美术课题立项申请表
小学美术个人课题申报表
小学美术个人课题申报表一、课题名称我的小学美术教学探索与实践二、课题背景美术课程在小学教育中具有重要的地位，对培养学生的艺术细胞、审美意识和创造力有着积极的作用。
然而，在实际教学中，我们发现存在一些问题，例如学生对于美术的兴趣不高，作品创作欠缺个性化等。
因此，有必要对小学美术教学进行探索与实践，以提高教学效果。
三、研究目的本课题的研究目的是通过探索与实践，找出提高小学美术教学质量的有效方法和策略，以满足学生的需求，激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术创造力和审美能力。
四、研究内容1. 分析小学美术教学现状和问题；2. 探索适合小学美术教学的教学方法和策略；3. 设计并实施相关教学实验；4. 收集和分析实验数据；5. 总结有效的教学方法和策略。
五、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献资料调研：对相关美术教学理论和实践进行归纳和总结；2. 实地调查：对小学美术教学现状进行实地观察和调查，了解问题的具体表现；3. 教学实验：设计并实施一系列小学美术教学实验，收集教学数据；4. 数据分析：对实验数据进行统计和分析，找出有效的教学方法和策略；5. 经验总结：综合归纳研究成果，总结出提高小学美术教学质量的方法和策略。
六、研究计划1. 第一阶段（一个月）：进行文献资料调研，了解相关理论和实践；2. 第二阶段（两个月）：进行实地调查，对小学美术教学现状进行观察和调研；3. 第三阶段（三个月）：设计并实施小学美术教学实验，收集教学数据；4. 第四阶段（一个月）：对实验数据进行统计和分析，总结研究成果。
七、预期成果通过本课题的研究，预期可以得到以下成果：1. 对小学美术教学现状和问题进行全面的分析和总结；2. 提出适用于小学美术教学的有效方法和策略；3. 经过实际教学实验验证的教学方案和活动设计；4. 提高学生艺术创造力和审美能力的教学模式。
八、可行性分析本课题的研究围绕小学美术教学展开，采用的研究方法合理可行。
美术学科课题立项
美术学科课题立项本页仅作为文档页封面，使用时可以删除
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宁波市鄞州区教育科学规划课题
申报·评审表
课题名称视知觉在小学美术多媒体课堂中运用的研究
课题负责人王雨朦职务（职称）二级教师
出生年月成果形式论文完成时间
单位邱隘镇回龙小学
邮编、地址宁波市鄞州区邱隘镇回龙小学
联系电话
宁波市鄞州区教育局教科室制
一、数据表
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
三、课题设计论证
四、完成课题的可行性分析
五、课题主持人所在单位意见
六、区教育科研管理部门意见
七、课题变更撤项记录。
美术老师立项申请书模板
尊敬的领导：您好！我是XX学校的美术老师，为了提高学生的审美素养和美术技能，培养新一代的美术人才，我计划开展一项美术教育项目。
特此向您提交立项申请。
一、项目名称：XX学校美术教育提升项目二、项目背景：随着社会经济的快速发展，美术教育在我国越来越受到重视。
美术教育不仅可以培养学生的审美情趣，提高综合素质，还可以激发学生的创造力和创新能力。
然而，目前我校在美术教育方面还存在一些问题，如教学设施不足、师资力量薄弱等。
为了改善这些状况，提高我校美术教育水平，特提出本项目。
三、项目目标：1. 完善美术教学设施，提高教学质量。
2. 提升美术师资队伍的专业素养，提高教学水平。
3. 培养学生的审美素养和美术技能，激发创新意识。
4. 举办各类美术展览和比赛，展示我校美术教育成果。
四、项目实施方案：1. 调研阶段：对我校美术教育现状进行调研，了解存在的问题和需求。
2. 筹备阶段：根据调研结果，制定具体的项目实施方案，包括教学设施采购、师资培训等。
3. 实施阶段：按照项目实施方案，逐步推进各项任务，确保项目顺利进行。
4. 总结阶段：项目完成后，对成果进行总结和评估，为今后的工作提供借鉴。
五、项目预算：1. 教学设施采购费用：XX元2. 师资培训费用：XX元3. 美术展览和比赛费用：XX元总计：XX元六、项目周期：2023年4月至2023年12月七、项目效益：1. 提高我校美术教育质量，培养更多优秀美术人才。
2. 丰富学生的校园生活，提高综合素质。
3. 提升我校的知名度和美誉度。
八、风险评估与应对措施：1. 项目实施过程中可能出现资金不足、师资短缺等问题，我们将积极争取学校支持和外部资助，确保项目顺利进行。
2. 项目实施过程中可能受到疫情、自然灾害等因素影响，我们将制定应急预案，确保项目进度不受影响。
