(马广水)市场营销专业建设任务最艰巨、使命最光荣2014.2

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《市场营销》课程标准

《市场营销》课程标准课程名称：市场营销课程代码：0110013总学时数：理论课学时数：36 实践课学时数：36 学分：8适用专业：市场营销、工商管理1 课程概述1.1 课程定位本课程是市场营销专业的一门必修核心课程，主要培养企业需要的具有专业营销理论基础和营销实践应用能力的应用型营销管理人才。

在教学中要向学生完整地介绍市场营销的知识体系与应用方法，更重要的是要使学生牢固树立以消费者为中心的市场营销观念，在实践中能以市场为导向，进行产品开发、定价、分销、促销等营销活动，提高企业经营管理水平，从而实现把开发新技术、新产品同开发新市场结合起来，使社会生产适应市场需求的变化。

1.2课程设计思路本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对市场营销专业所涵盖的营销类岗位进行工作任务与职业能力分析，以工作任务为引领，以市场营销基本理念和基本原理为课程主线，以各专业方向应共同具有的岗位知识和职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用层层递进的结构来展现教学内容，通过合作学习、小组讨论、案例分析、方案制作等活动来组织教学，倡导学生在各项目活动中学习营销的基本知识及营销技巧，使学生具备基本的营销知识和营销理念，在达到高级营销员技能要求的基础上，成为助理营销师，为以后各个营销岗位的实际操作和学习提升打下坚实的基础。

2. 课程基本目标1.1 知识目标：通过学习，学生能够分析营销环境、分析消费者需求和竞争者。

能够选择目标市场、根据产品不同生命周期选择不同策略、能够根据定价目标对产品定价，能够根据产品特点设计分销渠道，会根据不同企业具体要求制定相应的促销策略。

1.2 职业技能目标：通过本课程的学习，使学生熟练掌握企业市场营销实践的操作方法和操作技能，能够熟练地处理企业市场营销业务，并且能够解决企业市场营销过程中常见问题。

通过专门训练要求学生符合企业对市场营销从业人员的要求。

1.3 职业素质养成目标要求必须有法制观念，自觉遵纪守法；培养学生具有良好的职业道德和敬业精神，做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能，具有团队精神和良好的心理素质，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。

浅析市场营销专业学生就业前景与职业发展规划

浅析市场营销专业学生就业前景与职业发展规划【摘要】市场营销专业是当前就业市场上需求较为旺盛的专业之一，具有广阔的就业前景和丰富的职业发展机会。

本文首先对市场营销专业学生就业前景进行了分析，指出其可观的就业前景。

然后探讨了市场营销专业学生在就业时所需具备的技能和要求，以及他们的职业发展路径。

文章还提出了一些建议，帮助学生进行职业发展规划，助力成功就业。

通过对市场营销行业的趋势分析，进一步证实了该专业的就业前景和发展潜力。

市场营销专业学生的就业前景值得期待，而职业发展规划则是实现成功就业的关键之一。

通过本文的分析，希望可以为市场营销专业学生提供一些有益的启示，帮助他们更好地规划未来的职业发展道路。

【关键词】市场营销专业、学生、就业前景、职业发展规划、展望、要求、技能、职业发展路径、建议、行业趋势分析、结论、就业可观、成功就业。

1. 引言1.1 市场营销专业学生就业前景分析市场营销专业是当前比较热门的专业之一，随着市场竞争的不断加剧，企业对市场营销人才的需求也越来越大。

市场营销专业学生的就业前景也变得越来越广阔。

市场营销专业学生毕业后可以在各种类型的企业中找到就业机会，如传统企业、互联网企业、广告公司、公关公司等。

市场营销是企业的核心部门之一，市场营销专业学生可以从事市场策划、市场调研、市场营销推广、品牌推广等工作。

随着消费升级和全球化市场发展，市场营销专业学生的就业前景也越来越好。

在中国经济转型的背景下，市场营销专业学生可以参与到企业的战略规划和市场拓展中，有更多的机会展现自己的才华和能力。

市场营销专业学生的就业前景是可观的。

也要注意市场营销行业的竞争激烈，学生需要不断提升自己的专业知识和技能，增强自己的竞争力，才能在就业市场中脱颖而出。

1.2 职业发展规划重要性职业发展规划是市场营销专业学生在未来发展道路上至关重要的一环。

在当今竞争激烈的社会环境中，拥有清晰的职业目标和规划可以帮助学生更好地规划自己的职业发展路径，提高就业竞争力。

市场营销课程思政建设总结

市场营销课程思政建设总结一、引言市场营销，作为企业经营管理的重要组成部分，其目标是满足消费者需求并实现企业的经济目标。

近年来，随着经济的快速发展和市场竞争的加剧，市场营销的策略和手段也在不断更新和变化。

同时，市场营销的思政建设也日益受到重视。

本文旨在总结市场营销课程思政建设的实践和经验，以期为未来的市场营销教学提供参考和借鉴。

二、市场营销课程思政建设的重要性市场营销课程思政建设的重要性主要体现在以下几个方面：1. 培养正确的价值观：通过思政建设，可以引导学生树立正确的价值观，如诚信、责任、创新等，这些价值观对于市场营销人员来说是必不可少的。

