《小草,向前走》习题
二年级语文教案《小草,向前走》
二年级语文教案《小草，向前走》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《小草，向前走》。
理解课文中的主要内容和情感。
学会生字词的正确书写和读音。
1.2 过程与方法：通过小组讨论和分享，培养学生的口语表达能力和合作精神。
运用图片和实物，培养学生的观察和思维能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重生命的意识。
培养学生的勇敢和坚持精神，鼓励他们面对困难不退缩。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：课文《小草，向前走》的朗读和理解。
生字词的正确书写和读音。
2.2 教学难点：生字词的正确书写和读音。
对课文情感的理解和表达。
第三章：教学准备3.1 教学材料：课文《小草，向前走》的文本。
生字词卡片。
与课文相关的图片和实物。
3.2 教学环境：教室环境布置舒适，有利于学生集中注意力。
音响设备齐全，用于播放课文录音或音乐。
第四章：教学过程4.1 导入：利用图片或实物引起学生对小草的兴趣，引导学生思考小草的特点和生长环境。
邀请学生分享他们对小草的了解和经验。
4.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文《小草，向前走》，注意停顿和语调的把握。
学生跟读，培养正确的朗读习惯。
4.3 理解课文：教师引导学生理解课文内容，解释生字词的含义。
学生通过小组讨论和分享，深入理解课文的主旨和情感。
4.4 拓展活动：学生分组，每组选择一个生字词，通过画画或制作卡片的形式，展示生字词的含义和用法。
学生上台展示，并分享他们的创作思路和感受。
第五章：总结与反思5.1 学生总结：学生通过思考和讨论，总结课文《小草，向前走》的主要内容和情感。
学生分享他们在学习过程中的收获和体会。
5.2 教师反思：教师对教学过程进行总结和反思，评估学生的学习效果。
教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下一节课做准备。
第六章：教学评估6.1 学生评估：通过课堂表现、小组讨论和拓展活动的参与度，评估学生在学习过程中的积极参与和合作精神。
二年级上生字表
60页 古诗
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
60页 古诗
夏日田园杂兴 （宋）范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
语文七色光三
一.木 林 森
口 吕 品三 ， ， ， 。
日 昌 晶四
，，，！
五 ，， ，？
语文七色光一
• 亻：伙、你、他、们、体 • 扌：打、拍、排、拉
欢呼雀跃 兴高采烈 争先恐后 齐心协力 一鼓作气 生龙活虎 振奋人心 欢声雷动 人流如潮
记住带有下列偏旁的字：
月：脑、明、朋 扌：打、拍、排、拉 宀：宝、字、安 禾：和、香 土：坏、地、绳 冖：写、军、冠 纟：红、组、约、细、练、绳 氵：汽、江、海、河、流
1.肥皂泡
弄 （摆弄） （捉弄） 轻 （轻轻） （轻巧） 圆 （圆圈） （团圆） 飘 （飘动） （飘荡） 透 （透明） （穿透）
1.肥皂泡
乱 （乱跑） （弄乱） 仰 （仰头） （仰起） 洒 （洒水） （花洒） 低 （低下） （低头） zhuǎn 转 （转动）（转身） zhuàn 转 （旋转）（打转）
春晓（唐）孟（mèng）浩然
chūn mián bù jué xiǎo ,
春 眠 不 觉 晓,
chù chù wén tí niǎo。
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēng yǔ shēng，
夜 来 风 雨 声，
huā luò zhī duō shǎo 。
花 落 知 多 少。
春天来了
春天来了，春天在我们的 身边。大雁和燕子飞回来了， 天气越来越暖和了，小朋友们 脱下了厚厚的棉衣，穿上了风 衣。春天了万物复苏，小草发 芽了，大树长出了绿芽。小朋 友们高兴地在操场上做游戏。
二年级上语文第二单元主题.
