八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽(1)
八年级下册思想品德知识点总结
八年级下册思想品德第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权力1．我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2．现阶段我国人民的构成：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：（1）被剥夺政治权利的犯罪分子（2）拥有中国国籍的外国人（3）分裂国家的人 (4)敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3．什么是公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
什么叫公民的基本权利：由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。
４．公民权利包括：公民的基本权利和公民的具体权利。
⑴公民的基本权利是由宪法规定的；宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
⑵公民的具体权利是由普通法律规定的。
5．人民和公民的区别？⑴性质不同：人民是政治词汇；公民是法律概念。
⑵范畴不同：公民包括全体社会成员（人民，人民的敌人，被剥夺政治权利的犯人）人民不包括敌人和被剥夺政治权利的人。
⑶含义不同：公民是指具有一个国家国籍的人，人民是从事体力劳动和脑力劳动的人民群众。
6．人民享有宪法赋予的管理国家的权力；公民享有宪法和法律赋予的公民权利。
7．我们享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。
8．我国的权利保障体制是什么？⑴以宪法为核心；⑵以立法保障和司法保障为主要内容。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
9．我国公民享有广泛的权利。
10．我国公民的基本权利有哪些？公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受到国家保护。
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第二课 我们应尽的义务导学案 新人教版 精品
第二课我们应尽的义务公民的义务【学习目标】1、能知道公民义务的来源。
2、能明白公民权利与义务具有一致性。
3、能知道公民的基本道德规范。
【课前检测】【新知探究】请认真阅读教材14-17页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、公民的义务来自于哪些方面？（理解并背诵）2、公民权利与义务的关系？（理解并背诵）3、我国公民必须要履行的基本义务？（理解并背诵）4、道德义务的含义和履行道德义务的意义？（理解并背诵）5、我国公民的基本道德规范？（背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）河南青年张尚昀家境贫寒，考入长春税务学院不久，因母亲患重度脑部残疾，家庭唯一的经济来源丧失，生活陷入困顿。
为了珍惜来之不易的学习机会，他把患病的母亲从农村老家背到长春，白天背着母亲外出打工挣钱，为母亲治病，晚上守着母亲挑灯夜读，终于以优异的成绩完成学业，在六个学期中五次拿到奖学金，以笔试第一名的成绩，被录用为河南省税务系统公务员。
毕业时，囊中空空，他只能骑着一辆三轮车驮着母亲踏上千里返乡路。
为使母亲免受长途颠簸之苦，他悄悄地把充满气的轮胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。
张尚昀“大义至孝”的感人事迹不胫而走，在中原大地引起了强烈反响。
最近评出的“全国十佳孝贤”推他为孝贤之首；众多网友发出了“生子当如张尚昀”的感叹！（1）“当代孝子”张尚昀至少享受了哪些权利？履行了哪些义务？（2）结合材料，说一说应如何正确理解权利和义务的关系？【基础巩固】1、下列行为中履行了四方面的义务，排列正确的是（）①上学马上就要迟到了，在路上还遇到了红灯，我真想闯过去，但是我没有这样做②妈妈每天既要工作，又要操持家务，很辛苦，我为妈妈洗脚③我把今天的作业保质保量地完成了④在公共汽车上，我主动给老爷爷让座A.亲情道德纪律法律B.法律亲情纪律道德C.纪律亲情法律道德D.法律道德纪律亲情2、没有无义务的权利，也没有无权利的义务，这句话说明了（）A.权利和义务是相互矛盾的B.权利和义务是相互对立的C.权利和义务是一致的D.权利和义务是相互分离的3、中学生有使用计算机网络的权利，同时必须遵守《全国青少年网络文明公约》和其他有关网络的规定。
八年级政治第一_二单元内容总结
第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家1、国家的性质：我国是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。
2、人民包括：在我国现阶段包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
3、公民权利的含义：由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
4、公民基本权利的含义：由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。
5、人民和公民（1）人民的概念：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
