幼儿园教资面试绘画真题解析及绘画技巧
幼儿园教资面试绘画活动教案模板附真题
幼儿园教资面试绘画活动教案模板附真题一、教学内容本节课选自幼儿园绘画活动教材第四章《色彩的世界》，详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解三原色混合后的变化，学会运用三原色进行绘画创作。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解它们混合后的颜色变化，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，让幼儿学会运用三原色进行绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：认识红、黄、蓝三原色，学会运用三原色进行绘画创作。
难点：了解三原色混合后的颜色变化，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，水彩纸，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，水彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过一个色彩小故事，引出红、黄、蓝三原色。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的红、黄、蓝物品，加深对三原色的认识。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解红、黄、蓝三原色的特点及其混合后的颜色变化。
（2）示范如何运用三原色进行绘画创作，展示作品。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发颜料、画笔等材料，引导幼儿动手实践。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿运用红、黄、蓝三原色，自由发挥创作一幅画作。
（2）邀请部分幼儿分享自己的作品，大家共同欣赏、交流。
（1）回顾本节课所学内容，巩固红、黄、蓝三原色的知识。
（2）引导幼儿关注生活中的色彩，激发他们对绘画的兴趣。
六、板书设计1. 色彩的世界——红、黄、蓝三原色绘画活动2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合变化（3）绘画创作方法七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对红、黄、蓝三原色有了更深入的认识，绘画技能也得到了提高。
幼儿教师资格证面试试讲真题及解析绘画《大象》
幼儿教师资格证面试试讲真题及解析绘画《大象》绘画是幼儿园教育中重要的一环，它能够培养孩子的观察力、想象力和创造力。
在幼儿教师资格证面试中，试讲真题通常会包含一幅绘画作品，今天我们就来解析一下面试试讲中的绘画题目《大象》。
首先，我们来看一下这幅《大象》的图片。
这是一幅用彩色蜡笔绘制的大象图画。
大象的身体由粉红色、灰色和黄色组成，眼睛和鼻子用黑色勾勒出来，四腿和耳朵则是灰色。
大象背部有一片绿色的草地，画面中还有一颗红色的太阳。
整个画面色彩鲜明，给人以愉悦的感觉。
在试讲这幅画时，我们可以结合以下几个方面进行介绍和引导幼儿的绘画创作。
首先，让我们一起来观察大象的形状和颜色。
大象的身体是圆圆的，有一个长长的鼻子，四根粗粗的腿。
你们可以看到，大象的身体用了粉红色、灰色和黄色来绘制，眼睛和鼻子用黑色勾勒出来，四腿和耳朵则是灰色。
你们能说出大象的身体哪一部分用了什么颜色吗？接下来，我们来看看大象所在的环境。
你们能看到大象背部有一片绿色的草地，画面中还有一颗红色的太阳。
绿色的草地给大象提供了美味的食物，红色的太阳则代表着温暖的阳光。
如果你们能画出大象所在的环境，你们会选择用什么颜色呢？除了观察和描述，我们也可以让幼儿进行自由创作。
请你们拿起画笔，画一幅属于自己的《大象》。
你们可以选择用什么颜色来画大象的身体和环境，也可以加入自己的创意。
比如，你们可以给大象画上漂亮的花纹，或者在画面中做一些有趣的小动物。
记住，绘画是自由创作的过程，不拘泥于现实，发挥你们的想象力。
在幼儿的绘画创作过程中，教师应该及时进行引导和鼓励。
可以适时提醒幼儿注意形状、颜色的搭配，帮助他们更好地表达自己的想法。
同时，也要给予幼儿充分的自由空间，尊重他们的创作意愿，不要过分干预。
绘画是幼儿园教育中重要的艺术表现形式，通过绘画，幼儿不仅能够培养观察力、想象力和创造力，还可以提高他们的表达能力和审美能力。
因此，在幼儿教师资格证面试中，试讲绘画题目《大象》会有效地考察教师的教学能力和绘画指导能力。
幼儿教师资格证面试简笔画试题教学
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（2）大班
大班应学习一些简单的、具有民族特色的花纹，并能 用同类色或近似色装饰画面。
为大班儿童设计的图案课题，应侧重于构图的变化。 为大班儿童可以选择更为复杂的几何图形（圆形、菱 形）的中心、边缘角上装饰图案。在排列花纹时，不 仅要考虑花纹的间隔距离，还要考虑方向的变化。
中班儿童：蜗牛散步
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中班幼儿情节画：我的一家
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我和蝴蝶一起玩；我和姐姐一起玩
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3、图案装饰画
图案装饰画是利用各种花纹、色彩，在各种纸形 （如圆形、长方形、正方形、三角形、菱形）和各种 不同生活用品纸型上有规律地进行装饰的绘画表现方 式。
图案装饰活动不仅能提高儿童手的动作的灵活性 、准确性，培养儿童耐心、细致、按顺序操作的习惯 ，还可以发展儿童的想象力和创造力。
形成印象的物象色彩进行原色的客观表现。例如熊猫的固 有色是黑色、白色。色彩特点非常明确，如果将其主观地 进行变化在幼眼中就不是熊猫了。
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主观色彩：
