2018-2019学年苏教版小学数学六年级上册《税率的含义及纳税有关的解决问题》教学设计-评奖教案
六年级数学上册教案-纳税问题苏教版
引导:回顾一下，这个问题的思考过程是怎样的?你有什么体会?
指出:纳税问题是根据税率来计算的。求纳税额是多少，实际是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算，要确定把哪个数量看作单位“1”，用单位“1”的金额乘税率，就是纳税额。
3.完成“试一试”。
指名读题后提问:张叔叔实际得到的奖金有没有5000元?为什么?
指名交流，说说可以怎样算，为什么用乘法计算。
指出:应缴纳的营业税是60万元的5％。求应缴纳的营业税，与我们前面学习的求一个数的几分之几是多少相同，也要用乘法计算。
（2）尝试解答，交流算法。
提问:现在你能列式解答吗?
让学生独立解答，让不同计算方法的学生板演。
交流:算式60×5％表示什么意思?
引导学生理解不同的计算方法:
指出:应该从5000元里减去需要缴纳的个人所得税款，才是张叔叔实际获得的奖金数。
提问:解答这道题要先算什么?为什么?怎样计算缴纳的个人所得税?
学生解答，指名板演。
交流:这里每一步求的什么?计算个人所得税金额为什么用乘法?
三、当堂固学
1.完成“练一练”。
学生自由读题后独立解答。
集体校对，让学生说说是怎么想的。
3.使学生进一步体会知识间的内在联系，感受百分数知识在纳税中的应用，体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意识和初步的纳税意识。
教学重点：解决纳税的实际问题。
教学难点：理解应纳税额的数量关系。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、课前预学
1.回顾求一个数的几分之几（或者百分之几）是多少的解题方法。举例说明。
纳税问题
教学目标：
1.使学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义认识税率的含义;认识简单百分数实际问题的数量关系，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。
苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》说课稿
苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》是人教版小学数学课程标准实验教科书的内容。
这一单元的主要内容包括个人所得税的计算、增值税的计算等。
这部分内容贴近生活，能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
同时，通过学习纳税问题，学生可以了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。
但是，纳税问题作为一个实际生活中的问题，对学生来说还是比较陌生的。
因此，在教学过程中，我将会引导学生将数学知识与实际生活相结合，通过解决实际问题，提高学生对纳税问题的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解个人所得税和增值税的计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过解决纳税问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：个人所得税和增值税的计算方法。
2.教学难点：如何将纳税问题与实际生活相结合，运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决实际问题，理解纳税问题的相关知识。
同时，我会利用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解纳税问题。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际案例，引入纳税问题，激发学生的学习兴趣。
2.个人所得税的计算：引导学生通过探究，理解个人所得税的计算方法。
3.增值税的计算：引导学生通过探究，理解增值税的计算方法。
4.应用拓展：让学生运用所学知识，解决实际生活中的纳税问题。
5.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生理解纳税问题的实质。
七. 说板书设计板书设计将包括个人所得税的计算方法和增值税的计算方法，以及实际生活中的应用案例。
八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。
六年级数学上册教案-纳税问题苏教版
六年级数学上册教案纳税问题（苏教版）教学目标1. 知识与技能：使学生理解纳税的含义，掌握不同税率的应用，并能计算个人所得税。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高数学运算技能。
3. 情感态度价值观：培养学生依法纳税的公民意识，理解税收对社会发展的重要性。
教学内容1. 纳税的基本概念：介绍纳税的含义、种类及重要性。
2. 个人所得税的计算：学习不同收入水平下的税率，掌握计算方法。
3. 实例分析：通过实例，让学生运用所学知识解决实际问题。
教学重点与难点重点：个人所得税的计算方法。
难点：理解不同税率的应用，准确计算税额。
