人教部编本八年级下册语文第一单元自我综合评价
八年级学生评价评语
八年级学生评价评语
以下是八年级学生评价评语的一些例子：
1. 语文课：
- 喜欢阅读，文笔清晰，表达能力强。
- 课堂参与积极，能够灵活运用学到的知识。
- 理解力强，能够深入理解文章的含义。
- 课堂表现积极，积极回答问题，善于思考和发言。- 针对文章内容有独立的见解和观点，能够深入探讨。- 数学课：
- 对数学有浓厚的兴趣，课堂表现活跃。
- 学习方法得当，能够熟练运用所学知识解决问题。- 逻辑思维能力强，善于分析和推理。
- 课后能够独立完成作业，对概念理解准确。
- 积极与同学合作，善于发现和纠正错误。
- 英语课：
- 口语表达流利，发音准确。
- 课堂积极互动，积极回答问题。
- 词汇掌握扎实，能够灵活运用。
- 对语法和句子结构有较深入的理解。
- 阅读能力强，能够从文章中抓住重点信息。
- 历史课：
- 对历史感兴趣，能够自主学习。
- 掌握了历史的基本概念和知识。
- 能够进行历史事件的分析和解释。
- 课堂参与积极，善于提出问题和思考。
- 文化意识强，能够从历史中获得启示和教训。- 地理课：
- 具备地理常识，能够灵活运用。
- 图形解读能力强，能够准确理解地图信息。- 了解世界各地的地理特点和环境。
- 积极配合课堂活动，善于观察和总结。
- 喜欢探索新的地理知识，自主学习能力好。- 物理课：
- 对物理学有浓厚的兴趣，课堂表现活跃。
- 实验操作技能熟练，注意安全。
- 能够准确理解物理概念和原理。
- 善于运用物理知识解决实际问题。
- 掌握基本的实验方法和数据处理技巧。
- 化学课：
- 喜欢实验，实验操作规范。
- 关注实验过程中的细节，保持实验环境整洁。- 熟练掌握化学基本知识和实验方法。
第一单元 单元测试自我综合评价---同步课时训练 部编版语文八年级上册
自我综合评价(一)
[测试范围:第一单元时间:40分钟满分:60分]
一、积累·运用(35分)
1.下列选项中加点字的注音全部正确的一项是(4分) ( )
A.溃．退(ɡuì) 遗嘱．(zhǔ) 颁．发(bān)
B.刹．那(shà) 翘．首(qiáo) 悄．然(qiǎo)
C.着．舰(zhuó) 娴．熟(xián) 镌．刻(juān)
D.磅．礴(páng) 咆．哮(páo) 舰艉．(wēi)
2.下列词语书写无误的一项是(4分) ( )
A.惊心动魄振耳欲聋惨绝人寰
B.一丝不苟摒息敛声摧枯拉朽
C.卓有成就英勇善战一以贯之
D.眼花瞭乱殚精竭虑锐不可当
3.下列句中加点的成语运用正确的一项是(4分)( )
闯红灯,真令人担忧。
A.“中国式过马路”一再受到非议,但还有人从容不迫
．．．．
,个个生龙活虎。
B.起床铃一响,一觉醒来的同学们如梦初醒
．．．．
C.他第一个用马列主义观点发出了振聋发聩
的呐喊。
．．．．
啊!
D.走在湿地公园的滨海路上,看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田,真是沧海桑田
．．．．
4.请找出下面语段中有语病的句子并提出修改意见。(6分)
①新华社11月26日官方微信公众号一篇文章透露了中国第三艘航母的研制。②6年前的11月23日,我国首艘航母——辽宁舰成功起降歼-15舰载机。③6年过去了,我们的国产航母业已试航,入役指日可待,新型航母也已经在船台上有序建造。④新型航母也就是我国第三艘航母,这是官媒首次确认中国正在建设第三艘航母。
(1)第句有语病,修改意见:
(2)第句有语病,修改意见:
5.下列说法有误的一项是(4分)( )
部编人教版八年级下册语文教案教学设计(全册)
2018审定改版最新教案
新版人教版八年级下册语文教全册教案教学设计
.