在色彩运用中，除要很好的把握客观
色彩，更要运用夸张的手法进行色彩的主观设计。
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步骤一：根据故事内容进行构思、构图、分段、设计。应画成多 少幅、画幅形状大小、主角配角的形象、动作表情、背景布局等 ，画出草图。
教师应为儿童选择那些他们极感兴趣又有一定动作要 求的内容来让儿童学画人物、动物的简单动态，例如 ，老鹰捉小鸡、快乐的舞蹈、动物运动会等。
中班儿童物体画
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2、情节画
情节画是儿童根据主题内容的需要，把与之相关 的物体形象恰当地安排在画面上的绘画表现形式。
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（1）小班
小班的绘画主要在于培养其画画的兴趣，认识绘 画工具和材料，能用简单图形表现物体的轮廓特征。 因此，对于小班儿童没有情节画的教学要求。
全国幼儿园教师资格面试试讲高频考点——绘画
全国幼儿园教师资格面试试讲高频考点——绘画绘画对于幼儿的艺术发展和个人审美能力培养具有重要意义。
在幼儿园教师资格面试中，绘画作为一项常见的示范活动，被广泛应用于幼儿园教学中。
在面试中，考官们会评估面试者的绘画水平、互动能力和教学设计能力。
下面将介绍一些全国幼儿园教师资格面试试讲中的高频考点，帮助考生更好地准备面试。
首先，绘画基本技法是面试试讲中的重要考点之一。
考生需要了解常见的绘画技法，如铅笔画、水彩画、粉彩画等，并能够简洁明了地讲解这些技法的特点与用途。
此外，考生还应注意如何将这些技法运用于幼儿教学中，鼓励幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。
其次，幼儿绘画教学的主题选择也是面试试讲中的常见考点。
幼儿的绘画教学应紧密结合幼儿园的教育目标和课程要求，选择符合幼儿年龄特点和兴趣的主题。
考生应当具备挖掘幼儿创作潜力的能力，培养幼儿的观察力和想象力。
例如，可以选择自然景物、动物、家庭生活等主题，引导幼儿观察、描绘和表达。
此外，幼儿绘画教学中的互动与引导也是面试试讲的一项重要内容。
面试考官希望考生能够展示良好的互动能力和引导能力，通过幼儿的参与和经验，帮助他们更好地理解和掌握绘画技巧。
考生应当具备灵活的沟通能力，能够通过提问、示范和鼓励，引导幼儿积极参与绘画活动，并提供积极的反馈和指导。
在面试试讲中，教学设计也是考试评价的重要内容之一。
考生需要在有限的时间内设计一堂有机结合绘画技法、主题选择、互动与引导的教学活动。
设计教学活动时，应考虑幼儿的年龄特点和认知水平，合理安排教学活动的次序和时间分配。
同时，要注意绘画教学与其他教学内容的融合，促进幼儿的全面发展。
除了技巧与知识，面试中面试考生的自我展示和表达能力也是重要因素之一。
考生应能够清晰明了地表达自己的思路和教学理念，展示自己对幼儿绘画教育的独到见解和方法。
在面试过程中，考生要保持自信和积极的态度，与考官保持良好的互动，展示自己的专业素养和教学能力。
综上所述，全国幼儿园教师资格面试试讲中的绘画内容涉及多个方面，包括绘画基本技法、主题选择、互动与引导、教学设计以及自我展示能力等。
幼儿园教资面试绘画真题解析及绘画技巧
幼儿园教资面试绘画真题解析及绘画技巧幼儿的绘画技能还不太成熟，更注重表现幼儿的情感和想象力，因此在试讲中，需要强调幼儿的情感表达和想象力的发挥，同时要求教师的绘画技能能够配合幼儿的特点，如夸张、简单、生动等。
2.中班：在中班阶段，幼儿的绘画技能逐渐成熟，开始注重构图和色彩搭配，因此在试讲中，需要强调教师的绘画技能要求更高，能够更好地展现出幼儿的想象力和表达能力，同时要求教师的构图和色彩搭配更为合理。
3.大班：在大班阶段，幼儿的绘画技能已经相对成熟，注重的是绘画作品的完整性和创意性，因此在试讲中，需要强调教师的绘画技能要求更高，能够更好地展现出幼儿的绘画特点和创意性，同时要求教师的绘画作品能够更好地符合幼儿的审美认知。
总之，幼儿教师资格面试中的绘画技能提升需要从绘画测评形式、绘画测评要素以及不同年龄阶段的幼儿绘画特点等方面进行全面的了解和提升，从而更好地完成试讲环节，成功上岸成为一名优秀的幼儿教师。
During the scribble stage。
XXX。
and they have a XXX。
XXX what they are drawing。
children in this stage can explain verbally what they are trying to draw。
This stage is commonly referred to as the scribble stage。
and children will often use cotton swabs。
paper strips。
XXX.In the middle stage。
children'XXX and general knowledge have improved。
They have also made some progress in their drawing skills after a year in the scribble stage。
招教面试美术真题答案解析
招教面试美术真题答案解析近年来，教师岗位的竞争越来越激烈，招教面试作为选拔教师的重要环节，对考生的综合素质和教育理念有着较高的要求。
尤其对于美术教师岗位而言，除了基础知识的掌握，还需要有一定的审美修养和艺术实践能力。
本文将结合一道典型的招教面试美术真题，进行答案解析，帮助考生更好地准备面试。
题目：请谈谈你对发展儿童绘画能力的看法，并结合具体案例进行说明。
在回答这道题目之前，首先要明确儿童绘画能力的发展对于美术教育的重要性。
儿童绘画是儿童审美情趣的培养和发展的一个重要方面，更是培养其创造力和想象力的有效途径。
因此，我们应该注重培养儿童的绘画能力。
首先，我认为培养儿童的艺术绘画能力需要注重观察力和想象力的培养。
观察是绘画的基础，通过观察能够提高儿童对物象的认知和感知能力。
而想象力则使儿童能够从观察到的现实中去延伸和创造，使他们能够在绘画时有自己独特的视角和表达方式。