2. 增强法律法规意识：思政建设可以帮助学生了解相关法律法规，如广告法、消费者权益保护法等，从而在市场营销实践中遵守法律法规。

3. 提高职业道德素质：通过思政建设，可以培养学生的职业道德素质，如尊重消费者、保护商业机密等，这对于市场营销人员的职业发展至关重要。

三、市场营销课程思政建设的实践经验以下是我们在市场营销课程思政建设中取得的一些实践经验：1. 引入思政元素：在市场营销课程中引入思政元素，如社会责任、道德伦理等，使学生在学习专业知识的同时，能够更好地理解这些元素的内涵和意义。

2. 案例教学：通过案例教学的方式，让学生分析实际的市场营销案例，并从中提炼出思政元素，从而加深学生对这些元素的理解和认识。

3. 实践环节：通过实践环节，让学生参与到实际的市场营销活动中，如市场调查、营销策划等，使学生在实践中体验到思政元素的重要性。

4. 教师引导：教师应在教学中积极引导学生思考和讨论思政元素在市场营销中的应用和实践，从而帮助学生更好地理解和掌握这些元素。

5. 课程评价：在课程评价中增加对思政元素的考核，从而促使学生更加重视这些元素的学习和实践。

四、总结与展望市场营销课程思政建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们在实践中不断探索和创新。

通过引入思政元素、案例教学、实践环节、教师引导和课程评价等多种方式，我们可以有效地促进市场营销课程思政建设的发展。

市场营销专业建设规划

市场营销专业建设规划一、市场营销专业背景调研(-)专业分析市场营销专业创建于2004年，是我院较早的骨干专业之一。

经过十余年的发展，现有专科毕业生五百余人，专任教师8名，两个专业方向，伴随着学院的不断发展和壮大,市场营销专业形成了一只既具有扎实理论功底又具有较强实践经验的双师型教师队伍。

通过不断深化教学改革，强化课程体系建设和科学研究，形成了以素质技能培养为特色，人才市场需求为导向的人才培养模式。

目前该专业规模稳定，具有持续发展的良好势头。

(二)专业建设现状分析1 .培养目标培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美等方面全面发展，掌握必需的文化科学知识和市场营销应用知识与技能的实用型营销管理人员及连锁经营管理方面的管理人员。

2 .培养规格及要求本专业方向要求学生掌握市场营销基本理论知识和基本技能，能熟练使用市场调研和营销策划技能解决工作中的实际问题，具有胜任市场调研方案设计、调研实施、营销企划、推广执行的能力，具备参与连锁企业管理及营销等方面的基本素质和能力。

3、市场营销专业历年招生人数情况表1：2008-2017市场营销专业招生情况4.师资队伍市场营销专业致力于打造适合人才培养目标的教师队伍，引进、培养了一批有丰富的教学经验和企业工作经验的专职教师，形成一只专、兼职结合，教学能力与实践能力结合的学历结构、职称结构、年龄结构较为合理的教师队伍。

专业教研室现有专兼职教师8人，硕士研究生4名，副教授3人，讲师4人，其中双师型教师6人。

5 .校内基地建设及办学条件为增强学生实践技能的培养，学院投资十余万元建立了专业综合实训中心。

同时院内还配有综合实验室、市场模拟系统、资料室等教学设施，校内实训基地还在不断建设和完善之中。

同时市场营销专业还先后与蒙牛、伊利、西贝等区内一些大中企业建立了合作关系，以满足学生学期实习，毕业实习和就业的需要。

6 .科研及教材建设情况本专业一直重视科研工作，用科研带动教学，与教学共同发展。

2024年辅修《市场营销》专业教学计划(二篇)

2024年辅修《市场营销》专业教学计划一、专业培养目标本辅修专业培养德、智、体、美全面发展，具有市场营销管理理论、技术与方法等方面的知识及能力，能够在企、事业单位的市场营销管理部门及相关岗位从事营销管理工作的应用型市场营销专业人才。

二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1、基本素质：热爱祖国，愿为现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和创新创业精神。

2、知识结构：本专业学生主要学习市场营销专业方面的基本理论和基本知识；接受一般管理方法、管理能力和管理技术的培养和训练；掌握现代市场营销管理理论、技术与方法，具有规划、沟通、协调、组织、决策、控制和创新等方面的较强能力；了解本学科、本专业的发展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识。

3、能力结构：熟悉国家有关的法律法规、方针政策和制度；具备从事本专业和相邻专业的实际工作和研究工作的素质与能力；具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力；语言和文字表达能力强，基本掌握一门外语，具备计算机基础应用能力；具有较强的动手能力、社会实践能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研发展潜力。

