人教版三年级英语上Unit2 Colours Part【B】 Let’s learn教学设计
人教版PEP三年级英语上册：Unit 2 Colours B Let’s learn
Let’s learn ＆ Let’s do
Warm-up
老师发指令，学生做动作。 Show me your pen. Show me your book. Show me your red crayon. Show me your green crayon. Show me your yellow crayon. Show me your blue crayon.
Let’s do
Exercise
一、连线。
black orange white brown red blue
橙色 红色 蓝色 黑色 白色 棕色
Exercise
二、翻译下列句子。
1、Stand up. __站__起__来__。________________
2、Sit down. __坐__下__来__。________________
（3）相当于fine,表示身体好。 【例句】—How are you? 你好吗？
—I’m OK, thank you. 我很好，谢谢你。
（4）表示事情进展顺利。 【例句】Everything is OK. 一切顺利。 （5）用于回应别人的谢意。 【例句】—Thanks. 谢谢。
—That’s OK. 不客气。
New words
黑色；黑色的
New words
棕色；棕色的
New words
白色；白色的
New words
橙色；橙色的
New words
好；行
Let’s learn
OK!
black Colour it brown!
orange
Let’s learn
OK!
Unit 2 Colours B Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 2 Colours B Let’s Learn (教案)教学目标：1.认识单词：green, yellow, pink, purple, orange, brown.2.学会用英语表达自己喜欢的颜色。
3.能正确使用指示代词this和that。
教学重点：1.学会认识新单词和运用它们。
2.能够流利自然地表达自己的喜好。
教学准备1.彩色笔或者颜色卡片2.课件3.点线板或者黑板4.笔和擦子教学过程Step 1: Revision （复习）复习Unit 1中的重点单词和表达方式，如：red, blue, black, white, yellow, green.Step 2: Presentation （呈现）本课将呈现6个新单词，分别是green, yellow, pink, purple, orange和brown，通过老师的演示和学生的互动参与。
1.黑板/点线板上挂上各种颜色的卡片，示范性地介绍这些颜色。
2.问学生是否了解这些单词，有会的同学可以拿起彩色笔分别在黑板上举例表达，如“Yellow is the color of the sun！”等等。
3.T：What color do you like?S: I like _____.4.在课件中展示一个图示，比如草地或山脉，需要仔细观察并回答问题。
5.玩游戏，在这个游戏中，老师站在黑板前，同学们一个个向黑板走，老师球球停下来后，学生要表达自己最喜欢哪一个颜色的物品，比如I like green. 然后就离开。
Step 3: Practice （练习）1.点线板上挂上各种颜色的卡片，要求学生依次说出其中的单词。
2.看课件，老师会展示屏幕上的一张照片，然后出现一个问题，学生们分别回答问题，并用指代词this或that来指代屏幕上的物品。
3.学生需要两两搭档喜好颜色活动，其中一名同学说“I like _____”，另一个同学回答“Really? I like _____, too.”.Step 4: Production （表达）让学生自行组织语言，谈论自己喜欢的颜色，要求他们能够熟练使用课上所学的单词和句子。
人教版三年级英语上Unit2 Colours Part【B】 Let’s learn教学设计
3. Game：guess “What colour is it ?”
教师手持颜色卡，词卡颜色以学过的为主red，yellow, green, blue,让生猜What colour is it ?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏，依次往下进行，教师也参与其中，并有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white
设计意图】在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果
教师举起准备好的蜡笔，让学生说蜡笔的颜色，教师说指令，学生做动作。
如：教师举黑色牌子时，学生说：Black，black,
Stand up. 学生做起立的动作。
Look repeat and do .
