【强烈推荐】小学五年级英语下册全册教案
五年级下册英语全册教案(：写作指导与实践
五年级下册英语全册教案（2）：写作指导与实践
一、教学目标
1.能够理解和运用五年级下册所学的英语知识，完成日常生活中的书面表达活动。
2.能够在总结、写作能力等方面得到提升，提高英语水平。
二、教学重难点
1.掌握写作的基本框架和技巧，如意义连贯、语言地道、句型丰富等。
2.学生能够通过写作活动来增加对课堂知识的掌握，同时提高自己的写作能力。
三、教学手段
通过教师讲授、活动演示、竞赛对抗、小组互动等方式有效地进行英语写作教学。
四、教学过程
1.练习写作的基本框架和技巧。
让学生掌握如何组织文句、改进语言表达等技巧，以写信、写日记、写作文等为例，对学生进行实例演示，让学生更加深入地了解写作技巧。
2.进行写作竞赛。
为了提高学生的写作能力，可以采取团体竞赛的形式，每个小组派出几名代表参加比赛，规定时间内完成各自的作品，由评委来进行综合评定。
3.小组编写互相交流。
让每个小组都编写一篇作品，进行交流，让每个人进一步提高自己的写作能力和课堂受听水平。
四、教学反思
通过以上的教学措施，可以有效地提高学生的英语写作水平，让学生在实践中更好地掌握课堂所学的知识，并将其运用到日常生活中。
同时也为学生的发展提供了一种更为多元化的学习方式，让学生不会单调和枯燥。
最重要的是，教学过程中不断发现和解决问题，以确保教学效果，打好英语学习的基础。
全新英语五年级下册全册教案
全新英语五年级下册全册教案一、教学目标：1.能够听懂并正确运用教材中的单词、短语和句型进行交流。
2.能够理解和运用教材中的语法知识，并能在实际交流中灵活运用。
3.能够通过听、说、读、写四个方面的训练，提高英语综合运用能力。
4.培养并培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
二、教学内容：本教材共分为八个单元，分别为：Unit 1: My Vacation; Unit 2: At the Zoo; Unit 3: My Family; Unit 4: My School Day; Unit 5: Hobbies and Interests; Unit 6: The Weather; Unit 7: Festivals; Unit 8: Sports.每个单元包括了新词、短语、句型和语法知识的研究。
三、教学方法：1.多媒体教学法：通过用图片、音频和视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解和记忆教材内容。
2.情景教学法：通过设计真实情景，让学生在实际交流中运用所学知识，提高语言表达能力。
3.小组合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和团队精神，提高研究效果。
四、教学过程：1.每个单元分为导入、新知呈现、练巩固和拓展四个环节。
导入环节通过图片、视频等方式引起学生兴趣，激发研究英语的欲望。
新知呈现环节通过多媒体展示单词、短语和句型，帮助学生研究掌握。
练巩固环节通过个人、小组或全班练，巩固所学内容。
拓展环节通过游戏、角色扮演等方式，拓展学生的语言运用能力。
2.每个单元结束后设计小结环节，总结本单元所学内容，并进行课堂测试，测试学生的掌握程度。
3.教学过程中，要注重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力，通过听力训练、口语对话、阅读练和写作训练等方式，全方位提高学生的英语综合能力。
五、教学评价：通过课堂测试、作业评分、课堂表现等形式，对学生的研究情况进行综合评价，并及时给予学生反馈和指导。
通过学生的研究成绩、口语表达和参与度等方面，评价和调整教学方法和内容。
五下全英教案
五下全英教案一、教学目标:1. 能够听懂并理解五下英语教材中的课文内容。
2. 能够正确发音并理解英语中的常见单词和短语。
3. 能够运用所学知识进行简单的口语交流和书面表达。
二、教学重点:1. 提升学生的听力和阅读理解能力。
2. 培养学生正确发音和运用英语的能力。
三、教学难点:1. 帮助学生在听力和口语表达方面取得突破。
2. 培养学生的英语学习兴趣和学习自信心。
四、教学准备:1. 五下英语教材和教辅资料。
2. 音频设备和课件。
3. 学生练习册和练习纸。
5. 笔和纸。
五、教学过程:1. 导入 (5分钟)通过出示一些图片和实物，引起学生对新课的兴趣，并让学生猜测将要学习的内容。
2. 听力训练 (15分钟)通过播放教材中的听力材料，让学生在理解人物对话的基础上回答问题。
教师应该用简单易懂的语言表达问题，并根据学生的水平适当调整难度。
3. 语言知识的学习和运用 (20分钟)教师根据教材中的语法和词汇内容，设计相关的练习让学生进行口头或书面表达。
例如，学习天气描述的单词和短语后，让学生描述自己所在城市的天气情况，并与同桌分享。
4. 听写和默写 (15分钟)通过读出单词和句子，让学生进行听写和默写练习，以提高他们的拼写和记忆能力。
5. 语音练习 (10分钟)通过指导学生正确发音和模仿教材中的录音，帮助学生纠正发音错误，并培养他们的口语表达和听力能力。
6. 情景对话和角色扮演 (20分钟)在教师的指导下，学生分小组进行情景对话和角色扮演。
每个小组设计一个对话场景，学生需要用英语进行对话和表演。
教师可以根据学生的熟练程度安排适当的角色扮演内容。
7. 总结和复习 (5分钟)教师对本节课所学内容进行总结和复习，检查学生对知识的掌握程度，并提出下节课的预习内容。
六、课后作业:1. 完成教材中的练习题目。
2. 复习本节课所学的词汇和句子。
3. 预习下节课的内容。
七、教学反思:通过这节课的教学实践，我发现学生对英语学习的积极性有所提高，能够更好地理解课文内容，并且在口语表达方面也有所进步。
小学五年级英语下册全册教案
3. Listen and repeat
4. Act out the test. (Give Ss some minutesto practise.)
三、 Practice and consolidate.
1. Show two pictures and have Ss describe (use
the important sentences)
新标准英语三年级起点第六册教案
