电子技术实验指导书(机械电子工程专业终版)

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电子技术实验指导书

电子技术实验指导书实验一：欧姆定律的验证实验目的通过测量电阻、电流和电压，并利用欧姆定律，验证其准确性。

实验器材•直流电源•多用电表•电阻箱•连接导线实验步骤1.将直流电源连接到电路中，确保极性正确。

2.将电阻箱与电路中的电阻元件连接。

3.使用多用电表测量电阻元件的电阻值，并记录。

4.打开直流电源，调节电压，分别记录电流和电压的数值。

5.再次调节电压，分别记录不同电压下的电流数值。

6.根据所得数据计算电流和电压之间的比值，判断是否符合欧姆定律。

实验结果记录所测得的电阻、电流和电压的数值，并计算出的电流和电压的比值。

将结果列成表格，如下所示：电阻值（Ω）电流值（A）电压值（V）电流/电压100.550.1200.6120.05300.7210.0333结果分析根据实验结果可知，电流和电压之间的比值是近似恒定的，符合欧姆定律。

在实验中，电阻元件的电阻值会影响电流和电压之间的比值，即电阻越大，电流越小。

实验二：二极管的正向截止电压测量实验目的测量二极管的正向截止电压，了解二极管的特性。

实验器材•直流电源•二极管•多用电表•连接导线实验步骤1.将直流电源与二极管连接，注意极性的正确连接。

2.使用多用电表测量电路中的电压值，并记录。

3.逐渐增加直流电源的电压，记录电压值和电流值。

4.当电压增大到一定程度时，电流值基本没有变化，该电压即为二极管的正向截止电压。

实验结果记录所测得的电压和电流的数值。

如下所示：电压值（V）电流值（mA）0.10.010.20.020.30.030.40.030.50.040.60.04结果分析根据实验结果，当电压增大到0.4V时，电流值基本没有变化，说明该二极管的正向截止电压为0.4V。

实验三：共射放大电路的设计与实现实验目的设计并实现一个共射放大电路，了解放大电路的原理及其应用。

实验器材•直流电源•NPN型晶体管•电阻•电容•多用电表•连接导线实验步骤1.根据共射放大电路的原理，设计电路图，并选择合适的元件。

电子技术试验指导书

实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的熟悉逻辑电路的逻辑功能及外特性。

二、实验仪器及材料1.双踪示波器2.器件74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输入端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片74LS04 六反相器1片三、预习要求1．复习门电路工作原理及相应逻辑表达式。

2．熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途。

四、实验内容实验前按使用说明先检查电源是否正常。

然后选择实验用的集成电路，按自己设计的实验接线图接好连线，特别注意V CC及地线不能接错。

线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。

实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。

1．测试门电路逻辑功能（1）选用双四输入与非门74LS20一只，插入设计板，按图1.1接线、输入端接S1~S4（电平开关输出插口）。

输出端接电平显示发光二极管L0~L11任意一个。

（2）将电平开关按表1.1置位，分别测输出电压及逻辑状态。

2．异或门逻辑功能测试（1）选二输入异或门电路74LS86。

按图1.2接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。

（2）将电平开关按表1.2置位，将结果填入表中。

3．逻辑电路的逻辑关系（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。

（2）写出上面两个电路逻辑表达式。

4．利用与非门控制输出。

用一片74LS00按图1.6接线，S 接任一电平开关，用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用。

6．用与非门组成其它门电路并测试验证（1）组成或非门。

用一片二输入端四与非门组成或非门画出电路图，测试并填表1.5 Y= B A += B A ∙(2）组成异或门（a）将异或门表达式转化为与非门表达式。

（b）画出逻辑电路图。

（c）测试并填写1.6。

实验二组合逻辑电路（半加器全加器及逻辑运算）一、实验目的1．掌握组合逻辑电路的功能测试。

2．验证半加器和全加器的逻辑功能。

电子技术实践实验指导书(修改版)

