数学与应用数学专业本科人才培养方案之令狐文艳创作
数学与应用数学(师范)本科专业培养方案
数学与应用数学（师范）本科专业培养方案
一、培养目标
本专业培养具备扎实的数学基础和系统的数学学科教学论知识，能应用数学理论方法和现代教育技术研究解决数学教育教学等实际问题，接受科学研究的初步训练,了解本专业相关方向的教研新成果的应用型技术人才.适宜在中等学校和其他教育部门从事教研、教学和管理等工作。
二、培养要求
１、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党;具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和人文科学素质;遵纪守法、团结合作、敬业奉献、开拓创新，立志献身于祖国的四个现代化伟业。
2、具有扎实的数学基础理论、基础知识和基本技能，受到比较严格的科学思维训练。初步掌握数学科学的思想方法，了解本专业相关教学研究领域的新成果。
3、系统掌握中学数学教育课程论知识,掌握并能初步运用教育学、心理学和教学法的基本原理和方法,能使用现代化教学设备,具备课堂教学的初步能力。
4、能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件）,初步具有编写应用程序的能力.
5、了解国家科学技术和教育等有关政策和法规。
6、具有较强的语言表达能力，较熟练地掌握一种外语并具备一定的听、说、读、写和阅读本专业外文文献并获取有关信息的能力。
三、学制学位与学分
修业年限:四年；授予学位:理学学士;学生毕业应达到最低总学分：18０学分。
四、主要课程
数学分析、解析几何、高等代数、大学物理B、概率统计、常微分方程、实变函数、复变函数、数学建模、教育学、心理学、数学学科教学论等.
五、各学年周数安排表
六、课程结构比例表
七、集中实践性教学环节安排表
八、课程设置及教学时间安排
数学与应用数学专业级人才培养方案2024
数学与应用数学专业级人才培养方案2024数学与应用数学专业级人才培养方案2024
为了适应社会和经济的发展需要，培养更多高素质的数学与应用数学专业人才，制定了如下的专业级人才培养方案。
一、培养目标
本专业旨在培养符合社会主义核心价值观，具有较扎实的数学理论基础和应用数学实践能力的高级专门人才。毕业生要具备以下能力和素质：
1.具备深厚的数学理论基础，能够灵活运用数学知识解决实际问题；
2.具备较强的数学建模及计算机模拟能力，具备相关科学研究和工程技术的科学素养；
3.具备良好的数学与计算机科学素养，能够在相关科学研究、工程技术等领域中继续深造或从事高级专门工作；
4.具备较强的综合分析和问题解决能力，能够在各类科研机构、高等教育机构、企事业单位从事数学相关的科研、教学、管理等工作；
二、培养方案
1.培养模式
本专业采用“理论与实践相结合、培养目标与社会需求接轨、学校与企业合作共同培养”的人才培养模式。
2.学科设置
本专业设置数学、计算机科学与技术等学科。
3.课程设置
本专业课程设计灵活多样，涵盖数学原理、应用数学、数学建模、计算机科学等方面的知识。其中，数学专业课包括数学分析、高等代数、概率与数理统计、偏微分方程、数值计算方法等；计算机科学与技术专业课包括数据结构、算法设计与分析、计算机体系结构等。此外，还包括一定数量的选修课程，旨在培养学生综合素质和创新精神。
4.实践教学
本专业强调实践教学环节，包括实验课程、实习和毕业设计等。实验课程旨在培养学生的实践动手能力和科学研究能力。实习要求学生到企事业单位进行实践，提高学生的组织、协调和工程实践能力。毕业设计要求学生选择一个具体的数学或计算机科学问题，并完成研究和论文写作。
数学与应用数学专业人才培养方案(本科)
数学与应用数学专业人才培养方案
专业名称：数学与应用数学专业代码：070101
二、培养目标
本专业培养具有良好的职业道德，扎实的数学科学与数学文化素养；掌握较系统的数学科学的基本理论、基本技能和专业基础知识；具有较强的数学思维能力、辩证意识、创新意识和实践能力，接受科学研究的初步训练，具有初步的科研能力；掌握中学数学教育的基本原理和主要方法，具备运用数学知识和数学技术对实际问题进行数学建模并加以解决的能力；能够适应数学与科技发展需求进行知识更新；能在科技、信息产业、经济金融、行政管理等部门从事研究、统筹优化、咨询、应用开发和管理；取得教师资格证，成为中小学从事数学教学和管理的高素质应用型人才；或考取高等学校、科研院所的研究生，继续深造成为创新型人才。
三、培养规格及能力要求
1.知识要求
1.1 公共基础知识
1.1.1 具有一定的人文社会科学基本知识和基本的文化艺术知识；
