2018兰州高考命题新趋势
2018年高考全国卷作文命题方向和思路解析
随着高考第一天语文试卷交卷的铃声一响，各地高考作文也随之新鲜出炉。
全国I卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷，以及北京、上海、天津、浙江、江苏的自主命题卷作文都已发布。
至于孰难孰易，估计众说不一，本人常年从事语文和作文教学，试分析如下：一、【201 8新课标全国|卷高考作文】：【思路剖析】此材料历数了18年来中国在“民生”和“科技”上的发展，我们众志成城，灾后重建；我们开放创新，国富民强；党和国家不忘初心，坚定使命，关注民生，披荆斩棘一路同行，循着“追梦、圆梦”之旅，坚定前行。
在这种时代际遇下：1、新时代的青少年是怎样看待中国的发展，有什么样的感悟？——万众一心、众志成城，大业方成。
2、面对未来又怎样担负使命，以怎样的姿态迎接使命？——（1）开拓创新，勇攀知识高峰。
（2）国家兴亡，我辈担当。
（3）国富则民强，个人前途和国家命运密切相联。
（4）家国梦，我的梦。
3、另外也可以从“物质文明”和“精神文明”建设所带给人民和社会的影响上辨析。
——这应该是给未来写一封信的主题思想所在。
二、【201 8新课标全国lI卷高考作文】：【思路剖析】此材料富有思辨性，一方观点符合人们的逻辑思维，另一方面的观点则是专家的科学论断。
孰是孰非？材料中已给出答案——专家的判断是对的。
由此引出：1、相信科学，突破思维定势，方显见识。
2、真理往往掌握在少数人手里。
3、万事万物，失之毫厘、差之千里，没有通达的专业知识，万不可妄断。
4、青少年玩勇攀科学高峰，成为掌握真理的少数人，引领科技发展，造福人类。
三、【2018新课标全国lll卷高考作文】：材料作文，围绕以下三个标语写作1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命。
2005年浙江绿水青山就是金山银山。
2017年雄安走好我们这一代的长征路。
适用于2018广西、四川、云南、贵州、西藏高考语文作文【思路剖析】：此题对中国经济发展的不同阶段所实行的政策进行了高度概括——1、“时间就是金钱，效率就是生命”的经济发展理念的提出是在改革开放初期，国家百废待兴，极需要发展经济。
2018年高考数学命题趋势及备考策略
三.列出五年的考点
2017 16
2013 6 2013 8 2014 12 2015 11 2016 6 2017 7
立体几何中最值
立体几何球的切接 三视图 三视图 三视图 三视图 三视图
道数 甲 乙 丙
1
2
3
4
5
6
结果
√
× √ √
√
√ ×
丁
×
×
× × × √
甲、乙、丙、丁四人参加数学竞赛，四人在成绩公布前做出如 下预测： 甲预测说：获奖者在乙、丙、丁三人中； 乙预测说：我不会获奖，丙获奖； 丙预测说：甲和丁中有一人获奖； 丁预测说：乙猜测的是对的。 成绩公布后表明，四人中有两人的预测与结果相符，另 外两人的预测与结果不相符。已知有两人获奖，则获奖的是 A.甲和乙 B.乙和丁 C.乙和丙 D.甲和丙
例题6.
例题7.
例题8.
关注数学文化为背景的数学命题
强调文化育人
解析：
关注逻辑推理命题
注重逻辑推理
甲、乙、丙、丁、戊 5 名同学参加“《论语》知识大赛”，决 出第1名到第5名的名次. 甲、乙两名参赛者去询问成绩，回 答者对甲说“虽然你的成绩比乙好，但是你俩都没得到第一 名”；对乙说“你当然不会是最差的”. 从上述回答分析，丙是 第一名的概率是
题3(复习参考题A组第10题) 已知∆ABC的两个顶点A、B的坐标分别 是(-5,0)、(5,0),且AC,BC 所在直线的斜率之积等于m(m≠0),试探求 顶点C的轨迹. 题4(练习2.2.1第4题) 点A、B的坐标分别是(-1,0)、(1,0),直线AM、 BM相交于点M, 且直线AM的斜率与直线BM的斜率的商是2,点M的 轨迹是什么？为什么？
2018高考作文命题走向分析及考场作文的规范与升格
2018高考作文命题走向分析及考场作文的规范与升格一、近四年全国新课标卷作文命题的梳理及2018年命题走向分析（一）2014年新课标卷I卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
II卷（适用于山西、河南、陕西、河北等）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题解码】：I卷和II卷均为叙述性事实材料，充分体现了人文性。
I卷通过“传统的团体比赛项目”、“规则是”、“习惯上”、“新情况”等关键词和“这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论”等提示语句给出审题命义。
可以写“规则”的遵守问题：严格遵守规则与灵活变通。
也可以从“传统”“规则”“习惯”相对应的“创新”“突破”和“发展”做文章。
二者均体现了矛盾的对立统一。
II卷“不要给野生动物喂食”，实际可对应到现实社会中对孩子、对亲人、对学生应该抱什么态度才算是关爱的问题。
