2016秋八年级语文上册第一单元第4课《走进纽约》金字塔感言类文阅读(新版)语文版

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八年级语文上册第一单元第4课《走进纽约》课件(新版)语文版

部分来自《点拨》
2.赏析“碰撞”“撕扯”有怎样的妙处。【答案】本题运用分析词语妙处法。运用比喻的修辞手法，将“万里长风”比作“长天巨龙”，“碰撞”“撕扯”两词赋予了风以龙的动作，动态描写写出了纽约高处风速之快，风力之大，也衬托出大厦之高。
纽约的华尔街
来自《点拨》
华尔街是纽约市曼哈顿区南部从百老汇路延伸到东河的一条大街道的名字，全长仅三分之一英里，宽仅为11米，是英文 “Wall Street”的音译，原意为“大墙大街”。街道狭窄而短，从百老汇到东河仅有7个街段，却以“美国的金融中心”闻名于世。美国摩根财阀、洛克菲勒石油大王和杜邦财团等开设的银行、保险、航运、铁路等公司的经理处集中于此。著名的纽约证券交易所也在这里，至今仍是几个主要交易所的总部：如纳斯达克、美国证券交易所、纽约期货交易所等。
“首屈一指”是指弯下手指头计数，表示第一。
“名列前茅”指名次列在前面，都有“好”的意思，
但“首屈一指”强调质量好，如：世博会工程的伟
大，文化的繁多，在全国称得上是首屈一指。“名
列前茅”强调名次列在前头，如：经过一番努力，
在期末考试中小王的成绩名列前茅。
部分来自《点拨》
2.超尘脱凡：超出尘世，脱离凡俗。例句：这件如意为紫檀雕就，中嵌白玉，整体造型美观华丽，呈现超尘脱凡之感，使人看后心神豁然，是如意中的上品。
二写一写字形
chán（巉）岩 shū（倏）地白chì（炽）奇jué（崛）
部分来自《点拨》
qínɡ（擎）天分道扬biāo（镳）眼花liáo（缭）乱胳bo（膊）
三记一记词义
部分来自《点拨》
1.首屈一指：
居于首位。首，第一。屈，弯。

语文版《走进纽约》

语文版《走进纽约》（语文版）《走进纽约》（语文版）《走进纽约》1点击浏览该文件（语文版）《走进纽约》2教学目标与要求：1、学习作者独特的语言风格及多种修辞手法。

2、了解作者观察事物的角度，掌握本文全方位3、了解作者观察事物的角度，掌握本文全方位、立体感地描写方法重点：掌握本文富有特色的语言风格难点：引导学生思考在现代物质文明的挑战下如何固守传统的问题教具：准备反映纽约丰富的物质文明和高节奏生活的幻灯。

教程：一、导入课文1.师：大家对于纽约的认识有多少呢?2.师：一个生于黄土高坡，聆听着高亢粗放的信天游，走在高原纵横交错的沟沟壑壑的人，有一天置身于地球另一边，置身于美国的第一大城市——纽约的摩天大楼之中，看着这座商业帝国，高楼林立、车水马龙的景象会有什么样的感想呢?带着这种好奇，让我们“走进纽约”，走进刘成章感受到的纽约。

二、朗读课文，初步感受作者的语言魅力1.师：纽约是美国第一大城市，世界金融、商业、贸易、文化中心之一，联合国总部所在地，位于美国东北部哈得孙河注入大西洋的河口。

……作为一座现代化的大都市，纽约充满生机和活力，生活节奏快速异常，同时也存在竞争激烈、生活压力大的一面。

(播放幻灯)请大家朗诵课文，感受作者的语言魅力。

2.请学生讲一讲自己读完这篇游记的初步感受，提醒学生要注意物质文明的两面性。

三、分析作者观察的角度，掌握其描写景物的不同方法1.师：作者分别从仰视、俯视、平视三个角度对景物进行了描写，请大家阅读课文，在文中找出相关语句。

2.师：这样安排有什么作用呢?提示：便于全方位、立体地层示纽约市的面貌。

3.师：作者描写景物时采用了静态描写和动态描写两种方法，如第1段中写纽约的高楼大厦，'人走在阴森森的峡谷中……也映照出朵朵白云'是静态描写。

第4段写纽约市的交通状况，'乘电梯耳膜受着强压，……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩'则是动态描写。

