人教版三年级语文第一单元基础知识

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人教版三年级上册语文第一单元知识点

第一单元知识点一、多音字假jiǎ假如真假背bei背后后背圈quān圆圈套圈挨ái挨打挨骂jià放假假期bei 背包背带juàn羊圈猪圈āi挨挨挤挤二、词语积累1.近义词。

突然一忽然穿戴一打扮鲜艳一艳丽湿润一潮湿鸦雀无声一万籁俱寂互相一相互流利一流畅照例—照常详细一详尽绚丽多彩一五彩缤纷2.反义词。

罚一奖安静一喧闹古老一年轻流利一结巴急急忙忙——不慌不忙热闹一冷清湿润一干燥详细一简略清楚一模糊鸦雀无声——人声鼎沸3.带有人体器官名称的成语：摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥目瞪口呆七手八脚横眉竖眼心平气和口是心非交头接耳肝胆相照左膀右臂昂首挺胸披头散发怒目圆睁心灵手巧4.ABAC：糊里糊涂人山人海自由自在自作自受百发百中一心一意5.量词积累：一条小路一间教室一所小学一轮圆月一弯新月一泓清泉6.词语搭配：鲜艳的服装高高飘扬的国旗古老的铜钟刺骨的寒风粗壮的枝干好奇地盯着专心地学习聚精会神地听讲飞快地奔跑大声地喊叫亲切地嘱咐长得漂亮跑得快睡得香讲得详细听得认真读得响亮高兴得一蹦三尺高三、课文要点1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐样和的校园生活，体现了祖国56个民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的情感。

2.《花的学校》选自《新月集》，作者泰戈尔，印度诗人、哲学家。

这篇散文诗向我们勾画出甜美纯净的儿童世界。

本文用拟人的修辞手法，巧妙地叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了童趣。

3.《不懂就要问》写了孙中山读私塾时，为了弄懂书里的意思大胆向先生提问的故事。

“学问学问，不懂就要问。

”孙中山说的这句话激励我们勤学好问、乐于思专。

四、日积月累：所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（欲：想要鸣：叫立：站立）拟人句：1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

2、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

人教版三年级语文上册《第1-4单元》知识点

人教版三年级语文上册《第1-4单元》知识点第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì)放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打二、会写词语早晨绒球花汉族旅行鲜艳服装装扮化妆打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园孔雀敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂功课墙角落叶落荒而逃寒假所以飘扬臂膀墙壁四、多音字假（）（）背（）（）（）（）（）（）圈（）（）（）（）五、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声六、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸七、词语搭配【动词搭配】(打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子十、仿写句子1、同学们向．在校园里欢唱的小鸟打招呼，向．敬爱的老师问好，向．高高飘扬的国旗敬礼。

（用加点的字说一句话）——————————————————————————2、雨一来，他们便放假了。

清风一来，他们______________。

蝴蝶一来，他们______________。

清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈。

蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

3. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？_______________________________(陈述句)十一、考点提示1. 《花的学校》作者泰戈尔，印度诗人、哲学家，本文出自《新月集》2. 说说大青树下的小学特别的地方：学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。

三年级语文上册第一单元知识点整理(人教版)

三年级语文上册第一单元知识点整理（人教版）三年级语上册第一单元知识点整理（人教版）一、生字词Píng bà óu xì zhā ǐn huān hàng zhā hū ìng lǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piā áng hú dié hà qí fèng ěi zhú huān dài dǎ bàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）á huàng tóng zhōng ū zhuàng ǒng què ǚ ié bái rè nà（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）iǎ zhuāng zhè xiē shèng āi róng á án shuǎ hé lǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）ìběn zhèng īng ǐn rén zhù ù shǐ ìn ǒu qù shǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn dià ú guān há bái fà āng āng sì hū zán èn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）ué xīn ū rán biàn zi ǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng（决心）（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng ú pá shān áng qǐ（终于）（爬）（仰起）二、复习：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

