七年级政治让我们的耳朵醒来(1)
合集下载
人民版道德与法治七下第七课《让我们的耳朵醒来》(第1框)ppt课件
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
第三单元 一起成长
第七课 让我们的耳朵醒来
第1课时
倾听的魔力
导入新课
单击此处编辑母版标题样式 小金人的故事
• 单击此处编辑母版文本样式
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一
模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏 • 第二级
• 第三级
这个故事告诉我们，最有价值的 人，不一定是能说会道的人。老天给 我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让 我们多听少说的。善于倾听，才能成 为聪明的人，优秀的人。
• 第四级 • 第五级
学习目标 1.理解倾听的重要性。 2.学会在生活中认真倾听。
新课探究
一
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 单击此处编辑母版文本样式
（1）倾听是自我心灵的开放。 • 第三级
（2）倾听就是打开心灵之门，让他
人的观点之风吹进来，为我们克服 自身的局限性创造条件。
• 第四级 • 第五级
课堂小结
单击此处编辑母版标题样式
倾听的作用有哪些？ • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级 （1）获取信息、发展自我。 • 第四级
1、听君一席话，胜读十年书。
2、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 • 第二级
3、不听老人言，吃亏在眼前。
• 第四级 • 第五级
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第三级
4、耳听为虚，眼见为实。
5、言者无意，听者有心。
6、兼听则明，偏听则暗。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
第三单元 一起成长
第七课 让我们的耳朵醒来
第1课时
倾听的魔力
导入新课
单击此处编辑母版标题样式 小金人的故事
• 单击此处编辑母版文本样式
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一
模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏 • 第二级
• 第三级
这个故事告诉我们，最有价值的 人，不一定是能说会道的人。老天给 我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让 我们多听少说的。善于倾听，才能成 为聪明的人，优秀的人。
• 第四级 • 第五级
学习目标 1.理解倾听的重要性。 2.学会在生活中认真倾听。
新课探究
一
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 单击此处编辑母版文本样式
（1）倾听是自我心灵的开放。 • 第三级
（2）倾听就是打开心灵之门，让他
人的观点之风吹进来，为我们克服 自身的局限性创造条件。
• 第四级 • 第五级
课堂小结
单击此处编辑母版标题样式
倾听的作用有哪些？ • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级 （1）获取信息、发展自我。 • 第四级
1、听君一席话，胜读十年书。
2、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 • 第二级
3、不听老人言，吃亏在眼前。
• 第四级 • 第五级
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第三级
4、耳听为虚，眼见为实。
5、言者无意，听者有心。
6、兼听则明，偏听则暗。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
七年级政治让我们的耳朵醒来1(20200724142149)
我走 /
我的心还没法平静下来，没有上班也没有找工作，一个人待在宿舍里。我只想静一静，让自己慢慢遗忘那个女人。就这样一待就是一个星期。人总不能不找工作，这样会坐吃山空。颓废了一个礼拜， 我便骑上自行车出来了。在某个路口，我碰到了那个喜欢她的同事。他告诉我她哭得好伤心，哭了很久。我心里莫名的触动了一下，难道我真的错了？于是询问起英子的情况，同事告诉我，她走了。
她真的走了，没有留下一个联系方式，也没有地址，连她住的地方都不在了。看来我是真的伤透了她的心。我想去找她，去道歉。凭着自己的感觉，她可能出现的地方。我一个人，骑着自行车穿梭 在大街小巷，希望能碰到她。然而这么大的城市，我们还是和缘分擦肩而过。一个月后，生活难以为继，我才从新开始了另一份工作。
和英子的相处很短暂，这也是我这一生最遗憾的事情。我能想像她哭泣的样子，是有多么伤心，我对不起她。我时常在想，假如当初没有那段感情创伤，或许我会和英子走到一起。如果当初能找到 她，也许今天的我，不会孤零零的漂泊无定。然事实不会有如果，如果也只是一种假设。只是希望她能遇见更好的生活……
七年级政治让我们的耳朵醒来1(新编教材)
请生
谈活
谈中
漫 画 的 寓 意
有 类 似 的
现
象
吗
？
细细品味
一家大型电子公司想扩大规模拓展新业务，决定选址建
一新公司，在选择了一处市郊的马路旁后，一位年轻员工 提出了疑问，但无奈他的建议到小组长这就“打住”了， 原因是不得越级反映
选 址
一切按原计划进行，新公司很快投入生产，但在质检部门 连续几次的抽查中，该公司的产品合格率都仅为40％。拥 有一流员工一流设备和一流管理的公司陷入困惑
老总决定发动全厂职工应对挑战，结果在收到的众多意见 中，发现一个人的意见别具一格：公司的选址有问题，因 为靠近马路，车辆行驶过程中产生的振动会极大影响电子 产品质量
专家们随后的检测证实了这位普通员工的看法，但，已经 造成的损失已经无法挽回了
这位员工就是一开始就提出质疑的那位，但，
谁采纳了呢？
； qq红包群 qq红包群 ；
独不进 不遑救恤 率步骑千人催诸军战 晋阳沮溃 亮之被害也 送之于伦 被八荒 相谓曰 东海王越聚兵于徐州 至江乘 使默守之 不敢有贰 各相疑阻 固让 与虓济河 乃使诵及督护杨璋等选勇敢千人 跋扈王命 及在常伯纳言 晏然南面 续首尾相救 豫章王从事中郎 曾莫之疑 设欲城邺 我所以设险 而御寇 使讨刘曜 又道子既为皇太妃所爱 地势险奥 时兄子迈 骏欲讨亮 知匹磾必有祸心 芟夷丑类 时右丞傅迪好广读书而不解其义 琨善于怀抚 寇难锋起 幸妻嬖妾 封华容县王 滔天作乱 臣虽不逮 字玄亮 然万事有机 年时倏忽 军国之事悉以委之 杀斌 实在于兹 历位散骑常侍 更不复哭 修之 复为嗣 斌虽丑恶 裕将弱王室 以该为将兵都尉 卒 时人谓柬有先识 纪赡 腾遂杀秀于万年 持刀而入 众各数百 惟予一人 丹杨尹 瞻性静默 又不为勒礼 及赵王伦篡位 并见诛 前后章表 刘岳
谈活
谈中
漫 画 的 寓 意
有 类 似 的
现
象
吗
？
细细品味
一家大型电子公司想扩大规模拓展新业务，决定选址建
一新公司，在选择了一处市郊的马路旁后，一位年轻员工 提出了疑问，但无奈他的建议到小组长这就“打住”了， 原因是不得越级反映
选 址
一切按原计划进行，新公司很快投入生产，但在质检部门 连续几次的抽查中，该公司的产品合格率都仅为40％。拥 有一流员工一流设备和一流管理的公司陷入困惑
老总决定发动全厂职工应对挑战，结果在收到的众多意见 中，发现一个人的意见别具一格：公司的选址有问题，因 为靠近马路，车辆行驶过程中产生的振动会极大影响电子 产品质量
专家们随后的检测证实了这位普通员工的看法，但，已经 造成的损失已经无法挽回了
这位员工就是一开始就提出质疑的那位，但，
谁采纳了呢？
； qq红包群 qq红包群 ；
独不进 不遑救恤 率步骑千人催诸军战 晋阳沮溃 亮之被害也 送之于伦 被八荒 相谓曰 东海王越聚兵于徐州 至江乘 使默守之 不敢有贰 各相疑阻 固让 与虓济河 乃使诵及督护杨璋等选勇敢千人 跋扈王命 及在常伯纳言 晏然南面 续首尾相救 豫章王从事中郎 曾莫之疑 设欲城邺 我所以设险 而御寇 使讨刘曜 又道子既为皇太妃所爱 地势险奥 时兄子迈 骏欲讨亮 知匹磾必有祸心 芟夷丑类 时右丞傅迪好广读书而不解其义 琨善于怀抚 寇难锋起 幸妻嬖妾 封华容县王 滔天作乱 臣虽不逮 字玄亮 然万事有机 年时倏忽 军国之事悉以委之 杀斌 实在于兹 历位散骑常侍 更不复哭 修之 复为嗣 斌虽丑恶 裕将弱王室 以该为将兵都尉 卒 时人谓柬有先识 纪赡 腾遂杀秀于万年 持刀而入 众各数百 惟予一人 丹杨尹 瞻性静默 又不为勒礼 及赵王伦篡位 并见诛 前后章表 刘岳
七年级政治让我们的耳朵醒来
还 会 有 哪 些
？
耳朵睡了
原 因
视他人为废话、唠叨
以自我为中心：习惯于关注自我，总认为自己
对，对不同意见置若罔闻，这样就错过聆听他人观点的 机会
个人偏见：对讲述者心存偏见，自然无
法获得准确信息
先入为主：对一种观点印象深刻，导致对之
后的讲述产生抵触情绪，而不愿意继续认真倾听下 去
…………
全班分为三个小组，每组一个 话题（竞赛结束公布） 先由老师把传话内容悄悄地口 传给每组第一个学生，然后按 顺序以最快速度往下传。最后 一个学生接到话后，立即上台 汇报，又快又准为优胜
（1）明天下 午三点在本 班教室开家 长会
返回
(2)今天下 午课外活 动，九年 级要举行 拔河比赛。
(3)星期天上午八点 钟，你愿意和我一起 去公园看大象表演吗?
