技术与设计1 必修1 1.1 技术的价值

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1.1.1技术的价值

1.1.1技术的价值

课后作业
• 必做题: • 第01
第1题
第2题
•课后作业做在笔记本上。
三次产业划分规定
• 第一产业是指农、林、牧、渔。 • 第二产业是指采矿业,制造业,电力、燃气及水的生产和 供应业,建筑业。 • 第三产业是指除第一、二产业以外的其他行业。第三产业 包括:交通运输、仓储和邮政业,信息传输、计算机服务 和软件业,批发和零售业,住宿和餐饮业,金融业,房地 产业,租赁和商务服务业,科学研究、技术服务和地质勘 查业,水利、环境和公共设施管理业,居民服务和其他服 务业,教育,卫生、社会保障和社会福利业,文化、体育 和娱乐业,公共管理和社会组织,国际组织等。
试一试
1.通用技术在本课程中是指( ) A.信息技术 B.体现信息性和专业性的技术 C.体现基础性和通用性的技术 D.专业技术
试一试
2.下列活动是科学活动而不是技术 活动的是( ) A.蒸汽机的制造 B.电视的转播 C.万有引力的发现D.桥梁的设计
试一试
3.关于技术,下面说法正确的是( ) A.技术最早源于人类寻找、生产食 物,制作衣服和与野兽搏斗等生存的 基本需要 B.早期技术是以科学知识为基础的 C.技术的任务是认识世界 D.技术与科学没有任何关系
试一试
5.据国外媒体报道,美国特拉华大学的研 究人员正在进行一项婴儿驾车试验,他们 让一名只有6个月大的婴儿坐到了一辆试验 车的操纵杆后面,该试验最终目标是帮助 失去活动能力的残疾儿童行动起来,去探 索外面的世界,这个案例说明技术具有的 作用是( ) A.解放人 B.发展人 C.保护人 D.以上都不是
2.通用技术课程的性质?
通用技术课程是一门立足实践、注重 创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
通用技术课程的价值

通用技术ⅰ人版1.1技术的价值说课稿

通用技术ⅰ人版1.1技术的价值说课稿

通用技术ⅰ人版1.1技术的价值说课稿【一】说教材〔教学内容分析〕本节课采纳的教材是江苏教育出版社出版的《技术与设计1》中的第一章第一节<<技术的价值>>的内容:“技术与社会”、“技术与自然”。

它包括:技术促进社会生产的进展,丰富社会文化的内容,改变了社会生活的方式,实现人与自然的和谐共处等内容。

通过对知识点的学习,领会技术在社会进展中的作用,激发学生的学习兴趣和探究欲望,对技术的亲近感,增强使用技术的自信心和责任心。

教学重点:理解技术与社会、技术与自然的相互关系。

教学难点:理解技术对社会、技术对自然所起的作用。

领会技术的价值意义和提升学生的人文素养。

【二】教学对象分析尽管教学对象是高中学生,然而面对的是新课程学习还需要有一个过程适应,在第一节课学习“技术与人”的基础上,学习理解技术对社会和自然的关系,需要有一定的案例分析和教师多方面的引导学生同意知识点,以培养学生分析和解决问题的能力。

【三】教学目标1、知识与技能:通过对典型案例分析,学生对技术有所了解,感悟技术产生与进展的历程。

技术在社会进展中的巨大作用,对社会和自然环境等方面的妨碍。

2、过程与方法:通过讨论,使学生在看待和分析技术问题的时候有一定的敏感性和积极情感,拓展学生的思维能力。

3、情感态度与价值观:引导学生领会技术的人文精神和价值意义所在。

【四】教学方法通过对教材分析、教学对象的分析和教学目标的建立,本堂课采纳生活中典型案例说明技术对社会、对自然的重大作用,以讲授、演示加讨论等方式进行,让学生在课堂教学中不断地感受技术就在他们周围,技术不断地进展,而技术的进步和进展对社会和个人的学习、生活及工作带来了巨大的妨碍。