（2）公民的概念：公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
（3）我国公民的含义：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
6、我们享有权利的保障来源：（1）家庭、学校、社会及他人的保障；（2）最重要最有效的是法律保障。
7、我国保障公民的权利的方法：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
8、立法保障含义：将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
9、司法保障（1）司法保障的含义：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
（2）司法保障的途径：我国宪法将审判权赋予各级人民法院。
当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
10、法律保障的意义：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
生命之树常青，法律就是那普照的阳光。
二、我们享有广泛的权利1、我国宪法规定的公民基本权利涉及：政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、社会生活等诸多方面。
第一单元 权利义务伴我行 第二课 我们应尽的义务
与 义 务 的 分 量 是 不 同 的 ： 利 多 ， 务 少 甚 至 权 义 没 有 。基 于 这 样 的 现 实 ， 们 更 应 强 化 权 利 我
Ａ． 珊 是 未 成 年 人 ， 应 该 缴 纳 个 人 所 小 不
到 出 版 社 给 她 寄 过 来 的 稿 酬 支 付 单 ， 面 注 上 明她 应 得 稿 费 ５ ５ 元 ， 应 缴 个 人 所 得 税 ２０ 但 ５ ８元 ， 得 稿 酬 ４ ６ ８ 实 ６ ２元 。对 此 ， 确 的 认 识 正
是 （ ）
权 利 和 履 行 义 务 ， 民应 该 怎 么 做 。 公
得 税
Ｂ． 版 社 多 管 闲 事 出 Ｃ． 法 纳 税 是 每 个 公 民 应 尽 的 义 务 依
和 义 务 一 致 性 的 观 念 ， 助 他 们 树 立 正 确 的 帮 义务 观 。②爱 国 主义 与履 行 义务 是 紧 密 相连
的 ， 多 数 青 少 年 对 此 了 解 甚 少 ， 让 他 们 知 但 要
Ｂ ②③ ． Ｄ＿ ③ ④ ②
④ 权 利 和 义 务 是 绝 对 对 等 的 Ａ． ② ③ ① Ｃ． ③ ①
图一 以 遵 纪 守 法 为 荣 图 二 以 违 法 乱 纪 为 耻
４ “ 一 ” 金 周 期 间 ， 客 去 旅 游 ， 的 ．五 黄 游 有
游 客 一 边 享 受 着 优 美 的 环境 ， 边 乱 丢 瓜 子 一
问题 。
【 例 剖析 】 典 １ 中学生小 珊 用 两年 时 问写 的 反 映 中学 ．
２九 年级 学 生荣 荣 在学 习社 会 主 义 荣辱 ． 观 时 ， 集 到 了下 面 两 幅 图 片 ： 收
八年级思想品德下册 第一单元 权利义务伴 第二课 我们应尽的义务 第1框 公民的义务导学案 新人教版
2.1公民的义务导学案【教学目标】1. 情感态度与价值目标：① 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；② 增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2. 能力目标：① 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
② 提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
③ 提高践行法定义务和道德义务的能力。
3. 知识目标① 公民在享受权利的同时必须履行义务。
② 我国宪法规定的公民基本义务的内容。
③ 道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
④ 忠实履行义务的要求。
【教学重点】① 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务。
② 我国宪法规定的公民基本义务的内容。
③ 在我国，公民的权利和义务具有一致性。
④ 我国公民的基本道德规范。
【教学难点】① 对于公民为什么要履行义务。
② 道德义务和法定义务的区别联系。
1.我们的义务来自很多方面，其中 是公民必须履行的。
2.在我国，公民的权利和义务具有 。
我们每个人既是 ，又是 。
因此，我们不仅要 ，而且要 。
3. 是公民的基本义务。
这些义务是我国法律向公民提出的 。
，是爱国的具体表现。
4.所谓道德义务，是指 。
广大社会成员自觉履行道德义务，既有利于 ，又能 。
活动一： 完成教材p14表格，总结从获得和付出的关系看．．．．．．．．．．“我们为什么要履行法定的义务？”活动二： 完成教材p15内容，思考“权利和义务是一对孪生兄弟”这句话的含义，并从权利和义务的关系．．．．．．．．．来看．．“我们为什么要履行法定的义务？” 二、合作与探究、展示 一、自主学习活动三： 看漫画回答问题他们没有履行哪些义务? 公民的基本义务有哪些？活动四 ： 丛飞是一名普通的艺术家，却怀有一个理想，让读不起书的孩子背起书包继续读书；让没有父母的的孤儿重获亲人的关爱，让残疾人感受生活更多的快乐……为了实现理想，在10年时间里，丛飞几乎把自己的全部收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人。
八年级思想品德下册第一单元权利义务伴第二课我们应尽的义务第1框公民的义务导学案新人教版.doc
