动等情景，引发学生对国家、家庭、学校的关注。
2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，引导学生理解不同环境中的行为规范。
3. 随堂练习：设计相关的练习题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学内容。
六、板书设计我们的国家疆域辽阔民族多样性国家制度七、作业设计1. 作业题目：请学生结合教材内容，举例说明在不同环境中的行为规范。
2. 答案：学生可以根据教材内容，举例说明在学校、家庭、社会等不同环境中的行为规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识。
教科版品德与社会五年级下册全册教案
教科版品德与社会五年级下册全册教案一、教学内容1. 我们的生活充满阳光2. 祖国在我心中3. 爱我家乡，爱我国土4. 我们都是一家人5. 交往与沟通6. 合理利用时间7. 学会尊重与包容8. 做一个有道德的人二、教学目标1. 让学生深入了解祖国、家乡以及家庭的重要性，培养他们的爱国情怀、乡土情怀和亲情观念。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生爱国、爱家、尊重他人、合理利用时间等价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受生活充满阳光，激发他们对生活的热爱。
b. 学生分享自己对生活的感悟。
2. 新课内容：a. 讲解教材相关章节内容，引导学生了解祖国、家乡、家庭的重要性。
b. 结合实际案例，让学生学会交往与沟通，尊重与包容他人。
c. 通过例题讲解、随堂练习，培养学生合理利用时间的意识。
4. 课后实践：布置相关课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书品德与社会五年级下册教案2. 板书内容：a. 祖国、家乡、家庭的重要性b. 交往与沟通技巧c. 合理利用时间的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的家乡”为主题，写一篇短文。
b. 制定一份下周的学习计划，并按照计划执行。
2. 答案：a. 学生可根据自己的实际经历，描述家乡的自然风光、人文特色等。
b. 学生可根据自己的学习需求，合理安排时间，制定学习计划。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生开展“我爱我的家乡”主题活动，增强学生对家乡的认识和热爱。
b. 邀请家长参与课堂，开展亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
c. 开展“时间管理”主题讲座，帮助学生提高时间利用效率。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的具体性和可操作性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计的针对性和实际应用6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度重点关注教材章节内容的选择和讲解深度。
人教版五年级下册品德与社会全册教案(全套)
第一单元成长的快乐与烦恼1 生活中的快乐教材内容：《生活中的快乐》教学目标：1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。
教学重难点：理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。
教学过程：第一课时感受快乐一、情景导入在我们的生活中,处处可以感受到快乐。
当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。
快乐是好心情，快乐是一种感受。
二、新课讲授活动一：多变的情绪1.上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。
（小组交流）2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作业都没有心思）你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化)活动二:快乐驿站1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。
2.让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。
活动三：找寻快乐1.大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。
现在让我们来寻找快乐。
2.师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。
给大家五分钟，小组交流。
全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？（1）妈妈说，这学期期末考试只要每门考了90分以上，暑假就带我去旅游，听后我很高兴。
五年级下册《品德与社会》教案
五年级下册《品德与社会》教案五年级下册《品德与社会》教案「篇一」教学目标：１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
２．了解直接选举所带来的各种积极变化。
３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学过程：１．导入。
“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。
