人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习
语文三年级上人教新课标10《风筝》(2)同步练习
2．用“\”画去括号里不恰当的字或词。
3．仿写词语。
例：一紧一松 一______一______
一______一______ 一______一______
4．这段文字共有____________句话。第_________________句话是写放风筝的经过。
5．这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是( )
最小的风筝是____________扎制的____________。
4．短文向我们介绍了( )。(多选)
A．风筝的历史
B．风筝的种类
C．风筝名字的由来
D．风筝之都
E．风筝是玩具
下面的谜语，你能猜出来吗？
《红楼梦》里贾探春曾出过这样一个谜语，谜面是：
阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。
二、课内语段阅读。
我们去放风筝(zhēng zheng)。一个人用手(托 拖)着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌(líng lín)空飞起，(渐渐 慢慢)高过树(梢悄)了。牵线人(飞快 飞舞)地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩(biān piān)翩飞(舞 午)着，我们(快活 快乐)地喊叫着，在田野里拼命地奔(bèn bēn)跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
山东潍坊(wéi fāng)是著名的风筝之都。从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。那里有世界最大的风筝博物馆。最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。
1．给加点字选择正确的解释。
(1)着色而成。( )
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习D卷
人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共6题；共62分)1. （8分）在横线上填上恰当的词语。
①________的木轮________的地方②________地做 ________地叫喊 ________地奔跑________地飞走 ________地坐 ________地转着2. （4分）按意思写词语。
①形容这个人非常害怕，脸色都变了。
________②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
________③形容再三催促。
________④腾空向空中跃起。
________3. （4分）写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。
①那位年岁大的大娘正在苦苦寻求，探索那个刚刚帮助了自己的好心人。
________、________②我们一家人对这个美丽的公园非常留恋，舍不得离开。
________③这个十分，非常高的杨树已经种植了几十年了。
________4. （10分）查字典填空。
（1）“寻”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“村”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________5. （11分）按课文《风筝》内容填空。
我们去放风筝。
一个人用手________着，另一个人________着线，________在远远的地方，说声“放”，那线________，风筝就________，________高过树梢了。
牵线人________起来。
风筝________，在空中________ ，我们________，在田野里________。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册 第10课《风筝》同步练习
人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第10课《风筝》同步练习填空题看拼音，写词语。
jīng xīnxīwàngyīránfēi wǔpīn mìngbēn pǎodǒu dòngmòfáng【答案】精心；希望；依然；飞舞；拼命；奔跑；抖动；磨坊【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。
书写时要注意“精、舞、抖、坊”。
填空题给形近字组词。
抖磨访精村蚪魔坊清材【答案】颤抖；磨坊；访问；精心；村子；蝌蚪；魔鬼；作坊；清楚；材料【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：颤抖、蝌蚪；磨坊、魔鬼；访问、作坊；精心、清楚；村子、材料。
填空题给多音字组词。
磨：mómò奔：bēn bèn【答案】磨刀；磨坊；奔跑；投奔【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
磨：mó磨刀、mò磨坊；奔：bēn奔跑、bèn投奔。
填空题按意思写词语。
①形容这个人非常害怕，脸色都变了。
②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
③形容再三催促。
④腾空向空中跃起。
【答案】大惊失色；垂头丧气；千呼万唤；凌空而起【解析】此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。