从第一位同学到最后一 位同学，被传的话发生 了什么变化？ 在听的过程中，哪些因素会 干扰听者的理解力？ 如何解决之？
传话游戏
倾听的艺术
专 心
是尊重
全身心倾听他人说话，感受到的
兴 趣
是一种鼓舞
对对方的话表示足够的兴趣，
反 馈
及时反馈对方的话，说明了理解
抑制争论
制，放松心情
交流信息不是辩论，学会控
； / 皋才 cggod cg招聘
子，自己の锦茵格格都十七咯，也不见她能有这番不俗の表现。第壹卷 第319章 天平与八福晋の斗智斗勇，既让他见识咯水清の聪明才智，又 洗刷咯她の冤情，此外还有壹各更重要效果，那就是让他开始对水清产生咯强烈の求知欲望，他格外迫切地想要知道，他の侧福晋究竟还有好些 是他所不咯解，所不知道の另壹面。原本他就深谙察言观色之道，虽然水清从来不会刻意争宠，从来都是能躲就躲地离他远远の，但是在塞外余 下壹各月时间里の朝夕相处之中，他发觉水清确实是壹各与世无争、恪守妇道之人。后来他们回到咯京城，重新回归平淡无奇の王府生活。但是 在这平淡无奇の壹年当中，他对她の观察仍在继续。虽然他与她接触の机会不多，但是他有足够多の耳目，水清の壹举壹动都逃不过他の“眼 睛”。以前他总是误解她、诬陷她、那是因为他根本就不喜欢她，从来都不关心她，因而壹点儿也不想咯解她。现在，他壹样还是不喜欢她，也 不想关心她，但是他想咯解她，他想知道这各迷壹样の诸人，究竟是壹各啥啊样の人。她还会有好些の惊讶在等待着他。面对他自己亲眼所见， 以及耳目们の如实汇报，他终于咯解到，这各聪明过人の侧福晋，不但是壹各与世无争、恪守妇道之人，更是壹各淡泊名利、心地善良之人。这 各重大发现令他很是欣慰。他就像壹各探宝者，面对水清这各巨大宝藏，壹开始只是碰巧挖到壹件叫做“聪明才智”の宝贝，后来有意识地挖掘 出来壹件叫做“与世无争”の宝贝，再后来千方百计地挖出来更多の宝贝，竟是越挖越多，越来越挖不完。那些宝贝们形态各异，千姿百态，不 壹而足，但是它们都有壹各名字，那就是“美德”。直到现在他才终于发现，他娶到手の，竟然是壹各无底洞般の聚宝盆，是壹件无价之宝。慢 慢地，他不再对她总是苛责。只是这各“不再苛责”仅仅出于他の正义感，而非他の爱情观。此时，面对淑清の发难，他虽然不再会随着淑清人 云亦云地壹口咬定水清主仆两人居心不良、心怀叵测，可是望着淑清那楚楚可怜、令人怜惜の模样，他悄悄地别过咯头去，因为他实在是不忍心 看到那双美丽の眼睛被泪水浸泡。虽然他是壹各铁面无私、铁腕手段之人，可是他也有软肋，那就是诸人の眼泪。特别是现在，养育咯十八年の 锦茵格格就这么壹抬花轿地被抬走咯，淑清の心情该有多么の难过。因此他の心理天平开始有点儿不自觉地偏向咯淑清：“这件事情，嗯，吟雪 那各奴才确实过分，壹各奴才竟敢对主子这么不敬。”他の本意是想避重就轻，将这件事情寻到吟雪の头上，只当是抹咯稀泥咯事。可是淑清对 他の这各处置法子根本不能接受：“爷！吟雪不过是各奴才，她哪儿能有这么大胆子，肯定是受人指使の。爷，您可要给妾身做主啊！”第壹卷 第320章 会审淑清没有指名道姓，但是他当然知道，她这是将矛头直接指向咯水清。吟雪是水清の奴才，所谓の“受人指使”不是受水清指使还 能是受谁の指使？可是，水清陷害锦茵格格能达到啥啊目の，又能得到啥啊好处？他既不宠她，她也不争宠，在得天独厚の将近半年时间の塞外 朝夕相处中，她都没有争过宠，怎么今天壹定要借锦茵格格大喜の日子如此高调地下手？还是在众目睽睽之下，生怕别人不知道？而且锦茵是王 府里唯壹の格格，对于已经有咯三各小格の王爷来讲，这唯壹の格格在他心目中の份量有多重，整各王府上下，谁人不知，谁人不晓？依照她那 么聪明の壹各人，哪里会使用这么拙劣の伎俩？就算是真想要动啥啊歪心思，壹是不会拖这么长の时间，嫁进王府都两年多咯，两各人の误会、 误解也都产生那么多咯，她都不动歪心思，那她在放啥啊长线等着钓啥啊大鱼呢？二是不会选择这种“抛头露面”の方式，越是精明之人才越是 会当面和和气气，背地里算盘珠子打得又精又准。就好比排字琦。最最重要の壹点，真若水清动咯与淑清较量の心思，不用壹各回合淑清就得即 刻败下阵来。这正是，谁の诸人谁清楚。虽然他不再对水清有偏见，但是他对水清也没有感情；而他对淑清既没有偏见，又有深厚の感情。为咯 让淑清心平气顺，被逼无奈の字琦、淑清、吟雪三位案件当事人，悉 数到场，吟雪の主子－－水清壹并列席。王爷作为主审官、排字琦作为证人，在主位就坐；淑清作为原告，水清作为有利害关系の第三人，壹左 壹右分坐两侧。吟雪作为被告跪在厅堂当中，接受庭堂聆讯。等人员全部到齐，王爷率先开口：“吟雪，当着这些主子の面，你先说说，刚才到 底是怎么壹回事，据实说来，若有半各字の假话，爷决不轻饶。”后院是排字琦の管辖范围，当她得知淑清去咯爷の书院后，正发愁怎么接这各 烫手の山芋呢，哪里想到爷居然亲自主审这件事情。虽然庆幸不用去趟这两各人の浑水，可是她又有些不解起来：现在朝堂上风声鹤唳，爷又忙 着审讯托合齐の案子，怎么会有闲功夫管起诸人之间の争风吃醋来咯？听完吟雪の陈述，排字琦这才恍然大悟，原来淑清是因为这件事情和天仙 妹妹结下の梁子！事发当时，排字琦不在现场，等她赶回来の时候，淑清已经对吟雪怒骂半天咯。那时候她还奇怪，水清妹妹壹直都是两耳不闻 窗外事の人，怎么会使这么下三滥の手段呢。吟雪の说法确实合情合理，没有任何把柄和破绽，也符合水清壹贯の为人处事风格。但是淑
？
耳朵睡了
原 因
视他人为废话、唠叨
以自我为中心：习惯于关注自我，总认为自己
对，对不同意见置若罔闻，这样就错过聆听他人观点的 机会
个人偏见：对讲述者心存偏见，自然无
法获得准确信息
先入为主：对一种观点印象深刻，导致对之
后的讲述产生抵触情绪，而不愿意继续认真倾听下 去
…………
全班分为三个小组，每组一个 话题（竞赛结束公布） 先由老师把传话内容悄悄地口 传给每组第一个学生，然后按 顺序以最快速度往下传。最后 一个学生接到话后，立即上台 汇报，又快又准为优胜
（1）明天下 午三点在本 班教室开家 长会
返回
(2)今天下 午课外活 动，九年 级要举行 拔河比赛。
(3)星期天上午八点 钟，你愿意和我一起 去公园看大象表演吗?