你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。
不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。
究竟应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。
”２．讨论活动。
请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的具体事例来说明，比如，村委会的通知说明了遇到大事要大家共同讨论，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避免乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。
３．探究活动。
将学生分成小组讨论村委会和居委会采用的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的；教科书上乐乐和他的同学们从居委会学到了什么，学生可以怎样做等。
４．全班交流。
各个小组推举代表介绍讨论的结果，其他组员可以做补充。
教师通过，鼓励学生付诸实践。
５．教师，布置家庭作业。
教学目标：１．知道社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向。
２．了解直接选举所带来的各种积极变化。
３．进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学过程：１．导入。
“前几节课，我们通过大家提名、大家投票的方式选举了班委会。
你们知道还有哪些地方也通过这样的方式选举带头人？（村委会和居委会）同学们还共同讨论了班级建设的计划，这就是‘民主管理’。
不过，班集体的民主管理不仅是讨论计划，还包括其他许多方面。
究竟应当怎样做呢？让我们一一看大人们是怎样做的。
”２．讨论活动。
请学生阅读教科书第２０～２３页，然后提问：“虎子的来信与乐乐和他的同学们的调查都提到民主管理的方法，具体有哪些呢？”引导学生参照教科书里面所提到的具体事例来说明，比如，村委会的通知说明了遇到大事要大家共同讨论，不能几个人说了算；村委会的账目公开，是接受大家的监督，可以避免乱花钱；自己制定道德公约，能够促进村民自我约束，等等。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案第一章：尊重他人1.1 学习目标：理解尊重他人的重要性。
学会尊重他人的观点和感受。
1.2 教学内容：介绍尊重他人的概念。
讨论为什么尊重他人很重要。
学习如何尊重他人的观点和感受。
分享尊重他人的实际例子。
1.3 教学活动：开场讨论：什么是尊重？小组活动：讨论尊重他人的重要性。
角色扮演：模拟尊重他人的场景。
总结与反思：分享学习体会。
第二章：责任与担当2.1 学习目标：理解责任与担当的含义。
学会对自己的行为负责。
培养勇于担当的精神。
2.2 教学内容：介绍责任与担当的概念。
讨论责任与担当的重要性。
学习如何对自己的行为负责。
分享勇于担当的实际例子。
2.3 教学活动：开场讨论：什么是责任与担当？小组活动：讨论责任与担当的重要性。
角色扮演：模拟勇于担当的场景。
总结与反思：分享学习体会。
第三章：团队合作3.1 学习目标：理解团队合作的重要性。
学会与他人合作。
3.2 教学内容：介绍团队合作的概念。
讨论团队合作的重要性。
学习如何与他人合作。
分享团队合作的实际例子。
3.3 教学活动：开场讨论：什么是团队合作？小组活动：讨论团队合作的重要性。
团队游戏：模拟团队合作的情景。
总结与反思：分享学习体会。
第四章：诚信做人体4.1 学习目标：理解诚信的含义。
学会诚信做人。
4.2 教学内容：介绍诚信的概念。
讨论诚信的重要性。
学习如何诚信做人。
分享诚信做人的实际例子。
4.3 教学活动：开场讨论：什么是诚信？小组活动：讨论诚信的重要性。
角色扮演：模拟诚信做人的场景。
总结与反思：分享学习体会。
第五章：爱护环境5.1 学习目标：理解爱护环境的重要性。
学会节约资源。
培养保护环境的意识。
5.2 教学内容：介绍爱护环境的概念。
讨论爱护环境的重要性。
学习如何节约资源。
分享保护环境的实际例子。
5.3 教学活动：开场讨论：什么是爱护环境？小组活动：讨论爱护环境的重要性。
实践活动：模拟节约资源和保护环境的情景。
总结与反思：分享学习体会。
教科版五年级品德与社会下全册教案
教科版五年级品德与社会下全册教案一、教学内容第四章：我们的地球第一节：地球上的国家和地区第二节：世界不同国家的风土人情二、教学目标1. 让学生理解世界是由不同国家和地区组成的，认识到各个国家有着不同的文化和风俗。
2. 培养学生尊重多元文化，增进对各国人民的友好情感。
3. 提高学生的地理常识和国际视野。
三、教学难点与重点教学难点：世界不同国家的地理位置、风土人情的记忆与理解。
教学重点：培养学生尊重多元文化的意识，增强国际视野。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体教学设备、PPT课件。
2. 学具：学生用地球仪、彩色笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入播放世界各国的风景和人文视频，激发学生对世界各国的好奇心。
学生分享对视频中出现的国家和地区的了解。
2. 新课导入使用地球仪展示不同国家和地区，讲解各个地区的特点。
结合教材，引导学生学习世界不同国家的风土人情。
3. 例题讲解出示例题：“请描述你最喜欢的国家，包括它的地理位置、文化特色和旅游景点。
”学生回答，教师点评并指导。
4. 随堂练习学生分组，每组选择一个国家，查找资料并制作展示板。