3 快乐的节日
教材分析
这首诗歌描绘了孩子们在热烈的节日气氛里快乐的心情和美好的理想。全诗共有4节，诗文运用比喻和拟人的手法，全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
教学重点
1.学会生字，读懂课文，通过学生自主、合作的阅读活动，读懂诗歌，体会幸福之情。
（2）他们都说：“你们是祖国的希望，世界因为你们才美丽！”在读这一节时，应带着怎样的感情来读？
（3）同学们能茁壮成长，要感谢亲爱的祖国妈妈。
如果说祖国是大地，那么我们是——；
如果说祖国是蓝天，那么我们是——；
如果说我们是小树，那么祖国是——；
如果说我们是一艘刚刚启航的小船，那么祖国是——；
（4）带着对祖国妈妈的一片深情，朗读第三节。
1.找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。2.读给同桌听听，让同桌帮你评一评。3.指名读。 读得不够好的，请同学帮助指导。读得好的，请你带着同学们读一读。4.小组比赛朗读。
三、展示交流
1.以小组为单位汇报、交流想法。
2.教师根据学生汇报的顺序指导朗读。
（1）艳丽的花儿、笔直的白杨、可爱的小鸟，都在向我们祝贺，为我们歌唱。展开你的想象，想象它们会说什么，？
3.体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。
教学准备
1.歌曲《快乐的节日》。
2.学生自制识字卡片。
3.收集一首好听的儿童歌曲歌词。
教学时间
2课时
集体备课
二次备课
预习设计：1.读熟课文，要求正确流利。
2.自作识字卡片，正面写生字，背面写组词
3.标出小节，圈出认的字，先用拼音读一读，再用课后字条考考自己，直到生字读会为止。
二年级语文上册第4课小草,向前走
校园
随堂练习
2、连词成句，并加上标点符号。
⑴大地 盖上 厚厚的 小草 绿被 给 小草给大地盖上厚厚的绿被。
⑵为 王国 绿色 领地 收回 失去的 小草
小草为绿色王国收回失去的领地。
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
课文详解
一、导入新课
春天到了，小草悄悄地钻出地 面，它们装扮着大地，点缀着万紫 千红的百花园，默默地奉献着。它 们要走到哪里去？去干什么？让我 们走进课文去探寻答案吧。
课文详解
二、课文理解
1．“小草，向前走！”思考:这句话运 用了什么修辞手法，你是怎么理解的？ 运用了拟人的修辞手法，十分清楚地 表明课文要表达的是对绿化的呼唤。
课文详解
二、课文理解
2、有感情地朗读课文，想想课文把 小草喻为什么？
课文把小草喻为绿色、可爱、勇敢 的小兵。
课文详解
二、课文理解
3、作者把小草喻为“小兵”，赋予了小 草人的特质。 “绿色”是它的服装，“可爱”是它的 形象，“勇敢”是它的人格精神。
课文详解
二、课文理解
把小草喻为绿色、可爱、勇敢的小兵， 不仅使小草的形象更加具体可感，可 亲可敬，同时也加深了课文的主题— 我们每个人都应该做一棵小草，去完 成保护环境的使命。
心灵感悟
在田野、路边、墙角、石缝中，处 处可见小草的身影，小草的生命力是顽 强的；装扮家园，美化环境，点缀自然， 小草是可亲可敬的；到沙漠，去荒原， 小草是勇敢、乐观的。我们也要像小草 那样勇敢地向前走，让我们的生活充满 阳光和快乐。
随堂练习
1、在括号里填上合适的词语。 小兵 绿色的 旗帜 草地 可爱的 小树 小鸟
写法点拨
“小草，向前走！”这句话是一个 祈使句，在文中反复出现，表示命令， 对象是小草，结果是“向前走”。祈使 句的语调特点：语音强度一般比陈述句 重，书面上用叹号表示；句末用降调， 较长句子的后半部分几个音节速度加快。
二年级上背诵的课文
小牛津提高班二年级上册背诵课文课文1太阳，你是粉刷匠吗太阳，你是粉刷匠吗？你把沙滩粉刷得金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸；你把大海粉刷得碧蓝碧蓝，就像一块晶莹剔透的蓝水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白，就像一条轻柔飘逸的白纱巾……你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。
太阳，你的本领可真大呀！课文３快乐的节日小鸟在前面带路，风儿吹向我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。
它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
