关于提高高中体育教学质量的建议

关于提高高中体育教学质量的建议

【摘要】高中体育教学的任务是提高学生的身体素质，为学生的学习和生活奠定良好的基础，促进学生的全面发展。因此，要认真对待高中体育教学，教师应该运用各种教学方法努力提高教学质量，达到教学目的。

【关键词】高中体育教学质量教学目的

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：

10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.001

体育是高中教育阶段的必修科目之一，并且与其他学

科相比，有着显著的学科特点。新课程改革实施以来，很多学校都开始重视高中体育教学，并且对体育教学做出了改革，也取得了一些成效。但是从总体上看，高中体育教学过程中仍然存在着许多问题，教学质量有待进一步提高。本文对高中体育教学现状做出了分析，点明了影响体育教学质量的因素，并对如何提高体育教学质量提出了建议。

一、影响体育教学质量的因素

教学质量是对教学结果的评价。影响教学质量的因素

有很多，例如教学方法、教学思想、教师和学生的状态等等。具体来说，影响高中体育教学质量的因素有以下几点。

1.学校重视程度不够。从现如今的教学状况来看，学校

对体育教学的重视程度不够，是影响教学质量的因素之一。很多学校依然受传统观念影响，认为学生最重要的是提高文化课成绩，因此把分数和升学率当作教学的重点。而体育课程与文化课程有很大区别，并不直接与学生的成绩和学校升学率挂钩，这就导致学校对高中体育教学不够重视，缩短体育课程的时间，出现随便占用体育教学时间等等。

2.教学方法单一。教学是一门艺术，在体育教学中也是这样。如果教学方法和手段丰富多样，学生自然能够学得更有兴趣，效果也更好。但是在高中体育教学中，普遍存在着教学方法单一的现象，这毫无疑问会影响教学质量。有的教师固守传统教学模式，在体育课上依然采用传统的教学方法，先是带着学生热身，讲几点注意事项，然后就让学生自由活动。即使学习一项运动项目，也只是进行一下知识讲解，做几个示范动作就草草结束。单一的教学方法使得学生对体育课的热情不高，很多学生把体育课当成了活动课或者自由活动课，这种状况下，体育教学根本达不到教学目的。另外，教学内容枯燥也是另一个不能忽视的原因，很多学校的体育课程仍然保留着传统的体育项目和活动方式，导致学生兴趣不高，对上课欲望不强，在课上也是应付了事。

3.考试评价体系不合理。在进行体育考核时，现在的体育教学把技能是否达标当作考核的唯一标准，而忽视了在这个过程中学生的心理状态和取得的进步等，也就是不注重过

程性评价。这种评价方式违背了《中学体育课程标准》的要求，也不符合新课程改革的理念。久而久之，会加大学生对体育课程的心理压力，不利于培养学生对体育课的兴趣。

4.教学设施和器材匮乏。这一点其实是与学校重视程度有关系，正是因为学校对体育教学重视程度不够，才容易忽略这一点。教学设施和教学器材匮乏会严重影响教学质量，在上课时出现活动范围狭小、运动器材不足等现象，这样会大大降低学生的积极性和主动性，是不利于体育教学的。

二、提高体育教学质量的措施

上述的几个因素都会影响高中体育教学质量，作为教师，面对教学中出现的问题不能视而不见，而是要不断提升自己，寻求各种办法解决教学中出现的问题，努力使体育教学质量得到提高。那么，在实际的教学实践中，应该用哪些措施提高教学质量呢？笔者给出了几个建议。

1.转变理念，提高学校重视程度。在新课改的背景下，学校应该改变以往对体育课程的态度，正确认识体育教学在学生成长过程中的重要作用。体育课不仅可以提高学生的体质，让学生呈现良好的精神状态，并且可以培养学生的健康的情操，促进学生的全面发展。因此，学校应该在新课标理念的指导下，重视体育教学，加大投入，保证体育教学顺利进行。

2.提高教学水平。教师是课堂教学的重要组成部分，是

学生学习的引导者和促进者，因此，教师的素质和教学水平对教学质量有着直接的影响。在高中体育教学中，要加强对教师的培养，建立高水平的教师队伍。作为教师应该与时俱进，不断提高自身教学水平，加强对专业知识的学习，掌握一定的教学规律和心理知识，这样在教学过程中才能在扎实的专业知识基础上，利用学生的心理状态进行教学。例如在教学过程中，除了要注重传授知识、培养学生能力之外，还要与学生多交流，关注学生的心理状态变化，建立良好的师生关系。这样才能促进体育教学的发展，提高教学质量。

3.创新教学方法。教师教和学生学是教学中的两个重要方面，其中，作为教师要把思考如何教作为持续考虑的问题。教学方法单一会使课堂教学效率低下、学生对课程缺乏兴趣等，因此，教师要对教学方法进行创新使得每一节体育课都能变得生动活泼并且丰富多彩。首先，在教学过程中，教师要综合利用多种教学方法，例如知识讲解、动作示范、幽默教学调节气氛等，尤其是体育教学与其他学科不同，要把讲和练紧密结合起来。例如在学习排球时，就应该把动作示范和知识性讲解结合起来，让学生对此有直观的认识和理解。其次，教师在教学过程中可以采取兴趣小组的形式进行教学，学生的兴趣点是不一样的，除了一些集体性的活动之外，教师可以根据实际情况分为不同的小组，例如排球小组、篮球小组等，让学生可以有更大的选择余地，提高学生对体育课

程的兴趣程度。最后，教师要注意利用课堂活动和课堂游戏等来激发学生的参与兴趣、活跃课堂气氛等。例如在体育课上，教师可以经常组织一些小竞赛，如接力比赛、跳绳比赛等，让学生积极参与进来。特别是体育游戏，是一种有效的教育手段，能够使学生的注意力集中，并且调动积极性，并且能够使学生在游戏过程中获取相应的知识和能力。因此可以在活动和游戏中培养学生对体育课的兴趣，培养学生的集体意识和合作意识。

4.改进评价体系。在高中体育教学中，要想提高教学质量，需要教师根据课程标准的要求，改进评价体系。每个学生的体育素质存在着一定的差异，因此，评价方式应该多种多样，对学生进行综合评价。并且需要更加注重对学生进行过程性评价，只要学生取得相应的进步，就要及时对学生进行鼓励和表扬。

5.培养体育精神，发挥学生的主体作用。在高中体育教学中，教师也要引导学生对体育课程形成正确的认识，在教学过程中培养学生的体育精神，让他们认识到体育课程的重要作用。让学生主动接受体育课，学习体育课程，积极参与体育活动。另外，教师也要创造机会，发挥学生的主体地位，让学生积极主动地参与到体育课堂中。

总之，虽然高中体育教学中存在着许多问题，但教师仍需要积极面对，寻求各种方法解决这些教学问题。在教学