三年级第一单元语文知识梳理

三年级第一单元语文知识梳理
一、识字和识词
1.识字是学习语文的基础，通过学习拼音、形音义等方法，能够认读常见的生字和词语。

为了提高识字能力，我们可以多读多写，积累词汇量。

2.识词是在识字的基础上，能够理解和掌握词语的意思和用法。

我们可以通过阅读课文和多种文学作品，理解词语的表达方式和含义。

二、句子与段落
1.句子是语言中最基本的单位，要注意语序、语法和标点符号的运用。

句子要表达完整的意思，逻辑清晰，不要出现丢失语句或句子不完整的情况。

2.段落是由多个相关句子组成的，通常包含一个主题或一个论点。

段落要注意开头的承接和结尾的总结，保持逻辑的连贯性。

三、修辞与表达
1.修辞是指运用各种修辞手法，使写作更加生动有趣。

比如比喻、拟人、夸张等手法可以增加文章的艺术性和感染力。

2.表达要准确、简洁、生动。

用具体的事例和形象的语言描述事物，让读者更容易理解和体会。

四、阅读与写作
1.阅读是提高语文水平的重要途径，可以通过阅读名著、报纸、杂志等不同类型的文本来丰富自己的阅读经验。

2.写作是语文学习的终极目标，要通过写作来提高语言表达和思维能力。

写作要遵循逻辑，注意段落结构和语言准确性。

总结：在三年级第一单元的语文学习中，我们需要注重识字和识词，掌握好句子和段落的写作技巧，运用好修辞手法和生动的语言表达，同时还要注重阅读和写作的实践。

通过不断地学习和实践，我们的语文水平将得到不断提升。

2018年人教版三年级上册语文第1-8单元知识必记

第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨chén 绒róng 球花粗c ū壮荒hu āng 野照例lì放假jià衣裳shang 双臂bì 背诵sòng 挨ái打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞：共有十四画，第十三笔是竖折。

扬：右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教好觉假背圈五、形近字六、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】（打）招呼（朗读）课文（跳）孔雀舞（做）游戏（看）热闹（走过）荒野（吹着）口笛（站）墙角（收起）戒尺【形容词搭配】（敬爱）的老师（可爱）的小学（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（洁白）的粉墙【数量词搭配】一（条）小路一（间）教室一（所）小学两（只）猴子九、词语归类【ABB式词语】一条条一个个【AABB式词语】急急忙忙高高兴兴【“一×不×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1.拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

2.反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？十一、考点提示1.背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。

所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振zhèn 林樾yuè。

语文三年级第一单元知识点

语文三年级第一单元知识点一、字音与字形1.字的构成：汉字由部首和偏旁组成，了解常见的部首和偏旁。

2.拼音声调：了解拼音中的四个声调，学会正确地发音。

3.音节划分：了解一个字可以由一个或多个音节组成，掌握音节的划分方法。

4.声母和韵母：了解汉字拼音中的声母和韵母的概念，学会正确发音。

二、字词与句子1.字词的认读：通过识别字形和字音，学会正确辨认字词。

2.词的分类：了解名词、动词、形容词等不同类别的词语，并能正确运用。

3.句子的基本要素：了解句子的主语、谓语和宾语，并能正确理解和运用。

4.简单句和复合句：了解简单句和复合句的概念，能够正确区分和运用。

三、阅读理解1.识字与阅读：通过识字的训练，提高对文字的识别能力，进而进行基础的阅读理解。

2.识别信息：培养学生阅读时捕捉关键信息的能力，提高阅读理解的准确性。

3.理解文章：通过对文章内容的分析和理解，提升学生的阅读能力，掌握基本的阅读技巧。

四、写作表达1.书写规范：培养学生正确的书写习惯，掌握字的结构和笔画顺序。

2.造句练习：通过造句的练习，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3.段落组织：了解段落的概念和组织方式，学会将自己的观点和想法有条理地表达出来。