请您审阅并审批我们的项目申请。
我们将全力以赴，确保项目成功实施，为我校美术教育事业做出贡献。
此致敬礼！申请人：XX学校：XX学校日期：2023年4月。
【参考文档】小学美术课题申报表-范文word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学美术课题申报表篇一：常州市教育科学小学美术课题申报书常州市教育科学“十二五”规划课题申报书课题类别学科分类美术课题名称小学美术图式化教学的建构主义教学模式研究课题负责人虞清河负责人所在单位溧阳市昆仑小学填表日期 201X年4月18日拟结题时间 201X年12月常州市教育科学规划领导小组办公室制201X年1月填表说明1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。
2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式四份。
3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
4、常州市教育科学规划领导小组办公室联系方式：办公地址：常州市劳动西路19号邮政编码：213001联系电话：866(来自: : 小学美术课题申报表 )96829电子邮件：jyslly @网址： http：//（二）课题组核心成员基本情况（限填10人，不含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况唐银娣小高溧阳市昆仑小学课堂教学收集资料具体研究史可兰小高溧阳市昆仑小学课堂教学收集资料具体研究瞿国芳小高溧阳市昆仑小学课堂教学收集资料具体研究黄兴小高溧阳市实验小学课堂教学收集资料具体研究王留锋小高溧阳市社渚中心小学课堂教学收集资料具体研究王蓓小高溧阳市南渡中心小学课堂教学收集资料具体研究宗艳小一溧阳市旧县小学课堂教学收集资料具体研究刘赟小一溧阳市文化小学课堂教学收集资料具体研究王芸小一溧阳市社渚中心小学课堂教学收集资料具体研究赵晓凤小一溧阳市溧城中心小学课堂教学收集资料具体研究（三）课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批准时间在课题中的分工完成情况常州市级《构件开放型艺术教育模式让学生自主发展》 01年10月收集资料具体研究揭题推广,市优秀教科研成果一等奖。
幼儿园美术课题创新研究课题报告申报表
xx市教育科学“十四五”规划课题中期检查表批准号项目类别《乡镇幼儿园多元化美术活动创新的实践研究》计划完成时间课题主持人电话电子信箱所在单位邮编填表日期xx市教育科学研究院印制填表说明1、项目类别是指课题系重点课题、立项课题。
2、请严格按“课题研究概要”的要求填写。
3、此表格可以复制。
为了使孩子们的动手操作能力和绘画想象力得到进一步提高，我园定期举行班级特色观摩活动，每班展示的活动项目各不相同，在观摩的基础上，提出整改建议，并落实有效措施。
课题组成员根据整改情况，再一次进行检查记录。
就这样，在反复的观摩、整改、检查中，各班级展示的活动较前有所改进。
（2）每月举行一期幼儿特色活动作品展自从课题立项以来，我们要求各班级每月进行一次美术作品展，定期举行班级环境（主题墙、家长园地）布置和幼儿个体档案评比。
通过开展特色课程、定期举行特色成果展示、对幼儿的抽样测查等一系列举措，大大激发了教师的工作热情。
我园孩子在动手制作能力和绘画能力方面有了较快的发展。
（3）举行幼儿绘画、创意作品竞赛为了激发孩子们参与美术特色活动的积极性，我园组织中、大班幼儿绘画比赛，邀请家长来园观摩。
开展全园创意手工制作大赛。
根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定明确的主题，利用家长资源，合作收集材料，以新颖的自然物和废旧材料为主制作。
比赛现场，小朋友用绘画、废旧物品装饰、物品涂鸦等方式，用富有创意的制作方式巧妙呈现作品，有平面造型，有立体造型，制作精致、色彩协调、疏密得当，形象生动。
通过一系列举措，孩子们的想象力、创造力较前有了很大的发展。
（4）定期带孩子到多元美术体验室活动为突显我园多元美术特色，激发幼儿对美术活动的兴趣，让孩子有一个宽松、舒适的创作空间，运用多元的形式，提供多元材料，激发幼儿“玩”美的兴趣和创造的欲望。
我园暑期进行改建装修，配足配齐所有功能室。
今年秋学期压缩办园规模，少招一个小班，构建美术多元体验室，共分五个区域：“黑与白的对话”---线描画区、“色彩的游玩”---水粉画区、“行走的印象”----纸艺区、“笔墨的韵味”----国画区、“材料的创想”----手工区。