【设计意图】借助身边实物体现语言运用，整体呈现三个颜色对比学习，加深对不同颜色的记忆.。
Unit 2 Colours Part B Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级上
教案：Unit 2 Colours Part B Let’s learn一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词：yellow，green，blue，purple，以及句子：What colour is it? It’s ...2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 单词：yellow，green，blue，purple2. 句子：What colour is it? It’s ...三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确掌握单词yellow，green，blue，purple的发音和书写，以及句型What colour is it? It’s ...2. 教学难点：句型What colour is it? It’s ... 的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，彩色图片，单词卡片2. 学具：彩笔，画纸五、教学过程1. 导入a. 跟唱歌曲《I can sing a rainbow》b. 引导学生谈论彩虹的颜色，激发学生对本课的兴趣2. 新课展示a. 利用PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿b. 通过游戏、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识3. 实践活动a. 学生分组，用彩笔和画纸创作一幅图画，要求使用本课所学的颜色单词b. 学生展示作品，并用句型What colour is it? It’s ... 进行描述4. 总结与作业布置a. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点b. 布置作业：抄写本课单词，用所学句型描述身边的事物六、板书设计1. 单词：yellow，green，blue，purple2. 句型：What colour is it? It’s ...七、作业设计1. 抄写本课单词2. 用所学句型描述身边的事物八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能积极参与到教学活动中来。
人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours!PartB let's learn课件
What’s missing?
Coffee, coffee, It is brown. Coke, Coke, It is black. Milk, milk, It is white.
Color it… What color is it?
It’s red, blue and white
It’s red and yellow.
2.Draw a picture and describe it to your parents.
It’s…
34 1 56
27
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
ห้องสมุดไป่ตู้
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
Unit 2 Colours
B Let’s learn
Free talk
--What color do you like? --I like…
orange o-ran-ge
My favourite colour
+
=？
Draw an orange. Color it orange.
Hello! I’m black and white.
It’s red and white.
It’s green, yellow, blue and white.
PEP人教版三年级英语上册《Unit2_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语三年级上册第二单元课题Unit 2 Colours 备课时间内容Part B Let’s talkLet’s play主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二、教材解析本课为会话教学。
创设真实情境授新，利用各种实物和课件，让学生操练和使用句型。
三、目标预设1. 听懂、会说Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.2. 能在实际情景中运用Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.要求模仿正确，语调自然。
四、重难点预设重点：学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too。
难点：Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读以及afternoon 的发音。
五、评价设计1. 多种朗读形式，老师检测，同桌互相检测来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组展示，小组表演，自由结合表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计第 4 课时教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision) (1) 师生共同练习Good morning的歌曲，边唱边拍手。
(2) 复习Good morning，This is ... 句型。
(3) 教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。
二、呈现新课(Presentation) (1) 教师出示情景，使学生了解到时间——下午，引出Good afternoon! 的学习。
(2) 学生操练Good afternoon!(3) 让学生听录音，跟读 B 部分Let’s talk的内容。
教师强调Good morning! 和Good afternoon! 两个句子的区别。
新人教版pep三年级上册英语Unit 2 ColoursPB Let's learn课件
Group work
pen book pencil pencil box bag
blue red green yellow brown black white orange
Do you like color game?喜欢涂色吗？ Let’s play color game with friends. 一起来涂一涂，说一说吧
black
Black, black, I see black.
Do you like it ?你喜欢吗？
Let’s color it. 一起来涂色吧。
Color it _____________.
Color it ___ and _____.
Orange, orange, Color it orange.
___B_l_u_e_, ____b_lu_e_. Color it _b_l_u_e__. I see a _b_l_u_e_ ___b_o_o_k_
Tips: 小组合作，讨论，选择其中的四个文具涂色，并按例句分别来读一读。 如果你忘带蜡笔了，也可以先读一读，课后再完成涂色。
●
● 亲爱的读者： ● 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像
Unit 2 Colours
B Let’s learn
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
blue
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
red
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
yellow and green
Game涂色）
black orange green blue yellow red brown white
新人教版pep三年级上册英语Unit 2 Colours Part B Let's talk课件
● 8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday, August 13, 2020
A. This is Mike. B. My name is Mike.
选出正确的答句。
（ D）1. This is John. （ B ）2. Good afternoon. （ E ）3. Good morning. （ A ）4. Let’s play. （ F ）5. Nice to meet you. （ C ）6. Are you Mike?