可以喂养人、野生动物、保护区管理员三个角度加以分析立意。
比如什么是真正的关爱，学会自立，关注生命个体的成长和敬畏自然法则、要有规矩意识等。
2018年高考作文命题透视
2018年高考作文命题透视2018年高考，全国高考8套语文卷9道作文题，3道由教育部考试中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。
世纪宝宝中国梦、改革开放三部曲、新时代新青年、绿水青山图……首批“00后”迎来高考之际，紧扣时代主题、聚焦当代青年的作文闪亮登场。
就整体而言，作文命题选择材料广泛，与教育部提出的“立德树人”命题方向基本一致，侧重于国家发展的大方向，洋溢着鲜明的时代特色，这对于考生而言，都能做到有话可说，见仁见智。
我们先对2018年的9套高考作文的呈现的特征做一些思考和回顾：一、立德树人，核心价值。
高考作文的显著特点就是更加突显考试对人才培养和价值引导的作用,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查,形成了在作文育人方面的合力,实现了高考作文试题独特的教育功能，注重了对考生情感、态度与价值观的引导，助推素质教育，引领语文改革方向。
全国新课标Ⅰ卷、Ⅲ卷，都有着端正人生态度，有着优秀的品德，才能在前行的道路上，真正的实现自我，做社会的栋梁之才。
“世纪宝宝中国梦”引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，增强考生荣誉感、责任感。
北京卷里微写作的“三选一”中的“①在《红岩》《边城》《老人与海》中选择一个人物，‘抒写你从中获得的教益’和③《论语》中的颜回和曾参，你喜欢谁？”，这两道小题中，涉及的关键人物，多是因为他们的德行，获得后人的敬佩。
《红岩》中的江姐，《边城》中的傩送、天保、翠翠，《老人与海》中的桑迪亚哥，颜回，曾参，他们受人尊重都是来自于高尚的德行。
天津卷作文“器”，作文材料明确提出“有一种‘器’叫器量，兼容并包，彰显才识气度”，从“器量”“气度”这个角度出发考虑，是指一个人的涵养或修养，这就要求考生必须考虑到人的德行。
天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国传统文化的优秀因子，引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考。
2018年高考语文作文命题趋势及备考策略
2018年高考语文作文命题趋势及备考策略一、近三年高考作文命题回顾写作是高考语文试卷中占分比例最大的一道试题，是高考考试内容改革的重点。
回顾近三年来的高考作文命题，既有不变的一面，又有渐变的一面。
不变的是高考作文试题所承载着的立德树人的教育功能。
作文试题，凸显了写作测试对人才培养和价值引导的作用。
尤其是近三年来的作文试题强化了对考生社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等的考查，彰显了高考作文试题独特的育人功能。
例如，2015年全国课标乙卷作文试题，通过创设“风采人物评选”的情境，要求考生从三名各具时代风采的模范人物中，选择自己更为赞赏的一位，写一篇作文，表达自己的看法。
材料中三位候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群，映射了科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想，渗透着社会主义核心价值观。
而2015年全国课标甲卷作文试题“女儿举报父亲开车打电话”，取材于近期媒体报道的新闻事件。
命题者通过设置真实情境，要求考生采用书信文体，从给定的说理对象中选择一个，针对材料中所述事件与情境，来表明态度、阐述看法。
这样命题，利于检测考生的伦理观与法制观，可以引导学生树立并践行正确的法制观念。
再如，2016年高考全国课标III卷作文试题“小羽的创业故事”也是改编自新闻媒体报道过的真实人物与事件。
小羽在中华茶文化传统基础上研发新式花茶，获得专利后又将工艺流程公之于众，助力政府规范市场，将新式花茶规模化、产业化，从而带动乡亲集体致富。
这折射出当代中国“大众创业，万众创新”的潮流。
又如，2017年全国II卷作文“中华名句用用看”，要求考生任选其中所给六个名句中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
命题者所选六个名句分别来自古代、近代和现代不同时期，包含自强奋发、家国情怀、豁达自信、开放进取、敢于正视、勇于担当等丰富内涵。
高考生物命题趋势分析及策略研究(2018年9月)
（三）、从各模块分值分布情 况看（见下表），必修各模块 分值基本保持平衡。但由于受 命题材料的限制分数出现波动 系正常现象。
（三）各模块分值分布情况
年份