2・1公民的义务导学案【教学目标】1.情感态度与价值目标：①明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;②增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标：①增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
②提高对履行道徳义务重要意义的认识能力。
③提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.知识目标①公民在亨受权利的同时必须履行义务。
②我国宪法规定的公民基本义务的内容。
③道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
④忠实履行义务的耍求。
【教学重点】①公民为什么在亨受权利的同时必须履行义务。
②我国宪法规定的公民基木义务的内容。
③在我国，公民的权利和义务具有一致性。
④我国公民的基本道德规范。
【教学难点】①对于公民为什么要履行义务。
②道徳义务和法定义务的区别联系。
”一、自主学习1.我们的义务来白很多方血，其屮_______________________________ 是公民必须履行的。
2.______________________________________ 在我国，公民的权利和义务具有__________________ o我们每个人既是__________________________________ ,又是_____________________ 因此，我们不仅要___________________________________________________ ,而且要____________________________________________ O3.__________________________________________ 是公民的基本义务。
这些义务是我国法律向公民提出的________________ 。
_______________________ ，是爱国的具体表现。
4.所谓道德义务，是指_________________________________。
八年级政治一二单元知识点
第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利1.公民和人民的区别和关系?答：(1)二者性质不同。
人民是政治概念，是与“敌人”相对而言的，是划分敌我的概念;公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
(2)两者范围不同。
在我国，人民是国家的主人，而公民则是指具有中国国籍的所有社会成员。
公民的范围要比人民的范围广，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
(3)在押犯人是公民但不是人民。
他享有一些基本的人身权利，如生命健康权、人格尊严权。
但不一定享有公民的全部权利，如选举权、被选举权、也不能履行服兵役等光荣的义务。
2.公民应如何正确行使权利?答：(1)公民在行使权利时要尊重他人的权利;(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益;(3)要在法律允许的范围内行使权利;(4)要以合法方式行使权利。
3.制造或传播谣言，是言论自由么?答：(1)这种行为不属于公民行使言论自由，而是违法行为。
(2)言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。
言论自由受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
4.2003年11月15日，中国女排时隔17年后重新登上世界杯冠军的宝座，人们欣喜若狂，一些球迷打算当即上街游行，以示庆祝。
他们这种做法正确么?答：不正确。
公民行使权利必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行。
在我国，公民虽然有集会、游行、示威的自由，但是必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不是随意行使这些权利。
否则，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。
第二课我们应尽的义务1.辨析：在我国，人民是国家的主人，所以只应该享受权利，不应履行义务。
答：在我国，人民是国家的主人，应该享有法律规定的权利的观点是正确的。
人教版八年级政治下册知识点梳理
人教版八年级政治下册知识点梳理第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广博的权利人民当家作主的国家1.?我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.?所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
宪法规定的，公民最主要、最根源的权利，称之为公民的基本权利。
3.?人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念，是只具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有和承担义务的人。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人.4.?我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