中学美术课题立项
《高中美术鉴赏教学课后拓展的实践与研究》结题报告南部中学摘要：关键词：美术鉴赏教学课后拓展一、背景和意义（一）1、背景随着新的《普通高中美术课程标准》的深入推广，美术课程在课程观念上由单一的课程功能（知识与技能）向多元的课程（知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观并重）功能转化，这使得美术课程更具有综合性、开放性、均衡性和适应性。
普通高中美术课程由传统单一的“美术鉴赏”内容拓展和丰富至五大系列、九个模块，传统的美术学习方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。
而课程改革的重点之一，就是让美术学习产生实质性的变化，提倡自主、探究、合作的学习方式，这就改变了传统美术教学以教师、课堂、教材为中心的局面。
所以也必然要求我们对美术课程进行重新审视和新的建构。
课程标准一方面极大地拓展了美术课程的内容；另一方面也在逐渐扭转着美术教育是一种生活取向的美术教育，学校美术教育不应只是强调技法的熟练和媒材的认知，而应教导学生关注生活，并会对各式的视觉影像进行一定的思考与解读。
由以上的叙述可以看出，美术已经渗透到人们生活的方方面面。
美术作为社会形态的一种，必须与社会融于一体。
美术教育也必须与社会的方方面面串联起来，相辅而进，才能使美术教育归于根本，这就是美术教育的多元化拓展的根本点与关键点所在。
新课标要求实现由“教教材”到“用教材教”的转变，这是对美术鉴赏课堂教学的一次大解放、大促进。
随着课程改革的逐步深化，作为“例子”的教材不再是“圣经”，课后拓展越来越受到广大美术教师的重视，在拓宽美术学习和运用的领域、课程资源的开发与利用等方面，都有较大的突破。
然而，也出现了一些令人担忧的现象：①课后拓展的指向不明。
课后拓展的目标是什么？重难点是什么？都不是随意确定的，应该受到教材的约束，因为作者的倾向、编者的意图与课标的导向都寄寓在教材之中。
尽管课后拓展不属于“教教材”的范畴，而属于“用教材教”的范畴，但其依据却是教材。
美术课题申请表
美术课题申请表————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ附件1年度2０１５年编号四川省普教科研资助金课题申请·评审书申请类别重点一般课题名称在民族地区小学水墨画教育中渗透藏羌民族传统文化的研究选题分类 G．体育与艺术教育课题负责人许多良负责人所在单位汶川县第一小学校填表日期２0１５年9月15四川省教育科学研究所制２０１4年1月ﻬ填表说明一、封面左上角。
年度以当年通知为准；编号则不填。
二、课题名称。
“登陆”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格,最多不超过４０个汉字。
三、申请类别。
A.重点课题 B．一般课题。
封面上,请在相应的□中划“√”。
“登录”栏的“申请类别”处,在前一单元格填入相应的字母（A或B)，后一单元格填写相应的内容（重点课题或一般课题)。
四、选题分类。
A.教育基本理论Ｂ.教育管理Ｃ.教育信息技术 D．德育与心理健康教育 E.课程与教学改革 F.教师教育G.体育与艺术教育H.民族教育Ｉ.学前教育Ｊ.职业教育 K.其他封面上，请在“选题分类”处完整填写,并限填1项,如“G.教师教育研究”。
“登录”栏的“选题分类”处,在前一单元格填入相应的字母，后一单元格填写相应的内容。
五、近期取得的与本课题有关的研究成果。
是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。
六、印装要求。
请用A４纸张,双面打印,于左侧简装成册。
七、报送数量。
本表报送一式5份。
八、未尽事宜,请与汶川县教育研究培训中心相关人员联系。
负责人承诺本人自愿申报汶川县教育科研课题。
我承诺对所填写的《汶川县教育科研题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。
如果获准立项,我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受汶川县教育研究培训中心及其委托机构的管理，遵守《汶川县教育科研管理办法》的有关规定,在教育教学实践中认真开展研究工作,达成研究目标,完成研究任务,取得预期研究成果。
美术课题申报表
附件2：2014年校本基础教育教学研究课题申报·评审书培养学生的美术创新精神的实施方案一、课题的研究背景：21世纪，正是创新的世纪，国家间的竞争，归根结底是人才的竞争，是人的创新能力的竞争；民族要进步，国家要强大，企业要腾飞，个人要发展，关键还在于创造，美术课程正是培养人的创造能力的最好的功课之一，以前我们的美术教学大多是教学生如何“依样画葫芦”，教师本身对课程的作用认识不足，更无从谈起去自觉培养学生的创造能力了。