比如，我曾经教过一位学生，他对大自然的观察和想象力非常丰富。
在绘画中，他通过描绘树林中的小鸟、五彩斑斓的花朵以及夕阳下的湖水，展示了他独特的审美触角和丰富的内心世界。
其次，培养儿童的艺术绘画能力要注重对形体、色彩和构图等基本绘画技巧的学习。
形体是绘画的基础，通过学习各种几何形状和物体的轮廓，可以提升儿童的绘画基本功。
色彩则能够让绘画作品更加丰富和生动，通过学习如何调配颜色和运用色彩的对比，可以让儿童的绘画作品更加具有感染力。
构图是指绘画中元素的布局和组合，通过学习不同的构图方法，儿童的绘画作品能够更好地表达其主题和情感。
例如，我曾经指导过一位学生学习素描基础，她通过对不同物体的形体和明暗的观察，绘制出了非常逼真的素描作品。
而且，她在颜色搭配和构图方面也有很高的天赋，使得她的绘画作品富有层次感和动感。
最后，培养儿童的艺术绘画能力需要注重激发他们的艺术兴趣和创造力。
艺术兴趣是持续进行艺术创作的动力，只有持之以恒才能够提升儿童的绘画技能。
而创造力则是艺术创作的灵魂。
幼儿教师面试试讲的绘图展示技巧
幼儿教师面试试讲的绘图展示技巧幼儿教师面试中的试讲环节是评估面试者综合素质和教学能力的重要环节之一。
在试讲环节中，绘图展示技巧是幼儿教师必备的一项技能。
通过巧妙地运用绘图，教师可以生动形象地呈现教学内容，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
本文将介绍几种适用于幼儿教师试讲的绘图展示技巧。
一、简单明了的图形选择在幼儿教学中，绘图应当尽量简单明了，以方便幼儿理解。
教师可以选择一些基本的几何图形，如圆、三角形、正方形等，通过绘制这些图形来帮助幼儿理解抽象的概念。
同时，在绘制图形时应注重线条的清晰度和颜色的鲜艳度，以吸引幼儿的注意力。
二、图示表达教学步骤在试讲中，教师可以通过绘图的方式来展示教学步骤，帮助幼儿更好地理解和掌握。
例如，当教师试讲数字的顺序时，可以通过绘制一个数字链条，将数字一个接一个地串联起来，让幼儿在观看绘图的过程中记忆数字的先后顺序。
三、动态展示思维过程绘图不仅可以用来展示静态的东西，还可以用来展示一些动态的思维过程。
例如，在试讲解决问题的方法时，教师可以通过绘制一个思维导图或者流程图，将解决问题的步骤一一呈现，帮助幼儿理清思路，提高问题解决能力。
四、交互式绘图为了增加幼儿的参与度和互动性，教师可以使用交互式绘图的方式进行试讲。
例如，在试讲动物的特征时，教师可以绘制动物的轮廓，并让幼儿通过绘制动物的耳朵、尾巴等特征来完成图画，这样可以激发幼儿的创造力和想象力。
五、故事与绘图结合教师可以将绘图技巧与讲故事相结合，通过绘制具有情节和人物形象的图画来帮助幼儿理解和记忆故事内容。
例如，在试讲一个童话故事时，教师可以用简洁的线条和明亮的颜色描绘故事中的主要场景和人物形象，使幼儿能够直观地感受到故事的情节。
综上所述，绘图展示技巧在幼儿教师面试试讲中起着重要的作用。
通过简单明了的图形选择、图示表达教学步骤、动态展示思维过程、交互式绘图以及故事与绘图结合等技巧，教师可以更好地引导幼儿学习，提高教学效果。
因此，在准备幼儿教师面试试讲时，教师应该注重培养自己的绘图展示技巧，以提升自身的竞争力。
幼儿园教资面试绘画活动优质教案模板附真题
幼儿园教资面试绘画活动优质教案模板附真题一、教学内容本节课选自《幼儿园绘画活动指导手册》的第四章“有趣的色彩”，详细内容围绕色彩的认知与运用展开，通过实践活动，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色，学习色彩的混合，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解红、黄、蓝三原色的基本概念，掌握色彩的混合方法。
2. 技能目标：培养幼儿运用色彩进行绘画创作的兴趣和能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画活动的热情，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的混合方法。
2. 教学重点：红、黄、蓝三原色的认知与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色的水粉颜料，画纸，画笔，调色板，湿巾。
2. 学具：红、黄、蓝三原色的水粉颜料，画纸，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
（2）教师提问：“你们知道这些颜色是怎么来的吗？”引导幼儿思考。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师介绍红、黄、蓝三原色的基本概念，引导幼儿认知。
（2）教师演示红、黄、蓝三原色的混合过程，让幼儿观察并学习。
3. 课堂实践（15分钟）（1）幼儿分组，每组分配红、黄、蓝三原色的水粉颜料、画纸、画笔等。
（2）教师指导幼儿进行色彩的混合，鼓励幼儿大胆尝试。
（3）幼儿根据所学的色彩知识，进行绘画创作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出绘画要求，如：“用红、黄、蓝三原色画出你最喜欢的动物。
”（2）幼儿根据要求进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的色彩》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画。
幼儿教师资格证面试试讲真题及解析绘画《大象》
幼儿教师资格证面试试讲真题及解析绘画《大象》一、引言作为幼儿教师，绘画是培养幼儿创造力和想象力的重要手段之一。
在教师资格证面试中，也常常会遇到与绘画相关的试讲题目。
本文将以绘画《大象》为例，为大家讲解如何进行试讲。
二、绘画《大象》试讲内容2.1 试讲目标通过教学活动，使幼儿了解大象的外貌特征，培养动手能力和观察能力，同时激发幼儿的创造力。
2.2 试讲内容1.介绍大象：通过图片或实物，向幼儿介绍大象的外貌特征，如大耳朵、长鼻子、长长的牙齿等。