三、课程设置本辅修专业设置课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、市场营销学、市场调查、人力资源管理、消费者行为学、管理信息系统、工商企业管理。

四、课程简介课程1：管理学。

本课程是市场营销专业的主要课程。

它是一门研究一般管理的原理和理论的科学，为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。

它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系，要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。

因此，管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学，是一门综合性学科，管理学的实践性很强，属于应用科学。

高考专业详解-市场营销专业介绍

市场营销一、专业简介1．专业初识市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上的应用科学。

市场营销学的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性，即在特定的市场营销环境中，企业以市场营销研究为基础，为满足消费者现实和潜在的需要所实施的以产品（Product）、定价（Price）、地点（Place）、促销（Promotion）为主要内容的市场营销活动过程及其客观规律性。

其内容具有综合性、实践性、应用性的特点。

2.学业导航本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。

主干学科：经济学、工商管理。

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查等。

3.发展前景市场营销学是经济管理类专业中比较实用的类型，在市场经济逐步完善的今天，对于作为独立经济实体的企业、公司，如果没有专业的市场营销人才，以科学、现代化的营销手段来“做生意”，肯定无法在竞争激烈的市场中生存。

市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才，但由于培养数量一直跟不上，所以毕业生供不应求。

二、人才塑造1．考生潜质对营销语言很感兴趣，有做推销员的经历，善于与他人交际，喜欢做市场调查工作，经常阅读有关营销方面的书，创新能力比较强，熟悉一些相关的法律法规，比如消费者权益保护法等等。

2.学成之后本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力的专门人才。

3.职场纵横本专业毕业生可以从事市场调研、营销策划、市场开发、营销管理、广告策划、推销服务和教学科研等工作。

市场营销专业特色

市场营销专业特色市场营销专业特色市场营销专业是现代经济社会中非常重要的一个学科领域，它研究和运用一系列方法和技巧，以满足消费者需求、促进产品销售，达到企业利润最大化的目标。

与其他专业相比，市场营销专业具有其独特的特色和优势。

本文将介绍市场营销专业的特色，并分析其带来的好处和前景。

首先，市场营销专业注重客户导向。

客户是企业的生命线，市场营销专业紧密关注消费者的需求和喜好。

通过调查研究和市场分析，市场营销人员能够了解消费者的心理和行为特点，从而为企业提供相应的市场策略和推广方案。

与传统的销售方法相比，市场营销专业更加注重与顾客之间的良好沟通和关系建立，更能够满足不同顾客的需求。

其次，市场营销专业具有创新性和灵活性。

随着社会的发展和科技的进步，市场环境不断变化，传统的营销方法已经不能适应快速发展的市场需求。

市场营销专业则提供了一系列新颖的市场策略和创新的推广手段。

市场营销人员需要灵活运用各种资源和工具，包括社交媒体、互联网广告和数字营销等，以适应不断变化的市场需求，并为企业带来更大的发展机会。

再次，市场营销专业注重品牌建设和管理。

品牌是企业的核心竞争力，能够使其在激烈的市场竞争中脱颖而出。

市场营销专业通过市场调研和市场定位，帮助企业树立独特的品牌形象，并通过市场推广活动和品牌管理策略提升品牌价值。

市场营销人员需要深入了解企业的特点和市场需求，通过有效的市场营销手段，使企业的品牌得以传播和巩固。

另外，市场营销专业强调数据分析和决策支持。

市场营销的决策过程需要大量的市场数据和信息支持，以便更好地了解市场趋势和竞争环境。

市场营销人员通过统计分析和市场预测，为企业提供科学的决策依据，以减少风险并提高市场竞争力。

市场营销专业需要学习数据处理和分析的方法，并熟练运用市场调研工具和软件技术，以提供准确有效的数据支持。

最后，市场营销专业注重团队合作和沟通能力。

作为市场营销人员，要与企业内部不同部门合作，了解产品和服务的特点，同时与客户保持良好的沟通和合作。

市场的营销专业建设方案

市场的营销专业建设方案
市场的营销专业建设方案应包括以下几个方面：
1. 课程设置：设计一套完整的课程体系，包括市场营销基础、市场调研与分析、市场营销策划与执行、市场营销管理等方面的课程。

同时，加强与实际市场需求的对接，引入行业案例和实践项目，提高学生的实际操作能力。

2. 师资队伍建设：引进行业内经验丰富的专家和教授，组建一支专业化的师资队伍。

同时，加强与企业的合作，邀请企业高级管理人员和市场营销专家来校授课，提供实际案例和经验分享。

3. 实践教学环节：加强实践教学环节，如市场调研实训、营销策划案例分析、市场营销模拟实验等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4. 专业实习：与企业合作，提供专业实习机会，让学生在真实的市场环境中实践所学知识和技能，增加就业竞争力。