学科：；
任课班级：；
任课教师：；
年月日
2018春季部编八年级下册
语文教学计划
一、教学简析
（一）教材分析：本册教材为共分为六个单元。第一单元:阅读课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。写作：学习仿写，口语交际：应对。第二单元课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。写作：说明的顺序。综合性学习：倡导低碳生活。第三单元是诵读古诗文，有的记事，有的记游，有的抒情。阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感受。写作：学写读后感。综合性学习：古诗苑漫步。第四单元：活动探究：任务一学习演讲词，任务二撰写演讲稿，任务三举办演讲比赛。第五单元：本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。写作：学写游记。口语交际：即席讲话。第六单元：古诗文，都是传统的名家名篇。有对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊，有对民生疾苦的同情。写作：学写故事。综合性学习：以和为贵。
另外，在第三单元安排了名著导读《傅雷家书》，第六单元安排了名著导读《钢铁是怎样炼成的》，在第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵读。
（二）学情分析：经过上学期的学习锤炼，八年级学生对语文课的学习有了新的认识，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的独特见解，阅读理解和写作能力有所提高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较少，阅读面狭窄。学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉字都不能认识三分之一，这是本学期语文教学值得关注的重要问题。
综合自我评价500字八年级
综合自我评价500字八年级
第一部分：学习情况
在我八年级的学习生涯中，我一直积极进取，努力学习。在不断的实践和奋斗中，我的学习能力得到了明显提高。我能够认真完成老师布置的作业，积极参与课堂讨论，注重课下巩固复习。在考试中，我也能够取得不错的成绩。另外，我还尝试着主动学习一些拓展知识，丰富自己的学识面。总的来说，我在学习上有不少亮点，但也存在一些不足之处，比如在时间规划上还需要更加合理，需要更深入的思考和学习。
第二部分：品德表现
在品德方面，也许每个人都会有自己的优点和缺点，我也不例外。我在日常生
活中，尽量遵守校规校纪，乐于助人，乐于和同学分享，能够保持积极向上的心态。但是我也有一些不足之处，比如有时候会情绪波动较大，需要更好地控制情绪；做事情有些时候会比较急躁，缺乏耐心。而我在处理人际关系上，也需要更多的沟通和了解，学会更好地处理人际关系。
第三部分：兴趣爱好
在八年级这一年中，我的兴趣爱好也得到了一定的拓展。我喜欢阅读，通过阅
读能够拓展视野，培养思维能力，了解更多的知识。我还喜欢运动，尤其是篮球运动，能够锻炼身体，释放压力，享受运动的乐趣。除此之外，我也喜欢画画，这是我平时放松的一个方式，通过画画能够让我得到一些愉悦和乐趣。
结语
总的来说，我觉得我的八年级生活是丰富多彩的，收获了不少成长和进步。在
未来的学习和生活中，我会继续努力，不断完善自己，争取做更好的自己。希望通过自己的努力和坚持，能够实现更多的梦想，不断突破自我，追求更好的未来。
八年级下册语文第一单元自我综合评价
自我综合评价(一)
一、积累·运用(23分)
1．下列加点字的注音有误的一项是(5分)()
A．归省．(xǐnɡ) 撺掇．(duo) 凫．水(fú)皎．洁(jiǎo)
B．行．辈(hánɡ)欺侮．(wǔ)渺．远(miǎo)震撼．(hàn)
C．亢．奋(kànɡ)晦．暗(huì)蓦．然(mò)冗．杂(rǒnɡ)
D．斡．旋(wò)幽悄．(qiāo)怅惘．(wǎng)眼眶．(kuàng)
2．下列词语书写正确的一项是(5分)()
A．偏僻屹立人情事故富贵荣华
B．怠慢嘱咐雪夜弛马垂珠联珑
C．家眷羁绊大彻大悟翠羽流苏
D．严竣恬静戛然而止叹为观止
3．下列加点的词语使用有误的一项是(5分)()
A．欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫
．．．．，吸引了各国的读者。
B．这位歌手在众多选手中艺压群芳，鹤立鸡群
．．．．，实在让人称赞。
C．蒙山国家森林公园的景色太迷人了，而且越往深处，越美不胜收
．．．．。
D．学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解
．．．．。
4．下面语段中画线的句子都有语病，请按提示修改。(8分)
低碳指较低或更低的温室气体(以二氧化碳为主)排放。①“低碳生活”已越来越多的成为人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，②优化和约束某些生产和消费，③从而实践减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，④不仅告诉人们可以怎么做，还告诉人们可以为减碳做些什么。
(1)①处语序不当，应改为：_____________________________________________
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第1单元综合检测试题(含答案)
第1单元自我综合评价
[测试范围:第一单元时间:40分钟满分:60分]
一、积累·运用(35分)
1.下列选项中加点字的注音全部正确的一项是(4分) ( )
A.溃．退(ɡuì) 遗嘱．(zhǔ) 颁．发(bān)
B.刹．那(shà) 翘．首(qiáo) 悄．然(qiǎo)
C.着．舰(zhuó) 娴．熟(xián) 镌．刻(juān)
D.磅．礴(páng) 咆．哮(páo) 舰艉．(wēi)
2.下列词语书写无误的一项是(4分) ( )
A.惊心动魄振耳欲聋惨绝人寰
B.一丝不苟摒息敛声摧枯拉朽
C.卓有成就英勇善战一以贯之
D.眼花瞭乱殚精竭虑锐不可当
3.下列句中加点的成语运用正确的一项是(4分)( )
闯红灯,真令人担忧。
A.“中国式过马路”一再受到非议,但还有人从容不迫
．．．．
,个个生龙活虎。
B.起床铃一响,一觉醒来的同学们如梦初醒
．．．．
的呐喊。
C.他第一个用马列主义观点发出了振聋发聩
．．．．
啊!