①形容这个人非常害怕，脸色都变了。
——大惊失色。
②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
——垂头丧气。
③形容再三催促。
——千呼万唤。
④腾空向空中跃起。
——凌空而起。
填空题查字典填空。
（1）“寻”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）“村”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词【答案】（1）寸；3；X；xún；寻找（2）木；3；C；cūn；村庄【解析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。
三年级上册语文同步练习-10.风筝∣人教新课标 (含答案)
10、风筝（课时训练）一、看拼音，写词语jīng īn ìng（）（）dǒu dòng ún hǎo（）（）二、填一填。
（）的风筝（）的木轮（）的飞走（）地奔跑三、根据意思在课文中找出相应的词语。
1、向往的意思。
（）2、形容十分惊恐，连脸色都变了。
（）3、形容情绪低落、失望懊丧的神情。
（）四、写出加点字的反义词，使句子完整通顺。
1、那线一松一（），风筝就飞上了天。
2、我看见水面上半沉半（）着一个巨大的木轮。
五、读句子，选词填空。
愿望失望希望我的（）是长大了做一名宇航员。
爸爸妈妈对此抱有很大的（），我一定不会让他们（）的。
六、阅读短文，回答练习。
风筝风筝，是一种玩具，也是精美的特种工艺品。
风筝，又叫纸鸢（yu1n），鹞（y4o）子。
是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。
形态各异，大小不一，有禽、鸟、鱼、虫，还有人物故事图形等。
最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺（y8）。
他在纸鸢头部装上竹笛，风入竹哨，鸣声如筝，故名“风筝”。
最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长32021最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝，在1988年2月10日山东潍坊风筝会上，引起了中外人士的极大兴趣。
放风筝，已成为一种运动项目，深受全世界风筝爱好者的欢迎。
1．解释加粗的字。
（1）着色而成（）（2）形态各异（）2．根据短文内容填空。
（1）风筝既是一种________，也是精美的________。
（2）最早用纸扎制风筝的是________五代时的________因为纸鸢头部装有竹笛，________，________，故名风筝。
（3）最长的风筝是________制作的________，最小的风筝是________制作的________。
3．短文主要向我们介绍了什么？在正确的答案前的序号上打上“√”。
（1）放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。
人教版语文三年级上册第三组第10课《风筝》同步练习D卷
人教版语文三年级上册第三组第10课《风筝》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共90分)1. （6分）给下面的字加偏旁组成新字方 ________ ________ ________青 ________ ________ ________2. （4分）阅读下文，回答问题秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。
红色的蝴蝶是________，黄色的小鸟是________。
在短文中运用了________和________的修辞方法。
3. （2分）对号入座。
大惊失色兴高采烈心慌意乱眉开眼笑神采飞扬惊慌失措表示惊慌的词语：________表示高兴的词语：________4. （4分）选一选，组成词。
A精 B情 C磨 D楼①________节②________心③________房④________坊5. （12分）比一比，再组词。
扯________拖________棒________勺________竖________筝________址________抬________捧________勾________坚________争________6. （8分）写近义词、反义词。
精心________ ________ 希望________ ________继续________ ________ 快乐________ ________7. （3分）先选一选，再填一填。
A带 B戴①升旗仪式上，少先队员都________着红领巾。
②星期天，我________小表妹到儿童乐园玩。
③我把这串项链________在妈妈脖子上。
8. （8分）给下面的字加部首再组词。
争——________——________ 唐——________——________胡——________——________ 童——________——________9. （4分）多间字组词。
人教新课标三年级(上)《第10课 风筝》同步练习卷
人教新课标三年级上册《第10课风筝》同步练习卷
二、标题
1．读课文《花钟》，先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍。
2．用“﹣﹣”画出《风筝》课文中由生字组成的词语和描写心情的词语，抄两遍、读一遍。
（1）生字组成的词：
（2）描写心情的词语：。
3．查词典，将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上。
4．用“～～～～”在《花钟》文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。