5.?我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
6.?立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护;司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
我们享有广博的权利7.我国是社会主义国家，公民享有广博的权利。
宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
8.公民在行使权利时要尊崇他人权利;公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益;要在法律允许的范围内行使权利;要以合法方式行使权利。
9.言论解放不是无限制的绝对解放。
滥用言论解放是法律不允许的。
详尽说来，言论解放要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论解放来侮辱、诽谤他人;第二，公民不得利用言论解放教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族结合、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10.如果随意行使其权利，不仅回破坏国家和社会的安定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩罚。
第二课我们应尽的义务11.这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
12.为什么要履行法定义务?①.我们不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行;②.在我国，公民的权利和义务具有一致性。
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![[推荐学习]八年级思想品德下册第一单元权利义务伴第二课我们应尽的义务第1框公民的义务教学设计新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/db9725f5ad51f01dc381f11b.png)
2.1《公民的义务》教学设计一、教材分析本框是人教版八年级思想品德下册第二课《我们应尽的义务》中第一框的内容。
主要帮助学生认识履行义务的原因、我国宪法规定的公民的基本义务的内容、既要履行法定义务又要履行道德义务等问题。
是学生了解基本义务,从而更好地履行义务的基础。
本节课的内容与学生生活密切相关,能指导学生的生活实践。
教材力求在丰富的现实情境中,培养学生的责任意识以及对有关问题的评判能力。
二、学情分析八年级学生对公民的义务了解不多,对履行义务的意义知之不多,虽然平时许多行为都是履行义务的表现,但真正作为公民的义务观念较淡薄,另外对公民道德义务的履行较易接受,而对法定义务会感觉比较遥远,甚至会有履行义务是大人的事,我年纪还小,履行义务与我无关的想法。
现在学生大部分是独生子女,从家庭、社会中得到的较多,而付出的较少,自觉履行义务的意识不强,所以让学生首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务,树立义务观念非常必要三、教学目标知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
了解法律义务和道德义务的关系；过程与方法目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：自觉履行义务，增强社会责任感，提升义务观念。
四、教学重难点重点：公民的法定义务和道德义务难点：权利与义务的一致性五、教学方法教师借助互联网百度搜索，通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静相长，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感和价值观的目的。
六、教学过程新课导入1.播放公益广告《常回家看看》，并请同学们根据视频内容说说自己观看后的感受。
2.提问：常回家看看年迈的父母，常回家看看家中的老人，这是公民的权利吗？那你知道是什么行为？（学生答：是我们公民的义务）（板书课题）3.请同学们理解一下权利和义务的意思5分钟自学，思考下列问题：1.公民的义务分哪两类？2.什么是法定义务？公民权利与义务有什么关系？3.什么是公民的基本义务？公民的基本义务分几类？4.什么是道德义务？自觉履行道德义务有什么意义？5.道德义务与法定义务有什么区别和联系？6.公民的基本道德规范是什么？新知探究1.我们的义务教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
思想品德：第二课《我们应尽的义务》教案(人教新课标八年级下)修改详解
第一单元：义务权利伴我行教学内容分析1、本单元“权利义务伴我行”统领八年级下的全册教材，它宏观上介绍了有权利义务的基本知识和二者的关系，后面的几个单元的都是以本单元的阐述的基本观点为指导的，所以，本单元在全册教材中占有重要的地位。
教学内容分析：本单元设立“探究权利义务展示学习成果”主题探究《国家的主人广泛的权利》、《我们应尽的义务》两课。
每课又分为两个框题即：“人民当家作主的国家”、“我们享有广泛的权利”、“公民的义务”、“忠实履行义务”。
“探究权利义务展示学习成果”主题探究活动设计目的在于通过学生的搜集、整理活动，使学生了解有关权利和义务的知识。
通过此次活动，使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，使学生明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。