2.观察大象：引导幼儿仔细观察大象的各个部位，并提问大象的一些特点，如大象的鼻子有什么用途？大象的耳朵为什么这么大？3.图画创作：给每个幼儿提供一张大象的轮廓图，并提供彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具，引导幼儿根据大象的外貌特征进行创作。
2.3 教学步骤1.引导幼儿观察大象：展示大象的图片或实物，进行简单介绍，引导幼儿仔细观察大象的外貌特征。
2.提问互动：通过提问的方式，引导幼儿回答一些问题，如大象的鼻子有什么用途？大象的耳朵为什么这么大？这样可以培养幼儿的观察能力和思考能力。
3.绘画创作：发放大象的轮廓图和绘画工具，指导幼儿根据自己的想象，选用彩色纸进行剪切、粘贴等创作方式，完成绘画作品。
三、解析绘画《大象》试讲3.1 试讲目标分析本次试讲的目标是让幼儿了解和观察大象的外貌特征，并通过绘画活动培养幼儿的动手能力和创造力。
这是一个结合理论与实践的教学活动，可以促进幼儿的多元智能发展。
3.2 试讲内容分析大象作为幼儿常见的动物之一，具有鲜明的外貌特征，非常适合用来进行观察和绘画活动。
通过介绍大象的外貌特征，引发幼儿的观察兴趣，并鼓励他们用绘画的方式表达自己的想法和创意。
3.3 教学步骤分析1.第一步的观察大象环节是引发幼儿兴趣的重要一环，通过展示大象的图片或实物，可以让幼儿在视觉上感知大象的外貌特征。
2.第二步的提问互动环节是培养幼儿思考能力的关键步骤，通过提问让幼儿思考问题，激发他们的观察和分析能力。
【资格证面试】试讲答辩真题解析：绘画《花园里有什么》
【资格证面试】试讲答辩真题解析：绘画《花园里有什么》真题再现1. 题目：绘画《花园里有什么》2. 内容1)设计有关春天来了的主题墙。
2)在试讲中展示:如何利用你设计的主题墙向幼儿介绍花园。
3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.如何为你的活动拓展其他活动?2.认为你在绘画活动中如何吸引幼儿兴趣?试讲展示尊敬的各位评委老师, 大家好！我是参加幼儿教师资格面试的03 号考生，今天我抽到的题目是大班绘画活动《美丽的花园》，下面开始我的试讲。
小朋友们好，很开心又见到大家了，老师看到你们嘴角都露出了甜甜的微笑，可真好看呀。
还记得上次活动我们学习的手指谣吗？哇，老师听到小朋友们都说记得呢，真棒!现在请小朋友伸出可爱的小手，跟着老师动动手指头吧：“美丽的花，美丽的叶，美丽的蝴蝶飞呀飞，左飞飞右飞飞，上飞飞下飞飞，飞到花丛停下来。
”哇，小朋友们做得可真棒，我们都知道小蝴蝶最喜欢花了，今天我就来画一画美丽的花园。
画之前，小朋友们想一想你见过的花园里都有什么啊？我听到小朋友说会有各种各样的花，你们都见过什么花？嗯，有黄色的菊花，有红色的玫瑰花……这边有小朋友补充说，花园里除了有画还会有草地呢。
你们说的都不错，下面老师就来画一画我心目中的美丽花园。
我先来画几块花圃，用圆形圈起来，刚才有小朋友说到花园里有草地，那我还用直线画很多的小草，小朋友们说花园的花特别香，会吸引蝴蝶、蜜蜂来采蜜，好嘞，我要画一些，飞在空中跳舞的蝴蝶，再画一些落在花瓣上采蜜的小蜜蜂，哦，我听到小朋友说可以给这些小昆虫涂上不同的颜色，你们的建议不错，我来用红色、黄色、蓝色搭配，给他们穿上不一样的衣服。
小朋友们，老师已经把我心目中的花园画好了，也请你们拿起手中的魔法笔和魔法纸也来画一画美丽的花园吧！在画的时候一定要注意用笔安全，不要将颜色乱涂乱画哦，好了，接下来老师要看看小朋友们画得怎么样啦。
老师看到这位穿米老鼠衣服的小朋友画的花园里，还有一个小朋友在浇花呢，有创意。
幼儿教师资格证面试简笔画试题教学
更不想自己动手盖房子，又不能不 听妈妈的话。于是，他们开始琢磨 什么样的房子。老大先动手了。
他首先扛来许多
稻草，选择了一片空 地，在中间搭了一座 简易的稻草屋，然后 用草绳捆了捆。"哈 哈！我有自己的房子 了！"老大乐得欢蹦 乱跳。
老二跑到山上 砍下许多木头回来， 锯成木板、木条， 叮叮当当地敲个不 停。不久，老二也 盖好了自己的木房 子。显然这比老大 的要漂亮、结实得 多。
大班幼儿要学会画形体上更为复杂的物体，能描绘 出物体的细节部分及各种动态，如人物、动物的不 同姿态；学会画多种交通工具，学会画结构更为复 杂、场面较大的建筑物等。
为大班儿童设计课题时，注意使他们画出很多细节 来丰富画面。
教师应为儿童选择那些他们极感兴趣又有一定动作 要求的内容来让儿童学画人物、动物的简单动态， 例如，老鹰捉小鸡、快乐的舞蹈、动物运动会等。
为中班儿童设计情节画课题时，可以先从简单的课 题着手，即要求儿童在画纸上重复画某一物体，然 后在主要物体旁添加背景或辅助物以构成简单的情 节。例如，“小鸡吃米”、“我在大街上”、“我 的家”等。
（3）大班
大班儿童的情节画主要是能依据自己对生活的认识 ，以及自己周围的实际事情作为表现题材，画出简 单的情节画，如“秋游”、“我的好妈妈”、“快 乐的星期天”、“我们的幼儿园”等等；也可以根 据故事、诗歌等内容简单地画出情节画，如“小熊 过桥”、“龟兔赛跑”等。
图案装饰活动不仅能提高儿童手的动作的灵活 性、准确性，培养儿童耐心、细致、按顺序操作的 习惯，还可以发展儿童的想象力和创造力。
（1）小、中班
小、中班儿童主要学习一些比较简单的图案花纹， 如小花朵、小叶片、小圆圈等或者是简单的几何图 形，能用对比色突出鲜艳、美观的画面。可选择长 方形或正方形纸张。
幼儿园教资面试绘画真题解析及绘画技巧
幼儿教师资格面试绘画技能提升指导幼儿园教师资格证面试的试讲环节又称为展示，主要考察学生的讲故事、弹琴、绘画、游戏等技能，然而技能又是很多备考学生中非常薄弱的环节。
故下面华图教师和大家一起梳理绘画的提升技能，以帮助大家成功上岸。
(一)绘画测评形式1.简笔画。
能相对熟练地根据考题的要求，画出主要事物的典型形象。
在进行简笔画创造的过程中要求事物形象特点突出，造型符合事物形象，同时简笔画的线条流程。
按照类别划分，大致可以分为：动植物、人物、建筑、环境、生活用品。
如真题：试讲题目:绘画《大象》基本要求(1)画出大象的元素(2)在活动过程中,实际操作,要求作品富有童趣,有创意(3)请在10分钟内完成上述任务2.主题画能够按照教学要求，熟练地运用彩笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能用素描、水彩、国画等的基本画法。
同时在进行绘画的过程中要求画面整洁、布局合理、有完整的构图;色彩搭配合理，整体具有审美感，符合幼儿的审美认知;主题明确，能够一定的教育价值。
