语文人教版五年级下册课堂练习
人教统编版五年级下册语文《9 古诗三首》一课一练
人教统编版五年级下册语文《9 古诗三首》一课一练一、《9 古诗三首》概述本课程是五年级下册语文课本中的一课，题目为《9 古诗三首》，主要围绕三首古诗展开教学。
通过学习这些古诗，让学生感受古代诗人的意境和情感，培养学生的文学鉴赏能力。
二、《9 古诗三首》课文内容1.《赠汪伦》：这首诗是唐代诗人王维所作，表达了诗人之间深厚的友情和不同命运的感叹。
2.《采莲曲》：此诗出自南宋王沂的《秋夕采莲曲》，描写了一个美妙的采莲场景，展现出秋日的宁静与美丽。
3.《登鹳雀楼》：这首诗是唐代诗人王之涣的作品，通过登楼远望的场景，表现出作者内心的壮志和远大抱负。
通过学习这三首古诗，学生能够领略古代诗歌的魅力，感受诗人对生活、情感的深刻表达，同时培养学生的审美情感和文学修养。
三、《9 古诗三首》学习要点1.理解诗歌的含义和主题，掌握诗歌的背景和作者的创作意图。
2.分析诗歌的结构和表现手法，探讨诗歌的语言特色和修辞手法。
3.通过诗歌欣赏和朗读练习，感知诗歌的音韵美和意境表达。
四、《9 古诗三首》学习方法与建议1.多角度解读诗歌，理解作者情感和意境。
2.注重诗歌的朗读和背诵，提高语言表达能力。
3.结合诗歌插图或音频，加深对诗歌情感和意象的理解。
五、学生诗歌创作在学习《9 古诗三首》的过程中，鼓励学生进行诗歌创作。
可以让学生选择一个喜欢的主题或场景，用自己的语言和想象力创作一首诗歌，通过这种方式，培养学生的文学创作能力和表达能力。
六、总结通过学习《9 古诗三首》，学生不仅能够领略到古代诗歌的魅力，感受到诗人的情感表达，也能够培养文学鉴赏能力和语言表达能力。
同时，通过诗歌创作的方式，可以拓展学生的想象力和创造力，激发他们对文学的热爱和探索欲望。
希望学生在学习过程中不仅能够掌握诗歌的知识，更能够感受到诗歌的美和力量，培养出独特的文学情怀和人文素养。
以上是对人教统编版五年级下册语文《9 古诗三首》一课一练的简要概述和总结，希望能够帮助学生更好地理解和学习这门课程。
部编(统编)人教版。五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。10页
部编(统编)人教版。
五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。
10页参考答案：第一单元古诗三首1.古诗三首2.(1) 提供(gōng) 供(gòng) 孩子们选择2) 涟漪(yī) 耕耘(yún) 稚(zhì)气3.(1) × (2) √ (3) √4.(2)①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
改写：孩子们在桑树下研究种瓜的样子，孩子们锄地时的欢声笑语。
②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
改写：孩子们用彩线穿冰的样子，孩子们敲打冰锣的嘹亮声响。
③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
改写：孩子们横坐在牛背上的样子，孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲。
3) 天真烂漫、活泼可爱、喜爱儿童改写：孩子们天真活泼、可爱可亲，深受大人们的喜爱。
5.(2)在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……改写：炎热的夏天，农村里到处都是忙碌的景象。
早晨，男人们一大早就扛着锄头走向农田。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着绿油油的禾苗，想到秋天时这里会变成一块金灿灿的田地，他们脸上露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
夜晚，男人们都呼呼大睡，但女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布。
有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴。
2.祖父的园子2.圆滚滚蝴蝶蚂蚱蜻蜓瓢虫3.(1) 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
部编人教版五年级下册语文全册课时练习含答案
1.古诗三首一、看拼音写词语。
bái zhòu（）yún tián（)sāng yīn（）zhìzǐ(）二、把下列的诗句补充完整。
1.童孙未解供耕织，.2. ,彩丝穿取当银钲.3。
牧童归去横牛背，。
三、给诗句中加点的词语选择正确的解释。
1。
童孙未解．供耕织 ( )①解决。
②理解,懂得。
2。
稚子．．金盆脱晓冰 ( )①稚嫩的孩子。
②幼小的孩子。
3。
短笛无腔信口．．吹（)①随口.②书信的封口。
四、看图写诗句。
五、课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1。
这首诗的作者是代诗人。
2.写出下面词语的释义。
(1）陂：（2)漪：（3）腔:（4)信口:3。
翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪"这两句诗。
4。
这首诗表达了诗人怎样的感情?2。
祖父的园子一、给带点的字选择正确的读音。
蚂蚱．（zhà zà) 啃．果树（kěnɡ kěn） 蚌．壳(bènɡ bànɡ） 拔．出（bá bō) 樱．桃树（yīnɡ yīn) 倭．瓜(wō ǎi) 二、辨析形近字.{挺( )蜓( ) {拔( )拨( ){锄( )铲( ) {割( )豁( )三、仿句练习。
童年就像一幅画， 色彩鲜艳,线条柔美；童年就像 ;童年就像 .四、阅读课文片段，完成练习。
①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草.祖父种小白菜的时候，我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了.②祖父铲地,我也铲地.因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
人教版五年级下学期语文古诗阅读课堂知识练习题
人教版五年级下学期语文古诗阅读课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 诗歌赏析。
