2014年高中数学 映射与函数学案 新人教B版必修1
高中数学人教B版必修一学案:2.1.1变量与函数的概念(映射)
高一数学第二章第四课时学案2.1.1函数-------变量与函数的概念一.学习目标1.了解映射的概念基表示方法,会利用映射的概念来判断“对应关系”是否为映射,感受对应关系在函数概念中的作用,挺高对数学应用性的认识。
二.自主学习1、映射的定义:设A、B是两个___________,如果按照某种_____________f,对于集合A中的任何一个元素x,在集合B中有_______________元素y与x对应,则称f是集合A到集合B的___________,记作:______________________. 称y是x在映射f的作用下的__________,记作y=f(x),x称作y的____________。
其中A叫做映射f的________,由所有象f(x)构成的集合叫做映射f的___________。
2.一一映射定义:设A,B是两个非空集合,映射f是集合A到集合B的________,并且对于集合B中的_________元素,在集合A中都__________一个原象,这时我们说这两个集合的元素之间存在_______________关系,并把这个映射叫做从集合A到集合B上的_________。
3.映射与函数有怎样的关系?三.典例分析例1:如下图所示的对应中,哪些是A到B的映射?例2、下列对应是不是A到B的映射?(1)A={1,2,3,4},B={3,4,5,6,7,8,9},f:乘2加1(2)A=N+,B={0,1} ,f: x 除以2得的余数(3)A=R+,B=R,f:求平方根(4)A={x|0≤x<1},B={y|y≥1} ,f:取倒数四.快乐体验1、在下列集合E 到集合F 的对应中,不.能构成E 到F 的映射是( )A B C D2、设集合A 和B 都是自然数集合N ,映射f :A → B 把集合A 中的元素n 映射到集合B 中的元素2n+4,则在映射f 下,象20的原象是( )A 、6B 、7C 、8D 、93、设f:A →B 是集合A 到集合B 的映射,下列命题中是真命题的是( ) A. A 中不同元素,必有不同的象; B. B 中每一个元素,在A 中必有原象; C. A 中每一个元素在B 中必有象; D. B 中每一个元素在A 中的原象唯一.4、已知映射f:A →B 的对应法则是f:(x,y)→(x+y,x-y )(x,y ∈R),那么与B 中元素(2,1)对应的A 中元素是( )A. (3,1)B. (31,22)C. (31,-22) D. (1,3)5、已知集合A={a,b},B={1,2,3},则从A 到B 的不同映射有几个?从B 到A 的不同映射有几个?A 到B 上的一一映射有几个?五.今天我们学到了什么?xy x f 21:=→x y x f 61:=→xy x f 31:=→xy x f =→:AC BD 例4已知M= }{60≤≤x x {}30≤≤=y y P 下列对应中,不能看成是M 到P 的映射的是( )例 3下面的对应,不是从M 到N 的映射的是( )A{}7,6,4,3,1=M {}1,1-=N ()xy x f 1:-=→Z M =R N =B xy x f =→:{}4,3,2=M {}8,6,4=N x y x f 2:=→C D 2:xy x f =→{}0≥=x x M {}0≥=y y N。
数学人教B版必修1学案课前导引 2.1.1函数第2课时映射与函数 Word版含解析
第二课时映射与函数
课前导引
情景导入
亚洲的国家构成集合,亚洲各国的首都构成集合,对应法则:国家对应于它的首都.
这种对应法则是否满足函数中对应法则的要求?它是函数吗?你能找出这种对应法则与函数的联系吗?
知识预览
.集合到集合上的映射,允许中多个元素对应中一个元素,而不允许中一个元素对应中多个元素.
.已知映射→,对中任意一个元素,在中都有且只有一个元素与对应,则称是在映射的作用下的象称作的原象.
.一次函数是在对应法则(≠)的作用下到的映射;二次函数是在对应法则()的作用下,实数集到非负实数集的映射.
.映射。
高中数学 2.1.1 第2课时 映射与函数配套课件 新人教B版必修1
3.函数是一种(yī zhǒnɡ)特殊的映射,是从非空数集到非空 数集的映射.函数概念可以叙述为:设A、B是两个非空数集,f 是_A_到__B__的_一__个__(_y_ī _ɡ_è_)映__射___,那么映射f:A―→B就叫做A到B的 函数.在函数中,____原_象__的__集__合_称(jí为hé定) 义域,_____象__的__集_称合为值 域.
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[答案(dáàn)] 3 [解析] 由x2+1=10,得x=±3, 又∵x∈N,∴x=3.
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课堂典例讲练
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映射的概念
已 知 集 合 A = {1,2,3,4} , B = {5,6,7},在下列A到B的四个对应关系中,能否构成(gòuchéng)A 到B的映射?说明理由.
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知能自主梳理
1.两个集合A与B间存在着对应(duìyìng)关系f,而且对于A中
的每一个元素x,B中总有惟_一__(_w_é_i_y_ī_)的__元__素_与y它对应(duìyìng),就
称这种对应(duìyìng)为从A到Bf的:A映―射→,B记作_______________. A中的元素x称为___原__象_,B中的对应(duìyìng)元素y称象为x的
[解析] 选项A,集合A中元素0在B中无元素和它对应,故 不是函数;选项C,集合A中的负数没有算术(suànshù)平方根, 故B中无元素和它们对应,故不是函数;选项D,集合A中的每 一个元素都有两个平方根,故集合B中有两个元素和它对应,因 此不是函数.
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3.(2013~2014 学年度山东德州市高一上学期期末测试)
成才之路·数学 (shùxué)
(新课程)高中数学2.1.1《函数》(2)教案新人教B版必修1
42.1.1函数教案(2)教学目标:理解映射的概念;用映射的观点建立函数的概念 . 教学重点:用映射的观点建立函数的概念 . 教学过程:1. 通过对教材上例 4、例5、例6的研究,引入映射的概念.注:1,补充例子:投掷飞标时,每一支飞标射到盘上时,是射到盘上的唯一点上。
于 是,如果我们把 A 看作是飞标组成的集合,B 看作是盘上的点组成的集合,那么,刚才的投飞标相当于集合 A 到集合B 的对应,且A 中的元素对应B 中唯一的元素,是特殊的对应• 同样,如果我们把 A 看作是实数组成的集合, B 看作是数轴上的点组成的集合,或把 A看作是坐标平面内的点组成的集合, B 看作是有序实数对组成的集合,那么,这两个对应也都是集合A 到集合B 的对应,并且和上述投飞标一样,也都是A 中元素对应B 中唯一元素的特殊对应.一般地,设A , B 是两个集合,如果按照某种对应法则 f ,对于集合A 中的任何一个元 素,在集合B 中都有唯一的元素和它对应, 那么这样的对应(包括集合A , B 以及A 到B 的对 应法则f)叫做集合A 到集合B 的映射,记作f:A T B.其中与A 中的元素a 对应的B 中的元素 b 叫做a 的象,a 叫做b 的原象.2, ------------------------------------------------ 强调象、原象、定义域、值域、 对应和 映射等概念 3•映射观点下的函数概念如果A,B 都是非空的数集,那么A 到B 的映射f : A T B 就叫做A 到B 的函数,记作y=f(x), 其中x € A, y € B.原象的集合 A 叫做函数y=f(x)的定义域,象的集合 C( C B )叫做函数 y=f(x)的值域.函数符号y=f(x)表示“ y 是x 的函数",有时简记作函数 f(x).这种用映射刻划的函数定义我们称之为函数的近代定义 注:新定义更抽象更一般4 .补充例子:例1.已知下列集合 A 到B 的对应,请判断哪些是 A 到B 的映射?并说明理由: ⑴A=N , B=Z ,对应法贝则:“取相反数”;⑵A={-1 , 0, 2}, B={-1 , 0, 1/2},对应法则:“取倒数”; ⑶A={1 , 2, 3, 4, 5} , B=R 对应法则:“求平方根”; ⑷ A={ |0 0900} , B={x|O x 1},对应法则:“取正弦”.例2. (1) ( x , y )在影射f 下的象是(x+y,x-y),则(1,2)在f 下的原象是 __________________ 。
高中数学映射函数教案新人教版必修1