教具与学具准备教具：PPT、计算器。
学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考纳税的意义。
2. 基本概念讲解：介绍纳税的种类和重要性。
3. 个人所得税计算：详细讲解税率表，举例说明计算过程。
4. 实例分析：分组讨论，解决实际问题。
板书设计左侧：列出关键概念和公式。
右侧：展示实例及其解答过程。
作业设计基础题：计算给定收入水平的个人所得税。
提高题：分析不同收入来源的纳税情况。
课后反思反思学生对纳税概念的理解程度。
分析学生在计算个人所得税时的常见错误。
调整教学方法，以提高学生对税法知识的理解和应用能力。
此教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入理解纳税的重要性，掌握个人所得税的计算方法，并能在实际问题中灵活运用。
通过课后反思，教师可以不断优化教学策略，以更好地达到教学目标。
个人所得税计算的重要性个人所得税是每个公民在达到一定收入水平后必须缴纳的税种，它直接关系到个人的经济利益和国家的财政收入。
因此，理解和掌握个人所得税的计算方法对于学生来说至关重要。
这不仅有助于他们未来在财务规划和个人理财方面做出明智的决策，而且也是培养其成为负责任的公民的重要一环。
税率表的理解个人所得税采用超额累进税率，这意味着税率随着收入的增加而逐渐提高。
在教学中，需要详细解释不同收入档次对应的税率，并强调这些税率的适用条件。
苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》教案
苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》主要让学生了解纳税的基本知识，培养学生对国家税收的认识，让学生通过解决实际问题，掌握纳税的相关计算方法。
教材内容包括个人所得税的计算，增值税的计算等。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。
但纳税问题作为一个比较陌生的概念，对学生来说具有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要从学生的生活实际出发，让学生通过观察、思考、操作、交流等活动，逐步理解和掌握纳税的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解纳税的基本知识，知道个人所得税和增值税的计算方法。
2.培养学生对国家税收的认识，提高学生的社会责任感和公民意识。
3.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。
四. 教学重难点1.重点：纳税的基本知识，个人所得税和增值税的计算方法。
2.难点：理解纳税的意义，掌握个人所得税和增值税的计算方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活中的纳税情境，让学生了解纳税的实际应用。
2.案例教学法：通过分析具体的纳税案例，让学生掌握纳税的计算方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有纳税知识讲解、案例分析、练习题等的PPT。
2.案例材料：准备一些实际的纳税案例，用于教学中的分析和讨论。
3.练习题：准备一些有关纳税计算的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与纳税相关的图片，如税徽、税收标志等，引导学生关注纳税这一主题。
然后提问：“你们知道什么是纳税吗？为什么要纳税呢？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的内容。
2.呈现（15分钟）介绍纳税的基本知识，讲解个人所得税和增值税的计算方法。
最新苏教版小学六年级数学上册有关纳税的实际问题
3.小丁家买了一套价值80万元的新房，按 规定应缴纳1.5%的契税。小丁家买这套新 房一共要花多少万元？
80＋80×1.5%＝81.2（万元）
答：一共要花81.2万元。
4.王叔叔买了一辆10万元的汽车，按规定， 买汽车要缴纳10%的车辆购置税，王叔叔 买这辆汽车一共要花多少万元？
10＋10×10%＝11（万元）
40× 5%= 40×0.05 = 2（万元） =20000（元）
2× 7%= 2×0.07 = 0.14（万元）= 1400（元）
7.李明上个月由于工作业绩突出，公司奖 励给他3500元的奖金。他决定把这笔钱的 40%汇给远方的父母，汇费是汇款金额的 1%，李明该付多少元汇费呢？
3500×40%＝1400（元） 1400×1%＝14（元）
答：李明该付14元汇费。
8.青青小学今年为全校1500名学生办了意外伤 害保险，保险最高赔付金额为每人20000元， 如果按保险最高赔付金额的0.4%缴纳保险费， 那么今年全校共应缴纳保险费多少元？
20000×0.4%＝80（元） 80×1500＝120000（元）
答：今年全校共应缴纳保险费120000元。
1.青青饭店去年的营业额是240万元，如 果按营业额的5%缴纳营业税，这个饭店 去年应缴纳营业税多少万元？
240×5%＝12（万元）
答：去年应缴纳营业税12万元。
2.李叔叔买福利彩票中了12万元的奖。按 规定应缴纳20%的个人所得税，李叔叔实 际得到多少万元的奖金？
12－12×20%＝9.6（万元） 答：李叔叔实际得到多少万元的奖金9.6 万元。
