中文系级报告会资料
学术报告会主持词开场白范例模板（三篇）
学术报告会主持词开场白范例模板尊敬的各位老师、同学们：大家上午好/下午好/晚上好！很荣幸站在这里，成为今天学术报告会的主持人。
我是XXX，来自XXX学院/XXX专业。
首先，让我们共同欢迎今天的报告嘉宾（或者是报告团队）。
报告嘉宾是XXX（简要介绍嘉宾的背景，如职称、从事的研究领域等），他/她在XXX方面有着丰富的经验和成果，对于今天的报告内容，我们有着很高的期待。
学术报告会是我们学习和交流的重要平台，不仅可以帮助我们扩大知识面，还能激发我们对于专业领域的兴趣和探索。
今天的报告内容非常丰富多样，涵盖了XXX领域的XXX知识。
我们相信，在嘉宾的分享和提问讨论的过程中，我们将获得新的启发和收获。
在此之前，我想提醒大家关于学术报告会的一些基本规则和礼仪：首先，为了保持报告会的良好秩序，我们请大家将手机调至静音或者关闭状态，如果大家有紧急需要接听电话，请尽量离开会场；其次，提问环节是学术报告会非常重要的一部分，为了确保提问的质量和效率，我们建议大家在提问前先做简要的自我介绍，并确保问题有明确的逻辑和表达清晰的问题；最后，请大家在会场保持整洁，不要随意离开座位，以免影响其他人的观看和听讲。
今天的报告会预计持续约XX个小时，其中包括了报告内容的主讲和提问环节。
在提问环节之后，我们还将会有XX分钟的互动交流时间，让大家有机会自由讨论和交流。
最后，再次感谢各位老师和同学们的到来，感谢各位嘉宾的分享和付出。
请大家积极参与报告会，提出问题，展开讨论，让我们一起度过一个知识与思想碰撞的精彩时刻！谢谢大家！祝愿今天的学术报告会取得圆满成功！学术报告会主持词开场白范例模板（二）尊敬的各位嘉宾、敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家下午好！在这美丽的季节里，我有幸站在这里，担任本次学术报告会的主持人。
我是XX学院的XX，非常荣幸能为大家主持本次活动。
首先，我代表学院全体师生向各位嘉宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位嘉宾百忙之中抽出时间参加本次学术报告会，相信您们的到来必将给我们带来一场丰富、精彩的学术盛宴！同时，我也要感谢全体老师和同学们对本次活动的大力支持与积极参与，正是有了广大师生的共同努力，我们才能成功举办这场报告会。
会议记录这样写(合集五篇)
会议记录这样写（合集五篇）会议记录的内容包括两个部分第一部分：会议基本情况主要有：会议的名称、开会的时间、地点、出席人、列席人、主持人、记录人。
这些内容可以在宣布开会前写好。
至于出席人的姓名，会议人数不多，可一一写上。
会议人数多，可以只写他们的职务作为提示；也可只写总人数。
如是工作例会，可只写缺席人的名字和缺席原因。
第二部分：会议内容主要有：主持人的发言、会议的报告或传达、与会者讨论发言、会议的决议等。
有两种记录方式：总结和详细（一）摘要记录一般情况下，只要求以集中、简洁的方式记录与会者的发言、发言和决议，不需要“记录一切”。
所谓要点和要点是指说话者的基本观点、主要事实和结论。
对于一般例会，只要一般记录了讨论内容和决议要点，就不需要记录详细过程。
（二）详细记录特别重要的会议或讲话，应当作详细记录。
详细的录音要求你尽可能多地写下每个人讲话的原文。
无论它是否重要，你最好也写下演讲的语气、动作和表达，以及参与者的反应。
如果演讲者根据手稿阅读，他或她可以将手稿作为附件，并记下未包含在手稿中的演讲部分和补充说明。
会议记录的重点主要有以下五个方面：（1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动；（2）会议讨论的重点和各方的主要意见；（3）权威人士或代表人物的言论；（4）在会议开始时发表讲话，在会议结束前发表总结讲话；（5）会议已议决的或议而未决的事项。
会议记录的技巧一快，即书写运笔要快，记得快。
写得更小更轻，写更多的连字。
沿着肘部和手的自然去势斜写。
二要，即择要而记。
会议记录要围绕会议主题的中心思想、主持人和主要领导同志的讲话，记录与会者的不同意见或争议性问题、结论性意见、决定或决议。
在记录一个人的演讲时，必须记住他演讲的要点、主要论点和结论，演示过程不能被记录下来。
要记住一个句子，你应该记住句子的中心词，而修饰语通常不会被记住。
注意上下句子的连贯性。
一份好的记录应该写成一篇独立的文章。
三省，即在记录中正确使用省略法。
2010级广告学专业汇报展演策划
2010级中文系广告学专业汇报演出策划书主办单位：1 0 级中文系广告学专业赞助商：校妆网目录：一．晚会主题二．晚会目的三．主办单位四．晚会时间五．晚会地点六．出席人员七．活动具体内容（1）宣传（2）活动操作方案A：活动准备B:晚会流程C：会前准备（3）活动前期准备和各部门的协调A：团队分组B:各组任务分配附1.节目单附2.注意事项一．晚会主题夏日流光二．晚会目的本次活动是10级中文系广告学专业为展现专业素质，同时为丰富校园文化，加强各专业的文化交流，活跃校园气氛而举办的一次专业汇报演出。
三．主办单位文传学院10级广告学专业四．晚会时间6月15日19:00\五．晚会地点衡水学院音乐多功能厅六．出席人员中文系各级领导及老师10级广告学专业全体成员七．活动具体内容（1）宣传一：初期宣传以及对宣传工作的准备1.在校园内拉赞助条幅2.制作宣传海报(三张为专业汇演的宣传，一张为班级的宣传)3.在校园内摆放平面作品（时间：6月14日，地点：在图书馆的东侧）4.发动本专业学生在网上QQ群进行宣传5.电台宣传（时间6月14至6月15日）二．汇演过程中通过冠名权，现场横幅，奖品，产品，包括嘉宾发言以及主持人进行宣传（对本专业以及汇演）三．汇演结束之后通过文字在校报和校广播站宣布此次汇演成功落幕（以及在校园拉横幅祝贺汇演成功落幕）（2）活动操作方案A活动准备1.成立导演组，及各行政组。
面向全专业召集各类视频及平面作品。
并对各作品进行严格审查，确保参展作品的质量。
2.依据晚会的流程确定节目的顺序，并拟好节目单（晚会过程当中可穿插小游戏或观众互动环节）以及准备活动所需的道具3.参演节目负责人准备服装及音乐伴奏。
音乐伴奏需提前交付技术组。