有则发人深思的故事，说的是日本、美国、中国孩子画苹果的事。
由于教的方法不同，结果也不一样。
中国的孩子画苹果，则是由教师先在黑板上画一标准苹果，规定出先画左后画右，这里涂红，那里涂绿；日本的孩子画苹果，由教师擎苹果，让孩子观赏后作画；美国的孩子画苹果，教师提一蓝苹果，任小朋友拿一个画。
结果中国孩子笔下的苹果画得最像。
这故事给我触动很大，其实我们的教育改革已经有一些时候了，但为什么我们的孩子依然普遍存在着这样一个问题，那就是：模仿能力很强，创造能力却很差呢？其实据资料显示，我们的孩子在小的时候，是很有想象和创造力的，但是为什么创新能力和年龄不成正比呢？我认为：我们应该在某些方面向日本、美国的教师学习，给学生们创造条件，让学生认真观察，积极思考，鼓励学生大胆想像和创造，更好的保护和发展他们的创新能力。
因此，我们有必要就新课标中“培养学生的创造精神和解决实际问题的能力”这一理念展开深入研究，以期能从更深刻、更全面的层次上把握这一理念，进而更好地用以指导教学，实施好素质教育。
二、研究的理论依据：《全日制义务教育美术课程标准》中指出：“九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：（一）、陶冶学生的情操，提高审美能力；（二）、引导学生参与文化的传承和交流；（三）、发展学生的感知能力和形象思维能力；（四）、形成学生的创新精神和技术意识；（五）、促进学生的修改形成和全面发展。
由此我们不难看出新课标对美术教学的重视程度。
小学美术个人课题立项申请书
尊敬的评审老师：您好！我是一名热爱美术的小学生，为了进一步提高我的美术技能和审美水平，我计划开展一项个人美术课题研究。
在此，我向您提交我的小学美术个人课题立项申请书，请您给予支持和指导。
一、课题名称：传统剪纸艺术在现代美术教育中的应用研究二、课题背景：剪纸艺术是我国古老的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它以剪刀或刻刀为工具，通过折叠、剪切、刻画等手段，创造出形象生动、寓意深刻的纸质艺术品。
剪纸艺术不仅能够培养学生的动手能力、观察力和想象力，还能让他们了解和传承我国优秀的传统文化。
随着社会的发展，现代美术教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。
将传统剪纸艺术引入现代美术教育，既能丰富教学内容，又能激发学生对美术的兴趣，提高他们的审美素养。
三、研究目标：1. 了解剪纸艺术的历史、特点和创作方法，使之成为我校美术课程的重要组成部分。
2. 通过剪纸艺术教学，培养学生的动手能力、观察力、想象力和创新能力。
3. 探索剪纸艺术在现代美术教育中的应用价值，为提高学生审美素养提供理论依据。
四、研究内容：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和发展现状。
2. 剪纸艺术的特点和创作方法。
3. 剪纸艺术在现代美术教育中的应用策略。
4. 剪纸艺术教学实践案例分析。
5. 剪纸艺术对学生审美素养的影响。
五、研究方法：1. 文献法：收集、整理国内外关于剪纸艺术和现代美术教育的相关论文、专著，为本研究提供理论依据。
2. 实证研究：开展剪纸艺术教学实践，观察、记录学生的学习过程和成果，分析剪纸艺术在现代美术教育中的应用效果。
3. 问卷调查：设计问卷，了解学生对剪纸艺术的认知程度、兴趣和参与度，以及剪纸艺术教学对学生审美素养的影响。
4. 访谈法：访谈美术教师、学生和家长，了解他们对剪纸艺术在现代美术教育中作用的看法。
六、研究进度安排：1. 第一阶段（第1-2个月）：收集剪纸艺术相关资料，了解其历史、特点和创作方法。
2. 第二阶段（第3-4个月）：探讨剪纸艺术在现代美术教育中的应用策略，编写剪纸艺术教学教案。
初中美术课题立项申报书
附件1
清丰县基础教育教学研究项目
立项申报书
课题名称在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习
学科分类初中美术
主持人姓名龙静静
所在单位清丰县大屯乡第一初级中学
填表日期 2013年9月24日
清丰县教育局制
一、数据表
二、课题设计论证
三、完成课题的条件和保障
四、立项评审意见
..
附件2：清丰县基础教育教学研究项目立项申报汇总表
报送单位：（盖章）报送时间：负责人：联系：
说明：1.此表请用excel表格填写并以电子文档形式报送；
2.工作单位栏填写全
. 下载可编辑.