D.走在湿地公园的滨海路上,看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田,真是沧海桑田
．．．．
4.请找出下面语段中有语病的句子并提出修改意见。(6分)
①新华社11月26日官方微信公众号一篇文章透露了中国第三艘航母的研制。②6年前的11月23日,我国首艘航母——辽宁舰成功起降歼-15舰载机。③6年过去了,我们的国产航母业已试航,入役指日可待,新型航母也已经在船台上有序建造。④新型航母也就是我国第三艘航母,这是官媒首次确认中国正在建设第三艘航母。
(1)第句有语病,修改意见:
(2)第句有语病,修改意见:
5.下列说法有误的一项是(4分)( )
第一单元综合测试卷2021-2022学年部编版语文八年级下册
第一单元综合测试卷
一、积累与运用。（23分）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（2分）（）
A.行．（háng）辈潺．（chán）潺羁．（jī）绊挑衅．（xìn）
B.冗．（rǒng）杂恣．（sì）意晦．（huì）暗束缚．（fù）
C.恬．（tián）静翰．（wò）旋絮．（xù）叨归省．（shěng）
D.蓬．（péng）勃踱．（duǒ）步蓦．（mù）然两颊．（jiá）
2.下列各项词语的字形完全正确的一项是（2分）
A.耳泮偏僻渺远怠慢
B.松懈糜子褪色元宵
C.凫水撺掇缊藻城隍
D.慨叹争讼战栗嘱咐
3.下列句子有语病的一项是（2分）（）
A.2019年11月5日，第二届中国国际进口博览会在上海拉开了帷幕，该博览会是迄今为止世界上第一个以进口为主题的国家级展会。
B.电影《此时此刻·2019大阅兵》优化了大阅兵现场细节，对画面进行了逐帧调整和颜色矫正，采用了5.1环绕声进行制作，提升了视觉表现力和感染力。
C.随着科技的进步，使得近年来各地都在用技术赋能，下大力气打造“智慧城市”，保障和改善民生服务，创新社会管理模式。
D.复旦大学的“似是而非”课，旨在以人们司空见惯和熟视不思的现象为例，阐述什么是“伪科学”。
4.下列选项中排序正确的一项是（2分）（）
①商代时祭祖成风，傩祭活动便与祭祖活动挂上了钩。
②到了宋代，祭祀歌舞从原始傩舞、宗教膜拜向民间世俗、歌舞方面回归。
③社火就是傩舞的分支，但社火形式更独特、表演更别致。
④早期的傩祭，传说是模仿动物的舞蹈来驱赶邪鬼。
⑤社火又称“闹红火”，社火文化是随着傩文化历史演变的。
学生素质综合评价范文(推荐12篇)
学生素质综合评价范文(推荐12篇)
热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、
为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学
能力，不易受外界环境的干扰。在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间
学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。在校
期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能
力以及较好的团队合作精神。我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。
语文我们在第一单元中知道了读书时一种很好的学习。第二单元知道
了有些人非常想念家乡的情感。我还遨游了汉字王国，知到了汉字的起源，汉字的演变过程等等。在第七单元中知道了旧中国由于贫穷与落后二受到
的欺凌与压迫，比如圆明园的毁灭。数学我们也学了不少新知识，比如方
程式，邮政编码……在平时的学习过程中我虽然没有收到老师的批评，但
是我觉得我在课堂上的发言不够积极，有时候还有一点丢三落四的习惯存在。
1、你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真
和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人
生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你
也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自
己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！
2、你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱
学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍
部编版初中语文单元综合性学习教学方法初探
摘要
单元综合性学习是部编版语文教材的新增板块，是近年来语文教学的新热点，但在实际教学中却存在着教师对板块教学认识和经验不足，学生参与的积极性参差不齐等许多问题。针对这一问题，笔者通过收集和查阅资料，总结了单元综合性学习的特点和类型，并通过问卷调查，总结当前综合性学习教学存在的问题，通过结合教学实际情况和综合性学习的特点和类型，笔者提出了有了针对和人独立研究，小组合作研究，班级合作研究等方面教学方法，为广大一线教师开展单元综合性学习的教学提供帮助。
关键词：单元综合性学习、教学方法、个人独立研究、小组合作研究、班级合作研究
Abstract