《电交通大学电子信息工程系
徐雯娟张开洪李伟郑博仁李星星许强编
前言
电子信息工程专业的人才培养目标是，培养电子信息技术领域具有宽厚的基础理论知识、扎实的专业知识、受过严格实践技能训练、具有一定创新能力、能从事各类电子设备和信息系统设计、制造和开发的应用型高级工程技术人才。本专业坚持“以科研促教学，以实践促创新，以特色促发展”的办学思路和 “面向社会，适应市场，发扬优势，办出特色”的教学理念，结合我国经济社会发展对电子信息技术人才的需求，发挥我校在交通方面的特色及优势，强化基础、拓宽专业、追求质量，加强学生实践动手能力和综合素质的培养。为此，专业培养方案中分别在第二学期和第三学期设置了《模拟电子技术实践》及《综合电子技术实践》课程，旨在学生学习了《电路分析基础》、《模拟电子技术基础》及《数字电子技术基础》这三门基础电类课程的理论知识，和有一定基础实验能力的基础上，进一步培养学生对电路硬件设计的实践动手能力及糅合理论知识的综合运用能力。由于“三大电”课程涉及的内容多，理论性强，具有基础性、应用性和先进性的特点，大部分学生在学习时都感到有些困难，容易出现理论教学与实践教学相分离，知识不会应用等问题，于是出现学习效果差、学习主动性降低等现象，虽然针对以上情况，在理论教学的组织形式、方式方法上，已经特别注意与实际相结合，但因为实验设备存在老旧、以及实验操作板虽然简易插拔方便连线，但不能看见内部器件而使学生对于电路元件没有直观认识等弊端，以至于到了最后做课程设计甚至毕业设计时，很多学生对于整体电路的设计还没有建立起工程的概念，甚至对于设计流程、电路绘制、焊接调试等电子工程师必须掌握的基本知识和技能都有所欠缺。所以我们希望，通过两学期共 128 学时的《电子技术实践》课程的引导，结合 CDIO（Conceive, Design, Implement, Operate）工程教育模式，树立以学生为中心的教育理念，能够充分调动学生的积极性、主动性与创造性，教会学生从工程的角度思考和处理问题，掌握常用电子仪器的使用方法、电子电路的测试方法、故障的判断和排除方法、仿真方法，并能独立设计制作调试一般的电子产品，为之后复杂控制电路的学习制作打下坚实基础。

《电子技术基础》实验指导书

《电子技术基础》实验指导书王小海一、课程的目的、任务本课程是电子科学、测控技术专业学生在学习控制理论课程间的一门实践性技术基础课程，其目的在于通过实验使学生能更好地理解和掌握数电和模电的基础知识，培养学生理论联系实际的学风和科学态度，提高学生的电工实验技能和分析处理实际问题的能力。

为后续课程的学习打下基础。

二、课程的教学内容与要求该课程分为数电和模电两个部分，实验内容分别如下：数电部分：三．各实验具体要求见P2四、实验流程介绍学生用户登陆进入实验系统的用户名为：学号，密码：netlab数电部分详细操作步骤见P4模电部分详细操作步骤见P11五、实验报告请各指导老师登陆该实验系统了解具体实验方法，并指导学生完成实验。

学生结束实验后应完成相应的实验报告并交给指导老师。

其中实验报告的主要内容包括：实验目的，实验内容，实验记录数据，数据分析与处理等。

数电部分：实验一数字钟实验一、实验目的1、初步了解数字电路的基本组成。

2、初步认识什么是数字信号、逻辑电平和逻辑关系，以及某些逻辑元件的基本逻辑功能。

3、初步接触数字电路的调试过程，以达到对数字电路有一个大体的感性认识。

二、实验任务1、用74LS161型中规模计数器连接成一个十进制和一个六进制计数器。

并连接成一个六十进制的秒、分计数器。

再用两片74LS161连接成一个二十四进制计数器。

与译码器、显示电路连接后将六十进制和二十四进制器连接起来，完成能显示分、时的数字钟。

2、掌握译码器和计数器的大致工作原理3、实验记录数码管的亮暗关系表，计数器、译码器输出与脉冲关系；并总结实验过程，绘制好实验图表，体会译码器和计数器的大致工作原理，认真作好实验报告。

实验二数模转换实验一、实验目的了解测定系统或环节的频率特性的测定方法；进一步掌握电子模拟线路的设计方法。

二、实验任务用一片四位可逆计数器，一块运算放大器以及有源滤波器设计一个D/A 转换器（可逆计数器用74LS191型中规模集成计数器，uA741运算放大器等），要求计数器能实现自动的可逆转换。

