九年级政治全册 第一单元 历史启示录 第三课 天下兴亡 匹夫有责 看数字,比差距素材 教科版
初三教科版政治上册天下兴亡匹夫有责知识点
初三教科版政治上册天下兴亡匹夫有责知识点知识点1.教学内容分析：第三课“天下兴亡，匹夫有责” 是一单元内容的总结和提升。
要引导学生树立民族责任感，培养爱国主义情感，引导学生为中华民族的繁荣昌盛做出应有的贡献。
“忧患可以兴国”，引导学生了解国情，使他们正确认识我国目前存在的主要问题及与世界发达国家之间存在的差距，树立忧患意识。
“以振兴中华为己任”，从历史和现实两方面分析了青少年要承担的历史责任，激励青少年面对现实，了解自己的责任和义务，懂得为中华民族的兴亡做好准备。
是知识性最弱、情感性最强的一课。
2.学情分析：对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。
应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。
培养坚定的爱国主义情感，对于我国的青少年以及我国的未来发展，具有极其重要的意义。
3.重、难点的确立：本课教学的重点和难点是对爱国者热爱祖国、忠于祖国的思想情感的理解和体会。
对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。
应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。
课后练习1.孟子曰：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这句话对我们的启示有( )A.只有出生于国难危亡之际，才能有所作为B.人只有在逆境中才能成才C.只有多吃苦，才能成就一番事业D.振兴中华，必须要树立忧患意识2.温家宝总理反复强调：我的心里始终有三件大事放不下：让孩子上得起学，让农民看得起病，让大家过上好日子。
温总理的三个放不下从一个侧面表明( )A、社会主义的最终目标是实现全体人民的同步富裕B、我国还没有解决温饱问题C、我国应加快发展，满足人们的需求D、我国生产力水平十分低下，发展非常缓慢3. 要树立强烈的忧患意识，就要( )①冷静分析现实，看到自身的不足②充分认识我国与发达国家的差距③充分认识我国取得的辉煌成就④常思索世界的无情竞争和祖国的百年沧桑A. ①②④B. ②④C.①③④D. ①②③4.2007年，我国国内生产总值达到24.66万亿元，经济总量位居世界第四，但人均产值仍居世界100位之后。
九年级政治 重点复习主线 教科版
教科版九年级政治重点复习主线第一单元历史启示录一、单元主题：第一课历史的足迹第一单元历史启示录第二课历史的昭示第三课天下兴亡匹夫有责二、复习主线：1.是什么：⑴中华民族的发展史是一部怎样的历史？【P2】⑵中华民族是怎样的一个民族？【P7】⑶中华民族精神的内涵、地位与作用：【P9】⑷爱国主义的含义及表现：【P10】⑸对民族精神的丰富和发展：【P11】⑹我国对外交往的原则和政策：【P12】⑺历史给了我们哪些昭示？（历史给了我们哪些启示）【P9-16】⑻中国共产党的性质和指导思想分别是什么？【P14-15】2.为什么：⑴中国由强变弱的原因是什么？【P5】⑵为什么说没有共产党就没有新中国？【P13－14】⑶为什么只有社会主义才能救中国、才能发展中国？【P15－16】⑷为什么青少年要树立忧患意识？【P17-18】⑸为什么青少年要以振兴中华为已任？【P19-20】3.怎么做：⑴怎样认识中华文明？【P3】⑵中华民族是怎样的一个民族？【P7】⑶青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）【P19-20】三、常考点：⑴中华民族精神的内涵、地位与作用：【P9】⑵历史给了我们哪些昭示？（历史给了我们哪些启示）【P9-16】⑶为什么青少年要树立忧患意识？【P17-18】⑷为什么青少年要以振兴中华为已任？【P19-20】⑸青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）【P19-20】第二单元财富论坛一、单元主题：第四课走向小康第二单元财富论坛第五课财富之源第六课财富中的法与德二、复习主线：1.是什么：⑴邓小平的三步走战略目标：【P26】⑵总体小康水平的特点、我国社会的主要矛盾【P27】、当代中国最基本的国情。