5. 学科交叉与拓展：与相关学科进行交叉融合，如市场营销与数据分析、市场营销与市场调研等，培养学生的综合能力和创新思维。

6. 国际化教育：开设国际市场营销课程，组织学生参加国际市场调研和交流活动，增加学生的国际视野和跨文化交流能力。

7. 实用工具与技能培养：注重培养学生的实际操作能力，如市场调
研方法、数据分析工具、市场营销软件等的使用，提高学生的专业素质和实际能力。

8. 学生竞赛与项目实践：鼓励学生参加各类市场营销竞赛和项目实践，提升学生的团队合作能力和创新能力，培养学生的实战能力。

通过以上方面的建设，可以提高市场营销专业的教学质量和学生的综合素质，培养适应市场需求的高级市场营销人才。

《市场营销》专业建设方案

《市场营销》专业建设方案一、专业定位市场营销是一门与市场经济密切相关的学科，其研究对象是市场及其环境、各种市场主体与其行为以及市场营销策略与实施等。

市场营销专业的培养目标是培养具备市场调研、市场策划、品牌管理、销售管理、数字营销等方面的知识和技能，具备较强的市场洞察力、创新能力和团队协作能力，能够适应市场变化和企业需求的实践型人才。

二、专业设置1.市场调研与分析2.市场策划与营销推广3.品牌管理与传播4.销售管理与客户关系管理5.数字营销与互联网营销三、教学内容与方法1.教学内容：（1）基础课程：市场营销原理、市场调研与分析、消费者行为学、营销管理、销售管理、品牌管理等。

（2）专业课程：市场策划与营销推广、数字营销与互联网营销、市场营销案例分析、国际市场营销等。

2.教学方法：（1）案例教学：通过真实的市场案例分析，培养学生的实际应用能力。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）实践教学：组织学生开展市场调研、市场策划、品牌管理等实践活动，提升学生的实际操作能力。

四、实践教学与实习1.实践教学：开设市场营销实践课程，组织学生参与实践项目，提升学生的实际操作能力。

2.实习：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生接触真实的市场营销工作，了解行业运作和市场变化。

五、师资队伍建设1.增加市场营销领域的专业教师，包括具备实践经验的教授、副教授和讲师，提供专业的理论指导和实践指导。

2.建立行业导师制度，邀请行业内的专业人士作为兼职教师，为学生提供实际案例和实践经验分享。

六、学生评估与培养1.学生评估：建立多元化的评估体系，包括考试、作业、实践项目和课堂表现等方面，评估学生对于市场营销知识和能力的掌握情况。

2.培养方案：根据学生的兴趣和特长，提供多样化的培养方案，包括专业课程的选择、实践项目的参与以及双学历、双证书等选修方案。

七、实验室与设备建设1.建立市场调研实验室，配备各种市场调研工具和软件，提供实际操作平台和数据分析能力培养。

对于市场营销专业的认识-概述说明以及解释

对于市场营销专业的认识-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述市场营销专业是商科类的一种专业, 它涉及到了营销、市场分析、消费者行为、品牌管理等多个领域。

市场营销专业的目标是通过研究市场需求和竞争环境，制定出合理的营销策略，使企业能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。