使学生积极地探究技术,真正成为课堂教学的主体。

以培养学生交流与合作,从中猎取新知识的能力为目的的教学设计。

【五】教学媒体、资源的运用运用多媒体投影手段演示相关教学内容的图片和视频资源,使学生在课堂中感受技术对社会、对自然的重大妨碍,增强教学的感染力。

1.1.1、技术的价值

1.1.1、技术的价值

技术具有发展人的作用
发展人 人类在探究技术、使用技术、发展技术的过
程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。 技术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精 神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我 价值得以实现。
1.2技术与社会
技术对社会生产的 影响
技术对社会文化的 影响
总结:技术与社会
技术具有解放人的作用
人类依靠技术解放或延长了自己的手、脚、 眼、耳等器官拓展了生活空间,人类的体 力和脑力劳动得到了解放。
思考:以下技术是怎样解放人的? 取火技术 工具制造 医疗技术 车船制造技术 电子技术
解放人 人们依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、
脑等身体器官,拓展了活动空间, 提高了劳动效率,增 强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
①技术促进了社会生产的发展 ②技术丰富了社会文化的内容 ③技术改变了社会生活的方式
1.3 技术与自然
①自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术人 类得于利用自然和改造自然,并与自然和谐 共处 。
②人类在利用技术开发、改造自然时,应把握合 理的尺度,注意对自然的保护,不能忽视一 些技术或产品对环境可能造成的负面影响
《技术与设计1》
第一节 技术的价值
事例: 造纸术和印刷术的发明
事例:飞机的诞生
思 考:
造纸术和印刷术的发明满足了人类哪方面的需求?
满足
造纸术和印刷术
人们记录和传递信息的需求
飞机的诞生满足了人类什么愿望?
满足
飞机
在天空自由飞翔的愿望
目的
技术
满足人类的需求和愿望
总结:
• 技术是人类为了满足自身的需求对大自然 的改造的活动,侧重于方法、手段、工具 等。我们把体现基础性、通用性的技术称 为通用技术。

1.1技术的价值

1.1技术的价值

技术与设计1(必修)
选修1(电子控制技术)
以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容有传 感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其 应用。
技术与设计1(必修)
选修2(建筑及其设计)
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立 的选修模块。具体内容有建筑与文化、建筑结构及其 简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。


交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但 是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻 炼, 以致影响 身体健康。你认为应该如何看待 这一问题 ?
技术与设计1(必修)
阅读:爱迪生的故事
讨 论: 技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和 自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术 活动对你个人发展的作用和意义 。 人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。技 术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精 神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我 价值得以实现。 所以: 技术具有发展人的作用
技术与设计1(必修)
思考:技术与人类的关系?
技术(Technology)就是为满足人类需要 而开始的历史旅程
技术与设计1(必修)
从火到灯
讨论: 1、如果人类没有控制和利用火的技术,没有发明灯, 世界将会是怎么样的一幅图景? 2、人类对于光明的需求,怎样推动了照明技术的产生 和发展?
技术与设计1(必修)
技术与设计1(必修)
第一节
技术的价值
一.技术与人 二.技术与社会 三.技术与自然
技术与设计1(必修)
一、技术与人 阅读课本第一自然段回答如下问题:
人类需要着衣遮身御寒,于是有了 纺织、印染、缝制技术 食品烹饪加工技术 农作物栽培技术 家禽饲养技术 建筑技术 车船制造技术 通信技术

苏教版《技术与设计1》1.1技术的价值 (共27张PPT)高中精品公开课

苏教版《技术与设计1》1.1技术的价值 (共27张PPT)高中精品公开课
丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式 4.技术与自然:利用和改造自然、保护自然
小练习
1.通用技术在本课程中是指( D )
A.信息技术 B.体现信息性和专业性的技术 C.专业技术 D.体现基础性和通用性的技术
2.技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚 等身体器官,拓展了活动空间,提高了劳动效率。下列技术的发展解
对自然的保护,不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
3 技术与自然
技术发展给自然带来环境问题,但也给解决这些问题提供了可 能。人类得以保护自然。
1.通用技术在本课程中是指信息技术之外的,较为宽泛的, 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术 2.技术与人:保护人、解放人、发展人 3.技术与社会:促进社会生产的发展
2 技术与社会
讨论 有人认为,技术发展导致失业;也有人认 为,技术发展提供了就业机会。 请发表你的看法。
1 技术与人
技术与人的作用
1
保护人
2
解放人
3
发展人
1 技术与社会:
1 促进社会生产的发展 2 丰富社会文化的内容 3 改变社会生活的方式 4 促进军事政治经济的发展
3 技术与自然
3 技术与自然 人类利用技术开发和改造自然时,应把握合理的尺度,要注意
技术因人而生,满足人类需要
1 技术与人

技术对人有什么作用?

阅读P4页思考
1.抵抗不良环境,保护自己 2.防止野兽侵害和攻击
技术可以保护人
(生理的和心理的)
3.因为有了预防和治疗技术,起到对人生理、心理的保护。
1 技术与人
技术可以解放人

以下技术的产生对人有什么用?

高中 通用技术 必修 技术与设计1 第一单元 走进技术世界 课件 第一节 技术的价值

高中 通用技术 必修 技术与设计1 第一单元 走进技术世界 课件 第一节 技术的价值
免采错)等)
[案例分析]:2.爱迪生的故事
【讨论】 谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义? 人类在探究技术、使用技术、发展技术的 过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主 观世界。技术促进人的精神和智力的发展, 使 得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方 式发生转变, 自我价值得以实现。
天空中,新型喷气式飞机在自由飞翔
大海上, 各种巨轮在怡然游戈
田野间, 拖拉机在往返劳作
城市里, 电网纵横交错
汽车宛如游龙……
从家宅居室到饮食服饰,从家用电器到日常用品, 方方面面 无不闪现着技术进步的光彩。
飞速发展的现代科学技术,正在抒写人类文
明的新篇章!!
技术划分时代
• 石器时代,代表着原始社 会。 • 青铜器时代,代表了奴隶 社会。 • 铁器时代,标志着封建社 会。 • 机器时代,代表了资本主 义社会 。 当代社会我们称之为信息时代。
总结:技术丰富社会文化的内容。
分析案例:相同距离不同交通工具行驶时间对比图
讨论:交通技术的发展给人们的生活带来了什么 ? 技术的发展使得交通工具的行驶速度和方 便程度发生了巨大的变化。
总结:3.改变社会生活的方式。
结构整合:
蝗灾的防治 (之所以蝗灾那么快得到防治, 是在科学家和技术人员的努力,国家的高 度关注和支持,社会各方面的配合。由此 可见,技术是一种有目的的创造,是由人 掌握、控制和使用的;技术的产生、发展 和应用要受到社会条件的制约)
【结论】:3、技术具有发展人的作用。
结构整合:
技术具有保护人、解放人和发展 人的作用。技术不仅改变着客观世界, 也改变着主观世界。
问题提出: 技术除了具有保护人、解放人和发展人的作用以外, 还有没有其他价值?