各组分享成果，进行课堂交流。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调尊重多元文化的重要性。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. 板书主题：我们的地球，多彩的世界2. 板书内容：地球上的国家和地区各国的地理位置、文化特色、旅游景点七、作业设计1. 作业题目：选择一个你感兴趣的国家，写一篇关于该国的介绍，包括地理位置、文化特色、旅游景点等。
2. 答案示例：国家：法国位置：位于欧洲西部文化特色：浪漫、艺术、美食旅游景点：埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生了解了世界各国的风土人情，培养了学生的国际视野和尊重多元文化的意识。
2. 拓展延伸：组织学生参加国际文化交流活动，增进对各国文化的了解。
鼓励学生在假期与家长一起旅行，亲身体验不同国家的风土人情。
小学五年级下册《品社》全册教案
小学五年级下册《品社》全册教案一、教学内容本节课为人教版小学五年级下册《品社》第五单元的第一课时，主题是“我们爱和平”。
本节课的主要内容包括：了解和平的含义，认识到和平的重要性，学会尊重和理解不同文化背景的人，以及通过活动培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
2. 培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和平的含义，认识到和平的重要性。
难点：培养学生尊重和理解不同文化背景的人的态度。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些和平的图片，如世界和平标志、和平鸽等，引导学生思考和平的含义。
2. 新课导入：教师简要讲解和平的重要性，并引导学生讨论如何维护和平。
3. 案例分析：教师展示一些有关不同文化背景的人的案例，让学生分组讨论，如何尊重和理解他们。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的文化背景下的交流场景，培养团队协作能力和沟通能力。
6. 布置作业：让学生写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文。
六、板书设计板书我们爱和平板书内容：1. 和平的含义2. 和平的重要性3. 尊重和理解不同文化背景的人七、作业设计作业题目：请写一篇关于如何尊重和理解不同文化背景的人的短文，不少于200字。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示和平的图片、讲解和平的重要性、分析不同文化背景的人的案例，让学生了解到和平的重要性，以及如何尊重和理解不同文化背景的人。
在小组活动中，学生通过角色扮演，提高了团队协作能力和沟通能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解世界各国的文化，通过阅读书籍、观看纪录片等方式，让学生更深入地了解不同文化背景的人，从而提高他们的跨文化交际能力。
五年级品德与社会下册全册教案
五年级品德与社会下册全册教案第一章：学会尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习如何尊重他人，包括礼貌、倾听、不嘲笑等。
1.3 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对尊重他人的理解和经验。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟尊重他人的场景。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能积极发表对尊重他人的看法。
观察学生在角色扮演中的表现，看他们是否能正确地表现出尊重他人的行为。
2.1 教学目标培养学生养成良好生活习惯的意识。
2.2 教学内容介绍良好生活习惯的概念和重要性。
2.3 教学方法讲解法：教师讲解良好生活习惯的重要性和方法。
观察学生对良好生活习惯的理解和认识。
第三章：学会合作3.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
培养学生合作的态度和能力。
让学生学会如何与他人合作。
3.2 教学内容介绍合作的概念和重要性。
讨论合作的态度和能力。
学习如何与他人合作，包括沟通、协调、分工等。
3.3 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对合作的理解和经验。
小组合作法：让学生通过小组合作完成任务。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能积极发表对合作的看法。
观察学生在小组合作中的表现，看他们是否能正确地表现出合作的行为。
第四章：学会感恩4.1 教学目标让学生理解感恩的重要性。
培养学生感恩的态度和行为。
让学生学会如何表达感恩。
介绍感恩的概念和重要性。
讨论感恩的态度和行为。
学习如何表达感恩，包括感谢他人的帮助、关心他人等。
4.3 教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生分享对感恩的理解和经验。
情景模拟法：让学生通过情景模拟，体验感恩的情感。
4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能积极发表对感恩的看法。
观察学生在情景模拟中的表现，看他们是否能正确地表现出感恩的情感。
五级下册《品德与社会》教案
五级下册《品德与社会》教案第一章：家庭中的我1.1 学习目标：让学生了解自己在家庭中的角色和责任。
培养学生对家庭的热爱和尊重。
提高学生与家庭成员的沟通能力。