五、修辞与韵律1.形象化表达：培养学生运用形象化语言进行表达的能力，提高作文的生动性和趣味性。

2.诗歌的韵律：了解诗歌的特点和韵律结构，能够朗读和欣赏简单的诗歌作品。

六、常见标点符号1.句号、问号和感叹号：了解句子的不同结束方式，学会正确使用相应的标点符号。

2.逗号和顿号：了解逗号和顿号的用法，学会正确运用。

3.引号和破折号：了解引号和破折号的作用和用法，能够正确使用。

以上是语文三年级第一单元的部分知识点，希望对你有所帮助！。

人教版小学语文三年级上册第一单元知识清单课件

手舞足蹈
垂头丧气
翩翩起舞精神抖擞
2.特殊词语。
含数字的词语：一本正经含反义词的词语：上下飞舞 ABCC式：白发苍苍 ABB式：笑呵呵
拓展运用
3.仿写、造句。 (1)仿写：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 (2)仿写：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 (3)造句：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
fā(发现) 晃 fà(白发)
huǎng(晃眼) huàng(摇晃)
重点字词
5.四字词语。
一本正经引人注目白发苍苍满载而归
重点字词
6.重点词语解释。
绚丽：灿烂美丽。一本正经：形容很规矩、很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
汲取：吸取。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
重点字词
1.重点词语。
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇
孔雀舞
摇晃引人注目似乎决心
游戏
盛开
招引
玩耍钓鱼
热闹
古老
铜钟
使劲合拢奋力
粗壮
绒毛手掌终于
凤尾竹
假装有趣辫子
洁白
这些峰顶勇气
一本正经观察花瓣咱们
忽然居然
白发苍苍力量
重点字词
2.易读错的音。
傣(dǎi)族摔跤(jiāo) 笔陡(dǒu) 白发(fà)苍苍阿昌(chāng)族假(jiǎ)装似 (sì )乎鲫 (jì )鱼坪坝(bà) 钓(diào)鱼发颤(chàn)

人教版语文三年级上册第一单元知识点

人教版语文三年级上册第一单元知识点1. 生字词- 会认的字：坝（bà）、汉（hàn）、艳（yàn）、扬（yáng）、读（dú）、摔（shuāi）、跤（jiāo）、凤（fèng）、洁（jié）等。