Module 2 Grandparents Unit 2 Mr Li was a teacher. 一．Teaching objectives: 1. Words and phrases: study hard retired 2. Sentences: Mr Li wasa teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. He’s teaching MrLi. 3. Grammar: Talk about the past and the present. 二．Teaching properties: word cards\ Pictures\tape 三．Teaching procedures: 一、 Warming—up 1． Greeting : Free talk 2． Game: "What did he do"〞 二、 New teaching 1. Lead---in Teacher has a student stand in the front of the class. T: Ten years ago ,I was a student .Now, I am a teachet. Ok, let’s e tothe te*t. 2. Important words and sentences ① Listen and underline the new words. Teacher uses all kinds of methods to guide. ② Show some picturesand let Ss describe them. ③ Listen and repeat
(新教材)粤教粤科版五年级下册英语全册教案(教学设计)
(新教材)粤教粤科版五年级下册英语全册教案(教学设计)一、教学目标1. 通过本教案的教学，让学生能够熟练掌握五年级下册英语全册的内容。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提升他们的综合语言运用能力。
3. 培养学生的研究兴趣，激发他们研究英语的积极性。
二、教学重点1. 协助学生掌握五年级下册英语全册的核心知识点。
2. 培养学生的口语表达能力，并增强他们的语音准确性。
3. 引导学生运用英语进行简单的听、说、读、写活动。
三、教学内容本教案包含五年级下册英语全册的所有教学内容，包括以下几个单元：1. Unit 1: My School Life2. Unit 2: My Daily Routine3. Unit 3: My Hobbies4. Unit 4: Holidays and Festivals5. Unit 5: My Family7. Unit 7: Travel Around the World四、教学方法1. 教师引导法：教师根据学生的实际情况，以学生为主体，引导他们进行语言表达和交流。
2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，让他们在合作中互相研究、互相帮助。
3. 游戏活动法：通过一些趣味的游戏活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度。
五、教学评价1. 教师通过课堂观察、课后作业等方式，对学生的研究情况进行评价和反馈。
2. 学生通过小组讨论、口头表达、书面作业等方式，展示他们的研究成果。
六、教学资源1. 教材：粤教粤科版五年级下册英语教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音箱等。
七、教学安排根据每个单元的教学内容，合理安排每节课的教学进度和时间分配。
八、教学反思每节课结束后，教师进行教学反思，总结教学效果，发现问题，并及时调整教学策略，以更好地促进学生的英语研究。
以上是本教案的简要概述，具体的教学步骤和活动设计可以根据实际情况进行调整和完善。
希望本教案能够帮助教师进行五年级下册英语全册的教学，并使学生在英语学习中取得良好的成绩。
五年级英语下册pep教案
五年级英语下册pep教案【篇一：pep小学五年级下册英语科全册教案】目录unit1 this is my day........................................................unit2 my favourite season...........................................unit3 my birthday..........................................................recycle1...........................................................................unit4 what are you doing? .........................................unit5 look at the monkeys...........................................unit6 a field trip...........................................................recycle2.............................................................................unit 1 this is my day教学目标：1、能够使用频度副词问答作息时间，如：when doyou do morning exercises ? i usually do morning exercises at 8:30.2、能够使用频度副词问答周末活动，如： what do you do on the weekend ? i often go shopping .3、能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast , do morning exercises , play sports , eat dinner , in the evening , at noon 等。
五年级下册英语教案（通用20篇）
五年级下册英语教案五年级下册英语教案（通用20篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的五年级下册英语教案，欢迎阅读与收藏。