市场营销专业的学习内容丰富多样，旨在培养学生的市场思维、市场分析和市场营销策略制定能力。

学生将学习市场调研方法、市场营销策略的制定与实施、品牌推广、消费者行为等知识。

同时，也需要掌握现代营销工具和技能，例如市场调查、数据分析、社交媒体营销等。

市场营销专业的重要性不可忽视。

随着全球经济的发展和市场竞争的加剧，企业需要寻找合适的营销方式来推广产品和服务，获取更多的市场份额。

市场营销专业人才的角色就是在这个过程中发挥重要的作用，他们能够深入研究市场需求、分析竞争对手，为企业提供有效的市场营销方案。

此外，市场营销专业的学习还能够培养学生的创新思维和团队合作能力。

在专业课程中，学生将通过实践案例分析、团队项目等形式，锻炼解决问题的能力和与他人合作的能力。

这些能力对于未来的职业发展非常重要，无论是从事市场营销还是其他领域工作。

总之，市场营销专业是一个综合性强、应用性广泛的专业。

通过学习市场营销专业，学生可以获得丰富的知识和技能，同时也能够在未来的职业中发挥重要作用。

通过市场营销专业的学习，我们可以更好地理解市场、把握机遇，为企业的发展贡献自己的力量。

1.2 文章结构文章结构部分的内容：文章的结构分为引言、正文和结论三个部分，每个部分都有特定的目的和内容。

引言部分主要概述了整篇文章的主题和意义，向读者介绍市场营销专业的重要性和研究的必要性；同时还包括了文章的结构，告诉读者接下来的内容安排。

正文部分是对市场营销专业的进一步阐述和探讨。

首先，我们会对市场营销专业的定义进行解释，从学科范畴和研究对象两个角度进行说明，帮助读者更好地理解市场营销专业的内涵和研究领域。

一般本科高校市场营销专业转型中存在的问题及对策

一般本科高校市场营销专业转型中存在的问题及对策【摘要】市场营销专业在一般本科高校中的转型面临诸多问题，包括课程设置滞后和师资队伍亟待提升两大挑战。

为了解决这些问题，需要更新课程内容和教学方法，同时加强师资队伍建设。

市场营销专业的转型是必要的，可以提高教学质量和学生就业竞争力。

综合对策的执行是至关重要的，可以为专业的发展和壮大打下基础。

在当前激烈的市场竞争中，市场营销专业的转型不仅是势在必行，也是为了适应时代发展的需要。

希望相关高校能够认识到这些问题，及时采取对策，为市场营销专业的转型注入新的活力和动力。

【关键词】市场营销专业、一般本科高校、转型、课程设置、师资队伍、更新、教学方法、建设、重要性、综合对策1. 引言1.1 市场营销专业的重要性市场营销专业是当今社会经济发展中不可或缺的重要学科之一。

通过市场营销专业的学习，学生可以系统地了解市场营销理论、方法和技巧，掌握市场调研、市场策划、销售管理等方面的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。

市场营销专业的重要性体现在多个方面。

市场营销是企业实现经营目标、提升竞争力的重要手段，市场营销专业的学生可以帮助企业进行市场定位、产品推广、营销策略制定等工作。

随着市场竞争的日益激烈，对于市场营销专业人才的需求也不断增加，这为市场营销专业的学生提供了广阔的就业机会和发展空间。

市场营销专业还可以培养学生的市场分析能力、创新能力和团队协作能力，为他们未来的发展提供全方位的支持。

市场营销专业的重要性在于它不仅可以满足企业对于市场营销人才的需求，还可以培养学生全面发展的能力，为他们的职业发展和社会责任提供有力支持。

一般本科高校市场营销专业应该重视学生的培养，不断调整和完善课程设置，提升师资队伍水平，以促进市场营销专业的健康发展和转型升级。

1.2 一般本科高校市场营销专业现状目前，一般本科高校市场营销专业在教学内容和实践环节上存在着一些问题。

部分学校的课程设置滞后于市场需求，没有及时跟进市场变化和行业发展趋势，导致学生学习到的知识和技能与实际工作需求脱节。

《市场营销》课程标准

《市场营销》课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业（技能）课程。

按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。

通过本门课程学习，使学生具备市场分析、营销策划、市场开拓、产品销售等方面的技能，使学生更够完成货代操作、航运操作等相关岗位的市场营销工作。

前续课程为《国际货运代理实务》；后续课程为《毕业顶岗实习》。

二、课程目标（一）知识目标1.了解市场调研的内容和方法；掌握市场调研方案拟定的步骤、内容和技能及其实施；了解调研报告的基本结构和撰写方法；2.了解市场环境分析的内容和方法；掌握消费者分析的主要方法和技能，并能熟练运用SWOT分析法；3.熟悉市场细分的方法及步骤，掌握市场细分的基本技能，理解选择目标市场的方法，具备制定目标市场策略的能力；4.了解市场定位的内容和方法，掌握市场定位的基本技能及市场定位方案撰写的步骤和内容；5.了解产品整体概念和产品组合，能根据产品的生命周期各阶段的特点制定具体的营销策略，能根据企业的实际情况设计新产品开发的思路，并能进行风险分析，能设计简单的商标或制作班徽，能对企业的经营进行诊断分析，并制定解决方案。

6.了解影响产品定价的因素，掌握产品定价的方法，熟悉企业的基本定价策略和调价策略，能针对企业制定相应的定价策略和调价策略；7.了解分销渠道策略，能够为企业制定分销渠道方案并参与企业的渠道管理；8.掌握人员推销的步骤、策略、技巧，熟悉各类广告投放媒体的特点，掌握营业推广常用的方式以及常用的公关活动具体方式，熟悉制订促销方案并具备予以实施的能力；9.熟悉撰写营销策划书，能够运用所学的市场营销知识为企业做完整的营销策划。

（二）能力目标1.能够进行市场营销调研、市场开发分析和设计企业营销计划；2.能够正确的选择目标市场、进行市场定位、制定产品、价格、渠道、促销方案；3.能够进行营销实战。

（三）素质目标1.有学习市场营销知识的愿望和兴趣，乐于参与有助于提高市场营销应用能力的活动；3.有学好市场营销的信心，能够将市场营销知识与技术与其他学科相互结合、渗透；4.能在学习过程中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；5.能在学习过程中注意并理解他人的情感；6.在生活中接触到市场营销的知识与技术时，乐于探究其实现手段、实现过程；三、参考学时参考课时：36学时四、课程学分课程学分：2学分五、课程内容与要求。