10.我国2011年9月1日起施行的个人所得税征收标准： 个人收入3500元以下不征税；月收入超过3500元的， 超过部分按下面的标准征税：
六年级上册数学课件纳税问题苏教版3
六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21 六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21
六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21 六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21
六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21 六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21
六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21
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六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21 六年级上册数学课件学课件69纳税问题苏教 版21
学校购买一个肺活量测试仪一共要 多少元？
六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21
自学课本第97页内容，思考： 1.什么是纳税？为什么要纳税 ？ 2.你是怎样理解“按营业额的5%缴纳 营业税”的？ 3.怎样计算“60×5%”？在相应的方框 中写出过程。 4.回顾解题过程，你有什么体会？有什 么想说的？
六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21
六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21
3、某服装厂去年销售服装的收入总额 是840万元。按规定应缴纳17%的增值税。 一共要缴纳增值税多少万元？
六年级上册数学课件69纳税问题苏教 版21
第二关
1.张叔叔因一项科技发明，获得了 5000元奖金。按规定应缴纳20%的个人所 得税。张叔叔实际获得资金多少元？
2、朱晓刚给杂志社审稿，获得审稿费 900元。他需要按照3%缴纳个人所得税， 纳税后，他实际得到多少元？
4.回顾解题过程，你有什么体会？有什 么想说的？
自学课本第97页内容，思考： 1.什么是纳税？为什么要纳税 ？ 2.你是怎样理解“按营业额的5%缴纳 营业税”的？
3.怎样计算“60×5%”？在相应的方框 中写出过程。
小学数学苏教版六年级上册《纳税问题》教案
小学数学苏教版六年级上册《纳税问题》教案一. 教材分析《纳税问题》是人教版小学数学六年级上册的一章内容。
本章主要让学生了解纳税的基本知识，培养学生纳税的意识，让学生认识到纳税是每个公民的义务。
内容主要包括个人所得税的计算、增值税的计算等。
通过本章的学习，使学生能够理解纳税的重要性，培养学生的责任感和公民意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于基本的数学运算、单位换算等已经非常熟悉。
但是，纳税问题是一个相对较为复杂的问题，需要学生将数学知识与实际生活相结合，这对于学生来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的应用能力。
三. 教学目标1.让学生了解纳税的基本知识，知道纳税的重要性。
2.培养学生纳税的意识，让学生认识到纳税是每个公民的义务。
3.使学生能够理解纳税的重要性，培养学生的责任感和公民意识。
4.培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。
四. 教学重难点1.纳税的基本知识。
2.个人所得税和增值税的计算方法。
3.将数学知识与实际生活相结合，解决纳税问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
通过设置问题，引导学生思考，培养学生的解决问题的能力。
通过案例教学，使学生了解纳税的实际应用，培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。
通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的纳税案例，用于教学演示。
2.准备相关的纳税计算工具，如计算器等。
3.准备小组合作学习的问题和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置问题，引导学生思考纳税的重要性。
例如：“你知道什么是纳税吗？为什么要纳税？”等问题，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）通过展示相关的纳税案例，使学生了解纳税的实际应用。
例如，展示一个具体的个人所得税计算案例，让学生了解个人所得税的计算方法。
3.操练（10分钟）让学生运用所学的纳税知识，进行实际的计算练习。
六年级上册数学教案-纳税问题-苏教版