4.主持人编写串词，各行政小组做好晚会前的各项调试工作。
5.进行汇演彩排（据具体情况而定）6.采购晚会当天所需的用具（如气球，拉花，音响等）7.提前进行场地的申请8.晚会当天清点道具服装，伴奏，设备等，提前集合参演人员进行设备的调试工作。
中文系开题报告范文(必备4篇)
中文系开题报告范文第1篇研究路线：首先了解本论题的研究现状，形成文献综述和开题报告。
其次，进一步搜集阅读资料并研读文本，做好相关记录，形成论题提纲。
第三，深入研究，形成初稿。
最后，反复修改，完成定稿。
研究方法：文献综述法，文本细读法，比较法，综合分析法要解决的关键问题：《堂吉诃德》的人文精神对构建“和谐”社会的意义。
预期目标：更深入的了解《堂吉诃德》所蕴含的人文主义以及对现实社会的意义。
中文系开题报告范文第2篇(一)国内外研究现状：由于堂吉诃德精神有鼓舞人的斗志，激励人们为理想而奋斗，人们对堂吉诃德敢于为主持正义、清除罪恶而忘我战斗，不管碰到什么样的敌人他都毫不胆怯，永不退缩，甚至用生命来捍卫道德、正义和信仰，即使大多数情况下都以失败而告终，但他这样不屈不挠、勇往直前、自我牺牲的精神实在令人敬佩。
(句子太长，表述不清，有语病)因此对《堂吉诃德》的相关研究较多，总起来主要是对《堂吉诃德》人物分析、堂吉诃德精神的研究以及对塞万提斯的相关研究。
1、《堂吉诃德》人物分析塞万提斯巧妙塑造出性格迥异的两个主人公来反映人的普遍性，堂吉诃德和桑丘•潘沙，一个追求自由公正这些人类美好理想，而另一个则把追求实际利益作为自己的目标，然而两个人在游侠过程中，相互影响，也就是说堂吉诃德逐渐桑丘化，桑丘逐渐堂吉诃德化。
德国诗人海涅曾经认为：堂吉诃德和桑丘结合起来才是书中真正的主人。
雨果：“塞万提斯的创作是如此地巧妙，可谓天衣无缝;主角与桑丘，骑着各自的牲口，浑然一体，可笑又可悲，感人至极……”寇尔列支说，堂吉诃德象征没有判断、没有辨别力的理性和道德观念;桑丘恰相反，他象征没有理性、没有想象的常识;两人合在一起，就是完整的智慧。
他又说，堂吉诃德的感觉并没有错乱，不过他的想象力和纯粹的理性都太强了，感觉所证明的.结论如果不符合他的想象和理性，他就把自己的感觉撇开不顾。
寇尔列支强调了堂吉诃德的道德观念、他的理性和想象力。
我们又看到了堂吉诃德的另一个面貌：他是严肃的道德家，他有很强的理性和想象，他是一个深可敬佩的人。
怎样撰写会议记录(2400字)
怎样撰写会议记录（2400字）只有忠实于事实，才能忠实于真理。
——周恩来怎样撰写会议记录(一)文种特征会议记录是在开会时由记录人当场如实记写会议议题、议定事项和主要精神的一种事务公文文种。
会议记录属于机关内部使用的公文，它是会议情况的真实反映，具有重要的保存、利用价值。
会议记录与会议纪要不同。
会议记录是会议情况的实录，即“有实必录”，不允许记录者融人任何主观意愿，是一种原始的信息记载；而会议纪要虽然也要忠实原意，但它更多的是要对会议的议定事项和主要精神作出理性的提炼和概括，以利于会议内容的贯彻落实。
(二)结构模式1．标题一般由会议全称或者规范化简称加文种两要素构成，如《x×市人民政府办公室第二次工作会议记录》。
2．正文这部分是会议记录的主体和核心，必须着力写好。
一般分为以下两部分来写： (1)会议的基本组织情况。
包括会议名称、时间、地点、出席人、主持人、缺席人、记录人等，并列顶格排出，一般应在会议主持人宣布开会之前就绪。
(2)会议进程。
这部分是会议记录的主体，包括议题、发言、议决事项三项内容。
其中议题由主持人在开会时宣布；发言内容的记录应尽可能记录发言人的原话，不能添加任何记录人的主观意愿。
同时，记录内容要全面，不能断章取义；议决事项，多由主持人在会议行将结束时作归纳概括，分条列出。
与会人对议决事项如无异议，则须写明“一致同意”；如举手表决，则须写明“一致通过”。
在记写方法上，大体分两种：一是摘要记录。
即作纲目式的记录，重点记录会议的主要议题、决定、议项、通过文件、会议的结论等等。
对于发言人的发言内容，也应选择其要点，不必一字不漏地记录；特别是对于会议的不同观点或争议更应作重点记录。
这种记录的优点是简洁精练，重点突出。
二是详细记录。
即详细、具体地记载会议的组织、进展情况，要将发言人的发言内容完整无遗地记录下来。
诸如大型会议上报告人的报告、会议期间首长或领导讲话和插话以及会议结束时的总结发言，都要作详细记录。
中文系教研室活动记录
一、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00二、活动地点学院会议室三、活动主题“深化教学改革，提升教学质量——中文系教学研讨会”四、参与人员中文系全体教师、教学秘书、教务处代表五、活动内容1. 开场致辞由中文系主任张教授主持活动，他首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次研讨会的背景和目的。
张教授指出，本次研讨会旨在通过集思广益，共同探讨如何深化教学改革，提升教学质量，以更好地适应新时代教育发展的需求。
2. 教学经验分享由三位资深教师分别分享了他们的教学经验。
- 李老师以《古代文学》为例，介绍了如何通过引入多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
- 王老师分享了《现代汉语》课程的教学心得，强调了理论与实践相结合的重要性，并介绍了如何引导学生进行语言实践。
- 刘老师则以《中国现当代文学》为例，探讨了如何运用案例教学，激发学生的批判性思维。
3. 分组讨论将全体教师分为三个小组，围绕以下三个议题进行讨论：- 如何优化课程设置，提升课程质量？- 如何加强师资队伍建设，提高教师教学水平？- 如何创新教学方法，激发学生学习兴趣？每个小组选派一名代表进行总结发言。
4. 代表发言- 第一组代表张老师提出，应结合专业特点，优化课程设置，增加实践性课程，提高学生的综合素质。
- 第二组代表王老师认为，加强师资队伍建设，关键在于提高教师的教学水平和科研能力，同时要注重教师间的交流与合作。
- 第三组代表刘老师建议，创新教学方法，应注重学生主体地位，引导学生主动学习，同时结合信息技术，丰富教学手段。