春游湖徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
［1］“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。
_______________________［2］这首诗表达了诗人怎样的思想情感？______________________2. 按要求完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
［1］把古诗补充完整。
［2］选择下列加点词语的正确意思。
耘田（_______）①在田里锄草②犁地傍（_______）①靠近②并排［3］用自己的话写出这首诗后两行的意思。
__________________________________3. 补充诗句完成练习。
从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
______________，______________。
［1］补充完整诗句。
一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
［2］最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
4. 阅读乐园。
枫桥夜泊(唐) 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1．“月落乌啼霜满天”中“啼”的读音是_________，意思是：_________。
这句诗的意思是：__________________。
2．“夜半钟声到客船”中“夜半”的意思是：_________，“到”的意思是：_________。
这句诗的意思是：__________________。
3．这首诗写作者看到的景象有_________，听到的声音是_________，抒发了作者__________________的思想感情。
5. 古诗阅读。
部编(统编)人教版 五年级下语语文《课堂作业本》参考答案 10页
部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元 1.古诗三首2.（1）提供（gōng）供（gòng）孩子们选择（2）涟漪（yī）耕耘（yún）稚（zhì）气3.（1）×（2）√（3）√4.（2）①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子们在桑树下学种瓜的样子孩子们锄地时的欢声笑语②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
孩子们用彩线穿冰的样子孩子们敲打冰锣的嘹亮声响③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
孩子们横坐在牛背上的样子孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲（3）天真烂漫、活泼可爱喜爱儿童5.（2）在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2020新教材部编人教版五年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020部编人教版六年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业21《杨氏之子》课堂作业第一课时一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏．（sì shì）之子九岁，甚．（shèn shèng）聪惠。
孔君平诣．（zhǐ y ì）其父，父不在，乃呼儿出。
为．（wéi wèi ）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应．（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽．（qín qíng）。
”二、比一比，再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）三、解释画线词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）氏：。
（2）甚：。
（3）惠：。
（4）诣：。
（5）乃：。
（6）设：。
（7）曰：。
（8）未：。
（9）闻：。
【答案】一、shì shèn yì wèi yìng qín二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。
（2）甚：很，非常。
（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。
（4）诣：拜访，拜见。
（5）乃：就；于是。
（6）设：摆放，摆设。
（7）曰：说。
（8）未：没有。
（9）闻：听说。
第二课时一、把下列音节补充完整。
l____ n____ ____ì ____èn q____梁乃氏甚禽二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________乃：________2.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”。
示：________曰：________3.未闻孔雀是夫子家禽。
未：________闻：________三、读一读，想一想，做一做。
部编本人教版五年级语文下册全套课练练习(含答案)
部编版五年级语文下册【全册】课课练练习(精编含答案)部编版语文五年级下册1 古诗三首课时练（含答案）第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课时练（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
人教版五年级下册语文课后练习题汇总
五年级下册语文课后练习汇总1.草原1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。
（内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。