课文４小草，向前走（背诵你喜欢的段落）小草，向前走！绿色的小兵，举起绿色的旗帜。
到山坡去，到河堤去，到路边去，给大地盖上厚厚的绿被。
小草，向前走！可爱的小兵，听从大自然的安排。
到校园去，到街心花园去，到足球场去，给人们绿的享受。
小草，向前走！勇敢的小兵，快快出征战斗。
到沙漠去，到荒原去，到黄土高坡去，为绿色王国收回失去的领地。
课文９植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛羊有脚，鸟有翅膀，植物靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要微风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。
苍耳妈妈给孩子全身武装，穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈也有办法，它让豆荚晒在太阳底下。
“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友不会得到它。
课文１３吃水不忘挖井人（背诵最后两个自然段）在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。
小草的阅读答案参考(集锦11篇)
小草的阅读答案参考（集锦11篇）篇1：阅读答案《小草》马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“________ ，_________” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的'胸怀。
好词：慈爱钻出来面黄肌瘦佳句：马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1.哪句话说明小草胸怀宽广?A.春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
B.秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
C.等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
D.她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
正确答案：D2.短文是围绕( )来写的。
A.小草的可爱B.小草的柔软C.小草强大的生命力正确答案：C3.找出“严寒”的反义词。
A.寒冷B.温暖C.酷暑D.酷热正确答案：D4.选择合适的诗句，填在文中的横线上。
A.野火烧不尽，春风吹又生。
B.星星之火，可以燎原。
C.好雨知时节，当春乃发生。
正确答案：A篇2：《小草》阅读答案我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面长着小草。
它们是那样富有生机，春天一到，一下子就(展、摊、铺)开了一片绿色的大地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人!一阵风吹过，柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子在跳舞嬉戏。
这时，你有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡、乐而忘返呢!你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
最新教科版(六三制)小学语文二年级上册《小草向前走》精选习题(精品)
《小草，向前走》习题1、基础题1．看拼音，写词语。
lǜ sè xiào yuán xiǎng shòu( ) ( ) ( )zhàn dòu zú qiú lǐng dì( ) ( ) ( )2. 用“ ”标出错别字并在括号里改正过来。
（1）新学期开始，老师按排我打扫卫生。
（ ）（2）下课了，同学们在操杨上跳呀，唱呀。
（ ）（3）八月十五月儿园。
（ ）2、综合题1．组词。
被（ ） 球（ ） 排（ ）补（ ） 救（ ） 非（ ）园（ ） 郊（ ） 站（ ）圆（ ） 校( ) 战（ ）2．写出下面词语的反义词。
（1）听从——（）（2）勇敢——（）（3）失去——（）3、提高题1．阅读文章想一想，小草“到沙漠去，到荒原去，到黄土高坡去”干什么？2．小草做了那么多的好事，你体会到了它们怎样的精神？参考答案一、基础题1．绿色校园享受战斗足球领地2．（1）按（改为“安”）（2）杨（改为“场”）（3）园（改为“圆”）二、综合题1．组词。