..。
美术个人课题立项申请书
一、课题名称《现代都市背景下的艺术创作与城市文化传承研究》二、课题背景随着城市化进程的加快，现代都市在不断发展与变化中，艺术创作与城市文化传承面临着前所未有的挑战。
如何在现代都市背景下，通过艺术创作推动城市文化传承，已成为当前艺术领域亟待解决的问题。
本课题旨在通过对现代都市背景下的艺术创作与城市文化传承的研究，探索艺术与城市文化传承的互动关系，为我国现代都市文化传承提供理论支持和实践指导。
三、课题研究目的1. 深入了解现代都市背景下艺术创作的发展现状，分析艺术创作与城市文化传承的内在联系。
2. 探讨艺术创作在城市文化传承中的作用，为我国现代都市文化传承提供理论依据。
3. 结合我国现代都市文化传承的实践，提出具有针对性的艺术创作策略，推动城市文化传承与发展。
四、课题研究内容1. 现代都市背景下的艺术创作现状分析（1）艺术创作领域的发展趋势（2）艺术创作与城市文化传承的互动关系（3）现代都市艺术创作的特点与问题2. 艺术创作在城市文化传承中的作用研究（1）艺术创作对城市文化传承的影响（2）艺术创作在城市文化传承中的具体实践（3）艺术创作在城市文化传承中的创新与发展3. 现代都市文化传承的艺术创作策略研究（1）艺术创作与城市文化传承的融合（2）艺术创作在城市文化传承中的传播与推广（3）艺术创作在城市文化传承中的创新与实践五、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外关于艺术创作与城市文化传承的研究成果。
2. 案例分析法：选取具有代表性的现代都市艺术创作案例，分析其与城市文化传承的关系。
3. 实地调研法：走访相关城市，了解当地艺术创作与城市文化传承的现状。
4. 比较研究法：对比不同城市在艺术创作与城市文化传承方面的差异，总结经验与不足。
六、课题研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：查阅文献资料，确定研究框架，撰写开题报告。
2. 第二阶段（第4-6个月）：进行实地调研，收集相关数据，分析案例。
美术课题立项申请
美术课题立项申请一、课题基本信息课题名称：[填写课题名称]课题负责人：[填写负责人姓名]负责人职称：[填写负责人职称]所属单位：[填写负责人所在单位]联系电话：[填写联系电话]电子邮箱：[填写电子邮箱]立项日期：[填写立项申请日期]二、课题研究背景与意义[详细描述课题研究的背景，包括研究领域的现状、存在的问题、研究的必要性等。
阐述课题研究的理论和实践意义，以及预期对美术领域可能产生的影响。
]三、课题研究目标与内容1. 研究目标：- [列出课题研究的主要目标，如解决的具体问题、预期达到的效果等。
]2. 研究内容：- [详细说明课题研究的主要内容，包括研究方法、技术路线、数据来源等。
]四、课题研究方法与技术路线[描述课题研究将采用的方法论，如文献研究、实证分析、实验设计等。
阐述技术路线，包括研究步骤、关键技术点、可能遇到的技术难题及解决方案。
]五、课题研究计划与时间安排[提供课题研究的详细时间表，包括各阶段的研究任务、预期成果、时间节点等。
]六、课题预期成果[列出课题研究完成后预期达到的成果，如学术论文、专著、艺术作品、展览、教学改革等。
]七、课题经费预算[详细列出课题研究所需的经费预算，包括人力成本、材料费、设备费、差旅费等。
]八、课题团队构成[描述课题团队的构成，包括团队成员的姓名、职称、专业背景、在课题研究中的角色和贡献。
]九、附件材料1. 课题负责人及团队成员的简历。
2. 相关研究成果或获奖证书复印件。
3. 其他支持课题立项的相关材料。
十、结语[对课题研究的总体期望和对评审专家的感谢。
]课题负责人签字：_______________申请日期：____年__月__日[审批单位名称]审批意见：审批人签字：_______________审批日期：____年__月__日。
美术课题申请_评审书
峰峰矿区教育科学研究“十二五”规划课题申请·评审书课题类别一般课题学科分类美术课题名称美术课中个性化作业的生成策略课题负责人张振生李增付刘俊刚负责人所在单位和村教育管理区和西学校填表日期2012年3月9日峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室制申请者的承诺：我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。
如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填写说明一、填写申请·评审书前，须认真阅读《教育科学研究“十二五”规划课题指南》、《峰峰矿区教育局关于组织申报教育科学研究“十二五”规划2011年度课题的通知》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。
二、请按《峰峰矿区教育局关于组织申报教育科学研究“十二五”规划2011年度课题的通知》的有关规定，用计算机准确如实填写各项内容，字迹要清晰、工整。
三、本《申请·评审书》报送一式2份。
请用A4复印纸，于左侧装订成册。
所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。
四、封面上方代码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
各需签章处，不得用打印字代替。
五、本《申请·评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等。