苏教版高中通用技术必修1:一 技术的价值

苏教版高中通用技术必修1:一  技术的价值

1、技术的产生和发展满足了人们的需求,它的作用体现在( )
A.保护人 解放人 满足人 B.保护人 优化人 满足人
C.幸福人 解放人 满足人 D.发展人 解放人 保护人
2、中国内地的免疫手段是世界上最先进和效果最好的,今年
初投入使用的禽流感——新城疫苗重组二联活疫苗,是中国最
新自行研制的疫苗,即价格低廉又使用方便,可以用滴鼻,饮
脑等身体器官,拓展了活动空间,提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力。
第 一 章 走进技术世界 第一节 技术的价值
一、技术与人:
技术与人
思考:以下技术怎样解放人
取火技术 熟食,营养改善,大脑发育健全,智力提高 车船制造技术 解放人的双腿,使人们出行方便 工具制造技术 解放了人的双手,扩大了人的能力
水,点眼等多种方式实施,减轻了免疫工作的劳动强度,减少
了免疫的风险,更利于免疫工作的开展,这说明技术具有( )
的作用。
A. 保护人
B.发展人
C.防范人
D.限制人
第 一 章 走进技术世界 第一节 技术的价值
技 术 与 自然
四、课堂练习
3、1906年,( ) 以钨丝为灯丝发明了家用电灯泡,极大 地方便了人们的生产和生活。 A、贝尔 B、爱迪生 C、瓦特 D、戴维 4、都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为 “沃野千里。水旱从人,不知饥馑,时无荒年”,并使受益 的成都成为“天府之国”。此案例说明了以下那种关系( ) A 技术与人 B 技术与自然 C 技术与社会 D 技术与水利
医疗技术 把人从疾病中解放出来,延长了人的寿命
第 一 章 走进技术世界 第一节 技术的价值
技术与人
一、技术与人:

1.1 技术的价值

1.1 技术的价值

1.1 技术的价值一、课程标准对本章的要求1.知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

2.知道技术的发展需要发明和革新,并能通过案例进行说明。

3.理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响,能对典型案例进行分析。

理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

4.知道知识产权在技术领域中的重要性,了解专利的作用、有关规定及申请办法。

二、教学目标【知识与技能】1.理解技术的产生于人类的需要之间的关系。

2.理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响,能对典型案例进行分析。

【过程与方法】1、通过举例分析,形成和保持对待技术问题的敏感性。

2、通过讨论和实践,切身感受“以人为本”的技术设计理念。

【情感态度和价值观】培养学生的兴趣、激发学生的学习热情,树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。

三、教学重点、难点重点:(1)理解技术的产生与人类的需要之间的关系。

(2)理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。

(3)激发学生学习技术的兴趣和关注技术。

难点:(1) 典型案例的分析与其有关知识的拓展。

(2)形成正确的技术价值观,能够理性的对待技术的两面性的问题。

四、学生情况分析本节课是高一新生的第一节课,通过第一节课的导学,学生对通用技术这门课程有了初步的了解。

老师对各班学生的上课情况也有了基本了解。

根据学生的具体情况,有针对性的展开教学。

五、课时安排1课时六、教材分析本章作为《技术与设计1》的第一章,既是全书的逻辑起点,也是全套教材的逻辑起点,因此不仅对全书具有引领作用,对全套教材也具有引领作用,他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台,也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。

七、教学手段与教学用具(1)模式:探究、自主学习和合作学习相结合。

(2)策略:通过实验、讲授、提问、讨论的方法,使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边,技术不断发展,而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。