2013年 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅰ卷 Ⅱ卷 乙卷（I卷） 必修1 22 必修2 30 必修3 23 选修1 15 选修3 15
33
27+3 37 13.5+6 13.5 32 33+6
2013年
2014年
2015年
13.5
32 33+6 19 21 21 20 26
19
22 21 21 28 30 24 22
42.5
21 21 35 26 24 31 29
15
15 12 15 15 15 15 14
乙卷（I卷）
2016年 甲卷（II卷） 丙卷（III卷） 乙卷（I卷） 2017年 甲卷（II卷） 丙卷（III卷） 平均
自由组合定律 植物有效成分提取 基因工程
一、近五年新课标全国卷试题特点研究
（一）题型及试卷结构不变
2017年高考全国卷包括全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷。全国Ⅰ 卷适用地区包括福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、 广东、安徽和山东等十个省区市，全国Ⅱ卷适用地区包括甘肃、 青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西 和重庆等十一个省区市，全国Ⅲ卷适用地区包括云南、广西、贵 州和四川等四个省区市。
一、近5年全国卷理综生物试题特点 二、教学策略 三、高考命题真相 四、高考阅卷内幕
关于生物学科核心素养
对观察到的生命现象及相互关系或特 生命观念 性进行解释后的抽象，是经过实证后
的想法或观点，是能够理解或解释相
关事件和现象的品格和能力 尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的 求知态度，运用科学的思维方法认识 事物、解决实际问题的思维习惯和思 维能力 能发现现实世界中的生物学问题，针
2018高考各科最新命题趋势
高考生注意：2018高考各科最新命题趋势2018高考战鼓早已敲响!俗话说知己知彼，方能百战不殆。
你对高考有多少了解?那些命题趋势你又知道多少?作为一名高中学生或是家长，你一定要知道：高考的本质，是为大学选拔人才。
无论是全国卷，还是独立命题，高考命题专家多数为大学教师，一部分是中学教研员和骨干教师。
大学教师在命题工作中起着至为关键的主导作用!在备考复习时，打破传统的老师“教什么考什么”的应试惯例，而是“注重和大学知识的衔接”，“源于教材大纲，高于教材大纲”，体现创新能力和素质教育的要求。
往年，都有一些同学模拟考试成绩不错，但在真实的高考中，成绩水平却有所下降，甚至觉得高考出题“有点偏”，这是因为模考题大多是高中老师出题，与大学教师的命题思路有很大的不同，所以考生很难把握准大学教师的命题特点。
这正是很多同学的软肋!大多数的同学甚至在打一场“知己而不知彼”的仗。
这就是那些很用功，做了很多“模拟卷”的同学最后还是“考砸了”的原因之一。
“会的，没考;考的，不会”，常常让同学们刻骨铭心地懊悔。
小编今天给大家分享8条揭示高考命题的知识，同学们一定要清楚认识到这些问题，否则即使平时基础再好、再努力，6月6的时候也难免走弯路、吃大亏!真相一：高考题主要是大学老师出的。
真相二：高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。
真相三：高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。
真相四：高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。
换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。
真相五：高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。
真相六：高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。
真相七：高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。
2018高考作文的命题趋势与备考建议(2018届成都市高三分科会作
2018高考作文的命题趋势与备考建议(2018届成都市高三分科会作2018高考作文的命题趋势与备考建议(2018届成都市高三分科会作文讲座课2018高考作文的命题趋势与备考建议(2018届成都市高三分科会作文讲座课幻灯片12018高考作文的命题趋势与备考建议成都七中杨元林幻灯片2一、从2016与2017年高考看命题趋势二、零诊命题的考虑三、作文备考的建议1、基本方向2、具体操作幻灯片3一、命题趋势幻灯片4（一）考试说明的比较幻灯片5相对16年，17年考试说明变化（四）写作能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运（应）用E作文考试的（评价）要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）幻灯片62．发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果（的内在）关系，观点具有启发作用。