蒙古族同胞非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。
）2 读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
答：这句话运用了比喻的修辞手法，把线条柔美的小丘比喻成不用墨线勾勒的中国画。
我从“不用墨线勾勒”体会到小丘柔美没有明显的界限。
“翠色欲流”写出了小丘由于绿色浓厚，就像要流下来似的。
从“轻轻流入云际”中，我仿佛看到了绿色的草原一望无际，与天相接，那翠绿的颜色也流入了天边。
（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
答：这句话运用了动态描写的方法，把蒙古族同胞穿着鲜艳的服装，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹，这样写形象传神。
3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：读了这句话我体会到了蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上分别呢！但是，天下没有不散的宴席，大家始终要分开，唯有在这无边的大草原上诉说大家的不舍，难舍难分。
这句是文章的中心句，表达了作者对草原美景的流连忘返，对蒙古族同胞的惜别之情。
《草原》作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
3.白杨2、默读课文，讨论：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？答：我从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有这些特点：不择环境、适应性强；不惧灾害、生命力强；生长迅速、高大挺秀。
我从爸爸的语言和神情中体会到爸爸“也在表白自己的心”。
五年级下册语文同步练习-第21课猴王出世｜人教新课标
人教版语文五年级下册第五组第21课《猴王出世》课时练习1、写出下列加点字正确的读音。
顽劣（lüèliè）享受（xiǎng hēng）疲倦（juan juàn）喜不自胜（shèng shēng）迸裂（bèng bìng）遮蔽（zhězhē）答案：lièxiǎng juàn shēng bèng zhē解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
顽劣专指：顽固恶劣，专做坏事的人（顽固恶劣之徒）。
顽：愚昧无知。
享受，物质上或精神上得到满足。
疲倦，指十分劳累，困倦。
喜不自胜，胜：承受。
高兴得自己都觉得受不了。
形容喜悦到了极点。
迸裂，裂开而往外飞溅。
遮蔽，一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、下面四组词语中，带点字的读音有错误的是（）。
A. 暂zàn时乘chèng机供gòng应特殊shūB. 血泊pō魁梧wú 吞没mò惩chéng罚C. 跌跌撞撞zhuàng 解剖pōu恶劣liè 可恶wùD. 要挟xié 骨髓suǐ计较jiào 造诣yì答案：A解析：分析：考查学生对拼音的掌握。
供应，读作gōng yìng，供应即供给所需的财物。
亦指满足需要的物资。
暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。
乘机，利用机会、找空子。
只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。
特殊，不同于一般的，与别的事物不相同，形容词。
罕见的；奇怪的；怪僻的。
血泊（xie pō），指大滩的血，名词。
魁梧，形容词，是指躯干高大；强壮粗大，亦作“魁吾”。
形容身体强壮高大，肌肉丰满，体格健壮。
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案一、填空题1. “桂子飘香，宫后会之”中的“桂子”是______。
A. 花B. 树C. 果实D. 根答案：A2. 诗人感到什么情绪？A. 悲伤B. 愉快C. 思念D. 愤怒答案：C3. 诗句“只应守寂寞，如坐等滄茫”中的“滄茫”的意思是______。
A. 清澈B. 蓝色的C. 遥远的D. 幽深的答案：C二、简答题1. 请简要介绍《草莽纪程》中的主要内容。
答案：《草莽纪程》为唐代诗人杜甫所作，讲述了诗人在意气风发的年轻时期在九州独往南岳时的心情和遭遇。
他怀揣抱负，独行山野，欣赏自然美景，同时也思考着人生的意义。
2. “惟将终夜加金剪，守得云开见月明”这两句诗表达的意境是什么？答案：这两句诗表达了诗人守夜剪修云雾，期待月亮的美好景象。
在“金剪”指月光的刺眼，运用“云开见月明”暗示经过努力，光明即将到来，寓意明天就是美好的。
三、解答题1. “玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”中的“玲珑骰子”和“安红豆”分别是指什么？答案：“玲珑骰子”比喻连珠儿童玩具，象征初生婴儿。
“红豆”指心，比喻相思。
这两者都代表着父母的深情厚爱。
2. 请简要概括“梅花”一诗的主题。
答案：“梅花”一诗主题在于通过描写梅花，展现了梅花坚韧不拔的精神，表达了崇尚坚强品质和乐观态度的思想情感。
通过梅花的形象，弘扬坚韧不拔，顽强向上的人生态度。
以上就是部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案的文档内容，希望对您有所帮助。
(人教版)五年级语文下册练习题
(人教版)五年级语文下册练习题一、填空题1. "今天天气晴朗，万里无云。
"请写出"万里无云"这个成语的意思和形象。
2. 小明是一名很聪明的学生，他在学校中常常起到很好的__积极__作用。
3. 假期里，我去了山西，参观了著名的__云冈石窟__。
4. 妈妈给我买了一本有趣的__儿童文学__读物，我每晚都迫不及待地读完一章。
5. 小王有很多才华，他不仅在研究上优秀，还是一位__画家__。
二、选择题1. 下列词语中，哪个词语的意思与其它三个不同？- A. 美丽- B. 漂亮- C. 漂泊- D. 漂浮正确答案：C2. 以下哪个成语是用来形容人物举止稳重，沉着自若的？- A. 沉迷其中- B. 进退维谷- C. 形影不离- D. 自如其性正确答案：D3. 下列词语中，哪个词语的读音与其它三个不同？- A. 蛮不讲理- B. 讲真话- C. 讲礼貌- D. 蛮横无理正确答案：A4. "故乡的桥上，牧童妆点着新柳。