六年级上册数学教案纳税问题苏教版教案：纳税问题一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级上册数学教材，主要涵盖纳税问题的相关知识。
具体包括税收的含义、纳税人的义务、税收的种类和计算方法等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生了解税收的基本概念和意义，理解纳税人的义务，掌握不同种类税收的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：税收的计算方法和实际应用。
教学重点：税收的基本概念和意义，纳税人的义务。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：笔记本、练习本、计算器五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，例如购物时看到商品价格中含有税费，引发学生对税收问题的思考。
2. 讲解：介绍税收的基本概念和意义，解释纳税人的义务，讲解不同种类税收的计算方法。
3. 例题讲解：通过PPT展示几个税收计算的例题，引导学生思考并解答。
4. 随堂练习：让学生分组进行练习，运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：税收的基本概念和意义税收的含义税收的作用纳税人的义务纳税人的定义纳税人的义务税收的种类和计算方法直接税间接税计算方法七、作业设计1. 请简述税收的基本概念和意义。
2. 解释纳税人的义务是什么？3. 请举例说明直接税和间接税的计算方法。
作业答案：1. 税收是指政府为了满足公共需求，从居民和企业等经济主体收取的一种强制性财政收入。
税收的意义在于可以为政府提供必要的财政资源，用于公共支出和服务，促进社会公平和经济稳定。
2. 纳税人的义务包括依法纳税、诚实申报、按时缴纳税款等。
3. 直接税的计算方法是按照纳税人的所得或财产价值直接计算税款；间接税的计算方法是在商品或服务的价格中已经包含了税款，通过消费行为间接缴纳税款。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生了解税收的重要性，通过讲解和练习，使学生掌握税收的基本概念和计算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答疑问，并引导学生运用所学知识解决实际问题。
六年级上册数学教案-纳税问题苏教版
六年级上册数学教案纳税问题苏教版今天，我要为大家分享的是六年级上册的数学教案——纳税问题，这是一堂结合实际生活的课程，旨在让学生了解纳税的基本知识，培养学生对国家税收政策的认识。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自于苏教版六年级上册的数学教材，第107页至第109页。
这部分内容主要介绍了纳税的基本概念，包括税收的含义、种类和作用，以及纳税人的权利和义务。
同时，还会涉及到一些与纳税相关的实际问题，如个人所得税的计算等。
二、教学目标1. 了解税收的含义、种类和作用，知道纳税人的权利和义务。
2. 学会计算个人所得税，理解税收政策对个人生活的影响。
3. 培养学生关心国家大事，热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解税收的含义、种类和作用，以及纳税人的权利和义务。
难点则是个人所得税的计算方法。
四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、税收知识手册、计算器等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际案例，让学生了解税收的概念。
例如，假设一个家庭每月收入为10000元，税收政策规定，每月应缴纳3%的个人所得税，那么这个家庭每月需要缴纳多少税收？2. 知识讲解：引导学生思考税收的含义、种类和作用，以及纳税人的权利和义务。
在这个过程中，可以结合税收知识手册，让学生更直观地了解税收的相关知识。
3. 例题讲解：以个人所得税为例，讲解如何计算应缴纳的税收。
例如，一个家庭每月收入为10000元，税收政策规定，每月应缴纳3%的个人所得税，那么这个家庭每月需要缴纳多少税收？4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些实际问题。
例如，假设一个学生每月零花钱为500元，税收政策规定，每月应缴纳5%的个人所得税，那么这个学生每月需要缴纳多少税收？5. 课堂讨论：让学生谈谈对税收政策的认识，以及税收政策对个人生活的影响。
六、板书设计板书设计主要包括税收的含义、种类、作用，以及纳税人的权利和义务。
六年级上册数学教案-6.9纳税问题｜苏教版
六年级上册数学教案－6.9纳税问题｜苏教版教案：纳税问题一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版六年级上册数学教材第107页，主要包括纳税的定义、纳税的种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
通过本节课的学习，使学生了解纳税的基本知识，培养学生的纳税意识和社会责任感。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的纳税意识，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