1.1.2 具有一定的心理健康知识；
1.1.3 具有一定的基础英语知识，掌握较高的专业英语知识；
1.1.4 具有一定的体育运动知识。
1.2 学科知识
1.2.1 掌握数学专业知识。包括数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、近世代数、实变函数、泛函分析、复变函数、数学建模、运筹学等课程的知识；
1.2.2 掌握计算机和大学物理等课程的基本知识和技能；
1.2.3 掌握应用数学、金融数学和保险学的基础理论和方法；
1.2.4 掌握教育学、心理学和数学教育教学规律等课程的基本理论；
1.2.5 掌握中学生身心健康和发展一般规律和特点的知识；
数学与应用数学专业本科人才培养方案
数学与应用数学专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体等全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感、良好的数学基础和数学素质，掌握数学与应用数学的基本理论和专业知识、具有较强的实践和创新能力，能从事与数学相关的研究、教学、应用开发和管理等工作的应用型人才。
二、培养要求
1. 知识要求
（1）工具性知识：①要求学生掌握一门外语（英语），具有听、说、读、写、译的基本能力；②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计的基本技能，熟练掌握文献查阅和检索技能。
（2）人文社会科学知识：①能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观；②有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和较强的交际能力；③掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。
（3）自然科学知识：掌握物理基本概念、基本理论和基本方法，并能够较深刻地理解和进一步应用。
（4）工程技术与国防知识：①掌握工程制图方面技术问题的基础知识；②掌握基本的军事理论与国防知识，具有现代国防观念。
（5）专业知识：①具有良好的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想和方法，其中包括理论分析、数据分析、数学建模和科学计算等基本能力；②能够熟练地使用计算机，利用数学软件分析和求解实际问题；③了解数学的发展概貌以及在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展和数学领域的一些最新研究成果，了解相近专业的一般原理和知识，具有良好的综合素质、较强的创新能力、较宽的知识面及一定的人文和社会科学素养；④具有较强的文字组织能力和语言表达能力。
数学与应用数学(S)本科专业培养方案
数学与应用数学（S）本科专业培养方案
一、培养目标
本专业培养掌握数学科学的基本理论、基本知识和基本方法，能运用数学知识和使用计算机解决实际问题，具有一定的数学教学和研究能力，能够从事中、高等级的数学教育和数学应用研究的教育工作者或科技工作者。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习数学方面的基本知识、基本理论、基本技能和方法，学习计算机的基本知识和应用技能。通过科学思维训练、专业技能训练、科研技能训练和教师技能训练，通过教育理论课程的学习和教学实践环节的锻炼，形成良好的专业素质、教师素养、计算机应用技能，具备数学教学、数学教育研究、数学应用研究等能力。
本专业根据专业性质和市场对人才的需求，设置基础数学和应用数学两个专业方向。
（一）基本知识、能力、素质要求
1.基本要求
（1）综合文化素质通过学院考试，并达到合格标准。
（2）外语、计算机、体育、普通话达到学院规定的合格标准。见附表1
附表1 基本知识、能力、素质学分表
2.专业要求
（1）具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学原理、科学计算、数学应用等基本能力。
（2）了解近代数学发展的概貌以及数学在社会发展中的作用，了解数学科学的若干新发展、数学教学领域的一些新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识，学习文理渗透的课程，获得广泛的人文修养和科学修养。
（3）具有良好的使用计算机的能力，能进行简单的程序设计，掌握数学软件、教学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发。