"这句诗中的"故乡"指的是哪个地方？- A. 校园- B. 故乡- C. 桥上- D. 新柳正确答案：B三、简答题1. 阅读下文，并回答问题。
这篇作文写的是作者那天在公园中看到的景象。
作者看到许多老人在公园中郊游，有的做广播旁边的体操操场上，还有的在草地上打扑克牌。
作者还看到有的小孩在踢球，有的小孩在放风筝...问题：这篇作文主要写了哪些人在公园中做什么活动？答案：老人郊游、做广播体操、打扑克牌；小孩踢球、放风筝。
2. 写一段话，说明读书的好处。
答案：读书有很多好处。
首先，读书可以开拓我们的眼界，让我们了解更多的知识和世界。
其次，读书可以培养我们的思维能力，提高我们的逻辑思维和分析能力。
此外，读书还可以培养我们的兴趣爱好，让我们在阅读中享受乐趣。
总之，读书是一种很好的研究和娱乐方式，对我们的成长和发展都具有积极的影响。
四、作文题请你选一个你喜欢的食物，简单描述一下它的外观和味道，并说说你为什么喜欢它。
人教版五年级语文下册课文内容阅读理解专项课间习题含答案
人教版五年级语文下册课文内容阅读理解专项课间习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。
半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1．照样子，写词语。
世世代代（AABB式）： ____________ ___________ ____________ 狂风怒号（形容天气）：____________ ___________ ____________ 2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？____________________________________________________3．海力布刚说完，就变成了一块石头。
（缩句）____________________________________________________4．把成语的意思用具体的情景表现出来。
如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。
）倾盆大雨（_________________）5．人们为什么要世世代代纪念海力布？__________________________________________________二、阅读课内文段，完成练习。
人教版五年级下册语文课堂作业本完整答案
五年级下册课堂参考答案一第一课草原1．1新鲜2潇洒3 害羞 2．1高低上下左右强弱前后2诺金字金一日千里一落千丈一发千钧一泻千里造句：一诺千金——小明一诺千金,从不食言.那断线的风筝,随风忽左忽右.3．图喜迎远客图主客联欢图 4．1只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画.2回味着草原的无限乐趣.5．1辽阔碧绿“只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样”整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目.2这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹,也是蒙汉情深的比拟.迎接远客的蒙古族人很多,服装色彩鲜艳各异,不仅形似而且神似,从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.6．1忽然,像被一阵风吹来的,远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.这是主人来到几十里外,欢迎远客.见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路.2静寂热闹轻柔慢高昂加快3不好,因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切面目,给人惊喜的感觉第三课白杨一、看拼音,写词语界限浑黄一体高大挺秀陷入抚摸介绍新疆二、从课文中找出加点词语的反义词,写在括号里.1．清晰 2．坚强 3．表白三、默读课文,填空.按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨树,最后写爸爸看到风沙中的小白杨茁壮成长时笑了.爸爸的神情也随之发生变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑.四、1生根发芽风沙雨雪干旱洪水直坚强软弱动摇2高大挺秀,不择环境,不惧灾害,茁壮生长,坚强不屈像白杨一样扎根边疆建设边疆,服从需要,无私奉献,不软弱,不动摇3爸爸边疆建设者在一棵高大的身边,几棵小树正迎着风沙成长起来希望孩子能像小白杨一样经受磨炼,成为建设边疆的栋梁之才.就不能给答案了五、小练笔例：祖国建设者,服从祖国,艰苦创业、无私奉献是千万个建设者的美好品质.哪儿需要他们,他们就到哪儿去.不管自然环境多么恶劣,不管生活条件多么艰难,,他们总是坚强不屈、一丝不苟地工作,顽强的战斗,不逃避,直到奉献出生命的全部青春和热血,把祖国建设得多么美丽多彩,一片繁华回顾拓展一一、绿毯渲染马蹄礼貌摔跤襟飘带舞一碧千里翠色欲流二、①④④三、低吟洒脱陷入羞涩四、浪淘风簸自天涯同到牵牛织女家曲折流长牛郎织女黄河远上白云间春风不度玉门关思家怀乡六、1遮天蔽日湛蓝如洗艰难险阻音容笑貌22 33和相似,都是借物喻人.七、一碧千里荒无人烟奔腾不息丝绸之路青藏铁路我从这些课文了解到了一些西部的少数民族的习俗,蒙族人用手抓羊肉和奶茶招待贵客,藏族人能歌善舞等等.5.古诗词三首1、suo zhao yue ao wu bao2、1一叶渔船两小童不是遮头是使风2青青草醉里吴音相媚好锄豆溪东正织鸡笼亡赖卧剥3、1逗弄 2怪不得 3同“无赖”,指顽皮、淘气. 我最喜欢第1句,因为这句诗写出了孩子的无忧无虑,轻松自然. 我最喜欢第2句,因为这句话写出了孩子们的聪明伶俐,充满奇思妙想,想象力丰富.我最喜欢第3句,因为这句话写出了孩子的天真活泼,淘气可爱,充满童真童趣.4、略5、改写牧童在一个月光皎洁的夜晚,草原上,碧草茫茫,远处,几棵树挺立在草原上,像一个个守护草原的卫士.