（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采用词（语）贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
幻灯片7考试说明的变化2016：（1）表达运用E（2）作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
2017：（1）表达（应）用E（2）作文考试的（评价）要求分为基础等级和发展等级。
结论：改运用为应用，运用，灵活使用；应用，使用。
要求适度降低，不对技巧性灵活性作硬性要求。
表达更恰当。
要求前加评价，表述更具体准确，对备考无影响。
幻灯片8考试说明的变化情况2016：（1）深刻。
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（3）有文采。
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
2017：（1）深刻。
透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
（3）有文采。
2018高考数学备考建议及命题趋势
1
1
1
1
1
3
2
2
1
2
5
10
3
9
3
14
7
3
6
5
7
9
9
10
13
13
15
7
13
13
14
9
15
16
8
9
13 10
14
2017 1 3
8 13 14 6
20102-021001-72年01新5年课新标课Ⅰ标卷卷（考理点）分考布点统分计布表统计表
专题 八
考点 函数求值、图象与性质
导数应用、定积分
2010 5，8，
函数求值、图象与 性质
9，12
3，10， 12
11， 16
9，12
5，12， 15
10，12
8、9
8、9
七 导数应用（切线）
4
13
14
12 14
导数大题
21
21
21 20
21
21
21 21
三角求值
10
7
16
2
14 15
三角函数图象
6
11
9
9
7
8
6
八
解三角形小题
16
15
10
16
4
11
解三角形大题
17
17
11
3
2011
2，12
9（定 积分）
2012 10，12
导数大题
21
21
21
三角求值
9
5
三角函数图象
九 解三角形小题
2018年高考理综化学备考复习策略及命题趋势分析
2018年高考理综化学备考复习策略及命题趋势分析2018年3月一、对全国化学高考Ⅱ卷的反思（一）2017全国化学Ⅱ试卷整体认识与往年相比，理综化学部分最大的变化是选做题由以前的三选一变成了二选一（删掉了选修二），其他题型与之前相比基本相同，但细节上仍存在一些变化，贯彻了新大纲的思想，难度略有上升。
1．试卷整体结构从试卷结构来看，化学卷依然是7+4形式，即7道选择题和4道大题（包括选做题），总分100分。
涉及知识覆盖了人教版两本必修和三本选修的内容（其中，选修4为必考内容；选修3、选修5为二选一）。
整体回归基础，选题源于课本又高于课本。
比较今年与往年的试卷主干知识分布（见下表）不难发现，各知识点占比呈平衡之势。
必做题中，实验综合、化学反应原理、化工流程和元素化合物仍然是占分最多的3个部分。
尤其是综合了反应原理、元素化学、实验操作的“滴定”在今年考查力度较大。
选做题中的物质结构题和有机推断题都在以往的基础上融入了一些新的特色。
整体来看，2017年理综化学卷保持了往年的命题风格，知识点基本覆盖了主干内容。
并且突出体现了化学这门实验学科的特点，强调了化学在生活和工业生产中的重要地位。
2．题目特点选择题涉及了化学与生活、化学计量中的N A问题、元素周期律、有机物性质探究实验、电解池、水溶液中的平衡综合、元素化合物性质、探究实验等知识点。
总体立足平稳，重在基础，并凸显新大纲的特点。
如第7题考查了糖类、油脂、蛋白质等营养物质，与生活紧密相关，体现了大纲“理论联系实际”的理念。
第8题属于传统题型，考查阿伏加德罗常数在化学计量中的应用，要求学生熟悉常见物质的结构和氧化还原反应中的得失电子守恒思想。
第9题为元素周期律的应用，要求考生对“位-构-性”有充分的认识。
第10题以实验为依托考查学生对常见有机物性质的理解。
第11题以“电解氧化法”为背景考查电解池的基本原理。
第12题属于全国卷中比较新颖的题型，借助“物质的量分数-pH”图像考查学生对于水溶液中平衡的综合运用，难度较大。
甘肃省2018年高考语文试题分析及备考建议
题 号
分值
6 22 18 18 80 6
占全卷比例
4.0％ 14.7％ 12.0％ 12.0％ 53.3％ 4.0％
试题难度有所增加
试题考点明晰，设问明确，指向精准，整套试卷与2017年相比难度有所增加，区 分度较好。总体得分情况如下：
