2018年秋九年级语文上册部编版(江西)课件：第三单元检测卷共30张PPT)
第三单元大单元教学课件(共37张ppt)2023—2024学年统编版语文九年级上册
言词语和句式，完成
虚词
下面任务单。
文言 句式
判断句 倒装句 省略句
成语积累卡
《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》中有一些短语已经演变成成语， 找出来说说它们在文中的含义以及在现代汉语中的语义变化，完成任务单。
成语 心旷神怡
……
释义
语意变化
主题句积累卡
主题
《岳阳楼记》《醉翁
风
亭记》《湖心亭看雪》
2
……
依序诵读《岳阳楼记》 《醉翁亭记》《湖心亭 看雪》三篇课文，读准 字音，读出节奏，标出 难读（难写）的字词， 利用注释和工具书，仿 照左表的格式，设计并 制作重点、难点文言字 词积累表。
再读知意
朗读或默读《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看 雪》三篇课文，利用注释和工具书疏通文意，边读 边记下阅读感悟和疑问，并把小组合作学习后仍无 法解决的问题分类整理记录在下面任务单中。
➢ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：我从“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春”中，读出了一个千帆竞渡、万木逢春的欣欣向荣的画面。
➢ 《水调歌头》：我从“转朱阁，低绮户，照无眠”中，读出了一个 月儿低垂，窥探无眠之人的画面。
对比阅读
以“画”入境。小组合作，从三首诗词中任选一幅画面，通过想象， 用生动的语言加以描述。
阅读材料一，了解海报的相关知识，把握海报的构成要素。
材料一
海报（poster）也称“招贴”“宣传画”，是一种张贴在公共场 合传递信息，以便引起大众注意，达到宣传目的的广告形式。其三大 构成要素是文字、图形、色彩。海报因既要适合远观，也要适合近看， 所以追求“图形第一，文字第二，让图形自己说话”。
请你来设计宣传海报
诵读《行路难》（其一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》（明 月几时有）三首诗词，读准字音，读出节奏，标出难读（难写）的字词， 利用注释和工具书，仿照下表的格式，设计并制作重点、难点字词积累表。
部编版九年级语文上册第三单元测试卷(含答案)
部编版九年级语文上册第三单元测试卷(含答案)班级：________ 姓名：________ 得分：________一、古诗文名句填写（8分，每小题1分）1.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（XXX 《岳阳楼记》）2.红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
（XXX《酬乐天扬州初逢席上见赠》）3.“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
”4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（XXX《赋得古原草送别》）5.空山不见人，但XXX语响。
（XXX《登鹳雀楼》）6.滁州西南，望洞庭山水，与天地之美，抗礼仲之序。
（XXX《醉翁亭记》）7.明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
（XXX《水调歌头》）8.采菊东篱下，悠然见南山。
（XXX《饮酒》）二、语文基础和语文实践活动（共21分）9.下列加点字注音全部正确的一项是（2分）：B．霪雨(yín)。
皓月(hào)。
谗言(chán)。
浩浩汤汤(shāng)10.下列加点词的释义不正确的一项是（2分）：C．太守谓谁(为，是)11.下列加点词意思相同的一项是（2分）：A．临溪而渔身临其境12.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）：A．有亭/翼然临于泉上者三、阅读理解（共40分）13.以下哪篇文章是记叙文？（2分）B．《西游记》14.以下哪个选项中的词语不是描写春天的？（2分）D．落花流水15.“谁言寸草心，报得三春晖。
”这句诗中的“三春晖”是指什么？（2分）B．春天的阳光16.以下哪个选项中的词语不是描写秋天的？（2分）C．嫩绿17.“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”这句诗中的“易水寒”指的是哪个历史事件？（2分）A．XXX与XXX的战争18.下列哪个人物不是《红楼梦》中的角色？（2分）D．XXX19.以下哪个选项中的词语不是描写冬天的？（2分）C．蝉鸣20.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”这句诗中的“天苍苍，野茫茫”是什么修辞手法？（2分）A．对仗21.“雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。
人教版九年级语文上册(2018部编版)第16课-《孤独之旅》课件-(共33张PPT)
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
坚强、长大
➢心理变化过程：
刚刚出发时：茫然恐惧
杜小康
不成熟
到达芦荡时：害怕胆怯
成
长
芦荡安顿后：孤独单调
之
旅
住段时间后：不再忽然地恐慌
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧 害怕和胆怯
孤独 不再忽然地恐慌
第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴 里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起 桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自 己突然长大了,坚强了。