电子实习报告实验指导书

电子实习报告实验指导书一、实习目的本次电子实习的主要目的是让同学们将所学的电子理论知识与实际操作相结合，提高动手能力，培养实际问题分析和解决能力。

通过实习，要求同学们掌握基本电子仪器的使用，熟悉电子元器件的识别和检测，学会焊接技巧，了解电子电路的组装和调试过程。

二、实习内容1. 电子元器件的认识与检测：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件的识别、参数测量及好坏判断。

2. 焊接技巧：学习焊接理论，掌握焊接操作方法，熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习。

3. 电子电路组装与调试：以收音机为例，了解电子电路的组装流程，学习电路图阅读，掌握元器件焊接顺序，进行电路调试。

三、实验步骤1. 元器件检测与识别：（1）根据元器件实物，学习识别电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件。

（2）使用万用表测量元器件的参数，掌握电阻、电容、二极管、三极管等元器件的测量方法。

（3）判断元器件的好坏，了解常见元器件故障现象。

2. 焊接练习：（1）学习焊接理论，了解焊接的基本技巧。

（2）熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习，掌握焊接方法。

（3）注意焊接过程中的安全事项，防止烫伤、短路等事故发生。

3. 电子电路组装与调试：（1）阅读电路图，了解收音机的电路结构和工作原理。

（2）根据电路图，熟悉元器件的作用，掌握焊接顺序。

（3）进行电路组装，注意元器件的焊接位置，保证电路连接正确。

（4）调试电路，检查焊接点是否牢固，元器件是否正常工作，排除故障。

四、实习要求1. 熟练掌握常用电子元器件的识别、测试方法及其好坏判断。

2. 学会焊接技巧，能够熟练进行焊接操作。

3. 了解电子电路的组装流程，掌握电路调试方法。

4. 严格遵守实习纪律，注意实习安全。

五、实习成绩评定1. 元器件识别与检测：占实习成绩的30%。

2. 焊接练习：占实习成绩的30%。

3. 电子电路组装与调试：占实习成绩的40%。

六、指导教师评语（在此处填写指导教师对实习报告的评语）附：实习报告成绩指导老师签名：年月日。

电子技术实验指导书(12上)

《电子技术》实验指导书实验安排（10机械1、2班）：时间：9、10、11周星期二：7、8节；星期四：7、8节实验安排（10机械3、4班）：时间：9、10、11周星期一：7、8节；星期五：7、8节实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。

2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。

二、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。

它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。

实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。

接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。

信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。

图1－1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1、示波器示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。

现着重指出下列几点：1）、寻找扫描光迹将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2”，输入耦合方式置“GND”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。

②触发方式开关置“自动”。

③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。

（若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。

）2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和“交替”“断续”二种双踪显示方式。

“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。

电子技术基础实验指导书

电子技术基础实验指导书电子技术基础实验指导书是一本电子技术实验的教材，这本教材包含了电子技术课程的基础内容，涵盖了电路设计、电子元件的使用、实验操作流程以及实验结果的分析等方面。