2018年甘肃省高考语文
试卷分析表
样本量（理科阅卷点）：14,2328
第四层级：“核心价值”则要求学生能在语文知识积累、
语文能力提升和语文素养形成的过程中，逐步树立正确的核心
价值观，体现语文高考立德树人的使命，增强社会责任感，充
分发挥高考的育人功能和价值导向。
社会主义核心价值观：
富强 民主 文明 和谐
自由
爱国
平等
敬业
公正
诚信
法治
友善
“四翼”——怎么考？ “基础性”要求学生具备适应大学学习或社会发展的 基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识 结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。 “综合性”要求学生能够综合运用语言、文学、文化 知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解
④直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手 法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；
⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“ 感化”，反话正说，既讽刺又幽默； ⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
决问题。
“应用性”要求学生能够善于观察现象、主动灵活地应
用所学语文知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强
的理论联系实际能力和实践能力。
“创新性”要求学生在阅读和表达方面具有独立思考能
从考试大纲中探访2018高考语文试题“变脸”的极大可能
从《考试大纲》中探访2018高考语文试题“变脸”的极大可能018年高考语文《考试大纲》已经出炉，与2017年相较，今年的转变，能够说是微乎其微。
但是，在这微小的转变中却隐含着高考的方向。
高考语文试题改革力度慢慢增大，充满变数，即便考纲只是微调，试题也随时有“变脸”的极大可能。
命题预测考纲转变中隐含信息的解读能力层级中关于C级分析综合的修改修改前：分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
修改后：分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
【解读】考纲的微调，意味着在尔后的高考试题命制中，关于信息的整合能力的考查仍然是高考的重点。
这一点，尤其会体此刻有效类文本的考查中，和语言运用能力的专项考查中。
那个地址专门提示大伙儿的是，当前高考语文卷的阅读量正在逐年增大，2017年已经由阅读量7000字猛然上涨为9000字，而最近，教育部特聘教材主编温儒敏又提出“语文高考最后要实现让15%的人做不完”的方式，加被骗前文本选择上又偏于“思辩性、复杂性、扩展性”，这些就决定了咱们尔后的备考方向：一要加大阅读量，提高阅读速度；二要成心培育强化阅读目的、快速挑选信息的能力，适当减少完全凭爱好驱动的阅读性阅读数量，强化阅读的目的性，成心提高阅读的专注度，养成边念书边勾画圈点的适应，做到“速度”和“信息量”之间的最大化平稳；三要加大新闻类阅读题的练习力度，且要在做题以后，及时对照自己所归纳整合的信息与参考答案之间的不同，切实寻觅问题所在，并在得知自己所存在的问题以后，反复训练，从而让自己的答案尽可能逼近完美。
另外，从那个考点的修改中，咱们也能够进行如此斗胆的预测，2018年高考语文在有效类文本考查方面，极有可能还会选择新闻，甚或还可能显现新闻访谈、报告、科普之类的强调“有效”的文体。
文学类文本考查范围与要求的修改修改前：明白得文中重要概念的含义。
修改后：明白得文中重要词语的含义。
【解读】将“概念”改换为“词语”，有两点考量：一是如此的表述更符合文学类文本的特点，以区别论述类文本与有效类文本；二是成心提示考生文学类文本的核心在于品词析句。
名师解析2018高考试题及命题趋势_0
名师解析2018高考试题及命题趋势语文：练习重要信息的筛选和整合西北师大附中郭新戈郭老师表示，要注重考生语文综合能力的培养，强化基础，逐点落实，步步为营，稳打稳扎。
在现代文方面，加强散文、新闻类、文史类文章的阅读；文言文方面，加强史传类人物传记、唐宋诗词文的阅读。
根据文体特征的不同，了解并掌握相应文体的考查重点、命题特点、解题方法。
掌握一定量的鉴赏术语和文化常识。
加强成语、病句辨析方面的训练。
了解语言运用方面的其它题型。
加强书写训练，在提高速度的同时提高质量。
加强解题方法的指导和相应知识的积累。
平时多阅读社科类文章，尤其是文学、历史、古文化、教育等方面的文章，结合精选习题练习重要信息的筛选和整合。
不必搞题海战术。
数学：抓好抓牢基础题兰州一中郭燕适当降低复习难度，抓好抓牢基础题。