找出体现杜小康心理的词语。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
害怕和胆怯
第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见 过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康 一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边 时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正 感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
不同阶段
离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久
经历暴风雨后
不同心理感受
茫然和恐惧
害怕和胆怯 孤独
Hale Waihona Puke 不再恐慌第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们
已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久， 再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再 面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
第三单元课外古诗词诵读课件(共41张PPT) 部编版语文九年级上册
13
诗
词
内
长沙过贾谊宅
容
（唐·刘长卿）
三年谪宦此栖迟①,万古惟留楚客②悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊③岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
课下注解：①栖迟：停留，居留。②楚客：这里指客 居楚地的贾谊。③吊：凭吊。
14
译 文
你（贾谊）被贬于此地居留了三年，可悲的遭 遇令千万代人伤情。
主旨
20
关左
湘
示 侄
迁 至
孙蓝
韩
愈
21
作 介者
简
韩愈，字退之，河阳（今河南孟州）人， 自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家 、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。与 柳宗元共倡古文，并称“韩柳”，著有《韩昌 黎集》。
22
创 景作
背
唐元和十四年正月，唐宪宗派人迎法门寺佛 骨入宫供奉。韩愈上奏一篇谏书《论佛骨表》， 触怒了唐宪宗，被贬为潮州刺史。这首诗作于 被贬途中。
18
重
点
赏 析
（3)“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。” 提到了哪些意象？有何表达效果？
“秋草”“寒林”等景物渲染出贾谊故宅萧条、冷 落、寂寥的氛围，烘托了诗人孤独、寂寞的心境，为 下文抒发感慨做铺垫。
19
本诗通过对汉代文学家 贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜， 抒发了诗人对自己被贬的悲 愤与对当时社会现实的不满 之情。
8
重
点
赏 析
（2)“有弟皆分散，无家问死生。”用了什么表 现手法，有何作用？
·在“有”和“无”的对比中，寄托了诗人深沉的思乡 念亲之情，也抒发了无限的人生感慨。
9
本诗通过描写兄弟因战乱 而离散，杳无音信，表达了诗 人对不知生死的兄弟的担忧和 思念，以及对国家命运的悲痛。
九年级语文人教部编版上册第11课《醉翁亭记》课件(共31张ppt)
练习①：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼， 后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢 也。④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1、各用原句中一个短语，分别概括四句话的
醉翁亭记
【北宋】欧阳修
醉翁亭
1、[峰回路转]：山势回环，路也跟着拐弯。
背景链接
你会做吗？
1、本文选自《
》，作者
，他是 时著名的 家， 家。
①
②
• 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修 ③
④
全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。
正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁 3、[水落石出]：水落下去，石头就露出来。
本文写景按照什么顺序写的？
归纳： （l）写亭的环境：从远到近 （2）写山间之朝暮：从早到晚 （3）写山间之四时：从春到冬 （4）写宴饮场面：从外到内
文章点明主旨的句子是 哪句话？
醉能同其乐
中心思想
全文以“乐”字为线索，通过 描写琅琊山的美景以及人们游山的 欢乐，表现了作者与民同乐的旷达 情怀。
醉 翁 亭 记
醉翁亭 亭外景
亭周环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然 亭之得名：作亭者→名之者→命名之意
朝：日出 朝暮之景
乐 亦
暮：云归
无
四时之景：春花、夏木、秋风、冬石 穷
亭中宴 离亭归
滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
太守归 游人去 禽鸟乐 从人乐 太守乐
借山水之乐排遣内心的郁闷 表现“与民同乐”的政治理 想