映射 函数一、教学目标1.映射,一一映射 2.函数二、考点、热点回顾 1.映射、一一映射(1)集合A 到集合B 的映射有三个要素,即集合A 、集合B 和对应法则f .其中集合A 和集合是有先后顺序的,因为一般情况下A 到B 的映射和B 到A 的映射是不同的映射.而对于集合A 和集合B 的元素是什么,映射的定义未对此作具体要求,它们的元素可以是数,可以是点,也可以是其他对象.(2)一个对应要满足下面两个条件才能称为集合A 到集合B 的映射:①集合A 中的每一个...元素(一个不漏地)在集合B 中都有象(但集合B 中的每一个元素不一定都有原象);②集合A 中的每一个元素在集合B 中的象只有唯一..的一个(集合B 中的元素在集合A 中的原象可能不止一个).也就是说,图1和图2所示的两种对应不能称为映射.(3)对于上述映射,如果加上一个条件,要求集合B 中的每一个元素在集合A 中都有原象,则这样的映射称为“集合A 到集合B 上.的映射”.如果在此基础上再加上一个条件,要求集合B 中的每一个元素在集合A 中的原象只有唯一的一个,则这样的映射称为“集合A 到集合B 上的一一..映射”.例1 如图3,集合A={1、2、3、4、5},B={a 、b 、c 、d 、e }.判断下列对应中,(1)哪些是集合A 到集合B 的映射;(2)哪些是集合A 到集合B 上的映射;(3)哪些是集合A 到集合B 上的一一映射.图31 2 3 4 5 a b c d e A ① 1 2 3 4 5 abcdeB A ② 1 2 3 4 5 a b c d e ③1 2 3 4 5 a b c d e B A ④A B × × × × × × × × 图1 A B × × × × × × × × 图2 f 1f 2例2 已知集合A={30≤≤x x },B={10≤≤y y }.判断下列各对应f 是否是集合A 到集合B 的映射?一一映射?并说明理由. (1)f :x y x 31=→; (2) f :x y x 41=→;(3) f :2)2(-=→x y x ; (4)f :291x y x =→;(5)f :2)1(41-=→x y x2.函数(1)函数的定义.在初中学过的函数概念是从运动变化的角度出发,用变量来定义的,习惯上称为传统定义.传统定义由研究变量的物理意义而产生,反映了两个变量之间变化的相依关系.由于受变量物理意义的限制,对某些函数难以进行研究,因为有些函数从物理的角度不好解释.因此高中学习函数时重新引进了用映射刻划函数的近代定义,它更具有一般性.当然,两种定义的本质是一样的. 集合A 到集合B 的映射f :B A →要成为函数,还必须满足两个条件:①集合A 、B 都是非空集合;②集合A 、B 都是数的集合.其中集合A 就是函数的定义域,而集合B 不一定是值域.一般地说,值域C 是集合B 的子集,即B C⊆.(若集合B C =,则这个映射就成为集合A 到集合B 上的映射).(2)函数的三要素.定义域A ,值域C 和定义域A 到值域C 的对应法则f,构成了函数的三个要素.当且仅当这三个要素完全相同时,两个函数才是同一个函数. 在判断两个函数是否同一函数时,主要观察它们的定义域和对应法则是否相同. (3)区间设a 、R b ∈,且b a <.用闭区间[b a ,]表示集合{b x a x ≤≤},用开区间),(b a 表示集合{b x a x <<},用半开半闭区间],(b a 表示集合{b x a x ≤<},用半开半闭区间),[b a 表示集合{b x a x <≤}.(4)函数的表示法.函数常用的表示法有:解析法,列表法及图像法,三种表示法各有其长处. 要搞清符号)(x f 和)(a f (a 为常数)的区别.一般情况下,)(x f 是一个随自变量x 的变化而变化的变量,而)(a f 是当自变量a x =时函数的值,是一个确定的量.与初中接触到的函数不一样,这里的函数可以是在不同区间中(或不同条件下)表达式不同的分段函数,因此函数的图像也不一定是一条平滑曲线,它可能是一些孤立的点,一些线段,或一些曲线. 例3 判断下列各对函数是否是同一个函数,并说明理由. (1) 2)(x x f = , 2)()(x x g = ;(2).)(33x x f = , x x g =)( ;(3)11)(2+-=x x x f , 1)(-=x x g ; (4)1)(-=x x f , ⎩⎨⎧<->-=);1(,1),1(,1)(x x x x x g (5)2)(x x f = , x x g =)( ;(6) 21)(x x f -= , 21)(t t g -= .例4 已知32)(-=x x f , 12)(2+=x x g ,求 )]([x g f 和 )]([x f g .例5 (1)已知=)(x f ⎪⎩⎪⎨⎧-,12,2,02x求)2(f ,)1(-f ,)]0([f f ,)]22([-f f ; (2)已知 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥-<<--≤+=),2(,23),21(,),1(,32)(2x x x x x x x g 且3)(=t g , 求t .例6 (1)画出函数342+-=x x y 的图像;(2)画出函数342+-=x x y 的图像;(3)已知函数)(x f y =的图像如图4,写出)(x f 的解析式.(x > 0), (x = 0),(x < 0),例7 求下列函数的定义域: (1) 2312+-=x x y; (2)xy 21211++= ;(3)7522--=x x y .例8 已知函数)(x f y =的定义域为[-1,2],求函数)1()1()(-++=x f x f x g 的定义域.例9 (1)已知11)11(2-=+xx f ,求)(x f ;(2)已知函数)(x f 的定义域是),0()0,(∞-∞Y ,且x xf x f 4)1(2)(3=+,求)(x f ;(3)已知32)2(+=-x x f ,求)(x f .例10 设⎩⎨⎧≥<-=),0(,,1),0(,1)(x x x f 画出函数)1(-=x f y 的图像.(快速五分钟,稳准建奇功)1.设f是从集合A 到集合B 的映射,下列四个说法:①集合A 中的每一个元素在集合B 中都有象;②集合B 中的每一个元素在集合A 中都有原象;③集合A 中不同的元素在集合B 中的象也不同;④集合B 中不同的元素在集合A 中的原象也不同,其中正确的是 ( )A .①和②B .②和③C .③和④D .①和④2.已知集合A={}60≤≤x x ,B={}30≤≤y y ,则下列对应关系f 中,不能看成是从集合A 到集合B 的映射的是 ( )A .f :x y x 21=→ B .f :x y x 31=→C .f:x y x =→D .f:x y x 61=→3.下列三个命题:①函数是从定义域到值域的一一映射;②函数的定义域和值域可能是数集,也可能不是数集;③函数的定义域和值域都不能是空集.其中真命题是 ( )A .①B .②C .③D .①和③4.下列各组函数:①2)(+=x x f ,44)(2++=x x x g ;②11)(2+-=x x x f ,1)(-=x x g ;③x x f =)(,xx x g =)(;④1)(+=x x f ,⎩⎨⎧<--≥+=)0(,1)0(,1)(x x x x x g .其中)(x f 和)(x g 表示同一个函数的是 ( )A .①B .①和②C .③D .④5.函数xx y -=1的定义域是 ( )A .),0()0,(+∞-∞YB .),1()1,0()0,(+∞-∞Y YC .)0,1()1,(---∞YD .)0,(-∞6.已知函数)(x f 的定义域是)1,0(,则函数)1(2-x f 的定义域为 ( )A .)2,1( B .)2,1()1,2(Y --C .)0,1(-D .)1,0()0,1(Y - 7.已知),(y x 在映射f 下的象是)2,2(y x y x -+,则)3,1(在f下的原象是 。
人教B版数学高一版必修1教案函数第2课时映射与函数
教学建议1.要明确构成一个映射的三要素:两个集合和一个对应法则.这两个集合有先后次序,从集合A 到集合B的映射与从集合B到集合A的映射是截然不同的.2.使学生掌握一种对应要是映射,必须同时满足两个条件:(1)A中任何一个元素在B中有元素与之对应(至于B中元素是否都要A中元素与之对应则不必考虑,即B中可以有“多余”的元素);(2)A中任何一个元素在B中所对应的元素是唯一的(即“一对多”不是映射,而“多对一”可以构成映射).3.讲清一一映射即“一对一”,这是一种特殊的映射.除了要求是映射外,还必须同时满足两个条件:(1)A中不同元素在B中有不同的象(即不能“多对一”);(2)B中每一个元素都有原象(即B中不能有“多余”的元素).4.当判断某个对应是否为映射及一一映射时,必须严格根据定义.另外,给出了一个对应是映射(或一一映射),求A(或B)中元素的个数,或求原象(或象),求对应法则等,也是常见的题目.这类题目虽然要求稍高,但有利于培养学生的逆向思维,有利于加深他们对映射概念的理解.具体问题应具体分析,但前提是正确理解概念,正确运用映射的存在性、唯一性等.备用习题1.下列说法中正确的是( )A.对于任意两个集合A和B,都可以建立一个从A到B的映射B.对于无限集A和有限集B,一定不能建立一个从A到B的映射C.对于单元素集合A和非空集合B,只能建立一个从A到B的映射D.对于非空集合A和单元素集合B,只能建立一个从A到B的映射解析:紧扣映射的概念,当A=或B=时,选项A不正确;选项B也不正确,因为至少可以建立A 中的元素全与B中某一个元素对应的映射;选项C的说法不正确,因为B中有n个元素时,可以建立n个从A到B的映射;选项D是正确的,因为A中的任一元素都只能和B中的唯一元素对应.所以正确答案是D.答案:D2.设集合A={x|0≤x≤2},B={y|1≤y≤2},在图中能表示从集合A到集合B的映射的是( )解析:A中,y的范围不合;B中,y的范围不合;C中,不符合映射定义;D中,对于A中的每一个元素,在集合B中有唯一元素与之对应.∴选D.3.设映射f:x→-x2+2x是实数集R到实数集R的映射,若对于实数p,在原象集中不存在原象,则p的取值范围是( )A.(1,+∞)B.[1,+∞)C.(-∞,1)D.(-∞,1]解析:由题意,要使p存在对应的原象,则方程-x2+2x=p有根;若不存在对应的原象,方程-x2+2x=p,即x2-2x+p=0无实数根,即Δ=4-4p<0,得p>1,故选A.答案:A4.设f,g都是由A到A的映射,其对应法则如下表(从上到下):则与f[g(1)]相同的是( )A.g[f(1)]B.g[f(2)]C.g[f(3)]D.g[f(4)]解析:f[g(1)]=f(4)=1,g[f(1)]=g(3)=1.故选A.答案:A。
人教新课标版数学高一人教B版必修1学案 映射与函数
函数(第三课时)映射与函数学习目标:(1)映射的概念,映射与函数的关系。
(2)了解映射,一一映射的概念,(3)初步了解映射与函数间的关系。
以判定一些简单的映射。
重点:映射与函数的定义。
难点:二者之间的关系。