- 会写的字：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影。

- 多音字：“好”（hǎo、hào），如“好朋友”（hǎo）、“好奇”（hào）；“当”（dāng、dàng），如“当然”（dāng）、“上当”（dàng）。

2. 课文内容- 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

- 按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆小学的孩子们的学习生活。

- 文中通过描写小动物的活动，如“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，衬托出校园的安静。

3. 重点句子- “这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

”运用拟人的手法，把小动物当作人来写，从侧面表现了同学们读书的认真。

1. 生字词- 会认的字：荒（huāng）、笛（dí）、罚（fá）、假（jià、jiǎ）、裳（shang）等。

- 会写的字：落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂。

- 多音字：“假”（jiǎ、jià），“假如”（jiǎ）、“放假”（jià）。

2. 课文内容- 这是一首散文诗，作者泰戈尔以孩子的视角想象了花的学校。

- 课文以儿童的口吻向妈妈描述自己感受到的大自然和学校。

花孩子们在地下的学校里上学，下雨时放假出来玩耍。

3. 重点句子- “于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

”把花当作孩子来写，充满了童真童趣。

三年级语文第一单元知识点

三年级语文第一单元知识点
三年级语文第一单元的知识点主要包括以下几个方面：
1. 认识单元中的生字词。

本单元要求掌握的生字词包括：识字1的9个生字、课文1的8个生字、课文2的7个生字、课文3的12个生字和课文4的9个生字。

2. 掌握单元中的词语。

本单元需要掌握的词语包括：识字1中的9个词语、课文1中的8个词语、课文2中的7个词语、课文3中的12个词语和课文4中的9个词语。

3. 掌握句子的意思和表达方式。

本单元需要理解并掌握一些句子的意思和表达方式，包括比喻句、拟人句、排比句等。

4. 阅读理解。

本单元需要理解并掌握一些阅读理解的方法，如概括文章主要内容、理解重点句子的含义等。

5. 写作。

本单元需要掌握一些基本的写作技巧，如如何写一篇记叙文、如何写一个段落等。

6. 口语交际。

本单元需要掌握如何进行口语交际，如如何与人打招呼、如何表达自己的想法等。

7. 综合性学习。

本单元需要掌握如何进行综合性学习，如如何制定计划、如何进行调查报告等。

以上是三年级语文第一单元的主要知识点，学生需要在学习过程中逐步掌握并应用。

三年级语文上册知识点清单1-8单元知识汇总

一、第一单元：拼音与词语1. 学习拼音的发音规则2. 认读生字词3. 词语的组合与构词法二、第二单元：形容词1. 形容词的基本含义与用法2. 学习常见的形容词词语3. 形容词的比较级和最高级形式三、第三单元：动词1. 动词的基本含义与用法2. 学习常见的动词词语3. 动词的时态和语态变化四、第四单元：名词1. 名词的基本含义与用法2. 学习常见的名词词语3. 可数名词与不可数名词的用法区别五、第五单元：句子1. 学习句子的基本组成成分2. 肯定句与否定句的构成3. 练习句子的书写和造句能力六、第六单元：修辞1. 学习修辞手法的基本概念2. 掌握常见的修辞手法3. 运用修辞手法进行文字的表达和创作七、第七单元：阅读1. 学习阅读文章的基本技巧2. 领会文章的大意和细节3. 通过阅读培养语感和语感八、第八单元：作文1. 学习作文的基本结构2. 练习描述事物和人物的能力3. 培养写作的表达与心情调节能力以上是三年级语文上册知识点的主要内容和要点汇总，通过系统的学习和练习，相信同学们一定能够轻松掌握这些知识，提高语文素养，取得更好的成绩。

愿大家在学习语文的过程中，不断提高自己，勇敢表达，自信写作。

在学习三年级语文上册知识点的过程中，学生们需要经过系统的学习和大量的练习才能够真正地掌握这些知识。

每一个知识点都承载着语文学习的基础，每一个细节都需要认真对待和理解。

下面我们将继续深入探讨并扩展这些知识点的内容。

九、第九单元：诗歌1. 学习诗歌的基本特点和形式2. 了解诗歌的意境和意义3. 欣赏、朗诵并背诵一些经典诗歌在学习诗歌的过程中，学生们需要通过悠扬的诗歌声音感受诗歌的魅力，通过欣赏、朗诵和背诵诗歌来培养语感和鉴赏能力。

十、第十单元：寓言1. 了解寓言的定义和特点2. 掌握几则著名寓言故事的内容和寓意3. 运用想象力编写自己的寓言故事寓言是一种以动物或其他寓意符号为主要人物，通过人化的手法表达人生哲理和社会道德的文学作品。

三年级上册语文一单元知识重点

三年级上册语文一单元知识重点三年级上册语文一单元的知识重点主要包括以下内容：1.识字与拼音：在三年级上册的语文学习中，开始接触一些新的字词，并学习它们的拼音和书写。

重点包括：“母”、“马”、“太”、“干”、“爸”、“狗”等常用字。

同时，学习单韵母和复韵母的发音和书写，“a”，“ai”，“an”，“ang”，“e”，“ei”，“en”，“eng”等。

2.课文理解与背诵：阅读理解和背诵是三年级上册语文学习的重要内容。

通过课文的阅读理解，培养学生对课文的理解和表达能力。

同时，背诵经典课文，提高学生的语感和语言语调的感知能力。

3.词语的认读和造句：学习新的词语，并学习它们的意思和用法。

重点讲解词语的意思和用法，让学生能够正确理解和运用这些词语。

同时，通过造句的练习，提高学生的语言表达能力。

4.句子的认读和复述：学习认读与理解简单的句子，掌握句子的基本结构和常用句型，如陈述句、疑问句、祈使句等，并能够进行简单的复述。

5.字句分析与写作：学习对字句进行分析和解读，理解其中的词义关系和语法结构。

通过课文和教材中的例句，培养学生观察、分析和解释字句的能力。

同时，进行简单的作文练习，提高学生的书写和表达能力。

6.课文的背诵和朗读：通过背诵课文和朗读，培养学生的语感和语音语调的感知能力，提高学生的口语表达能力。

7.课外阅读：通过引导学生进行课外的阅读，培养学生对文字的兴趣和阅读的习惯。

同时，通过对阅读内容的讲解和讨论，提高学生对阅读材料的理解和分析能力。

综上所述，三年级上册语文一单元的知识重点包括识字与拼音、课文理解与背诵、词语的认读和造句、句子的认读和复述、字句分析与写作、课文的背诵和朗读、以及课外阅读。

通过系统的学习和练习，可以提高学生的语文水平和语言表达能力。

人教版小学三年级上册语文知识点归纳

人教版小学三年级上册语文知识点归纳【篇一】第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）----第二单元1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）（3）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格【篇二】第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2、古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

人教版小学语文三年级知识重点

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元引用人物语言的几种方式。

平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停止。

”语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

（强调话语）话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）积累、讲述名人故事（表达的完整性）积累名人名言、成语故事写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格古诗积累与翻译知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？梧叶、江、篱落秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？静寂、凄冷思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。