请在文中找出其他例句，并分析其作用。

新版语文版语文试卷第一单元第4课 ﹡走进纽约( 八上)

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训练·达标检测一、双基积累1.下列加点字的注音不正确的一项是( )A.倏．地(shū) 烙．印(lào) 分道扬镳．(biāo)B.砭．骨(fā) 蒿．草(hāo) 眼花缭．乱(liáo)C.白炽．(chì) 擎．天(qínɡ) 横．空出世(hénɡ)D.浸淫．(yín) 巉．岩(chán) 万里迢．迢(tiáo)2.找出下列句子中的错别字并改正。

(1)云就飘在那些重峦叠障似的高楼大厦的扇扇窗前。

(2)整个纽约是一个快速奔弛的甲虫的世界。

(3)乘电梯耳膜受着强压，降落下来立即坠入宣嚣。

(4)但与横空出世的帝国大厦和世贸中心的两座并肩大厦相比，这些建筑又统统显得微不足到了。

(1)_________改为_________(2)_________改为_________(3)_________改为_________(4)_________改为_________3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A.新闻发布会上，她身着淡雅连衣裙容光焕发．．．．。

B.看纽约，看这世界上首屈一指．．．．的大都市。

C.亲临此境，驾舟驱鱼鹰缘溪前行，桃林夹岸，芳草鲜美，落英缤纷，似到山穷水尽，又见柳暗花明．．．．。

D.睡在车里的婴儿突然不见了，让这位年轻妈妈眼花缭乱．．．．。

4.口语交际。

(1)结合课文内容和你对纽约的了解，说说如何看待那里的生活方式。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)用一句话概括下面一则消息的主要内容。

4.《走进纽约》

写作训练——游记
1、游览过程要交代清楚，“我”在什么时间、什么地点的所见所闻所感应按顺序描述出来，
整个过程中始终有“我”的足迹。（巴东三峡）
2、在众多景物中取一种最特别的来详写。
（周庄水韵）
3、文中写景量多，应采用大量修辞手法，将
Байду номын сангаас
“我”的游览情感巧妙地表现出来，而这种情
感无疑应该是积极向上的。
（青海湖，梦幻般的湖）
都还是一片明艳的阳光。”
俯瞰纽约
★ 这样写的好处：
这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让我们比较完整地清晰地看到客观景物的起初面貌。
B、动态描写：
1、第二自然段写巨风：“万里长风……无法站稳。”
这样描写，充分表现了纽约上空风力之猛，
也衬托出大厦之高。 2、第四自然段写纽约的交通状况：“乘电梯耳膜受着强压……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。” “甲虫以铁为甲……美丽动听。”
作为一座现代化的大都市，纽约充满勃勃生机。同时文中也反映了纽约的另一方面：竞争激烈、生活压力大。文中写只有小松鼠“没有追求，没有压力”，反衬出生活在纽约这样的环境中的人们，“远不像小松鼠那么自在”，褒中有贬。
自由女神像
纽约街头
9、11事件就发生在纽约
洛克菲勒中心
刘成章
中心
本文描写了美国第一大城市纽约的繁荣景象，既表现了它的勃勃生机，又反映了另一面：竞争激烈，生活压力大。
曼哈顿暮色
帝国大厦
世贸中心
时代广场
作者分别从仰视、俯视、平视三个角度对景物进行了描写，请大家阅读课文，在文中找出相关语句。并说说这样安排有什么作用?
作者，刘成章，当代作家。