人教版九年级语文上册(2018部编版)第13课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件 (共29张PPT)[优秀
板书设计
首联：抒情——凄凉、弃置——辛酸愤懑 颔联：用典——向秀作赋、王质烂柯——悲痛感叹 颈联：比喻——沉舟、病树——开朗豁达 尾联：点题——歌一曲、长精神——坚忍不拔
结束语
面对白居易的同情和劝慰，诗人刘禹锡的情感 变化是沉郁中见豪放，语调变化是从低沉到高昂。 这种雄浑豪迈的诗歌风格让白居易大吃一惊，赞 佩不已，难怪刘禹锡的别名叫“诗豪”。这真是：
背景链接
唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州 刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两 位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一 首诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击 盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合 被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡便写 了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。
读懂诗意
（8）翻似：倒好像。翻：副词，反而。
（9）烂柯人：指晋人王质。相传晋人王
重 点
质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下 观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。
词 回到村里，才知道已过了一百年。同代人
语 都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬
23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世
事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的
品出诗味
4．前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平 淡，实乃点睛之笔，不能忽略”，请说说 它是针对白诗的哪两句而言，并赏析尾联 中的“长精神”三字。
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 “长精神”即“振作精神”，这三字， 表明了作者的态度，即不消极气馁，要抖 擞精神，积极进取，重新投入生活，表现 了诗人坚定的意志和乐观的精神。
品出诗味
“怀旧”句表达了对受迫害的故友王叔文柳宗 元等人的悼念和对统治者的不满；“到乡”句抒 发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。既暗 示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变 迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。“翻似”， 倒好像，有抑郁不平、愤愤不平的意思。
部编版语文九年级上册第三单元检测题(附答案)
部编版语文九年级上学期第三单元综合测试考试时间120分钟满分120分一、语言知识及其运用（每小题2分,共10分）1.下列字形和加点字注音正确的一项是( )(2分)A.冀然谪．守(zhé) 舟楫．(jí) 宠辱偕．忘(xié)B.弈者伛．偻(yǔ) 环滁．(cú) 觥．畴交错(gōng)C.喧哗毳．衣(cuì) 沆砀．(dàng) 山肴野蔌．(shù)D.樯倾锦．鳞(jĭng) 婵．娟(chán) 浩浩汤．汤(sāng)2.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )(2分)A.双方代表谈了半天谈不拢,原来都是醉翁之意不在酒．．．．．．．,重视的根本不是此次会议的主题。
B.傍晚时分,漫步江边,两岸的彩灯点亮了夜空,令人心旷神怡．．．．。
C.羚羊们发现自己陷入了峰回路转．．．．的绝境,一片惊慌,胡蹦乱跳。
D.我想：我还是不够成熟,没办法为自己那颗浮躁的心,波澜不惊．．．．地掌舵。
3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.他倾儿子的每一次心跳和儿子前进路上出现的困难,用一封封的书信传递着自己的惦念。
B.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合,有了这种传承方式,中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
C.“伸手的人生没滋味,拼搏的人生才幸福。
”各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富,涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。
D.文明是一种修养,这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,接最恰当的一组是（）(2分)我国是食品生产和消费大国,保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监管。
, , , , ,这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全感。
部编版语文九年级上册第三单元测试卷及答案解析 - 中学语文试卷测试题847