知识梳理:1、函数的定义:___________________________________2、函数的定义域、值域:___________________________________3、区间的概念:___________________________________自学课本P 34—P 36,填充以下空格。
1、映射的概念设A 、B 是两个非空集合,如果按照某种对应法则f ,对A 内任意一个元素x ,在B 中 一个元素y 与x 对应,则称f 是集合A 到B 的 。
这时称y 是x 在映射f 的作用下的 ,记作f(x)。
于是y=f(x)中x 称做y 的 。
2、集合A 到B 的映射f 可记为f :A →B 或x →f(x)。
其中A 叫做映射f 的 (函数定义域的推广),由所有象f(x)构成的集合叫做映射f 的 ,通常记作f(A)。
3、如果映射f 是集合A 到B 的映射,并且对于B 中的任何一个元素,在集合A 中都有且只有一个原象,这时我们说这两个集合之间存在 ,并称这个映射为集合A 到集合B 的 。
4、由映射的定义可以看出,映射是 概念的推广, 是一种特殊的映射,要注意构成函数的两个集合A 、B 必须是 。
完成课本P34-35,例4、例5、例6、例7。
从集合A 到集合B 的映射,允许多个元素对应一个元素,而不允许一个元素对应多个元素。
题型一:映射的判断例1、判断下列对应哪些是由A 到B 的映射?为什么?(1)A=R ,||11:},0|{x y x f y y B +=→>=; (2)A=R ,2:},0|{x y x f y y B =→≥=; (3)x y x f y y B x x A =→≥=≥=:},0|{},3|{(4)A=Z ,B=Q ,xy x f 1:=→练习p36A1题型二:映射与函数例2:判断下列对应是否是A 到B 的函数:21(1),,:,,;(2){|},{|0,},:,,(3),,:|5|,,;A RB R f x y x A y B xA x x RB y y y R f x y x x A y B A N B N f x y x x A y B *==→=∈∈=∈=≥∈→=∈∈==→=-∈∈ (4)A={高一(2)班的同学},B={x|x 为身高},f:每个同学对应自己的身高。
高中数学 2.1.1 函数的概念教案 新人教B版必修1
北京市延庆县第三中学高中数学 2.1.1 函数的概念教案新人教B版必修1课题教学目标:通过举例,学生初步理解映射、一一映射的概念,理解映射与函数的关系;学生会判定给定的对应是否为映射;通过讲解,学生会求解函数的解析式。
教学重点:映射的基本概念教学难点:解析式的求解教学方法:教师指导与学生合作、交流相结合的教学方法.教学环节任务与目的时间教师活动学生活动环节1 创设情境设疑激趣,导入课题5分钟学生思考、交流环节二探索新知引导学生经历并体会映射概念形成过程.1分钟教师引导总结:1.映射,象及原象的概念2.一一映射的概念学生讨论交流,得出概念环节三理解应用通过练习进一步理解映射、象、原象有关概念.1分钟例⒈ P35例7,会判断由A到B是不是映射,是不是函数例⒉已知元素(x,y)在映射f下的原象是(x+y,x-y),则(1,2)在f下的象是______________.例3.集合A={ba,},B={0,1},从A到B可建立多少种不同的映射?有多少种一一映射?例4 。
⑴已知函数f(x)=x2,求f(x-1);⑵已知函数f(x-1)=x2-2x+7,求函数f(x)的解析式.学生思考、交流,并得出结论.环节四课堂练习巩固概念15分钟1. 已知集合P={x|0≤x≤4},Q={y|0≤y≤2},下列从P到Q的对应关系f不能构成映射的是()A.f:x→y=21xB.f:x→y=31xC.f:x→y=32xD.f:x→y=81x22.已知函数f(x)=x2+px+q满足f(1)=f(2)=0,则f(-1)的值是()A.5B.-5C.6D.-63. 设A=B=R,f:x→y=3x+6,求⑴集合A中21的象;⑵集合B中-3的原象.4. 已知f(x)=(x-1)2+1,求f(x+1)学生独立完成5. 若f(x-1)=2x2-1,求f(x)环节五归纳总结让学生进一步体会知识5分钟本节课学习了以下内容:1.映射的有关概念:(象、原象)2.映射的概念3.解析式的求解共同总结、交流、完善作业训练作业训练:⒈关于集合A到集合B的映射,下面说法错误的是()A.A中的每一个元素在B中都有象B.A中的两个不同元素在B中的象必不同C.B中的元素在A中可以没有原象D.象集C不一定等于B⒉下列对应是集合A到集合B的一一映射的是()A.A=B=R,f:x→y=-x1,x∈A,y∈BB.A=B=R,f:x→y=x2,x∈A,y∈BC.A=B=R,f:x→y=||1xx+,x∈A,y∈BD.A=B=R,f:x→y=x3,x∈A,y∈B⒊给出四个命题:①函数是其定义域到值域的映射;②xxxf-+-=23)(是函数;③函数y=2x(x∈N)的图象是一条直线;④xxxf2)(=与g(x)=x是同一函数.其中正确的有_______个.B使集合A中的元素(x,y)映射成集合B中的元素(x+y,x-y),求在映射f下象(2,1)的原象是5.已知(1)f(x)=x2+2x+3,求f(2x-1)(2)已知f(x+1)=x2+4x+3,求f(x)课后反思。
人教B版数学高一版必修1学案函数第2课时映射与函数
课堂导学三点剖析一、考查映射概念【例1】以下给出的对应是不是从集合A 到集合B 的映射?(1)集合A={x|x 是三角形},集合B={x|x 是圆},对应法则f:每一个三角形都对应它的内切圆.(2)集合A={x|x 是新华中学的班级},集合B={x|x 是新华中学的学生},对应法则f:每一个班级都对应班里的学生.思路分析:映射中的对应法则只有一对一与多对一,不能是一对多.解:(1)由于每一个三角形只有一个内切圆与之对应,所以这个对应f:A→B 是从集合A 到B 的映射.(2)新华中学的每一个班级里的学生都不止一个,即与一个班级对应的学生不止一个,所以这个对应f:A→B 不是映射.二、判断映射个数【例2】已知集合M={-1,0,1},映射f:M→M 满足f(0)=f(-1)+f(1),则这样的映射的个数为( )A.2B.4C.6D.7解析:按照f(0)的取值进行讨论.若f(0)=-1,则f(-1)=-1,f(1)=0.或者f(-1)=0,f(1)=-1,这样的映射有2个.若f(0)=0,则f(-1)=-1,f(1)=1,或者f(-1)=f(1)=0.或者f(-1)=1,f(1)=-1,这样的映射有3个.若f(0)=1,则f(-1)=0,f(1)=1.或者f(-1)=1,f(1)=0,这样的映射有2个.∴所求映射的个数为7.答案:D温馨提示在求映射个数时,要紧扣映射定义,保证A 中元素的任意性,B 中对应元素的唯一性.三、象与原象之间的关系【例3】已知(x,y)在映射f 的作用下的象(x+y,xy),(1)求(-2,3)在f 作用下的象;(2)若在f 作用下的象是(2,-3),求它的原象.思路分析:本题主要考查象与原象的概念,会用对应法则求象或原象.在对应法则下有⎩⎨⎧•→+→y.x y y,x x 解:(1)∵x=-2,y=3,∴x+y=(-2)+3=1,x·y=(-2)×3=-6.∴(-2,3)在f 下的象为(1,-6).(2)∵⎩⎨⎧=•=+-3,y x 2,y x 解得⎩⎨⎧==-1y 3,x 11或⎩⎨⎧==-1,y -1,x 11 ∴(2,-3)在f 作用下的原象为(3,-1)和(-1,3).温馨提示做好本题,关键是理解好象与原象的概念,确定哪个元素是原象,哪个元素是象.各个击破类题演练1 已知P={x|0≤x≤4},Q ={y|0≤y≤2},下列对应不表示从P 到Q 的映射的是( )A.f:x→y=21x B.f:x→y=31x C.f:x→y=23x D.f:x→y=x 解析:根据映射的定义,A 、B 、D 都是P 到Q 的映射.答案:C变式提升1已知集合A 到集合B={0,1,2,3}的映射f:x→y=1||1-x ,求集合A 中的元素. 解析:∵f:x→y=1||1-x 是集合A 到集合B 的映射, ∴A 中每一个元素在集合B 中都应该有象.令1||1-x =0,该方程无解,所以0没有原象. 分别令1||1-x =1,1||1-x =2,1||1-x =3,解得x=±2,±23,±34 类题演练2已知M={1,2},N={a,b},从M 到N 的映射f 有几个?解析:从上面可以得到从M 到N 共有4个映射.变式提升2已知集合A ={1,2,3},集合B ={-1,0,1},满足条件f(3)=f(1)+f(2)的映射f:A→B 的个数是…( )A.2B.4C.7D.6解析:当3对应1,则1和2可分别对应0和1,两种情况;当3对应-1,则1,2可分别对应0和-1,两种情况;当3对应0,则1和2可分别对应1和-1,两种情况;当3对应0,则1和2也对应0,共有2+2+2+1=7(个).答案:C类题演练3设集合A 和B 都是坐标平面上的点集{(x,y)|x ∈R ,y ∈R },映射f:A→B 把集合A 中的元素(x,y)映射成集合B 中的元素(x+y,x-y),则在映射f 下,象(2,1)的原象是( )A.(3,1)B.(23,21) C.(23,21-) D.(1,3) 答案:B变式提升3设A =R ,B =R ,f:x→212+x 是A→B 的映射. (1)设a ∈A ,那么1+a 在B 中的象是什么?(2)若t ∈A ,且t-1在f 下的象是6,则t 应是什么?t 在映射f 下的象是什么?解析:(1)∵a ∈A,A=R,∴1+a ∈A.∴1+a 在f:x→212+x 下的象为232+a . (2)由t ∈A,A=R 知t-1∈A.∴t-1在f:x→212+x 下的象为212-t . 令212-t =6知t=213. 易知t=在f 下的象为212132+⨯=7.。
精选人教B版高中数学必修一学案:2.1.1 第2课时 映射与函数