该教材是电子技术学习过程中不可缺少的工具，旨在帮助学生了解电子技术的基本知识和技能，培养学生的实验能力和创新精神。

首先，电子技术基础实验指导书的编写需要广泛参考教材和课程大纲。

为了保证实验指导书的准确性与实用性，教师通常需要在实验指导书的编写过程中参照教材和课程大纲来确定实验的重点、难点和基本内容。

同时，实验指导书的编写需要充分考虑学生的实验能力和实验环境，以便让学生更好地进行实验操作，并获取实验结果。

其次，实验指导书的编写不能脱离教学实践。

实验指导书与理论教学相辅相成，实验指导书除了提供实验操作步骤之外，还应该提供实验结果分析、实验数据处理的方法，以便学生了解实验结果的含义和实验结果的分析思路。

另外，实验指导书还需要强化学生的实验操作能力和实验安全意识，提醒学生在实验过程中注意安全事项，减少实验操作失误。

最后，实验指导书需要更新和改进。

随着电子技术的发展和课程大纲的更新，实验指导书也需要不断更改和改进。

例如，一些新型器件和教学方法的应用，需要及时更新到实验指导书中。

同时，实验指导书的改进也需要结合学生实际情况来进行，比如根据学生的反馈意见和难点思考来制定更加合理的实验流程和实验要求。

电子技术基础实验指导书不仅是学生课堂实验的指导书，更是一本电子技术学习的重要教材。

合理编写、正确使用和不断改进实验指导书，对于学生的学习成绩和未来的职业发展具有积极的意义。

因此，编写一本实用可靠的电子技术基础实验指导书，对于提高教学质量和保障学生安全，非常有必要。

《电子技术》实验指导书

《电子技术》实验指导书目录实验一常用电子仪器仪表的使用 (1)实验二晶体管共射极单管放大器 (10)实验三比例求和运算电路 (16)实验四基本逻辑门电路与组合逻辑电路设计 (21)实验五触发器及其应用 (26)电子技术实验的一般要求尽管电子技术各个实验的目的和内容不同，但为了培养良好的学分，充分发挥学生的主观能动作用，促使其独立思考、独立完成实验并有所创造。

我们对实验前、实验中、实验后分别提出如下基本要求。

一、实验前的要求为避免盲目性，参加实验者应在实验前，做到：（1）认真阅读实验指导书，明确实验任务，了解实验内容；（2）了解相关仪器设备在实验中的使用方法；（3）根据理论分析实验电路的结构和原理，了解电路中重要元器件的作用；（4）估计和预测实验数据的取值范围，及曲线的走势；（5）对思考题做出解答；（6）撰写实验预习报告。

二、实验中的要求（1）参加实验者要自觉遵守实验室规则；（2）按时进入实验室参加实验，一人一组，并应在规定的时间内完成实验任务；（3）a)当实验过程中遇到故障时，应保持冷静，分析原因，耐心排除（或在教师的指导下独立排除），并记下排除故障过程和方法；实验过程中不顺利，不一定是坏事，常常可以从分析故障中增强独立工作能力。

相反，“一帆风顺”也不一定收获大。

b) 测试参数做到心中有数，数据采集完整、无误；c) 教师对每人每次的实验现场操作予以评价。

（4）实验结束后，勿拆实验连线，待实验数据经老师审查签名，才能拆解连线并整理好实验台后方可离开；三、实验后的要求实验后要求学生认真写好实验报告。

1．实验报告的要求实验报告是在预习报告的基础上，加入数据的处理、排除故障的说明、结果分析及对本次实验的心得体会以及改进实验的建议等内容。

2．对实验报告的整体要求a) 实验报告用专用的实验报告纸书写，要求文理通顺，书写简洁，符号标准，图表齐全，并注明实验台号，上交时应装订整齐；b) 实验报告所用的电路图需用直尺或绘图工具描画，勿徒手绘图；c) 实验报告中所有的曲线都用同一颜色的笔描绘在坐标纸上；d) 实验报告应具备实验现场教师的签名原始记录。

机电技术应用(电子技术基础)实训指导书

伊犁技师培训学院《电子技术基础与技能》实训指导书实习（实训）的课程名称：《电子技术基础与技能》一、实习（实训）总目标：知识目标：1、了解电路、基本元件的结构、特性和主要参数。

2、掌握电路的电路原理图，并根据电路原理图连接电路和组装调试电路。

能力目标：1.能够掌握电路的基本结构、特性和类型，会画电路图、会用万用表测试、组装和调试电路。

二、实习（实训）的理论基础电工基础知识、电子技术基础知识三、实习（实训）内容1、二极管、整流桥的极性判别与质量判断2、三极管的管脚识别和质量判断3、三极管放大电路的测量4、集成运放常用电路的测量5、集成运放常用电路的安装与调试6、音频功放电路的安装与调试7、RC桥式正弦波振荡器的安装与调试8、家用调光台灯电路的安装与调试四、实习（实训）要求自觉遵守安全操作规程和实训纪律；尊重老师，爱护实训设施、设备和工、量、实验仪器，服从现场指导，熟悉各种仪器的正确使用方法；合理安排工作现场；能按图纸要求完成各项试验。

五、实习（实训）安排任务：电子技术基础与技能地点：校内实训基地指导教师：李莎莎六、实习（实训）纪律及注意事项1、实训室是实训教学场所，除当堂指导教师和学生外，任何人未经指导老师允许，不得入内。