八年级语文上册第一单元4走进纽约课件语文版

) ) ) )
)
一
二
三
四
二、重要词语 1.烙印:比喻不易磨灭的痕迹。 2.目力所及:眼睛所能达到的。及,达到。 3.横空出世:形容高大,横在空中,浮出人间。 4.分道扬镳:各走各的道路。 5.首屈一指 :弯下手指头计数,首先弯下大拇指,表示位居第一。首,首先。 6. 微不足道 :非常渺小,不值得一提。 7. 眼花缭乱 :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 8.心急火燎:心里急得像火烧一样。形容非常着急。 9. 柳暗花明 :形容柳树成荫,繁花耀眼的美景。多用来比喻在困境中出现转机,看到希望。
4.走进纽约
一
二
三
四
一、字音字形巉岩( chán ．镢头( jué ．倏地( shū ． tiáo 迢迢 ( ．赫然( hè ． ) 砭骨( biān ． )沟壑 ( hè ． )分道扬镳 ( biāo ．
cáo )嘈杂 ( ．
) ) ) )
烙印( lào ．喧嚣 ( xiāo ．皑皑( ái ．蒿草( hāo ．
2.简要说明作者采用不同视角,全方位、多角度描写景物的写作特点。点拨:本文采用不同视角,有时俯视,有时仰视,有时平视,全方位地、立体地描写了纽约的特点。如第一段写“云、窗”都是仰视所见; 第二段写作者登上帝国大厦和世贸中心,“俯首望去”是俯视,写“环顾四周”是平视。“人走在阴森森的峡谷之中……纵横的蓝线”运用的是静态描写。“于是只要办完事情……心急火燎地奔驰而去”则运用的是动态描写。文章就这样展现给读者一个立体的纽约,让读者全方位感受到纽约的高峻、繁华。
1.“我知道我不属于纽约。我的家乡……我却在那儿长大,因而深深地打上了那儿的烙印。”请体会文中这段话表现了作者怎样的思想感情。点拨:作者置身于纽约“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明” 之中,想起了家乡黄土高原的落后,深感调整脚步、迎头赶上的重要性,表现出强烈的爱国爱家情感。作者虽身处他乡,人在旅途,却依然心系祖国,眷恋故园,希望我们的国家能够加快现代化建设步伐,更加繁荣富强。

八年级语文上册同步《走进纽约》语文版

第4课《走进纽约》夯基达标优化训练我夯基·我达标1.根据拼音写出对应的汉字。

万里tiáo tiáo（）分道扬biāo（）寒风biān（）骨喧xiāo（） lào印（）解析：本题考查对汉字的认知。

答案：迢迢镳砭嚣烙2.判断下列句子哪些是动态描写，哪些是静态描写。

A.甲虫们在上面时而追逐着，时而并行着，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上。

B.地铁又哐当着呼啸于地表之下，就像每秒钟都要发生十次以上的有感地震。

C.人走在阴森森的峡谷之中，天显得那么窄，那么狭，常常成了纵横的蓝线。

D.俯首望去，只见那无数的大楼小楼，无数的长街短街，无数的繁华闹市，与沼泽、海湾以及哈得孙河……解析：巩固掌握动态描写和静态描写。

答案：A、B两句为动态描写，C、D两句为静态描写。

3.指出下面各句使用的修辞手法。

（1）到了大名冲天却短而又短的华尔街，山好像在那儿举行着一场盛大的博览会；山一繁，沟壑也便随之增多了，左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。