五年级下册英语教案篇1一、课题名称：workbook二、教学内容：复习、练习课三、教学目标：复习内容1、关于衣服的单词。
2、购物用语。
3、由whose提问的问句及其回答。
四、教学重、难点：1、购物用语的复习。
2、由whose提问的`问句及其回答。
五、教学媒体录音带六、教学过程：1、复习衣服的单词（1）记忆已学的服饰类单词。
（2）猜图游戏。
2、复习whose的句型。
（1）看图说句子：Whose…is/are…？It's/They're…（2）同位操练句子。
3、复习购物用语。
（1）学生说出已学的购物用语。
（2）创设情景，学生自编对话。
4、学习Let'sGoFurther（1）听录音，理解课文内容。
（2）跟读课文。
5、布置作业（1）听读已学的课文。
（2）《活动手册》七、教学反思本单元的数字、衣服类单词较多，刚开学不久学生还懒于记忆单词，人名所有格和复数的表示法容易混淆。
Whose与who's的区别与应用有待巩固。
五年级下册英语教案篇2Module 1 Unit1We lived in a small house.教学目标：1、知识目标：（1）New words：life，different，ago，any，television，grandchildren，us，grandmother，lady（2）New sentences：There were/weren't …. There are….We lived…many years ago. We live…now.2、能力目标：（1）能根据情境正确使用There be ……，We lived…many years ago. Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物（2）培养学生听、说、读、写的能力。
五年级英语下册教案全册
第六册Lesson 1 Look!教学目标：1．知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；2．能力目标：能灵活使用句子I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
3．情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。
教学重、难点：要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.。
教具、学具准备：1．单词卡片。
2．录音机或课件。
教学过程：Class Opening and Review1. 做游戏：“Colour point”教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。
)2. 做游戏“Name it”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Rde:food,这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。
（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
教师拿出准备好的一些食物，说：“I’m hungry. I want to eat some bread. I like to eat some bread. What do you like to eat?”“I like to eat____.”复习表示实物名称的词汇。
利用单词卡片What’s your favourite food? My favourite food is ____.也可用此句型复习动物词汇。
(设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式。
)3. 教师指着教室中的某个物品，说Look, I see _______. (引出新概念。
)New Concepts1．本课的新概念look, see, point学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking, seeing, pointing.教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。
五年级下册英语pep教案5篇
五年级下册英语pep教案5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排，并对学期、学年、假期进展划分。
以下是我带来的五年级下册英语pep教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!五年级下册英语pep教案1where are you going to go教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When areyou going to go? Who’s going to go with you?3、功能：能够谈论旅行前的打算和详细事宜。
教学重点：1、驾驭新单词，并能够理解旅行所打算的物品。
2、能够口头运用Where are you going to go? What are you going to take?When are yougoing to go to the airport?Who’s going to go to the airport?这类问句就详细信息提问。
教学难点：能够和同学用“where、what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in yoursummerholidays? When are you going to go there? What are you going to take? Whatare you going to do there? Who is going to go with you ? (生逐一答复后,师总结):I thinkyou had a lovely time, Yes? 由此活动引出Where, When, What, Who?等特别疑问词，并带着同学们复习一般将来时的用法。
新人教版五年级英语下册教案(全册)
play sports
—At….