从第一位同学到最后一 位同学，被传的话发生 了什么变化？ 在听的过程中，哪些因素会 干扰听者的理解力？ 如何解决之？
传话游戏
倾听的艺术
专 心
是尊重
全身心倾听他人说话，感受到的
兴 趣
是一种鼓舞
对对方的话表示足够的兴趣，
反 馈
及时反馈对方的话，说明了理解
抑制争论
制，放松心情
交流信息不是辩论，学会控
； / 皋才 cggod cg招聘
子，自己の锦茵格格都十七咯，也不见她能有这番不俗の表现。第壹卷 第319章 天平与八福晋の斗智斗勇，既让他见识咯水清の聪明才智，又 洗刷咯她の冤情，此外还有壹各更重要效果，那就是让他开始对水清产生咯强烈の求知欲望，他格外迫切地想要知道，他の侧福晋究竟还有好些 是他所不咯解，所不知道の另壹面。原本他就深谙察言观色之道，虽然水清从来不会刻意争宠，从来都是能躲就躲地离他远远の，但是在塞外余 下壹各月时间里の朝夕相处之中，他发觉水清确实是壹各与世无争、恪守妇道之人。后来他们回到咯京城，重新回归平淡无奇の王府生活。但是 在这平淡无奇の壹年当中，他对她の观察仍在继续。虽然他与她接触の机会不多，但是他有足够多の耳目，水清の壹举壹动都逃不过他の“眼 睛”。以前他总是误解她、诬陷她、那是因为他根本就不喜欢她，从来都不关心她，因而壹点儿也不想咯解她。现在，他壹样还是不喜欢她，也 不想关心她，但是他想咯解她，他想知道这各迷壹样の诸人，究竟是壹各啥啊样の人。她还会有好些の惊讶在等待着他。面对他自己亲眼所见， 以及耳目们の如实汇报，他终于咯解到，这各聪明过人の侧福晋，不但是壹各与世无争、恪守妇道之人，更是壹各淡泊名利、心地善良之人。这 各重大发现令他很是欣慰。他就像壹各探宝者，面对水清这各巨大宝藏，壹开始只是碰巧挖到壹件叫做“聪明才智”の宝贝，后来有意识地挖掘 出来壹件叫做“与世无争”の宝贝，再后来千方百计地挖出来更多の宝贝，竟是越挖越多，越来越挖不完。那些宝贝们形态各异，千姿百态，不 壹而足，但是它们都有壹各名字，那就是“美德”。直到现在他才终于发现，他娶到手の，竟然是壹各无底洞般の聚宝盆，是壹件无价之宝。慢 慢地，他不再对她总是苛责。只是这各“不再苛责”仅仅出于他の正义感，而非他の爱情观。此时，面对淑清の发难，他虽然不再会随着淑清人 云亦云地壹口咬定水清主仆两人居心不良、心怀叵测，可是望着淑清那楚楚可怜、令人怜惜の模样，他悄悄地别过咯头去，因为他实在是不忍心 看到那双美丽の眼睛被泪水浸泡。虽然他是壹各铁面无私、铁腕手段之人，可是他也有软肋，那就是诸人の眼泪。特别是现在，养育咯十八年の 锦茵格格就这么壹抬花轿地被抬走咯，淑清の心情该有多么の难过。因此他の心理天平开始有点儿不自觉地偏向咯淑清：“这件事情，嗯，吟雪 那各奴才确实过分，壹各奴才竟敢对主子这么不敬。”他の本意是想避重就轻，将这件事情寻到吟雪の头上，只当是抹咯稀泥咯事。可是淑清对 他の这各处置法子根本不能接受：“爷！吟雪不过是各奴才，她哪儿能有这么大胆子，肯定是受人指使の。爷，您可要给妾身做主啊！”第壹卷 第320章 会审淑清没有指名道姓，但是他当然知道，她这是将矛头直接指向咯水清。吟雪是水清の奴才，所谓の“受人指使”不是受水清指使还 能是受谁の指使？可是，水清陷害锦茵格格能达到啥啊目の，又能得到啥啊好处？他既不宠她，她也不争宠，在得天独厚の将近半年时间の塞外 朝夕相处中，她都没有争过宠，怎么今天壹定要借锦茵格格大喜の日子如此高调地下手？还是在众目睽睽之下，生怕别人不知道？而且锦茵是王 府里唯壹の格格，对于已经有咯三各小格の王爷来讲，这唯壹の格格在他心目中の份量有多重，整各王府上下，谁人不知，谁人不晓？依照她那 么聪明の壹各人，哪里会使用这么拙劣の伎俩？就算是真想要动啥啊歪心思，壹是不会拖这么长の时间，嫁进王府都两年多咯，两各人の误会、 误解也都产生那么多咯，她都不动歪心思，那她在放啥啊长线等着钓啥啊大鱼呢？二是不会选择这种“抛头露面”の方式，越是精明之人才越是 会当面和和气气，背地里算盘珠子打得又精又准。就好比排字琦。最最重要の壹点，真若水清动咯与淑清较量の心思，不用壹各回合淑清就得即 刻败下阵来。这正是，谁の诸人谁清楚。虽然他不再对水清有偏见，但是他对水清也没有感情；而他对淑清既没有偏见，又有深厚の感情。为咯 让淑清心平气顺，被逼无奈の字琦、淑清、吟雪三位案件当事人，悉 数到场，吟雪の主子－－水清壹并列席。王爷作为主审官、排字琦作为证人，在主位就坐；淑清作为原告，水清作为有利害关系の第三人，壹左 壹右分坐两侧。吟雪作为被告跪在厅堂当中，接受庭堂聆讯。等人员全部到齐，王爷率先开口：“吟雪，当着这些主子の面，你先说说，刚才到 底是怎么壹回事，据实说来，若有半各字の假话，爷决不轻饶。”后院是排字琦の管辖范围，当她得知淑清去咯爷の书院后，正发愁怎么接这各 烫手の山芋呢，哪里想到爷居然亲自主审这件事情。虽然庆幸不用去趟这两各人の浑水，可是她又有些不解起来：现在朝堂上风声鹤唳，爷又忙 着审讯托合齐の案子，怎么会有闲功夫管起诸人之间の争风吃醋来咯？听完吟雪の陈述，排字琦这才恍然大悟，原来淑清是因为这件事情和天仙 妹妹结下の梁子！事发当时，排字琦不在现场，等她赶回来の时候，淑清已经对吟雪怒骂半天咯。那时候她还奇怪，水清妹妹壹直都是两耳不闻 窗外事の人，怎么会使这么下三滥の手段呢。吟雪の说法确实合情合理，没有任何把柄和破绽，也符合水清壹贯の为人处事风格。但是淑
人民版七年级政治(下)第八课《让我们的耳朵醒来》第1课时 倾听的魅力(PPT31张)
11\31
12\31
倾听的重要性
阅读
16% 倾听 40% 9%
书写 35%
2010
交谈
调查研究发现，沟通中的行为比例最 大的是倾听，而不是交谈或说话。
13\31
感悟角 “听”是我们日常生活中常用的四种基 本技能，但我们花在“听”上的时间 比说、读、写都要多。
倾听是美好关系的赠礼。别人的心灵是被 倾听打开的。凭借倾听所营造的理解之 桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。
25\31
(3)善于倾听 ，我们就会听到更多有益 的东西，从而增长自己的见识和智慧
（4）倾听是美好关系的赠礼。别人的 心灵是被倾听打开的。凭借倾听所营 造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他 人的心扉。
(5)学会倾听不仅缩短了我们与他 人的距离，也使我们在不知不觉 中倾听了做人的真谛。
26\31
不善于倾听有什么危害？
听他说话 好累
眼睛左顾右盼，张望窗外 眼睛左顾右盼，张望窗外
你可不可以不要再说了？
认为你没听他讲，会有种被冷落 而索然无味的感受，以至无心再 说下去。
做自己的事 做自己的事31
3、影响倾听的细节
身子不停转来转去、不停地变换站立姿势 身子不停转来转去、不停地变换站立姿势
5\31
“听”字的演示
这说明：
其中“壬”是天 用 一 精 练 干地支 中 的句 第9 位 ， “听”既需要用 所以说古时候这个字 的话表达就是： “耳”，也需要用 就代表着九耳十目一 “善于倾听的人， 心， 寓意非常丰富， “眼”，更需要用 别人欢迎，自己 看见这个字就知道了 长智。” “心” 听的方法。
3、西方有句名言：“上帝分配 给我们两个耳朵，而只给我们 一张嘴巴。”这句话告诉我们 B） 应当 （ A.尽量多说 B.学会倾听 C.光听不说 D.只说不听
12\31
倾听的重要性
阅读
16% 倾听 40% 9%
书写 35%
2010
交谈
调查研究发现，沟通中的行为比例最 大的是倾听，而不是交谈或说话。
13\31
感悟角 “听”是我们日常生活中常用的四种基 本技能，但我们花在“听”上的时间 比说、读、写都要多。
倾听是美好关系的赠礼。别人的心灵是被 倾听打开的。凭借倾听所营造的理解之 桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。
25\31
(3)善于倾听 ，我们就会听到更多有益 的东西，从而增长自己的见识和智慧
（4）倾听是美好关系的赠礼。别人的 心灵是被倾听打开的。凭借倾听所营 造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他 人的心扉。
(5)学会倾听不仅缩短了我们与他 人的距离，也使我们在不知不觉 中倾听了做人的真谛。
26\31
不善于倾听有什么危害？
听他说话 好累
眼睛左顾右盼，张望窗外 眼睛左顾右盼，张望窗外
你可不可以不要再说了？
认为你没听他讲，会有种被冷落 而索然无味的感受，以至无心再 说下去。
做自己的事 做自己的事31
3、影响倾听的细节
身子不停转来转去、不停地变换站立姿势 身子不停转来转去、不停地变换站立姿势