市场营销专业建设发展规划

市场营销专业建设发展规划市场营销专业是我校的老牌专业之一，自2001年开办以来，已经有近20年的发展历程。

该专业在人才培养经验和师资方面已经有了一定积累，就业形势也相对较好，目前已形成一定规模。

但是，市场营销专业仍存在一些问题需要解决。

首先，教学设备落后，更新缓慢，使得学校教育与社会存在较大的差距。

多数高职院校内的市场营销专业教师仍是使用传统的书本教学，导致课堂效率低下，学生研究负担加重，学生对市场营销专业研究的兴趣降低。

此外，市场营销专业的实践教材过于老套、注重理论，实践教学与训练内容设置不合理，不能抓住高职院校学生自身的特点，使学生实践能力无法得到提高。

其次，市场营销专业的教学模式过于单一，缺少多元化的教学手段。

导致市场营销专业的学生理论知识较强，实践能力却明显偏弱。

学校未能将市场营销的理论知识与实践操作结合在一起，发挥市场营销专业教学的最佳效果。

最后，市场营销专业的人才培养目标不明确，需要明确培养目标，让学生更加清晰地了解自己的发展方向，提高学生的专业素养和实践能力。

为了解决这些问题，我们需要加强市场营销专业的师资队伍建设，引进更多高学历、中高级职称的人才，提高教学质量。

同时，加强校企合作，开发具有行业代表性的其他优质企业，为学生提供更多的实践机会。

还需要改变传统的教学理念，采用多元化的教学手段，将市场营销的理论知识与实践操作结合起来，提高学生的实践能力。

最后，明确人才培养目标，让学生更加清晰地了解自己的发展方向，提高学生的专业素养和实践能力。

确定人才培养目标是高职院校实行教学计划的基本前提，直接影响整个教学过程的顺利进行。

但是目前高职院校在市场营销专业人才培养方面存在一些问题，比如基本知识和专业能力不协调，高素质、高技能型人才缺乏等。

这些问题导致市场营销专业的毕业生在实际工作中解决问题的能力不强，无法胜任更高层次的管理任务。

市场营销专业的教师实践能力较弱，主要是由于高职院校专业教师的来源单一，缺乏企业工作经验和实践技能。

市场营销专业课课程思政教学模式设计

市场营销专业课课程思政教学模式设计作者：李峰马靖忠张嘉威高淑东潘彩霞李艳红来源：《教书育人·高教论坛》2020年第11期[摘要] 本文基于开展课程思政的提出与要求、市场营销专业课的思想教育现状，以及在教学改革过程中遇到的困难和挑战，结合国家提升高等教育思想政治工作质量的要求，落实立德树人根本任务，设计了市场营销专业课课程思政“1+3+4”的教学模式。

该教学模式包括明确指导思想、建立教学目标体系、优化教学内容、做好教学设计、创新教学方法、改进考核和评价方式等。

[关键词] 市场营销专业课;课程思政;教学模式[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 11-0099-03课程思政是落实习近平总书记关于搞好高校思想政治工作系列讲话精神的重要举措，是教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的具体要求。

市场营销专业是一个实践性很强的专业，现实社会对市场营销要求结果导向，导致专业课忽视了营销价值观教育，面对新时代教育形势，市场营销专业课教师如何搞好课程思政，设计有效的教学模式很有必要。

一课程思政的要求（一）课程思政是国家对搞好高校思想政治工作的要求习近平总书记对高校思想政治工作非常重视。

党的十八大以后，习总书记在高校思想政治工作会议、全国教育大会、全国思想政治工作教师座谈会等场合多次强调，学校一定要解决培养什么人、为谁培养人、怎么培养人的问题，要落实立德树人的根本任务。

习总书记在2016年高校思想政治工作会议上指出“要用好课堂教学这个主要渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。

为落实习近平总书记有关教育的系列讲话精神，国家出台了三份重要文件，2017年教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、2018年教育部发布“教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见”（新时代高教40条），2019年中共中央、国务院发布《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，这些文件从国家层面对课程思政建设提出了明确要求，是搞好课程思政的顶层设计。

市场营销专业“十三五”建设规划

市场营销专业“十三五”建设规划（2016-2020）一、“十三五”市场营销专业发展思路全面贯彻落实科学发展观，把握市场营销专业前沿及发展趋势，促进市场营销专业交叉与融合，以市场营销专业建设为龙头，以师资队伍建设为关健，以提升科学研究水平为重点，以提高人才培养质量为核心，以装备优良的市场营销专业基地为平台，以改革创新为动力，瞄准国家和地方经济建设以及社会发展的主战场，立足辽宁、面向东北三省、辐射全国、服务地方。