技术的价值课件高中通用技术必修《技术与设计1》

技术的价值课件高中通用技术必修《技术与设计1》

任务一:体验技术与人的关系
技术因人而生,为人 所享,应人而变。技术的 产生和发展,满足了人类 的需求和愿望,改变了人 类的生活,同时也改变了 人类自身,起到保护人、 解放人和发展人的作用。
思维碰撞:
原始人最初为什么要穴居或在树上栖 居呢?
防止野兽、毒虫等侵害。
疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺 去数百万人的生命,为什么现代人对它 们不再感到恐惧?
保护自然
THANK YOU FOR YOUR listening
任务二:感悟技术与社会的关系
促进了社会生 产的发展
丰富了社会文 化的内容
改变了社会生 活的方式
是推动社会发 展和文明进步 的主要动力之 一
马上行动:P13
分析互联网的发展给社会各个领域带来的影响,填写下表
社会的不同领域
具体影响
经济领域 改变了人们的消费方式和消费理念
政治领域 在反腐治庸上有监督作用
技术(产品)
问题
对策
塑料产品
白色污染
生产可降解的塑料
汽车
尾气排放污染大气
安装净化器
现代造纸 水污染、大气污染等 先处理污染物再排放
电子产品
辐射
合理的使用电子产品
课堂小结
保护人
解放人

01

02
03
的 价

技术与人 技术与社会 技术与自然
利用自然
改造自然
发展人 促进社会生产发展 改变社会生活方式 丰富社会文化内容
案例分析:P14农业技Βιβλιοθήκη 的发展与劳作方式的变革01
02
03
04
案例分析:P14
农业技术的发展与劳作方式的变革

通用技术:1.1.1《技术的价值》课件(苏教版必修1)

通用技术:1.1.1《技术的价值》课件(苏教版必修1)
人类历史进入人工照明的时代
动植物油灯
菜油灯
通用技术 技术与设计1
第一章 走进技术世界
技术的价值
从火照明到电照明 更亮,更省,更清洁, 更高效,更安全
煤油(气)灯
通用技术 技术与设计1
第一章 走进技术世界
技术的价值
可以卷起来的灯
CeeLite研制的跟 纸一样薄的灵活的灯管实际上 可以想安装到哪里就安装到哪 里:可以包在柱子上,可以贴 到地板上,甚至可以贴到乐队 的架子鼓上。这种发光电容器 其实就是1毫米厚的塑料纸, 里面是一层磷,接通交流电后, 便会发出明亮的白光。
通用技术 技术与设计1
• • • •
第一章 走进技术世界
技术的价值
• 第五项:时钟 时钟的发明,使得人类的生活节奏更加规律和 精确。它也使人们对效率引起了重视。 • 第六项:电脑 它使人类社会进入了信息时代。
通用技术 技术与设计1
第一章 走进技术世界
技术的价值
技术具有解放人的作用
简要说一说以下技术在没有之前你是怎么样满足需求的,这项技 术出现了又是怎么解放你的?可以有选择性的谈谈自己对这项技 术的利弊的看法。(也可以自己选择一项技术进行)
美国时代周刊评出2006年最佳发明之一
通用技术 技术与设计1
第一章 走进技术世界
技术的价值
案例分析
人类有着衣的需求
纺织、印刷、缝纫技术
遮身御寒(保护自己不着凉)
通用技术 技术与设计1
第一章 走进技术世界
技术的价值
西周玉佩匕首
三星堆出土的文物(约商代)
古弓箭 战国 古戈 武器制造技术
抵御野兽攻击 (保护自己不受伤害)
通用技术 价值
2、技术的作用

1.1技术的价值

1.1技术的价值
依赖于技术,并在利用自然、改造自然的过程中注意
保护自然,实现人与自然和谐共处。
如: 三峡工程、南水北调、西气东输、西电东输、退
耕还林。
如何做到与自然和谐共处
技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解
决这些问题提供了可能,尤其是现代高新技术
的发展,更应注重环境保护。
自然为人类的繁衍生息提供资源。在保证自然
不受破坏的前提下,合理地实现了自然为人所
用的目的。
技术与自然的关系
利用自然
技术对自然作用 依赖技术
改造自然 保护自然
小结
技术的价值就是通过三个方面发展的。
技术与人:保护人、解放人、发展人 技术与社会:
促进生产的发展、丰富文化的内容、改变生活方式 技术与自然:利用自然,改造自然,保护自然 人是技术发展核心:社会人,自然人
——改造自然
长江三峡,发电与洪水控制 ——利用改造自然
沿海树林防护带,台州得到国家援助600万用于建立
防护林项目。 ——保护自然
阅读案例:荷兰风车
阅读案例:都江堰——“活”的水利博物馆
自然对人的反作用
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水
患”变为“沃野千里,水旱从人,不知饥馑, 时无荒年”,并使直接受益的成都成为“天
第一章
走进技术世界
问:2008北京奥运会给了我们什么样的体会?
人文奥运 科技奥运 绿色奥运
北京奥运带给了我们很多启发,中国 在科技方面已经有了很大的发展,一些新 工艺和新材料的应用,很多新技术的创新。 水立方和鸟巢带给了我们强大的视觉 冲击效果。包括开幕式和闭幕式的演出。 得到了全世界的好评。
第一章 走进技术世界
府之国”;