Let's talk Hi, Mum. This is Wu Yifan.
Good afternoon, Wu Yifan.
Good afternoon. Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
LET'S PRACTICE
接龙：一个同学向另一个同学打招呼，另一个同学 马上做出回答，以此类推。
Nice to meet you, Amy.
Nice to meet you, too.
LET'S LEARN
mum
口语
dad
口语
LET'S PLAY
Good afternoon, Chen Jie. This is
Zoom.
Hello, Zoom! This is Zip. Nice to meet you.
3. Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。
HOMEWORK
1. 听录音，模仿并跟读本课对话。注意语音 语调。 2. 试着用This is ... 的句式向同学们介绍你 的爸爸和妈妈。
新人教版三年级上册Unit2 Colours PartB Let's learn
Unit 2 Colors韩刘军宕昌县城关第三小学概述：PEP小学英语三年级上册Unit2 Colors。
本单元共需六个课时，本课是第四课时，本节课主要教学内容是black,brown, white, orange。
在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发，结合学生实际情，使学生口语练习生活化、交际化，达到学以致用的目的。
设计理念：在跨越式理念的指导下，结合自然拼读教学法，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的学习资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。
面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
教学目标：1．知识目标1.1能听、说、认读单词black, brown,white,,orange，并能在日常生活中运用。
1.2复习Part A所学词汇red, blue, yellow, green.1.3拓展部分：单词:pink、purple, shirt, skirt, sweater, coat等。
句型：What colour is it? I like...2．能力目标能通过听读练习，结合主题colors展开对话，并尝试模仿情景自编对话。
3．情感目标结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；增长课外知识，激发学生热爱生活、善于观察，善于发现身边的美。
学习者特征分析：由于三年级学生刚参加跨越式教学模式，他们还没完全适应跨越式课堂模式，听说能力相对比较弱。
但他们乐于感知，学习兴趣浓厚，能模仿习得英语。
学生对颜色词汇在Part A有所学习，所以本节课在巩固旧知的同时进一步拓展与colors话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。
教学重、难点：教学重点：能听说认读新词black, brown, white, orange。
Unit 2 Colors Part B Let’s learn (教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit 2 Colors Part B Let’s learn一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解并运用所学词汇，如“red, yellow, green, blue”等；（2）学生能够理解并运用句型“—What color is it? —It’s ...”；（3）学生能够听懂、会说、会读本课时学习的词汇和句型。
2. 过程与方法目标：（1）通过图片、游戏、情景创设等教学手段，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语；（2）培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的英语素养。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情；（2）培养学生良好的学习习惯和合作精神，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 词汇：red, yellow, green, blue2. 句型：—What color is it? —It’s ...三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够掌握所学词汇的发音、拼写和意义；（2）学生能够运用所学句型进行问答。
2. 教学难点：（1）词汇的发音和拼写；（2）句型的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩色卡纸、黑板、粉笔2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（1）播放英语歌曲《Color Song》，让学生跟随音乐唱出颜色词汇；（2）展示图片，让学生用中文说出图片中的颜色；（3）教师用英语提问，引导学生用英语回答。
2. 新课展示（1）教师展示一张红色卡纸，引导学生用英语提问：“What color is it?”，教师回答：“It’s red.”；（2）教师引导学生用同样的方法学习其他颜色词汇；（3）教师创设情景，让学生运用所学句型进行问答。
3. 操练（1）学生分组，进行“你问我答”的游戏，巩固所学词汇和句型；（2）学生上台表演，展示所学内容；（3）教师总结，纠正发音和语法错误。
三年级上册英语Unit 2 Colours Part B Start to read人教(PEP)
Unit 2 Colours
英语 三年级 上册
Part B 第六课时
Start to read—Story time
LET’S SING
Look and sing
red black
green orange
brown
yellow
blue white
LET’S PLAY
What colours do you see? I see _____.