难点：纳税人的义务和权利，纳税的基本程序。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 情境引入：通过一个真实的例子，如某企业缴纳税收的案例，引出纳税的概念。
2. 自主学习：让学生阅读教材第107页，了解纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己了解到的纳税知识，互相解答疑惑。
4. 讲解与演示：教师通过PPT、黑板、粉笔等方式，讲解纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
5. 随堂练习：教师出题，学生独立完成，检验学习效果。
六、板书设计纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
七、作业设计1. 请简述纳税的定义、种类、纳税人的义务和权利以及纳税的基本程序。
2. 举例说明一个企业的纳税过程。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对纳税有了基本的了解，但在实际操作方面还需加强。
在课后，可以让学生搜集一些有关纳税的资料，深入了解纳税的具体流程，提高学生的实践能力。
同时，也可以让学生关注社会上的纳税问题，培养学生的社会责任感。
重点和难点解析在本次六年级上册数学教案《纳税问题》中，我发现了几个需要重点关注和解析的细节。
苏教新课标小学数学六年级上册《六 百分数 9、纳税问题》_5
税率： 5%
应纳税额
应缴纳营业税款是营业额的5%
60 × 5%=3（万元）
答：这个书店八月份应缴纳营业税3万元。
只列式不计算。
1、一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果 按营业额的3%缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多 少万元？
2、李华买了一辆12万元的汽车，按规定买汽车要 缴10%的购置税。他买的这辆汽车一共要付多少元？
百分率的应用 —— 纳税
交流与分享
①什么是纳税？
②为什么要纳税？有没有听说过偷税漏税事 件？
③目前我国的税种有那几类？
④介绍自己熟悉的税种，什么时候用到这种 税？
⑤什么叫税率？
⑥怎么计算应纳税额？举例说明。
纳税的意义——
纳税就是根据国家各种税法的有关规定， 按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴 纳给国家。
税收的种类—— 增值税、消费税、营业税、
企业所得税、个人所得税等几种。
适用的范围——请介绍各类税种的适用范
围。
税率的计算——
税率=应纳税额÷各种收入×100%
常见的税率——
增值税的税率是根据纳税人销售的货物而定， 分别是17%、13%和零税率。
营业税是5%
消费税是30%
3、一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营 业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。 如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么 每年应交这两种税共多少元？
苏教版数学六年级上册《六百分数9、纳税问题》1
课题共需要17课时纳税问题此为第9课时内教科书第97页例7、“试一试”和“练一练”，练习十六第1-3题。
容1.学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义认识税率的含义；认识简单百分数实质问题的数目关系，理解求应纳税额就是求一个数的百分教之几是多少，能正确解决相关纳税的实质问题。
学2.学生在探究求应纳税额计算方法的过程中，理解纳税实质问题的数目量关系，培育剖析和解决实质问题的能力，发展数学思虑。
标学生进一步领会知识间的内在联系，感觉百分数知识在纳税中的应用，领会数学知识和方法的应用价值，培育应意图识和初步的纳税意识。
教学教课要点：解决纳税的实质问题。
重教课难点：理解应纳税额的数目关系。
难点教学课件。
准备教学设计二次备课一、沟通引入认识纳税的意义。
发问：你知道对于纳税方面的知识吗？沟通后简介纳税的相关知识。
引入新课。
二、学习新课出示例7。
（1）剖析关系，议论算法。
发问：要求这个书店八月份应缴纳营业税多少万元，实质上就是求什么？能够如何列式解答？把你的想法和同桌沟通。
（2）试试解答，沟通算法。
学生独立解答，让不一样计算方法的学生板演。
指引学生理解不一样的计算方法。
（3）回首反省，提高策略。
指引：回首一下，这个问题的思虑过程是如何的？你有什么领会？达成“试一试”。
指名读题后发问：张叔叔实质获得的奖金有没有5000元？为何？解答这道题要先算什么？为何？如何计算缴纳的个人所得税？学生解答，指名板演，集体沟通。
三、稳固提高达成“练一练”。
学生自由读题后独立解答。
集体校正，让学生谈谈是如何想的。
做练习十六第1题。
学生默读题目后独立达成，指名板演。
集体校正，让学生说出思虑的过程。
四、讲堂作业练习十六第2、3题。
小学数学税率知识点总结
小学数学税率知识点总结一、税率的概念税率是指国家根据税法规定，对纳税人按照一定比例征收税款的比率。
税率是税收政策的重要组成部分，它直接影响到纳税人的负担和国家的财政收入。
在税法中，通常会规定不同的税率适用于不同的税款征收对象和税基数。
