语义分析和语境对非英语专业英语学习者英语习语学习的影响

度低 的习语被理解的可能性大 。
言 ， 又是相当有难度 的。 英语单词好背 ， 但英语习语却难懂。 由于英语语 言文化
背景知识 的缺乏 ， 以及外语交际环境 中（ 中国学生间 ， 学生教 师间的英语交流 ， 少有 的与英语母语者接触 ） 较少涉及 习语 ， 都是 通俗表 达 ， 虽形 式正 确 ， 意义表 达 完整 ， 但缺 少“ 英 语
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者学 习成绩的一项标准 。 本研 究试 图调查语 义分析和语境是否对英语 学习者理 解、 掌握 习语有影响 ， 即
通过分析 习语 字面意思对 习语的掌握 的影响和语境对 习语理解的影响来对 学习者进行调查 ， 以 及习 语
透明度和语境 的共 同作 用是否加强 了习语 的学习。
关键词 ： 透 明度 ； 语境 ； 英语 习语 ； 英语学 习 中图分类号－ Ｇ ６ ４ ２ 文献标识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ９ — ３ ９ ５ ８ （ ２ ０ １ ３） ０ ２ － ０ １ ４ ６ － ０ ３
“ 语境” 自提 出以来就备 受关注 ， 因为 “ 话语和环境相互
紧密地联系在一起 ， 语言环境对于理解语言来 说是必不可少 的。” 环境 既可 以指书面语言环境 ， 又可 以指 口头语言环境。
我国语言学家杨 自俭教授 曾经说 过 ： 交际 中的语义研究最核
心 的范畴就是语境。 可以说 ， 在语言交际活动中 ， 说话者要恰
Ａ Ｓｔ ｕｄ ｙ ｏ ｎ ｔ ｈｅ Ｉ ｎｆ ｌｕｅ ｎｃ ｅ ｏｆ Ｓｅ ｍａ ｎｔ ｉ ｃ Ａｎａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ａ ｎｄ Ｃｏｎ ｔ ｅ ｘｔ ｏｎ Ｅｎｇ ｌ ｉ ｓ ｈ Ｉ ｄｉ ｏ ｍｓ
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（ Ｙ ｕ ｎ ｎ ａ ｎ Ｎ ｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｋ ｕ ｎ ｍｉ ｎ ｇ ６ ５ ０ ５ ０ ０ ， Ｃｈ ｉ ｎ ａ ）
２ ０ １ ３ 年第 ２ 期
（ 总第 １ ３ ２ 期）
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齐齐哈 尔师范高等专科学校学报
语 义 分 析 和 语 境 对 非 英 语 专 业 英 语 学习 者 英 语习 语 学习 的 影 响
张 南
（ 云南师 范大 学，昆明 ￣ ５ ０ ０ ）
摘 要 ： 英语 习语的 学习是英语 学习中重要 的一部分 ， 能否正确理解、 掌握 习语也 成为检测 英语 学 习
俗话说 “ 解词看伴儿 ” ， 说 的就是要想知道一个词 的意思 就得看它和谁搭配 ， 和谁配对 。 不能孤零零 的看一个词 。 对 于
非英语专业 的英语学习者而言英 语成语 的掌握 ， 不能仅靠死 记硬背 。 要想掌握好 习语 ， 既要对语义分析层面提出要求 ， 又
要对语境理解层面提出要求 。而这对 于远离地道英语环境 ，
Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈｉ ｄ ｉ ｏ ｍｉ ｓ ｏ ｎ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｍｏ ｓ ｔ ｉ ｍ ｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｐ ａ ｒ ｔ ｓ ｏ ｆ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ， ａ ｎ ｄ ｉ ｔ ａ ｌ ｓ ｏ ｂ ｅ ｃ ｏ ｍｅ ｓ ｏ ｎ ｅ ｃ ｒ ｉ ｔ ｅ ｒ ｉ ｏ ｎｆ ｏ ｒ ｅ ｘ ａ ｍ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ Ｅ ｎ ｓ ｉ ｌ ｓ ｈ
１引言
字面意思和其引申比喻意思 的相关性 ， 以及其 之间联系 的紧 密程度。 习语 的透 明度不 同， 可分为透明习语和模糊习语 。 字 面意思与其 比喻意义 之间的联 系非常 紧密 ， 能 通过语义 的分 析获得其 比喻的含义 即为透 明习语 ， 反之则为模糊 习语 。大
量研究表 明透明度高 的习语 被正确理解 的可能性要 比透明
味” ， 讲 出来 的都是 中式英语 ， 非地道英语 。 而在英语国家 ， 习 语是经常被使用 的。它是在历史的发展中慢慢 演变 出来 ， 慢 慢被人们所接 收 ， 成为英语词 汇的重要组成部 分 ， 且 被广泛