以一般题为主，少练或者不练偏题、难题、怪题。
针对数学考纲的变化，要高度重视“数学文化”，这是目前教学中存在的薄弱板块，2016年考过秦九韶算法，2017年考古代数学《算法统宗》。
注重知识复习的广度，注重知识点之间的联系与交叉，如向量和解析几何的综合、三角函数与解三角形、数列和不等式的综合等。
针对学生实际，精选适合学生的例题、作业和练习题，对资料上的题目可适当删减或增加。
要科学设计教学方法和复习方法，通过老师梳理、归纳或变式训练的教学模式，充分调动学生学习数学的积极性，提高学生学习数学的兴趣，不断提高学生复习数学的效率。
英语：题要做“精”更要“悟题”师大附中罗冬梅注重基础，回归教材。
但不局限于教材，创造性的使用教材，落实考纲词汇，特别要掌握好常用动词及其动词词组、名词、形容词、副词的用法，特别关注熟词生义。
要经常对一些句子，甚至段落进行背诵、默写。
加大“语篇分析”能力的训练，培养学科意识和英语思维，有效提升阅读理解能力，注意课本单元文章阅读，增加“时文阅读”。
进行“限时快速阅读”训练。
根据文章特点，有针对性的训练学生的概括总结能力、逻辑推理能力、分析判断能力、文字解码能力、语意转换能力、句意的深层理解能力、猜测和预测能力等思维能力。
2018高考趋势
2018高考趋势2018年高考趋势2018高考即将到来，备受期待和关注的高考趋势也备受关注，那么，2018年高考趋势将如何呈现呢？以下是2018年高考趋势的一些分析和预测。
首先，从考试科目的趋势来看，2018年高考将依然保持文理分科的模式。
文科和理科两个方向将会是高考的两大主要方向，考生在高中阶段依然需要选择自己的科目方向并进行专业的学习。
由于现代社会对理科人才的需求依然较大，理科的竞争依然比较激烈。
其次，从考试形式的趋势来看，2018年高考将进一步增加多元化的考试形式。
高考的试题形式将更加接近实际生活和社会需求，不再是传统意义上的填鸭式教育。
考生需要具备更加综合性和实践性的能力来应对考试。
这也与国家提出的促进素质教育的要求相一致。
再次，从考试内容的趋势来看，2018年高考将更加注重学科的核心素养培养。
传统的应试教育模式逐渐被改变，高考不再追求简单的知识记忆和应试技巧，而更加注重学生的综合素质和核心能力的培养。
这也对高考教育提出了更高的要求，要求学生具备更好的思维能力、创新能力、实践能力和协作能力等。
最后，从评价体系的趋势来看，2018年高考将进一步完善评价体系。
高考的评价体系将不再仅仅依赖一个简单的分数，而是更加注重全方位、多角度的评价。
在录取时将综合考虑学生的获奖情况、学科竞赛成绩、社会实践经历等多种因素，以更加全面客观地评价学生的综合素质。
这也将促进学生的全面发展，减少对分数的过分追求。
总之，2018年高考将呈现多样化、综合化的趋势。
高考将进一步注重学生的综合素质和核心能力的培养，采取多元化的考试形式和评价体系，有效减轻学生的应试压力。
这也将有助于提高教育的质量和学生的综合素质，更好地适应社会的发展需求。
2018年高考数学试卷_浅析高考数学命题的几点新变化
2018 年高考数学试卷_浅析高考数学命题的几点新变化从2004 年至今，高考大规模地分省（市）命题已走过四年的历程. 纵观各地的高考数学试卷，在保持相对稳定、强调能力立意、体现各省（市）特色的基础上，数学命题呈现出以下新的特点：1 顺应新课程新一轮高中课程改革正在全国轰轰烈烈地推进，作为对高中数学教学有着重要指导作用的高考理应关注新课改，顺应新课程，把新课程中的新知识、新方法、新思想有机地渗透到高考试卷中. 因此，比较好地体现新课程的内容与理念也就成为一些省（市）高考命题的创新点. 例 1 （2007 年高考? 广东卷文7）例2 （2006年高考? 陕西卷理12）为确保信息安全, 信息需加密传输,发送方由明文f密文（加密）,接收方由密文f明文（解密）,已知加密规则为:明文a,b,c,d 对应密文a+2b,2b+c,2c+3d,4d, 例如, 明文1,2,3,4 对应密文5,7,18,16. 当接收方收到密文14,9,23,28 时, 则解密得到的明文为（）．评析：例1 源于新课程必修模块《数学3》中的算法，例2 涉及的是新课程选修系列3 中《信息安全与密码》的有关内容. 这两道题不但背景公平，而且也没有超纲，能比较好地考查考生的创新意识和思维能力，具有较强的选拔功能. 新考纲未到，考题已先行. 这就要求我们广大的高三老师在老高考向新高考过渡的过程中，不仅要重视老大纲、老考纲的学习，也要重视对新课程标准的学习与研究，关注新课程中新增的内容，汲取新课程的新鲜养分，创新高三复习思路. 在指导学生加强对基础知识、基本技能复习的同时，更要引导学生主动思考与探索，切实把提高学生的能力和数学素养放在重要的位置. 2 渗透高观念高观念问题指的是与高等数学有着密切内在联系的问题，这样的问题不是高等数学试题的简单“下嫁”，而是问题的背景源于高等数学. 命题者通过初等化的处理与巧妙设计，潜移默化地渗透高等数学中的一些观点与方法，考生通过长期积淀的数学素养照样可以解决. 