技术的价值

技术的价值
展经济不能以牺牲环境为代价,利用技术开发改造自然时, 应注意把握尺度,注意对自然的保护。解答此类题目必须明
白自然资源是有限的,无法承受人类永无止境的开发和利 用,应以可持续发展为目标。
栏目 导引
栏目 导引
必修1 技术与设计 1
如图所示是某企 业研发的一款电动车,它能帮助腿脚 不灵便的人行动起 来,去探索外面的世界。这一案例说明技 术可以( A )
A.解放人 C.保护人
B.发 展人 D.更新人
栏目 导引
必修1 技术与设计 1
【解析】 本题考查的是技术与人的关系。技术具有保护人、 解放人和发展人的作用。保护人体现在技术为人提供了抵抗 不良环境的手段和工具;解放人表现为人依靠技术解放或延 长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官;发展人表现为 技术促进人的精神和智力的发展。这款电动车能增强腿脚不 灵便的人的活动能力,体现了技术具有解放人的作用。
栏目 导引
必修1 技术与设计 1
如图所示是两种 不同的收割方式,下列选项中不能反 映的是( D )
A.技术解放了 人的体力 B.技 术促进了社会生产的发展 C.技术改变了 人的劳作方式 D.技术具有保 护人的作用
栏目Hale Waihona Puke 导引必修1 技术与设计 1
【解析】 本题考查的是技术与社会的关系。技术可促进社 会生产的发展,丰富社会文化的内容,改变社会生活方式, 是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。联合收割机的 使用解放了人的体力,并且大大提高了收割的效率。
栏目 导引
必修1 技术与设计 1
近期全国多地出现雾霾天气,尤其是长三角、珠三角 等地区污染尤为严重。对造成这一结果的原因,下列分析不
正确的是( D ) A.粗放式经济增长和自然生态被破坏 B.企业的高耗能高排放 C.机动车保有量快速增长、油品质量不高 D.技术发展过快 【解析】 本题考查的是技术对自然的作用,发展技术和发

苏教版必修1 技术和设计1 1.1 技术的价值 (22张PPT)

苏教版必修1 技术和设计1   1.1 技术的价值  (22张PPT)

1996年
1947年世界上世界上第一辆法拉利跑车 2013年我国自主知识产权的陆风风尚小型汽车
我国自行设计研制的 “空中巴士”——巴 铁1号试验车,在河 北秦皇岛启动综合试 验。试验包括刹车距 离、耗电等。据介绍, 巴铁1号试验车为一 节车厢,额定载客数 为300人,上下两层, 上层载客下层镂空, 2米以下汽车可通行。
以前Biblioteka 现在衣 兽皮、树叶 食
T恤、晚礼服、西装革履
住 行 交往
娱乐
教育
原始的服装
• 远古时代的服装主要 以兽皮,树叶,草等 作为主要材料,其服 饰的主要目的是遮羞 ,服装并不主要是用 来取暖的。当然,当 时人对于服装的美的 要求并不高。
夏商周时代的服装
麻布衣 服
丝绸衣 服
明清时代
近代民国时期
时期
上节回顾
技术的价值 满足人的需求
保护人 解放人 发展人
技术与社会
福特T型车的生产流水线
福特T型车的革命性创举——流 水装配线是由威廉·C·克莱恩在参观芝 加哥的一个屠宰厂动物肢解与传送带 传送的过程后将其引进福特汽车公司 的,个体工人重复切片的高效率工作 引起了他的注意。
在亨利福特建立他的流水线之前,当时的汽车 工业完全是手工作坊型的,三两个人合伙,买一台 引擎,设计个传动箱,配上轮子、刹车、座位,装 配一辆,出卖一辆,在手工生产时代,每装配一辆 汽车要728个人工小时,而福特的简化设计,标准部 件的T型车把这缩短为12.5个小时。 进入汽车行业的 第十二年,亨利福特终于实现了他的梦想,他的流 水线的生产速度已达到了每分钟一辆车的水平,五 年后又进一步缩短到每十秒钟一辆车。在福特之前, 轿车是富人的专利,是地位的象征,售价在4700美 元左右,伴随福特流水线的大批量生产而来的是价 格的急剧下降,T型车在1910年销售为$780美元, 1914年降到每辆$360。低廉的价格为福特赢得了大 批的平民用户,小轿车第一次成为人民大众的交通 工具。

1.1技术的价值

1.1技术的价值

3、技术丰富社会 文化的内容
4、技术提高政 治军事的实力
③技术与自然
• 一方面人类依靠技术得以利用自然和改造 自然;并与自然保持和谐共存的友好关系; 自然;并与自然保持和谐共存的友好关系; • 另一方面人类在利用技术开发、改造自然 另一方面人类在利用技术开发、 的同时,应把握合理的尺度, 的同时,应把握合理的尺度,注意对自然 的保护, 的保护,不能忽视技术对环境可能造成的 负面影响
• • • •
没有电脑,数码投影, 没有电脑,数码投影,电灯等设备 没有书本, 没有书本,笔,纸,等文具 没有黑板桌椅板凳等 大家身上穿的各种服装也没有了,甚至连 大家身上穿的各种服装也没有了, 大家的教室, 大家的教室,教学大楼都没有了 可以想象,离开了技术,我们将一无所有 可以想象,离开了技术,我们将一无所有, 人类就又会回到那个茹毛饮血的原始社会了, 人类就又会回到那个茹毛饮血的原始社会了, 那将是一件多么可怕的事情啊! 那将是一件多么可怕的事情啊
案例分析 从火到灯——人类走向文明的历程 从火到灯——人类走向文明的历程
篝火
动植物油灯
烛灯
从火照明到电照明 更亮,更省 更清洁, 更省,更清洁 更亮 更省 更清洁 更高效,更安全 煤油( 煤油(气)灯 更高效 更安全
1
2
3
1809 戴维(英) 电弧光灯 1906 爱迪生(美) 白炽灯
5 4
技术具有保护人的作用