1.2 教学内容：家庭的重要性在家庭中的角色和责任与家庭成员的沟通技巧1.3 教学活动：1.3.1 导入：通过图片展示不同的家庭场景，引发学生对家庭的思考。
1.3.2 小组讨论：让学生分享自己在家庭中的角色和责任，以及如何履行这些责任。
1.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与家庭成员的沟通场景，提高沟通能力。
第二章：学校中的我2.1 学习目标：让学生了解自己在学校中的角色和责任。
培养学生对学校的热爱和尊敬。
提高学生与老师和同学的沟通能力。
2.2 教学内容：学校的重要性在学校中的角色和责任与老师和同学的沟通技巧2.3 教学活动：2.3.1 导入：通过图片展示不同的学校场景，引发学生对学校的思考。
2.3.2 小组讨论：让学生分享自己在学校中的角色和责任，以及如何履行这些责任。
2.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与老师和同学的沟通场景，提高沟通能力。
第三章：社区中的我3.1 学习目标：让学生了解自己在社区中的角色和责任。
培养学生对社区的热爱和参与意识。
提高学生与邻居和社区工作者的沟通能力。
3.2 教学内容：社区的重要性在社区中的角色和责任与邻居和社区工作者的沟通技巧3.3 教学活动：3.3.1 导入：通过图片展示不同的社区场景，引发学生对社区的思考。
3.3.2 小组讨论：让学生分享自己在社区中的角色和责任，以及如何履行这些责任。
3.3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与邻居和社区工作者的沟通场景，提高沟通能力。
第四章：尊重他人4.1 学习目标：让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
提高学生与他人的相处能力。
4.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的表现与他人相处的技巧4.3 教学活动：4.3.1 导入：通过故事或情景剧展示尊重他人的重要性。
苏教版《品德与社会》五年级下册全册教案2023
苏教版《品德与社会》五年级下册全册教
案2023
第一单元：我是小研究员
一、教学目标
1. 通过本单元的研究，学生能够了解科学研究的基本过程和方法，并培养科学研究的兴趣和能力；
2. 能够运用所学知识和技能，进行简单的实证研究，并且善于观察、思考和提问；
3. 培养学生的团队合作意识和创造力，培养学生主动探究的能力。
二、教学重点
1. 学生能够掌握科学研究的基本过程和方法；
2. 学生能够基于自己的观察或疑问进行简单的实证研究。
三、教学内容
1. 了解科学研究的基本过程和方法；
2. 按照科学研究的步骤进行简单的研究实践；
3. 分享研究成果，讨论和总结研究结果。
四、教学方法
1. 导入法：通过激发学生的兴趣，引导学生形成对科学研究的好奇心和探究欲望；
2. 案例解析法：通过分析科学研究案例，引导学生了解科学研究的基本过程和方法；
3. 小组合作法：将学生分组进行研究实践，培养学生的团队合作意识和创造力；
4. 总结归纳法：帮助学生总结研究结果，提高学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价
1. 学生参与研究实践的情况；
2. 学生对科学研究基本过程和方法的理解；
3. 学生的思维和表达能力的提升；
4. 学生对科学研究的兴趣和能力的培养。
以上是《品德与社会》五年级下册全册教案2023的概况。
教案的详细内容可根据具体教学需要进行设计和编写。
五年级下品德与社会教案(精选11篇)
五年级下品德与社会教案〔精选11篇〕五年级下品德与社会教案〔精选11篇〕五年级下品德与社会教案篇1教学目的：情感态度价值观目的：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。
才能目的：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。
知识目的：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的安康成长。
教学重点：帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。
教学难点：指导学生阅读合适自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
教学准备：老师准备：多媒体(故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等);学校图书室《借阅规那么》学生准备：搜集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言;搜集看书、看电视的优缺点;中国最早的图书馆资料;到图书馆图书室调查图书损坏情况。
课时安排：3课时第一课时完成教材P27-P29页内容，话题为“我爱读书”。
第二课时完成教材P30-P32页内容，话题为“我会读书”。
第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“好书在哪里”。
教学过程：第一课时活动一小小故事会1、师：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗?师拿出课外书。
2、师：你们看过哪些书呢?读完以后有什么收获?3、师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下____爷爷小时候爱读书的故事。
(多媒体播放录音)4、师：听了这个故事，你有什么感受吗?学生自由发言。
5、师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。
6、全班反应。