第2课时.映射与函数[学习目标].1.了解映射、一一映射的概念及表示方法.2.了解象与原象的概念.3.了解映射与函数的区别与联系.[知识链接]函数的定义:设集合A 是一个非空的数集,对A 中的任意数x ,按照确定的法则f ,都有唯一确定的数y 与它对应,则这种对应关系叫做集合A 上的一个函数.记作y =f (x ),x ∈A .[预习导引]1.映射和一一映射的有关概念映射是函数概念的推广,函数是一种特殊的映射.解决学生疑难点................................................................................要点一.映射的判断例1.下列对应是不是从A 到B 的映射,能否构成函数?(1)A =R ,B =R ,f :x →y =1x +1;(2)A ={a |a =n ,n ∈N +};B ={b |b =1n ,n ∈N +},f :a →b =1a; (3)A =[0,+∞),B =R ,f :x →y 2=x ;(4)A ={x |x 是平面M 内的矩形},B ={x |x 是平面M 内的圆},f :作矩形的外接圆.解.(1)当x =-1时,y 的值不存在,∴不是映射,更不是函数.(2)是映射,也是函数,因A 中所有的元素的倒数都是B 中的元素.(3)∵当A 中的元素不为零时,B 中有两个元素与之对应,所以不是映射,更不是函数.(4)是映射,但不是函数,因为A ,B 不是非空数集.规律方法.按照映射定义可知,映射应满足存在性——集合A 中的每一个元素在集合B 中都有对应元素;唯一性——集合A 中的每一个元素在集合B 中只有唯一的对应元素.跟踪演练1.在图(1)(2)(3)(4)中用箭头所标明的A 中元素与B 中元素的对应法则,试判断由A 到B 是不是映射?是不是函数关系?解.在图(1)中,集合A 中任一个数,通过“开平方”在B 中有两个数与之对应,不符合映射的定义,不是映射,当然也不是函数关系.图(2)中,元素6在B 中没有象,则由A 到B 的对应关系不是映射,也不是函数关系.图(3)中,集合A 中任一个数,通过“2倍”的运算,在B 中有且只有一个数与之对应,所以A 到B 的对应法则是数集到数集的映射,并且是一一映射,这两个数集之间的对应关系是函数关系.图(4)中,对A 中的每一个数,通过平方运算在B 中都有唯一的一个数与之对应,是映射,数集A 到B 之间的对应关系是函数关系.要点二.映射个数问题例2.已知A ={a ,b ,c },B ={-2,0,2},映射f :A →B 满足f (a )+f (b )=f (c ),求满足条件的映射的个数.解.(1)当A 中三个元素都对应0时,则f (a )+f (b )=0+0=0=f (c )有1个映射;(2)当A 中三个元素对应B 中两个时,满足f (a )+f (b )=f (c )的映射有4个,分别为2+0=2,0+2=2,(-2)+0=-2,0+(-2)=-2.(3)当A 中的三个元素对应B 中三个元素时,有2个映射,分别为(-2)+2=0,2+(-2)=0. 因此满足条件的映射共有7个.规律方法.对含有附加条件的映射问题,须按映射的定义一一列举或进行分类讨论.跟踪演练2.集合A ={1,2,3},B ={3,4},从A 到B 的映射f 满足f (3)=3,则这样的映射共有(..)A.3个B.4个C.5个D.6个答案.B解析.由于要求f (3)=3,因此只需考虑剩下两个元素的象的问题,总共有如图所示的4种可能.要点三.映射的象与原象例3.已知映射f :A →B ={(x ,y )|x ∈R ,y ∈R },f :(x ,y )→(x +2y +2,4x +y ).(1)求A 中元素(5,5)的象;(2)求B 中元素(5,5)的原象.解.(1)当x =5,y =5时,x +2y +2=17,4x +y =25.故A 中元素(5,5)的象是(17,25).(2)令B 中元素(5,5)的原象为(x ,y ),则⎩⎪⎨⎪⎧ x +2y +2=5,4x +y =5,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =1. 故B 中元素(5,5)的原象是(1,1).规律方法.1.解答此类问题:关键是:(1)分清原象和象;(2)搞清楚由原象到象的对应法则.2.一般已知原象求象时,常采用代入法,已知象求原象时,通常由方程组求解,求解过程中要注意象与原象的区别和联系.跟踪演练3.已知映射f :A →B 中,A =B ={(x ,y )|x ∈R ,y ∈R },f :(x ,y )→(3x -2y +1,4x +3y -1).(1)求A 中元素(1,2)的象;(2)求B 中元素(1,2)的原象;解.(1)当x =1,y =2时,3x -2y +1=0,4x +3y -1=9.故A 中元素(1,2)的象为(0,9).(2)令⎩⎪⎨⎪⎧ 3x -2y +1=1,4x +3y -1=2,得⎩⎨⎧ x =617,y =917,故B 中元素(1,2)的原象是⎝⎛⎭⎫617,917.1.在从集合A 到集合B 的映射中,下列说法正确的是(..)A.集合B 中的某一个元素b 的原象可能不止一个B.集合A 中的某一个元素a 的象可能不止一个C.集合A 中的两个不同元素所对应的象必不相同D.集合B 中的两个不同元素的原象可能相同答案.A解析.根据映射的概念可知:A 中元素必有唯一确定的象,但在象的集合中一个象可以有不同的原象,故A 正确.2.下列对应法则f 为A 到B 的函数的是(..)A.A =R ,B ={x |x >0},f :x →y =|x |B.A =Z ,B =N +,f :x →y =x 2C.A =Z ,B =Z ,f :x →y =xD.A =[-1,1],B ={0},f :x →y =0答案.D解析.在选项A 、B 、C 中,集合A 中的有些元素在对应法则作用下,在集合B 中找不到象.选项D 表示无论x 取何值y 都等于0.所以选D.3.下列集合A 到集合B 的对应中,构成映射的是(..)答案.D解析.按映射的定义判断知,D 项符合.4.设集合A 、B 都是坐标平面上的点集{(x ,y )|x ∈R ,y ∈R },映射f :A →B 使集合A 中的元素(x ,y )映射成集合B 中的元素(x +y ,x -y ),则在f 下,象(2,1)的原象是(..)A.(3,1)B.⎝⎛⎭⎫32,12C.⎝⎛⎭⎫32,-12 D.(1,3) 答案.B解析.由⎩⎪⎨⎪⎧ x +y =2,x -y =1,得⎩⎨⎧ x =32,y =12,故选B.5.已知集合A ={a ,b },B ={c ,d },则从A 到B 的不同映射有________个.答案.4解析.a →c ,b →c ;a →d ,b →d ;a →c ,b →d ;a →d ,b →c ,共4个.1.映射的特征(1)任意性:A 中任意元素x 在B 中都有元素y 与之对应,即A 中元素不能有剩余.(2)唯一性:从集合A 到集合B 的映射,允许多个元素对应一个元素,而不允许一个元素对应多个元素,即一对多不是映射.(3)方向性:f :A →B 与f :B →A ,一般是不同的映射.2.映射与函数的关系函数是特殊的映射,即当两个集合A ,B 均为非空数集时,则从A 到B 的映射就是函数,所以函数一定是映射,而映射不一定是函数,映射是函数的推广.。
【B版】人教课标版高中数学必修一《函数:映射与函数》导学案-新版
2.1.1 映射与函数一、学习要点:映射的定义及有关概念二、引例:见教材三、新课学习:1. 映射:设A 、B 是 集合,如果按照某种 ,对A 内 ,在B 中 y 与x 对应,则称f 是 。
象与原象:称y 是x 在映射f 的作用下的 ,记作()f x ,则()y f x =,x 称作y 的 。
映射f 记为::f A B →,()x f x →.其中A 叫做f 的定义域,由所有象()f x 构成的集合叫做映射f 的值域,记作()f A .映射的特点:1. ;2. ;3. 。
2.映射与函数: 映射是一种特殊的对应,映射是函数的推广,函数就是由非空的数集到数集的特殊映射。
3.四种特殊的映射:满射: ;单射: ;一一映射: ;逆映射: 例1在下列各题中,哪些对应法则是集合A 到集合B 的映射?哪些不是?(1){}0,1,2,3A =,{}1,2,3,4B =,对应法则f :“加1”;(2)A R +=,B R =,对应法则f :“求平方根”;(3)A N =,B N =,对应法则f :“3倍”;(4)A R =,B R =,对应法则f :“求绝对值”;(5)A R =,B R =,对应法则f :“求倒数”;例2 已知集合{}1,2,3A =,{},B a b =.(1)能构造多少种从集合A 到集合B 的映射?并给出推广结论(2)能构造多少种从集合B 到集合A 的映射?并给出推广结论 课堂练习:1.设映射:f A B →所确定一个函数()f x ,则下列结论正确的是( )A .A 或B 可以是空集B .A 中每一个元素必有象,但B 中的元素不一定都有原象C .B 中的元素有且只有一个原象D .A 是定义域,B 是值域2.已知集合{}04A x x=剟,{}02B y y =剟,下列从A 到B 的各对应关系f不是函数的是( )A .1:2f x y x →=B .1:3f x y x →=C .2:3f x y x →=D .:f x y x →= 3.若(),x y 在映射f 作用下的象是(),x y x y +-,则在f 作用下()1,2的原象是( )A.()1,2B.()3,1-C.31,22⎛⎫- ⎪⎝⎭ D.13,22⎛⎫- ⎪⎝⎭ 4.下列对应是A 到B 上的映射的是( )A .A N +=,B N +=,:3f x x →-B .A N +=,()1,1,2B =--,():1xf x →-C .A Z =,B Q =,3:f x x →D .A N +=,B R =,:f x x →的平方根5.集合A 有3个元素,集合B 有2个元素,从集合A 到集合B 可以建立的不同的映射的个数有( )A.4B.6C.8D.96.已知集合{},,A a b c =,{}1,2B =,映射:f A B →满足()()()4f a f b f c ++=,则满足条件的映射共有( )A.8个B.9个C. 4个D.3个7.已知集合{}1,2,3A =,{}4,5,6B =,映射:f A B →满足1是4的原象,这样的映射共有( )A.6个B.27个C. 8个D.9个8.对于映射2:f x y x x a λ→=+-(λ,a 为实数),如果象集中有元素λ,且λ有对应的原象x ,那么这个x 的值叫做映射的不动点。
