辽宁省中小学体操教学现状调查研究

2017年(第7卷)第30期学校体育学
①课题来源：辽宁省“十三五”规划课题，课题号：JG17DB473，课题名称：《高校体育专业体操普修课教学改革与中小学体 操教学衔接研究》。

DOI：10.16655/ki.2095-2813.2017.30.072
辽宁省中小学体操教学现状调查研究
①
刘阳
(沈阳师范大学体育科学学院 辽宁沈阳 110034)
摘 要：体操运动对于处在身体生长期的中小学生来说有着重要的作用,体操运动不仅可以促进身体健康成长、塑造优美的形体,还可以培养学生勇敢顽强的意志品质。

在体育教学中广泛地安排体操教学还可以促进同学间的合作与交流,增强学生的团队精神。

本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法就辽宁省中小学体操教学的现状进行调查研究,希望通过本文的研究为高校体育专业体操普修课教学改革与中小学体操教学衔接的相关研究提供理论参考。

关键词：辽宁省 中小学 体操教学 创新
中图分类号：G807 文献标识码：A
文章编号：2095-2813(2017)10(c)-0072-02
体操课教学对中小学生有着特殊的教育价值与锻炼价值,是其他项目不可取代的。

由于种种原因,当前辽宁省大部分中小学在教学中安排体操的教学内容相对较少,很多学校在体育教学中根本不涉及体操教学内容,这种情况不仅影响了新课程标准的高效实施,同时也严重影响了中小学体育教学质量的提升与学生的健康成长,因此,有必要深入研究当前中小学体操教学的影响因素,并提出相应的解决方案进行有效的改革。

1 研究对象
本文以辽宁省中小学体操教学现状为研究对象。

2 研究方法
2.1 文献资料法
为了本文的有效研究,对网上关于中小学体操教学改革研究的文献进行浏览,分析总结当前的研究现状及存在的问题。

2.2 专家访谈法
对辽宁省内中小学体育教学的专家学者进行访谈,就中小学体操教学中存在的一些问题,与专家学者进行交流。

2.3 问卷调查法
随机抽取辽宁省内沈阳市、大连市、鞍山市、抚顺市、盘
锦市、辽阳市内各小学10所学校,中学10所学校进行研究,抽取每所学校的体育教师与教学管理者共10人进行问卷调查,共发放问卷1200份,回收1200份,有效问卷1100份,有效率91.7%。

2.4 数理统计法
对问卷的结果运用数理统计的方法进行分析整理,得出真实准确的数据。

3 结果与分析
3.1 对体操教学态度调查分析
对辽宁省内中小学体育教师与教学管理者进行了关于在体育教学是否应该进行体操教学的调查,从表1的调查结果来看,有59.5%的被调查者赞成实施体操教学,有21%的人持反对的态度,有14.2%的人持无所谓的态度,有5.3%的人有一些其他的看法。

3.2 在教学中实施体操教学情况调查分析
对体育教师进行了在教学中实施体操教学情况的调查问卷,从表2的调查结果来看，教师在教学中实施体操教学的情况不同,其中有20.5%的教师经常实施体操教学,有30.5%的教师偶尔实施体操教学,有20.4%的教师选择性实施体操教学,有28.5%的教师不实施体操教学。

体操教学是中小学体育教学大纲中的重要内容,而在实际的教学中,体操教学开展
态度赞成反对无所谓其他
人数
65423115659百分比(%)
59.5
21
14.2
5.3
教学情况经常实施偶尔实施选择性实施不实施人数
113168112157百分比(%)
20.5
30.5
20.4
28.5
影响因素缺少设施危险性高学生身体素质差缺少教材其他人数
689974720321112百分比(%)
62.6
88.5
65.5
29.2
10.2
表1 对体操教学态度调查表(n=1100)
表2 在教学中实施体操教学情况调查表(n=550)
表3 体操教学实施的影响因素调查表(n=1100)
(下转75页)
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的并不理想。

3.3 体操教学实施的影响因素调查分析
对体育教师与教学管理者进行了影响体操教学实施因素的调查,从表3的调查结果来看，其中可以进行多项选择,有62.6%的人认为缺少必要的体操教学设施,体操教学的硬件不完善是主要的因素,有88.5%人认为体操教学危险性高,容易出现意外事故是主要的影响因素,有65.5%的人认为学生身体素质差,很难完成体操教学的一些内容是主要的影响因素,有29.2%的人认为缺少有指导性的体操教材是主要的影响因素。

这些因素都是体操教学中实际发生的,需要进行有针对性的解决。

4 结论与建议
(1)当前辽宁省中小学体操教学实施情况不容乐观,大部分体育教师与教学管理者对体操教学的实施不积极。

(2)体育教师在教学中实施体操教学不系统,仅是有针对性地选择一些内容进行教学,教学的效果并不理想。

(3)体操教学实施的影响因素有很多,主要有缺少体操教学的设施、体操教学危险性高、学生身体素质差、缺少有指导性的体操教材等因素。

(4)解放思想,对体育教师与教学管理者进行培训,理解体操教学的重要意义,将多样性、趣味性、勇敢性的体操教学纳入到中小学体育教学大纲中来,并加大教学的学时。

(5)完善教育立法工作,并对学生进行人身意外伤害保险购买,减少教师与管理者的后顾之忧,调动教师的教学积极性。

(6)加强对体育教师的培训与管理,提高教师的体操教学能力,充分掌握体操教学的实施原则与保护方法,并学习意外伤害的急救工作,将教学的意外发生降到最低,一旦出现意外的情况,可以进行及时简单的医疗处理。

(7)加强对体操教学设施的投入,教学环境与教学设施的改善,可以调动教师与学生的学习兴趣,同时,也是降低教学事故发生的必要保障。

(8)不断提高学生的身体素质,使学生可以顺利完成体育教学的技术动作,加强学生组织性、纪律性的教育,提高学生的自我保护意识,保证体操教学的安全开展。

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