5\31
“听”字的演示
这说明：
其中“壬”是天 用 一 精 练 干地支 中 的句 第9 位 ， “听”既需要用 所以说古时候这个字 的话表达就是： “耳”，也需要用 就代表着九耳十目一 “善于倾听的人， 心， 寓意非常丰富， “眼”，更需要用 别人欢迎，自己 看见这个字就知道了 长智。” “心” 听的方法。
3、西方有句名言：“上帝分配 给我们两个耳朵，而只给我们 一张嘴巴。”这句话告诉我们 B） 应当 （ A.尽量多说 B.学会倾听 C.光听不说 D.只说不听
七年级政治让我们的耳朵醒来1(20200724142149)
，天地是通透的，那种一览无余，似乎让天空下所有行走的人们都掩藏不了什么秘密，甚至隐私。清或明，清且明，构成了绝无仅有的天地清明。具体地说，清，无非洁净、清楚、寂静； 明，意含明亮、明白、光明；合在一起，就是一种无与伦比的美，无以言说的痛。开心8官网
谁都知道，清明节是我国最重要的祭祀节日，是雷打不动的祭祖和扫墓的日子。那一天，人们要携带酒食、果品、纸钱等物品到曾经陌生而后变得越来越熟悉的某个墓地，跪拜在亲人墓前，点燃香 烛，为亲人焚化纸钱，给坟墓培添新土，把艳色高标的清明吊插挂坟头，接着叩头行礼祭拜，并祈求子嗣平安，最后一挂鞭炮付与青烟。关于清明祭扫风俗的由来，说法很多，可追溯到殷商时期。但流 传甚广的，当属春秋时期晋文公重耳和介子推的故事了。故事不再去讲它了，反正七弯八拐，就来了一个寒食节。
二十四节气中的清明，排号老五，自然也最能知寒知苦。 《历书》有云： “春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。 ”事实上，清明和清 明节，其表述的潜意识是有区别的，而且区别很大。清明作为节气，是我国物候变化、时令顺序的标志；而作为节日，则包含着由来已久或者约定俗成的风俗活动和与之相关联的某种纪念意义。
谁都知道，清明节是我国最重要的祭祀节日，是雷打不动的祭祖和扫墓的日子。那一天，人们要携带酒食、果品、纸钱等物品到曾经陌生而后变得越来越熟悉的某个墓地，跪拜在亲人墓前，点燃香 烛，为亲人焚化纸钱，给坟墓培添新土，把艳色高标的清明吊插挂坟头，接着叩头行礼祭拜，并祈求子嗣平安，最后一挂鞭炮付与青烟。关于清明祭扫风俗的由来，说法很多，可追溯到殷商时期。但流 传甚广的，当属春秋时期晋文公重耳和介子推的故事了。故事不再去讲它了，反正七弯八拐，就来了一个寒食节。
二十四节气中的清明，排号老五，自然也最能知寒知苦。 《历书》有云： “春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。 ”事实上，清明和清 明节，其表述的潜意识是有区别的，而且区别很大。清明作为节气，是我国物候变化、时令顺序的标志；而作为节日，则包含着由来已久或者约定俗成的风俗活动和与之相关联的某种纪念意义。
七年级政治让我们的耳朵醒来1
的山湾已经变得陌生了。
有一半以上的人家先后外迁落户，一些老屋院子人去楼空，有的老屋已经不在，庭院里的果树也很少了。原来的一条条小河沟变得更小，水库边沿安装了水泥护栏，拉上了铁丝网，变成了集镇水源 保护区。昔日上学的羊肠小道变成了水泥公路，小学生上下学还有车辆接送。
浑水摸鱼的时间不知不觉溜过去了，大人小孩的蔑篓里，或多或少都有收获。千人斩 草鱼和鲤鱼就没有鲫鱼那么好糊弄了，像浑水摸鲫鱼这样的搞法行不通。大爸和幺爸他们请来篾匠编织鱼罩，两尺多长的鱼罩是喇叭形，上口有小盆大，下口有筛子大。一有时间，他们就提着鱼罩， 两眼紧盯着水面，一有机会便迅速下罩，来不及逃避的草鱼和鲤鱼就被罩进了笼子。
草鱼和鲤鱼要比鲫鱼狡猾，往往趁人将它从鱼罩里抓出来的那一瞬间，突然弓腰摆尾，“咚”地一声逃回了水里，害得捞鱼的人空欢喜一场。
每回大爸他们“罩”到大鱼，很快成为湾里人眼红的头号新闻。于是家家户户编织了鱼罩，每天早晚或生产队放假时间里，水库里人声闹嚷嚷，鱼罩“唰唰”响。可是收获最大的总是水库边上那几 家人，这也许就是“靠山吃山，靠水吃水”的道理吧。
有一半以上的人家先后外迁落户，一些老屋院子人去楼空，有的老屋已经不在，庭院里的果树也很少了。原来的一条条小河沟变得更小，水库边沿安装了水泥护栏，拉上了铁丝网，变成了集镇水源 保护区。昔日上学的羊肠小道变成了水泥公路，小学生上下学还有车辆接送。
浑水摸鱼的时间不知不觉溜过去了，大人小孩的蔑篓里，或多或少都有收获。千人斩 草鱼和鲤鱼就没有鲫鱼那么好糊弄了，像浑水摸鲫鱼这样的搞法行不通。大爸和幺爸他们请来篾匠编织鱼罩，两尺多长的鱼罩是喇叭形，上口有小盆大，下口有筛子大。一有时间，他们就提着鱼罩， 两眼紧盯着水面，一有机会便迅速下罩，来不及逃避的草鱼和鲤鱼就被罩进了笼子。
草鱼和鲤鱼要比鲫鱼狡猾，往往趁人将它从鱼罩里抓出来的那一瞬间，突然弓腰摆尾，“咚”地一声逃回了水里，害得捞鱼的人空欢喜一场。
每回大爸他们“罩”到大鱼，很快成为湾里人眼红的头号新闻。于是家家户户编织了鱼罩，每天早晚或生产队放假时间里，水库里人声闹嚷嚷，鱼罩“唰唰”响。可是收获最大的总是水库边上那几 家人，这也许就是“靠山吃山，靠水吃水”的道理吧。
七年级政治让我们的耳朵醒来1(20200724142149)
大概这个世界上所有的美好都不能持久吧！给了我希望的那缕阳光突然就消失了，它来得突兀，去得仓促，我的心在极短的时间里体验了在天堂和在地狱的落差。我有些失落。五十k心想:“它只是暂时有事离开一会儿，只需耐心等候，它还会再回来的。”一分钟，两分钟，三分钟……所有的等待对于我来说都是种煎熬。我的希望一点 点被时间蚕食，最后只剩下一面白净的墙，冷冰冰的，没有感情地看着我。我不敢看它的眼睛，那寒冷刺骨的目光冻得我的心瑟瑟发抖。
我走到窗前，看见远处的小山坡上那几棵松树站得笔直，它们曾在太阳升起时，与我对视，那目光是温柔的湖水，好似漩涡般将我吸引。至今，我的心，还留在那里。
我一度以为太阳就是从那几棵松树升起来的，有时，太阳像个血红色的气球，挂在松树枝头。你知道吗？我是有多么艳羡那几棵松树，它们离太阳那么近，而我，却始终背负着黑夜给我的使命。
来自太阳的阳光啊！请宽恕我的罪过。我是你最忠诚的子民，发发你的慈悲，救赎我的灵魂吧！我愿意用阳光剖开我的心，让你看看，里面都是翻滚的血液，热气腾腾，没有邪恶，没有肮脏，没有 无耻下流。
我问自己，问每一个路过我生命的人:“今天还有阳光吗？”我想看见太阳高照，我想善良的微微一笑。谁来替我拨开这层乌云呢？是太阳，是阳光普照下的倔强生命。
七年级政治让我们的耳朵醒来
• 1、卡耐基的耐心倾听，使那 位女士得到了什么？ • 2、卡耐基自己有什么收获？
感悟角:
•
倾听是美好关系的赠礼。别人 的心灵是被倾听打开的。凭借倾听 所营造的理解之桥，我们悄悄地叩 开了他人的心扉。
• 1、你喜欢听别人说话吗？ • A.喜欢，我从别人的谈话中要获得很多信息 • B.我不会花太多时间听别人说话，现在很多人说话 都是口是心非 • C.我不大关心别人说什么 • 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听取各方意 见？ • A、我会尽量多地听取意见 • B、方便的话，会这样 • C、我可没那么好的耐心
• • • • • • • • • • • •
3、别人在跟你说话时，你会注视着对方吗？ A、会的，我会一直给对方以应有的尊重 B、如果对话题不感兴趣， 我会不耐烦地东张西望 C、我根本就不知道讲话时该看着对方 4、当别人说话不入你的耳，你会: A、由他说，不理他 B、听他讲完后再回敬他 C、不耐烦地打断他 5、当你觉得别人说话比较幼稚时，你会: A、不答理他 B、毫不客气地打断他 C、告诉他比较成熟的观点
• • • •
6、当对方说话有些犹豫不决时，你会: A、尽量忍耐 B、不耐烦地打断他 C、鼓励他，耐心地等他说完
• 7、当你不是很明白对方的意思时，你是不 是会把你理解的意思说出来，让他证实？ • A、自己多想想就算了 • B、按自己的理解办事就行 • C、一般我会跟对方证实一下
感悟角:
• 唠叨背后是关爱 • 理解、包容最重要 • 适当交流，控制情绪
漫画赏析
请谈谈漫画的寓意
生活中有类似的现象吗？
这位普通工人的话为什么 建设网站 网页模板 自助建站
然居收缴上来の如小山般の书信纸页等等进行着严格の盘查/还好/那项工作既别令他痛苦/也别令他难堪/相反/由于需要从珠丝马迹中查
感悟角:
•
倾听是美好关系的赠礼。别人 的心灵是被倾听打开的。凭借倾听 所营造的理解之桥，我们悄悄地叩 开了他人的心扉。