如：题目：绘画《春天来了》【基本要求】(1)设计有关春天来了的主题活动。
(2)在试讲中展示：如何利用你设计的主题墙向幼儿介绍花园。
3.配插图这种考试类型的难度较大，考察的素材较多，不仅要求考生的绘画要求，还要求将绘画和其他领域的结合，比如诗歌故事活动，或者体育活动(要求考生画出游戏规则图等)，要求多样，考生较难把握。
但总体来看，考的素材多为幼儿较为喜欢的小动物和生活常见物，所以，考生在平时备考中需要注意素材的积累。
Ø 如儿歌《摇篮》要求：为儿歌配上插画，要求生动有趣，符合幼儿进行教学，完成儿歌试讲(结合儿歌领域侧面考查考生的绘画技能)Ø 歌曲《握握手》要求：1、完整的进行弹唱2、为歌曲配一副插图，利用插画组织活动。
(二)绘画测评要素1.表现技能：色彩鲜明富有创意、构图饱满画面整洁、笔法正确流畅2.情感传递：主题鲜明立意生动、体现艺术美感、主题风格的确定3.外在形象：气质形象亲和、表现力和感染力4.符合幼儿的绘画特点，如夸张式，美梦式，展开式等。
幼儿教师招聘面试之绘画技巧大解析
幼儿教师招聘面试之绘画技巧大解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教资面试绘画活动教案模板附真题
幼儿园教资面试绘画活动教案模板附真题一、教学内容本节课选自幼儿园绘画活动教材第四章《有趣的线条与形状》，详细内容包括认识线条的种类和特点，通过绘画活动培养幼儿对线条和形状的感知能力，以及运用线条和形状进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握线条的种类和特点，提高他们对线条和形状的观察能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，激发他们的创意思维和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类和特点的认识，以及创意绘画的发挥。
教学重点：培养幼儿对线条和形状的观察能力，以及绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、投影仪等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅有趣的线条画，引导幼儿观察并说出画中的线条种类。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的线条。
2. 知识讲解与例题讲解（10分钟）教师简要介绍线条的种类和特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
示范绘画一个简单的线条画，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试绘画线条，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
4. 创意绘画（10分钟）教师提出绘画主题，如“我的梦想家园”，引导幼儿运用线条和形状进行创作。
幼儿在画纸上进行绘画，教师给予个别指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 线条的种类和特点2. 绘画技巧3. 创意绘画主题七、作业设计1. 作业题目：请用线条和形状绘画一幅“我的梦想家园”。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对线条和形状的认识有所提高，但在创意绘画方面还有待加强。
下次教学时，可以尝试降低绘画难度，给予更多指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后尝试寻找生活中的线条，并用自己的方式记录下来，与家长分享。
同时，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同激发幼儿的创意思维。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
新泰幼儿园教师招聘面试绘画题目
新泰幼儿园教师招聘面试绘画题目
题目一：
题目名称：绘画《洗澡》
具体内容：以绘画配合开展“宝宝讲卫生”的主题活动。
基本要求：（1）请在10分钟内完成上述任务。
（2）根据活动的需要进行绘画。
作品有童趣，幼儿能够理解，有一定的创意。
（3）回答问题：如何利用你的作品引导小班幼儿开展“宝宝讲卫生”的主题活动。
题目二：
题目名称：绘画《谢谢》
具体内容：以绘画配合开展“宝宝懂礼貌”的主题活动。
基本要求：（1）请在10分钟内完成上述任务。
（2）根据活动的需要进行绘画。
作品生动，幼儿能够根据绘画学习懂礼貌，有一定的创意。
（3）回答问题：如何利用你的作品引导小班幼儿开展“宝宝懂礼貌”的主题活动。
题目三：
题目名称：绘画《知识》
具体内容：以绘画配合开展“宝宝好好学习，天天向上”的主题活动。
基本要求：（1）请在10分钟内完成上述任务。
（2）根据活动的需要进行绘画。
作品丰富，幼儿能够对知识充满兴趣，有一定的创意。
（3）回答问题：如何利用你的作品引导小班幼儿开展“宝宝好好学习，天天向上”的主题活动。
题目四：
题目名称：绘画《爱心》
具体内容：以绘画配合开展“宝宝互帮互助”的主题活动。
基本要求：（1）请在10分钟内完成上述任务。
（2）根据活动的需要进行绘画。
作品有童趣，幼儿能够体验互帮互助的乐趣，有一定的创意。
（3）回答问题：如何利用你的作品引导小班幼儿开展“宝宝互帮互助”的主题活动。
幼教美术面试题目大全及答案
幼教美术面试题目大全及答案一、绘画技巧类题目1.请设计一种小孩子容易理解的绘画教学方法。
答案：我认为，针对幼儿的绘画教学方法最好是简单明了，注重互动体验。
可以设计一些简单的形态，比如花朵、动物等，引导幼儿用直线、曲线等基础线条进行描绘，逐渐学习和掌握基本的线条画法。
同时，通过观察、模仿和实践等多种方式，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的绘画兴趣。
2.如何培养幼儿的色彩感知能力？答案：幼儿的色彩感知能力可以通过多种方式培养。
首先，可以利用色彩卡片进行教学，让幼儿观察和辨别不同的颜色。