二、税率的计算税率的计算通常是按照纳税人的应纳税所得额或者应税消费额与相应的税率进行乘积计算的。
例如，如果某个国家的个人所得税法规定适用的税率是10%，那么一个人的年收入为10万元，根据税法规定的免征额和减除费用计算得出应纳税所得额为8万元，则他应缴纳的个人所得税额为8万×10%=8000元。
三、税率的种类在不同的税收领域和不同的国家，税率的种类可能会有所不同。
但总的来说，主要有以下几种税率：1. 总体税率：是指国家对整个经济活动所征收的税款总额占国内生产总值或国民收入的比例。
总体税率是评价一个国家税收体系合理性和公平性的一个重要指标。
2. 边际税率：是指对增量收入或者增量支出所征收的税率。
在个人所得税和企业所得税领域，边际税率是一个非常重要的概念，它直接关系到个人和企业在选择收入来源和支出行为时所承担的税负情况。
3. 平均税率：是指纳税人按照应纳税所得额或者应税消费额与相应的税率进行乘积计算得出的税款总额与应纳税所得额或者应税消费额的比率。
平均税率是一个国家税制的一个重要特征，它可以反映税收政策的公平性。
4. 进口税率、出口税率：是指国家对进口商品和出口商品征收的关税比率。
对于很多发展中国家来说，进口税率是国家财政收入的一个重要组成部分。
四、税率的作用税率的设置对于税收政策的实施和国家经济发展具有非常重要的作用。
税率的设置可以直接影响到纳税人的生产、消费和投资行为，对调节经济发展、促进社会公平和提高国家财政收入都起到了重要作用。
1. 调节收入分配税率的设置可以通过对不同收入来源的差别对待，实现对不同收入群体的不同税负。
对于高收入群体征收较高的税率，对于低收入群体征收较低的税率，可以实现收入再分配。
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税率的含义及纳税有关的解决问题
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册97页例7、试一试和练一练，第100页练习十六第1~3题。
教学目标
1.使学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义，认识税率的含义，
认识简单百分数实际问题的数量关系，理解求应纳税额就是求一个数
的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。
2.使学生在探索求应纳税额计算方法的过程中，理解纳税实际问题的数
量关系，培养分析和解决实际问题的能力，发展数学思考。
3.使学生进一步体会知识间的内在联系，感受百分数知识在纳税中的应
用，体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意识和初步的纳税意
识。
教学重点：
解决纳税的实际问题
教学难点：
理解应纳税额的数量关系
教学过程
一、交流引入
提问：你知道关于纳税方面的知识吗？
交流后出示：纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人
收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。
因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。
税收是国家财政收入的主要来源之一。
税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。
我国的税收逐年增长，到2005年，全年税收收入已达到30866亿元。
（进行纳税意识教育）
提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。
板书：纳税
二、教学新课
1.教学例7。
出示例7:星光书店去年十二月份的营业额约为60万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？学生读题。
提问：想一想，题里的营业额的5%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！
学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。
强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。
2.我们怎样计算呢？
方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。
方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。
3.做“试一试”。
提问：这道题先求什么？再求什么？
生：先求5000元的20%是多少？再减去5200元的20%就是实际获得奖金。
学生板演与齐练同时进行，集体订正。
4.学生在课本上完成练一练。
三、同步练习
练习十六的第1题。
指出;应缴纳营业税是门票收入的3%，也就是360万元的3%，用乘法计算。
四、课堂回顾
提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。
因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。
希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！
六、布置作业
课堂作业：练习十六2-3题。