高中数学人教B版必修1映射与函数word学案
2014年高中数学 映射与函数学案 新人教B 版必修1一、三维目标:1.了解映射的概念,表示方法及一一映射的概念;2.学会用映射来定义函数,区别映射与函数; 二、学习重、难点:重点:,表示方法,映射与函数区别;难点:映射的概念,映射与函数区别;1、映射的概念: 设A ,B 是两个非空集合,如果按照某种对应法则f ,对于集合A 中的 ,在集合B 中都 和它对应,则称f 是集合A 到集合B ;y 是x 在映射f 作用下的 ;记作 ;X 称作y 的 ;映射f 可记作:B A f :其中A 叫做映射f 的 ;由所有 构成的集合叫做映射f 的值域,记作: 2、一一映射的概念:如果映射f 是集合A 到集合B 的映射,且对于集合B 中的 , 在集合A 中 ,这时我们说这两个集合的元素之间存在 , 并把这个映射叫做从集合A 到集合B 的注:①多元性:映射中的两个非空集合A,B 可以是数集、点集或由图形组成的集合等;②方向性:映射是有方向的,A 到B 的映射与B 到A 的映射往往不是同一个映射; ③存在性:映射中集合A 的每一个元素在集合B 中都有它的象,不要求B 中的每一个元素都有原象④唯一性:映射中集合A 的任一元素在集合B 中的象是唯一的; ⑤一一映射是一种特殊的映射2、映射与函数的关系:一、典型例题:题型一:映射的概念例1:下列对应是否是从A 到B 的映射?能否构成函数?⑴11:,,+=→==x y x f R B R A ⑵{}a b a f N n n b b B N n n a a A 1:,,1|,,2|=→⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈==∈== ⑶[)x y y x f R B A =→=+∞=2,:,,,0⑷{}{}":",,作矩形的外接圆内的圆平面内的矩形平面f M B M A ==练习:1、以下给出的对应是不是从集合A 到集合B 的映射?如果是映射,是不是一一映射.⑴ 集合{|A P P =是数轴上的点},集合R B =,对应关系f :数轴上的点与它所代表的实数对应;⑵ 集合{|A P P =是平面直角坐标系中的点},集合{(,)|,}B x y x y =∈∈R R ,对应关系f :平面直角坐标系中的点与它的坐标对应;⑶ 集合{|A x x =是三角形},集合{|B x x =是圆},对应关系f :每一个三角形都对应它的内切圆;⑷ 集合{|A x x =是国际学校的班级},集合{|B x x =是国际学校的学生},对应关系f :每一个班级都对应班里的学生.2、下列对应中有几个是映射?3、 已知12{,}A a a =,12{,}B b b =,则从A 到B 的不同映射共有( )A .4个B . 3个C . 2个D . 1个4、设:f A B →是集合A 到B 的映射,下列说法正确的是( )A 、A 中每一个元素在B 中必有象 B 、B 中每一个元素在A 中必有原象C 、B 中每一个元素在A 中的原象是唯一的D 、B 是A 中所在元素的象的集合 题型二:象与原象的关系:例3:已知()y x ,在映射f 的作用下的象为()xy y x ,+,(1)求()3,2-在f 作用下的象(2)若在f 作用下的象是(2,-3),求它的原象跟踪练习:1、 已知映射f:A →B 的对应法则是f:(x,y)→(x+y,x-y )(x,y ∈R),那么与B 中元素(2,1)对应的A 中元素是( )A. (3,1)B. (31,22) C. (31,-22) D. (1,3) 2、{}R y R x y x B R A ∈∈==,|),(,,从集合A 到集合B 的映射的对应法则是)1,1(:2++→x x x f ,则在f 下2的象是______1、已知集合{}c b a M ,,=,{}1,0,1-=N ,从M 到N 的映射f 满足)()()(c f b f a f +=,问这样的映射有多少?2、已知映射B A f →:中,{}R y R x y x B A ∈∈==,|),(,f :A 中的元素(x ,y)对应到B 中的元素(3x +y -1,x -2y +1),是否存在这样的元素(a ,b ),使它的象仍是自己?若存在,求出这个元素,若不存在,说明理由。
高中数学新人教版B版精品教案《人教版B高中数学必修1 2.1.1 函数》5
映射的概念,映射与函数的关系
教学难点:
映射概念的理解
教学方法
本节课采用“问题探究式”的教学方法,教师通过创设问题情景,让学生积极参与到教学活动中来;通过层层深入的思考探究,让学生自己总结出映射的概念、一一映射、以及映射与函数的关系,培养学生数学抽象、逻辑推理、归纳概括、数学运算的核心素养
教具
2性质
多媒体
一、引入
通过点名引出”人和他的名字代号”之间的对应关系
从本质上看人与代号之间的对应关系是两个集合之间的对应
学生思考:
1从全国范围来看,人和代号之间还有那些对应关系这些对应有什么特点
2举出现实生活中,类似于上述对应的例子,并指出是哪一种
概念生成
二、概念的生成
学生思考:
1.人和他她的身份证上的名字之间有什么样的对应关系
:R→R,→3-5:
1求=2,5,8时的象f2,f5,f8;
2求f=35,47时的原象
练习5A=B=R,∈A,∈B,f :→=ab是从A到B的映射,若B中元素1和8在A中对应的元素分别为3和10,求A中元素5在f下对应的B中的元素
5课堂小结
师生一起回顾
这节课你收获了什么?
知识方面:
思想:
教师活动:给学生1分时间让学生思考总结本节课的内容
学生活动:从各个角度抢答,本节所学的内容
教师活动:教师对学生的回答均赞同并提出表扬
6作业
A:课本36页练习A1,2,3;
B视野拓展:请同学们上网查阅函数概念的发展历程
巩固本节课的知识
老师用赞赏的目光看待学生的总结,用抑扬顿挫的语言,结束新课,这样和学生更容易在感情上共鸣
板书设计
§映射与函数
1定义
高中数学 对数函数学案 新人教B版必修1
2014年高中数学 对数函数学案 新人教B 版必修1一、三维目标:知识与技能:1.掌握对数函数的概念,图象;2.能够准确描绘出对数函数的图像,并可以利用图像来解决相关问题;3.能够利用对数函数的相性质解决相关问题;4.能够解决对数函数形式的复合函数单调性及最值问题,并可以利用图像来解决相关问题。
过程与方法:1.通过对对数函数的学习,渗透数形结合的数学思想。
2.通过探究对数函数的图像,感受数形结合思想,培养学生数学的分析问题的意识。
情感态度与价值观:通过对对数函数图像的学习,加深对人类认识事物的一般规律的理解和认识,使学生体会知识之间的有机联系,感受数学的整体性,激发学生的学习兴趣。
二、学习重、难点:重点:准确描绘出对数函数的图像。
准确描绘出对数函数形式的复合函数单调性。
难点:依据图像来进行对相关问题的处理。
学法指导:认真阅读教材P102—P104,通过对教材中的例题的研究,完成学习目标 。
学习过程:1.对数函数的定义:一般地,形如x y a log =)10(≠>a a 且 的函数叫做对数函数,其中x 是自变量,函数的定义域为()+∞,0.注意:○1 对数函数的定义与指数函数类似,都是形式定义,注意辨别。
如:5log 5xy = 不是对数函数,而只能称其为对数型函数。
○2 对数函数对底数的限制:0(>a ,且 )1≠a 。
2.在同一直角坐标系中画出函数log y x =log y x =,log y x =,,3lo g y x =的图像。
例1、判断下列函数是否是对数函数:① log 3x y =; ② 12log 2y x =; ③ 32log y =④ log x y x =; ⑤ 22log y x =; ⑥ 12log y x =;例2、求下列函数的定义域: (1) 5log (1)y x=-; (2) 21log y x=; (3) 71log ()13y x =-; (4) y =y =y =例3、比较下列各组数中两个值的大小:(1)22log 3.4,log 8.5 (2)0.20.2log 1.4,log 2.5 (3)log 5.4,log 5.5(0,1)a a a >≠且a例4、(1)若22(log )13a<,求a 的取值范围;(2)解不等式:2log (4)log (2)a a x x ->-.例5、已知函数f (x )=lg[(a 2-1)x 2+(a +1)x +1],若f (x )的定义域为R ,求实数a的取值范围。
高中数学 2.1.1.2映射与函数教学设计 新人教B版必修1