Being a new hot spot of Chinese language teaching in recent years, unit comprehensive learning is a new added part of the compulsory education Chinese textbook responsible by The ministry of Education. However, there are many problems in the actual teaching like insufficient knowledge and experience of teachers in unit comprehensive learning, the enthusiasm of students participating is uneven. In order to solve this problem, by collecting and referring to data, the author summarized the characteristics and types of the comprehensive study , and summed up the current problems existing in the comprehensive study teaching through the questionnaire survey. Combining the actual situation with the characteristics and types of comprehensive study, the author puts forward teaching methods of studies focused on people, independent studies, group cooperative studies, class cooperative studies to offer help for first-line teachers to carry out the unit comprehensive study of the teaching .
(新)人教部编版语文1《社戏》说课稿
1《社戏》说课稿
一：说教材
１．说教材的地位。《社戏》是初中语文八年级下册第1单元的一篇课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，它是以“社戏〞这一江南水乡文化活动为线索，表现了作者的一段童年生活经历。课文通过“我〞和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我〞的一段天真烂漫、童趣盎然的生活经历，表现了作者对童年生活的美好回忆和对故土的眷恋之情。所以本文定位在“文化生活〞上，表达了语文同文化生活的密切关系。因此教学本文除教会学生使用语文工具外，还有就是培育学生对课外生活的关注。
课文《社戏》以“社戏〞这一江南水乡文化活动为线索，表现了“我〞的一段童年生活经历。课文通过“我〞和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我〞的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
二、说教学目标
根据新《大纲》对阅读和写作的要求，将本课教学目标拟订如下：
知识目标和能力目标：1。朗读课文，整体感知课文内容，了解故事情节
2体会景物描写的诗情画意和抒情作用。
情感目标：1。体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我〞与农家小朋友的真挚感情。
2．体会作者对童年生活的美好追忆及作者眷恋故土的情感
三、教学重点、难点
1重点：学生在熟悉课文内容的根底上，体会文中景物描写对表现主题的作用；体会小说通过刻画人物形象表达主题的作用。
难点：本文结尾对“豆〞与“戏〞的评价、赞美与前面对“豆〞与“戏〞的描写似乎有些矛盾，引导学生理解这一问题是本文教学的难点。
四、教学手段
1、从学生实际出发，以多媒体展示作为主要教学手段，一方面增强直观感，培养学生对江南水乡文化生活的感性认识。
八年级自我评价100字
八年级自我评价100字
我是一个八年级的学生，我对自己的表现有一些评价。首先，我在学习上努力刻苦，每天都认真完成作业，并且积极参加课堂讨论。我有良好的学习习惯，善于总结和归纳知识点，能够灵活运用所学的知识。其次，我善于与同学们合作，能够有效地协调团队合作。我尊重他人的意见，虚心接受批评，并且愿意帮助他人解决问题。再次，我在课外活动中积极参与，参加了学校的各种社团和俱乐部，并取得了一些成绩。我也参加了一些比赛，虽然没有获得第一名，但我从中学到了很多经验。最后，我还有一些需要改进的地方，比如时间管理和沟通能力。我会努力改正这些问题，提高自己的综合素质。
部编本八年级下册第三单元自我综合评价 部编人教版八年级下册
部编本八年级下册第三单元自我综合评价部编人教版八年级
下册
自我综合评价(三)
[测试范围：第三单元怡情养性时间：40分钟满分：60分]
一、积累.运用(25分)
1．解释下列句子中加点的词。(5分)
(1)诣太守___________________________________________________________
__
(2)水尤清冽___________________________________________________________ (3)高可二黍许_________________________________________________________
(4)君子好逑___________________________________________________________
_
(5)蒹葭采采___________________________________________________________
_
2．下列句子中没有通假字的一项是(4分)( )
A．便要还家，设酒杀鸡作食
B．日光下澈，影布石上
C．左手倚一衡木
D．卧右膝，诎右臂支船