教学目标：知识目标：○我国的国家性质。
○人民和公民的区别。
○公民基本权利的涵义。
○我国的权利保障体制。
○我国公民享有的基本权利,如何正确行使公民权利．○公民在享受权利的同时必须履行义务。
○我国宪法规定的公民基本义务的内容。
○道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
○忠实履行义务的要求。
．能力目标○正确认识自己的主人翁地位。
○分辨公民和人民的能力。
○认清公民享有的宪法和法律规定的权利的能力。
○提高正确行使权利的能力。
○自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
○增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
○提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
○提高践行法定义务和道德义务的能力情感、态度与价值观目标○增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。
○在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。
○明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。
○增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点难点：人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的；公民的基本权利以及公民享有权利的广泛性特点；法定义务和道德义务是本的课的重点。
八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第1框公民的义务教学课件2新人教版
缺乏诚信 失去友谊
C 纪律要求 D 法律规定
舒清洁适纪卫的律生环义境务、
影响集体荣誉
感、责任心
违反治安处罚条例
优美法的定环义务境 规定，影响公众利
益
第八页，共30页。
1、什么是法定(fǎdìng) 义务？ 宪法和法律规定公民必须 履行(lǚxíng)的义务。
第九页，共30页。
案例 (àn lì) 分析
（2）公民自觉履行法定义务的意义。
的 义 务
1、道德义务的含义。
道 务我德们(d的àodé)义23、、公法民定自义觉务履与行道道德德义义务务关的系意是义什。么？
4、我国公民的基本道德规范是什么？
第三十页，共30页。
第二十九页，共30页。
(gōngmín)
1、我们既要享受权利又要履行义务
（1）义务来自哪些方面？
我们的 （2）法定义务的含义是什么？
法定(fǎdìng) （3）为什么公民在享受权利的同时必须
公 义务
履行义务？（权利与义务的关系）
民
2、我国公民基本义务的内容
（1）公民的基本义务的含义是什么？
其内容具体包括哪些？
如《环境保护法》里的“保护环境的 义务”；
《婚姻法》里的“父母有抚养教 育未成年子女的义务和成年子女有赡 养(shànyǎng)扶助老人的义务”；
《义务教育法》里还规定了“未 成年人必须履行受教育的义务”等等。
第十九页，共30页。
义务(yìwù) (广 义)
基本义务
其他义务
法定(fǎdìng) 道德
①有利于形成温馨、和谐的人际关系。 ②有利于促进整个社会(shèhuì)的文明 进步。 ③有利于弘扬中华民族的传统美德。
……
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第二课 我们应尽的义务 第1框 公民的义务教案 新人教版-
《公民的义务》教案教学目标：知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
能力目标：增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
情感态度与价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。
提升学生的义务观念。
教学重点与教学难点：教学重点：公民的法定义务和道德义务。
教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务。
教学方法：活动式、体验式、讲授式、案例分析法、讨论法。
课时安排：一课时。
教学过程：【导入新课：】活动一：创设情景，导入新课：同学根据课本第14页方框的内容表演情景剧。
讨论与思考：小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？学生小组讨论交流，各小组派一名代表参与全班交流。
教师总结：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。
如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。
【教授新课：】活动二：填写表格回顾刚才的情景剧，填写课本第14页方框内的表格。
学生填写表格后以小组为单位派一名代表参与班级交流。
教师小结：（如下图）提问：在小明的上述活动中，分别履行了孝敬父母、诚实守信、遵守纪律、维护社会管理秩序的义务。
在他所履行的这些义务中，哪项是法定义务？哪项是道德义务？什么是法定义务？我们应该树立什么样的权利义务观？公民的基本义务有哪些？我们为什么必须履行法定义务？第一单元权利义务伴我行【板书】第二课我们应尽的义务【板书】一、公民的义务【板书】㈠我们的法定义务【板书】１．公民的义务来自哪些方面？【板书】我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。