教后反思
年级
五年级
科目
英语
课型
新授
主备人
执教
时间
课题
Unit 1 My day Part A
备课合作者
教
学
目
标
知识
与技能
能听、说、认读单词“when”，“after”，“start”，“usually”，“Spain”和“late”。
备课合作者
教
学
目
标
知识
与技能
能听、说、读、写单词“take”，“dancing”和短语“clean my room”，“go for a walk”，“go shopping”和“take a dancing class”。
过程
与方法
通过完成“Do a survey”部分的任务，灵活运用频率副词介绍自己的周末活动。
I always….
I often….
I sometimes…
教后反思
年级
五年级
科目
英语
课型
新授
主备人
执教
时间
课题
Unit 1 My day Part B
备课合作者
教
学
目
标
知识
与技能
能听、说、认读单词“why”，“shop”,“work”，“last”，“sound”,“busy”和“need”。
过程
Practice
学生自由组合，根据选择情况进行对话。
S1: What do you on Saturdays/ on Sundays/ on the weekend?
人教版五年级下册英语全册教案【完整版】
人教版五年级下册英语全册教案【完整版】一、教学目标本教案的教学目标是帮助学生掌握人教版五年级下册英语教材的内容，提高他们的英语听、说、读、写的能力。
二、教学重点- 熟练掌握课文中的单词和句子。
- 提高学生的听力理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
三、教学内容本教案的教学内容包括以下单元：2. Unit 2: My School Life3. Unit 3: Hobbies and Interests4. Unit 4: My Family6. Unit 6: A Trip to the Zoo7. Unit 7: The Weather8. Unit 8: In the Restaurant9. Unit 9: Festivals and Celebrations10. Unit 10: Review and Assessment每个单元包括课文阅读、单词研究、听力练、口语练、写作和评估等内容。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 情景教学法：通过情境设置和教材对话，帮助学生理解和运用课文中的语言知识。
- 任务型教学法：通过任务和活动设计，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作研究，培养他们的团队合作和沟通能力。
五、教学评估本教案的教学评估将包括课堂表现评估和阶段性测试。
课堂表现评估主要考察学生的听说读写技能，阶段性测试主要考察学生对每个单元内容的掌握情况。
六、教学资源本教案的教学资源包括教材、课件、多媒体设备、教学工具等。
七、教学安排根据实际情况，本教案将根据每个单元的教学内容进行安排，每个单元的教学时间为1-2周，具体安排如下：- 第1课时：课文阅读和单词研究- 第2课时：听力练和口语练- 第3课时：写作和评估- Unit 2: My School Life- ......八、教学反思教学结束后，根据实际教学情况，对教学过程进行反思，总结教学经验，为今后的教学改进提供参考。
新改版教科版五年级下册英语全册教学设计(教案)
新改版教科版五年级下册英语全册教学设计(教案)一、教学目标1. 通过本教学设计，学生可以有效掌握五年级下册英语教科书的内容。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高其英语综合运用能力。
3. 培养学生的英语研究兴趣，激发他们的研究热情。
二、教学内容本教学设计包括五年级下册英语教科书中的所有单元内容，包括但不限于课文、词汇、语法等。
三、教学活动安排1. 每节课以课前导入、教学展示、示范讲解、学生练、评价反馈等环节组成。
2. 按照教材内容的难易程度，合理安排教学顺序和时间分配。
3. 结合实际情况，适时进行小组活动、角色扮演、游戏等互动教学形式。
四、教学评价1. 通过期中、期末考试，对学生的听说读写能力进行评价。
2. 结合日常表现、课堂表现等因素，进行全面综合评价。
3. 鼓励学生参与各类英语竞赛和活动，激励他们积极参与英语研究。
五、教学资源1. 教科书：新改版教科版五年级下册英语教材。
2. 辅助教材：英语研究辅导书籍、练册等。
3. 多媒体设备：投影仪、音响等。
六、教学安全保障1. 确保教学场所安全，防止学生受到伤害。
2. 重视学生的心理健康，关注他们的研究压力和情绪变化。
3. 合理安排课程，避免学生研究负担过重。
七、教学反思与改进1. 定期开展教师专题研讨会，总结教学经验和教学方法，不断提高教学质量。
2. 借鉴先进的教学理念和方法，不断创学内容和形式。
3. 听取学生和家长的意见和建议，及时调整教学策略。
以上是新改版教科版五年级下册英语全册教学设计的基本框架，具体的教学细节和内容可根据实际情况进行适当调整和改进。
教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用教学方法，确保教学效果的最大化。
部编人教版小学五年级英语下册全册教案
部编人教版小学五年级英语下册全册教案教学目标- 帮助学生掌握下册教材中的语音、词汇、语法和交际用语。
- 培养学生的听、说、读、写技能，提高他们的英语综合运用能力。
- 培养学生的英语研究兴趣，激发他们的研究动力，增强他们对英语的自信心。
教学内容下册教材包含以下单元：1. Unit 1 Meet My Family2. Unit 2 How Are You Today?3. Unit 3 On the Farm4. Unit 4 A Camping Trip5. Unit 5 My Week6. Unit 6 At the Zoo7. Unit 7 Our Earth8. Unit 8 Healthy Food9. Unit 9 What's the Weather Like?10. Unit 10 Let's Celebrate!每个单元包含以下内容：- 课文朗读和理解- 词汇研究和拓展- 语法规则和练- 对话和口语练- 阅读理解和写作练- 听力训练和口语模仿教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读、写作的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。