二、“十三五”市场营销专业建设目标、任务和内容（一）建设目标通过“十三五”建设，建立一支高水平、高学历、治学严谨、年龄和结构合理的师资队伍，教师人数达到6人左右，具有博士学位的教师比例达33%，具有出国学习、访问、学术交流经历的教师比例达20%以上，并在此基础上形成一支优秀的教师队伍，造就1名教学名师，使市场营销专业在1-2个研究方向上达到校内领先、省内先进水平。

年科研总经费（纵向）达10万元以上，被SCI、EI、ISTP收录的论文达到5篇，出版学术专著1-2部，争取有1-2项科研成果获省级奖励。

努力建设好现有的市场营销专业，积极创建市场营销专业（创新创业方向）硕士点，使市场营销专业成为校级重点专业；做好市场营销专业与医学类等专业的融合交叉发展与研究工作，形成市场营销专业与医学类专业充分融合交叉发展的市场营销专业特色——健康产业营销。

年本科生在校人数达30人左右。

创建良好的科研、教学、学习和工作条件。

学院有良好的学术活动和学术交流场所，有较多的科研文献资料和较优越的上网查阅科研资料的条件，有学院的电子阅览室，行政、教学人员有良好的办公场地和科研用房。

按照高起点、高标准建设“市场营销”专业实验室，并以此为基础，力争实现校级重点实验室的突破。

（二）建设任务1、加强学术队伍建设，优化队伍结构计划培养高层次学术带头人1名，选送2-3名中青年学术人才到国内各大高校访学、进修和合作研究。

进一步完善学术交流机制，有计划选派本市场营销专业成员积极参与国内外学术交流活动，每年邀请国内外2－4名知名学者来校讲学，实现学术队伍结构的合理优化。

谈做好营销专业毕业作业工作的实践和体会

谈做好营销专业毕业作业工作的实践和体会
王学彬
【期刊名称】《河南广播电视大学学报》
【年(卷),期】2001(000)001
【摘要】营销专业是一个实践性很强的专业,如何通过毕业作业这一教学环节,提高同学们动手能力和分析问题、解决问题的能力,是营销专业要解决的重要问题.作者在本文中谈了自己在指导营销专业学员进行毕业作业设计过程中的具体做法和体会.【总页数】4页(P35-38)
【作者】王学彬
【作者单位】河南广播电视大学,河南,郑州,450003
【正文语种】中文
【中图分类】G642.477
【相关文献】
1.全方位做好高校毕业生就业工作的思考与实践——以湖北经济学院会展Q1041班毕业生就业工作为例 [J], 万庆召
2.毕业生思想教育必须做到“四个坚持”——我院做好援藏毕业生思想教育工作体会 [J], 高少初
3.做好高校毕业生、农民工及就业困难人员的就业工作——吉林省人力资源和社会保障厅厅长骆德春谈2010年就业工作重点 [J], 一淳
4.热爱和信任是做好思想工作的重要条件——谈做好学生工作的几点体会 [J], 唐桂平
5.怎样做好读者工作——北京大学图书馆学系77级部分同学谈毕业实习的收获体会 [J], 吴慰慈;戴龙基
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市场营销专业建设规划方案

专业三市场营销重点专业建立方案〔1〕需求论证：随着经济的开展，市场营销人才已经成为企业急需的稀缺性资源，根据2011年省人力资源与社会保障部资料，历年人才市场的招聘职位数和求职人数排名，市场营销专业的人才需求一直就是高居排行榜的第一名。

资料说明，市场营销专业人才需求量相当大，尤其是符合企业需要的市场营销从业人员更是严重供不应求。

国发2号文件、省五年规划、市十二五规划中都提出：工业强省强市的跨跃开展需要大量的营销人才。

中职学校开设市场营销专业，能更好的支持的经济开展。

营销行业学生就业门槛低，学生整体特点适合从事市场营销工作，经过市场调查，适合市场营销专业中职学生的岗位群如下：一是营业员，包括导购员、理货员、促销员、客服员等岗位；二是各类中小企业的营销员；三是调查咨询类公司或者流通企业的营销员；四是物流企业的物流员；五是专卖店的职业店长〔大商场的卖场管理员〕。

中职生可以进入，而且能实现中职学生的就业对口化和本地化。

我校至1997年开场，即着手打造市场营销专业，在培养模式、教学模式、师资队伍等方面具备一定的根底，需要进一步提升市场营销专业的品牌效应，做出新的创新，形成新的特色，在省中等职业教育开展改革中继续起到示和引领作用。

〔2〕建立目标通过对市场营销专业人才培养模式、课程课堂改革模式、师资队伍、实训基地、校企合作机制等方面的建立，在现有专业根底上，努力将市场营销专业建立成为本区域同类中职学校专业改革与建立的典，成为具有影响力的人才培养及社会效劳品牌专业，在本区域起到示和引领作用。