（）（2）此刻，万里迢迢跨洋过海走来，被浪涛洗过，被长风扫过，被纽约的手轻柔地拍打过，我的身上却还带满了那儿的红旗、炭火、黄土、米酒和野艾的气息。

（）（1）解析：“山好像在那儿举行着一场盛大的博览会”为拟人，“沟壑，沟壑，沟壑”为反复。

答案：拟人、反复（2）解析：“被浪涛洗过，被长风扫过，被纽约的手轻柔地拍打过”为排比，“红旗、炭火、黄土、米酒和野艾”为借代，“纽约的手轻柔地拍打过”为拟人。

答案：排比、拟人、借代4.仿写句子。

（1）双重否定例：到了这种地方，无论什么人，没有不感到自己是过于渺小，自然界是过于奇伟的。

（2）多面刻画例：江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。

解析：内容不定，句式同例句一致，逻辑合理。

参考答案：（1）遇到海啸这种灾害，无论什么人，没有不感到自己是过于弱小，而天灾是过于强大的。

学期语文版八年级上册教学资料《走进纽约》

拓展与延伸
• 描写国际大都市的文章不少，你读过哪一篇？你能从文章的思想感情、表达手法、语言特点等方面和这篇课文作些比较吗？
曼哈顿岛是纽约的核心，在五个区中面积最小，仅５７.９１平方公里。但这个东西窄、南北长的小岛却是美国的金融中心，美国最大的５００家公司中，有三分之一以上把总部设在曼哈顿。位于曼哈顿岛南部的华尔街是美国财富和经济实力的象征，也是美国垄断资本的大本营和金融寡头的代名词。这条长度仅５４０米的狭窄街道两旁有２９００多家金融和外贸机构。著名的纽约证券交易所和美国证券交易所均设于此。
希望国家早日富强
叠词叠句的运用
全
语言的特点：有个性，生动视角多种修辞手法的运用
写作特点
静态和动态描写并用
品读课文——品味语言
• 文中的语言独具特色，有个性。请举例分析说明。
• 学生举例后归纳语言的特点。 • 再次品读课文，找出自己喜欢的句子朗读
并说喜欢的理由。（小组内交流）
曼哈顿区云集了许多世界著名的大公司、大银行、大保险公司和证券交易所，摩天大楼耸立，有“站着的城市”之称。
纽约也是摩天大楼最多的城市。代表性的建筑有帝国大厦、克莱斯勒大厦、洛克菲勒中心以及后来的世界贸易中心（２００１年９月１１日，世贸大楼遭恐怖分子袭击而倒塌）等。帝国大厦和世界贸易中心大楼均有１００多层，它直耸云霄，巍峨壮观。纽约也因此有了“站着的城市”之称。纽约还是美国文化、艺术、音乐和出版中心，有众多的博物馆、美术馆、图书馆、科学研究机构和艺术中心，美国三大广播电视网和一些有影响的报刊、通讯社的总部都设在这里。
文握，了标吗出？谁不来懂得 hè chán
沟壑读试音一的试生，读字一、词。巉岩
· 然后小读组？交流，

走进纽约《走进纽约》课堂教学教案详细版(8篇)

走进纽约《走进纽约》课堂教学教案详细版(8篇)奇文共欣赏，疑义相如析，下面是细致的小编为家人们整编的《走进纽约》课堂教学教案详细版【8篇】，希望对大家有所帮助。

语文版）《走进纽约》篇一教学目标与要求：1、学习作者独特的语言风格及多种修辞手法。

教程：一、导入课文1.师：大家对于纽约的认识有多少呢？2.师：一个生于黄土高坡，聆听着高亢粗放的信天游，走在高原纵横交错的。

沟沟壑壑的人，有一天置身于地球另一边，置身于美国的一大城市——纽约的摩天大楼之中，看着这座商业帝国，高楼林立、车水马龙的景象会有什么样的感想呢？带着这种好奇，让我们“走进纽约”，走进刘成章感受到的纽约。

二、朗读课文，初步感受作者的语言魅力1.师：纽约是美国一大城市，世界金融、商业、贸易、文化中心之一，联合国总部所在地，位于美国东北部哈得孙河注入大西洋的河口。

……作为一座现代化的大都市，纽约充满生机和活力，生活节奏快速异常，同时也存在竞争激烈、生活压力大的一面。

(播放幻灯)请大家朗诵课文，感受作者的语言魅力。

2.请学生讲一讲自己读完这篇游记的初步感受，提醒学生要注意物质文明的两面性。

2.师：这样安排有什么作用呢？提示：便于全方位、立体地层示纽约市的面貌。

3.师：作者描写景物时采用了静态描写和动态描写两种方法，如第1段中写纽约的高楼大厦，'人走在阴森森的峡谷中……也映照出朵朵白云'是静态描写。

第4段写纽约市的交通状况，'乘电梯耳膜受着强压，……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩'则是动态描写。