3．下列句子中加点的词不是古今异义词的一项是(4分)( ) A．山有小口，仿佛若有光
B．率妻子邑人来此绝境
C．乃不知有汉，无论魏晋
D．尝贻余核舟一
4．下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是(4分)( ) A．渔人甚异之
B．斗折蛇行，明灭可见
C．其人视端容寂，若听茶声然
D．便扶向路，处处志之
5．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是(4分)( )
统编版语文八年级下册第一单元作业设计
统编版语文八年级下册第一单元作业设计部编版八年级下册第一单元作业设计
单元课标分析义务教育语文课程标准(2022年版) 课程标准对本单元的内容有如下要求：识字与写字：能熟练运用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。阅读与鉴赏：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字，在通读课文的基础上理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得。能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内容。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。表达与写作：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。捕捉事物的特征。力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。条理清楚地表达自己的意思。写作要感情真挚，力求表达自己独特感受和真切体验。交流与实践：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。掌握查找资料、引用资料的基本方法。
单元知识结构鲁迅的《社戏》通过未来少年“我"的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水乡敦厚和睦的民风。作品围绕“社戏”展开情节，事件叙述波澜起伏，人物形象细腻鲜活。贺敬之的《回延安》是一首抒情诗。诗作意象明亮、瑰丽且带有浓郁的乡土气息，以陕北民歌形式表现新时代的内容。刘成章的《安塞腰鼓》通过写陕北高原、高原腰鼓和打腰鼓的人，展示了高原的民俗民风和高原人奔放雄健的精神气质，其语言运用和修辞方法尤其值得学习。吴伯萧的《灯笼》是一篇抒情散文，以“灯笼"为话题，串联起早年乡村生活的诸多回忆，表现旧时的乡村民风民俗，表达了对故乡的深切怀念；同时以小见大，借“灯笼”这一形象表达了作者以天
部编教材八年级语文下册第一单元教学设计
任务三：鉴赏交流
影响最深的句子 按表达方式分类
第三课段 （2课时）
1.仿写范文。出示仿写任务单。 2.开始仿写。结合课本写作实践第三题进行仿写。 3.仿写要求：题目自拟，字数不少于600字
4.口语交际·应对指导课 。
单元作业目标 1．了解家乡的风俗 ，理解家乡风俗文化 的价值意蕴，提升搜 集和处理信息的能力 以及语言表达能力。 2．恰当运用多种表 达方式去表现身边的 民俗，增强传承民俗 文化的使命感，强化 对家乡的了解和热爱 。 3．培养清楚流利的 表达能力和积极互动 的应对能力。
作业布置 1．学生以小组为单位，制作一 张家乡名片，并运用描写、抒情 等表达方式为这张名片、写一段 解说词或推荐词。 2．学生自主撰写喜闻乐见的家 乡民俗故事，可以综合运用记叙 、描写、抒情等表达方式。 3．结合家乡非遗名片和家乡民 俗故事，编写《家乡民风民俗手 册》。 4．模拟冬奥会山东民俗展览(1 ）学生制作冬奥会上介绍山东民 俗的展板。(2）扮演冬奥会志愿 者，答世界运动员提问。
例如：学习任务一 完成以下任务单
篇目
选材 构思 语言 主题
《社戏》
《回延安》
《安塞腰鼓》
《灯笼》
学习任务三
• 鉴赏交流影响最深的句子，完成以下任务单。
【初中语文】部编版八年级下册自我综合评价（一）(练习题)
部编版八年级下册自我综合评价（一）(892)
1.下列加点的词语使用有误的一项是（）
A.欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕,抑．扬．顿．挫．,吸引了各国的读者。
B.这位歌手在众多选手中艺压群芳,鹤．立．鸡．群．,实在让人称赞。
C.蒙山国家森林公园的景色太迷人了,而且越往深处,越美．不．胜．收．。
D.学习科学文化知识要刻苦钻研,深入领会,不能粗枝大叶,不．求．甚．解．。
2.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。（删去“认真”）
B.通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。（删去“通过”或“使”）
C.能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加“能否”）
D.回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。（将“叹息”改为“赞叹”）
3.阅读《社戏》选段，回答问题。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下
的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”
双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市
镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