2、指导教师要牢固树立安全第一的观念，熟悉并掌握人员、设备安全常识，做好学生的安全教育工作，防止安全事故的发生。

3、对实训学生必须进行实训安全教育。

实训指导教师应以身作则，严格遵守各项规章制度。

4、实训中心要做好设备及工、量具的的日常维护、保养和管理，保持设备的良好技术状态。

5、实训学生要做到文明实习，实训室内严禁大声喧哗﹑打闹、抽烟。

6、进入实训室必须穿工作服，上衣必须合上衣扣。

长头发应戴工作帽，将长发塞入帽子里。

禁止穿裙子、短裤和凉鞋上机操作。

7、实验开始前，检查相关设备、仪器、材料是否齐全、正确。

8、在实训过程中发现仪器、设备有损坏、故障等异常情况，应立即切断电流，保持现场，并报告指导教师处理。

电子技术实践教学指导书(3篇)

第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。

为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。

二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。

2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。

2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。

3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。

4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。

5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。

2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。

3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。

八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。

2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。

3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。

电子技术实验指导书.docx

电⼦技术实验指导书.docx实验⼀常⽤电⼦仪器的使⽤⽅法⼀、实验⽬的了解⽰波器、⾳频信号发⽣器、交流数字毫伏表、直流稳压电源、数字万⽤电表的使⽤⽅法。

⼆实验学时2 学时三、实验仪器及实验设备1、GOS-620 系列⽰波器2、YDS996A函数信号发⽣器3、数字交流毫伏表4、直流稳压电源5、数字万⽤电表四、实验仪器简介1、⽰波器阴极射线⽰波器（简称⽰波器）是利⽤阴极射线⽰波管将电信号转换成⾁眼能直接观察的随时间变化的图像的电⼦仪器。

⽰波器通常由垂直系统、⽔平系统和⽰波管电路等部分组成。

垂直系统将被测信号放⼤后送到⽰波管的垂直偏转板，使光点在垂直⽅向上随被测信号的幅度变化⽽移动；⽔平系统⽤作产⽣时基信号的锯齿波，经⽔平放⼤器放⼤后送⾄⽰波管⽔平偏转板，使光点沿⽔平⽅向匀速移动。

这样就能在⽰波管上显⽰被测信号的波形。

2、YDS996A函数信号发⽣器通常也叫信号发⽣器。

它通常是指频率从0.6Hz⾄1MHz的正弦波、⽅波、三⾓波、脉冲波、锯齿波，具有直流电平调节、占空⽐调节，其频率可以数字直接显⽰。

适⽤于⾳频、机械、化⼯、电⼯、电⼦、医学、⼟⽊建筑等各个领域的科研单位、⼯⼚、学校、实验室等。

3、交流数字毫伏表该表适⽤于测量正弦波电压的有效值。

它的电路结构⼀般包括放⼤器、衰减器（分压器）、检波器、指⽰器（表头）及电源等⼏个部分。

该表的优点是输⼊阻抗⾼、量程⼴、频率范围宽、过载能⼒强等。

该表可⽤来对⽆线电接收机、放⼤器和其它电⼦设备的电路进⾏测量。

4、直流稳压电源：它是⼀种通⽤电源设备。

它为各种电⼦设备提供所需要的稳定的直流电压或电流当电⽹电压、负载、环境等在⼀定范围内变化时，稳压电源输出的电压或电流维持相对稳定。

这样可以使电⼦设备或电路的性能稳定不变。

直流电源通常由变压、整流、滤波、调整控制四部分组成。

有些电源还具有过压、过流等保护电路，以防⽌⼯作失常时损坏器件。

6、计频器GFC-8010H是⼀台⾼输⼊灵敏度20mVrms，测量范围0.1Hz⾄120MHz的综合计频器，具备简洁、⾼性能、⾼分辨率和⾼稳定性的特点。

11电子技术实验指导书

电子技术实验讲义天津农学院机电工程系测控教研室实验一晶体管输出特性实验一、实验目的1．熟悉电子元器件2．了解晶体管的输出特性曲线二、预习要求1．复习晶体管的输入输出特性曲线三、实验原理输入特性曲线是指当集-射极电压CE U 为常数时，输入电路中基极电流B I 与基-射极电压BE U 之间的关系曲线)(BE B U f I =，输出特性曲线是指当基极电流B I 为常数时，输出电路中集电极电流与集-射极电压CE U 之间的关系曲线)(CE c U f I =。

注 1．在B I 为常数时，C I 与CE U 之间的关系曲线)(CE c U f I =2．不同的B I 下得出一组曲线图1-1 晶体管输出特性实验电路四、实验连线按图1-1所需定值电阻与实验库板对应定值电阻用短实验导线相连，可调电阻与实验箱工具区100K 用长实验导线相连，电源+12V ，GND 用长实验导线相连，信号输入与实验箱工具区信号源输出端用长实验导线相连。