被（棉被）球（足球）排（安排）补（补充）救（挽救）非（非常）园（花园）郊（郊外）站（站立）圆（圆圈）校（学校）战（战斗）2．（1）听从——违背（2）勇敢——懦弱（3）失去——拥有三、提高题1．小草“到沙漠去，到荒原去，到黄土高坡去”绿化那里的环境，固水固沙，减少水土的流失，保护环境。
2．可以体会到小草无私奉献的精神和乐观向上的态度。
论李少白的散文诗
论李少白的散文诗作者：吴振尘来源：《文学教育下半月》2017年第09期内容摘要：李少白的儿童散文诗自觉追求歌唱自然的主题，突出特色表现为“自然的歌唱”。
描写自然中的自然和生活中的自然，写出自然的美和劳动的美。
通过自然的景，想到自然美对于人的启示，从而体味自然。
在行动中道法自然，表达着天人合一的生态美学。
关键词：李少白散文诗儿童文学自然的歌唱湖南儿童文学作家李少白的儿童散文诗主要收录在《童心的歌唱》（11篇）、《丝露花雨》（51篇）、《看不完的画册》（125篇）等书里，计187篇，除去重合的90篇，散文诗存97篇。
仿照海德格尔的推广的“诗意地栖居”一词，李少白散文诗的突出特色可总结为“自然的歌唱”。
一、描绘自然1.自然中的自然不被人世干扰的本来自然是美的。
《走进大山的微笑》写走进大山的所见所感，“山风吹散了淡淡的雾纱，松涛吟唱着绿色的歌谣，山妈妈在声声呼唤，大自然敞开了怀抱。
”这是自然对人的呼唤，更是人本性中的自然本性对自然的追寻。
《歌的海洋》写风从草原来、风从高原来、风从海边来、风从西北来、风从西南来、风从东北来，并写来来自地方的景色或特点，表达了自然的美、劳动人民的美。
《风的脾气》写不同的风，像活泼的小姑娘、像顽皮的孩子、像喝醉的巨人，穿着隐身衣。
这里的风和人之间产生联系，抹去读书孩子额上的汗珠、吹落叶像陀螺、拔起树推到房子，多样性的风，人们要摸透风的脾气，和风交朋友。
《蓝天上的画》写蓝天是最大的画板，太阳、白云、鸟儿都来画出美的画，一只烟囱突出青烟，被风抹掉了。
非自然干扰了大自然的美。
《会飞的星星》写夏夜里最美的是萤火虫的绿灯笼，“给静静的夜晚添一道奇幻的风景。
”《云姑娘的衣衫》写云姐姐的服装件件不同，但都是一样的美丽。
《放飞》写春天里放飞风筝，感受到季节景色的美。
《雨后》写大山雨后的美，《根》写默默无闻的根。
《紫云英》写紫云英的魅力，在春天里，和太阳春风对话。
《幼芽的情思》以拟人的手法，用第一人称写幼芽在自然界中的感受，以及自然的美。
二年级语文教案《小草,向前走》
二年级语文教案《小草,向前走》第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，认识生字词。
1.2 技能目标1.3 情感目标学生能够理解小草的生长过程，培养对大自然的热爱和保护环境的责任心。
第二章：教学内容2.1 课文简介《小草,向前走》是一篇描述小草生长过程的儿歌，通过描绘小草在阳光、雨水的滋润下茁壮成长的过程，表达了生命的顽强和向前的勇气。
2.2 生字词阳光、雨露、滋润、茁壮、生长、前进第三章：教学步骤3.1 导入教师通过图片或实物引入课题，引导学生观察周围的环境，发现小草的生长过程。
3.2 朗读课文教师带领学生朗读课文，让学生感受小草的生长过程，理解课文的大意。
3.3 学习生字词教师引导学生学习生字词，让学生通过反复朗读和书写，掌握生字词的正确书写和用法。
3.4 理解课文教师通过提问的方式引导学生思考，帮助学生理解课文的内容和小草的生长过程。
第四章：作业布置4.1 回家作业学生回家后，家长可以帮助学生复习课文和生字词，加强学生的朗读和书写能力。
4.2 课堂作业学生在课堂上完成相关的练习题，巩固所学的知识。
第五章：教学评价5.1 课堂表现教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和学习效果。
5.2 作业完成情况教师检查学生回家作业的完成情况，评价学生的学习效果。
5.3 课堂提问教师通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，评价学生的学习效果。
第六章：教学资源6.1 课文文本准备《小草,向前走》的课文文本，确保文本的准确性和可读性。
6.2 图片或实物准备与小草相关的图片或实物，用于导入和辅助教学。
6.3 生字词卡片制作生字词卡片，方便学生朗读和记忆。
6.4 教学课件制作教学课件，包含课文内容、生字词、课堂活动等，以便于教师教学和学生学习。
第七章：教学方法7.1 直观教学法通过展示图片或实物，让学生直观地了解小草的生长过程，增强学生的学习兴趣。