部编版语文八年级下每课教学反思(含目录)
部编版语文八年级下每课教学反思
第一单元
1 社戏/鲁迅
老子说：“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。”对于语文课堂教学，我曾经彷徨过，想找到符合自己的一种教学方式，但是探索的过程就是不断的发现改进，就是螺旋式的进步的。我发现，语文教学的模式不是一成不变的，是根据不同的课文不同的学生为载体，逐渐生成的教育。整个语文教学的推进过程中，多重视教学的局部与细节，对每个教学环节都进行周密的思考和精心的安排，将每个知识点的教学做细，充分激发学生的灵感，学生一定会又许多收获。
《课程目标》的总标明确提出要“吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的营养。”这个单元都是很民族文化有关的课文。鲁迅先生的《社戏》，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童年趣事的回忆赞美农民的善良与高尚。鲁迅的这篇文章并不艰涩，寓意也不是很深刻。相反，文章的语言充满了童年的活力，为我们展示了一幅特有的水乡美景图，读来令人陶醉。
这篇《社戏》，虽说这是一篇被改得很多的文字，取掉了作者去京城看戏的情节，单一的读文本与作者本意有很大的出入。但是我们教学时，材料有限的情况下，但从这段文字中就能学到很多知识点，领悟到鲁迅的写作之妙。就是一篇可以从很多角度做细的文章。开篇的伏笔，景物描写，中间部分的景物描写，最后的叙事，都很有趣味。
比如教学景物描写时，体会比喻句“像踊跃的铁的兽脊似的。”“夜色便朦胧在这水汽里。”“又自失起来。”等句子体会关键词，体会文字的精妙。再如结尾部分，学生自己就质疑，师生讨论为什么不好看的戏，作者却说是好戏呢？讨论很热烈。教师在教学中的角色发生了转变，是倾听着，讨论者。学生在文章中找到理由说明自己的观点，学生在细读中品味到作者的写作目的。叶圣陶先生说过：“文字是一道桥梁堍，这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过这一道桥梁，读者才能和作者会面，不但会面，还了解作者的心情，和作者的心情相吻合。”教师让学生走进文本，倾听文本，让学生通过课文本身这道桥梁去探求文本的深层内涵，这就真正学到了语文的精髓。
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低碳指较低或更低的温室气体(以二氧化碳为主)排放。①“低碳生活”已越来越多的成为人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，②优化和约束某些生产和消费，③从而实践减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，④不仅告诉人们可以怎么做，还告诉人们可以为减碳做些什么。
(4)④处不合逻辑，应改为：_____________________________________________
三、现代文阅读
阅读《社戏》选段，回答问题。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
C．亢奋(kànɡ)晦暗(huì)蓦然(mò)冗杂(rǒnɡ)
D．斡旋(wò) 幽悄(qiāo) 怅惘(wǎng) 眼眶(kuàng)
2．下列词语书写正确的一项是( )
A．偏僻 屹立 人情事故 富贵荣华
B．怠慢 嘱咐 雪夜弛马 垂珠联珑
C．家眷 羁绊 大彻大悟 翠羽流苏
D．严竣 恬静 戛然而止 叹为观止
5．阅读选文中画线的句子，说说六一公公的话有没有责怪的意思。
6．第二段有关双喜的语言描写包含哪些意思？
7．“不料六一公公竟非常感激起来。”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要“感激”呢？
8．“姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”中“写包票”与前文中双喜写包票一样吗？为什么？
9．作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，那夜的豆真的好吃吗？戏也真的好看吗？说说你的理解。
(1)①处语序不当，应改为：_____________________________________________
(2)②处成分残缺，应改为：_____________________________________________
(3)③处搭配不当，应改为：_____________________________________________
阅读下文，完成后面小题。
香椿的味道
李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说Hale Waihona Puke Baidu“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
人教部编本八年级下册语文第一单元自我综合评价
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．归省(xǐnɡ) 撺掇(duo)凫水(fú)皎洁(jiǎo)
B．行辈(hánɡ) 欺侮(wǔ)渺远(miǎo) 震撼(hàn)
3．下列加点的词语使用有误的一项是( )
A．欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
B．这位歌手在众多选手中艺压群芳，鹤立鸡群，实在让人称赞。
C．蒙山国家森林公园的景色太迷人了，而且越往深处，越美不胜收。
D．学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
二、综合性学习