八年级上册《走进纽约》说课稿

八年级上册《走进纽约》说课稿八年级上册《走进纽约》说课稿我说课的内容是初中语文八年级上册第一单元的第四课《走进纽约》。

本单元是游记单元，共四篇课文。

其中前三篇《巴东三峡》、《周庄水韵》、《青海湖，梦幻般的湖》都是描写祖国大好河山的美文，让学生在感受祖国山河壮丽可爱的根底上更加热爱伟大的祖国。

《走进纽约》是一篇描绘异国风光的游记，作者以多种修辞、急促的语言生动地描绘了美国第一大城市纽约的繁荣景象和紧张的生活节奏，让我们开阔了视野，深感必须调整脚步，增强改革开放意识，学习其先进之处，进而理解改革开放的重要性。

学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于现代文的阅读与学习也掌握了一定的步骤，但本文的教学我还要注入新的元素，刺激学生的大脑皮层，激发学生浓厚的兴趣。

选择此文也考虑到当今的中学生的心理状态――渴望交流，渴望走出guo门，了解世界。

根据大纲、教参及本单元的要求，结合本文特点，确定目标如下：知识与能力：学习和掌握写景的顺序和方法;品味作者独特的'语言风格。

过程与方法：查阅资料、结合图片较全面地了解兴旺国家的现代化状况。

情感态度与价值观：体悟作者在纽约生活的心理状态，立志为祖国兴盛而努力。

学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授新知的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识的原有根底和现有困难，从而有针对性地确立学习的重难点。

本文在写作语言上独具特色：大量的修辞、很多的短句、连续的叠词叠句，节奏感强、具有震撼力、妙不胜收。

这些知识点在以往的教学中经常出现，学生较为了解，同时，这些知识的大量积累和运用对学生的写作极有帮助，应视为重点;本文属游记散文，学生接触很少，对它的写作顺序及方法不甚了解，只是在《竹林深处人家》(七年级上册)中提到过“移步换景”，应视为难点。

故明确如下：重点：学习和掌握多种修辞方法的运用以及节奏急促的语言、句式变换的作用。

难点：用不同的视角，全方位立体的反映描写对象。

语文版八上语文第一单元第4课﹡走进纽约

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(1)云就飘在那些重峦叠障似的高楼大厦的扇扇窗前。

(2)整个纽约是一个快速奔弛的甲虫的世界。

(3)乘电梯耳膜受着强压，降落下来立即坠入宣嚣。

(4)但与横空出世的帝国大厦和世贸中心的两座并肩大厦相比，这些建筑又统统显得微不足到了。

B.看纽约，看这世界上首屈一指．．．．的大都市。

C.亲临此境，驾舟驱鱼鹰缘溪前行，桃林夹岸，芳草鲜美，落英缤纷，似到山穷水尽，又见柳暗花明．．．．。

D.睡在车里的婴儿突然不见了，让这位年轻妈妈眼花缭乱．．．．。

4.口语交际。

(1)结合课文内容和你对纽约的了解，说说如何看待那里的生活方式。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)用一句话概括下面一则消息的主要内容。

2016秋语文版语文八上第4课《走进纽约》练习题

第4课《走进纽约》(习题课)一、积累与运用1、根据拼音写汉字。

分道扬biāo( ) 撕chě( ) 白chì（ )沟hè( ）杂tà( ）波lán起伏（ )白雪ái ái（ )( ）cáo杂（ )2、按次序在横线上填入恰当的词（）（1）但与横空出世的帝国大厦与世贸中心的两座并肩大厦相比,这些建筑又统统显得_____了。

（2)各种声音滚滚滔滔,__________，令您又就是蛙泳又就是仰泳又就是蝶泳又就是侧泳又就是自由泳,招数使尽,也游不出去。

（3)但就是在这里,人们即使脚腿有病，也都走得风风火火,_________.（4)忽而，一座斜拉桥，一只躺卧的竖琴赫然出现,甲虫们________地跑上去，被一只瞧不见的大手弹成了音符与旋律，美丽动听。