六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。
七、本《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
八、如有不明事项，可咨询峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室联系地址：峰峰矿区教育科学规划办公室（教师进修学校科研部）联系电话：（0310）5193153电子信箱：**************填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
美术课题研究申请表
2、积极引导学生参与美术欣赏学习，逐步提高审美能力，陶冶学生高尚的情操，开发学生智力。
3、小学美术欣赏教学的策略研究。
研究的重点：
本课题研究的重点是结合我们学校的特点、以及学生的特点，分学段进行的研究。
年 月 日
根据新课标的要求，课本上的资料图片是不够学生欣赏的，这就势必要求我们一线的美术老师，把信息技术中有用的资源利用到课堂上，满足学生的需要。所以研究本课题是势在必行的。
研究价值：
1.通过对信息技术在小学美术欣赏教学中的应用，可以在新课程背景下，创造性地实现美术的课程资源价值，丰富了美术教育的经验和内容。
二连市第三小学Βιβλιοθήκη 电 话136********
通讯地址
二连浩特市第三小学
邮编
011100
课
题
组
主
要
成
员
姓名
性别
职称
工作单位及职务
专 长
张海英
女
中学高级
二连市第三小学
副校长
曹永军
男
中学高级
二连市第三小学
副校长
闫海升
男
中学高级
二连市第三小学
副校长
侯建军
男
小教初级
二连市第三小学
教导主任
董 广
男
小教初级
二连市第三小学
教研组长
杨培君
女
小教高级
二连市第三小学
计算机教师
刘晶晶
女
小教高级
二连市第三小学
实验教师
美术课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请美术课题立项，希望能够得到您的支持和指导。
以下是我的申请内容：一、课题名称：XXX（请填写课题名称）二、课题背景和意义：随着社会的发展和科技的进步，美术教育在我国越来越受到重视。
然而，在当前的美术教育中，我们还存在着许多问题，如教学方法单一、学生创新能力不足等。
因此，研究XXX（请填写课题研究内容）具有重要的现实意义。
本课题的研究将有助于深化美术教育改革，提高学生综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
同时，本课题的研究成果也将为美术教育工作者提供有益的参考，促进美术教育的健康发展。
三、研究目标和内容：本课题的研究目标是通过XXX（请填写研究方法）的方式，探究XXX（请填写研究内容）的规律和特点，为美术教育改革提供理论支持。
具体研究内容包括：1. 对XXX（请填写研究对象）的现状进行深入分析，找出存在的问题和不足。
2. 探索XXX（请填写研究内容）的规律和特点，提出改进美术教育的建议和措施。
3. 通过对实践案例的研究，总结出成功的经验和教训，为美术教育改革提供参考。
四、研究方法和技术路线：本课题将采用文献研究、实证研究和案例研究等方法，结合教育理论和美术教育实践，对研究内容进行深入探讨。
具体技术路线如下：1. 收集和整理相关文献资料，对研究内容进行理论分析。
2. 设计调查问卷和访谈提纲，对美术教育现状进行实证研究。
3. 选取典型案例进行深入分析，总结出成功的经验和教训。
4. 结合研究结果，提出改进美术教育的建议和措施。
五、研究进度安排：本课题的研究周期为XX个月，具体进度安排如下：1. 第1-3个月：收集文献资料，进行理论分析。
2. 第4-6个月：设计调查问卷和访谈提纲，进行实证研究。
3. 第7-9个月：选取典型案例进行深入分析，总结经验和教训。
4. 第10-12个月：撰写研究报告，提出改进美术教育的建议和措施。
六、预期成果和创新点：本课题的预期成果是撰写一篇完整的研究报告，提出改进美术教育的建议和措施。
美术类课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请立项美术类课题《XXX》（以下简称“本课题”）。
以下为本课题的详细介绍。
一、课题背景及意义随着社会经济的快速发展，人们对于精神文化生活的需求日益增长。
美术作为一种具有悠久历史和丰富内涵的艺术形式，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
然而，当前我国美术教育及创作领域仍存在一些问题，如传统美术技艺传承不足、创新意识薄弱等。
本课题旨在深入研究这些问题，为我国美术事业的发展提供有益的启示。
二、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析当前我国美术教育及创作领域存在的问题，为政策制定提供参考。
（2）探索传统美术技艺的传承与创新方法，促进美术事业的繁荣发展。
（3）提高美术教育质量，培养具有创新精神和实践能力的美术人才。
2. 研究内容（1）当前我国美术教育及创作领域存在的问题分析。
（2）传统美术技艺的传承与创新方法研究。
（3）美术教育改革与创新策略探讨。
（4）实践案例分析与推广。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献资料法：收集国内外关于美术教育及创作的相关文献，进行梳理与分析。
（2）实证研究法：通过调查、访谈等手段，收集一线美术教育及创作现状的数据，为研究提供实证依据。