7.2 情景教学法创设情景，让学生模拟小草的生长过程，提高学生的参与度和学习效果。
《小草,向前走》教学设计范文（精选3篇）
《小草,向前走》教学设计《小草,向前走》教学设计范文（精选3篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《小草,向前走》教学设计范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小草,向前走》教学设计1一、背诵古诗，激趣导入1、孩子们，还记得一首写“草”的古诗吗？（板书：草）（课件：字幕）会背诵的可以和老师一起背（学生背），你背得特别有韵味，奖励你一棵小草。
2、今天，我们来学习一首和草有关的课文。
（板书课题）课题中有一个“，”怎么读？指导读。
我看到这位同学像是要出发了。
小兵们，勇敢地向前走。
二、自主识字，读通诗歌1、快打开书，自由读一读，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。
2、看课后认字表，把生字圈画出来，再读读课文遇到生字新词多读几遍。
3、试着默读课文，请同学们快速标一标自然段，几个自然段？（6个）好，老师请六位小朋友来读。
同学们边听边想，课文一共写了小草几次向前走？课文说小草就是小兵，（板书：小兵）小草是怎样的小兵呢？（板书：绿色可爱勇敢）4、如果你们就是小兵，你们想去哪？你们去做些什么？自由读课文，用笔画一画。
三、诵读诗歌，感受意境（一）第二次，你是可爱的小兵，你来说说，你去哪儿了？你做了什么呢？1、为什么称小兵可爱呢？（生：听从大自然的安排）。
读出可爱。
（生读3、4自然段）2、[出示课件]校园里，小朋友可以在草地上。
（做游戏、嬉戏、追逐……）快乐吗？·街心花园中，（谁）在草地上。
（做什么）（爸爸妈妈领我在草地上散步；我和小狗在草地上奔跑；我在草地上看书。
）多美呀！·足球场上，（谁）在草地上。
（做什么）（我们踢足球。
）3、小朋友们看，这么美好的画面，[课件出示]如果小草不听从安排，看到这样的情景[课件：黑白，地设绿色]变回来，这就是小草给人们带来的绿的享受。
二年级语文教案《小草,向前走》
二年级语文教案《小草,向前走》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习《小草,向前走》这篇课文，了解小草的生长过程和生命力的顽强。
1.2 能力目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察能力和想象力。
1.3 情感目标：培养学生从小树立积极向上、勇敢面对困难的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《小草,向前走》这篇课文讲述了一颗小草在成长过程中，面对阳光、雨露、风霜等自然条件的考验，顽强地向前生长，最终成为一颗绿油油的小草的故事。
2.2 教学重点：引导学生理解小草生长的过程，体会小草顽强生长的精神。
2.3 教学难点：如何引导学生从课文中学到面对困难时要有勇气和毅力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生直观地了解小草的生长过程，激发学生的学习兴趣。
3.2 互动教学法：采用分组讨论、问答等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的表达能力。
3.3 情感教学法：以故事情节为线索，引导学生感受小草的顽强精神，培养学生的情感态度。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：展示小草的生长图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
4.2 朗读课文：指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受小草的生长过程。
4.3 理解课文：分析小草生长的环境，引导学生了解小草面对困难时的勇敢和毅力。
4.4 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己从课文中学到的精神品质，互相启发。
4.5 总结提升：概括小草的生长过程，强调面对困难时要保持积极向上的态度。
第五章：课后作业5.1 抄写生字词：让学生抄写课文中的生字词，加强记忆。
5.2 观察大自然：布置学生观察身边的植物，了解它们的生长过程，培养学生的观察能力。