部编版语文九年级上册第三单元测试卷及答案解析-中学语文试卷测试题第三单元测试卷(满分：120分考试时间：120分钟)一、积累与运用(共28分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(D)(2分)A.谪守(zhé)浩浩汤汤(tāng)伛偻提携(lǚ)B.隐曜(yào) 阴风怒号(hào) 觥筹交错(gōng)C.阴翳(yì) 岸芷汀兰(dīng) 雾凇沆砀(dànɡ)D.金樽(zūn) 水声潺潺(chán) 薄暮冥冥(míng)(解析：A.“汤”应读作“shāng”；B.“号”应读作“háo”；C.“汀”应读作“tīng”。
)2.下列词语中没有错别字的一项是(C)(2分)A.锦鳞繁阴政通人和横无际崖B.波澜苍颜泉香酒冽樯倾楫摧C.皓月歧路朝晖夕阴心旷神怡D.林霏侧畔静影沉壁忧谗畏讥(解析：A.“崖”应写作“涯”；B.“冽”应写作“洌”；D.“壁”应写作“璧”。
)3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(B)(2分)A.佳木秀而繁阴秀：茂盛B.翼然临于泉上临：靠近C.焉得更有此人更：还D.暂凭杯酒长精神长：增长，振作(解析：B.“临”是“居高面下”的意思。
)4.下列句子中不含通假字的一项是(B)(2分)A.属予作文以记之B.湖中人鸟声俱绝C.百废具兴D.玉盘珍羞直万钱(解析：A.“属”同“嘱”，嘱咐；C.“具”同“倶”，全、皆；D.“羞”同“馐”，美味的食物；“直”同“值”，价值。
)5.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(B)(2分)A.一：上下一白/惟长堤一痕B.然：翼然临于泉上/颓然乎其间者C.归：云归而岩穴暝/微斯人，吾谁与归D.乐：人知从太守游而乐/不知太守之乐其乐(解析：A.全，都/数词；B.均为“……的样子”；C.聚拢/归依；D.快乐/以……为乐。
)6.下列关于文学常识的表述有误的一项是(B)(2分)A.范仲淹，字希文，谥号“文正”，苏州人，北宋政治家、文学家。
人教部编版九年级语文上册第3课《乡愁》课件(共28张PPT)优秀课件PPT
再次朗读诗歌，寻找诗歌的美点，细品精妙之处
例如：我觉得“邮票”、“船 票”、“坟墓”、“海峡”这几 个意象选得好，表达了诗人的 “乡愁”，越来越浓，越来越重， 如油画的着色逐渐加深。
联想想象，感受诗歌的意境美
好的诗歌，是读不尽的。他还需要我们插 上想象的翅膀，去诗歌所营造的意境中飞翔。 这首诗虽然只有短短的四个诗节，但是每一 个诗节都凝聚着作者一生的沧桑和难以言表 的哀愁，深深震撼着我们的心
现的在生离——- 国恋土国分之裂思忧思绵绵
愁
余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春， 台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散 文、评论和译著40余种，60年代起余光中 创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡 愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四 韵》《春天，遂想起》。
少时异地求学，1949年离开大陆前往台 湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生 涯。 70年代初创作《乡愁》时，余光中时 而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随 着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重， 在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦 门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便 写出了《乡愁》。”
乡愁
余光中
学习目标
1、注意诗歌的朗读技巧，能较有 感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助具体形象的事物， 表达抽象情感的写法。
3、体会作者强烈的思乡，思国的 感情，以及渴望统一的美好愿望。
深情地自读
①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
乡 愁 余光中
小时候
乡愁／是一枚／小小的／邮票
●●
我／在这头
在这四幅画面中，老师比较喜欢第四幅。每当读 到第4个诗节时，我的脑海里还不时的涌现出台湾前 国民党元老于右任先生的画像。于右任先生1949年 离开大陆前往台湾，而当时他的妻子和长女却留在 了陕西的咸阳。于右任先生到了晚年，特别想念大 陆，想念他的家乡，想念他的妻子，想念他的女儿。 他常常登上台湾的高山之巅眺望大陆，一站就是好 几个小时，任泪水肆意地流淌。胡马依北风，越鸟 巢南枝，动物尚能如此，作为万物之灵的人，又怎 能忍受这种痛苦的折磨呢！他是多么想回去看一看 家乡，看一看家乡的亲人，看一看故土的一草一木 啊！但是，他想回却回不去啊！一湾“浅浅的海峡” 却铸成他永远的遗憾！在他去世之前，曾写下一首 哀诗——《望大陆》
人教部编版九年级语文上册课件：第三单元课外古诗词 (共47张PPT)
征。
作者简介
韩愈（768～824），唐代文学家、哲 学家。字退之，河南河阳（今河南孟州） 人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。贞元八 年（792年）进士。曾任国子博士、刑部侍 郎等职，因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州 刺史。后官至吏部侍郎。卒谥“文”。倡 导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求 新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。 有《昌黎先生集》。
