2018年南京理工大学安全系统工程考研大纲硕士研究生入学考试初试大纲

安全系统工程
一、课程的地位与作用
安全系统工程是我校安全工程专业的一门重要的学科基础课。

通过对这门课程的教学，使学生初步掌握处理实际问题时的系统观点和正确的大安全观，为安全工程其他专业课程的学习提供必要的基础。

同时，在课程结束后，学生应掌握系统中从危险性预先分析、危险性识别到危险性控制与决策乃至出现事故后的分析、处理方法。

这门专业必修课不但将为学生奠定较坚实的专业理论基础，也要使他们具备较强的从事工程技术和科学研究的能力，从中使其获得必不可少的安全修养和素质。

二、课程的教学目标与基本要求
1.教学目标
通过本课程的学习，要使学生获得：（1）安全，系统工程等基本概念及安全与危险的关系，安全观念的历史、发展和现状；（2）危险性预先分析；（3）危险性识别；（4）系统学基础；（5）系统学处理方法；（6）重大事故后果分析。

以上各方面可为本专业后继课程及进一步获得安全工程方法论方面的知识奠定必要的专业基础。

2.基本要求
(1)通过各个教学环节逐步培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力、探讨研究能力、自学能力和团队协作能力；
(2)培养学生具有合理选择分析方法的能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。

三、主要内容
1绪论
1.1系统观念的发展历程
1.2系统的定义
1.3△系统的特征与分类
1.3.1系统的特性
1.3.2系统的分类
1.4系统工程的产生和发展1.5系统工程的定义和特点1.5.1系统工程的定义
1.5.2系统工程的特点
1.6安全科学的产生和发展简介1.7现代安全科学技术体系简介1.8△几个常用的名词
1.9安全系统工程的内容
1.10安全系统的优点
2系统工程方法论
2.1△霍尔模型逻辑维讨论2.2切克兰德“调查学习”模型2.3安全控制工程
2.3.1控制论研究的对象
2.3.2调节和控制的概念
2.3.3控制论的研究方法
2.3.4控制论的主要研究内容2.3.5控制系统模型2.3.6安全控制工程概论
2.3.7△安全系统的控制特征和选用原则3系统目标和价值体系
3.1△系统目标和定义
3.2△目标树
3.3△目标间的价值权衡
3.3.1★价值权衡的本质
3.3.2★两两比较法
3.3.3两种计算权重系数的近似方法3.3.4★一致性检验
3.4关于权重系数的讨论
4系统模型
4.1.系统模型的定义和特征
4.1.1△模型的定义
4.1.2△模型的特征
4.2系统建模的必要性、目的及其分类4.2.1△系统建模的必要性
4.2.2△系统建模的目的
4.2.3△系统模型的分类
4.2.4数学模型的优点
4.3系统建模的方法
4.3.1对系统模型的要求
4.3.2△系统建模应遵循的原则
4.3.3系统建模的主要方法。