A、微不足道连绵不断争先恐后大步流星B、小巧玲珑波澜起伏大步流星争先恐后C、小巧玲珑连绵不断争先恐后大步流星D、微不足道波澜起伏大步流星争先恐后3、把下列句子组成语意连贯的一段话。

①这在江南古镇的私家花园中就是创意独具的。

②退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。

③如此巧妙的布局,④西边的厅堂楼馆皆坐北朝南，从而造成横逸的形势。

⑤一就是可使家居生活充分享受阳光，⑥东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列,诸般景物贴水成园、园水成趣.⑦二就是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。

4、仿照下面的文字，另写一个句子。

例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上.仿句：5、判断下列句子哪些就是动态描写,哪些就是静态描写。

A、甲虫们在上面时而追逐着，时而并行着，时而倏地一下分道扬镳,又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上。

B、地铁又哐当着呼啸于地表之下,就像每秒钟都要发生十次以上的有感地震。

C、人走在阴森森的峡谷之中,天显得那么窄，那么狭，常常成了纵横的蓝线。

D、俯首望去，只见那无数的大楼小楼,无数的长街短街,无数的繁华闹市，与沼泽、海湾以及哈得孙河……动态：静态:二、阅读理解(一）阅读下面的文字,完成6-8题。

【恒心】【同步阅读】八年级语文上册 4 走近纽约

同步阅读阅读下文，完成习题。

芙蓉城罗念生燕京城像一个武士，虽是极尽雄壮与尊严，但不免有几分粗鲁与呆板；芙蓉城像一个文人，说不尽的温文，数不完的雅趣。

这城在一个高原的盆地中央，四围环绕着“蓊郁千山峰”。

西望灌县的雪岭犹如在瑞士望阿尔卑斯山的雪影一般光洁。

春天来时，山上的积雪融化了，洪水暴发，流到一个极大的堰内；堰边筑着一道长堤，防范这水泛滥。

这堤比黄河的堤防还更坚实，还更紧要，特派一员县令治理；倘若疏心一点，那座城池顷刻就会变作汪洋。

堰内的水力比起奈阿格拉瀑布的还强：磨成水电，全省可以不烧柴炭。

这儿的土壤很肥沃，一年计有三次收获；今天割了麦，明天便插秧，眼见黄金换成翡翠。

这儿也许冷，但冷得不让结冰；也许吹风，但不准沙石飞扬；也许有尘埃，但不致污秽你的美容；这儿云多，云多是这儿的光彩：①，所以南边的邻省叫做“云南”。

芙蓉城对穿九里半，周绕四十里。

从孟昶开端，城上遍植芙蓉，硕美鲜艳。

②。

中央有少城，也有一座煤山。

西南角石牛寺旁有块“支机石”，高与人齐，略带青紫，相传是织女的布机坠下人间；还有一块尖锐的“天涯石”，生在宝光寺，象征远行人的壮志。

城中古迹要数文翁兴学的“石室”，君平算命的卜肆，扬雄的“子云亭”和他抄太玄经的洗墨池。

西郊外可寻访相如的古琴台，在市桥西岸，也就是文君当垆涤器的地方。

北门外可望凤凰山，满生着青蔚的梧桐。

山旁有驷马桥，相如当日豪语道：“不乘高车驷马，不过此桥”。

附近有昭觉寺，寺大僧多，古柏苍翠。

明代的“和尚天子”曾在那儿选高僧辅佐诸王，可知名气的隆重了。

东关外有望江楼，不亚于黄鹤楼的举目空旷；前人有半边对字，缺少下联：“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古”。

旁有一口古井，每个名士，每个游人都要取点井水来品尝：因为多才多色的薛涛的香魂潜没在井中，所以这水就香艳名贵了。

江上顶好玩是端午的龙舟竞渡：名士，美人，观客，重重叠叠聚在江边；耳听火炮一响，龙舟鸣金击鼓奔向彩舫；忽然一只酒醉的水鸭从舫上飞下，群龙怎样奋勇也擒不住它。