5. 总结发言张教授对本次研讨会进行了总结，他指出，本次研讨会取得了丰硕的成果，老师们提出了很多有价值的意见和建议。
他强调，我们要以本次研讨会为契机，进一步加强教学改革，提升教学质量，为培养适应新时代需求的高素质人才贡献力量。
六、活动总结本次中文系教学研讨会取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过本次研讨会，老师们对教学改革和教学质量提升有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴和启示。
语文报告会
关于举办“北大.传统文化与语文突破学习模式”“十二五”课题成果巡回报告会的活动方案（聊城）一、活动目的和意义1.通过本次活动，贯彻教育部颁布的《国家教育事业“十二五”发展规划纲要》以及关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知精神，通过将传统文化塑造与中小学语文教育相结合，实现新理念、新技术对教育教学改革的推动，进而为“提高国家文化软实力、实现中华民族伟大复兴中国梦”做出贡献！2.通过本次活动，让广大学校师生和家长深入了解“中高考语文改革”的趋势、内容、重要性和迫切性，实现“课程改革的终极目标必须是为孩子的终身发展服务”，同步提高全校师生和家长的文学文化素养，培养出人文底蕴深厚的现代化人才，打造出人文示范类学校。
3.通过本次活动,向小学阶段的师生推出“语文突破学习模式”的全新理念和方法，从语文根基教育入手，在教学过程中兼顾“趣味性、规范性、知识性和规律性”的渗透；培养出成绩出类拔萃、应用能力优秀的创新型人才。
二、主办及支持单位主办单位：全国教育技术“十二五”规划重点课题“传统文化与当代语文能力研究”总课题组支持单位：北京大学、清华大学、北京师范大学、北京博思教育研究院、中国教育电视台、《中国教育报》等媒体单位三、活动内容语文能力是一个人综合素质的重要组成部分，它对人的成长、成才乃至民族的文化复兴都具有重大意义。
2013年课改，语文学科中、高考分值均得到了空前的提升，内容上强调了传统文化的回归和应用能力的突破，体现了教育主管部门对语文学科的高度重视和规划。
小学阶段是语文学习的重要阶段，是学生奠基语文能力、培养知识文化的黄金时期。
为帮助广大学生充分了解语文学科的特征、语文课改的趋势，快速实现语文成绩和能力的突破，北京大学联合清华大学、中国人民大学、北京师范大学等高校的教育专家共同承担完成全国教育技术“十二五”规划重点课题“传统文化与当代语文能力研究”。
意在突破现行教材的局限、重新构建语文学习的框架体系，研究了从汉字到文学的高效学习方法和手段，大大提升了学习效果。
汉语言文学（师范）专业调研报告
汉语言文学（师范）专业调研报告一、本专业原有培养方案人才培养目标（一）培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，基础宽厚，适应力强，意识超前，具有较强实践能力和创新精神，能适应基础教育改革发展需要的汉语言文学教学及其他应用性高级专门人才。
（二）培养规格与要求（1）素质规格与要求毕业生应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论、观点和方法，具有坚定、正确的政治立场，牢固树立科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观；具备遵纪守法、爱岗敬业、热爱劳动、团结协作等优良品质；养成良好的思想品德和行为习惯；具有科学和人文的基本素养、健康的体魄、健全的心理和人格；具有开拓精神和创新意识。
（2）专业规格与要求本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；2.掌握本专业的基础知识，了解本学科的前沿成就和发展前景；3.熟悉教育法规，掌握教育科学的基础知识和基本理论，掌握教师职业的基本技能，具备独立设计和实施语文教学和一般教育工作的能力；4.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；5.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；6. 能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
二、调研有关情况（一）教育部本科专业指导目录本专业有关要求1.人才培养就业面向行业、岗位科研机关、高等院校从事研究、教学工作，有的可从事对外汉语教学，在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作。
2.人才培养规格与要求在知识方面:（1）掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;了解本学科的前沿成就和发展前景；（2）掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识；（3）了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规。
中文系自评报告(专业建设与课程建设)
专业建设与课程建设作为一所刚升本不久的地方院校，学院第二次党代会明确了学院作为应用教学型本科学校的办学定位及培养应用型人才的办学目标。
中文系在认真学习学院第二次党代会有关精神的基础上，积极开展应用型人才培养大讨论，也明晰了培养应用型人才的专业建设目标方向，精心制定了切实可行的人才培养新方案，主动地开展了多种行之有效的实践探索活动，全力推进了专业建设的各项工作。
一、专业建设的总体思路本着培养应用型人才的原则，全面渗透面向社会，服务地方，培育特色，夯实基础，强化实践、注重创新能力和应用技能等办学理念。
二、建设措施（一）明确专业人才培养目标目前，我系仅有汉语言文学专业兼对外汉语和文化传播两个方向。
汉语言文学专业总目标是培养德、智、体、美全面发展，具备系统的汉语言文学知识和一定的文艺理论素养，具备较强的阅读和理解能力，熟练的写作技能，较好的口语表达能力，良好的礼仪展示和交际能力，能在学校、机关、新闻出版部门、科研机构及其他企事业单位从事汉语言文学教学与研究、文化传播及文化管理工作的应用型复合人才。