〔3〕建立思路构建全新的以促进学生职业生涯的持续开展为目标的“公司式校企融通〞的人才培养模式；创新教育教学容，构建岗位能力模块课程与“认知-模拟-创业〞指导流程并行的课程体系；改革教学模式，加强实践教学，促进专业知识和岗位技能的衔接与融合；改善教师队伍构造，打造一支适应全新人才培养模式、构造合理、专兼结合的职业道德高、职业技能强的“双师型〞师资队伍；把市场营销专业建成特色鲜明、全省一流、辐射区域的示专业。

市场营销学科建设会议记录

市场营销学科建设办公室关于市场营销专业学科建设问题的会议记录与会人员：市场营销办公室全体成员地点30号楼521主讲人:马江红讨论内容:一、我们怎样在学科建设过程中通过对前沿理论的讲述来引起学生的学习兴趣?二、如何更好的将市场营销知识传授给学生？会议议题：顺应时代新潮流树立绿色营销观一、绿色营销观是以可持续发展为目标，经济与生态的协同发展的营销观20世纪90年代以来，风糜全球的绿色革命为企业带来了勃勃生机。

树立绿色营销观念，开发绿色产品，开拓绿色市场，已成为21世纪企业营销发展的新趋势，也给企业创造了新的机遇。

绿色营销观念认为，企业在营销活动中，要顺应可持续发展战略的要求，注重地球生态环境保护，促进经济与生态协调发展，以实现企业利益，消费者利益，社会利益及生态环境利益的统一。

绿色营销观要求企业在营销中，要以可持续发展为目标，注重经济与生态的协同发展，注重可再生资源的开发利用减少资源浪费，防止环境污染。

绿色营销强调消费者利益，企业利益，社会利益和生态环境利益等四者利益的统一，在传统的社会营销观念强调消费者利益，企业利益与社会利益三者有机结合的基础上，进一步强调生态环境利益，将生态环境利益的保证看作是前三者利益持久地得以保证的关键所在。

以绿色营销观念为指导，企业在营销全过程中都强调“绿色”因素：注重绿色消费者需求的调查与引导。

从国际市场来看，一些发达国家对绿色产品的需求量极大。

以绿色食品为例，在英国，目前对绿色食品的需求量大大超过了本国生产能力潜力。

每年进口量占该类食品消费总量的80%，德国则高达98%，表明绿色产品吸着巨大的市场潜力。

我国企业一方面要树立起开拓国际市场的意识。

在绿色产品开拓中，注意在文化内涵，标准体系经营管理上与国际市场接轨，努力提高绿色产品质量，积极争取ISO14000认证，抓住一切有利时机，积极开发绿色产品进入国际市场。

另一方面，要积极调查国内消费者需求特征，引导我国消费者的绿色需求。

以赛促学以赛促教,以赛促研推动高职市场营销专业实践教学改革

以赛促学以赛促教，以赛促研推动高职市场营销专业实践教学改革随着市场经济的不断发展，市场营销行业逐渐成为了当下最具活力和潜力的行业之一。

作为市场营销专业的学生，他们面临着来自社会和企业的巨大期望压力，需求更实践性教学，不断提高自己的知识储备和实战能力。

为了更好的满足市场的需求，提高学生的综合素质，不断推动高职市场营销专业的实践教学改革就显得尤为重要。

而以赛促学以赛促教，以赛促研就成为了推动市场营销专业实践教学改革的重要手段。

一、以赛促学市场营销是一个实践性极强的专业，只有通过实践才能更好地掌握知识和技能。

以赛促学的方式就成为了激发学生学习积极性和主动性的有效手段。

通过参加各类市场营销比赛，学生们可以将所学到的理论知识进行实践应用，丰富自己的实战经验，并在实战中不断发现问题和解决问题的能力。

参加比赛的过程中，学生不仅可以增强自信心，更能够认识到自己的不足，并进行及时纠正和补充，从而提高自己的市场营销综合素质。

以赛促教是一种深度融入实践的教学方式，它将理论知识与实践能力相结合，从而更好地激发学生的学习兴趣。

在市场营销专业的教学中，教师们可以通过组织学生参加各种市场营销比赛，将教学内容与比赛要求紧密结合，从而促使学生在比赛中更好地发挥和应用所学到的知识和技能。

通过比赛的方式进行教学，不仅可以让学生们更好地学以致用，还能够激发他们的学习积极性和主动性。

教师们可以通过比赛的成绩和学生的表现，及时调整教学内容和教学方法，使教学更具针对性和实效性。

以赛促研是一种深度参与比赛的研究方法，它将教学和研究相结合，提升教学和研究的水平。

在市场营销专业教学中，教师们可以通过定期参加各种市场营销比赛，与同行交流、与行业专家沟通、与大学生进行研究，不断发现市场趋势和行业需求，从而更好地调整教学内容和研究方向。

通过参加比赛，教师们可以更好地了解市场实际需求，掌握最新的市场营销理论和方法，提升自己的教学水平和研究能力，进而更好地指导学生进行实践教学和科研任务。