这时,一阵风萧萧地吹过,原本毫无生气的草原舞动了起来,不时发出“刷刷”的响声,就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”.远处,有一个隐隐约约的身影躺在草地上.原来那是一个牧童,刚刚吃完饱饭,就连身穿的那件蓑衣也没脱,一边吹奏着笛子,一边看着这美丽的夜景,那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原,给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅时间飞快地流逝着,原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光,“精灵”们继续演奏着,但现在的速度比之前的更为幽雅了,而那位牧童,拿着他那支笛子,躺在草地上安然入睡了改写舟过安仁在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县.春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里.来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进.过了一会儿,船儿徐徐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船桨,船不动了.杨万里觉得很奇怪,心想：他们在干吗呢这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢百思不得其解.杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀”小孩回答：“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻”杨万里这时才恍然大悟,叹道：这两个小孩真聪明呀改写清平乐·村居这是一个山清水秀的小村庄,四周青山环抱.村子里绿树成荫,绿草如茵,五彩缤纷的花儿遍地开放.一条小溪穿村而过,犹如碧绿的玉带.一座低矮的茅屋前,一棵大树巨人般挺立着.屋后,一片竹林枝繁叶茂.门前的小溪,岸上长满了碧绿的青草,溪水清澈透明,溪面波光粼粼.溪中,荷叶挨挨挤挤,像一个个碧绿的大圆盘.一朵朵荷花从这些大圆盘之间冒出来,婷婷玉立.有的绽开了,露出嫩黄色的,像小仙女穿着漂亮的舞裙跳起了快乐的踢踏舞；有的含苞待放,看起来饱胀得马上要破裂似的,偶尔还有只小蜻蜓落到上面休息.鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏着.不知是谁家的一对老妇妻,刚喝完酒,带着醉意坐在茅屋前亲热地闲聊.放眼望去,勤劳的大儿子正在溪东豆田里锄杂草.尽管他戴着草帽,炎炎烈日还是烤得他大汗淋漓,汗水洒在豆田里,滋润着豆苗.但他看到眼前想到秋天的好收成,锄得更起劲了.心灵手巧的二儿子正坐在门前认真地编织着鸡笼,随着他的手不停地翻动,竹条在他手中飞舞着.惟有最受宠爱的小儿子十分顽皮,正悠闲地独自趴在溪边剥着莲蓬呢.五下 6 冬阳童年骆驼队参考答案1、1划去jue 划去jiao2划去xi 划去hai 划去zhong2、沉：③②临：①②3、看骆驼吃草咀嚼问爸爸骆驼挂铃铛想为骆驼修剪皮毛问妈妈夏天骆驼去向4、一1那样丑那样长那样安静交错冒着热气白沫2的骆驼的“我”二1不啰嗦.这句话写出了作者对童年生活的眷恋,对时光飞逝、物是人非的感叹.2对童年美好生活的无比怀念,对时光易逝的感慨5、略.8.童年的发现1.读拼音,写词语.胚胎祸患滑翔天赋双臂妨碍岂止痴迷厘米幸亏羞愧驱逐迫害不怀好意2.根据句子意思,把画横线部分换成一个词语.1随心所欲2翻来覆去3绞尽脑汁4一本正经3.选词填空.1计算2推算1出现2再现4.默读课文,填空.1 2 3 13 胚胎发育的规律当老师讲到人的起源时,验证了“我”的发现.“我”情不自禁得笑出声音,老师认为“我”不怀好意,把“我”轰出教室.5.品读课文片段,完成练习.1给加点字选择正确的意思,打上“√”.③允许,让.2选词填空.①发明②发现3照样子,把句子补充完整.4课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”这句话是什么意思答：这句话一语双关,其一：它讲出了科学事业中的某些真实情况,伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二：是“我”以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法,意思是说谁叫“我”有这么重大的发现呢被轰出教室不足为奇.还可以这样答：世界历史上,许多科学家曾经因为有重大发明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害,如：哥白尼、伽利略、布鲁诺,自己仅仅被赶出教室,算不了什么.在这里,作者幽默地把自己当成了那些伟大的科学家之一,让自己感到安慰,让读者感到有趣.1、读拼音,写词语.1蓑衣淘气牧童莲蓬幸亏2毡帽袍子驼绒棉袄随心所欲运转自如双臂滑翔寂寞2、划去括号中不恰当的字.此为正确的词语：鸡笼沙漠妨碍厘米驱逐羞愧祸患痴迷3、查字典,填空.4、有感情地朗读下列语段,判断有关说法是否正确,对的打“√”.一√×二√三√6、默读短文,完成练习.1如呆似痴肝肠寸断2喜悦→恐惧→伤心大哭4当还是个孩子时,因为心灵本来就很脆弱,所以就算哭,也没关系.可是一旦成年,就必须要勇敢,无论怎样,都要坚强面对,而不能掉眼泪,将痛苦埋在心中.五年级下册课堂作业10课答案1. 奶、篱诣仍漓指2, 四声四声3. 很拜见,拜访于是,就给…..看4, .错错对 2.杨氏子为孔君平摆设水果.3,. 能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿谈笑风生舌战群儒口才出众5. 徐孺的儿子今年九岁,曾经在月光下玩算.别人对他说：“如果让月亮里没有东西,是不是会更加明亮呢”.徐孺子说：“不对,这就跟人的眼睛里没有眼珠子一样,没有了眼珠子眼睛一定是看不见的.”10.杨氏之子1.给下面的子加偏旁成新字,再组词.乃：仍仍然扔扔球奶奶奶离：篱篱笆璃玻璃漓漓江旨：指手指脂脂肪诣造诣2.划去括号中不恰当的读音.应划去的读音是：wéi yīng3.解释下面句子中加点字的意思.甚：很.诣：拜见. 乃：就,于是.示：给看.4.品读课文,完成练习.梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有扬梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”1判段下面说法是否正确,对的打“√”.③√2文中的“为设果”是说谁为谁摆放水果答：文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果.3你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗请把它们补充完整.能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿表示善于言辞的成语还有口若悬河滔滔不绝能言善辩振振有词头头是道满舌生花能言善辩5.读一读下面这篇短文,说一说故事的大意.徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰：“若令月中无物,当极明邪①”徐曰：“不然.譬如人眼中有瞳子,无此,必不明.”故事大意是：徐家有个孩子,年方九岁,曾有一次在月亮地里玩耍.有人对他说：“若是月亮里什么也没有,他是不是应该更加明亮呀”这个姓徐的孩子说：“不对.比方说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁就看不见光明了.”译文徐孺子九岁时,有一次在月光下玩耍,有人对他说：“如果月亮里面什么也没有,会更加明亮吧”徐孺子说：“不是这样.好比人的睛睛里有瞳人,如果没有这个,一定看不见.”11.晏子使楚1.比一比,再组词.侮侮辱谎：谎言矩规矩海大海慌：慌张拒拒绝2.先把文中画线部分换成三个成语,再写两个表示人多的成语.文中的三个成语：举袖成云挥汗如雨摩肩接踵表示人多的成语：人山人海,摩肩接踵,熙熙攘攘,人声鼎沸,山呼海啸,万人空巷,门庭若市,车水马龙,座无虚席,济济一堂.3.写出下面加点词在不同句子中的意思.淮南的柑橘,又大又甜.可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗水和土壤“自然环境”不一样齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧.社会风气、社会环境不一样4.默读课文,填空.起因：楚王仗着国势强盛,想侮辱晏子,显示楚国的威风.结果：楚王自取其辱,不敢不尊重晏子了.5.品读课文片段,完成练习.楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞.晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去.晏子看了看,对接待的人说：“这是个狗洞,不是城门.只有访问狗国,才从狗洞进去.我在这儿等一会儿.你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王.楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子.1答：我从从中体会到了晏子的反应敏捷、智慧超群.2要我钻狗洞,必须是楚王先承认楚国是狗国.3偷鸡不成蚀把米哑巴吃黄连有苦难言搬起石头砸自己的脚4短：矮小.使：出使.全文的参考意思：楚国人因为他身材矮小,就在城门旁边特意开了一个小门,让晏子进去.晏子不肯进去,说：“只有出使狗国的人,才从狗洞中进去.现在我出使的是楚国,不应该是从此门进去吧.”迎接的人只好改道请晏子从大门中进去.14 再见了,亲人1、1战役战争战斗2顽强3侦查2、1脆弱软弱2喜讯3平坦3、大娘小金花大嫂先写：劝慰的话再写：回忆难忘的事最后写：表达深情厚谊用鲜血凝成、比山还高比海还深感动的词句：列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻.大娘,停住您送别的脚步吧为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.4、123雪：志愿军面临的困境遭遇封锁,饥饿,疲劳.炭：大娘带着妇女们送来的打糕.雪中送炭：在别人急需时给予支持帮助.课文指在志愿军急需食物时,朝鲜妇女送来了打糕.41.冒着生命危险,给志愿军送打糕,昏倒在路旁.2.为救志愿军伤员,失去了小孙孙.5、志愿军战士为朝鲜人民所做的事情,以下事例“二选一”：老王偷偷地来到了敌占区,神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下,来到了美国鬼子第二道防界线.他趁哨兵转身的那一刹那,迅速地蹿走了,行动是那样的迅速敏捷,似野猫一般.老王用了一个“调虎离山”之计,引开了哨兵,安全地抵达敌人的司令部,老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布,好各个击破,就在这时,敌人好像发觉到了不对劲儿,结果抓住了老王,将老王关在一所小房子里.有一天,一位志愿军战士从敌占区侦察回来,发现了一个坑道边有个孩子在呼救,原来有个朝鲜小孩掉下了坑道,双手还紧紧抓住溪边的树枝.小孩抓着的那根树枝就要断了,坑道深不可测,边上荆棘丛生.周围没有任何人,也没任何工具,在这千钧一发之际,这位志愿军战士便奋不顾身的跨过去,一手抓住一丛荆棘,猛地用另一只手拉住孩子,虽然手流血了,但朝鲜小女孩终于得救了.这孩子就是小金花.16.桥1.按笔画从少到多的顺序,依次将下面的字正确、工整地写在方格中.咆疯豹祭搀肆瞪2.给加点的字选择正确的,将序号写在括号里.①méi ②mò1①1②①sì②shì1②1①①bēn ②bèn1①3.把下面的词语补充完整.惊慌失措你拥我挤跃跃欲试乱哄哄4.把下面的句子补充完整.1泼倒2一群受惊的野马3疯了4一座山5.品读课文片段,完成练习.小伙子瞪dèng了老汉一眼,站到了后面.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.水,爬上了老汉的胸膛.最后,只剩下了他和小伙子.小伙子推了老汉一把,说：“你先走.”老汉吼道：“少废话,快走.”他用力把小伙子推上木桥. 突然,那木桥轰地一声塌了.小伙子被洪水吞没了.老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他. 一片白茫茫的世界.1在文中用“——”画出描写洪水的句子.2这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同这样写有什么好处答：构思巧妙,设置悬念,前后照应.