5．课文写了三件事，哪三件事？认真读课文，再填空。
我知道，课文写了这三件事：风筝、风筝、风筝。
6．用1、2、3……给各自然段标上序号。
读读课文，想想：课文写的三件事各是哪些自然段。
我知道，第自然段是写风筝；第到自然段是写风筝；第到自然段是写风筝。
7．读课文《风筝》，用双横线画出描写“我们”心情的句子，抄下来，在写上是怎样的心情。
例：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
（期待）
人教新课标三年级上册《第10课风筝》同步练习卷
参考答案
二、标题
1．；2．精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”；大惊失色、千呼万唤、哭、垂头丧气、快活；3．；4．；5．做；放；找；6．二；做；三；四；放；五；八；找；7．后面；。
新人教版三年级(上)《第10课时 风筝》同步练习卷(2)
新人教版三年级上册《第10课时风筝》同步练习卷（2）二、标题1．精读课文，回答问题。
下面哪些句子能体现“我们”快乐的心情，用“√”标出。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
2．课内语段阅读。
我们去放风筝．（zhēng zheng）．一个人用手（托拖）着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌．（líng lín）空飞起，（渐渐慢慢）高过树（梢悄）了。
牵线人（飞快飞舞）地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩．（biān piān）翩飞（舞午）着，我们（快活快乐）地喊叫着，在田野里拼命地奔．（bèn bēn）跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”（1）给加点字选择正确读音，对的画“√”。
（2）用“\”画去括号里不恰当的字或词。
（3）仿写词语。
例：一紧一松一一一一一一（4）这段文字共有句话。
第句话是写放风筝的经过。
（5）这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是A．引用的话或原文。
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示否定或讽刺。
3．课外类文阅读。
风筝的故事在中国，风筝有两千多年的历史了。
最初的风筝是用木头做的，叫木鸢（yuān），后来改用纸做，叫纸鸢。
风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。
形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽、鸟图形等等。
最早用纸扎风筝的是我国五代时期的李邺（yè）．他在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍坊（wéi fāng）是著名的风筝之都。
从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。
那里有世界最大的风筝博物馆。
最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。
人教版语文三年级上册第三组第10课《风筝》同步练习A卷
人教版语文三年级上册第三组第10 课《风筝》同步练习A卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 17 题；共 89 分)1.（8 分）写近义词、反义词。
精心 ________________希望________________持续 ________________快乐________________2.（6 分）给以下词语注音或依据拼音写汉字。
点缀 ________嫌恶________虐________杀sè________缩丫chà________憔cuì________3.（3 分）先选一选，再填一填。
A带B戴①升旗仪式上，少先队员都________着红领巾。
②礼拜天，我________小表妹到小孩乐园玩。
③我把这串项链________在妈妈脖子上。
4.（4 分）选一选，构成词。
A精B情C磨D楼①________节②________心③________房④________坊5.（4 分）仍旧子做词语接龙游戏例：旭日、阳光、光明、明日、天气花香： ________ ________________________6.（8 分）给下边的字加部首再组词。
争—— ________—— ________唐——________——________ 胡—— ________—— ________童——________——________7.（2 分）对号入坐。
心惊胆战欣喜若狂心烦意乱笑容可掬神彩飞扬慌张失措表示慌张的词语：________表示快乐的词语：________8.（4 分）多间字组词。
磨mó________mò________坊 f áng________ f āng________9.（6 分）给下边的字加偏旁构成新字方________________________青________________________10.（6 分）比一比，组词语。
小学语文-有答案-人教新课标三年级上语文-10风筝同步阅读
人教新课标三年级上语文-10.风筝同步阅读现代文阅读)1. 阅读短文，回答问题童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望，风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在了上面。