5.3 家庭作业：和家长一起讨论课文中的小草精神，树立正确的价值观。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性以及学习态度，对学生的课堂表现进行评价。
中考语文基础讲练测【专题06】句子衔接排序(练)及答案
一练基础——基础掌握1．下列句子排列顺序正确的一项是（）（2分）①南方水乡，我在湖上荡舟。
②这时我恍然悟到，船就是渔民的家。
③当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。
④迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。
A．④③①② B．①②④③ C．②①④③ D．①④③②【答案】D考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2．联系上下文，依次填入下列横线最恰当的一项是（）（2分）黄河，中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。
①黄皮肤人的群落②灿若明珠的黄河文化③漫无边际的黄土地A．③①② B．①②③ C．③②① D．①③②【答案】A考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
3．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）（4分）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A．一首飘荡在夜空里的歌谣B．沙漠中的一泓清泉C．一场洒落在久旱的土地上的甘霖D．一片冬日的阳光【答案】D C A B考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4．把下面的句子合理排序，组成一段语意连贯的话，正确的排序是（）（2分）①它既有历史时代的局限②有的甚至可以成为建设现代精神文明的思想胚芽③儒家文化是中华民族文化发展历程中的一座不朽的丰碑④也有可供继承的因素⑤人类文明是一个不断积累和发展的过程⑥有其愚昧和保守的成分A．③①④⑥②⑤ B．⑤⑥④②①③ C．⑤③①⑥④② D．③①⑥④②⑤【答案】C考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。
最新三年级语文上册阅读理解复习专项针对练习北师大版
最新三年级语文上册阅读理解复习专项针对练习北师大版一、阅读短文，完成练习。
小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她换上了黄色的衣裳。
这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃，也不像夏天那个穿着绿色衣服的慈爱母亲，但小草依然挺立着。
风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“，。
”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．选字填空。
的地得(1)夏天，太阳把大地烤（______）火热。
(2)冬天来了，小草把根深深（______）钻进泥土里。
(3)小草像一位慈爱（______）母亲，把人们抱在怀里。
(4)我轻轻（______）拍拍她，吓（______）她把手里（______）笔都丢了。
2．在文中横线上正确地填上一句诗。
3．文章按照_______、_______、_______、_______的顺序写小草。
4．从文中找出下面词语的反义词。
忧愁（________）严寒（________）严厉（________）批评（________）5．短文是围绕“___________________”来写的。
6．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“___”。
二、阅读训练。
泪水茶猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：“今晚我要做泪水茶。
”他把水壶放在膝上。
“现在，”他说，“我要开始了。
”猫头鹰静静地坐着。
他开始想到令人伤心的事情。
“断了腿儿的椅子。
”猫头鹰说。
他的眼睛开始潮湿。
“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。
”一大滴眼泪滚下来，落入壶里。