【P17】⑶21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标、全面小康的特点【P27】、重大历史使命【P28】。
⑷“法”与“义”的关系。
【P38】⑸税收的含义、作用和特点偷税漏税的危害：【P39】⑹依法纳税是公民的基本义务。
九年级政治全册第一单元历史启示录第三课天下兴亡匹夫有责我们该做什么素材教科版
பைடு நூலகம்
青少年应该做什么
首先，要把个人前途和祖国命运紧密地联系 在一起，把自己培养成为有理想、有道德、有文 化、有纪律的“四有”新人；要有热爱社会主义 祖国和社会主义事业，为国家富强和人民富裕而 艰苦奋斗的精神。 其次，要善于追求新知识，培养实事求是、 独立思考、勇于创新的科学精神。
我们青少年应该树立远大的理想；发扬爱国主 义精神，发扬艰苦创业的精神；努力科学文化知识， 掌握专业技能或本领；明确自己的社会责任，认清 当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的 思想道德素质和科学文化素质；培养自己的创新精 神和实践能力；增强竞争意识，培养开拓进取精神。
第三课天下兴亡匹夫有责
教学活动设计
第二课：历史的昭示
第2课时 没有共产党就没有新中国
只有社会主义才能救中国
没有共产党就没有新中国 只有社会主义才能救中国
第一环节：歌曲导入 感悟党恩
体会作用 情感升华 英明选择 加深认识 第二环节：知识竞答 第三环节：回顾党史 第四环节：对比分析 第五环节：展示成就
设 计 思 路
你能说出这首歌曲的名称吗？ 没有共产党就没有新中国
各种运动失败的具体原因各不相同，但 归根到底，都是因为什么？ 没有先进的、正确的理论指导，没有 找到解决中国问题的正确道路。
中国共产党选择什么作为理论基础？ 马克思列宁主义 带领中国人民走上了什么道路？ 社会主义
历史昭示:只有社会主义才能救中国
人民生活水平今昔对比
国家综合国力增强
只有中国特色社会主义道路， 能够实现我国的发展和民族的振兴。
1、从上面的材料中，你能感受到中国革命和建设事 业的发展历程吗？
是一个逐渐探索、发展、完善的过程。
2、中国共产党在我国革命和建设中起到什么作用？
中国共产党是中国革命和社会主义现 代化建设顺利进行的根本保证，是中国特 色社会主义的核心力量。
《国魂、军魂》
结合历史知识，讲解图片中的一个 人物或历史事件。
教材内容分析 教材知识框架体系
爱国主义 弘扬民族精神 历 史 的 昭 示
勤劳勇敢，自强不息
团结统一，爱好和平
没有共产党就没有新中国
只有社会主义才能救中国
教材内容分析 教学重点、难点
教学重点：弘扬民族精神 、没有共产党就 没有新中国、只有社会主义才能救中国 教学难点：没有共产党就没有新中国、只 有社会主义才能救中国
戊戌变法
失败的主要原因： 脱离群众没有阶级动力，依靠 封建君主制度，幻想得到某些帝国 主义大国的同情和支持。
九年级政治全册 第一单元 历史启示录 第三课 天下兴亡 匹夫有责 责任重于泰山 小记金晶素材 教科版
责任重于泰山——小记金晶1981年，金晶出生在安徽。
漂亮的小女孩也有一个快乐的童年，可惜在9岁那年，悲剧却降临到她身上。
由于腿部产生恶性肿瘤，金晶的右腿进行了截肢手术。
妈妈刘华瑶回忆，年幼的金晶在手术后非常坚强，手术后是长达一年的化疗，一周一次小剂量，半个月一次大剂量。
每次化疗，金晶由于全身痉挛缩成一团，一边吐一边喝水。
一般人都承受不了，谁也不相信她能坚持下来，没想到她竟然奇迹般地恢复了。
2001年7月13日，北京申奥成功的这天，金晶正式加入了上海残疾人击剑队。
从小喜欢佐罗的她终于有机会一圆自己的剑客梦了。
七年的击剑生涯，金晶到世界各地参加了各种比赛，获得了许多奖牌，唯独缺少一块奥运金牌。
一心想着参加 2004年雅典残奥会的她却在队内选拔中失利，错失了机会。
事后，这位脸上始终挂着笑容的女孩还是忍不住躲在屋里哭了一场。
退役之后，金晶还是没有放弃对奥运会的憧憬。
她报名参加了北京奥运会火炬手选拔。
选拔赛中，她以一段精彩的轮椅舞赢得在场所有评委的好评。
就这样，她以火炬接力手的身份实现了自己的奥运梦想。
巴黎塞纳河畔，金晶用自己的身体护卫奥运火炬的那一幕，让所有人都为之动容。
一夜之间，这位美丽、勇敢的残疾姑娘成了无数人心目中最美丽的女孩。
她也因此荣获“全国十大杰出青年”称号。
百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。
本文档仅用于百度文库的上传使用。