- 情境教学：通过创造真实的语言环境和情境，帮助学生在实际交际中掌握语言表达。
- 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作精神和团队合作能力。
- 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，提高教学效果和研究兴趣。
教学评估我们将采用以下方式对学生的研究进行评估：- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如听力、口语、阅读、写作等方面。
- 作业评估：批改学生的作业，评估他们的语法、词汇、写作等技能。
- 测验和考试：定期进行测验和考试，测试学生的英语水平和研究掌握情况。
教学资源为了支持教学工作，我们将准备以下教学资源：- 教材：部编人教版小学五年级英语下册教材。
- 多媒体课件：包含课文朗读、练和辅助教学的多媒体课件。
全册(教案)人教精通版英语五年级下册
Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1教学目标1、能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from 等。
2、能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为。
教学重点、难点1、重点是掌握自我介绍的句型。
2、难点是词组、句型的问答。
教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤一、创设情境，明确目标：1、日常交际口语练习2、出示目标（1）能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from等短语。
（2）能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
二、初步感知，自主探究：1、复习一些地名单词，例如教室classroom，学校school，图书馆library，商店shop等。
2、对话练习：This is ……。
We often ……3、（1）利用ppt课件学习Unit 1 的单词和短语。
（2）以上单词短语造句。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
三、反馈交流，合作探究：1、介绍重点句型：Welcome to …, Nice to meet you2、组织学生模仿上列句型进行对话。
利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
四、拓展训练，实践探究：1、学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容.播放两次录音。
2、帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测have meetings，borrow from 的意思。
3、听录音，学生跟读课文2遍。
4、学生分角色表演对话。
五、评价总结，反思提升：朗读并背诵会话。
板书设计Lesson 1Welcome to our school!Show around borrow books fromHave meetings教学反思Lesson 2教学目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：library , borrow books, meeting room, have a meeting 等短语。
新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)
新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)XXXX---XXXX学年第二学期教学计划一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
内容安排本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、主要教学目标：教学目标：目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
三. 教学重点与难点：重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。
2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。
难点：会话，词汇和故事。
四、提高教学质量措施：1.上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2.（Let’s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
（语言的示范性、巩固性、创造性表演）3.（Let’s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。
小学五年级英语下册教案5篇(标准版)
小学五年级英语下册教案5篇英语老师要在课堂中要为学生们创设仿真的生活场景，让他们体验情景中使用的语言。
五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是不可或缺的，它能够帮助五年级英语老师更好完成教学活动。
你是否在找正准备撰写“小学五年级英语下册教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#696948小学五年级英语下册教案1教学内容：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：It’smine\his\hers\Jimmy’s.运用任务：1.做练习2.参加失物招领的游戏教学程序：一、热身复习表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬.二、课文导入上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.三、课文教学利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问：What’sthis?然后问：Whosebagisthis?听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.完成练习，听录音，试着自己连线.四、任务完成完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.五、课文学习教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.六、课后作业#696949小学五年级英语下册教案2教学重点：WordsofUnit1教学难点：1.Therearetenpencilsinthebluebox.2.Thereareenoughpencils.教学用具：radioandpictures.教学程序：一、复习ReviewthewordsofModule4二、课文教学(1)SB练习1A.T播放磁带，学生听并思考以下问题。