主旨点拨： 诗人通过描绘白露时节月夜所见所思 所感，表达了自己在愁思中夹杂的生离死
别的焦虑不安之情。既怀家愁，又为国家
前途命运忧虑，诸多感慨涌上心头。
学习目标
1.能准确背诵、默写全诗。
2.了解咏史诗的一般特点，掌握鉴赏 咏史诗的一般规律。 3.理解诗歌内容，把握作者的思想感 情。
作者简介
刘长卿（709—约780），字文房，河间人， 今属河北。天宝年间登进士第，肃宗时为长洲 尉，摄海盐令，因事下狱，贬为藩州南巴（今 广东电白）尉。后为转运使判官、淮西转运留 后。被诬，贬睦洲（今浙江建德）司马，迁随 州刺史，死于任上。世称刘随州。有《刘随州 集》。刘长卿善写五律，以“五言长城”自 负。 贾谊是西汉文帝时著名的政论家，因为被 权贵中伤，被贬为长沙王太傅；后来虽然被召 回京城，但是得不到任用，之后担任梁怀王太 傅，梁怀王坠马而死，贾谊亦抑郁而终。
露从今夜白，月是故乡明。
颔联交代时令，点明主旨。“露从今夜白” 交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地 面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡 明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人 深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法， 本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本 来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这 完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象， 是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。
部编版九年级上册语文第三单元复习课件(共47张PPT)
九年级上册语文第三单元复习——一词多义
岳阳楼记·醉翁亭记
予观夫巴陵胜状此则 看
岳阳楼之大观也
景象
浊浪排空 天空 长烟一空 消散
北通巫峡，南极潇湘 至、到达
此乐何极
穷尽，尽头
表示程度深
感极而悲者矣
微斯人，吾谁与归 归依
云归而岩穴暝
聚拢
政通人和春和和景乐明 和煦
政通人和 顺利 北通巫峡 通向
九年级上册语文第三单元复习——一词多义
越明年
到
予观夫巴陵胜状 胜景，美景
前人之述备矣
完备，详尽
薄暮冥冥
迫近
去国怀乡 沙鸥翔集 长烟一空 把酒临风 微斯人
离开 停息 全 持、执 如果没有
九年级上册语文第三单元复习——重点实词
醉翁亭记
望之蔚然而深秀者 醉翁之意不在酒 野芳发而幽香 杂然而前陈者 宴酣之乐 颓然乎其间者 阴翳
茂盛的样子 意趣，情趣 花 陈列，摆开 尽兴地喝酒 倒下的样子 遮盖
基
壹础
知
识
九年级上册语文第三单元复习——重点文常
记：是古代的一种文体，主要是记载事 物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作 者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。
九年级上册语文第三单元复习——字音字形
ténɡ zhé zhǔ 滕子京 谪守 属予作文
yào qiánɡ jí
日星隐曜
樯倾楫摧
shāng 浩浩汤汤
qǐ 低绮户
kē 烂柯人
chán 婵娟
zhǎnɡ 长精神
qiónɡ 琼楼玉宇
九年级上册语文第三单元复习——通假字
岳阳楼记
百废具兴 属予作文以记之
同“俱”，全、皆 同“嘱”，嘱托
初中语文人教部编版九年级上册14诗词三首之《水调歌头》课件(共29张PPT)
主旨归纳
苏轼就是这样一个心胸豁达、乐观积 极的人。在苦闷矛盾中，问天问月问人生 ，最终以一种积极的心态面对人生。这是 我们应该学习的！
课后小练
1. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( B )
A. 上片主要抒发自己对政治的感慨，下片过渡到抒发对兄弟的怀念之情。 B. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”只能表明词人对月上仙宫的无限向 往。 C. “转朱阁，低绮户”写出月转过朱红色楼阁，低低地挂在窗户上的样 子。 D. 这首词蕴含浓厚的人生哲学意味，即儒家“无人不自得”的哲学思想。
整体感知
5.赏析“转朱阁，低绮户，照无眠。”
运用环境描写，写出了月光移动的景 象，暗示夜已深沉，渲染了静谧的氛围，烘 托了诗人惆怅的心情。
整体感知
6.不应有恨，何事长向别时圆？
两句是用反诘的语气、埋怨的口吻向 月亮发问。这一问，转入了抒发怀人之情。 表面好像是对月有怨怼之意，其实是写亲人 不能团聚的惆怅。
整体感知
3.如何理解“起舞弄清影，何似在人间。”
诗人在月光下起舞，影子也随着舞动， 与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间。表 现了词人孤独寂寞、自我排遣的乐观旷达以 及对人间生活的热爱。
整体感知
4.赏析“转朱阁，低绮户，照无眠。”加 点词的表达效果。
“转”和“低”两个动词，生动形象 地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉，“无 眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难 以入眠的情景。
炼字： “恐”担心、害怕，刻画出了词人
既向往天上又留恋人间的矛盾心理，表达了 词人留恋人世，热爱生活的思想感情。
整体感知