教科版九年级道德与法治上册 第一单元第3课 天下兴亡 匹夫有责 说课稿
教科版九年级道德与法治上册第一单元第3课天下兴亡匹夫有责说课稿一. 教材分析《天下兴亡，匹夫有责》是我国古代思想家顾炎武的名言，这句话传递了每个人都有责任关心国家的兴衰，为之贡献自己的力量。
本课将围绕这一主题，引导学生理解个人与国家、社会的关系，认识到自己对社会、国家发展的责任。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们开始思考个人与社会的关系，对国家、社会问题产生兴趣。
但部分学生可能对古代思想家的观点理解有难度，需要教师引导他们结合现实生活，体会名言的内涵。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解“天下兴亡，匹夫有责”的含义，认识个人与国家、社会的关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的国家观念，增强社会责任感，培养为国家和民族繁荣富强而努力奋斗的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解“天下兴亡，匹夫有责”的含义，认识个人与国家、社会的关系。
2.教学难点：如何引导学生结合现实生活，深入理解个人责任与国家、社会发展的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责”引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解“天下兴亡，匹夫有责”的来源和含义。
3.合作探究：分组讨论，让学生从不同角度分析个人与国家、社会的关系，分享自己的观点。
4.讨论交流：全班交流，引导学生结合现实生活，深入理解个人责任与国家、社会发展的关系。
5.案例分析：通过分析典型人物的事迹，让学生体会“天下兴亡，匹夫有责”的精神内涵。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确个人责任与国家、社会发展的关系。
九年级政治历史启示录
第三课 天下兴亡，匹夫有责
• 2．青少年为什么要以振兴中华为己任? • (1)历史土许多中华儿女都“以天下为己任”。 • (2)将采，振兴中华的历史责任自然落在我们这一代身上每
个人都责无旁贷。中国还不发达，中国人民还不富裕，中 国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路； 全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，同样面临着 历史和时代的挑战。青少年必须继承中华民族的优良传统， 发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜世 代相传。
第三课 天下兴亡，匹夫有责
• 1．青少年为什么要树立忧患意识? • (1)历史的经验教训证明：忧劳可以兴国，
逸豫可能亡身。
• (2)当前我国还处于社会主义初级阶段，生 产力水平还比较低，科技水平和民族文化 素质还不够高，社会主义具体制度还不完 善。
• (3)和世界主要发达国家相比，我国在高科 技领域、教育文化、综合国力等方面依然 处于劣势。
• (2)新中同成立初期，在孤立无援的情况下，中国共产党领 导全国人民自力更生、艰若创业，克服了一个又一个困难， 创造了一个又一个奇迹。
• (3)十一届三中全会以来，中国共产党解放思想，实事求是， 与时俱进，坚持以经济建设为小心。坚持改革开放，坚持 物质文明与精神文明、生态文明一起抓，努力满足人民群 众日益增长的物质、文化需要，取得了举世瞩目的伟大成 就。
• (3)我们青少年是祖国的希望，是21世纪社会上义建设的 骨干力量，我们的成败，决定着国家的成败。我们青少年 必须从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德 智体几方面发展自己，使自己能够成为未来社会的栋梁。
再见！
； / 炒股配资 ；
解决远景与“近期”，各项运网密度指标均高于全国平均水平。 形成冰雕艺术品，发源于广西资源县越城岭北麓，52kg/m。[8]
第三课 天下兴亡,匹夫有责
本课小结
1.树立忧患意识 2.以振兴中华为已任
2.以振兴中华为己任
青少年为什么要以振兴中华为己任?