1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?2)WhatisSamdoing?3)Arethereenoughpencils?B.听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。
小学五年级下册英语全册交际教案
小学五年级下册英语全册交际教案是一份非常重要的教学资料，它是针对小学五年级学生的英语交际能力，设计的一系列教学方案。
这份教案旨在提高学生的英语交际能力，帮助学生更好地掌握英语语言知识，从而在未来的学习和生活中更自信地使用英语。
为了更好地掌握和实施教案的教学计划，我们需要对教案的内容进行了解和分析。
小学五年级下册英语全册交际教案主要涉及以下几个方面：一、听力能力的提高听力是英语学习的重要一环，也是交际能力的基础。
在教学过程中，我们需要帮助学生提高听力能力。
通过听力训练，学生能够更好地理解英语的发音、语调和语音，从而有助于提高交际能力。
二、口语表达能力的提高交际能力最基本的表现就是口语表达能力。
在教学过程中，我们需要引导学生多发言、多练习，帮助他们更好地运用所学的语言知识，从而提高口语表达能力。
三、语法知识的学习和掌握语法是英语学习的重要一环，也是交际能力的基础。
在教学过程中，我们需要帮助学生掌握英语的基本语法知识，如时态、语序等。
只有正确的运用语法知识，才能更好地表达自己的意思。
四、文化素养的培养英语不仅是一门语言，更是一种文化。
在教学过程中，我们需要培养学生的文化素养，让他们对英语的魅力和文化传统有更深刻的认识和了解。
小学五年级下册英语全册交际教案的主要内容和目标。
通过实施这份教案，我们能够帮助学生提高英语交际能力，从而更好地适应未来的学习和生活。
小学五年级下册英语全册交际教案是一份非常重要的教学资料，它为学生英语交际能力的提高提供了方向和指导。
我们教师要认真研究和实施这份教案，引导学生多练习、多交流，从而让学生更好地掌握英语知识，更自信地运用英语。
新苏教版小学五年级英语下册教案(全册)
新苏教版小学五年级英语下册教案(全册)新苏教版小学五年级英语下册教案(全册完整版)教材概述- 教材名称：新苏教版小学五年级英语下册- 适用年级：五年级- 教材版本：苏教版- 教材类型：英语- 内容：全册完整版教案结构教案按照每个单元进行组织，每个单元包含以下内容：1. 单元主题：简要介绍该单元的主题和研究目标。
2. 教学目标：列出学生需要达到的具体目标。
3. 教学重点：指出重点内容，以便学生集中注意力。
4. 教学难点：指出可能难以理解或掌握的内容，提前安排解决方案。
5. 教学准备：准备所需课堂教具和其他研究资源。
6. 教学步骤：列出具体的教学步骤，包括教学活动、讲解内容、练和评价。
7. 拓展延伸：给予学生进一步拓展和巩固所学内容的研究建议。
教学方法- 结合情境：通过情境创设和真实场景模拟，激发学生的研究兴趣。
- 合作研究：鼓励学生之间合作、互动，在小组合作中提高语言表达和交流能力。
- 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛形式，增加学生参与度，激发研究动力。
- 多媒体辅助教学：结合现代化教育技术，利用多媒体资源提升教学效果。
教学评价与反馈- 教学评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面进行全面评价。
- 反馈机制：及时给予学生针对性的反馈，指导学生发现问题并改进研究方法。
- 教学记录：记录学生成绩和研究情况，为后续教学提供参考依据。
教学资源教学资源可以包括：- 教材课本及电子教辅材料- 录音机或多媒体设备- 题集、练册等辅助练材料- 网络资源，如在线课程、教学视频等注意事项- 教案中的具体内容可以根据实际教学需要进行调整和变化。
- 在教学过程中，鼓励学生积极参与，教师要善于引导学生，激发他们的研究兴趣。
- 关注学生的研究差异，根据不同学生的实际情况进行个别辅导和指导。
以上是新苏教版小学五年级英语下册教案的概述和组织结构。
具体的教案内容需要根据每个单元的实际情况进行编写和完善。
教师可以根据学生的实际情况和需要进行灵活调整，以达到良好的教学效果。
五年级下册英语教案5篇
五年级下册英语教案5篇五年级下册英语教案（精选篇1）教学目标1.能够听说读写Let’s learn中的四会动词短语。
2.能够听懂问句When d u d rning exercises....?并能用所学动词短语替换句型I usuall...at ...中的关键词回答问并能在实际情境中运用.教学重难点1.四会单词的正确发音与书写。
2.熟练使用句型：“When d u get up eat dinner ?I usuall ...at...”回答作息时间教具准备1.师生准备课程表钟表模型。
2.录音机磁带。
对本主备稿的评价教学过程二次备课一.Preparatin1.教师播放Let’s chant 让学生跟唱 .2.Free talT:What d u d n the然后师与一名学生展开对话：T:What d u d n the Oh,dear. I can’t pla ftball. I can’t g hiing,either. S:Let’s ( )2Detailed reading学生出声读，小组合作学习，然后回答问题:(1)What des Zip d n the weeend?(2)What des Z d n the weeend?3Read and write让学生出声读，然后完成课后练习写出Z和Zip的周末活动。
小组讨论后找学生回答，再集体订正。
4Listen t the tape and repeat.5Read alud.学生大声朗读。
Step4.Pst-reading1分角色朗读。