为了专业方向培养目标更加具体明确，我们将总目标进行了细化。
首先是汉语言文学方向培养目标，主要是培养系统掌握本专业的基础理论、基础知识和基本技能，具备较强的听说读写能力、处理公共事务能力及一定的计算机应用能力，能熟练地掌握一门外语的应用型人才。
其次是对外汉语方向培养目标，主要是培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，具有较强的实践应用能力、社会适应能力和一定创新精神的应用型复合人才。
最后就是文化传播方向培养目标，主要是培养具备较系统的文化传播理论知识、较强的文化传播技能和懂得现代传播技术，熟悉我国新闻、宣传、文化传播的政策法规和一般特性，具有扎实的语言文字功底的复合型人才，为新闻出版、文化管理、文化教育、旅游服务、企事业单位输送实用人才。
突出三个方向人才培养的差异化目标，主要目的是为了更好地进行课程设置，并为新专业申报做好铺垫。
怎样写会议记录
怎样写会议记录会议记录是会议文书之一。
机关、企业、事业单位等，各种会议都离不开会议记录。
会议记录的作用和特点会议记录是如实记录会议的基本情况、会议中的报告、讲话、发言、决定、决议、议程以及各方面的意见等内容的一种重要的应用文。
会议记录的作用，有以下四点：（1）重要依据。
会议记录可作为研究和总结会议的重要依据。
凡属大型会议，后期总要总结，有时“工作报告”和“讲话”等还要根据各组讨论的意见进行修改，这一切的重要依据，都是会议上的各种“记录”。
同时，会议记录还可以作为日后分析、研究、处理有关问题时提供参照依据。
（2）通报信息。
会议记录有的可作为文件传达，以使有关人员贯彻会议精神和决议；有的可以向上级汇报，通报信息，使上级机关了解有关决议、指示的执行情况。
（3）参考资料。
会议记录是编写会议纪要和会议简报的基础、重要的参考资料。
（4）档案凭证。
会议记录是重要的档案资料，在编史修志、查证组织沿革、干部考核使用以及落实政策、核实历史事实等方面，起着无可替代的凭证作用。
会议记录根据不同的标准，可以分为不同的种类。
会议记录的分类不在记录上，而在会议的种类上。
常见的分类方法有以下四种分法：按性质分，有党委会议记录、群众团体会议记录、企业、事业行政会议记录等；按内容分，有工作会议记录、座谈会议记录等；按范围分，有大会会议记录、小组会议记录等；按记录方法分，有摘要会议记录、详细会议记录等。
会议记录具有原始性和凭据性的特点，原始性是指按会议发展顺序，将发言人的讲话内容、研究认定的问题，如实记录下来，一般不许加工、整理。
凭据性是指会议记录是会议原始情况的真实记录。
因此，更为可靠，是会议查对情况的真实凭据。
会议记录的写法和写作要求撰写会议记录要按会议记录的写作格式写作。
同时，要注意依会议记录写作要求来写好会议记录。
会议记录一般由标题、会议基本情况、会议内容、会议结尾四部分组成：（1）标题。
标题即会议的名称。
一般写法是单位名称、会议事由（含届、次）加上记录组成。
中文系活动策划书3篇
中文系活动策划书3篇篇一中文系活动策划书一、活动主题“中文之美，文化之源”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生对中文系的认同感和归属感。
2. 提高学生的中文素养和文化修养，培养学生的创新思维和实践能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员中文系全体师生六、活动内容1. 开幕式：主持人介绍活动背景和目的。
系主任致辞，强调活动的重要性和意义。
学生代表发言，表达对活动的期待和参与热情。
2. 学术讲座：邀请校内外知名学者举办中文相关领域的学术讲座，分享最新的研究成果和学术观点。
讲座主题包括但不限于古代文学、现当代文学、语言学、文化研究等。
3. 中文比赛：组织中文朗诵比赛、写作比赛、翻译比赛等活动，鼓励学生展示自己的中文水平和才华。
比赛设置奖项，并邀请专业评委进行评选。
4. 文化体验活动：举办中文文化体验活动，如汉字书写、诗词欣赏、传统服饰展示等，让学生亲身感受中文文化的魅力。
可以设置文化展览和文化交流区域，展示中文系师生的文化作品和研究成果。
5. 文艺表演：安排中文系学生的文艺表演，如诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈表演等，展现中文的艺术之美。
可以邀请专业艺术团队或学生社团参与表演，增加活动的丰富性和观赏性。
6. 闭幕式：颁发奖项和荣誉证书，表彰在活动中表现优秀的学生和团队。
系领导致辞，对活动的成功举办表示祝贺，并对中文系的未来发展提出期望。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等，在校园内张贴和发放，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台发布活动信息和预告，吸引更多学生关注和参与。
3. 邀请系内教师和学生干部在班级和社团中进行宣传和推广，提高活动的知名度和影响力。
4. 在活动现场设置宣传展板，展示中文系的历史和成就，以及活动的精彩瞬间和成果。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 嘉宾邀请费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传物料费用：[X]元5. 文化体验活动材料费用：[X]元6. 文艺表演道具和服装费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动筹备期间要确保各项工作的顺利进行，注意安全和秩序。
学术报告会主持词
学术报告会主持词学术报告会主持词1各位领导、各位来宾、老师们：金秋送爽，桂花飘香。
今天，我们迎来了酉阳教育界最尊贵的客人――全国著名教育改革家、著名特级教师魏书生老师。
作为新学年的一大盛事，魏老师将与我们一起分享他几十年教育教学的宝贵经验。