2.1.1.2 映射与函数整体设计教学分析课本将映射作为函数的一种推广,这与传统的处理方式有了逻辑顺序上的变化.这样处理,主要是想较好地衔接初中的学习,让学生将更多的精力集中理解函数的概念,同时,也体现了从特殊到一般的思维过程.三维目标1.了解映射的概念及表示方法,会利用映射的概念来判断“对应关系”是否是映射.2.感受对应关系在刻画函数和映射概念中的作用,提高对数学高度抽象性和广泛应用性的认识.重点难点教学重点:映射的概念,映射与函数关系.教学难点:理解映射的概念.课时安排1课时教学过程导入新课思路1.复习初中常见的对应关系.1.对于任何一个实数a,数轴上都有唯一的点P和它对应.2.对于坐标平面内任何一个点A,都有唯一的有序实数对(x,y)和它对应.3.对于任意一个三角形,都有唯一确定的面积和它对应.4.某影院的某场电影的每一张电影票有唯一确定的坐位与它对应.5.函数的概念.我们已经知道,函数是建立在两个非空数集间的一种对应,若将其中的条件“非空数集”弱化为“任意两个非空集合”,按照某种法则可以建立起更为普通的元素之间的对应关系,这种对应就叫映射(板书课题).思路2.前面学习了函数的概念是:一般地,设A,B是两个非空数集,如果按照某种对应法则f,对于集合A中的每个元素x,在集合B中都有唯一的元素y和它对应.(1)对于任意一个实数,在数轴上都有唯一的点与之对应.(2)班级里的每一位同学在教室内都有唯一的坐位与之对应.(3)对于任意的三角形,都有唯一确定的面积与之对应.那么这些对应又有什么特点呢?这种对应称为映射.引出课题.推进新课新知探究提出问题①给出以下对应关系:这三个对应关系有什么共同特点?②阅读教材例4、例5、例6,请给出映射的定义.③“有一个且仅有一个”是什么意思?④函数与映射有什么关系?⑤图中第1个映射与其他映射有何特点?讨论结果:①集合A、B均为非空集合,并且集合A中的元素在集合B中都有唯一的元素与之对应.②一般地,设A,B是两个非空的集合,如果按照某种对应法则f,对A中的任意一个元素x,在B中有一个且仅有一个元素y与x对应,则称f是集合A到集合B的映射.这时,称y是x在映射f的作用下的象,记作f(x).于是y=f(x),x称作y的原象.映射f也可记为:f:A→B,x→f(x).其中A叫做映射f的定义域,由所有象f(x)构成的集合叫做映射f的值域,通常记作f(A).③包含两层意思:一是必有一个;二是只有一个,也就是说有且只有一个的意思,即是一对一或多对一.④函数是特殊的映射,映射是函数的推广.⑤B中任一元素在A中有唯一的原象,这种映射称为一一映射.应用示例思路1例1在图(1)(2)(3)(4)中,用箭头所标明的A中元素与B中元素的对应法则,试判断由A到B是不是映射?是不是函数关系?解:在图(1)中,集合A中任一个数,通过“开平方”运算,在B中有两个数与之对应,这种对应法则不符合上述的映射定义,所以这种由A到B的对应关系不是映射,当然也不是函数关系.在图(2)中,元素6在B中没有象,所以这种由A到B的对应关系不是映射,当然也不是函数关系.在图(3)中,对A中任一个数,通过“2倍”的运算,在B中有且只有一个数与之对应,所以这种由A到B的对应法则是数集到数集的映射,并且是一一映射.这两个数集之间的对应关系是函数关系.在图(4)中的平方运算法则,同样是映射,因为对A中每一个数,通过平方运算,在B 中都有唯一的一个数与之对应,但不是一一映射.数集A到B之间的对应关系是函数关系.点评:从集合A到集合B的映射,允许多个元素对应一个元素,而不允许一个元素对应多个元素.思路2例1下列对应是不是从集合A到集合B的映射,为什么?(1)A=R,B={x∈R|x≥0},对应法则是“求平方”;(2)A=R,B={x∈R|x>0},对应法则是“求平方”;(3)A={x∈R|x>0},B=R,对应法则是“求平方根”;(4)A={平面内的圆},B={平面内的矩形},对应法则是“作圆的内接矩形”.活动:学生回顾映射的概念,教师适时点拨或提示.判断一个对应是否是映射,关键是确定是否是“一对一”或“多对一”的对应,即集合A中的任意一个元素,在集合B中都有唯一确定的元素与之对应.解:(1)是映射,因为A中的任何一个元素,在B中都能找到唯一的元素与之对应.(2)不是从集合A到集合B的映射,因为A中的元素0,在集合B中没有对应的元素.(3)不是从集合A到集合B的映射,因为任何正数的平方根都有两个值,即集合A中的任何元素,在集合B中都有两个元素与之对应.(4)不是从集合A到集合B的映射.因为一个圆有无穷多个内接矩形,即集合A中任何一个元素在集合B中有无穷多个元素与之对应.点评:本题主要考查映射的概念.给定两集合A、B及对应法则f,判断是否是从集合A 到集合B的映射,主要利用映射的定义.用通俗的语言讲:A→B的对应有“多对一”,“一D .对集合A 中的数立方解析:当a <0时,对a 开平方或取算术平方根均无意义,则A 、C 错;当a =0时,对a 取倒数无意义,则B 错;由于对任何实数都能立方,并且其立方仅有一个,所以对集合A 中的数立方能建立映射,故选D.答案:D2.设f :A→B 是A 到B 的一个映射,其中A =B ={(x ,y)|x ,y∈R },f :(x ,y)→(x-y ,x +y),求:(1)A 中元素(-1,2)在B 中对应的元素;(2)在A 中什么元素与B 中元素(-1,2)对应?分析:这是一个映射的问题,由于A 中元素(x ,y)对应B 中元素为(x -y ,x +y),确定了对应法则,转化为解方程组.解:(1)A 中元素(-1,2)在B 中对应的元素为(-1-2,-1+2),即(-3,1).(2)设A 中元素(x ,y)与B 中元素(-1,2)对应,则⎩⎪⎨⎪⎧ x -y =-1,x +y =2,解得⎩⎪⎨⎪⎧ x =12,y =32.所以A 中元素(12,32)与B 中元素(-1,2)对应.2设映射f :x→-x 2是实数集R =M 到实数集R =N 的映射,若对于实数p∈N,在M 中不存在原象,则实数p 的取值范围是( )A .(0,+∞)B .[0,+∞)C .(-∞,0)D .(-∞,0]活动:让学生思考:若对于实数p∈N,在M 中不存在原象,与函数f(x)=-x 2有什么关系?若对于实数p∈N,在M 中不存在原象是指实数p 表示函数f(x)=-x 2值域中的元素,转化为求函数f(x)=-x 2,x∈R 的值域.集合M 是函数f(x)=-x 2的定义域,集合N 是函数f(x)=-x 2的值域.解析:由于集合M ,N 都是数集,则映射f :x→-x 2就是函数f(x)=-x 2,其定义域是M =R ,则有值域Q ={y|y≤0} ⊆N =R .对于实数p∈N,在M 中不存在原象,则实数p 的取值范围是N Q =R Q ={y|y >0},即p 的取值范围是(0,+∞).答案:A点评:本题主要考查映射的概念和函数的值域,以及综合应用知识解决问题的能力.解决本题的关键是转化思想的应用.把映射问题转化为函数的值域问题,进一步转化为求函数的值域在实数集中的补集.其转化的依据是对映射概念的理解以及对函数与映射关系的把握程度.变式训练 设f ,g 都是由A 到A 的映射,其对应法则如下表(从上到下):表1 映射f 的对应法则原象1 2 3 4 象 3 4 2 1表2 映射g 的对应法则原象1 2 3 4 象 4 3 1 2则与f[g(1)]相同的是( )A.g[f(1)] B .g[f(2)]C.g[f(3)] D .g[f(4)]解析:f(a)表示在对应法则f 下a 对应的象,g(a)表示在对应法则g 下a 对应的象.由表1和表2,得f[g(1)]=f(4)=1,g[f(1)]=g(3)=1,g[f(2)]=g(4)=2,g[f(3)]=g(2)=3,g[f(4)]=g(1)=4,则有f[g(1)]=g[f(1)]=1.答案:A知能训练1.下列对应是从集合S 到T 的映射的是( )A .S =N ,T ={-1,1},对应法则是(-1)n ,n∈SB .S ={0,1,4,9},T ={-3,-2,-1,0,1,2,3},对应法则是开平方C .S ={0,1,2,5},T ={1,12,15},对应法则是取倒数 D .S ={x|x∈R },T ={y|y∈R },对应法则是x→y=1+x 1-x解析:判断映射方法简单地说应考虑A 中的元素是否都可以受f 作用,作用的结果是否一定在B 中,作用的结果是否唯一这三个方面.很明显A 符合定义;B 是一对多的对应;C 命题中的元素0没有象;D 命题集合S 中的元素1也无象.答案:A2.已知集合M ={x|0≤x≤6},P ={y|0≤y≤3},则下列对应关系中不能看作从M 到P 的映射的是( )A .f :x→y=12xB .f :x→y=13x C .f :x→y=x D .f :x→y=16x解析:选项C中,集合M中元素6没有象,不是映射.答案:C3.已知集合A=N+,B={a|a=2n-1,n∈Z},映射f:A→B,使A中任一元素a与B 中元素2a-1对应,则与B中元素17对应的A中元素是( )A.3 B.5 C.17 D.9解析:利用对应法则转化为解方程.由题意得2a-1=17,解得a=9.答案:D4.若映射f:A→B的象的集合是Y,原象的集合是X,则X与A的关系是________;Y 与B的关系是________.解析:根据映射的定义,可知集合A中的元素必有象且唯一;集合B中的元素在集合A中不一定有原象.故象的集合是B的子集.所以X=A,Y ⊆B.答案:X=A Y ⊆B5.已知集合M={a,b,c,d},P={x,y,z},则从M到P能建立不同映射的个数是________.解析:集合M中有4个元素,集合P中有3个元素,则从M到P能建立34=81个不同的映射.答案:816.下列对应哪个是集合M到集合N的映射?哪个不是映射?为什么?(1)设M={矩形},N={实数},对应法则f为矩形到它的面积的对应.(2)设M={实数},N={正实数},对应法则f为x→1|x|.(3)设M={x|0≤x≤100},N={x|0≤x≤100},对应法则f为开方再乘10.解:(1)是M到N的映射,因为它是一对一的对应.(2)不是映射,因为当x=0时,集合M中没有元素与之对应.(3)是映射,因为它是一对一的对应.7.设集合A和B都是自然数集,映射f:A→B把A中的元素n映射到B中的元素2n+n,则在映射f下,A中的元素________对应B中的元素3.( )A.1 B.3 C.9 D.11解析:对应法则为f:n→2n+n,根据选项验证2n+n=3,可得n=1.答案:A拓展提升问题:集合M中有m个元素,集合N中有n个元素,则从M到N能建立多少个不同的映射?探究:当m=1,n=1时,从M到N能建立1=11个不同的映射;当m=2,n=1时,从M到N能建立1=12个不同的映射;当m=3,n=1时,从M到N能建立1=13个不同的映射;当m=2,n=2时,从M到N能建立4=22个不同的映射;当m=2,n=3时,从M到N能建立9=32个不同的映射.集合M中有m个元素,集合N中有n个元素,则从M到N能建立n m个不同的映射.课堂小结本节课学习了:(1)映射是一种特殊的对应,元素之间的对应必须满足“一对一或多对一”.(2)映射由三个部分组成:集合A,集合B及对应法则f,称为映射的三要素.(3)映射中集合A,B中的元素可以为任意的.作业课本本节练习B 3、4、5.设计感想本节教学设计的内容拓展较深,在实际教学中根据学生实际选取例题和练习.本节重点设计了映射的概念,对于映射来说,只需要掌握概念即可,不要求拓展其内容,以免加重学生的负担,也偏离了课标要求和高考的方向.