五、实验内容1．按图1-1连接电路，将c E 固定，调节b R 使A I B μ50=。

（此时b R 应为82K 左右）2．调好A I B μ50=后，将c E 从0V 变化到12V ，同时观察C I 的变化。

3．反复（1）（2），观察在不同B I 下，C I 与CE U 之间的关系。

注意：测量B I 时，电流表量程选100A μ 测量C I 时，电流表量程选30mA六、实验报告要求1．认真记录和整理测试数据，按要求填入表格并画图。

2．对测试结果进行理论分析，找出产生误差的原因。

七、实验元、器件模拟电子线路实验箱一台双踪示波器一台万用表一台交流毫伏表一台连线若干实验二单级共射放大电路一、实验目的1．掌握单级共射放大电路静态工作点的测量和调整方法。

2．了解电路参数变化对静态工作点的影响。

3．掌握单级共射放大电路动态指标的测量方法。

二、预习要求1．复习单级共射放大电路静态工作点的设置。

电子技术实验指导书-jidian

电子技术实验指导书杨义湖北工程学院机械学院目录实验要求......................................................................................................低频实验箱简介................................................................................................常用电子仪器的使用........................................................................................单级放大电路....................................................................................................射极跟随器........................................................................................................比例求和运算电路............................................................................................门电路逻辑功能及测试....................................................................................触发器R-S D J-K实验要求1、实验前必须充分预习，完成指定的预习任务，预习要求如下：（1）认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的结果。

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实用文档《电子技术》实验指导书编写：郭振军学生姓名学号桂林电子科技大学信息科技学院机电工程系2011年5月学生实验守则1 学生必须在规定时间内参加实验，不得迟到、早退；学生穿拖鞋者不得进入实验室。

2 学生进入实验室后，不准随地吐痰、抽烟和乱抛杂物，保持室内清洁和安静。

3 实验前应认真阅读实验指导书，复习有关理论，一切准备工作就绪后，须经指导教师同意后方可动用仪器设备进行实验。

4 实验中，认真执行操作规程，注意人身和设备安全。

学生要以科学的态度进行实验，细心观察实验现象、认真记录各种实验数据，不得马虎从事，不得抄袭他人实验数据。

5 如仪器发生故障，应立即报告教师进行处理，不得自行拆修。

不得动用和触摸与本次实验无关的仪器与设备。

6 凡损坏仪器设备、器皿、工具者，应主动说明原因，书写损坏情况报告，根据具体情节进行处理。

7 实验完毕后，将计量器具和被测工件整理好，认真填写实验报告（包括数据记录、电路设计图形等相关内容）。

目录一共发射极放大电路........................... . (3)二集成运算放大器的应用 (7)三负反馈放大器速 (9)四数据选择器及其应用 (12)五译码器及其应用 (15)六时序逻辑电路设计（设计性实验） (18)实验一共发射极放大电路一．实验目的1．熟练掌握放大电路的工作原理，静态工作点的设置，了解工作点对放大器性能的影响；2．掌握放大器基本性能指标的测试方法；3．熟悉常用电子仪器的使用和电子元器件和模拟电路实验箱。

二．实验仪器1．RXDS-1B模拟电子线路实验箱2．SS-7802A双踪示波器3．DF2172B交流毫伏表4．EE1642B1函数信号发生器5．SS1792F直流稳压电源6．数字万用表三．预习要求了解三极管单级放大电路的工作原理了解放大器动态和静态的设置和测量方法四．实验原理图1.1是一个阻容耦合共发射极放大器。

它的偏置电路采用RB1和RB2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻RE （RE=RE1+RE2），以稳定放大器的静态工作点。

当在放大器的输入端加输入信号Ui 后，在输出端就可以得到一个与Ui相位相反，幅值被放大了的输出信号U，从而实现了放大。

图1.1 是一个阻容耦合共发射极放大器1．静态工作点U BQ =VCCRB2/（RB1+RB2）I CQ =IEQ=（UBQ-UBE）/RE=UEQ/RE对于小信号放大器，一般取ICQ=1mA左右U CEQ ≈VCC-ICQ（RC+RE）为使三极管工作在放大区，一般应满足：硅管：UBE≈0.7VV CC >UCEQ>1V2．电压放大倍数A V =-βRL′/rbe（注：RL’=RL//RC）3．输入输出电阻r be =300+（1+β）26mV/IEQmA Ri=RB1∥RB2∥rbeR 0=r∥RC≈RC′五．实验内容及步骤1.线路连接按图1.1连接电路，把基极偏置电阻RP调到最大值，避免工作电流过大。