7、师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。
课前同学们都搜集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你搜集到的名人读书的故事讲给大家听一听。
学生讲故事。
8、师：听了这些故事，你最敬仰谁，说说自己的想法和感受。
生自由发言【设计意图：通过讲述名人爱读书的故事，以及交流我们身边爱读书的事例，让学生实在地感受到书就是我们身边的朋友，每一个小朋友都应该以与书交朋友而感到骄傲、自豪，让学生对书产生一种亲切感!】活动二好书大家看1、师：俄国文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。
新教科版小学五年级品德与社会下册全册教案
新教科版小学五年级品德与社会下册全册教案一、教学内容详细内容包括：1. 了解地球的基本知识，如地球的自转、公转、地球上的大陆和海洋等。
2. 学习生活中的法律，如交通安全法、消费者权益保护法等。
3. 关爱自然，培养环保意识，了解自然资源的合理利用与保护。
4. 走进历史，学习伟人事迹，传承优秀历史文化。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，培养他们的地理素养。
2. 使学生掌握生活中的法律常识，提高法律意识。
3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识，增强社会责任感。
4. 通过学习历史，让学生了解伟人事迹，传承优秀历史文化，培养爱国主义精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的自转、公转原理；法律知识在实际生活中的应用；关爱自然的方法与途径；历史事件的理解与分析。
2. 教学重点：地球的基本知识；生活中的法律常识；环保意识；优秀历史文化的传承。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、挂图、多媒体课件等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放地球自转、公转的视频，让学生直观了解地球的运动。
2. 新课内容：详细讲解地球的基本知识、生活中的法律常识、关爱自然的方法与途径、历史事件等。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生分析和解答。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括单元、课时、知识点等。
2. 板书要求：简洁明了，突出重点，体现层次感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制地球自转、公转示意图。
（2）列举三个生活中的法律常识，并简要说明其作用。
（3）写一篇关于关爱自然的短文，不少于300字。
（4）介绍一位你喜欢的历史人物，包括其主要事迹和贡献。
2. 答案：（1）答案见课本插图。
（2）答案见课本相关内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地考察，了解地球的地理现象。
人教版品德与社会五年级下册全册教案
人教版品德与社会五年级下册全册教案第一单元真正的美好
第一课人的美好是什么
教学目标
- 了解人的美好与物质、精神方面的联系
- 了解“一分耕耘一分收获”的道理
- 培养对物质和精神的认识和追求
教学重难点
- 掌握并理解人的美好是什么
- 理解物质、精神与人的美好之间的关系
教学过程
1. 导入新课，呈现研究目标
2. 引出话题，让学生诉说自己心目中的美好
3. 通过引导和提问，引导学生体悟“真正的美好”是指精神、道德方面的美好
4. 通过具体的例子，让学生明白物质和精神的关系，理解“一分耕耘一分收获”的道理
5. 带领学生研究并理解课文，加深对人的美好的理解
6. 练环节，鼓励学生用自己的言语描述心目中的美好，并与同桌分享、讨论
7. 提出思考题，拓展学生的思维
教学资源
- 课文：《真正的美好》
- PPT课件
教学反思
本节课引入了学生心目中的美好，通过课堂上的引导和互动，引导学生体悟真正的美好是指精神、道德方面的美好。
具体分析物质和精神的关系，并通过例子让学生理解“一分耕耘一分收获”的道
理。
通过学生的练习和分享，让课堂更生动、有趣。
同时，在思考题的引导下，学生的思维也得到了拓展。
五年级下册《道德与法治》全册教案
五年级下册《道德与法治》全册教案第一章：《我们与国家》1.1 《我们属于哪个国家》学习目标：让学生了解自己所属的国家，理解国家的基本概念。
教学内容：国家的定义，我国的基本国情。
教学方法：讨论法，案例分析。
1.2 《我们国家的象征》学习目标：让学生认识并理解国旗、国徽、国歌等国家的象征。
教学内容：国旗、国徽、国歌的来历和意义。
教学方法：图片展示，讲解法。
第二章：《我们的权利和义务》2.1 《我们的基本权利》学习目标：让学生了解自己的基本权利。
教学内容：宪法规定的基本权利。
教学方法：讲解法，案例分析。
2.2 《我们的基本义务》学习目标：让学生了解自己的基本义务。
教学内容：宪法规定的公民基本义务。
教学方法：讲解法，角色扮演。
第三章：《我们与社会》3.1 《我们生活的社区》学习目标：让学生了解自己生活的社区，培养学生的社区意识。
教学内容：社区的构成，社区的作用。
教学方法：参观法，讨论法。
3.2 《我们与公共场所》学习目标：让学生了解公共场所，学会在公共场所中遵守规则。
教学内容：公共场所的种类，公共场所的规则。
教学方法：讲解法，角色扮演。
第四章：《我们与自然》4.1 《我们的地球》学习目标：让学生了解地球，培养学生的环保意识。
教学内容：地球的基本知识，环保的重要性。
教学方法：讲解法，图片展示。
4.2 《我们的资源》学习目标：让学生了解资源，学会节约资源。