备课资料[备选例题]例1区间[0,m]在映射f:x→2x+m所得的象集区间为[a,b],若区间[a,b]的长度比区间[0,m]的长度大5,则m等于( )A.5 B.10 C.2.5 D.1解析:函数f(x)=2x+m在区间[0,m]上的值域是[m,3m],则有[m,3m]=[a,b],则a=m,b=3m,又区间[a,b]的长度比区间[0,m]的长度大5,则有b-a=(m-0)+5,即b-a=m+5,所以3m-m=m+5,解得m=5.答案:A例2已知集合A={1,2,3,k},B={4,7,a4,a2+3a},且a∈N,k∈N,x∈A,y∈B,映射f:A→B,使B中元素y=3x+1和A中元素x对应,求a及k的值.分析:先从集合A和对应法则f入手,同时考虑集合中元素的互异性.可以分析出此映射必为一一映射,再由3→10,求得a值,进而求得k值.解:∵B中元素y=3x+1和A中元素x对应,∴A中元素1的象是4;2的象是7;3的象是10,即a4=10或a2+3a=10.∵a∈N,∴由a2+3a=10,得a=2.∵k的象是a4,∴3k+1=16,得k=5.∴a=2,k=5.例3A={(x,y)|x+y<3,x∈N,y∈N},B={0,1,2},f:(x,y)→x+y,这个对应是否为映射?是否为函数?说明理由.解:是映射,不是函数.由题意得A={(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(2,0)},显然对于A中的每一个有序实数对,它们的和是0或1或2,则在B中都有唯一一个数与它对应,所以是映射,因为集合A不是数集而是点集,所以不是函数.例4下列哪些对应是从集合A到集合B的映射?(1)A={P|P是数轴上的点},B=R,对应关系f:数轴上的点与它所代表的实数对应;(2)A={P|P是平面直角坐标系中的点},B={(x,y)|x∈R,y∈R},对应关系f:平面直角坐标系中的点与它的坐标对应;(3)A={三角形},B={x|x是圆},对应关系f:每一个三角形都对应它的内切圆;(4)A={x|x是新华中学的班级},B={x|x是新华中学的学生},对应关系f:每一个班级都对应班里的学生.解:(1)是映射,因为A中的任何一个元素,在B中都能找到唯一的元素与之对应.(2)不是从集合A到集合B的映射,因为A中的元素0,在集合B中没有对应的元素.(3)不是从集合A到集合B的映射,因为任何正数的平方根都有两个值,即集合A中的任何元素,在集合B中都有两个元素与之对应.(4)不是从集合A到集合B的映射.因为一个圆有无穷多个内接矩形,即集合A中任何一个元素在集合B中有无穷多个元素与之对应.。
高中数学 第二章 函数 2.1.1 第2课时 映射与函数学案 新人教B版必修1
2.1.1 第2课时映射与函数学习目标 1.了解映射、一一映射的概念.2.了解映射与函数间的关系.3.会判定一些对应法则是否为映射或一一映射.知识点一映射思考设A={三角形},B=R,对应法则是f:每一个三角形对应它的周长.请问:A中的元素与B中的元素有什么关系?梳理映射的概念(1)映射的定义设A,B是两个________集合,如果按照某种对应法则f,对A中的____________元素x,在B中____________________元素y与x对应,则称f是集合A到集合B的映射,记作________.提醒:映射f:A→B中,集合A,B可以是数集,也可以是点集或其他集合,这两个集合有先后次序.(2)象、原象的概念给定一个集合A到集合B的映射f,若集合B中的元素y与集合A中的元素x相对应,则称y是x在映射f作用下的____,记作f(x),x称作y的________.知识点二一一映射思考映射f:y=2x是A={1,2,3}→B={2,4,6}的映射;映射:y=2x是A={1,2,3}→C={1,2,4,6}的映射,问映射f与映射g有什么不同?梳理 一一映射的定义如果映射f 是集合A 到集合B 的映射,并且对于集合B 中的任意一个元素,在集合A 中都________________原象,这时我们说这两个集合的元素之间存在__________关系,并把这个映射叫做从集合A 到集合B 的一一映射. 知识点三 映射和函数的关系思考 一个映射是否一定是一个函数?函数能看成一个映射吗?梳理 1.映射下的函数定义设A ,B 是两个____________,f 是A 到B 的一个映射,那么映射f :A →B 就叫做A 到B 的函数.2.映射和函数的关系函数是数集到数集的________,即映射是函数概念的推广,函数是一种特殊的映射.类型一 映射的概念例1 下列对应是否构成映射?若是映射,是否为一一映射? (1)A ={x |0≤x ≤3},B ={y |0≤y ≤1},f :y =13x ,x ∈A ,y ∈B ;(2)A =N ,B =N +,f :y =|x -1|,x ∈A ,y ∈B ;(3)A ={x |0<x ≤1},B ={y |y ≥1},f :y =1x,x ∈A ,y ∈B ;(4)A =R ,B ={y |y ∈R ,y ≥0},f :y =|x |,x ∈B ,y ∈B .反思与感悟 判定一个对应法则f :A →B 是映射的方法(1)明确集合A,B中的元素的特征.(2)判断A中的每个元素是否在集合B中有唯一的元素与之对应.若进一步判断是否为一一映射,还需注意B中的每一个元素在A中都有原象,且原象唯一.跟踪训练1 下图中(1),(2),(3),(4)用箭头所标明的A中元素与B中元素的对应法则是不是映射?是不是一一映射?是不是函数关系?类型二象与原象引申探究1.若使A中的元素(x,y)在B中与其自身(x,y)对应,这样的元素存在吗?2.若f:A中的元素(x,y)对应到B中的元素是(3x-2y+1,4x+3y-1)改为:对应到B中的元素是(-xy,x-y),则B中的元素满足什么条件时在A中有原象?例2 已知映射f:A→B中A=B={(x,y)|x,y∈R},若f:A中的元素(x,y)对应到B中的元素是(3x-2y+1,4x+3y-1).(1)求A中的元素(3,2)在B中对应的象;(2)求B中的元素(3,2)在A中对应的原象.反思与感悟求象与原象的方法(1)若已知A中的元素a(即原象a),求B中与之对应的元素b(即象b),这时只要将元素a 代入对应法则f求解即可.(2)若已知B中的元素b(即象b),求A中与之对应的元素a(即原象a),这时构造方程(组)进行求解即可,需注意解得的结果可能有多个.跟踪训练2 已知(x,y)在映射f的作用下的象是(x+y,xy).(1)求(-2,3)在f作用下的象;(2)若在f作用下的象是(2,-3),求它的原象.类型三映射的综合应用例3 (1)集合A={a,b,c,d},集合B={e,f},从集合A到集合B的映射的个数为________;(2)已知映射f:A→B,其中A=B=R,对应法则f:x→y=x2-2x+2,若对实数k∈B,在集合A中不存在原象,则k的取值范围是________.反思与感悟求映射个数的两类问题及解法(1)给定两个集合A,B,问由A→B可建立的映射的个数,这类问题与A,B中元素的个数有关系.一般地,若A 中有m 个元素,B 中有n 个元素,则从A →B 共有n m个不同的映射. (2)含条件的映射个数的确定,解决这类问题一定要注意对应关系所满足的条件,要采用分类讨论的思想方法来解决.跟踪训练3 集合A ={a ,b },B ={-1,0,1},从A 到B 的映射f :A →B 满足f (a )+f (b )=0,那么这样的映射f :A →B 的个数为( ) A .2 B .3 C .5 D .81.在从集合A 到集合B 的映射中,下列说法正确的是( ) A .集合B 中的某一个元素b 的原象可能不止一个 B .集合A 中的某一个元素a 的象可能不止一个 C .集合A 中的两个不同元素所对应的象必不相同 D .集合B 中的两个不同元素的原象可能相同2.已知集合A ={a ,b },集合B ={0,1},下列对应不是A 到B 的映射的是( )3.已知(x ,y )在映射f 下的象是(2x -y ,x -2y ),则原象(1,2)在f 下的象为( ) A .(0,-3) B .(1,-3) C .(0,3)D .(2,3)4.设集合A 、B 都是坐标平面上的点集{(x ,y )|x ∈R ,y ∈R },映射f :A →B 使集合A 中的元素(x ,y )映射成集合B 中的元素(x +y ,x -y ),则在f 下,象(2,1)的原象是( ) A .(3,1) B.⎝ ⎛⎭⎪⎫32,12C.⎝ ⎛⎭⎪⎫32,-12D .(1,3)5.已知集合A ={a ,b },B ={c ,d },则从A 到B 的不同映射有________个.1.映射的特征(1)任意性:A 中任意元素x 在B 中都有元素y 与之对应,即A 中元素不能有剩余. (2)唯一性:从集合A 到集合B 的映射,允许多个元素对应一个元素,而不允许一个元素对应多个元素,即一对多不是映射.(3)方向性:f :A →B 与f :B →A ,一般是不同的映射. 2.映射与函数的关系函数是特殊的映射,即当两个集合A ,B 均为非空数集时,则从A 到B 的映射就是函数,所以函数一定是映射,而映射不一定是函数,映射是函数的推广.答案精析问题导学 知识点一思考 A 中的任一元素,在B 中都有唯一确定的元素与之对应. 梳理(1)非空 任意一个 有一个且仅有一个 f :A →B (2)象 原象 知识点二思考 在映射f 下,集合A 中的每个元素都有象,集合B 中的每个元素都有原象;在映射g 下,集合C 中的元素不一定都有原象,如1. 梳理有且只有一个 一一对应 知识点三思考 映射不一定是函数,函数一定是映射. 梳理1.非空数集 2.映射 题型探究例1 解 (1)是映射,是一一映射.(2)不是映射.(3)是映射,是一一映射.(4)是映射,不是一一映射.跟踪训练1 解 (1)是映射,是一一映射,是函数.(2)是映射,是一一映射,不是函数.(3)不是映射.(4)是映射,不是一一映射,不是函数.例2 解 (1)∵f :(x ,y )→(3x -2y +1,4x +3y -1),且(3,2)是A 中的元素, ∴3x -2y +1=3×3-2×2+1=6, 4x +3y -1=4×3+3×2-1=17, ∴(3,2)在B 中对应的象为(6,17).