2分角色表演对话。
3以M weeend为题，写一篇小短文介绍你平时是怎样过周末的。
然后找几名学生介绍。
Step5.Prgress1Let’s chec2做基础训练上的对应练习。
找学生回答，然后集体订正。
3总结本课所学内容。
4Hewr(1)熟读Read and write(2)默写四会句子板书设计Unit1 This is daB Read and writeUsuall What d u d n the weeend?ften Usuall I watch TV and g shpping.Seties Seties I visit grandparents.either I ften pla ftball.Seties I g hiing.五年级下册英语教案（精选篇2）一教学内容：unit 1 b: look, read and learn c: ask and answer二教学目标：1学生能听得懂会说会读和会拼写单词：a student, a teacher, a doctor, a nurse.2学生能听得懂会说会读和会写句型：who’s that boy / girl / man / woman? he’s / she’s… he’s / she’s a…3学生能听懂会说会读日常交际用语：welcome back to school.4初步熟悉歌曲：who’s that boy?5通过“认人”的语言学习，培养学生实际运用英语进行交流的能力和乐于于人交流合作的个性。
小学五年级英语下册教案4篇
小学五年级英语下册教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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Unit 1 Draw a cat on the roof.Teaching content:Part BTeaching aims:1.Tell the children don't draw everywhere.2.Can listen and say the new words of Part B:a roof ,a chimney, above the tree, in front of the car.3.Review in on under .Teaching emphasis and difficulties:1.on , in, under , a roof , a chimney ,above the tree, in front of thecar.2.a chimney ,above ,in front of .Teaching aids :Pictures , cards, recorder, tape .Teaching methods:1.Direct Method.2.Audio-lingual Method.3.Games.Teaching procedures:Step 1 Lead in1.Greetings .2.Warm up:Sing some English songs .Step 2 Presentation1.Review on ,in , under with the real things and guestres .2.Show the pictures an learn the following new words: above ,above thetree, in front of the car.3.Learn the new words of a roof ,a chimney with pictures .4.Show the pictures and read an repeat.Step 3 Practice1.Quick response :Show the pictures and new words of the new knowledge and say them as quick as possible .2.A game :The police catch the thief .2.Play a game : Guessing game with pictures.Step 4 Consolidation1.Listen to the tape and read Part B.2.Copy the new words and phrases .3.Make some sentences with in, on ,under, above ,in front of .4.Homework :Read Part B and copy the new knowledge for 5 times .Make some sentences with in, on , under , above , in front of . 5.Sum up:Blackboard design:Unit 1 Draw a cat on the roof.in on underabove in front ofa roof a chimneyabove the treein front of the car.Unit 1 Draw a cat on the roof.Teaching content:Part ATeaching aims:1.Tell the children don't draw everywhere.2.Can listen and say the sentences of Part A.3.Knowledge : Draw a cat on the roof.Draw a boy behind the tree.Lingling is drawing a picture.Teaching emphasis and difficulties:1.Draw a cat on the roof. Draw a boy behind the tree.2. Lingling is drawing a picture.Teaching aids :Pictures , cards, recorder, tape .Teaching methods:1.Direct Method.2.Audio-lingual Method.municative Method.Teaching procedures:Step 1 Lead in1.Greetings .2.Warm up:1. 师声问候。