在这里，我谨代表中共酉阳县委教育工委、县教委以及全县15万师生员工向魏老师表示热烈的欢迎和崇高的敬意！花甲之年的魏书生老师莅临酉阳，我们全县师生倍感荣幸！关于魏老师，人们对他有这样的评语――魏书生曾是一名工人，却写了150次申请要求做老师。
魏书生是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。
魏书生同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到了他的手上，个个品学兼优。
魏书生是一位称职的丈夫和父亲，家庭和―谐，儿子以优异成绩考入清华大学。
魏书生曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长。
魏书生巡游讲学海内外，至今演讲1400多场次、上公开课1000多节，所到之处，场场爆满。
魏书生不是作家，却出版了几十本专著，本本畅销。
魏书生从未上过大学，却做过大学校长，且同时被聘请为几所大学的兼职教授。
魏书生不是学者，但他的教育思想却作为教育成果在海内外推广了几十年。
魏书生看起来其貌不扬，但他光芒四射：他是“全国优秀班主任” 、“全国十大杰出青年” 、“全国十佳师德标兵”、“特级教师”、“全国劳动模范” 、“全国有突出贡献的专家”、“五一劳动奖章”等荣誉称号的获得者，甚至有人把他尊称为“穿西装的孔子”，而他却始终认为自己最名副其实的称号还是“人民教师”。
魏老师长期从事教育教学研究，坚持在教学第一线，他当了二十年的班主任，二十多年的校长，十几年的教育局长（去年才御任辽宁盘锦市教育局局长）。
在任校长期间，他坚持任两个班的语文课，还做班主任；在他做教育局长期间，他一直坚持为学生授课。
今天前来聆听报告的领导和老师有近XX人。
今天的的报告会时间安排是：上午九点到十二点，下午两点半到五点半。
中文专业实习报告(精选4篇)
中文专业实习报告（精选4篇）中文专业实习报告1根据省教育厅制定的四年制师范本科汉语言文学专业的教学计划的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业知识，还应具备一定的教育教学技能。
为此，我系20__级本科（1）班由中文系周健自主任担任领队，指导教师有苟德孚、莫树红，于本学期10月8日—11月8日到平塘县民族中学进行了为期一个月的教育教学。
～完成了教育教学任务，达到了预期的目的。
现如下：一、充分准备，科学规划我班在上学期就开始进行动员，让学生熟悉自己手上的教材，撰写教案，请教材教法老师担任评委，进行班级微型课竞赛，同时安排部分学生到都匀一中听语文教师的课，使学生得到一定程度的训练，并充分感受到前的紧张感。
在本学期开学时，就由周健自主任负责，组建了20__级本科（1）班队，拟订计划，把篇目分到每个学生手上。
根据学生的特点和能力，以及学校班级的分布情况（高一年级11个班），注意高下结合、特长搭配，使学生能互相学习、取长补短、共同提高，将学生分为11个组进行试讲。
指导教师责任到人，负责监督、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改意见。
由于准备充分、安排合理，督促有力，前期试讲效果好，学生积极性高。
为的顺利进行和～成功奠定了坚实的基础。
二、内容1、备课前往学校前，所有生都在队指导教师下研究教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整详细的教案，同时在试讲中不断改进。
在正式上课之前，安排了半周的听课任务，生听原任课教师的课。
利用这段时间，生虚心向学校指导教师请教，深入了解学生情况，结合班级实际继续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。
2、课堂教学本次以课堂教学为中心，努力提高教学质量。
以班级为单位把任务落实到各组，由学校任课教师担任指导教师，负责生的备课、上课的把关检查，并提出具体改进意见。
所有生必须经过指导教师批阅并签字同意其教案后方可上课。
在课堂教学过程中，生努力钻研教学大纲和教材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。
语言文字工作报告会发言稿
语言文字工作报告会发言稿各位领导、同事们：大家好！今天我带来《语言文字工作报告》的发言稿。
首先，我想就过去一年的工作进行总结。
去年，我们在语言文字工作方面取得了不少成绩，但也面临了一些挑战。
接下来，我将就这两方面内容分别进行总结和分析。
一、工作总结1. 加强宣传教育：我们通过各种渠道，如会议、讲座、培训等，广泛宣传了语言文字工作的重要性和规范要求。
并结合实际情况，制定了一系列宣传教育活动，取得了良好的效果。
2. 推动规范使用：我们加强了与各部门的合作，针对不规范使用语言文字的现象，进行了集中整治，通过培训和指导，提高了大家的规范使用意识，提升了单位形象。
3. 完善管理体制：我们对语言文字工作的管理体制进行了调整和完善，明确了各个岗位的职责和任务，提高了管理效率和工作质量。
二、面临的挑战1.语言文字的快速变化：随着时代的发展和科技的进步，语言文字也在快速变化。
我们需要不断学习和适应新的语言文字形式和规范，提高自身的语言文字素养。
2. 信息化时代的影响：在信息化时代，语言文字的传播渠道多样化，速度快，精确性要求高。
我们需要不断学习和应用新的科技手段，适应信息化时代的语言文字工作。
三、工作展望1.加强学习培训：我们将继续加强内外部的学习培训，提高语言文字的素养和能力，适应新的变化和需求。
2.规范使用宣传：我们将以更加精准的宣传教育方式，进一步推动规范使用语言文字的理念，树立良好的单位形象。
3. 积极应用科技手段：我们将积极应用信息技术和科技手段，提高语言文字工作的效率和质量，满足信息化时代的需求。
以上是《语言文字工作报告》的内容总结，谢谢大家的聆听！四、工作计划1.定期开展语言文字培训针对不同岗位需求和领域特点，制定具体的培训计划，定期组织培训活动，提升大家的语言文字综合素养和能力。
2.加强规范化管理完善语言文字管理制度，明确规范使用的具体要求，并建立相应的考核机制，确保规范使用成为每个人的自觉行为。
学术报告格式规范
学术报告格式规范一、论文内容要求论文篇幅7000字左右（含图表），约8个A4页面。