（3）案例分析法：挑选具有代表性的美术教育及创作案例，深入剖析其成功经验和不足之处。
（4）跨学科研究法：结合教育学、心理学、艺术学等多学科知识，提高研究的综合性和系统性。
2. 技术路线（1）第一阶段：问题分析与文献梳理，明确研究框架。
（2）第二阶段：实证研究、案例分析，提出解决方案。
（3）第三阶段：方案验证与优化，形成可行性研究报告。
（4）第四阶段：成果总结与推广，为我国美术事业的发展提供支持。
四、研究进度安排1. 第一年：完成问题分析、文献梳理和实证研究。
2. 第二年：开展案例分析、提出解决方案并进行验证。
3. 第三年：完成成果总结、撰写研究报告并进行推广。
五、预期成果1. 形成一篇具有较高理论价值和实践指导意义的学术论文。
美术组课题申请
XX小学教育科研微型课题申请评审课题名称《小学美术线描画教学研究》报告选题分课题申请人XX所在单位XXX填表日期XX年9月宜宾市南溪区前进小学教务处制申请者的承诺：本人自愿申报前进小学教育科研微型课题。
我保证如实填写《前进小学教育科研微型课题申请•评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。
如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《前进小学教育科研微型课题管理办法》和南溪区教育局教育科学研究所的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。
前进小学教务处有权使用本表所有信息。
申请者（签章）：张敏2016 年9 月5 日填表要求一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式三份。
复印请用A4 复印纸，于左侧装订成册。
三、封面上方2 个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与市教育科学研所联系。
1.课题名称准确、简明反映研究内容，最多不超过40 个汉字（包括标点符号）。
2.选题分类按下面的分类填写，限填1项，只写代号。
A.中小学德育；B.心理健康教育；C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动J评价与考试；K.学校管理；L.中小学信息技术教育；M. 教师教育；N. 其他。
五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
六、未尽事宜，请与教务处联系、研究人员基本信息、课题研究方案1 .提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内）而且也是作者用来表现他对客观事物的感受，表现他的审美情感和艺术个性的手段， 蕴涵着作者本人的思想感情，是心灵的体现，是音乐的旋律。
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附件1：
马鞍山市教育科学规划课题
立项申请书
学科分类美术
课题名称开展书法教育弘扬传统文化课题负责人范守卫
负责人单位马鞍山市含山县仙踪中学
填表日期2015年9月
马鞍山市教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、课题负责人须具有中小学中级以上专业技术职称。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、每项课题可以确定2名负责人，课题组成员原则上不超过10人。
4、课题负责人的 E-mail和手机号码要填写，以便联系。
5、课题论证部分要认真填写，研究计划和阶段成果要明确、具体。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后上报。
7、申请书（纸质材料）一式三份、电子材料一份报送马鞍山市教育科学规划领导小组办公室。
附件2：
马鞍山市“十二五”教育科学研究课题指南
一、前言
根据全市教育改革和发展面临的新形势、新要求，经过分析和筛选，分十类100个研究细目，编制《马鞍山市“十二五”教育科学研究课题指南》。
有些问题已列入“十一五”课题指南，正在研究之中，所以没有列入本《指南》。
这个分类仅供申报课题时参考，各单位或个人申报课题时应注意以下几点：
（一）凡参与“十一五”课题研究者，首先要对“十一五”课题进行认真结题，凡不能按时结题者，“十二五”课题申请将受到限制。
结题是研究的深化、反思，是对研究结论的最后概括和价值的最终确认。
通过结题，市教育科学规划办公室将确定一批有价值的推广项目和继续滚动研究项目。
（二）课题指南所列的研究问题，是设计课题的依据，是对研究方向的要求，一般不要直接选作研究课题，需要对其进行分解。
（三）申报课题时要处理好宏观研究和微观研究的关系，不同层次的研究人员和组织，要根据科研力量和教育实践的客观需要，选题有所侧重。
市、县、区教育行政部门和研究部门要以中宏课题为主，关注涉及全市的宏观课题研究；中小学、幼儿园教师要以微观课题研究为主，应力求小、实、新，即问题不宜过于宏观，应贴近学校教育教学实际，在认识上、实践上有所创新，有所突破。
（四）申报课题时，尽可能广泛收集相关的研究成果并在其基础上提出新的研究思路，注意研究力量的组合、配置，注意研究过程的科学设计。
二、课题分类
（一）综合研究
1、区域性教育均衡发展的研究
2、促进教育公平的理论与实践研究
3、城区学校针对外来务工人员子女的教育研究
4、农村学校针对留守儿童的教育研究
5、建立现代学校教育评估制度与督导制度的研究
6、教育新理论对基础教育影响的实践研究