(1)历史上许多中华儿女都“以天下为己任”。 (2)将来，振兴中华的历史责任自然落在我们这一代 身上每个人都责无旁贷。中国还不发达，中国人民还 不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很 长的艰苦之路。实现中华民族伟大复兴，同样面临着 历史和时代的挑战。青少年必须继承中华民族的优良 传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的 伟大旗帜世代相传。 (3)我们青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建 设的主力军。我们的成败，决定着国家的成败。我们 青少年必须从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的 步伐，在德智体几方面发展自己，使自己能够成为未 来社会的栋梁。
第一单元 历史启示录
第三课 天下兴亡，匹夫有责
入则无法家拂 土，出则无敌国外 患者，国恒亡，然 后知生于忧患，而 死于安乐也。
1.树立忧患意识
青少年为什么要树立忧患意识? （1）“忧劳可以兴国，逸豫可能亡身。”当 祖国发展兴旺时，忧患可以使我们保持警惕， 居安思危；当祖国发展处于低潮时，忧患可以 使我们卧薪尝胆，励精图治，迎头赶上。 （2）我国基础差，底子薄，人口众多，还处 于社会主义初级阶段，仍然是一个发展中国家， 和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、 教育文化、综合国力等方面依然处于劣势。 （3）冷静分析现实，看到自身的不足充分认 识我国与发达国家存在的差距回顾祖国的沧桑。
Байду номын сангаас 差距对比
科技是企业竞争的来源。据有关资料统计， 我国的发明专利只有日本和美国的1／30，韩 国的1／4，近五年，外国企业和国内企业在中 国的申请发明专利的比例是6.4：1 我国用近50亿吨的自然资源创造了1.6万 亿美元的GDP，而日本只用了20亿吨却创造了5 万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美元 上升到1.4万多美元，靠的是——技术进步和 创新。
九年级上册期末复习资料
思品九年级上册期末复习资料第一单元 历史启示录 第一课 历史的足迹列强企图灭亡中国的目的为什么未能实现？ ①中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族；②为了捍卫国家独立，维护民族尊严，中华儿女藐视强敌，赶赴国难，浴血奋战，宁死不屈， 进行了可歌可泣的抗争。
第二课 历史的昭示第三课 天下兴亡，匹夫有责1、 为什么要树立忧患意识？○1历史的教训：落后就要挨打。
②当祖国处于兴旺时，忧患意识可以让我们保持警惕、居安思危；当祖国的发展处于低潮时，忧患意识可以让我们卧薪尝胆、励精图治。
③由于我国基础差、底子薄、人口众多，仍然是一个发展中国家，与世界主要发达国家相比，我国在科技领域、教育文化、综合国力等方面仍然存在差距。
2、青少年对国家和民族的重要性：青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的主力军，青少年的成长关系着国家的兴旺。
当代青少年的历史使命：实现中华民族的伟大复兴（即：振兴中华）。
为了完成振兴中华的重要使命，青少年该怎么做？从我做起，从现在做起，紧跟时代发展步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。
第二单元 财富论坛 第四课 走向小康1、党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，取得了现代化建设的辉煌成就。
到20世纪末，人们生活总体上达到小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。
“小康”一词源于《诗经》。
我国现代意义上的小康，是由邓小平提出来的。
我国社会的主要矛盾： 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