多用短句,渲染气氛.多用修辞,表现洪水凶猛,衬托献身精神.3当小伙子被洪水吞没时,老汉“似乎要喊什么”.展开想象,写写他当时可能会喊什么答：从课文的内容看,他当时可能会喊：“儿子,对不起,你我都是党员,应该为别人着想,先人后己”4在文中用“或句子,并写下感动的理由.感动理由：在危急时刻,把生的希望留给别人,把危险困难留给自己,伟大18.将相和1.在括号里填上读音相同的字.璧玉墙壁躲避手臂距离拒绝巨大火炬2.给加点字选择恰当的,打上“√”.将jiāng jiàng√相xiāng xiàng√和允诺nuò√ ruò胆怯què qiè√上卿jī qīng√击缶fǔ fǒu√3.根据课文内容填空.廉颇蔺相如和好完璧归赵渑池会见负荆请罪4.品读课文片段,完成练习.蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧.秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事.蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看.”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如.蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定.他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城.现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞.秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看.蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来.秦王只好跟他约定了举行典礼的日期.1在文中括号里填上合适的词语.2一读到文中划横线的句子,我就会想起“宁为玉碎,不为瓦全”这个成语.3文中加点的“理直气壮”是什么意思从蔺相如理直气壮的话中,你感受到了他怎样的性格特点答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分,说话有气势”的意思. 从蔺相如理直气壮的话中,我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点.4提出你你感兴趣的或者不懂的问题,跟大家讨论,并把讨论得出的答案写下来.我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼,才肯交出和氏璧讨论得出的答案：蔺相如想争取时间,把和氏璧送回国.5.读课文片段,展开想象,把人物的对话写下来.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该.于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接.从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国.答：廉颇：真对不起,我为了自己的利益,不顾全大局,导致将相不和,深感惭愧请大人责罚蔺相如：廉将军请起廉将军言重了.今日你来,足见你肝胆赤诚,光明磊落.相如愿与将军坦诚相见,共同扞卫赵国的利益19.草船借箭1.比一比,再组词.廷宫廷塞堵塞承继承延延长寨山寨丞丞相忌妒忌擂擂鼓呐呐喊纪纪念蕾花蕾纳采纳2.写出和句子中加点词意思相近的词语.1推辞2打探3怀疑起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干,想害诸葛亮,命他造10万支箭经过：诸葛亮命快船驶近曹营,曹操命弓弩手射箭,诸葛亮接到10万支箭结果：诸葛亮成功借箭,周瑜自叹不如.5.品读课文片段,完成练习.周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很嫉妒.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战.水上交战,用什么兵器最好”诸葛亮说∶“用弓箭最好.”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样.现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支.这是公事,希望先生不要推却.”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办.不知道这十万支箭什么时候用”周瑜问∶“十天造得好吗”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事.”周瑜问∶“先生预计几天可以造好”诸葛亮说∶“只要三天.”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑.”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚.”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席招待他.诸葛亮说∶“今天来不及了.从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭.”诸葛亮喝了几杯酒就走了.1给加点字选择正确的意思,打上“√”.①C.很②B耽搁2诸葛亮明知周瑜妒忌他,为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭答：诸葛亮神机妙算,料定三日必能完成任务,所以将计就计,答应造箭,避免与周瑜不和.3根据课文内容,替诸葛亮写一份军令状.军令状我诸葛亮愿于三日内造箭十万支,如若无法完成,甘受军法处置.4和同学一起分角色朗读这段课文,读出说话人的不同语气.22.人物描写一组1.给加点字选择合适的,打上“√”.破绽dìng zhàn√扳不动bān√ bāi严监生jiān jiàn√挑掉一茎tiāo tiǎo√一语未了le liǎo√这来者系谁xì√ jì2.比一比,再组词.监考郎中媳妇光临晴朗熄灭3.把下面的词语补充完整.精神抖擞手疾眼快仰面朝天敛声屏气放诞无礼转悲为喜4.