（1）请用横线画出下列加点字的正确读音芦塘（táng tán）细苇（wéi wěi）憧憬（chōng jǐng）（jǐng jīng）（2）联系上下文理解下面词语的意思，并造句。
憧憬：________造句：________（3）“我们依然快乐……”这句话中的“依然”还可以换成（）。
（4）第二自然段主要写的是（）。
A.做风筝B.放风筝C.找风筝（5）“风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在了上面。
”我从这句话中了解到小作者的心情是________，我还能在课文中找出其它描写心情的句子。
（6）写出三个描写心情的四字词语。
2. 阅读《风筝和线》回答问题风筝升上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起。
便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。
”//忽然飞来了一架飞机，风筝对线说：“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。
”“要不是我牵住你，你只能趟在地上。
”线对风筝说。
风筝不以为然。
//一阵风吹来，风筝拼命往上窜。
正当窜得起劲时，线断了，风筝像乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。
风筝这才明白：___（1）仿照“飘飘悠悠”这种构词形式写五个叠词。
________（2）在带点字的正确读音下面画横线。
风________（zhēng zhēn zēng）________得（jué jiào）（3）已用“//”把短文分成三段，写出各段大意。
（4）下面三句话，哪一句放在文章结尾你认为最合适？请在括号里打“√”。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共6题；共57分)1. （4分）给多音字组词。
磨：mó________mò________奔：bēn________bèn ________2. （10分）查字典填空。
（1）“寻”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“村”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________3. （4分）按照句意选择恰当的词语填在横线上。
颤动留恋展示茂盛陆续①不忍舍弃或离开。
________②植物长得多而茁壮。
________③短促而频繁地振动。
________④先先后后，时断时续。
________4. （10分）给形近字组词。
抖________ 磨________ 访________ 精________ 村________蚪________ 魔________ 坊________ 清________ 材________5. （4分）按意思写词语。
①形容这个人非常害怕，脸色都变了。
________②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
________③形容再三催促。
________④腾空向空中跃起。
________6. （25分）阅读短文，回答问题。
生命①生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞都是永生不死的。
它们已经不断分裂，不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。
没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。
第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。
小学语文-有答案-人教新课标版语文三上10、风筝同步练习
人教新课标版语文三上10、风筝同步练习填空题
1. 看拼音，写词语
jīng xīn pīn mìng
（）（）
dǒu dòng xún zhǎo
（）（）
2. 填一填。
（）的风筝（）的木轮
（）的飞走（）地奔跑
3. 根据意思在课文中找出相应的词语。
1、向往的意思。
（）
2、形容十分惊恐，连脸色都变了。
（）
3、形容情绪低落、失望懊丧的神情。
（）
4. 写出加点字的反义词，使句子完整通顺。
1、那线一松一（），风筝就飞上了天。
2、我看见水面上半沉半（）着一个巨大的木轮。
参考答案与试题解析
人教新课标版语文三上10、风筝同步练习
填空题
1.
【答案】
精心拼命抖动寻找
【考点】
拼音
汉字的结构
改正错别字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
2.
【答案】
精美巨大急速快活
【考点】
词语搭配
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
3.
【答案】
憧憬惊慌失措垂头丧气
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
4.
【答案】
紧浮
【考点】
近义词，反义词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。
人教版语文三年级上册第三组第10课《风筝》同步练习D卷
人教版语文三年级上册第三组第10 课《风筝》同步练习D卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 17 题；共 82 分)1.（2 分）对号入坐。
心惊胆战欣喜若狂心烦意乱笑容可掬神彩飞扬慌张失措表示慌张的词语：________表示快乐的词语：________2.（4 分）选一选，构成词。
A精B情C磨D楼①________节②________心③________房④________坊3.（3 分）先选一选，再填一填。