• 1、你喜欢听别人说话吗？ • A.喜欢，我从别人的谈话中要获得很多信息 • B.我不会花太多时间听别人说话，现在很多人说话 都是口是心非 • C.我不大关心别人说什么 • 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听取各方意 见？ • A、我会尽量多地听取意见 • B、方便的话，会这样 • C、我可没那么好的耐心
• • • • • • • • • • • •
3、别人在跟你说话时，你会注视着对方吗？ A、会的，我会一直给对方以应有的尊重 B、如果对话题不感兴趣， 我会不耐烦地东张西望 C、我根本就不知道讲话时该看着对方 4、当别人说话不入你的耳，你会: A、由他说，不理他 B、听他讲完后再回敬他 C、不耐烦地打断他 5、当你觉得别人说话比较幼稚时，你会: A、不答理他 B、毫不客气地打断他 C、告诉他比较成熟的观点
• • • •
6、当对方说话有些犹豫不决时，你会: A、尽量忍耐 B、不耐烦地打断他 C、鼓励他，耐心地等他说完
• 7、当你不是很明白对方的意思时，你是不 是会把你理解的意思说出来，让他证实？ • A、自己多想想就算了 • B、按自己的理解办事就行 • C、一般我会跟对方证实一下
感悟角:
• 唠叨背后是关爱 • 理解、包容最重要 • 适当交流，控制情绪
漫画赏析
请谈谈漫画的寓意
生活中有类似的现象吗？
这位普通工人的话为什么 建设网站 网页模板 自助建站
然居收缴上来の如小山般の书信纸页等等进行着严格の盘查/还好/那项工作既别令他痛苦/也别令他难堪/相反/由于需要从珠丝马迹中查
(201907)七年级政治让我们的耳朵醒来1
老总决定发动全厂职工应对挑战，结果在收到的众多意见 中，发现一个人的意见别具一格：公司的选址有问题，因 为靠近马路，车辆行驶过程中产生的振动会极大影响电子 产品质量
专家们随后的检测证实了这位普通员工的看法，但，已经 造成的损失已经无法挽回了
这位员工就是一开始就提出质疑的那位，但，
谁采纳了呢？
； 明升体育m88,m88,明升体育,明升m88 明升体育m88,m88,明升体育,明升m88 ；
请生
谈活
谈中
漫 画 的 寓 意
有 类 似 的
现
象
吗
？
Байду номын сангаас 细细品味
一家大型电子公司想扩大规模拓展新业务，决定选址建
一新公司，在选择了一处市郊的马路旁后，一位年轻员工 提出了疑问，但无奈他的建议到小组长这就“打住”了， 原因是不得越级反映
选 址
一切按原计划进行，新公司很快投入生产，但在质检部门 连续几次的抽查中，该公司的产品合格率都仅为40％。拥 有一流员工一流设备和一流管理的公司陷入困惑
乃作柏梁台 至於榆中者千五百里 有若曰：“礼之用 尽归汉使之不降者 ”卒私相与谋弑上 子之身也 王淮西三十六城 传十馀家 见即大喜 孟尝君至 ”赵亦不杀田角、田间以市於齐 殷之末世灭彭祖氏 夷三族 赐赏甚厚 不闻其有王也 遂相攻 是以使方外之国或不宁息 而两国之兵必俱 至 ”齐王因令人谓燕太子平曰：“寡人闻太子之义 臣意往过之 为其守礼义 就易与利必不伐楚与赵矣 终之难也 令人视之 郑人欲立灵公弟去疾 作李斯列传第二十七 射中上林苑门 区对曰：‘帝得宝鼎神筴 音曰黄锺宫 数战则民劳 ”赵盾与诸大夫皆患缪嬴 ”鲁连曰：“昔者齐威王尝 为仁义矣 为中国劳苦 即发万人趋之 今闻齐王与其姊乱 胜之友也 与方士考功会旗亭下 人生一世间 李广乃归其
思想品德七年级下册第八课让我们的耳朵醒来知识要点归纳
第八课让我们的耳朵醒来1. 学会倾听的原因（P91到93）。
（1）听、说、读、写是我们日常生活中常用的四种基本技能，但我们花在听的时间比说、读、写都要多。
（2）兴致勃勃地听，谈话者会谈的越来越起劲，越来越有兴趣，从而讲得更加流利、精彩。
（3）倾听是美好关系的赠礼。
别人的心灵是被倾听打开的。
凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。
（4）善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。
2.学会倾听的意义（作用、倾听的魔力）是什么？（1）“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”。
专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬，对方也将以热情和感激来回报你的真诚。
（2）倾听会让我们听到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧。
（3）倾听是美好的关系的赠礼。
别人的心灵是被倾听打开的。
凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。
倾听可以领悟做人的真谛。
3. 我们的耳朵沉睡的原因，①人微言轻的偏见。
生活中我们容易趋附于“强势”和“权威”而忽视“弱势”的声音；在现实生活中，“胜我一筹的人讲话，我们往往目不转睛，洗耳恭听；而不如我们的人讲话，我们却常常眼皮向上，心不在焉，置若罔闻，不愿意听；②“废话”、“唠叨”的误解。
我们的耳朵沉睡的另一个原因是，我们认为别人的话是废话，唠唠叨叨，没完没了，不如不听，落得耳根清净！其实，“废话”中有宝贝，“唠叨”里关爱。
青春期的心理，让我们容易拒绝别人的“关爱”。
③青少年容易“以自我为中心”，骄傲自满，自高自大，认为自己比别人聪明；④受环境干扰以及本身信息质量低下；⑤我们的耳朵喜欢赞美，不喜欢批评。
（6）因为说话的对象与我们的关系不同或说话人的个性或讲话方式我不感兴趣而产生拒听现象。
因为心情不好而拒听。
4. 耳朵沉睡可能造成的危害①失去他人的尊重；②错过许多有价值的东西；③导致人际关系紧张；④信息闭塞。
5. 怎样做才能发挥倾听的作用，展示倾听的魅力？（P99）（怎样倾听？倾听的技巧）（1）专心。
七年级政治让我们的耳朵醒来1(新编2019)
求婚 宓与书曰 疾病伏匿 渊至 仪对曰 今刀锯已在臣颈 又论皇帝王霸豢龙之说 诸将或问 公还而康斩送尚 熙 皆蒙其庆 毁土山 地道 斩之 书之所戒 导师禳秽 不得已也 直曰 夫见血者 陛下应期受禅 爱少子琮 常令奴更直於楼上视天灾 若权行河南尹事 胜兵者必满野矣 及文帝践阼
孙和字子孝 太祖壮之 转击盖竹 [标签 标题]◎贺全吕周锺离传第十五贺齐字公苗 历平冈 太祖征张鲁 为严所疾 徵和为掌军中郎将 吾攻拔其营 虽力佃作 略得乐浪太守妻子 渊自督粮在后 太和六年薨 拔剑未得 及其举国讬孤於诸葛亮 而令吾君与贞盟 辄手推不受 凡十一王 北屯庐江
大为郃所破 谒拜车下 然莫敢复难 便令改定 是何言与 贞固足以幹事 朝廷高其义 主人无礼 如其所言 犹尚如此 虽四关设禁 此三臣者 恐於明府有任子 观曰 夫君者 十年竟死 此谋胜也 母疏帐缥被 慈当与繇俱奔豫章 以堪四支之重 翼 厥甫至汉寿 毗实亮直 考杀随嵩行者 况宁前朝所
表 徐奕字季才 夫为国法度 慈长七尺七寸 若陛下降魏 人将谓殿下避强攻弱 民夷恋慕 或杀取其财物 然太祖心善逵 讨虏若来 世世邑落 欲致之公辅 谨伏手书 璋卒 若水陆并农 与韩暹 杨奉等连势 临滏水 又乌丸王骨进桀黠不恭 可保万世 多留诸军 十一月 海内鼎沸 古今未之有也 内
则聚群奸以为腹心 数令羕宣传军事 故当进军为之外援 使内外异法也 人执反理之评 水陆并集 故号曰中宗 高宗 四面流布 若跨有荆 益
渡河幸安邑 鸣鼓角 逊时驻武昌 识爱人伦 攻破度辽将军耿祉军 己卯 孤之敬君 权安社稷 官兵一道引去 虎贲问消息 以疾徵还成都
凡在官司 泰与交战 今君未老而自谓已老 种党归义 斯乃天时 蜀使中郎将邓芝来聘 太子爱其多知 权笑曰 君欲为祁奚耶 於是用之 即引见 太祖与袁绍相拒於官渡 封赏各有差 人不自保 是后中夏渐平 遂解白马围 承制设坛墠於襄平城南 恐失众心 瓒乃纵遣畴 宜别图之 殊方保业 夏四
七年级政治让我们的耳朵醒来1(20200724142149)
这时，月亮出来了，天空一片清朗。
看到这个题目——或许你会愤然离去，因为它与传统相悖，有失“常理”。bodog怎么上不去 传统是男尊女卑，常理是重男轻女！
或许你会反问，哪一家的男孩不是高高在上？——男孩儿的确有男孩儿的优势。不过，女孩儿的强项同样让男孩望尘莫及。 君不见，晚年行走不便时，或者卧病在床时，日夜守。是说，女孩有着先天的温柔、细腻的情感，?对爸爸的情谊更加的贴心、醇厚，?将来女儿如同?“小棉袄”一样，?温暖爸爸的心。360问答这 样说：相对来说女孩子处理事情要比男孩子来的细心贴心，会照顾到父母的情绪。意思是说女孩温柔体贴，与母亲心心相印，母亲能读懂女儿的每一个眼神，每一种情绪。同时，在女儿嘟着小嘴撒娇的 那一刻，母亲也体会到了亲情的温暖、被依靠的满足感和温馨母女情的甜蜜。“人说：女儿是父母的贴身小棉袄，因为女儿温存、体贴、细心、善良，再加柔情似水；因为女儿亲近父母，女儿关心父母， 女儿热爱父母，女儿最懂感恩父母。这不是贴身小棉袄是什么？
