有理数的减法
学会把加减法统一成加法．高学生的学习积极性与学习数学的兴趣，以及学
，
，学生交流汇报．
充分鼓励学生大胆发现，勇敢交流．
师引导：
区别．再根据教科书，规范书写例师生共同完成计算
，以下由学生操作来完通
意教师与学生之间的对话；引导学生的思维方向，渗透了转化的思想．