A带B戴①升旗仪式上，少先队员都________着红领巾。
②礼拜天，我________小表妹到小孩乐园玩。
③我把这串项链________在妈妈脖子上。
4.（6 分）给以下词语注音或依据拼音写汉字。
点缀 ________嫌恶________虐________杀sè________缩丫chà_______憔cuì________5.（3 分）给多音字“得”选择正确的读音。
（填序号）①dé ②de ③děiⅠ他快乐得 ________跳了起来。
Ⅱ闹钟响了，得 ________起床了。
Ⅲ他认真听讲，得 ________到了老师的夸奖。
6.（6 分）给下边的字加偏旁构成新字方________________________青________________________7.（8 分）给下边的字加部首再组词。
争—— ________—— ________唐——________——________胡—— ________—— ________童——________——________8.（8 分）写近义词、反义词。
精心 ________________希望________________ 持续 ________________快乐________________9.（4 分）阅读下文，回答以下问题秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中翱翔，在风中舞蹈。
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人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础练习 (共6题；共44分)
1. （4分）按意思写词语。
①形容这个人非常害怕，脸色都变了。
_______
②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
_______
③形容再三催促。
_______
④腾空向空中跃起。
_______
2. （8分）在横线上填上恰当的词语。
①_______的木轮_______的地方
②_______地做 _______地叫喊 _______地奔跑
_______地飞走 _______地坐 _______地转着
3. （8分）用课文中的多音字组词。
冠ɡuān _______漂piāo _______
ɡuàn _______piào _______
鲜xiān _______看kān _______
xiǎn _______kàn _______
4. （4分）给多音字组词。
磨：mó_______mò_______奔：bēn_______bèn _______
5. （8分）看拼音，写词语。
jīng xīn xī wàng yī rán fēi wǔ
____________________________
pīn mìng bēn pǎo dǒu dòng mò fáng
____________________________
6. （12分）阅读下文，回答问题。
会“咬人”的植物
自然界有这样一种植物，会“咬人”，且“咬功”了得，它们专门给人“难堪”，跟人“过不去”。
火麻树便是其中一种。
火麻树生长在云南、广西等海拔800～2000米的石灰岩山地常绿阅叶林中，是荨麻科中稀有的常绿乔木树种。
它生长较快，树冠覆盖面大，高8～15米，是国家三级保护植物。
火麻树会“咬人”，人一旦触碰到它，它立马会“咬”上一口，使人火烧火燎得难以忍受。
就连大象也很怕它。
大象一旦被火麻树“咬”伤，也会疼得嗷嗷叫。
火麻树没有嘴，怎么会“咬人”呢？经科学家分析，原来火麻树和蝎子草等植物一样，是一种常见的有毒植物。
它的叶片上生有刺毛，刺毛中含有蚁酸、乙酰胆碱、组胺和5一羟色胶等可引起皮肤刺激的生物碱物质。
刺毛一旦接触人的皮肤后，就会立即引起刺激性皮炎，瘙瘁，严重烧痛感，红肿，就好像患了荨麻疹一样。
它的刺毛末端是一种带刺的薄壁球状细胞，细胞壁含硅，质脆。
当接触皮肤时，球状物（破裂破碎），粗糙的末端刺破皮肤，含有多种活性成分的刺毛内含物就紧跟着冲进来了，因而让人感到像被“咬”了一样。
但火麻树也并非十恶不赦的“恶树”，从它的汁液中提取的“树火麻”可以用来驱除蛔虫，它的树皮还可（创造制造）纤维。
会“咬人”的树还有很多。
在我国辽宁东部的桓仁山区，也有一种会“咬人”的树——漆树。
它的枝干像楸树，叶子肥大对生。
春天，枝叶萌发出一簇簇绿里透红的枝叶，煞是好看。
但是，当地人不仅不敢去采摘它，就连望一眼也觉得害怕，因为它的确会“咬人”。
不少人不相信这种树真能“咬人”，冒犯了它，结果真的被“咬”伤了。
凡是被“咬”伤的人，先是起带白顶的鸡皮疙瘩，然后浑身肿胀，眼睛、嘴巴只剩一条缝，痛瘁钻心，最后皮破流黄水。
要经过多方面调治，轻则二十几天，重则两三个月才能康复。
漆树中所含有的混合物质漆酚，会导致人产生皮肤过敏反应，所以就成了“咬人树”。
（1）选出短文括号里正确的词语。
球状物_______（破裂破碎）（创造制造）_______纤维
（2）请你借助关键语句概括出短文第3自然段的大意。
（3）短文中介绍的会“咬人”的植物是_______和_______。
（4）用波浪线画出描写火麻树会“咬人”的原因的语句，用“_______”画出描写被漆树“咬”伤后的症状的语句。
（5）下列说法错误的一项是（）
A . 火麻树是荨麻科中稀有的常绿乔木树种。
B . 漆树中含有混合物质漆酚，会导致人产生皮肤过敏反应。
C . 火麻树的刺毛末端是一种带刺的薄壁球状细胞，细胞壁含硅，质脆。
D . 人一旦被漆树“咬”伤，轻则需要调治二十几天，重则死亡。
参考答案一、基础练习 (共6题；共44分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、6-2、6-3、
6-4、6-5、。