看到这个题目——或许你会愤然离去，因为它与传统相悖，有失“常理”。bodog怎么上不去 传统是男尊女卑，常理是重男轻女！
或许你会反问，哪一家的男孩不是高高在上？——男孩儿的确有男孩儿的优势。不过，女孩儿的强项同样让男孩望尘莫及。 君不见，晚年行走不便时，或者卧病在床时，日夜守。是说，女孩有着先天的温柔、细腻的情感，?对爸爸的情谊更加的贴心、醇厚，?将来女儿如同?“小棉袄”一样，?温暖爸爸的心。360问答这 样说：相对来说女孩子处理事情要比男孩子来的细心贴心，会照顾到父母的情绪。意思是说女孩温柔体贴，与母亲心心相印，母亲能读懂女儿的每一个眼神，每一种情绪。同时，在女儿嘟着小嘴撒娇的 那一刻，母亲也体会到了亲情的温暖、被依靠的满足感和温馨母女情的甜蜜。“人说：女儿是父母的贴身小棉袄，因为女儿温存、体贴、细心、善良，再加柔情似水；因为女儿亲近父母，女儿关心父母， 女儿热爱父母，女儿最懂感恩父母。这不是贴身小棉袄是什么？
七年级政治下册第一课《让我们的耳朵醒来》课件人民版最新实用版
• 7、当你不是很明白对方的意思时，你是不 是会把你理解的意思说出来，让他证实？
• A、自己多想想就算了 • B、按自己的理解办事就行 • C、一般我会跟对方证实一下
感悟角:
• 唠叨背后是关爱 • 理解、包容最重要 • 适当交流，控制情绪
漫画赏析
请谈谈漫画的寓意 生活中有类似的现象吗？
这位普通工人的话为什么一 开始没有受到重视？
• 4、当别人说话不入你的耳，你会: • A、由他说，不理他 • B、听他讲完后再回敬他 • C、不耐烦地打断他
• 5、当你觉得别人说话比较幼稚时，你会: • A、不答理他 • B、毫不客气地打断他 • C、告诉他比较成熟的观点
பைடு நூலகம்
• 6、当对方说话有些犹豫不决时，你会: • A、尽量忍耐 • B、不耐烦地打断他 • C、鼓励他，耐心地等他说完
都是口是心非 • C.我不大关心别人说什么
• 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听取各方意 见？
• A、我会尽量多地听取意见 • B、方便的话，会这样 • C、我可没那么好的耐心
• 3、别人在跟你说话时，你会注视着对方吗？ • A、会的，我会一直给对方以应有的尊重 • B、如果对话题不感兴趣， 我会不耐烦地东张西望 • C、我根本就不知道讲话时该看着对方
后果如何？
感谢观看
我不会花太多时间听别人说话，现在很多人说话都是口是心非 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听取各方意见？
•• 1位2、、女卡卡士耐耐得基基到的自了耐己什心有么倾什？听么，收使获？那 441凭1B2A我BA我51凭433我CB倾喜51、 、 、 、 、 、 、 、 、 、、 、、、、、、、借不们借们听欢当当卡你卡当你当别别 当卡按我听会按我倾 会 的 倾 的 是 ，别别耐喜耐你喜别人人 你耐自会他的自可听花耳听耳美我人人基欢基觉欢人在在 觉基己尽讲，己没所太朵所朵好从说说的听自得听说跟跟 得的的量完我的那营多为营为关别话话耐别己别别话你你 别耐理多后会理么造时什造什系人不不心人有人人不说说 人心解地再一解好的间么的么的的入入倾说什说说入话话 说倾办听回直办的理听会理会赠谈你你听话么话话你时时 话听事取敬给事耐解别沉解沉礼话的 的 ， 吗 收 比 吗 的 ， ，比 ，就 意 他 对 就心之人睡之睡。中耳耳使？获较？耳你你 较使行见方行桥说？桥？要，，那？幼，会会 幼那以，话，获你你位稚你注注 稚位应我，我得会会女时会视视 时女有们现们很士，着着 ，士:::的悄在悄多得你对对 你得尊悄很悄信到会方方 会到重地多地息了吗吗 了:: 叩人叩什？？ 什开说开么么了话了？？他都他人是人的口的心是心扉心扉。非。
• A、自己多想想就算了 • B、按自己的理解办事就行 • C、一般我会跟对方证实一下
感悟角:
• 唠叨背后是关爱 • 理解、包容最重要 • 适当交流，控制情绪
漫画赏析
请谈谈漫画的寓意 生活中有类似的现象吗？
这位普通工人的话为什么一 开始没有受到重视？
• 4、当别人说话不入你的耳，你会: • A、由他说，不理他 • B、听他讲完后再回敬他 • C、不耐烦地打断他
• 5、当你觉得别人说话比较幼稚时，你会: • A、不答理他 • B、毫不客气地打断他 • C、告诉他比较成熟的观点
பைடு நூலகம்
• 6、当对方说话有些犹豫不决时，你会: • A、尽量忍耐 • B、不耐烦地打断他 • C、鼓励他，耐心地等他说完
都是口是心非 • C.我不大关心别人说什么
• 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听取各方意 见？
• A、我会尽量多地听取意见 • B、方便的话，会这样 • C、我可没那么好的耐心
• 3、别人在跟你说话时，你会注视着对方吗？ • A、会的，我会一直给对方以应有的尊重 • B、如果对话题不感兴趣， 我会不耐烦地东张西望 • C、我根本就不知道讲话时该看着对方
后果如何？
感谢观看
我不会花太多时间听别人说话，现在很多人说话都是口是心非 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听取各方意见？
•• 1位2、、女卡卡士耐耐得基基到的自了耐己什心有么倾什？听么，收使获？那 441凭1B2A我BA我51凭433我CB倾喜51、 、 、 、 、 、 、 、 、 、、 、、、、、、、借不们借们听欢当当卡你卡当你当别别 当卡按我听会按我倾 会 的 倾 的 是 ，别别耐喜耐你喜别人人 你耐自会他的自可听花耳听耳美我人人基欢基觉欢人在在 觉基己尽讲，己没所太朵所朵好从说说的听自得听说跟跟 得的的量完我的那营多为营为关别话话耐别己别别话你你 别耐理多后会理么造时什造什系人不不心人有人人不说说 人心解地再一解好的间么的么的的入入倾说什说说入话话 说倾办听回直办的理听会理会赠谈你你听话么话话你时时 话听事取敬给事耐解别沉解沉礼话的 的 ， 吗 收 比 吗 的 ， ，比 ，就 意 他 对 就心之人睡之睡。中耳耳使？获较？耳你你 较使行见方行桥说？桥？要，，那？幼，会会 幼那以，话，获你你位稚你注注 稚位应我，我得会会女时会视视 时女有们现们很士，着着 ，士:::的悄在悄多得你对对 你得尊悄很悄信到会方方 会到重地多地息了吗吗 了:: 叩人叩什？？ 什开说开么么了话了？？他都他人是人的口的心是心扉心扉。非。
思想品德：3.1《让我们的耳朵醒来》教案(人民版七下)
师生之间有良好的互动，充分体现出学生的主导地位。
培养学生运用所
学知识解决问题的能力。
八、板书设计（本节课的主板书）
第一框 倾听的魔力
1、倾听的重要性
2、不认真倾听的表现有哪些
3、怎样才能做到认真
九．教学反思
可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：
教学是一种艺术，教书是一门学问。总是在教后才知道还有遗憾，但幸运的是，从遗憾中我找到了努力的方向。“授之以鱼不如授之以渔”说得好，教书重在教给读书的方法。我今后应注重指导学生学会怎样读书，例如：要求学生读书必须做到五到即心到、眼到、口到、耳到、手到。另外在课堂上，注重培养学生的表达能力与合作能力。引导学生不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，这也是学生同别人打交道的一种社交能力的锻炼。
小组讨论
培养学生自主学习能力、分析和解决问题的能力
引导学生将自己的观点和讨论结果表述出来
回答
培养学生总结归纳的能力、分析和解决问题的能力
引导学生评论其他同学的观点
叙述观点
增强学习的积极性和分辨对错的能力。
多媒体出示本课要点归纳
朗读要点
加强对知识点的记忆
七、教学评价设计
（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）
以上就是我教学《倾听的魔力》一课的甘与苦。其实每节课都会有令教者满意的闪光点和商榷之处。作为教师对课堂的追求真的是：没有最好，只有更好。教学的路上，我会努力向上，探索。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。）
培养学生运用所
学知识解决问题的能力。
八、板书设计（本节课的主板书）