7、优秀传统教育思想为教育现代化服务的借鉴研究
8、扩大优质教育资源的实践研究
9、大力发展学前教育的理论与实践研究
10、当前基础教育/职业教育热点与难点问题研究
（二）学校建设及管理研究
11、现代学校制度建设的研究
12、特色学校创建的理论与实践研究
13、学校的管理模式与运行机制的研究
14、校园文化建设的实践研究
15、名师、名校长与名班主任工作室的建设研究
16、学校党建和思想政治工作研究
17、学校标准化建设问题研究
18、区域或学校教育质量评价与管理研究
19、新课程实验的有效组织与管理研究
20、城市学校与农村学校合作办学的实践研究
（三）素质教育研究
21、学生综合素质的总体设计与教育培养过程、策略的实验研究
22、学校、家庭与社会协同推进素质教育研究
23、素质教育中艺术教育的功能与方法的实践研究
24、社会实践活动全面提高学生素质的理论与实践研究
25、中小学推进素质教育成功实践的个案研究
（四）德育与心理健康教育研究
26、贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究
27、中小学德育针对性和实效性研究
28、德育与智育、体育、美育结合及相互渗透的研究
29、日常生活守则和行为规范之养成教育的研究
30、学科教学中渗透德育、心理健康教育的研究
31、社区、乡土文化与校园文化的德育功能研究
32、网络环境对德育影响的研究
33、青少年法制教育研究
34、德育生活化研究
35、社会实践活动德育研究
36、新时期青春期教育的研究
37、优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究
38、学生干部成长途径研究
39、新时期共青团、少先队工作的探索与研究
40、学校德育工作校本化、特色化的研究
41、中、小、幼学生主要心理问题的调查研究
42、后进生心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究
43、弱势群体子女心理问题及其教育的研究
44、各级各类学校心理健康教育与心理咨询的研究
45、教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究
（五）课程教学与考试评价制度改革问题研究
46、新课程实施的教学模式、教学策略、教学方法的研究
47、自主、合作、探究等学习方式的研究
48、学生学习特点、方法研究与指导
49、班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究
50、学科间知识相互渗透问题的研究
51、典型教学案例研究
52、残疾学生教育教学方法研究
53、社区体育与学校体育结合研究
54、艺术教育改革研究
55、新时期中小学劳动技术教育研究
56、中小学不同版本新教材实验研究
57、中小学研究性学习的理论与实践研究
58、综合实践课程的开发、实施与管理研究
59、校本课程的开发、实施与管理研究
60、新课程实施中的课堂教学评价研究
61、在教学中开展积极的鼓励性和发展性评价的研究
62、学生学习情感、态度、价值观评价方法的研究
63、过程性评价与终结性评价相结合的学业评价实践研究
64、与课程改革相配套的招生考试评价制度改革实践研究
65、中小学教学质量监测的实践研究
（六）教师队伍建设与教师教育研究
66、师德现状与师德教育研究
67、教师队伍建设与管理研究
68、教师人事制度改革与发展研究
69、教师教育的创新与实践研究
70、教师继续教育有效方式方法的研究
71、教师专业化建设的理论与实践研究
72、中小学骨干教师、学科带头人培养的研究
73、中小学优秀教师成长的个案研究
74、教师绩效评价研究
75、城区教师支教薄弱学校的实践研究
（七）教育信息技术化研究
76、现代信息技术与学科教学整合的实践研究
77、建设与开发中小学信息技术教育资源的研究
78、以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究
79、农村学校发展信息技术实践研究
80、农村远程教育网建立后优质教育资源的利用与本地教师教学整合的研究
81、网络环境下的课堂教学策略与管理研究
82、自制教具在教育教学中功能及作用的研究
83、基于网络的成人学习特点与教学模式的研究
（八）职业技术教育研究
84、职业教育与成人教育的管理体制、办学体制、投资体制、运行体制创新的研究
85、职业学校多元化的教学目标与教育教学管理的实践研究
86、职业学校专业现代化与示范性专业建设研究
87、职业教育学分制和弹性学习制度研究
88、职业学校就业指导与创业教育研究
89、职业技术教学质量、办学效益问题研究
90、职业教育与成人教育加强实践性教学环节的途径与方法的研究
91、职业技术教育与农村新型人才培养的研究
（九）民办教育研究
92、各级各类民办教育的社会定位研究
93、民办学校的内部管理体制问题研究
94、民办学校的师资队伍建设问题研究
95、民办学校的社会生存环境问题研究
（十）科研组织与推动群众性教育科研问题研究
96、组织群众性教育科研活动的形式、途径、方法、内容的探索和创新的研究
97、适应新课程要求的校本教研模式的研究
98、学校教育科研管理模式的研究
99、骨干教师、学科带头人、特级教师教育科研经验个案研究
100、教育科研成果的推广应用研究
附件3：各县、区、直属与民办学校2015年市级教育科学规划课题申报汇总表（各县、区、直属与民办学校教育科研负责人填写，建议以excel电子表格形式填写上报）
课题申报县区(学校)_____________________________。