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数学与应用数学专业本科人才培养方案
令狐文艳
一、专业基本信息
学科门类：理学数学类
专业名称：数学与应用数学Mathematics and Applied Mathematics
专业代码： 070101
授予学位：理学学士
标准学制：四年
二、专业特色
本专业自创办以来，一直专注于师范教育，除为基层中小学培养了大批优秀的教学及管理人才，也为诸多重点高校输送了大量研究生生源。现在该专业拥有一批具有博士学位且教学经验丰富的专任教师，在人才培养上强调打好理论基础的同时也注重学生的实践技能训练，并与多所重点中小学合作建立了实习基地来保障学生的实践技能教学。
三、专业培养目标
本专业培养能适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，掌握现代数学教育基本理论和基本技能，具有良好的数学修养；能运用数学知识和使用计算机解决若干实际问题；能在中小学、数学及与数学相关的领域从事数学教育、教学研究、教育管理、应用研究的具有创新精神和实践能力的应用型中高级专门人才。
四、专业培养规格
1、素质要求
1.1思想素质：热爱祖国，有科学的世界观、人生观和价值观，有责任心和社会责任感，自觉遵纪守法，注重职业道德，具有诚信意识和团队精神；
1.2文化素质：有较高的文化素养，有一定的文学艺术修
养、人际沟通修养和现代意识；
1.3专业素质：掌握较多的数学知识，学会“数学方式”的理性思维和科学的研究方法，能够对实际问题建立数学模型，能够用规范的数学语言表达自己的思想，具备求实创新意识；
1.4身心素质：身体健康，心理健康。
2、能力要求
2.1学习能力：具有较强的分析能力、归纳能力、抽象能力、空间想象能力、演绎推理能力、准确计算的能力、运用数学软件的能力、学习新的数学知识的能力；
2.2实践能力：具有较高的理论联系实际的能力、较强的解决实际问题的能力；
2.3创新能力：有创造性思维，有一定的科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。
2.4创业能力：具备一定的创业思维和创业意识，敢于创业，勇于尝试。
3、知识结构要求
3.1了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透课程，获得广泛的人文和科学修养；
3.2具有比较扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；
3.3熟悉数学教育的基本过程和方法，熟悉教育学、心理学基本理论以及数学教育理论，熟悉教育法规；
3.4具备良好的教师职业素养和从事数学教育的基本能力；具有较强的语言表达能力、人际沟通能力和班级管理能力；
3.5掌握计算机的基本原理和运用手段，具有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有一
定的科研素质和能力。
七、主干学科与专业核心课程
主干学科：数学
专业核心课程：《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》、《常微分方程》、《复变函数》、《概率论与数理统计》、《实变函数》、《教育心理学》、《数学教学论》
九、教学计划进程表
1、数学与应用数学专业课程计划表
注：1、考核方式：T--考试、C--考查、CS--测试、F—辅修课程、S—双学位课程；
2、军事训练与军事理论课由学工部（处）、人武部在新生入学时组织实施并考核，形势与政策安排课外讲座，大学生社会实践，心理健康教育，大学生职业发展与就业指导（1、2）等均不计入总学时、总学分。
2、短学期安排进程表
十、相关说明
1、本专业学生毕业需修满教学计划进程表中的通识教育平台和学科教育平台所规定的学分，还需达到集中实践教学环节的学分要求以及未包含在该环节的短学期学分要求。
2、此外，学生在校期间必须取得5个以上的素质拓展学分，作为学生毕业的必要条件之一。学生参与各类学科竞赛、科研项目、学术研究、文体竞赛等活动，获得省、部级以上奖励的，或在省级以上公开发行的学术刊物发表学术论文的，可申请获得素质拓展学分。素质拓展学分超过5个学分的部分可替代公共选修课学分，但每名学生素质拓展学分替代公共选修课学分累计不超过6学分（见附表）。
附表：
素质拓展学分计算一览表
注：（1）各类竞赛均应经学校教务处备案同意。
（2）同一项目获得各种奖励者，只计最高分，不重复计分。
（起草人：审定人：）