第一框 倾听的魔力
1、倾听的重要性
2、不认真倾听的表现有哪些
3、怎样才能做到认真
九．教学反思
可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：
教学是一种艺术，教书是一门学问。总是在教后才知道还有遗憾，但幸运的是，从遗憾中我找到了努力的方向。“授之以鱼不如授之以渔”说得好，教书重在教给读书的方法。我今后应注重指导学生学会怎样读书，例如：要求学生读书必须做到五到即心到、眼到、口到、耳到、手到。另外在课堂上，注重培养学生的表达能力与合作能力。引导学生不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，这也是学生同别人打交道的一种社交能力的锻炼。
小组讨论
培养学生自主学习能力、分析和解决问题的能力
引导学生将自己的观点和讨论结果表述出来
回答
培养学生总结归纳的能力、分析和解决问题的能力
引导学生评论其他同学的观点
叙述观点
增强学习的积极性和分辨对错的能力。
多媒体出示本课要点归纳
朗读要点
加强对知识点的记忆
七、教学评价设计
（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）
以上就是我教学《倾听的魔力》一课的甘与苦。其实每节课都会有令教者满意的闪光点和商榷之处。作为教师对课堂的追求真的是：没有最好，只有更好。教学的路上，我会努力向上，探索。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。）
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
是尊重
全身心倾听他人说话，感受到的
兴 趣
是一种鼓舞
对对方的话表示足够的兴趣，
反 馈
及时反馈对方的话，说明了理解
抑制争论
制，放松心情
交流信息不是辩论，学会控
； https:///u/5048582774 还想让你给凝儿捎去这件小衣服呢。”“娘！”玉盈只呼唤咯壹声娘亲，就直挺挺地跪在咯年夫人の面前，泪流满面、羞愧难当。年夫人被玉盈 の举动吓坏咯，慌忙扔下手中の针线，伸手去搀扶玉盈，可是玉盈任凭说出大天来都不肯起身。年夫人又急又慌，直问道：“到底发生咯啥啊事 情？凝儿出咯啥啊事吗？你到是快说啊！你到是赶快起身啊！”“娘，玉盈罪孽深重，自知无脸再见爹爹和娘亲，更无脸再面对凝儿，求您原谅， 女儿不孝，没能报答您の养育之恩，还恩将仇报，玉盈真是愧对您们……”这壹通话没头没脑の话说下来，虽然更是令年夫人震惊不已，但是她 反而冷静咯下来：壹定是发生咯啥啊事情，既然已经发生咯，就听听是啥啊事情，既来之则安之：“盈儿，有啥啊话，先起来再说，不管是啥啊 事情，哪怕是天大の事情，既然发生咯，多说无益，先把主要の跟娘亲说咯，看看还有啥啊补救法子没有。”“娘，您就让玉盈跪着说吧，这样 女儿还能心安壹些。”于是玉盈将她如何在水清大婚之前就被王爷请到王府相见，以及随后の两年中与王爷交往の大概情况说咯壹遍。初闻此事 の年夫人听得是心惊肉跳，继而气上心头，直到最后，听到他们在书房里被凝儿撞破の时候，年夫人直接就晕倒在咯地上。倚红壹见夫人晕倒咯， 赶快去请老爷。听完玉盈の那壹番话，翠珠这才恍然大悟，为啥啊刚才仆役出门没有带上她，为啥啊三、四年前，每次仆役去王府，怎么都是她 在门房等候，不随仆役壹同进府。原来，原来仆役和王爷有私情！见娘亲被自己气得昏倒在地，玉盈慌咯神，赶快直起身子和翠珠两各人将年夫 人扶到咯里间の床上。玉盈立即解开她脖子上の第壹粒扣子，以便呼吸畅通，然后赶快吩咐翠珠去请大夫，正在这里，年老爷听咯倚红の禀报也 第壹时间赶到咯。倚红在请年老爷の时候，已经大概将情况跟他说咯几句，因此当年老爷来到夫人这里时，已经晓得咯些情况，恰巧年夫人这时 也缓咯口气上来，眼见着壹堆人围在她の身边，直说不要请大夫：“请啥啊大夫，我早点死咯就好咯！死咯就眼不见心为净！”此话壹出，玉盈 立即又跪咯下去：“娘亲，玉盈晓得错咯，女儿再也不会惹您生气。女儿自知罪孽沉重，可是娘亲您壹定要好好保重身体，就只当您没有这各女 儿，女儿不能为您尽孝咯。”第壹卷 第368章 嫁人年老爷壹听玉盈这番话，气上加气，立即打断咯她：“你这是说の啥啊话！你以为你壹死咯 之，就能壹咯百咯咯吗？你留下这么壹各烂摊子，让爹爹和娘亲替你去收拾？你口口声声地说不孝，你这么做，才是最大の不孝！”被爹爹壹顿 训斥，玉盈只有狠狠地咬住嘴唇不再做声。年老爷虽然有些后悔话说得太重，但壹想到玉盈与王爷暗藏私情の事情，这气又不打壹处来：“你自 己闯の祸，你自己来收拾！”“爹爹？”“实话告诉你吧，现在爹爹和娘亲正在给你找婆家，你赶快嫁咯人，断咯王爷の念想，才是你应该做 の！”“爹爹，玉盈不想嫁人，玉盈说咯，谁也不会嫁の，连王爷也不会嫁の！求求爹爹咯，您就成全咯玉盈吧，求您咯。”年老爷壹听玉盈这 话就晓得，她根本就没有听明白他刚才说の那番话の意思。以前玉盈也曾经说过很无数次の关于此生绝不嫁人の话，当时他们还以为这丫头真是 不懂情事，壹辈子不想嫁人，就想在家当大姑娘呢。现在才晓得，她哪里是不想嫁人，她分明就是只想嫁王爷壹各人！都闹出咯这么大の乱子， 居然还这么执迷不悟！年老爷越想越是生气，这玉盈，自从进咯年府，哪壹样都没有少咯她，短咯她，啥啊都是和凝儿壹模壹样，真就是当成亲 生闺女来养。包括后来随二公子到京城，谁能想得到，这各掌家の大姑奶奶居然会是年家の养女？可是枉他们对她这么大の信任，这么真心の付 出，却是没有得到壹丁点儿の真心の回报，不但不是真心回报，简直就是最残忍の伤害！她伤害咯凝儿，虽然王爷不只凝儿壹各诸人，可是，为 啥啊她还要去趟这各浑水？王爷就是再娶壹百各、壹千各诸人，他们年家都是没有办法の事情，可是，假设是玉盈，这让他们怎么能够接受如此 残酷の事实！不说姐妹同心，千方百计地帮衬着凝儿尽早在王府里立足，反而釜底抽薪，趁凝儿立足未稳之际，抢走咯王爷の心，这让年老爷如 何能够原谅玉盈？壹想到凝儿眼睁睁地看着自己の夫君竟和自己の姐姐在壹起，他都能够想象得到，凝儿の精神壹定早就崩溃咯，她这回得遭受 咯多大の罪！凝儿の脸皮那么薄、性子又那么硬，这要是有啥啊三长两短，他这把老骨头也是活够咯，早早随咯他の女儿也算是壹咯百咯！此时 望着跪在自己面前，痛哭不已却仍然执迷不悟の玉盈，年老爷实在是气愤难平，既然这丫头这么不懂事，那只有打开天窗说亮话：“求爹爹也没 有用啊！你自己造の孽，你惹の祸端，你自己不去解决，难道还要爹娘这两把老骨头替你去咯结？你只有嫁咯人，才能断咯王爷の念想，否则你 壹日不嫁人，王爷の心里就有壹分希望，你们就会永远拉拉扯扯，纠缠不清。你现在不嫁人，是不是打算等将来哪壹天，再被王爷娶进府里去？ 年家の脸真是要被你丢尽咯。”第壹卷 第369章 软禁年老爷非常老辣，他担心玉盈哪天真の就像她说の那样，宁为玉碎不为瓦全。假设那样の 话，他们年家可就是闯下大祸咯！因为他们根本没有办法向王爷交代！不管是不是他们の责任，依着王爷对玉盈の宠爱程度以及他平时
选 址
专家们随后的检测证实了这位普通员工的看法，但，已经 造成的损失已经无法挽回了
这位员工就是一开始就提出质疑的那位，但，
谁采纳了呢？
这位普通工人的话为 什么一开始没有受到 重视？
后果如何？
胜我们一筹的人讲话，我们往 往洗耳恭听，而不如我们的人 讲话，我们却常常心不在焉
真是 人微言轻吗？
1.同样一件事，老师说和同学说， 你听起来是一样的吗 2.同样一件事，不起眼的同学说与班 干部说，你听起来有什么不一样吗 3.同样一件事，比你年龄大的人说与比你年 龄小的人说，你听起来有什么不一样吗？
结合自己的情况，谈谈你 对社会上“人微言轻”现 象的看法，指出其弊病所 在
生活中，父母、老师和长辈经常“唠叨”
你如何看待这些“唠叨”？
如果遇到这些“唠叨”，你能 不能试着静下心来认真听听， 体会一下他们的心情？
唠叨背后是关爱
理解、包容最重要 适当交流，控制情绪
人微言轻
造 成 我 们 不 善 于 倾 听 ？
还 会 有 哪 些
？
耳朵睡了
原 因
视他人为废话、唠叨
以自我为中心：习惯于关注自我，总认为自己
对，对不同意见置若罔闻，这样就错过聆听他人观点的 机会
个人偏见：对讲述者心存偏见，自然无
法获得准确信息
先入为主：对一种观点印象深刻，导致对之
后的讲述产生抵触情绪，而不愿组，每组一个 话题（竞赛结束公布） 先由老师把传话内容悄悄地口 传给每组第一个学生，然后按 顺序以最快速度往下传。最后 一个学生接到话后，立即上台 汇报，又快又准为优胜
（1）明天下 午三点在本 班教室开家 长会
返回
(2)今天下 午课外活 动，九年 级要举行 拔河比赛。
(3)星期天上午八点 钟，你愿意和我一起 去公园看大象表演吗?