小学二年级语文《小草向前走》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩草向前⾛》本⽂是⼀篇散⽂，整篇课⽂运⽤了拟⼈的⼿法赞美了⼩草，呼唤⼈们要绿化环境，收回失去的绿⾊领地。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩草向前⾛》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⼩草向前⾛》原⽂ ⼩草，向前⾛！ 绿⾊的⼩兵，举起绿⾊的旗帜。
到⼭坡去，到河堤去，到路边去，给⼤地盖上厚厚的绿被。
⼩草，向前⾛！ 可爱的⼩兵，听从⼤⾃然的安排。
到校园去，到街⼼花园去，到⾜球场去，给⼈们绿的享受。
⼩草，向前⾛！ 勇敢的⼩兵，快快出征战⽃。
到沙漠去，到荒原去，到黄⼟⾼坡去，为绿⾊王国收回失去的领地。
2.⼩学⼆年级语⽂《⼩草向前⾛》教案 教学⽬标： 1、感悟⼩草“向前⾛”的快乐，激发对⼩兵⼀样的喜爱、敬佩之情。
2、学习质疑，学习⾃主阅读发现。
3、有感情地朗读课⽂。
背诵⾃⼰喜欢的段落。
4、认识双线格中的10个字，学会⽥字格内的11个字。
教学重点：有感情地朗读课⽂并背诵部分段落。
教学难点：感悟⼩草“向前⾛”的快乐。
教学准备：挂图、录⾳带 教学过程： 第⼀课时 ⼀、创设情景，导⼊新课 今天，我们学习⼀篇课⽂，题⽬叫《⼩草，向前⾛》。
看了题⽬，你有什么疑问吗？ ⼆、理解课⽂，感悟新知 1、⾃由试读课⽂。
要求：把字⾳读准确。
2、同桌互读，教师检查指导 3、教师配乐范读，学⽣标出⾃然段。
4、读了课⽂，你知道了什么？从课⽂中⼜发现了什么？ 5、在⼩组中、班级中交流阅读新的。
三、深化明理 1、引导学⽣根据⾃⼰的理解、体会来欣赏、赞美⼩草：你想对⼩草说点什么？ 2、结合课⽂，动⼿画出插图 四、教师⼩节 这节课，我们学习了《⼩草，向前⾛》这篇课⽂，感受了⼩草的可亲可敬和乐观向上的精神。
我们在平时的学习⽣活中也要有⼩草“向前⾛”的劲头，那么，我们的⼼中⼀定会充满阳光和快乐的！ 第⼆课时 ⼀、积累内化 1、⾃选词语，引导学⽣尽可能选⼀些新词语，增加词语积累。
2、背诵⾃⼰喜欢的段落。
小学二年级语文上册第4课小草,向前走教科版最新优选公开课件
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
可爱的小兵，听从大自然的安排。到校 园去，到街心花园去，到足球场去，给人们 绿的享受。
小草，向前走！
勇敢的小兵，快快出征战斗。到沙漠去， 到荒原去，到黄土高坡去，为绿色王国收回 失去的领地。
说一说
小草做了那么多好事，你 想对它们说点什么呢？
让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
面对临暮的黄昏，想着过去。一张张可爱的脸孔，一朵朵的笑声......一分一秒的年华......一些黎明，一些黑夜......一次无限温柔生的奥妙，一次无限狠毒死的要挟。被深爱过，也深爱过。认真地哭过，也认真地求生，认真地在爱。如今呢？......人世一遭，不是要学认真地恨，而是要来领受我所该得的一份爱。在我活的第三十三个年头，我领受了这份赠礼，我多么兴奋地去解开漂亮的结，祈祷是美丽与高贵的礼物。当一对碰碎了的晶莹琉璃在我颤抖的手中，我能怎样，认真地流泪，然后呢？然后怎样？回到黑暗的空间，然后又怎样？认真地满足。
我已经到了恋爱的年龄了，我渴望能像别人那样的手拉着手走在林荫小道上。可是我没有，在学校时周围的人都已经开始恋爱了，可是我没有，因为爸妈不允许，因为那时我很乖。我不知道为什么爸妈老是不允许我恋爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小草，向前走》习题1、根据拼音写汉字
sǎng sòu
（1）我感冒了（）子疼，还咳（）。
wēn
（2）爸爸给我量了体（）。
bìng
（3）要去医院看（）。
2、请给下列词语标上正确的读音
旗帜（）战斗（）享受（）河堤（）沙漠（）安排（）3、组词
旗（）
战（）
场（）
4、用字组词，并选择其中一个造句子
潜_______ 型______
5、照样子，写句子
(1)妈妈给我讲了一个故事。
______________给_______________？
(2)同学们一会儿唱歌，一会儿跳舞。
______________一会儿____________一会儿_____________。
参考答案：
1、嗓嗽温病
2、qízhÌzhàn dòu xiǎng shòu
hédīshāmòān pái
3、旗帜
战斗
战场
4、潜水型号
潜水：小明特别喜欢看电视里的潜水运动员表演。
型号：这件衣服大了，不是小明能穿的型号。
5、（1）爷爷给我压岁钱最多。
（2）他一会儿写作业，一会儿看电视。