其次，可以进行一些色彩分类的游戏，比如将不同颜色的物品分类，帮助幼儿理解和记忆不同的颜色搭配。
另外，通过绘画活动，引导幼儿运用多种颜色进行创作，培养他们对色彩的敏感和创造力。
二、美术教育理念类题目1.你认为幼儿美术教育的目标是什么？答案：幼儿美术教育的目标是培养幼儿的审美意识、创造力和表现力。
通过绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的观察能力和感知力，提升他们欣赏和表达艺术的能力。
同时，通过美术教育，还可以促进幼儿的认知能力、社交能力和动手能力的综合发展。
2.你认为美术教育在幼儿教育中的作用是什么？答案：美术教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
首先，美术教育可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术审美情趣。
其次，美术教育可以促进幼儿的认知能力和表达能力的发展，帮助他们更好地理解和表达自己的情感和想法。
此外，美术教育还可以促进幼儿的社交能力的培养，通过合作和分享的方式，增强幼儿之间的互动和沟通能力。
三、教学案例类题目1.请设计一个适合幼儿绘画的主题活动。
答案：主题活动：动物世界活动内容：1）引导幼儿观察不同的动物形象，了解它们的特征和习性。
2）通过展示图画、图片、立体模型等方式，激发幼儿的兴趣，让他们感知和表达动物的形象。
3）让幼儿运用各种绘画材料和工具，自由绘制自己喜欢的动物形象。
4）鼓励幼儿用色彩进行涂抹、搭配，创造出自己心目中的色彩世界。
幼儿园教资面试绘画真题解析及绘画技巧
幼儿园教资面试绘画真题解析及绘画技巧一、引言绘画在幼儿园教育中扮演着重要的角色，既可以培养幼儿的审美能力，又可以激发他们的创造力。
因此，在幼儿园教资面试中，绘画往往成为重要的话题。
本文将对幼儿园教资面试中的绘画真题进行解析，并探讨几个绘画技巧。
二、绘画真题解析1. "请描述一下你如何在幼儿园课堂中进行绘画教学，以培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
"这个问题要求你阐述你的绘画教学理念和方法，重点关注培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
你可以从以下几个方面回答：a. 创设良好的教学环境：营造丰富多样的画画材料和工具供幼儿选择，创造一个专注和沉浸在绘画中的环境。
b. 引导幼儿观察和表达：通过观察和感知真实世界，并通过绘画表达出来，激发幼儿的创造力。
c. 创造机会和自由发挥：提供不同的绘画主题和技巧，鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达。
d. 赏析和鼓励：及时给予幼儿肯定和鼓励，鼓励他们尝试新的艺术表达方式，激发他们的艺术兴趣和动力。
2. "如何在绘画教学中培养幼儿的观察力和想象力？"这个问题考察你的教学方法和策略，可以回答如下：a. 观察力培养：引导幼儿仔细观察对象，观察对象的形状、颜色、纹理等特征，培养他们观察事物的能力。
b. 想象力培养：通过绘画题材的选择和引导，培养幼儿的想象力。
可以给他们一个简单的对象让他们自己想象和构建，或者让他们用不同材料和工具创造自己的想象世界。
c. 互动交流：鼓励幼儿在绘画过程中与他人进行交流和合作。
可以进行小组合作或者集体画画，引导他们相互观察和表达，激发彼此的想象力。
3. "绘画教学中如何引导幼儿关注细节和注重细节表达？"这个问题要求你介绍你的教学策略和技巧，以下是一些建议：a. 细节观察：引导幼儿注意事物的细节，例如花朵的花瓣、叶子的纹理等。
可以通过带幼儿参观真实的花园或者给他们观察真实物体的照片来培养他们的细节观察力。
幼儿教师资格证面试试讲真题及解析绘画《大象》
幼儿教师资格证面试试讲真题及解析绘画《大象》绘画《大象》是我国著名的绘画作品之一，它以其独特的形象和细腻的表现方式，吸引了无数观众的目光。
在幼儿教师资格证面试试讲中，我选择了《大象》作为我的题材，希望通过这个小故事来引发孩子们对绘画的兴趣和思考。
首先，我会提醒孩子们注意观察《大象》这幅画。
大象是一种庞大而强壮的动物，它的形象在画作中通过粗犷而有力的线条勾勒出来。
这种线条的运用不仅突出了大象的体态，还表现了大象的力量和稳固感。
请同学们仔细观察大象的眼睛、耳朵、鼻子以及其他特征，想一想这些特点是如何通过画家的笔触来表达的。
接下来，我会引导孩子们思考大象这一形象所传递的信息和意义。
大象作为一种庞大而高贵的动物，它给人们一种强烈的印象。
在这幅画作中，大象被画家描绘得非常生动，使人们能够感受到大象所具有的威严和力量。
同时，大象也给人们一种友好和亲切的感觉，这是因为画家通过细腻的表现方式使大象看起来温和而可亲。
随后，我会鼓励孩子们试着画一幅自己心中的大象。
让他们运用自己的想象和创造力，通过画笔来表达自己对大象形象的理解和感受。
在绘画过程中，孩子们可以尝试运用不同的线条、形状和色彩，来展现大象的不同特点和个性。
同时，我也会鼓励他们发表自己对大象的看法和感受，以及他们对这幅画的理解和解读。
最后，我会与孩子们分享一些与大象有关的知识和故事。
例如，大象是现今地球上最大的陆地动物，它们通常生活在非洲和亚洲的热带雨林和草原地区。
大象的象牙是非常珍贵的，因此它们长期以来受到非法猎杀的威胁。
我会向孩子们介绍关于大象保护的信息，鼓励他们珍惜大自然资源，并承担起保护动物的责任。
通过这次试讲，我希望能够激发孩子们对绘画的兴趣和热爱，让他们从小就接触到艺术的魅力。
同时，我也希望通过绘画《大象》这一主题，帮助孩子们培养观察和思考的能力，并关注自然保护的重要性。
通过绘画和艺术的学习，孩子们可以不断发掘自己的创造力和想象力，成为独立思考和表达的个体。
美术类机构面试题目及答案
美术类机构面试题目及答案第一部分：绘画技巧题目一：请简要介绍一下你常用的绘画材料和工具。
答案：我常用的绘画材料包括铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、油画颜料以及各种纸张。
而我常用的工具有不同规格的画笔、混画板、画框等。
题目二：请谈谈你对色彩运用的理解。