这样的高观念问题融入到高考试卷中，使得试卷清新扑面，更能体现数学的内在联系，也更具选拔功能. 例3（2007年高考？广东卷理8）设S是至少含有两个元素的集合，在S上定义了一个二元运算“ *”（即对任意的a, b € S,对于有序元素对（a, b）,在S中有唯一确定的元素a*b与之对应），若对任意的a, b€ S,有a* （b*a）=b,则对任意的a, b€ S,下列等式中不恒成立的是（）．评析：分析这些试题，主要是通过以下两条途径渗透一些高观念. 一是初等化引进高等数学中的有关概念和运算. 高等数学中的一些概念与运算，有的是初等数学内容的延伸和拓展，有的则是以初等数学内容为载体在更高以及更广泛的领域内进行抽象和概括，命题人员正是抓住了这些高等数学概念与运算的初等数学背景，进行了合理的改造与设计，如上面的例3. 二是初等化处理高等数学中的一些性质、定理与公式，处理的方式是特殊化处理、变式化处理，如上面的例4 涉及的是高等数学中的凸函数特性以及琴生不等式. 高观念试题进入高考试卷，拓展了高考命题的空间，顺应数学课程改革的潮流，更能体现高等数学与初等数学的内在联系. 因此在高中数学教学中，在注重初高中知识衔接的同时也要重视与大学内容的链接. 在这个过程中，教师要认真钻研教材，找准结合点，合理地设计一些含有高观念的问题来加强对学生的渗透，但切不可本末倒置，把高等数学中的有关习题原封不动地拿来给学生练习. 3 引入新概念所谓新概念问题指的是这类题目中给出了学生没有接触过的新知识或通过新的规定创设出的新的问题情景的试题，包括对新概念进行定义，对新概念、新情景中出现的新知识、新运算、新技能等进行说明，要求学生边读题审题边学习领悟新内容，以此考查学生进一步学习的潜能. 例 5 （2007 年高考？福建卷理16）中学数学中存在许多关系，比如“相等关系”、“平行关系”等等，如果集合A中元素之间的一个关系“ ~”满足以下三个条件：（1）自反性：对于任意a€ A, 都有a~a; （2）对称性：对于a, b€ A若a~b，则有b~a; （3）传递性：对于a, b, c € A,若a~b, b~c则有a~c. 则称“ ~”是集合A的一个等价关系，例如：“数的相等”是等价关系，而“直线的平行”不是等价关系(自反性不成立) ，请你再列出三个等价关系：. 评析：例5 涉及的新概念是“集合的一个等价关系”，解决本题的思路是先通过“数的相等”、“直线的平行”等概念对“关系”形成感性认识，据此去联想中学数学中的其他“关系”，再通过集合中元素之间的一个等价关系所满足的自反性、对称性、传递性等三个条件加以验证，判断出哪些“关系”是集合的一个等价关系，解决问题的过程充分体现从感性认识再上升到理性认识这一辩证思维过程. 而例6 涉及的是一种新的“距离”概念，这种新的距离和通常的两点间距离既有联系(都用点的坐标表示) ，又有本质的区别(算法不一样) . 解决问题的切入点是紧紧抓住新距离的定义，从定义中提取有效信息，即“新距离=‘两点的横向距离' +‘两点的纵向距离'” . 抓住了这个实质，也就抓住了新距离的算法，从而使问题顺利解决. 从上面的分析不难看出，解决含有新概念的问题，首先要阅读、理解和领悟这些新概念，形成一定的感性认识；其次是将文字、符号、图形等各类数学语言相互转译，从中提取有效信息，并加以理性分析，逐步化归为熟悉的问题进行解决. 新概念问题进入高考试卷既提高了试题的新颖度，又能避开猜题押题的不良应试做法，有利于考查考生继续学习的潜能. 因此，在数学教学与高考复习中，广大教师要着力培养学生的阅读理解能力、自主学习能力和独立获取新知识的能力，培养学生终身学习的意识. 4 彰显新方法向量、导数等“工具性”知识列入高中数学教学内容，为解决一些实际问题提供了新的方法，因而给解题带来了极大的方便. 然而在前几年的部分高考试卷中，采用为了考向量而考向量，为了考导数而考导数的简单做法，来过分突出陈述性知识的重要性，而作为“方法”的知识，其作用发挥不明显，有违向量、导数等内容进入高中教材的初衷. 而近年来的相关考题，能比较好地凸现其工具性，彰显出“向量法”、“导数法”这些新方法的作用. 图3 例7 (2006 年高考? 江苏卷文理18)请您设计一个帐篷，它下部的形状是高为1 ? m? 的正六棱柱，上部的形状是侧棱长为3 ? m? 的正六棱锥(如图3 所示). 试问当帐篷的顶点O到底面中心O? 1的距离为多少时，帐篷的体积最大？评析：对于例7，可设OO? 1 为x ? m? ，则建立的目标函数为V(x)=32(16+12x －x? 3) ，其中，1 v x V 4.至此，必须利用导数的知识方可求出V(x)的最大值，“导数法”在这里显示出了“舍我其谁”的独特优势•而例8第(n)题证明点B在以MN为直径的圆内，其方法较多•但由“? BMP ? ? BN? V 0且？ BMP、？BN?不共线？Z MBN fe钝角？点B在以MN为直径的圆内” 是众多证法中考生容易想到且解题方向十分明确的方法，“向量法”在这里发挥了“通性通法”的重要作用. 