论文内容主要反映课题研究情况（包括研究目的、方法、主要观点及结论等）。
二、学术论文排版要求学术论文的排版要求见以下文本：题名（三号黑体，居中，不超20字，段后2行）所有参与学生姓名（四号楷体-GB2312，居中）指导教师姓名及职称（四号楷体-GB2312，居中）摘要：字数一般在150-300字左右。
摘要必须反映全文中心内容，一般包括研究目的、方法、主要观点及结论。
写作时，应简写目的，写明采用的具体方法，详细写出所得到的结果和结论，要突出反映文章的创新性。
要求语言简明、扼要、准确、客观、逻辑性强。
（楷体_GB2312五号，段前12磅）关键字：词1；词2；词3；词4；词5（楷体_GB2312五号，段前12磅，段后12磅）下接正文（引言、导论性）或一级标题（引言、导论性）。
1 一级标题下接正文或二级标题。
1.1二级标题1.1.1三级标题参考其他文献，包括引用原文或参考、综述、评论他人观点，要在文中加引注标记，采用顺序编码制，符号按出现的先后顺序为[1][2]……，用上角标，与文后所列参考文献序号一致。
参考文献[1] 参考文献内容（宋体五号，非汉字均用Times New Roman体）●WORD文档排版格式●页眉设置：上、下、左、右边距为2.5厘米，页眉，页脚设置为1.5cm。
●页面为论文题目：居中，宋体小五（非汉字均用Times New Roman体）●页脚为页码：居中，Times New Roman体●报告（论文）题目：3号黑体，居中，段后设为2行。
●摘要：150~300字。
“摘要”两字黑体小四号“摘要”段前设置为12磅，摘要的内容用楷体_GB2312，五号（非汉字均用Times New Roman体）。
●关键字：“关键词”三个字用黑体小四号，内容用楷体_GB2312五号，3至5个词，中间用逗号分隔，结束时不用标点符号。
学术报告会主持指南
学术报告会主持指南学术报告会主持是一个需要兼具组织能力、沟通能力和应变能力的重要任务。
一个好的学术报告会主持人不仅要能够熟练地主持整个会议，还要有能力引导现场气氛，使得报告会取得圆满成功。
下面将从准备工作、开场致辞、议程安排、互动环节、总结谢幕等几个方面，为大家介绍一些学术报告会主持的指导原则。
准备工作在学术报告会开始前，主持人需要做充分的准备工作。
首先是熟悉演讲者和观众的情况，包括演讲者的个人背景、研究领域、最新研究成果等信息，以及观众的专业背景和兴趣爱好。
其次是熟悉会场设备的使用情况，包括麦克风、投影仪、音响设备等，确保演讲进行时设备可以正常运转。
开场致辞在报告会开始时，主持人需要进行简短的开场致辞。
致辞内容可以包括对演讲者和观众的介绍，对本次报告会的主题和议程安排的简要说明，以及对演讲者的介绍和鼓励。
议程安排在确定了报告会的议程安排后，主持人需要严格按照时间表进行安排。
对于每位演讲者和每个议程环节都要提前做好时间控制和提醒工作，确保整个报告会可以顺利进行。
同时，在每个议程环节结束时都要留出一定时间给观众进行提问和互动，促进演讲者与观众之间的交流。
互动环节互动环节是整个报告会中非常重要的一部分，而主持人在这一部分起着至关重要的作用。
主持人需要有能力引导现场气氛，鼓励观众积极参与其中。
可以采取一些开放式问题启发观众思考，鼓励观众提问分享自己的看法和想法，加深与演讲者之间的交流。
总结谢幕在报告会接近尾声时，主持人需要对整个报告会进行总结，并向演讲者和观众表示感谢。
总结时可以简要回顾各位演讲者的精彩内容，并对观众积极参与互动表示感谢。
最后，还可以预祝大家在未来学术交流中取得更多成果。
通过以上几个方面的详细指导，相信大家对于如何担任一名优秀的学术报告会主持人有了更清晰的认识。
希望大家在以后的学术报告会中能够充分发挥自己的主持才能，为学术交流活动增添精彩与亮点。
学术报告会主持指南
学术报告会主持指南学术报告会是学术界交流和分享最新研究成果的重要场合。
作为一名学术报告会的主持人，你的任务是确保会议的顺利进行，使与会者能够充分理解并受益于报告内容。
本文将为你提供一些主持学术报告会的指南，帮助你成为一名出色的主持人。
1. 事前准备在学术报告会之前，你需要做一些准备工作，以确保会议的顺利进行。
1.1 确定议程与组织者一起确定报告会的议程，并确保每个演讲者都有足够的时间来展示他们的研究成果。
同时，留出适当的时间给与会者提问和讨论。
1.2 联系演讲者在报告会之前，与演讲者取得联系，确认他们是否需要特殊设备或软件来展示他们的研究成果。
如果需要，提前安排好相关设备和软件，并测试其可用性。
1.3 准备开场白准备一个简短而有吸引力的开场白，介绍报告会的主题和演讲者。
这将帮助与会者对报告会有一个整体的了解，并引起他们的兴趣。
2. 报告会主持在报告会开始后，你将扮演一个重要的角色，确保会议的顺利进行。
2.1 开场致辞在报告会开始时，用你准备好的开场白向与会者致辞。
介绍报告会的主题和演讲者，并提醒与会者关注报告内容和提问环节。
2.2 控制时间每个演讲者都有限定的时间来展示他们的研究成果。
作为主持人，你需要控制好时间，确保每个演讲者都能按时完成演讲。
在演讲时间接近结束时，提醒演讲者剩余时间，并在时间到达时果断地结束演讲。
2.3 引导提问和讨论在每个演讲结束后，给与会者提问和讨论的机会。
你可以先邀请一两个问题，然后开放给其他与会者提问。
确保提问环节秩序井然，避免出现无关或重复的问题。
2.4 维持秩序作为主持人，你需要维持报告会的秩序。
如果有与会者违反会议规则或打断演讲者，你需要果断地制止并提醒他们遵守会议规定。
2.5 总结和结束在所有演讲结束后，用简短的总结来回顾报告会的主要内容和亮点。
感谢演讲者和与会者的参与，并宣布下一步的活动或计划。
3. 后续工作学术报告会结束后，你还需要完成一些后续工作。
3.1 感谢信向每位演讲者发送感谢信，感谢他们的参与和分享。
中国现代汉语规范问题学术会议总结
中国现代汉语规范问题学术会议总结陈望道各位代表、各位同志：我受大会主席团的委托，对这次会议作一个简短的总结发言。
因为准备忽促，可能有遗漏的地方，尤其是词句，未能仔细斟酌，需要以后修改，要请大家原谅。
现代汉语规范问题学术会议已经开了六天的会，现在就要闭幕了。
这次会议的召开是及时的，会议的结果也是成功的。