答案：色彩运用是绘画过程中非常重要的一环，它能够增强画面的表现力和传达出不同的情感。
我通过混合不同的颜色、使用明暗对比和冷暖色调的运用来表现画面的氛围和光线感。
题目三：你是如何表现空间感和透视的？答案：在绘画中，我运用透视原理来表现画面的空间感。
通过远近点、消失点、平行线等透视构图的方法来营造三维感，同时也会运用色彩明暗和层次感来增强画面的立体感。
第二部分：艺术理论与历史题目四：请谈谈你对印象派的理解。
答案：印象派是19世纪末法国一股风靡的绘画流派，强调捕捉瞬间印象、光线和色彩的变化。
印象派画家善于运用小颗粒的短暂笔触和明亮的纯净色彩，表现出光的变化和自然景色的迷人之处。
题目五：你是否熟悉中国传统绘画？请谈谈你对中国画的理解。
答案：是的，我熟悉中国传统绘画。
中国画非常注重写意和表达笔墨情趣，以水墨为主要媒介。
通过运用线条、色彩和墨的渲染，表现出独特的意境和气韵生动的美感，同时又强调创作者的表现力和审美情趣。
题目六：请谈谈你对当代艺术的看法。
答案：当代艺术是随着时代和社会发展而呈现出多元性的艺术形式。
它突破了传统的艺术界限，注重表达个体内心世界、思想和社会问题。
当代艺术形式丰富多样，包括行为艺术、装置艺术、摄影等。
我认为当代艺术给我们提供了更多的思考空间和与观众互动的机会。
第三部分：艺术教育与个人发展题目七：你为什么选择学习美术？答案：我选择学习美术，是因为我对艺术创作及表达情感有浓厚的兴趣和热爱。
美术能够帮助我更好地观察和理解世界，同时也成为我情感宣泄和个人发展的重要方式。
题目八：你参加过哪些艺术类比赛或展览？答案：我曾参加过学校的美术比赛，获得过一等奖。
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幼儿教师资格面试绘画技能提升指导幼儿园教师资格证面试的试讲环节又称为展示，主要考察学生的讲故事、弹琴、绘画、游戏等技能，然而技能又是很多备考学生中非常薄弱的环节。
故下面华图教师和大家一起梳理绘画的提升技能，以帮助大家成功上岸。
(一)绘画测评形式1.简笔画。
能相对熟练地根据考题的要求，画出主要事物的典型形象。
在进行简笔画创造的过程中要求事物形象特点突出，造型符合事物形象，同时简笔画的线条流程。
按照类别划分，大致可以分为：动植物、人物、建筑、环境、生活用品。
如真题：试讲题目:绘画《大象》基本要求(1)画出大象的元素(2)在活动过程中,实际操作,要求作品富有童趣,有创意(3)请在10分钟内完成上述任务2.主题画能够按照教学要求，熟练地运用彩笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能用素描、水彩、国画等的基本画法。
同时在进行绘画的过程中要求画面整洁、布局合理、有完整的构图;色彩搭配合理，整体具有审美感，符合幼儿的审美认知;主题明确，能够一定的教育价值。
如：题目：绘画《春天来了》【基本要求】(1)设计有关春天来了的主题活动。
(2)在试讲中展示：如何利用你设计的主题墙向幼儿介绍花园。
3.配插图这种考试类型的难度较大，考察的素材较多，不仅要求考生的绘画要求，还要求将绘画和其他领域的结合，比如诗歌故事活动，或者体育活动(要求考生画出游戏规则图等)，要求多样，考生较难把握。
但总体来看，考的素材多为幼儿较为喜欢的小动物和生活常见物，所以，考生在平时备考中需要注意素材的积累。
Ø 如儿歌《摇篮》要求：为儿歌配上插画，要求生动有趣，符合幼儿进行教学，完成儿歌试讲(结合儿歌领域侧面考查考生的绘画技能)Ø 歌曲《握握手》要求：1、完整的进行弹唱2、为歌曲配一副插图，利用插画组织活动。
(二)绘画测评要素1.表现技能：色彩鲜明富有创意、构图饱满画面整洁、笔法正确流畅2.情感传递：主题鲜明立意生动、体现艺术美感、主题风格的确定3.外在形象：气质形象亲和、表现力和感染力4.符合幼儿的绘画特点，如夸张式，美梦式，展开式等。
(三)不同年龄阶段的幼儿绘画特点我们在拿到考题后，需要分析，这次试讲的年龄特点，每个阶段的幼儿的绘画特点又具有差异性，所以，在试讲过程中，结合幼儿的年龄特点，更能凸显教师的专业性。
1.小班：涂鸦期。
这一时期的幼儿表象思维、和手部灵活、常见元素的储备不太丰富。
所以这一时期的孩子绘画特点为涂鸦期，他们对事物的认知会通过一些线条，简单的图形来绘画表达。
因为他们对绘画意识的创作停留在线条和基本图形的把握上，在成人看来不知道他们画的是什么图案，但是这一阶段的幼儿会绘声绘色的给你讲解他们画的是什么，他们作画的一个思维。
这一时期称为涂鸦期。
更多的绘画内容是让幼儿用棉签点画、用纸条贴画、为图片涂色等。
2.中班象征期。
中班的幼儿表象思维、生活常识都得到了一定的提高。
在绘画技能这一块，经过了小班一年时间的积累，也有了一些进步。
但是并没有完全脱离涂鸦期，也并没有完全到达图式期，而是处于一个象征期。
用一些简单的集合图形线条、圆形来象征他们所想的一个物体。
3.大班图式期。
通过前两年的累积和生活阅历的丰富，产生了对艺术的审美。
对于一些对艺术的加工，大班幼儿也会更成熟一些，比如画蝴蝶时，给蝴蝶画上触角，给蝴蝶的翅膀填上花纹等等。
不管哪一年龄阶段的幼儿，我们都应该鼓励幼儿自由想象、大胆的去创作。
(四)绘画素材通用模板幼儿资格证面试中虽然绘画的考察形式多样，但是归根结底在于幼儿一些常见事物，所以考生需要在平时的练习中对基础。
近几年中，考主题画会更偏多一点，考生可以套用一些模板，学会迁移，做到“人+景+物”，下面部分场景模板可供大家参考：考题回顾、解析一、活动导入教师采用《快乐的一天》故事导入，引导幼儿聆听故事，了解故事中的小主人公在春游这一天都干了什么？看到了怎样的春游景象？激发幼儿参与活动的兴趣，并培养幼儿认真倾听的好习惯。
师：故事中的小朋友是和谁一起去春游的呢？春游的过程中有什么好玩的事情发生呢？你们喜欢春游吗？二、活动展开1. 教师引导幼儿展开联想（1）讨论自己的春游场景，激活幼儿思维，大胆发言。
师：你们在春游的时候看到了什么？和故事中的小主人看到的是一样的吗？你的心情是怎么样的？引导幼儿发现春天常见的一些活动，如踏春、放风筝等；景物的变化：植物发芽、开花、抽条，小溪潺潺等；动物的活动：蝴蝶闻花、蜜蜂采蜜、小鸟唱歌、小动物经过冬眠都出来寻找食物等。
（2）教师总结春天的自然景象和人们的心情及色彩表现。
2. 教师示范绘画，强调绘画的注意事项（1）欣赏优秀范画，引导幼儿对春游主题展开联想。