1、的有什么样的作用? 讨论:技术对企业的有什么样的作用?
电气化
汽车
飞机
自来水
电子技术
无线电和电视
农业机械化
计算机
电话
空调制冷技术
高速公路
航天技术
因特网

1.1技术的价值

1.1技术的价值
通用技术
一、通用技术课程是一门什么课程?
通用技术在本课程中是指信息技术之 外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性 并与专业技术相区别的技术, 是日常生活 中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛 迁移价值的技术。
通用技术课程是一门立足实践、注重 创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
教材体系结构
简易机器人制作 建筑及其设计 电子控制技术
多媒体教学
……
……
结论:技术丰富社会文化的内容。
(3)改变社会生活的方式:
案例:相同距离不同交通工具行驶时间对比图
讨论:交通技术的发展给人们的生活带来了什么 技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度 发生了巨大的变化, 改变了社会生活的方式。
1.2 技术与社会
技术对社会作用
促进社会生产的发展 丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式
思考:技术对人有什么作用
1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上 居住?
2.原始人随身携带磨制好的尖削石器,除了 用来切割兽肉以外,还有什么用途?
3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去 数百万人的生命,为什么现代人对它们不再 恐慌?
技术具有保护人的作用
技术具有保护人的作用
1、保护人
技术为人提供了抵抗不良环境,防止 野兽、病菌等侵害的手段和工具,从而使 人在适应自然的过程中生存下来。人往往 需要依靠技术保护自己。
现代农业技术 汽车驾驶与保养
技术与设计2
服装及其设计 家政与生活技术
技术与设计1
第一章 走进技术世界
第一节 技术的价值
技术与设计1
第一节 技术的价值
1.技术与人 2.技术与社会 3.技术与自然
学习目标:
◎ 1、理解技术的产生与人类需要之间的关系。 ◎ 2、理解技术对个人的生活、经济、社会和

1,1及1,2技术的产生和技术的价值 课件苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计1》

1,1及1,2技术的产生和技术的价值  课件苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计1》

阅读课本10—11页,回答问题:
技术与人的关系有哪些?请举例说明。 各有哪些注意点(容易出错的)?
保护人、解放人、发展人。
骑摩托车摔倒
一. 技术的价值 保护人
1.技术与人: 解放人 发展人
生理保护 心理保护
技术对财产财物的保护属不属于技术保护人?
Hale Waihona Puke 在我13岁之前,只能走路去外婆家;
1984年,家里买了自行车; 2000年,家里买了摩托车。
交通技术的产生和发展使我们的出行 不再完全依靠双脚,从而使人类双脚解放 出来。
二、技术与人的关系: 技术具有解放人的作用
愚公移山
技术对人的解放作用:
• 表现为: 1.人依靠技术减少体力、脑力消耗,提高效率; 2.人依靠技术解放或延伸了手、脚、眼、耳、
脑等身体器官的功能, 拓展了活动空间。
中国在探究大飞机的生产过程中, 促进参与者的 知识和能力的发展, 使得人的思维方式发生转变, 自我价值得以实现。
福特汽车产量占世界44%
福特汽车改为流水线生产,使得福特汽车 从一个小汽车厂跃升为当时的世界第一汽车厂。
技术与社会
促进社会生产的发展 丰富社会文化的内容 改变社会生活的方式
鹤顶山风力发电
都江堰
• 都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患” 变为“沃野千里,水旱从人,不知饥馑,时无荒 年”,并使直接受益的成都成为“天府之国”。
人类需要住所以遮风挡雨
建筑装修技术
人类需要快捷出行 人类需要交往、保持联系
车船交通技术 通讯技术
20世纪最伟大的20项工程技术成就
• 电气化 • 汽车 • 飞机 • 自来水 • 电子技术 • 无线电和电视 • 农业机械化 • 计算机 • 电话 • 空调制冷技术

通用技术:《技术与设计》1.1技术的价值(教学设计)

通用技术:《技术与设计》1.1技术的价值(教学设计)

第一章:走进技术世界一、技术的价值(一)教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容,其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点:技术的产生和发展。

教学难点:技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

(二)教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程,虽然他们对技术有一些感性认识,但对其内涵并不是很清楚。

由于大部分学生缺乏生活经验,再加上所学到的知识都是理论性的,所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生,难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

(三)教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响,能对典型案例进行分析。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观通过对技术价值的学习,使学生体会到身边处处有技术,理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用,让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

(四)教学策略和方法策略:选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动,使学生知道技术的发展过程,感受技术的价值所在。