从三篇短文里各找一处最能表现人物性格的语句抄下来,读一读.1小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风.2他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了.3天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了.况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘.5.品读课文片段,完成练习.1写出下面的词语在文中的意思.一声不倒一声：一声连着一声. 插口：插嘴.记念：挂念,想念. 登时：立刻.2严监生的病情怎么样用一个词表示：病入膏肓3大家是怎样猜测严监生临死前伸着“两个指头”的含义的严监生的表现又是怎样的照样子,填表格.4读了这段话,严监生给你留下了怎样的印象答：严监生是个十足的守财奴,爱钱财胜过性命.6.课外阅读写人的文章或书籍,摘抄描写人物的精彩句段.的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说：“儿童时代来啦”25. 自己的花是让别人看的1.划去括号中不恰当的读音或字.耐人寻xún xué×味莞guǎn× wǎn尔一笑姹chà cà×紫嫣红应接不瑕×暇花团锦绵×簇脊梁粱×2.给加点字选择正确的意思,将序号写在括号里.1③认做；当做.2①靠近；对着.3②很,相当地.3.先把下面的词语补充完整,再写三个描写花的成语.花团锦簇姹紫嫣红百花争艳百花齐放花枝招展光彩夺目竞相开放争奇斗艳万紫千红春暖花开鸟语花香花红柳绿锦上添花火树银花春花秋月过时黄花繁花似锦如烟似霞4.品读课文片段,完成练习.。
人教版语文课堂作业本五年级下册王冕画荷答案
人教版语文课堂作业本五年级下册王冕画荷答案1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、忖度（duó）濒临（pín）B、踽踽（jǔ）够呛（qiànɡ）(正确答案)C、沙砾（lì）娇嗔（zhēn）D、睿智（bì）醴酪（lǐ）2、下列关于名著的表述，不正确的一项是；( ) [单选题] *A.凤姐发现贾琏偷娶尤二姐，待贾琏外出办事，把尤二姐骗到家中，百般羞辱二姐，后又利用贾琏新妾秋桐羞辱折磨尤二姐，最后逼得尤二姐吞金自杀。
（《红楼梦》）B.黛玉夜访怡红院，敲门时，正好晴雯正在气头上，得知是黛玉后，借故说都睡下了，不给黛玉开门。
黛玉气得哭了半夜，次日见了宝玉也不理睬。
（《红楼梦》）(正确答案)C.史湘云规劝宝玉要留心“仕途经济”，宝玉听了后，说了些“若黛玉也说这些混账话，我早和她生分了”之类的话，恰黛玉听见，很是宽慰。
（《红楼梦》）D.经常有两个贵妇来伏盖公寓找高老头，大家以为他有艳遇，高老头告诉大家，那是他的女儿：大女儿雷斯多伯爵夫人和二女儿纽沁根太太。
（《高老头》）3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)4、下面表述有误的一项是( ) [单选题] *A.“人情小说”中的故事，趋于平凡、散漫、没有多少激烈冲突的日常生活图景，因而不能“出奇制胜”。
到了清乾隆年间，集人情小说之大成者，也是古典小说的巅峰之作《红楼梦》终于问世了。
B.《红楼梦》中有很多细节描写，诸如饮食、服饰、园林、市井、茶楼酒肆，无所不至。
这种巨细靡遗的刻画，有时会显得拖沓冗长，但增加了小说的真实感，从而拉近了和读者的距离。
五年级下册语文课堂练习题精选
五年级下册语文课堂练习题精选一、下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。
①A 迂．回（yū）B 毛毯．(tǎn) C 羞涩．(sè) D 露．出(lòu) ( )②A 拘束．(sù) B 乘．马(chéng)C 蒙．古(měng)D 好．客(hào) ( )③A 奇．丽(qí) B 低吟．(yín) C 勾勒．(lè) D 渲．染(xuān) ( )④A 疾．病(jī) B 天涯．(yá) C 欲．望 (yù) D 衣襟．(jīn) ( )二、下列句子中带点字的读音只有一处是错误的，把它选出来( )。
A．走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃．（li）的带子——河！B．小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳．(shang) 。
C．奶茶倒上了，奶豆腐．(fu) 摆上了。
D．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣．(qu)。
三、下列四组词语中只有一组有错别字，把它选出来（）。
A．羞涩马蹄摔跤勾勒B．礼貌俊马渲染天涯C．低吟喧闹绿毯老翁D．墨线偏西衣襟拘束四、下列词语中的“疾”只有一个和“积劳成疾”中的“疾”意思一样（）。
A．疾驰 B．疾病 C．疾言厉色 D．痛心疾首五、下面没有错别字的一组是（）A .斩钉接铁惊天动地B.全神惯注昂首阔步C.粉身碎骨神机秒算D.居高临下气壮山河六.写出下列句子使用的修辞方法。
A. 比喻B.拟人C.夸张1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（）3.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
( )1 草原（2）一、下列各组词中，意思相近的一组是（）。
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1.
答案：围绕船夫的驾驶技术特别好。这句话写的，分别从1行船的速度极快，2不管怎么拥挤，总能挤过去，3遇到极窄的地方，总能平稳地穿过，而且速度非常快三方面写。
2.先填空，再仿写句子。
1．我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
这句话把____比作，写出小艇的特点。
仿写：
2．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这句话把当做人来写。
仿写：。
答案：1．皮垫子沙发软
天上的白云像棉花糖一样。
2．威尼斯
小草探出了脑袋。
(写句子答案不唯一)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