2.静态工作点设置接通12V直流电源，调节基极偏置电阻Rp，使IEQ =1mA，也就是使UEQ=1.9V。

然后测试各工作点电压，填入表1-1。

3.电压放大倍数测量调节信号源，使之输出一个频率为1KHz，峰峰值为30mV的正弦信号（用示波器测量）。

然后将输入信号加到放大器的输入端，完成表1-2内容。

表1-2表中的Uipp、U0pp分别用示波器测量，并观察其输出波形，电压放大倍数应该在波形不失真的情况下测量。

4.输入、输出电阻测量放大器的输入电阻反映了放大器本身消耗输入信号源功率的大小。

采用串联电阻法测量放大器的输入电阻Ri，即在信号源输出端与放大器的输入端之间串联一个已知的电阻R （一般选择R 的值接近Ri ，以减小测量误差）。

测试电路如图1.2所示。

用示波器观察输出波形在不失真的情况下测出USpp 、Uipp 的值，并填入表1-3中。

（Uspp 建议取60mV ）Ri=RUipp/（USpp-Uipp ）放大器的输出电阻的大小反映了它带负载的能力，R0愈小则带负载的能力愈强。

放大器输出电阻的测量方法如图1.3所示。

负载电阻RL 的取值应接近放大器的输出电阻R0，以减小测量误差。

用示波器观察输出波形，在输出波形不失真的情况下测量其幅度。

首先测量RL 未接入放大器时的输出电压U0pp ，接入R L 后再测量放大器负载上的电压U 0Lpp ，完成表1-4内容。

R 0=（U 0pp /U 0Lpp -1）R L5. 观察静态工作点Q 的变化对放大器性能的影响逐渐增大输入信号的幅度，用示波器观察放大器的输出波形，在输出波形达到最大不失真的情况下，记下R P 的值，然后完成表1-5内容，并观察饱和、截止失真情况下的波形。

六．实验报告内容1.整理实验数据；2.将理论值与测量值进行比较，分析误差；3.实验体会。

七．思考题1.加大输入信号的幅度，输出波形可能出现哪几种失真？分别是由什么原因引起的？2.放大器的电压放大倍数受到哪些因素的限制？3．如何用示波器测量放大电路的放大倍数？实验二集成运算放大器的应用一．实验目的1．掌握集成运算放大器的正确使用方法2．熟悉集成运算放大器的基本线性应用二．实验仪器1．RXDS-1B模拟电子线路实验箱2．SS-7802A双踪示波器3．DF2172B交流毫伏表4．EE1642B1函数信号发生器5．SS1792F直流稳压电源6．数字万用表三．实验原理在集成运放的输入、输出端之间加上反馈网络可实现各种不同的电路功能。

本实验主要研究集成运放的基本线性应用电路，研究的前提是基于运放理想化，即电路的Ri ≈∞，Ii≈0，Up≈U。

N四、实验内容（注意：实验过程中都要加上±12V电源）1．反向比例放大器反向比例放大器是最基本的应用电路，如图2.1所示，其闭环电压增益Auf=-RF/R1，平衡电阻RP=R1∥RF。

调节信号源，使f=1kHz，UiPP=200mV，根据电路测量结果填下表2-1：2．同相比例放大器同相比例放大器如图2.2所示，RP=R1∥RF ，其闭环电压增益Auf=1+RF/R1。

保持输入信号为f=1kHz ，Uipp=200mV ，根据电路测量结果填下表2-2：表2-23．反向加法器基本的加法电路如图2.3所示：U0=-（U i1R F /R 1+U i2R F /R2）R P =R 1∥R 2∥R F 。

（RP 可选用电路板上的22K Ω电位器调节后获得）。

输入信号从实验箱上电位器分压获取，电路连接如图：调节信号源，使得U i1=U i2=200mV 。

4．减法器减法器电路如图2.4所示：U 0=R F （U i2-U i1）/R 1注意：上式应满足R 1∥R F =R 2∥R P 的条件调节信号源，使得Ui1pp=Ui2pp=200mV 。