这两道题的条件与要解决的问题中没有一点导数、向量知识的痕迹，但要快速、准确地解决问题，需要用到这些知识，导数法、向量法这两种新方法在这里起了很好的作用，这样的命题思路令人称道，符合向量、导数进入高中教材的方向. 因此在高考复习中，在加强主干知识复习的同时，也要加强这些作为方法的知识在解题中的运用，真正发挥其“工具”的作用•本文为全文原貌未安装PDF浏览器用户请先下载安装原版全文 5 创新老考题“文革”结束至今，高考命题走过了30年的历程，命出了大量为世人传颂的经典好题. 弘扬民族优秀传统文化，是国家发展文化事业的重要组成部分，高考命题理应这样. 在强调命题改革的今天，通过改编、创新等手段来赋予老考题新的内涵也就成为高考命题的一种新走向. 例10 (2006 年高考？湖南卷理20)对 1 个单位质量的含污物体进行清洗, 清洗前其清洁度(含污物体的清洁度定义为:1 －污物质量物体质量( 含污物)) 为0.8, 要求洗完后的清洁度是0.99. 有两种方案可供选择, 方案甲: 一次清洗; 方案乙: 分两次清洗. 该物体初次清洗后受残留水等因素影响, 其质量变为a(1 < a< 3).设用x单位质量的水初次清洗后的清洁度是x+0.8x+1(x >a—1),用y质量的水第二次清洗后的清洁度是y+acy+a, 其中c(0.8 V c V 0.99) 是该物体初次清洗后的清洁度. (I )分别求出方案甲以及c=0.95时方案乙的用水量，并比较哪一种方案用水量较少；( n )若采用方案乙, 当a 为某定值时, 如何安排初次与第二次清洗的用水量, 使总用水量最少？并讨论 a 取不同数值时对最少总用水量多少的影响. 评析：例9 是由1993 年全国高考题改编而成，例10是由2001 年上海高考题改编而成. 改编后的试题，不仅保持了原来试题的立意和考查的主要知识，而且在求变、求新方面命题者也颇具匠心. 其一，通过改变说法、创设情景等手段来提高试题的新颖度；其二，采用推广条件、引进新知识等方法来丰富试题的内涵；其三，通过紧密联系实际、兼顾考生年龄特点和实践经验等，来科学地考查学生应用数学知识解决实际问题的能力，展示数学的应用价值和人文价值，令人叫绝. 在高三复习工作中，广大教师在加强对课本中的例、习题研究的同时，也要注意对历年高考试题特别是近几年高考试题的研究. 在研究中，要找准“增长点”，通过变条件、改结论、创情景、换说法、添新知等方法，加强对老考题的出新，使之成为高考复习的又一好帮手. 参考文献1 中华人民共和国教育部制订. 普通高中数学课程标准（实验）. 北京：人民教育出版社，2003 2 教育部考试中心. 普通高等院校招生全国统一考试大纲. 北京：高等教育出版社，2007 3 吴建良丁勇. 回眸2006 年高考客观题的亮点. 中学数学月刊, 2006（8） 4 赵荣夫. 高考数学命题背景研究. 高考研究（第3 辑）, 2006（10） 5 陈久贵. 2005 年高考解析几何试题的几个新特点. 中学数学研究. ，2006（5）注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年兰州高考命题趋势
语文：试题实现新高考理念
河南焦作第一中学特级教师党红英
党老师首先介绍了2017年阅卷反映出的情况。
在高考语文阅卷中反映出的问题主要表现为：考生规范意识淡薄，书面表达涂改现象严重;名言名句的准确默写不到位;文本理解似是而非;现代文的阅读心理极不成熟，而且，作文审题存在巨大误差。
从学生的复习现状来看，备考时平均用力，没有根据自身情况进行复习，阅读贪恋技巧，不求读懂，训练时只顾刷题，写作只想着切题，不求情怀。
他提醒考生注意，语文复习时，考生应该做到求实不求大，该得的分，一分不丢;得不到的，弃之不惜。
答题规范是备考第一要任。
数学：公式记混等问题频出
唐山市教育局教研室数学教研员、中学数学高级教师王庆来
从高考阅卷情况反映出学生的一些问题，主要表现在：
公式记混;计算不准：忘记开方、忘记符号、不会因式分解等;忽略特殊情况，设直线的方程缺乏讨论斜率不存在的直线;书写步骤跳跃大，解题不规范;题目理解不到位，综合能力弱。
考生应该在老师的引导下研究教材、用好教材，同时研究考题，提炼思想，总结出自己对高考试题的认知观点，培养“一题多解”、“多题一解”的能力;立足基础，注重基础概念。
导数、解析虽是高考重点难点，但应该以掌握基本知识点。
英语：命题稳中求变
河北石家庄一中英语高级教师、北京师范大学学校发展中心高中部英语组专家郭亚
2018年高考英语试题总体上体现“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则，对学习策略、情感态度和文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中。
考生在复习中应该掌握每种题型的复习方法。
听力部分，泛听精听相结合(既保证量又保证精准性)，注重话题词汇的积累，强化数字题型，关注特殊句式，平时注意积累真实语境和对话;背诵听力场景词。
阅读部分，保证阅读量，分析长难句式，总结旧词新义，。