教学内容：资源的种类，节约资源的方法。
教学方法：讲解法，实践操作。
第五章：《我们的健康》5.1 《我们的身体》学习目标：让学生了解自己的身体，关注身体健康。
教学内容：身体的结构，健康的生活方式。
教学方法：讲解法，实践操作。
5.2 《我们的心理健康》学习目标：让学生了解心理健康，学会维护自己的心理健康。
教学内容：心理健康的定义，维护心理健康的方法。
教学方法：讲解法，心理测试。
第六章：《我们与人交往》6.1 《我们的交际技巧》学习目标：让学生掌握基本的交际技巧，学会与人良好交往。
五年级下册品德与社会教学全册教案
五年级下册品德与社会教学全册教案第一章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 学会尊重他人，关心他人，帮助他人。
3. 培养学生的同理心，提高人际交往能力。
教学内容：1. 导入：通过讨论“你曾经得到过谁的关爱？”，引导学生思考关爱他人的意义。
2. 讲解：讲解关爱他人的重要性，举例说明关爱他人的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组讨论，分享彼此关爱他人的经历。
4. 角色扮演：让学生模拟关爱他人的场景，培养关爱他人的能力。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的意识。
2. 学会倾听他人，理解他人，包容他人。
3. 培养学生的社交礼仪，提高人际交往能力。
教学内容：1. 导入：通过讨论“什么是不尊重他人的行为？”，引导学生思考尊重他人的意义。
2. 讲解：讲解尊重他人的重要性，举例说明尊重他人的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经历。
4. 角色扮演：让学生模拟尊重他人的场景，培养尊重他人的能力。
第三章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队合作意识。
2. 学会与他人合作，共同完成任务。
3. 培养学生的团队精神，提高集体荣誉感。
教学内容：1. 导入：通过讨论“团队合作的重要性”，引导学生思考团队合作的意义。
2. 讲解：讲解团队合作的重要性，举例说明团队合作的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组进行团队合作游戏，体验团队合作的过程。
4. 分享：让学生分享团队合作的心得体会，培养团队合作的能力。
第四章：诚信做人教学目标：1. 让学生理解诚信做人的重要性，培养诚信意识。
2. 学会诚实守信，不作弊，不欺骗。
3. 培养学生的道德品质，提高人格魅力。
教学内容：1. 导入：通过讨论“什么是诚信？”，引导学生思考诚信做人的意义。
2. 讲解：讲解诚信做人的重要性，举例说明诚信做人的具体表现。
3. 小组活动：让学生分组讨论，分享彼此诚信做人的经历。
关于五年级下册道德与法治教案【五篇】
关于五年级下册道德与法治教案【五篇】五年级下册道德与法治教案1教学目标；1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。
2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。
3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。
教学重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观念。
教学难点：让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。
教学准备：课件教学过程；一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。
街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公国里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序……良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。
今天，我们一起学习第5课《建立良好的公共秩序》。
二、说一说1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。
a.上车时；b.到影剧院；c.到游乐场；d.在商店3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序。
4、除了这些规则外，生活中也有很多规则，上节课老师已经让同学们去观察生活，收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的规则与大家分享一下。
5、学生分享自己收集到的身边的规则。
6、教师引导：听了同学们的发言，你有什么感受？没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的。
三、认识公共标志；1、（出示课件）你在哪些公共场所见过这样的标志？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟…）2、当你看到这些标志时你是怎样做的？小结：公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序，利于保护人们的生命财产安全。
另一方面，更多关注社会生活中的公共标志，在理解公共标志设置意义的基础上，形成有序参与公共生活的态度情感。
四、深化认识；1.出示图：（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)品德与社会五年级下册全册教案（山东人民出版社）本册教学内容共分三个单元：一山一水一圣人；心中有祖国；不同的环境多彩的生活。