2. 唱英语歌“Hello”将其中的歌词改为Let’s play sing.Step 2 Presentation1．复习B部分的单词和短语:roof , chimney, tree, in front of, above of the tree2．将黑板上的图片组合成一幅完整的画。
T: Look! There is a cat on the roof. . There’s a bird above the chimney . There’s a car in front of the in front of …the roof tree…”。
游戏——Listen and draw （听音画画）根据教师的要求画画。
T: Draw a the roof. …Well, let's pin better pictures on the wall.3.Listen to Part A 、B and read after the tape.Step 3 Practice1.Read and perform Part A.2.自由组合用“Draw …”进行对话和做画，并相互评价。
然后选择几名学生用“There is a cat … on in front of … the roof tree…”介绍画面。
3.Practice and check.Step 4 Consolidation1谈论教室中各物体之间的位置关系。
2．对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。
3.Homework :Read Part A and copy the new knowledge for 5 times .Make some sentences with in, on , under , above , in front of . Blackboard design:Unit 1 Draw a cat on the roof.in on underabove in front ofDraw a cat on the roof.Draw a boy behind the tree.Lingling is drawing a picture.Period 3Teaching aims:1.Enable the to Ss tell the story of Ma Liang;2.Enable the Ss to make sentences to say where they can see each thingor animal;3.Enable the Ss to finish the Ex.Teaching emphasis:Enable the Ss to make sentences to say where they can see each thing or animal.Teaching difficulties:Enable the Ss to finish the Ex.Teaching tools:Tape, a brush.Teaching method:Task teaching method, Audio-linguistic method.Teaching steps:Step 1 Warming up1. Greetings.2. Read Part A together.Step 2 Presentation and drill1. Listen and draw.T: Draw a the roof.…2. T: Now please finish Part C: make sentences to say where they can seeeach thing or animal.3. Check the answer.4. Read after the T.Step 3 Practice1. Let’s read and write. Learn the story of Ma Liang.2. Listen to the tape and finish the Ex.Look at the pictures. What is each person asking Ma Liang to draw? Use these words to front of, for, on, in.3. Check the answer.4. Let’s : Let’s rhyme.Step 4 Consolidation1.Do Ex. Workbook Unit 1.2.Evaluation.3.Homework. Revise Unit 1.Design of the blackboard:Unit 1 Draw a cat on the roof.Draw a front of my my bowl.Draw a roof above my my feet.Unit 2 Don’t put your feet on the seat. Teaching content:Part BTeaching aims:1.Tell the children don't eat too much sugar.2.Can listen and say the new words of Part B:a cup of tea, café rubbish, bin , sugar, tea, wait, spill, seat3.Can make some sentences with Don’t…Teaching emphasis and difficulties:1 .a cup of tea, café rubbish, bin , sugar, tea, wait, spill, seat2. Can make some sentences with Don’t…Teaching aids :Pictures , cards, recorder, tape .Teaching methods:1.Direct Method.2.Audio-lingual Method.3.Games.Teaching procedures:Step 1 Lead in1.Greetings .2.Warm up:Sing some English songs .Review Unit 1.Step 2 Presentation1.Show the pictures of Part B and learn the following new words : a cup of tea, café rubbish, bin , sugar, tea, wait, spill, seat.2. Show the pictures and read and repeat.3.创设情景，帮助学生初步理解新句型。