①画出戴花环的小姑娘的坐姿轮廓；②画出春天的景象，花、草、柳枝、燕子等；③着色。
师：从这幅作品中，你们都看到了什么？主要颜色是什么？春游的图画和秋游的图画有什么不同？人们在服饰上有什么不一样呢？教师总结春天的天气特征及人们在服饰上与其他季节的区别。
丰富幼儿的创作元素和构图情景。
（2）教师示范绘画技巧。
师：老师给大家画一画春游的美丽图画，小朋友们一定要给老师提供好的绘画创意哦。
引导幼儿说出春游绘画图的景物元素、人物表情及主要使用颜色，并强调绘画注意事项。
3. 幼儿创作《春游》通过以上环节，幼儿积累了绘画《春游》的元素和想法，教师鼓励幼儿进行创作。
在幼儿的创作中，教师给予幼儿个别指导，让每一位幼儿都可以得到绘画的锻炼和提高。
师：春游的场景这么美丽，我们组织一次绘画比赛，大家画一画自己想象的春游图画吧。
三、活动结束情景模拟——春游教师将幼儿带到户外，在《春天在哪里》的背景音乐下，一起模拟春游场景，有人在跳舞，有人在唱歌，有人在讲故事、做游戏等。
师：听，什么好听的声音？现在我们去户外一起开始我们的“春游”吧。
四、活动延伸图书区：和幼儿一起欣赏诗歌《我爱春天》。
【答辩答案】1. 根据这幅画，我会通过自主探究的活动形式，以开放式提问，询问幼儿在画里看到了什么，以此发挥幼儿的主动性，提高幼儿主动探索的能力，然后结合幼儿自身的生活经验，让幼儿说出这是什么季节，他们眼中的春天是什么样子的。
再结合幼儿所说的内容，确立活动的领域方向，选择适合活动主题的领域，结合春天的特点和图片的内容开展活动。
谢谢考官。
2. 我觉得在组织绘画活动的时候可以给幼儿一定自由发挥和操作的空间，但是教师也应该根据实际活动需要进行必要且适时的指导，让幼儿能够在不偏离活动主线思路的基础上使绘画技能得到更好的培养和锻炼。
比如彩泥能够丰富幼儿的动手操作能力和对色彩的敏感性，训练符合绘画活动的主题，教师可以对幼儿进行鼓励；而玩玩具则稍微偏离了活动的主要方向，教师应当选择恰当的时机适当提醒幼儿，引导并鼓励幼儿作画，可以把玩玩具作为对幼儿的小奖励，既能满足幼儿玩玩具的需要，又能使绘画活动正常进行。
所以，这就要求教师在实际教学的过程中注意观察指导幼儿的活动，根据活动的内容、方式等进行适当而及时的指导。
谢谢考官。
【活动设计指导】中班美术活动：花园里有什么一、活动目标1.认知目标：运用各种感官感知春天的季节特征，知道花园里有什么。
2.技能目标：尝试用不同的图像组成画面，能通过绘画表现花园的美丽场景。
3.情感目标：愿意与同伴分享交流各自的经验，萌发热爱大自然的情感。
二、活动重难点1.活动重点：感知春天的季节特征，用不同的图像组成画面。
2.活动难点：通过绘画表达自己的想法，萌发热爱大自然的情感。
三、活动准备纸、记号笔、油画棒。
题目来源于考生回忆四、活动过程(一)开始部分——手指谣《美丽的花》教师创设情境，带领幼儿复习手指谣，激发幼儿学习兴趣，回忆花园里有什么，引出活动主题。
师：小朋友们，我们一起来做手指谣《美丽的花》吧，想一想你见过哪些花?它们是什么样子的。
!(二)基本部分——活动展开1.教师作画，幼儿整体感知。
师：今天，我们班来了一位客人(出示小熊玩偶)，它说：我们家有一片美丽的花园，春天到了，那里的花可好看了。
小朋友跟我一起去看一看吧。
教师一边叙述在小熊家的花园里看到了什么，一边在黑板上演示作画。
2.教师引导幼儿说出花园里的景物，并在教师的作品上进行补充。
题目来源于考生回忆师：老师刚才在小熊家看到了花圃和草地。
现在请小朋友来说一说花园里还有什么?(1)小朋友们说花园的花特别香，你们是怎么知道的呢?(蝴蝶围着花圃飞舞，蜜蜂在花上采蜜)(2)在花园里，有些东西看不到，有些东西看得到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦) (3)那么我们用耳朵可以发现什么呢?(可以听到小鸟的叫声) 教师在黑板上面根据幼儿的想象继续进行范画，在此过程中交代构图的技巧，帮助幼儿感知花园的画法。
师：哇，小熊的花园真漂亮，来了许多蝴蝶、蜜蜂、小鸟。
它们也想在美丽的花园里玩，小朋友想一想，它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美呢?3.幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
师：我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢?画画之前老师要和小朋友们说几点要求，你们要竖起小耳朵仔细听哦!教师提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。
交代完作画要求之后幼儿进行绘画，教师巡回指导，表扬画得好的幼儿，帮助能力较弱的幼儿丰富画面。
4.幼儿相互介绍自己的作品。
师：老师看到你们的花园都是不一样的，那请几位小朋友给大家介绍一下自己的花园吧。
(三)结束部分教师与幼儿一起把作品张贴到主题墙上，共同构成一片大花园。
五、活动延伸带领幼儿到户外去，感受春天的花园是什么样子的，更加接近大自然，使之萌发对大自然的热爱之情。
【答辩题目解析】1.如何为你的活动拓展其他活动?首先，画面不够丰富。
由于时间比较短，在黑板上作画有一定的难度，所以在我的试讲过程中就画了花园的花，整体显得画面内容略少。
如果时间更长一些可以再展示其他的元素，这样整个画面会丰富许多，对于幼儿感知“花园里有什么”这一主题也会更深入。
其次，没有进行上色，画面不够生动。
由于在黑板上作画无法在短时间内进行涂色，整体画面显得生动，如果加以涂色效果可能会更好，一些空白地方也可以用不同的颜料进行填充，给人视觉上更丰富的感觉。
总之，如果时间更充分一些，客观条件允许的情况下，我相信我能做得更好!2.认为你在绘画活动中如何吸引幼儿兴趣?题目来源于考生回忆首先在导入部分，我通过一首手指谣《美丽的花》吸引幼儿兴趣，引起幼儿的注意;其次我通过提问、教师示范作法、引导幼儿思考、参与作画的方式请幼儿分享讨论自己在进行的活动调动幼儿的已有经验，激发幼儿绘画花园的积极性。
最后在总结阶段，我根据幼儿的叙述画出大家眼中的花园，进一步激发了幼儿展示自己作品的欲望，最终让幼儿充分发挥自己的想象力，画出自己眼中的花园。
【技能指导】1.绘画形象元素：人物：马路上的路人。