五．实验报告内容1．整理实验数据；2．将理论值与测量值进行比较，分析误差。

实验三负反馈放大器一．实验目的1．研究负反馈对放大器性能的影响；2．掌握负反馈放大器性能的测试方法。

二．实验仪器1．RXDS-1B模拟电子线路实验箱2．SS-7802A双踪示波器3．DF2172B交流毫伏表4．EE1642B1函数信号发生器5．SS1792F直流稳压电源6．数字万用表三．实验原理如图3.2，把如图3.1所示的基本放大器看成是一个集成运放，用A表示；由电阻Rf和R1组成的分压器形成反馈网络，用F表示。

1.用瞬时极性法可判断出该电路是负反馈；2.由于Uf与Ui在输入回路中串联在一起，所以该电路是串联负反馈电路；3.反馈电压与输出电压成比例，故是电压反馈电路。

四．实验内容及步骤1.负反馈对放大倍数稳定性的影响负反馈放大器的闭环电压放大倍数A Vf 与开环电压放大倍数AV 之间的关系为 Avf ≈AV /（1+AvFv ）当环境或者元件参数变化时，会引起放大器放大倍数的变化，可以用放大倍数的相对变化量来评价放大器放大倍数的稳定性，通过对上式中的A Vf 取导数，得上式表明：电路引入负反馈后，A vf 的相对变化量减小为无反馈时1/（1+AvFv ） ① 按图3.3接线，注意区分基本放大器与负反馈放大器，基本放大器是指断开R f ，并把R f 与R L 并联（实验中可接可不接）如图3.3所示的电路。

② 静态工作点的调整：用万用表测T 1和T 2的发射极电压，通过调整R P1和R P2使V U VU E E 8.1221≈≈。

③ 从Ui 端接入一个正弦输入信号，调整信号源，使Uipp=10mV （以输出波形不失真为准），f=1kHz,然后测量负反馈放大器的放大倍数，填入表3-1中；④接着断开反馈回路，如图3.3所示，测量基本放大器的放大倍数填入表3-1中。

2.电压串联负反馈对输入输出电阻的影响凡属于串联负反馈电路，其输入电阻都增加，增加的程度与负反馈深度（1+AF ）有关Rf ≈（1+AF ）Ri凡属于电压负反馈电路，其输出电阻都减小，减小的程度与负反馈深度（1+AF ）有关Rf ≈R0/（1+AF ）22)1(1)1()1(V V V V VV v v vf F A F A F A F A dA dA +=+-+=2)1(V V VVf F A dA dA +=注意：为了减小测量误差，需要串入一个辅助电阻R1=5.1KΩ，如图3.4所示，测量输入输出阻抗的方法可参照实验一，测量过程中要使得输出波形不发生失真，完成表3-2和表3-3。

(输入信号建议取Uspp=10mV,f=1KHz)（注：表中所测电压都为峰峰值电压）3.负反馈对非线性失真的改善先接成基本放大器电路，输入UiPP=2mV，f=1kHz的正弦信号，用示波器观察输出波形，逐渐加大输入信号，输出波形将出现轻度的非线性失真。

在电路中加入负反馈部分，逐渐增大输入信号，使输出电压波形达到与刚才基本放大器输出波形相同的幅度，观察波形的改善程度，完成表3-4。

五．实验报告内容1．整理实验数据，并与理论值比较，分析误差原因；2．总结负反馈对放大器性能的影响；3．查阅有关资料，举出负反馈放大器在实际电路中的应用的例子。

实验四数据选择器及其应用一、实验目的1、掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能及使用方法。

2、学用数据选择器构成组合逻辑电路的方法。

二、实验设备与器件1、+5V 直流电源2、逻辑电平开关3、逻辑电平显示器4、74LS151(或CC4511) 74LS153(或CC14539)三、实验原理1、概述数据选择器是常用的组合逻辑电路之一。

它有若干个数据输入端D0、D1……，若干个控制输入端、A0、A1、……和一个输出端Y 。

在控制输入端加上适当的信号，即可从多个数据输入源中将所需的数据信号选择出来，送到输出端。

使用时也可以在控制输入端上加上一组二进制编码程序的信号，使电路按要求输出一串信号，所以它也是一种可编程序逻辑部件，也可以用来构成逻辑函数发生器，其方法简便，线路简单。