部编人教版三年级上册语文第一单元核心知识点

第一单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字绒（róng）摔（shuāi）跤（jiāo）假（jià）荒（huāng）裳（shang）诵（sòng）例（lì）糊（hú）涂（tú）戒（jiè）挨（ái）（2）易写错的字装：上下结构。

上扁下长，“衣”横画不宜太长。

舞：上下结构。

上面中间有四竖，下面“夕”的撇和横撇要写舒展。

假：左右结构。

“又”的捺画要写舒展。

荒：上下结构。

中间的“亡”不要多加点。

臂：上下结构。

上宽下窄，上半部分不要多加点。

（3）多音字①必须掌握的多音字假背圈②拓展积累的多音字鲜校挨2．词（1）必须掌握的词早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂（2）四字词语糊里糊涂（3）成语绚丽多彩急急忙忙摇头晃脑鸦雀无声一字不漏（4）近义词穿戴～穿着打扮～装扮绚丽～华丽敬爱～爱戴飘扬～飘荡好听～悦耳湿润～潮湿知道～了解突然～忽然互相～相互碰触～触碰急急忙忙～匆匆忙忙照例～照常流利～流畅糊里糊涂～稀里糊涂鸦雀无声～万籁俱寂详细～详尽认真～专心清楚～明白（5）反义词安静→喧闹热闹→冷清古老→年轻粗壮→纤细洁白→乌黑湿润→干燥突然→逐渐罚→奖急急忙忙→不慌不忙流利→结巴鸦雀无声→人声鼎沸详细→简略认真→马虎知识点睛写反义词是考试中的一个常考考点。

常见的考查形式：①找出句子中的一组反义词；②写出下列词语的反义词。

小窍门一找出每一个字的反义词，如，“前进”中“前”的反义词是“后”，“进”的反义词是“退”，所以，“前进”的反义词就是“后退”。

小窍门二在词语前面加上“不”，如“好”在前面加上“不”就是“不好”，表示这个意思的词是“坏”，所以“好”的反义词就是“坏”。

（6）词语归类①AABB式的词语：急急忙忙类似的词语：高高兴兴快快乐乐密密麻麻家家户户马马虎虎明明白白世世代代②ABAC式的词语：糊里糊涂类似的词语：不慌不忙走来走去大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往非亲非故③描写颜色的词语：绚丽多彩类似的词语：五彩缤纷姹紫嫣红五颜六色五光十色④描写动作的词语：摇头晃脑类似的词语：东张西望手舞足蹈指手画脚欢蹦乱跳⑤量词一条小路两只猴子一所小学⑥动词打招呼朗读课文看热闹跳舞做功课⑦修饰词鲜艳的服装敬爱的老师飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干洁白的墙⑧跟教育有关的四字词语：寓教于乐德艺双馨学无止境诲人不倦精益求精二、佳句积累1．排比句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