方法:采用师生互动探究式的教学方法。

(五)教学准备详实文字资料(六)课时分配:2课时(七)教学流程:阅读教材人类的需考并总结的发展与社会发展阅读教材说明技术利。

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依赖于技术,并在利用自然、改 造自然的过程中注意保护自然, 实现人与自然和谐共处。( 如利 用技术填海造田、三峡工程、西 电东输、退耕还林、南水北调、 西气东输均成为可能。)
2、人类利用技术利用和改造自然应有合理的尺度。 技术的发展给自然环境带来了哪些问题? 问题 解决对策 减少二氧化碳排放 种植草皮、树木,圈养牛羊 植树造林、退耕还林 使用清洁燃料 禁止污水排放,污水净化 减少泡沫塑料、塑料袋使用
6、技术在军事、政治、文化等领域 发挥着重要的作用。
现代通信技术、航空航天技术等的发展,使地球上的各 个国家和民族之间的文化交流更加频繁和直接,地球日益成 为一个“村落”;高新技术应用于军事系统,使现代武器装 备的性能大大提高,对现代战争的作战方式、组织指挥、通
信联络等产生了重大影响。技术的发展水平已经成为一个国
北京奥运会采用了大量世界尖 端技术,如地面升降舞台、多媒体、 LED等灯技术,指挥系统、通信系 统、建筑学、材料学等几十项高新 科技,涉及多个领域。
第一节 技术的价值
1、技术与人
从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人 类需要而开始了它的历史旅程。 需要遮身御寒 缝制、纺织、印染技术 食品烹饪加工技术、 农作物栽培、家畜饲养技术 建筑技术
5、技术改变社会生活的方式
• • • • • • • 普通书到电子书ipad,苹果手机 骑马到开汽车 吃野生的食物到吃熟食 图书馆到网上阅览书 烽火台、电话到无线手机 交通工具发生了变换,汽车,飞机。 互联网,卫星电视
相同距离,不同出行方式时间对比图
讨论:
交通技术的发展给人们的生 活带来了什么 ? 技术的发展使得交通工具的种类、行驶速度和方 便程度发生了巨大的变化。极大地便利了人们的生活, 也改变着人们的观念。
技术对企业的发展具 有什么重要意义 ?
1、技术促进社会生产 的发展。实现了产业结构 的升级。
2、技术使劳动和结构发生很大的变化。第一、第 二产业从业者很少,第三产业从业者大幅增加。
第一产业:产品直接取自自然界的部门,包括农业(种植业、林业) 牧业和渔业。 第二产业:对初级产品进行再加工的部门,包括工业(采掘工业、制 造业、自来水、电力、蒸汽、热水、煤气)和建筑业。 第三产业:为生产和消费提供各种服务的部门。 第一层次:流通部门,包括交通运输、仓储及邮电通信业,批发和 零售贸易、餐饮业。 第二层次:为生产和生活服务的部门,包括金融、保险业,地质 勘查业、水利管理业,房地产业,社会服务业,交通运输辅助业,综 合技术服务业等。 第三层次:为提高科学文化水平和居民素质服务的部门,包括教 育、文化艺术及广播电影电视业,卫生、体育和社会福利业,科学研 究业等。 第四层次:为社会公共需要服务的部门,包括国家机关、政党机 关和社会团体以及军队、警察等。
温室效应
荒漠பைடு நூலகம்加剧 水土流失 大气污染 水质污染 白色污染
3、技术的发展,尤其是能源技术的发展,应以可持续 发展为目标,从而实现以更少的能源消耗获取更大的利 益。
技术的发展给自然环境带来了问题,但 也给解决这些问题提供了可能,尤其是现代 高新技术的发展,更应注重环境保护。
造就“绿色” 的技术 绿色产品 清洁工艺 不会污染环境
3、技术促进农业生产的而发展。
农业技术的发展与劳作方式的变革 传 统 农 业 技 术 复种
间种 套种 劳 动 换 土 地 技 术
现代农 业技术
现代生化技术
现代机械技术
节约土地技术
节约劳动技术
思考 采用现代农业技术的农民,其劳作方式将会发生 怎样的改变?
电脑信息控制,自动播种----自动培育----自动收割---高产稳产
还可以做防身和狩猎的武器及其它用途
(3.)疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生 命,为什么现代人对它们不再恐慌? 运用现代生物技术(疫苗),医学技术克制了这些疾病。
(2)技术可以解放人 : 人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、 脑等身体器官,拓展了活动空间,提高了劳动效率。 增强了利用自然,保护自然、合理改造自然的能力。 取火技术 工具制造 电子技术
(3)、技术可以发展人:
技术促使人的精神和智力的发展,使得人的创新精 神和批判能力得以提高,思维方式发生转变,自我价值 得以体现。
通过技术活动实现自我价值——爱迪生的故事
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和 自我价值的实现。结合你的经验,谈谈参与技术活动 对你个人发展的作用和意义。
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程 中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。 技术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精 神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我 价值得以实现。
技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
(1)技术可以保护人:
技术为人提供了抵抗不良环境,防止野兽、病菌 等侵害的手段和工具,人往往需要技术来保护自己。 思考 (1)原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住?