一、本册教科书的体系结构二、本册教科书设计思路及特点1、教材内容的学科综合性较强，对知识的收集与整合要求较高。
对学生创新学习、合作有效学习、逻辑性思维等能力的提高是一个帮助也是一个挑战。
2、教材内容的设计，给学生留有较大探究空间，学生可以依据教材提示，开拓思路，勇敢探究和想象，提高自主学习能力和分析解决问题的能力。
3、课本注重点、线、面有效结合，将有效的时空间有机展现，使学生在了解某一区域某一文化的同时，逐渐形成认识，提高意识，更加热爱大自然，热爱家乡、民族和祖国。
三、本册教科书单元活动设计要求1．注重知识和方法的综合交融本册教学内容涉及大量地理、历史等方面的知识性内容，教学中要避免让学生死记硬背，要引导学生掌握正确的学习方法，轻松掌握知识。
例如让地图成为学生认识祖国的基本工具；通过阅读诗歌、旅游过程中的情感体验，获得对知识的掌握；引导学生将历史与现实联系起来，将祖国的地理、历史、民族、文化联系起来；从多个角度分析问题，整理出典型材料，再学习活动中是情感培养、能力训练和知识掌握同步实现。
2、提高实践性，注重学生的主动参与少年儿童良好品质的形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用实现的，因才我们要注意引导学生主动参与，观察、体验、感悟社会，在活动中探究，在探究和发现中解决问题。
在教学中我们应设计一些学生主动参与的实践活动，在这样的实践活动中锻炼学生解决问题的能力和实践精神。
3、充分利用各种资源教学中，教科书是教学资源，教师是教学资源，学生是教学资源，学生的生活实际也是教学资源。
教材中涉及很多学生缺乏切身感受的内容，这就要求我们要充分利用他们身边的社会资源获得最直接、最丰富的学习资料，通过对比产生认识和感悟；将本学科的内容与其他学科、门类，学校活动、新闻报道等相结合；教师、学生共同收集整理各种对学生将来发展有意义的资源……将静态的教学内容与学生丰富多彩的实际生活联系起来。
4、注重教学方法和手段的多样化对自然、对社会的探究式儿童的天性，我们的教学应处处尊重儿童的这一天性，应以这一天性为出发点，为学生提供广阔的思考探究空间，让他们在调查、实验、探索、讨论、服务、辨别、创造、标线等多种方式中感受、体验与领悟，这就需要我们在具体的教学中充分利用一切可以利用的资料和手段。
如采用多媒体手段，是久远的历史人物、历史场景在学生面前重现，把抽象的地理事物展现在儿童面前，这将极大地提高对儿童的感染力，激发儿童参与学习和主动探究的积极性；让儿童调查采访、搜集资料、办手抄报等可激发他们自主探索的热情，从而在愉快的环境中得到发展。
单元内容分析单元设计思路1、关注学生的生活和兴趣。
本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。
2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。
本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。
3、注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。
注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。
4、注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。
本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。
单元分析：本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。
目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。
单元教学目标：1知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。
知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化2能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力3情感态度价值观：初步了解其他名山。
培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。
培养学生强烈的民族自豪感和自信心。
培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。
教学重难点：站在泰山顶峰是教学的重点。
在黄河岸边是教学难点教学时间：12课时1站在泰山顶峰4课时 2来到黄河岸边4课时寻迹孔子故里4课时教学准备：电脑以及资料第一课站在泰山顶峰1.1.站在泰山顶峰教学目标：知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感教学重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学分析：本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。
以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。
教学时间：4课时教学准备：电脑。
书籍资料报纸杂志第一课登临泰山一、导入新课：（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？学生交流（2）了解一山一水一圣人的含义。
板书：一山（……）一水（……）一圣人(……)把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。