三年级语文第一单元知识要点

三年级语文第一单元知识要点一、《大青树下的小学》1.课文内容：描述了一所位于大青树下的少数民族小学的学生学习和生活的场景。

2.中心思想：体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作者自豪、赞美的感情。

3.写作特点：运用了丰富的比喻和拟人手法，语言生动形象。

二、《花的学校》1.课文内容：以花孩子的口吻描述了他们对妈妈的依恋和家庭生活的眷恋。

2.中心思想：表达了孩子们对自由、对家庭生活的向往。

3.写作特点：语言优美，充满童趣，展现了孩子们的纯真可爱。

三、《不懂就要问》1.课文内容：讲述了少年孙中山在私塾学习时，大胆向老师提问的事。

2.中心思想：赞扬了孙中山的勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就要问的学习习惯。

3.写作特点：叙事简洁，道理深刻。

【重点字词】1.坪坝（píng bǎi）：平坦的场地。

2.穿戴（chuān dài）：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。

3.鲜艳（xiān yàn）：鲜明艳丽。

4.服装（fú zhuāng）：衣服鞋帽的总称，一般专指衣服。

5.打扮（dǎ ban）：使容貌、样子好看。

6.校园（xiào yuán）：学校内供休息、观赏的园子。

亦泛指学校范围内的地面。

7.敬爱（jìng ài）：尊敬热爱。

8.国旗（guó qí）：由国家正式规定的代表本国的旗帜。

我国国旗是五星红旗。

9.敬礼（jìng lǐ）：①立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬：向老师敬个礼。

②敬辞，用于书信结尾。

10.铜钟（tóng zhōng）：金属制成的响器，中空，敲时发声。

11.教室（jiào shì）：学校里进行教学的房间。

12.朗读（lǎng dú）：清晰响亮地把文章念出来：～课文。

13.安静（ān jìng）：①没有声音；没有吵闹和喧哗；②安稳平静。

14.树枝（shù zhī）：树木的枝条。

(人教版)三年级语文上册第1单元知识归类

（人教版）三年级语文上册第1单元知识归类
单元知识归类
一、会写词语
坪坝穿戴打扮欢畅招呼飘扬绒毛钓鱼观察合拢手掌摇晃奋力终于勇气仰头鼓舞散步峰顶忽然咱们决心凤尾竹孔雀舞绚丽多彩一本正经引人注目白发苍苍
二、比较组词
⎩⎨⎧坪（草坪）评（评论） ⎩⎨⎧坝（堤坝）坦（坦克） ⎩⎨⎧戴（穿戴）截（截止） ⎩⎨⎧招（招手）沼（沼泽） ⎩⎨⎧蝴（蝴蝶）湖（湖水） ⎩⎨⎧蝶（蝴蝶）谍（间谍） ⎩⎨⎧孔（孔雀）扎（扎根） ⎩⎨⎧铜（铜钟）桐（梧桐） ⎩⎨⎧耍（玩耍）要（需要） ⎩⎨⎧劲（使劲）助（帮助） ⎩⎨⎧绒（绒毛）线（丝线） ⎩⎨⎧朝（朝代）胡（胡闹） ⎩⎨⎧拢（聚拢）珑（玲珑） ⎩⎨⎧掌（手掌）拿（拿着） ⎩⎨⎧爬（爬树）把（把手） ⎩⎨⎧峰（山峰）蜂（蜜蜂）⎩⎨⎧顶（山顶）项（项目） ⎩⎨⎧苍（苍白）芬（芬芳） ⎩⎨⎧仰（仰头）抑（压抑）⎩⎨⎧奋（奋发）备（备课） ⎩⎨⎧辫（辫子）辨（辨别）
汲取——吸取花苞——花蕾
仔细——详细散发——弥散
勤劳——勤奋绚丽多彩——五彩缤纷六、反义词
洁白——乌黑安静——喧闹
古老——年轻奋力——松懈
张开——合拢笔陡——平坦
粗壮——纤(xiān)细满载而归——一无所获七、好句积累
1．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

2．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

3．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

4．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

三年级语文上册第一单元第1课必备知识点

三年级语文上册第一单元1.大青树下的小学必备知识点三年级语文上册第一单元《大青树下的小学》的必备知识点可以归纳如下：一、生字学习1. 生字认读：需要认识“坝、汉、绒、球、服、装、扮、读、静、停、影、多、粗、壮”等生字。

在认读时，可以结合课文朗读，注意字音准确，如“绒（róng）”不要读成“lóng”，“静（jìng）”不要读成“jìn”。

2. 生字识记：可以采用多种方法识记理解，如“凤”字可以借助课文插图认识“凤尾竹”，再记住“凤”字；“艳”字可在词语“鲜艳”中理解，并将“鲜艳”与下文的“绚丽多彩”相联系；“扬”“摔”等形声字，可以利用形旁表义的特点进行归类识字。

二、词语学习1. 词语书写：需要会写“晨、绒、服、装、扮、读、静、停、影、多、粗、壮”等词语。

在书写时，要注意字的笔顺和结构，如“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑；“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。

2. 词语积累：能找出课文中有新鲜感的词句，并分类积累自己觉得有新鲜感的词语。

例如，含有民族名称的词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族；表示事物名称的词语：大青树、绒球花、凤尾竹、粉墙等。

三、课文理解1. 内容概述：课文描述了我国西南边疆地区的一所民族小学，不同民族的小学生身着鲜艳的服装，在同一间教室里学习，展现了各民族之间的友爱和团结。

2. 段落大意：第一自然段：写小学生们上学路上的情景，以及他们来到学校时的活动。

第二、三自然段：写上课时的情景，窗外十分安静，大家都在认真读书。

第四自然段：写下课后的活动，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，展现了校园生活的欢乐和祥和。

3. 主题思想：课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

四、朗读指导1. 朗读基调：整体基调是轻松愉快的。