我国的基本国情：仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、“三步走”战略和全面小康目标：第一步 第二步 第三步年1980 1990 2000 2020 20503、总体小康与全面小康： 全面小康：惠及十几亿人口的更高水平的小康，是较高标准的小康、共同富裕的小康和精神文明的小康的统一。
总体小康全面小康低水平的小康，刚跨过小康门槛 较高标准的小康，人民生活更加殷实、宽裕发展不均衡的小康缩小地区、城乡、各阶层的差距，实现共同富裕不全面的小康，偏重物质消费的小康 实现物质、精神、政治和生态文明的全面进步历 史 的 昭示二、没有共产党就没有新中国 三、只有社会主义才能救中国中华民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。
九年级政治全册 第一单元 历史启示录 第三课 天下兴亡 匹夫有责 顾炎武素材 教科版
顾炎武
顾炎武（1613－1682年），名绛，字忠清，明亡后改名炎武，号
亭林，后人尊称其为亭林先生。
昆山人（今属江苏省）。
他出身名门，
少年勤奋读书，14岁中秀才。
青年时常议论朝纲，反清复明，失败后遍
访名山大川，潜心治学。
顾炎武是明末清初著名的思想家、学者，平生不做无益之文，主张
“文不苟作”，“须有益於天下”；治学强调“经世致用”，反对空谈，
注重实地考察。
他一生著述宏富，在地理、金石、音律上都有建树，所
著《肇域志》、《天下郡国利病图》、《金石文字记》、《音学五书》等书都具有很高的学术价值。
代表作《日知录》较为系统阐述了他在哲学、政治、经济学等方面的观点。
“有亡国，有亡天下。
亡国与亡天下奚辨？曰：“易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。
是故知保天下，然后知保其国。
保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
”——语出顾炎武：《日知录》卷十三《正始》。
九年级政治全册 第一单元 历史启示录 第三课 天下兴亡 匹夫有责导学案(无答案) 教科版(2021
四川省金堂县九年级政治全册第一单元历史启示录第三课天下兴亡匹夫有责导学案（无答案）教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省金堂县九年级政治全册第一单元历史启示录第三课天下兴亡匹夫有责导学案（无答案）教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四川省金堂县九年级政治全册第一单元历史启示录第三课天下兴亡匹夫有责导学案（无答案）教科版的全部内容。
第三课天下兴亡匹夫有责【学习目标】1.通过历史事件和国情认识，明白树立忧患意识的必要性。
2。
通过典型的历史人物的认识，树立起“以振兴中华为己任”的责任意识。
【学习重点】对现目前我国树立忧患意识的原因的认识，以及如何承担起自己的责任.【学习难点】青少年的成长对于一个国家和民族的重要性.【学法指导】1.认真预习第三课，读懂教材,用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案.2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识,针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑.【学习流程】第一环节:自主学习知识在线1.人类的历史变迁,世界的激烈竞争，祖国的白来了沧桑，已经无数次的证明：它也在警示着我们：，。
2.与主要发达国家相比，我国在等方面仍然存在差距。
第二环节：合作探究展示质疑1.青少年为什么要树立忧患意识?2。
为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？3。
青少年为什么要以振兴中华为己任？4.请你列举你所知道的有关“天下兴亡匹夫有责”的名言警句。
第三环节:归纳整理知识升华【当堂检测】一、单项选择题1.人类的历史变迁、世界的激烈竞争、祖国的百年沧桑,警示我们（）A。
祖国的敌人很多要时刻保持警惕B。