2.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒”，请从描写角度赏析。
描写： 心理描写，生动传神地写出作者既向
部编版九年级上册语文第一单元复习课件(共32张PPT)
——《我看》
九年级上册语文第一单元复习 ——重点赏析
2.字词赏析
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 惜秦皇汉武，略输文采。
——《沁园春·雪》 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这永远汹涌着我们的悲愤的河流
九年级上册语文第一单元复习 —— 意象的作用
常见题型： 诗中描写了哪些意象？有何作用？ 诗中写了哪些意象？表达了诗人怎样的思想情感？
答题格式： 描写了……等意象，描绘了……的画面（营造了
一种……的氛围），表达了诗人……的思想情感。
九年级上册语文第一单元复习 —— 中考真题链接
1．对本诗理解和分析有误的一项是（ D ）（2分）
陌生化语言 意象 意境
九年级上册语文第一单元复习 ——内容梳理
上阕 总写雪景—意境壮阔
沁 (写景) 具体实景—动静结合
园
春
想象虚景—艳丽多姿
雪 下阕 评古—短于文治
江山多娇
过渡
热爱祖国山河 歌颂当代英雄
(论史) 论今—风流人物
英雄折腰
九年级上册语文第一单元复习 ——内容梳理
我爱这土地
意象
象征
鸟 暴风雨下的土地
部编人教版九年级上册语文
第一单元复习课件
九年级上册语文第一单元复习——单元目标
1.自主阅读诗歌作品，了解诗歌意象，体会诗歌的意境，理 解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力。 2.把握诗作的感情基调，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在 朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。 3.学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。
春风春草 所看 飞鸟流云
检测卷 讲练课件 —九年级语文上册 部编版精品PPT(共59张PPT)
7 结构上：以梦中读书收束全文，再次点题。内容 上：利用想象，让父亲走进梦里，表达了对父亲
的思念之情。
8 示例：①父亲在肝癌晚期读完了30多本书，留下了 一叠厚厚的摘录笔记；②父亲给身边人讲书上读来 的精彩故事；③父亲用半年写了3万多字的回忆录 ；④父亲读书给“我”闺女和娘听。(每点2分。写 出3件，意思对即可)
【一】(22分) 有一味良药，叫读书
张玉华 ①2017年9月中旬，八十二岁的爹被确诊为肝癌晚期，肝 坏死五分之四，无药可救，咨询了太和医院的专家，他们建议 回家调养。爹能陪伴我们的日子已屈指可数，也许只有一个月
每天的日子伤痛而珍贵。我们没有告知爹病情的真相，只说他 身体虚弱，要好好吃饭，好好睡觉，慢慢调理。爹性情乐观， 也没往坏处想。等爹稍稍有些力气后，我每天下班去他那里， 都看到他坐在椅子上看书，神情安详，看不出是个身患重病的 老人。
局订阅等方式获取阅读资料，通过网上付费阅读的
方式获取阅读资料的最少。(意思对即可) 13 A （从材料一中可知，把世界读书日定在4月23日
是为了推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都 能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、 文化、科学、思想大师们，保护知识产权。）
1144 (1)撑(船)
(2)全
(3)你班在“最美班级”评选活动中落选，流动红旗 花落别班，班长李翔自责不已，作为他的好朋友， 请你说几句话安慰他。(3分) 示例：班长，放宽心，这次我们没有拿到流动红旗 ，没评上“最美班级”，下次我们一定努力，流动 红旗，流动红旗，只有流动起来，才符合它的名字 呀。
二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。
第三单元写作议论要言之有据课件(共23张)部编版语文九年级上册
（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》，人民日报出版社）
请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题， 写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3） 不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
渡过难关，最后季布凭诚信受到汉王朝的
③列举周 幽王的事 例，从反 面论述讲 诚信的重 要性。运 用典故， 具有较强 的说服力。
重用。只有诚信的人，才能被人诚信以待， 多一份诚信，你有时候会有意想不到的结 果。
有曾子杀猪，从小教诲孩子诚信，说 话算话。有韩信报恩，虽成为著名将领， 封为楚王，但不忘报恩。画家李若婵烧画 来完成对老友的承诺。华盛顿虽砍一棵父 亲心爱的树，却用诚信换得父亲原谅…… ④
事实论据
道理论据
《敬业与乐业》 《论教养》
举孔子和百丈禅师 引用儒门和佛门的
的例子
话
现实生活中无教养 的例子
有句谚语说得好： 国王的礼貌是恪守 时间
写作指点
包含史实、典型事例、统计数字等。
事实据：
选取材料， 最能反应客观事实，无可辩驳 真实可靠 道理论据：
正确反应事物本质，深刻、准确
包括名人名言、公认事理、格言俗语、 定律公式、自然科学原理等。
提示： 1.要表明自己的观点，言之有理。 2.选择与观点一致的材料，最好既有事实论据，也有道理论据 。 3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论 据，在此基础上完成作文。
写
作
事实论据： 古今关于忧国
导
忧民的典型事例。
图
道理论据：