(2)⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y +1=3,4x +3y -1=2,解之得⎩⎪⎨⎪⎧x =1217,y =117,∴(3,2)在A 中的原象为(1217,117).引申探究1.解 若在A 中的元素(x ,y )在B 中能与自身对应,则⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y +1=x ,4x +3y -1=y ,解得x =0,y =12,所以这样的元素存在即⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12. 2.解 设任意(a ,b )∈B ,则它在A 中的原象(x ,y )应满足:⎩⎪⎨⎪⎧-xy =a ①,x -y =b ②,由②式得,y =x -b ,将它代入①式,并化简得x 2-bx +a =0③,当且仅当Δ=(-b )2-4a =b 2-4a ≥0时,方程③有实数根,因此只有当B 中元素(a ,b )满足b 2-4a ≥0时,在A 中才有原象.跟踪训练2 解 (1)把(-2,3)代入对应法则,即x +y =-2+3=1,xy =-2×3=-6, 所以(-2,3)在f 作用下的象为(1,-6). (2)由⎩⎪⎨⎪⎧ x +y =2,xy =-3,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =-1,y =3,或⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =-1.所以在f 作用下的象(2,-3)的原象为(-1,3)或(3,-1). 例3 (1)16 (2)(-∞,1) 跟踪训练3 B 当堂训练1.A 2.C 3.A 4.B 5.4。
高中数学 指数函数学案 新人教B版必修1 学案
2014年高中数学 指数函数学案 新人教B 版必修1一、三维目标:1. 通过实际问题了解指数函数的实际背景,理解指数函数的概念和意义,根据图象理解和掌握指数函数的性质,体会具体到一般的数学讨论方式及数形结合的思想。
2. 让学生了解数学来自生活,数学又服务于生活的哲理。
培养学生观察问题、分析问题的能力,培养学生严谨的思维和科学正确的计算能力。
二、学习重、难点:重点:指数函数的概念和性质及其应用;难点:指数函数性质的归纳、概括及其应用; 1、指数函数的定义:一般地,函数)1a ,0a (a y x ≠>=且叫做指数函数,其中x 是自变量,函数的定义域为R .注意:○1 指数函数的定义是一个形式定义,要引导学生辨析; ○2 注意指数函数的底数的取值范围,分析底数为什么不能是负数、零和1. 2、 指数函数的图象与性质研究内容:定义域、值域、特殊点、单调性、最大(小)值、奇偶性. 探索研究:3、在同一坐标系中画出下列函数的图象:(1)x )31(y = (2)x)21(y =(3)x2y = (4)x 3y = (5)x 5y =4、从画出的图象中你能发现函数x2y =的图象和函数x )21(y =的图象有什么关系?可否利用x2y =的图象画出x)21(y =的图象?5、)10(≠>=a a a y x且的图象和性质1a >01a <<图 象4.543.532.521.510.5-0.5-1-4-3-2-11234y=14.543.532.521.510.5-0.5-1-4-3-2-11234y=1性质(1)定义域: (2)值域:(3)过定点:(4)当(0,)x ∈+∞时,y ∈ 当(,0)x ∈-∞时,y ∈ (4)当(0,)x ∈+∞时,y ∈ 当(,0)x ∈-∞时,y ∈ (5)在R 上是单调_____函数(5)在R 上是单调_____函数例1:已知)(x f y =是指数函数,且4)2(=f ,求函数)(x f y =的解析式例2:下列函数中是指数函数的函数序号是________①2y x =;②3x y =;③4x y =-;④45xy ⎛⎫=- ⎪⎝⎭;⑤xy π-=⑥32xy =⋅;⑦212x y +=;⑧122x y =;⑨()121(1)2xy a a a =->≠且 变题:指数函数2(5)xy m m m =--⋅过点0(2,)y ,则0y =________ 例3.比较下列各组数中两个值的大小. (1) 2.53.21.5____1.5 (2) 1.2 1.50.5____0.5--明确学习目标研究学习目标 明确学习方向典型例题剖析师生互动探究 总结规律方法课前自主预习自主学习教材 独立思考问题(3) 0.31.21.5____0.8 (4) 1)85(32与-(5) 17.__1_7.1+a a (6)已知ba )74()74(>,比较a 与b 的大小变式训练:(1) 解不等式:0.533x≥ (2) 解不等式:0.225x<例4:指数函数()(12)xf x a =-是R 上的单调递减函数,那么a 的取值范围是_____________ 例5:设,求函52322+⋅-=x x y 数 的最大值和最小值.例6:讨论函数542)54(+-=x x y 的单调性1、曲线 分别是指数函数 ,和的图象,则 与1的大小关系是 ( ).(2、将31)21(,51)21(,31)31(由大到小排列为:______3、指数函数xa a ⋅-)25(在1[,3]2上的值域为_________ 4、函数1()182xf x =⎛⎫- ⎪⎝⎭的定义域为___________5、函数1013-=x a y 的图象恒过定点____________函数33x y a-=+的图象恒过定点____________课后巩固提升完善知识体系 巩固补漏提升。
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2014年高中数学 映射与函数学案 新人教B 版必修1
一、三维目标:
1.了解映射的概念,表示方法及一一映射的概念;
2.学会用映射来定义函数,区别映射与函数; 二、学习重、难点:
重点:,表示方法,映射与函数区别;
难点:映射的概念,映射与函数区别;
1、映射的概念: 设A ,
B 是两个非空集合,如果按照某种对应法则f ,对于集合A 中的 ,在集合B 中都 和它对应,则称f 是集合A 到集合B ;y 是x 在映射f 作用下的 ;记作 ;X 称作y 的 ;映射f 可记作:B A f :其中A 叫做映射f 的 ;由所有 构成的集合叫做映射f 的值域,记作: 2、一一映射的概念:如果映射f 是集合A 到集合B 的映射,且对于集合B 中的 , 在集合A 中 ,这时我们说这两个集合的元素之间存在 , 并把这个映射叫做从集合A 到集合B 的
注:①多元性:映射中的两个非空集合A,B 可以是数集、点集或由图形组成的集合等;
②方向性:映射是有方向的,A 到B 的映射与B 到A 的映射往往不是同一个映射; ③存在性:映射中集合A 的每一个元素在集合B 中都有它的象,不要求B 中的每一个元素都有原象
④唯一性:映射中集合A 的任一元素在集合B 中的象是唯一的; ⑤一一映射是一种特殊的映射
2、映射与函数的关系:
一、典型例题:
题型一:映射的概念
例1:下列对应是否是从A 到B 的映射?能否构成函数?
⑴1
1:,,+=
→==x y x f R B R A ⑵{}a b a f N n n b b B N n n a a A 1:,,1|,,2|=→⎭
⎬⎫
⎩⎨⎧∈=
=∈== ⑶[)x y y x f R B A =→=+∞=2,:,,,0
⑷{}{}":",,作矩形的外接圆内的圆平面内的矩形平面f M B M A ==
练习:1、以下给出的对应是不是从集合A 到集合B 的映射?如果是映射,是不是一一映射.
⑴ 集合{|A P P =是数轴上的点},集合R B =,对应关系f :数轴上的点与它所
代表的实数对应;
⑵ 集合{|A P P =是平面直角坐标系中的点},集合{(,)|,}B x y x y =∈∈R R ,对应关系f :平面直角坐标系中的点与它的坐标对应;
⑶ 集合{|A x x =是三角形},集合{|B x x =是圆},对应关系f :每一个三角形都对应它的内切圆;
⑷ 集合{|A x x =是国际学校的班级},集合{|B x x =是国际学校的学生},对应关系f :每一个班级都对应班里的学生.
2、下列对应中有几个是映射?
3、 已知12{,}A a a =,12{,}B b b =,则从A 到B 的不同映射共有( )
A .4个
B . 3个
C . 2个
D . 1个
4、设:f A B →是集合A 到B 的映射,下列说法正确的是( )
A 、A 中每一个元素在
B 中必有象 B 、B 中每一个元素在A 中必有原象
C 、B 中每一个元素在A 中的原象是唯一的
D 、B 是A 中所在元素的象的集合 题型二:象与原象的关系:
例3:已知()y x ,在映射f 的作用下的象为()xy y x ,+,
(1)求()3,2-在f 作用下的象
(2)若在f 作用下的象是(2,-3),求它的原象
跟踪练习:
1、 已知映射f:A →B 的对应法则是f:(x,y)→(x+y,x-y )(x,y ∈R),那么与B 中元素(2,1)
对应的A 中元素是( )
A. (3,1)
B. (
31,22
) C. (31
,-22) D. (1,3)
2、{}R y R x y x B R A ∈∈==,|),(,,从集合A 到集合B 的映射的对应法则是
)1,1(:2++→x x x f ,则在f 下2的象是______
1、已知集合{}c b a M ,,=,{}1,0,1-=N ,从M 到N 的映射f 满足)()()(c f b f a f +=,问这样的映射有多少?
2、已知映射B A f →:中,{}R y R x y x B A ∈∈==,|),(,f :A 中的元素(x ,y)对应到B 中的元素(3x +y -1,x -2y +1),是否存在这样的元素(a ,b ),使它的象仍是自己?若存在,求出这个元素,若不存在,说明理由。