（学生理解会有不同的解释。
可以有不同的解释。
）二、基本部分1、播放泰山投影旅游地图（1）学生分组游览泰山。
总体认识泰山的风格。
讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？（2）投影有关景观图片。
认识泰山自然风景的美丽。
泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
（3）师：你了解泰山吗？生：回答（……）在学生回答后补充小结师：你们是怎样知道的？学生回答。
（4）学生交流收集的资料。
教师指导学生整理资料的方法。
（5）教师总结二、欣赏泰山播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。
三、活动总结源远流长的泰山文化1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。
板书泰山源远流畅的文化2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）1认真阅读搜集的资料2根据研究的问题对资料进行适当取舍3按资料的不同类别进行分类4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系5归纳出问题的结论泰山古建筑泰山石刻帝王封禅文化遗址其他寺院楼阁亭坊塔桥梁秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻宗教活动祭祀象形石头石敢当大汶口遗址文物繁多诗词传说4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.5、课后欣赏:泰山挑山工雨中登泰山等文学作品。
关于泰山的诗句第二课时一、导入前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化。
古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？生：……二、活动一：诵读杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化锺神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
学习此诗内容活动二：阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。
这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。
遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。
一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。
交流搜集其他有关泰山的诗词。
了解泰山的伟大。
三、运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、……）四、课后延伸调查了解我们家乡的山祖国名山第三课时1、导入背诵望岳2、请学生介绍我们家乡的山。
学习千佛山英雄山的知识板书：济南名山：千佛山英雄山华山腊山鹊山3、学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。
了解我们济南的历史。
4、开展活动：祖国名山知多少板书：祖国名山：五岳四大佛教名山新疆三山喜马拉雅山珠穆朗玛峰主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。
根据学生的学习兴趣。
搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。
4、总结延伸。
美丽的祖国！江山如此多娇！第二课来到黄河岸边第一课时教学目标1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。
了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。
教学重点、难点：1、教学重点：了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、教学难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
教学过程一、激情导入1、师：同学们，我们都知道，水是生命之源。
人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。
自古以来，人类就懂得择水而居，沿河湖而居的生存方式。
从古代的祖先到现在，我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中，这就是黄河和长江。
黄河、长江是我们中华民族的摇篮，我们自豪地称她们为我们民族的母亲河。
二、创设情境，感知探究1、讨论：“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？”2．课件展示黄河奔流图，播放歌曲《黄水谣》。
出示《黄水谣》的歌词。
朗读《黄水谣》歌词。
生生合作、师生互动，讨论提出的问题。
3、观看课件，感受黄河奔流向东方的雄壮气势。
三、小组合作，布置任务1．布置任务。
师述：“看着照片，我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野，我们想知道她是怎样从高山之巅，穿过中原大地，流入大海的怀抱，更想知道自古以来，黄河母亲是怎样哺育我们中华民族的。
要想探究这么多的内容可不是一件容易的事情，需要先确定调查了解的方向。
下面，就请同学们以小组为单位，确认调查的范围，做好分工，然后分头进行准备。