√
√
×√
√
MATCH THE COLOUR
blue white
red
orange
black green
yellow brown
LET'S SING
Colour song Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, Sing a rainbow now.
black and white
orange
What colours do you see? I see _____.
brown
green
What colours do you see? I see _____.
blue and white
yellow and white
I see C, a, D ...
Story time
Good morninge you?
Wow! Flowers!
Fine, thank you..
A red flower. A yellow flower. A blue flower ...
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PEP
Book1
Unit2 Colours Part(B) Let’s learn
教学目标与要求1. 在A 部分learn词汇基础上，再学习black, white , orange，brown。
2. 学生能听懂、会说Colour it …。
并能根据Let’ s do 指令做动作。
3. 理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。
重点掌握五个颜色词汇单词及根据Let’ s do 指令做动作。
难点White ,brown的发音及根据Let’ s do 指令准确做动作。
colour 作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。
教具 1.教学课件 2.双面单词颜色卡片 3.句子卡片4.彩纸
教学
环节
师生活动教师二次备课
P r e p a r a t i o n 准备活动1.Free talk :
T: Good morning,/Good afternoon, boys and girls.
S: Good morning,/Good afternoon, Miss Peng.
T: How are you?
S: Very well, thanks.
T: Let’s sing a song.
2.“Colour song”
3. Game：guess “What colour is it ?”
教师手持颜色卡，词卡颜色以学过的为主red，yellow, green, blue,让生猜What colour is it ?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏，依次往下进行，教师也参与其中，并有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white
【设计意图】在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果和学习兴趣。
教学
环节
师生活动教师二次备课
P r e s e n t a t i o n 新知呈现(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
white 一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
(2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, orange, brown。
方法：教师举起黑色水彩笔或蜡笔说：Black, black, this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
注意black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。
注意：在教授orange的时候，向学生解释orange除了橙色这个意思外还用来表示水果橙子。
(3)利用颜色卡片，教师再次带读white, black, brown, orange，提示white, black, brown 的发音。
(4)学生听Let’s learn 的录音，指着书上的图跟读。
边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
(5) 教师拿出提前准备好的未涂颜色的苹果图片，发口令：Colour it black.向学生讲解colour 作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。
并引导学生回答：OK.学生可分为四组，每组代表上台发指令：Colour it …，学生回答：OK.并执行口令。
(6)游戏BINGO
教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO ，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。
（7）. PPT(播放B部分Let’s do)
教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。
如：教师举白色牌子时，学生说：Black，black, 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。
Look repeat and do .
【设计意图】借助身边实物体现语言运用，整体呈现三个颜色对比学习，加深对不同颜色的记忆。
教学
环节
师生活动教师二次备课
P r a c t i c e 巩固练习1 ．猜颜色：
目的：练习white, black, brown, orange.四种颜色的表达。
道具：用这四种颜色的彩纸做四顶可以戴在手指上的帽子（也可以其他物品如苹果图形等）。
方法：
1.把四种物品放成一排给学生几秒钟的时间记住每件物品所放位
置。
2.点一位学生上台来蒙上他的眼睛，用英语告诉他Find the white...
3.学生根据自己的记忆走向物品，并将他拿起，拿对的同学得到
一个小奖励，拿错的同学再试一下，如果还错的话就换另一位同学。
二、生三人一小组选择自己喜欢的颜色填充下面的图画，三分钟后
上台用英语边指边介绍所图颜色，如：
This is teddy bear.
Colour it green.
Colour it red.
Colour it white.
……
I like teddy bear..
【设计意图】游戏由机械操练到意义操练，激发学生兴趣，提高学生对语言运用能力。
教学环
节
师生活动教师二次备课
P r o d u c t i o n 输出运用活动一：Make a survey
调查你身边的四个人完成下列表格，在他们最喜欢的颜色下面画，最不喜欢颜色下面画。
colour Lisa ++ ** -- --
red
yellow
green
blue
black
white
orange
brown
板书设计
Unit3 Let’s paint
B Let’s learn
black white brown orange
Colour it brown.
OK!
教学反思。