抵抗不良环境,防止野兽、病菌等侵害的方法和手段。
(2)原始人随身携带磨制好的尖削石器,除了用来切割兽 肉以外,还有什么用途?
(2)荷兰风车--上帝创造了人,荷兰风车创造陆地。
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患” 变为“沃野千里,水旱从人,不知饥馑,时无荒年”,并 使直接受益的成都成为“天府之国”,抽水风车的转动使 得荷兰从大海中取得近1/3的国土。请结合案例体会技术在 人类利用自然、保护自然、合理地改造自然、实现人与自 然和谐共处的过程中所起的重要作用,并联系实际,谈谈 你还知道哪些类似的例子。
• 选修:电子控制技术、建筑及其设计、简 易机器人制作、现代农业技术、家政与生 活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养
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第一章
走进技术世界
问:2008北京奥运会给了我们什么样的体会?
人文奥运 科技奥运 绿色奥运
北京奥运带给了我们很多启发, 水立方和鸟巢带给了我们强大的视 觉冲击效果。包括开幕式和闭幕式 的演出,得到了全世界的好评。
4、技术丰富了人们的社会文化生活,使人们的衣、 食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 • 衣:兽皮、树叶→西装革履;
• 食:食物单一、烹饪简单 →品种繁多,营养丰富;
• 住:山洞、帐篷→洋房、别墅;
• 行:步行→汽车、飞机
• 交往:寄信→网格、手机
• .....
• 卡拉ok比赛,新的酷歌系列, • 世博旅游,技术先进。 • 遨游太空,旅游费用很高的,
熟食,人类脱离野性,营养改善。 大脑发育健全,智慧提高。
扩大了人的工作能力。 方便、丰富了人们的生活
解放双脚 , 缩短旅途时间,方便出行
车船制造技术
交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是 也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼 , 以 致影响 身体健康你认为应该如何看待这一问题 ?
【提示】 合理安排时间,坚持科学锻炼。生产、使用建身 器材。
不会破坏生态
1.技术常常可以解决人类所遇到的问题,给人类提供 了很大的帮助,而有的时候技术又会给人类带来一定 的危害。下边所列出来的技术对人类危害现象中,不 是危害地球自然环境的是( D ) A 水土流失 B 噪声污染 C 酸雨现象 D 胎儿鉴定
2.技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长 了自己的手、脚……等身体器官,拓展了劳动空间, 提高了劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的 是( D ) A B超技术 B 摄像技术 C 电视技术 D 蒸汽技术
火与烹饪 火与制陶 火与冶炼
技术的产生和发展, 能更好地满足人们的需求, 使人们的生活更加精彩, 推动了人类社会的不断发 展和进步。
分析下列技术的产生分别满足了人们的哪些需求。 1)印刷技术 2)农耕技术 3)摄像技术 4)B超技术 A)吃饱穿暖 B)把美好的东西存下来 C)了解身体内部奥秘 D)学习文化知识
一、通用技术课程是一门什么课程?
通用技术在本课程中是指较为宽泛 的、体现基础性和通用性并与专业技术相 区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对 广大同学的发展具有广泛价值的技术。 特点:实践性性强,注重创造、综合 性强。
通用技术课程包括 9 个模块
• 必修:《技术与设计1》和《技术与设计2》 是普通高中学生人人必须修学的课程。
需要进食
需要住所
需要出行
需要联络
车船制造技术
通信邮电技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望,以 能更好的适应大自然,而采取的方法和手段。
从火到灯——人类走向文明的历程 神话:普罗米修斯盗火——阿拉丁神灯——宝莲灯 历史:星星、月亮(阴雨天、山洞照明)→雷击火山
(获得困难)→保存火种(保存麻烦) →钻木取火
家综合国力强弱何文明程度高低的标志之一。
三、技术与自然
1、利用技术,人类可以利用和改造自然,技术可以 使我们与自然保持和谐共处的友好关系。
(1)都江堰——“活”的水利博物馆
都江堰水利工程创造 了与自然和谐共存的水利 形式,它既有灌溉、排水 功能,又是水运通道,为 成都和周边城镇的供水、 水运、环保和防洪发挥了 多种效应,还衍生了多种 文化现象,成为中国乃至 世界“‘活’的水利博物 馆。
二、技术与社会的关系
福特T型车的生产流水线
福特汽车公司由亨利· 福特先生创立 于1903年,是世界上最大的汽车企业之 一。1908年,福特汽车公司生产出世界 上第一辆属于普通百姓的汽车——T型车, 世界汽车工业革命就此开始。
1913年,福特汽车公司又开发出了世 界上第一条流水线,这一创举使T型车一 共达到了1,500万辆,缔造了一个至今仍 未被打破的世界记录。福特先生为此被 尊为“为世界装上轮子”的人。
(时间短、长时间照明) →火把 →空心石头灯 (动植物油不清洁) →蜡烛 →煤油灯 (不够明亮) →电灯 (能耗高) (价格昂贵)
(装点) →LED灯、压电式灯 →日光灯节能灯 (节能) →卤化物灯、氙气灯
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