这次会议是中国语言学界空前的集会，讨论的问题关系到五亿汉族人民每天用来交际的工具问题，关系到促进文字改革与推广普通话的问题，关系到加速祖国社会主义建设与促进我国文化普及和提高的问题。
在这个时候来召开这个会议是有重大意义，的。
开国以来，祖国的面貌正在日新月异地改变，现在我们正处在伟大的第一个五年计划的第三个年度，因为政治上与经济上的统一和社会主义建设的迅速发展，愈来愈多的人日益广泛地参加集体生活与共同劳动。
五年计划内我国工业基本建设的规模是异常巨大的，技术人员、技术工人以及其他各方面工作人员，来自四面八方。
各种全国性、全省性、专区性会议中大量人员的临时与定期的聚会，干部的全国范围内的调配以及随同的家属迁移，大学生入学与毕业的全国统一分配，部队的全国范围内的调动，每年兵役制的入伍与退伍，以及其他业务上的人口流动，看电影、话剧和阅读作品等的文化生活，学校、机关、企业、部队中多种方言的接触的现象日益频繁。
但汉语方言的分歧严重地妨碍了人们在政治生活中，经济关系中，生产活动中，文化生活中交际作用与相互了解，影响教育工作的效果，不能充分发挥电影、广播等现代化的宣教工具作用。
广大的人民，首先是机关、部队、工厂、企业、公司、电台、话剧、作家，翻译工作者等人员迫切地需要一种更为完善的汉民族共同语，作为互相了解并调整其共同工作的语言工具。
愈来愈多的人已经自动地学普通话。
为了使用语言在社会生活中发挥更大的，更具有普遍性的作用，为了适应汉语发展的趋势，为了使共同的社会主义建设事业更加顺利地进行，为了促进文字改革，从而促进文化的普及并进一步的提高，同时也为了加强民族间和国际间的联系与团结，汉语规范化是当前紧急的任务。
学术报告新闻稿
篇一：学术报告新闻稿四川美术学院王林教授作题为“当代艺术的变迁”的讲座2011年11月10日晚，应四川文理学院美术系邀请，四川美术学院教授、西安美术学院客座教授、博士生导师、著名美术批评家、著名策展人王林先生在新校区126教室作了题为“当代艺术的变迁”的学术讲座。
本场讲座由美术系主任刘承川副教授主持。
讲座中王林教授围绕“当代艺术的变迁”这个话题，首先对西方现代艺术的发展作了较全面的线性梳理，对“抽象表现主义艺术”、“波普艺术”、“装置艺术”、“行为艺术”、“照相写实主义艺术”等西方重要的当代艺术流派作了较深入的分析。
随后从“当代艺术界域的综合性”、“艺术传达的开放性”、“艺术意识的当下性”三个方面系统的论述了当代艺术是如何发生、发展、变化的。
讲座中王林教授儒雅的气度、严谨的论证、渊博的知识、风趣的语言都给文理学院师生留下了深刻的印象。
本次讲座为四川文理学院美术系第三届教师作品双年展系列学术报告的第一场，相信这系列的学术报告的开展，必将为同学们带来一场艺术与学术的盛宴，也将对文理学院的美术教育产生新的启示。
（王林，籍贯辽宁，生于西安，长于重庆。
1982年毕业于重庆师范学院中文系，1985-1986年进入中央美术学院美术史系学习。
现为四川美术学院学术委员会副主任、美术学系教授、博士生导师。
是中国美术界近年来非常活跃、颇具影响力的美术批评家与策展人。
）贺万里教授、戴政生教授分别作题为《画境四鉴》、《木刻的脚步》的讲座2011年11月12日晚，贺万里教授、戴政生教授在莲湖校区126教室分别作了题为《画境四鉴》、《木刻的脚步》两场高潮迭起的学术报告。
这两场报告同时也是四川文理学院美术系第三届教师作品双年展系列学术活动的第三场、第四场讲座。
讲座由学院党委书记李万斌教授主持。
贺万里教授是扬州大学艺术学院副院长，著名山水画家，理论家、批评家，中国美术家协会会员。
他创造性地将画境分为象境、笔境、人境、神境四境，其对人境和神境的阐述尤为精彩。
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课程设置的思路
确定基本要素 重组基本结构 完善基本技能
汉语言文学专业培养目标
汉语言文学专业
标 培
养
培养具有系统的汉语言文学基本理论、 基础知识、基本技能和现代教育理念，具 有科学素养、人文精神、创新能力和务实
目 作风，能在各类中等学校和教育管理部门
一．新生来源
一．新生来源
汉语言文学专业 261名新同学 对外 汉 语 专 业 65名新同学 来自全国23 个省、市、自治区
黑龙江
黑龙江省
2012级：郑思羽 王宝月 葛 林
刘 影 张宇传 王婉莹 柳润泽 董 慧 张立和 慕 晓 杨雪婷 李慧影
2010级：杜 文 贺悦
2011级：段晓宁 郑国馨 刘笑楠
2.了解语言文学学科的新发展，不断吸收本专业和相关专业前 沿动态、最新研究成果。根据社会和教育发展的需要拓宽专 业知识，提高专业水平，在将新知识引入语文教学的实践中， 提高创新能力和获取新知识的能力。
3.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文 化的继承和发展，同时具有一定的人文科学和自然科学素养。 掌握资料收集、文献检索、社会调查、论文写作等科学研究 的基本方法，逐步增强在文理渗透、学科交叉的前提下，开 辟新领域的能力。
2010级：刘婧雅 杨华杰 张卫英
2011级：尹博文
翟丽燕
时磊 史腾飞
田佳琦
对外汉语专业
甘肃
甘肃省
2012级：鲁文璟 侯敏敏
2011级：魏经明 王嘉雯
对外汉语专业
河南省
2012级：李 琪 王晴晴 李宇雯 杨小曼
河南
2010级：张鹏飞 张聪聪 蒋珂
2011级：张新一 杜娅萍
程非 罗春秋 李亚丽 熊倩倩
赵岩谭唱 侯佳男 孙 博 李安琪 刘起君 孟 宣 于洪帅 王 童 董雪娇 王乙安 孙博洋 王洪宾 宋蕙君 翟 月 卞慧敏 宋 歌 徐党政 杨 冰 李佳会 魏兴刘聪 侯世博 卜晓宁 卢科霖 于 磊 陈 思 69人
汉语言文学专业
吉吉林林20省12级2012级 - 2
杨柳柳杨 史航 韩 旭 李嘉慧 李光欣 李东洋 郭 琳 王东莹 孙毓聪 范亚宁 刘 泽 万 爽 颜子淇 董晓惠 于 淼 巩人华 张 旭 王继葶 马梦阳 杨汶东 何欣辛欢 王强 于冬雪 王 逊 郭 洋 吴焱哲 王馨慧 林子瑛 尹凤霞 宋春贺 邹 贺 李玮亮 黄 鹤 冯 丽 吕 昕 卢珊蕙子 62人
3﹒能够熟练使用一门外语进行对外交流，具有较全 面的外语听、说、读、写、译的能力。