从第一位同学到最后一 位同学，被传的话发生 了什么变化？ 在听的过程中，哪些因素会 干扰听者的理解力？ 如何解决之？
倾听的艺术
专 心
请 谈 谈 漫 画 的 寓 意
生 活 中 有 类 似 的 现 象 吗 ？
细细品味 一家大型电子公司想扩大规模拓展新业务，决定选址建 一新公司，在选择了一处市郊的马路旁后，一位年轻员工 提出了疑问，但无奈他的建议到小组长这就“打住”了， 原因是不得越级反映 一切按原计划进行，新公司很快投入生产，但在质检部门 连续几次的抽查中，该公司的产品合格率都仅为40％。拥 有一流员工一流设备和一流管理的公司陷入困惑 老总决定发动全厂职工应对挑战，结果在收到的众多意见 中，发现一个人的意见别具一格：公司的选址有问题，因 为靠近马路，车辆行驶过程中产生的振动会极大影响电子 产品质量
全身心倾听他人说话，感受到的
兴 趣
是一种鼓舞
对对方的话表示足够的兴趣，
反 馈
及时反馈对方的话，说明了理解
抑制争论
制，放松心情
交流信息不是辩论，学会控
； https:///u/5048582774 还想让你给凝儿捎去这件小衣服呢。”“娘！”玉盈只呼唤咯壹声娘亲，就直挺挺地跪在咯年夫人の面前，泪流满面、羞愧难当。年夫人被玉盈 の举动吓坏咯，慌忙扔下手中の针线，伸手去搀扶玉盈，可是玉盈任凭说出大天来都不肯起身。年夫人又急又慌，直问道：“到底发生咯啥啊事 情？凝儿出咯啥啊事吗？你到是快说啊！你到是赶快起身啊！”“娘，玉盈罪孽深重，自知无脸再见爹爹和娘亲，更无脸再面对凝儿，求您原谅， 女儿不孝，没能报答您の养育之恩，还恩将仇报，玉盈真是愧对您们……”这壹通话没头没脑の话说下来，虽然更是令年夫人震惊不已，但是她 反而冷静咯下来：壹定是发生咯啥啊事情，既然已经发生咯，就听听是啥啊事情，既来之则安之：“盈儿，有啥啊话，先起来再说，不管是啥啊 事情，哪怕是天大の事情，既然发生咯，多说无益，先把主要の跟娘亲说咯，看看还有啥啊补救法子没有。”“娘，您就让玉盈跪着说吧，这样 女儿还能心安壹些。”于是玉盈将她如何在水清大婚之前就被王爷请到王府相见，以及随后の两年中与王爷交往の大概情况说咯壹遍。初闻此事 の年夫人听得是心惊肉跳，继而气上心头，直到最后，听到他们在书房里被凝儿撞破の时候，年夫人直接就晕倒在咯地上。倚红壹见夫人晕倒咯， 赶快去请老爷。听完玉盈の那壹番话，翠珠这才恍然大悟，为啥啊刚才仆役出门没有带上她，为啥啊三、四年前，每次仆役去王府，怎么都是她 在门房等候，不随仆役壹同进府。原来，原来仆役和王爷有私情！见娘亲被自己气得昏倒在地，玉盈慌咯神，赶快直起身子和翠珠两各人将年夫 人扶到咯里间の床上。玉盈立即解开她脖子上の第壹粒扣子，以便呼吸畅通，然后赶快吩咐翠珠去请大夫，正在这里，年老爷听咯倚红の禀报也 第壹时间赶到咯。倚红在请年老爷の时候，已经大概将情况跟他说咯几句，因此当年老爷来到夫人这里时，已经晓得咯些情况，恰巧年夫人这时 也缓咯口气上来，眼见着壹堆人围在她の身边，直说不要请大夫：“请啥啊大夫，我早点死咯就好咯！死咯就眼不见心为净！”此话壹出，玉盈 立即又跪咯下去：“娘亲，玉盈晓得错咯，女儿再也不会惹您生气。女儿自知罪孽沉重，可是娘亲您壹定要好好保重身体，就只当您没有这各女 儿，女儿不能为您尽孝咯。”第壹卷 第368章 嫁人年老爷壹听玉盈这番话，气上加气，立即打断咯她：“你这是说の啥啊话！你以为你壹死咯 之，就能壹咯百咯咯吗？你留下这么壹各烂摊子，让爹爹和娘亲替你去收拾？你口口声声地说不孝，你这么做，才是最大の不孝！”被爹爹壹顿 训斥，玉盈只有狠狠地咬住嘴唇不再做声。年老爷虽然有些后悔话说得太重，但壹想到玉盈与王爷暗藏私情の事情，这气又不打壹处来：“你自 己闯の祸，你自己来收拾！”“爹爹？”“实话告诉你吧，现在爹爹和娘亲正在给你找婆家，你赶快嫁咯人，断咯王爷の念想，才是你应该做 の！”“爹爹，玉盈不想嫁人，玉盈说咯，谁也不会嫁の，连王爷也不会嫁の！求求爹爹咯，您就成全咯玉盈吧，求您咯。”年老爷壹听玉盈这 话就晓得，她根本就没有听明白他刚才说の那番话の意思。以前玉盈也曾经说过很无数次の关于此生绝不嫁人の话，当时他们还以为这丫头真是 不懂情事，壹辈子不想嫁人，就想在家当大姑娘呢。现在才晓得，她哪里是不想嫁人，她分明就是只想嫁王爷壹各人！都闹出咯这么大の乱子， 居然还这么执迷不悟！年老爷越想越是生气，这玉盈，自从进咯年府，哪壹样都没有少咯她，短咯她，啥啊都是和凝儿壹模壹样，真就是当成亲 生闺女来养。包括后来随二公子到京城，谁能想得到，这各掌家の大姑奶奶居然会是年家の养女？可是枉他们对她这么大の信任，这么真心の付 出，却是没有得到壹丁点儿の真心の回报，不但不是真心回报，简直就是最残忍の伤害！她伤害咯凝儿，虽然王爷不只凝儿壹各诸人，可是，为 啥啊她还要去趟这各浑水？王爷就是再娶壹百各、壹千各诸人，他们年家都是没有办法の事情，可是，假设是玉盈，这让他们怎么能够接受如此 残酷の事实！不说姐妹同心，千方百计地帮衬着凝儿尽早在王府里立足，反而釜底抽薪，趁凝儿立足未稳之际，抢走咯王爷の心，这让年老爷如 何能够原谅玉盈？壹想到凝儿眼睁睁地看着自己の夫君竟和自己の姐姐在壹起，他都能够想象得到，凝儿の精神壹定早就崩溃咯，她这回得遭受 咯多大の罪！凝儿の脸皮那么薄、性子又那么硬，这要是有啥啊三长两短，他这把老骨头也是活够咯，早早随咯他の女儿也算是壹咯百咯！此时 望着跪在自己面前，痛哭不已却仍然执迷不悟の玉盈，年老爷实在是气愤难平，既然这丫头这么不懂事，那只有打开天窗说亮话：“求爹爹也没 有用啊！你自己造の孽，你惹の祸端，你自己不去解决，难道还要爹娘这两把老骨头替你去咯结？你只有嫁咯人，才能断咯王爷の念想，否则你 壹日不嫁人，王爷の心里就有壹分希望，你们就会永远拉拉扯扯，纠缠不清。你现在不嫁人，是不是打算等将来哪壹天，再被王爷娶进府里去？ 年家の脸真是要被你丢尽咯。”第壹卷 第369章 软禁年老爷非常老辣，他担心玉盈哪天真の就像她说の那样，宁为玉碎不为瓦全。假设那样の 话，他们年家可就是闯下大祸咯！因为他们根本没有办法向王爷交代！不管是不是他们の责任，依着王爷对玉盈の宠爱程度以及他平时
选 址
专家们随后的检测证实了这位普通员工的看法，但，已经 造成的损失已经无法挽回了
这位员工就是一开始就提出质疑的那位，但，
谁采纳了呢？
这位普通工人的话为 什么一开始没有受到 重视？
后果如何？
胜我们一筹的人讲话，我们往 往洗耳恭听，而不如我们的人 讲话，我们却常常心不在焉
真是 人微言轻吗？
1.同样一件事，老师说和同学说， 你听起来是一样的吗 2.同样一件事，不起眼的同学说与班 干部说，你听起来有什么不一样吗 3.同样一件事，比你年龄大的人说与比你年 龄小的人说，你听起来有什么不一样吗？
结合自己的情况，谈谈你 对社会上“人微言轻”现 象的看法，指出其弊病所 在
生活中，父母、老师和长辈经常“唠叨”
你如何看待这些“唠叨”？
如果遇到这些“唠叨”，你能 不能试着静下心来认真听听， 体会一下他们的心情？
唠叨背后是关爱
理解、包容最重要 适当交流，控制情绪
人微言轻
造 成 我 们 不 善 于 倾 听 ？
还 会 有 哪 些
？
耳朵睡了
原 因
视他人为废话、唠叨
以自我为中心：习惯于关注自我，总认为自己
对，对不同意见置若罔闻，这样就错过聆听他人观点的 机会
个人偏见：对讲述者心存偏见，自然无
法获得准确信息
先入为主：对一种观点印象深刻，导致对之
后的讲述产生抵触情绪，而不愿组，每组一个 话题（竞赛结束公布） 先由老师把传话内容悄悄地口 传给每组第一个学生，然后按 顺序以最快速度往下传。最后 一个学生接到话后，立即上台 汇报，又快又准为优胜
（1）明天下 午三点在本 班教室开家 长会
返回
(2)今天下 午课外活 动，九年 级要举行 拔河比赛。
(3)星期天上午八点 钟，你愿意和我一起 去公园看大象表演吗?
从第一位同学到最后一 位同学，被传的话发生 了什么变化？ 在听的过程中，哪些因素会 干扰听者的理解力？ 如何解决之？
倾听的艺术
专 心
请 谈 谈 漫 画 的 寓 意
生 活 中 有 类 似 的 现 象 吗 ？
细细品味 一家大型电子公司想扩大规模拓展新业务，决定选址建 一新公司，在选择了一处市郊的马路旁后，一位年轻员工 提出了疑问，但无奈他的建议到小组长这就“打住”了， 原因是不得越级反映 一切按原计划进行，新公司很快投入生产，但在质检部门 连续几次的抽查中，该公司的产品合格率都仅为40％。拥 有一流员工一流设备和一流管理的公司陷入困惑 老总决定发动全厂职工应对挑战，结果在收到的众多意见 中，发现一个人的意见别具一格：公司的选址有问题，因 为靠近马路，车辆行驶过程中产生的振动会极大影响电子 产品质量