4﹒掌握对外汉语教学的基本理论与方法，具备进行 课堂教学的能力和较高的普通话水平。
对培外养汉规语格专－业2
格 培 养 规
5﹒具备较强的计算机应用能力，有查阅文献资料 和熟练运用网络技术获取相关信息的能力，能 熟练使用现代办公设备。
2011级：葛 敏
汉语言文学专业
江江苏苏省
2012级：赵斌冰
汉语言文学专业
湖北省
2012级：干艳平 赵寒冰 彭欢
2011级：李 燚 赵金芝
湖北
汉语言文学专业
江西省
2012级：李奕清
2011级：郭 金 高金钊
江西
汉语言文学专业
浙浙江江省
2012级：陶冶成
汉语言文学专业
福建省
2012级：释如宝 洪静研 王忠杰 张雅宜 纪丽萍 龚锦宇 邹 娴 陈雯婧 李靓
2011级：李婉莹 菅聆岐 郭莉
张丽杰 曹雅楠 孙吉 杜微微 程 明 谢卓君 孙传婷 李思远 佟祥伟
对外汉语专业
辽宁
辽宁省
2012级：李靖婷 郭诺亚 冯一然 于小莹
于静 王美惠 冯珊珊 聂宏宇
2010级：刘伟男 吴洋洋
2011级：郭 萌 陈婷婷 张柳
韩晓雪 申健 迟涵 李嫱 陈采薇
杨双
付新瑶 尤鹤
河北
河北省
2012级：杜 悦 祁丹静 胡 莹 于浩磊 吴浩然 郭 佳
2010级：白雪冬 白艺波 郑聃 金颖 李淑婕
2011级：肖一达 徐 佳 刘安宁 牟凯晨 黄旭岩 杜春玥
汉语言文学专业
陕西省
2012级：伍梦锦 阴明超 王 聪唐 乐 崔芳源 柴 淼 高 佳 闫俞同 刘 慧边 佳 磨艳妮 白成成 李 倩 吴长征 罗 馨 周益彩 冉俊雅
对外汉语专业
内蒙古
内蒙古自治区
2012级：李 雪 韦艳红 贺雨婷
刘淑芳 张洋
2010级：张丽娜 2011级：林承彬
韩茹楠 张继苹
张晓静 董赢 赵睿 王明明
崔田 高雪健 杨琛
对外汉语专业
天津
天津市
2012级：刘 畅 陈雪薇
2011级： 于 洋
对外汉语专业
河北
河北省
2012级：曲德华 陈淑丽 童倩郭赛
选修课3
3 选
修
课
汉语言文学专业
其他类：
中国古典文献学 美学 逻辑学 中国文化概论 中学作文指导与批改 中学语文经典篇章导读 应用文写作 对外汉语教学法 教师口语训练 文化人类学研究 申论
对外对汉外语汉专语业专业培养目标
标 培
养
目
培养学生具有良好的人文素养和教师职业素 养，具有较高的沟通协调能力和在企事业单位、 涉外机构中从事相关工作的业务能力。 1﹒为各类招收留学生的院校和教育机构培养具备
2010级：吕 鑫 宫梦溪 杨 丹
赵伟楠 刘 欢 伊思佳
董丹丹 丁淑珍 杨志庚 王越 张欢
2011级：潘仁采 郭玉玺
李俊霞 李佳雪 彭 柔 张可欣 王白露 张媛媛
孙砚秋
聂彩丽 陶亚丽
汉语言文学专业
天津
天津市
2012级：王丽萍 魏甜甜 万禹尧 于 晗 刘晴晴 赵金梦
2011级：张 彬 孟宪金
汉语言文学专业
云南省
2012级：杨秀琳 杨晓琳 李秋悦
2010级：杜颜羽 2011级：吴明桔
对外汉语专业
海南
海南省
2012级：温芳艳
2010级：袁 娜
对吉外林汉20语12级专业
吉林省 2012级
李 鑫 曲 爽 何姝美 丛 珊 邹欣池 范明翟 杨思奇 张 琪 王 帅 宋 迪 潘姝羽 姜红彦 赵雪旖 张大军 吕景园 郭 欣 牟 宁 雍 博 赵 月 鞠晓丹 张乂天 王迎磊 陈 悦
从事语文教学、教育研究和行政管理等工
作的高级应用型人才。
培养规格－1
汉语言文学专业
格 培
养
规
1.具有良好的师德修养，具有较强的社会责任感和高度的敬业 精神，具有正确的政治思想、文艺观点、审美观点、语言文 学观点、审美鉴赏力和坚实的汉语言文学基础知识，并具有 处理古今语言文学材料的能力、解读和分析古今文学作品的 能力、协作能力和设计实施语言教学的能力。
对外汉语专业
四川
四川省
2012级：黄叶霖 邓春燕 马小郦
2010级：李 梅 黄 意 2011级：甘雪玲 王梅丽
对外汉语专业
重庆
重庆市
2012级：屈志剑 何妮
2011级：管天娇 李良琼
对外汉语专业
福建省
2012级：许叶薇
2010级：吴林辉 2011级：陈 曦
黄贝贝
李玲 张素文
福建
对外汉语专业
云南
362 2011级 8 3 2012级 6 5
计 1354
二．课程设置与培养目标
二．课程设置与培养目标
中文系办学理念
与社会形势合拍 与人类发展同步 与人才需求吻合 与学生追求相通
中文系办学三原则
为社会负责 为家长负责 为学生负责
课程设置的指导思想
打好基础 拓宽专业 培养能力 提高素质
课程设置三原则
2011级： 赵元晖 林齐元 陈媛媛 黄雪梅 王 平 廖堂杰
福建
汉语言文学专业
贵贵州州省
2012级：汪 琳 雷 莉 陈冬梅 邓小叶 刘 刚黄 卫 杨梨溪
2011级：廖 雪 吴雨纯 刘琴琴
汉语言文学专业
云云南南省
2012级：邓 磊 谢晓旭
2011级：张 蕾 普蔚青 马梓萌 马文金
汉语言文学专业
广广西西壮族自治区
山东
汉语言文学专业
河南省
2012级：崔 迪 吕育华 崔雪敏 陈 晓 陈于生
河南
2011级： 孙永娜 李晓威 陶佳佳 汪 航
汉语言文学专业
汉语言文学专业
青海
青海省
2012级：吕春花 郎青宇 寇得慧 穆青秀
重庆重市庆
2012级：董方荣 匡坤明
2011级：黄疆燕
汉语言文学专业
安安徽徽 省
2012级：侯 伟 舒青青
6.具有良好的口语和书面表达能力。 7.具有计算机现代教学技术的基础知识和较熟练的操作能力。 8.具有掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和期刊的能
力。
课 必
修
汉语必言修文课学专业
1﹒汉语类
语言学概论 现代汉语
古代汉语
2﹒文学类
文学概论
中国古代文学
中国现当代文学 外国文学
3﹒综合类
中学语文教学法 写作
逻辑学 美学
选修课1
1 选
修
课
汉语言文学专业
语言学类：
汉语修辞
汉语词汇学
汉字学
汉语诗律学
语言学经典导读 语言与文化
音韵学
说文解字研究
交际语言学 汉语修辞学
选修课2
2 选
修
课
汉语言文学专业
文学类：
文学批评方法 唐诗宋词欣赏 外国文学名著导读 红楼梦研究 儿童文学 中国现代诗歌研究 中国现代小说研究 西方文论选讲 老舍长篇小说研究 中国古代文论 新时期小说研究 鲁迅研究 文艺心理学
2012级：何珈仪 韦月清