人教版五年级下语文课堂作业
人教统编版五年级下册语文《9 古诗三首》一课一练
人教统编版五年级下册语文《9 古诗三首》一课一练一、《9 古诗三首》概述本课程是五年级下册语文课本中的一课，题目为《9 古诗三首》，主要围绕三首古诗展开教学。
通过学习这些古诗，让学生感受古代诗人的意境和情感，培养学生的文学鉴赏能力。
二、《9 古诗三首》课文内容1.《赠汪伦》：这首诗是唐代诗人王维所作，表达了诗人之间深厚的友情和不同命运的感叹。
2.《采莲曲》：此诗出自南宋王沂的《秋夕采莲曲》，描写了一个美妙的采莲场景，展现出秋日的宁静与美丽。
3.《登鹳雀楼》：这首诗是唐代诗人王之涣的作品，通过登楼远望的场景，表现出作者内心的壮志和远大抱负。
通过学习这三首古诗，学生能够领略古代诗歌的魅力，感受诗人对生活、情感的深刻表达，同时培养学生的审美情感和文学修养。
三、《9 古诗三首》学习要点1.理解诗歌的含义和主题，掌握诗歌的背景和作者的创作意图。
2.分析诗歌的结构和表现手法，探讨诗歌的语言特色和修辞手法。
3.通过诗歌欣赏和朗读练习，感知诗歌的音韵美和意境表达。
四、《9 古诗三首》学习方法与建议1.多角度解读诗歌，理解作者情感和意境。
2.注重诗歌的朗读和背诵，提高语言表达能力。
3.结合诗歌插图或音频，加深对诗歌情感和意象的理解。
五、学生诗歌创作在学习《9 古诗三首》的过程中，鼓励学生进行诗歌创作。
可以让学生选择一个喜欢的主题或场景，用自己的语言和想象力创作一首诗歌，通过这种方式，培养学生的文学创作能力和表达能力。
六、总结通过学习《9 古诗三首》，学生不仅能够领略到古代诗歌的魅力，感受到诗人的情感表达，也能够培养文学鉴赏能力和语言表达能力。
同时，通过诗歌创作的方式，可以拓展学生的想象力和创造力，激发他们对文学的热爱和探索欲望。
希望学生在学习过程中不仅能够掌握诗歌的知识，更能够感受到诗歌的美和力量，培养出独特的文学情怀和人文素养。
以上是对人教统编版五年级下册语文《9 古诗三首》一课一练的简要概述和总结，希望能够帮助学生更好地理解和学习这门课程。
国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案
国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案1、春光染绿我们双脚第1课时[自能拓展]披一路（星光）扬一路（欢歌）奏一路（凯歌）冒一路（风雪）洒一路（汗水）观一路（风景）第2课时[自能拓展]开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。
放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑的生活。
2、只拣儿童多处行第1课时[自主检测]3、欢畅（欢快）（悲伤）旺盛（茂盛）（衰败）舒展（舒张）（收缩）忸怩（害羞）（大方）[自能拓展]课间，学校的操场上可热闹啦！孩子们尽情地嬉戏着，三个一堆，五个一群，谈天说地。
这边，几个男孩子忙着练习跳远，有一个不小心摔倒了，惹得其他孩子开怀大笑。
而他毫不气馁，爬起来，继续跳。
那边，几个女孩正在跳皮筋，小辫儿甩来甩去，可爱极了。
大家玩得可开心了，笑容一直挂在脸上，整个操场上回荡着同学们的笑声。
第2课时[自主检测]1、（1）这样写让你觉得儿童特别多，场面非常热闹。
（2）这样写让你觉得海棠花美丽，旺盛，充满勃勃生机。
2、描写花儿的目的：以花衬托儿童，儿童像花朵一样充满生机。
3、（3）前两句讲儿童往游人多的地方找春天，而后两句讲游人往儿童多的地方找春天。
（4）儿童具有发现春天的眼光，儿童与花朵一样欢畅活泼，具有旺盛的生命力，儿童就是祖国的春天。
3、早第2课时[自主检测]（一）（2）以梅花的冰清玉洁喻鲁迅先生品行的高洁；以梅花开得早，引出鲁迅先生刻早字的故事，突出鲁迅先生的惜时。
[自能拓展]1、（1）惜时、勤奋。
（2）正直、爱憎分明。
4、古诗两首第一课时[自能拓展]园子里姹紫嫣红，牡丹花在微风中摇曳，白的如雪，红的似火，粉的像霞。
月季花你拥我挤，竞相开放，一朵挨一朵，似乎在张开小嘴说话呢。
一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！这些花散发出阵阵迷人的芳香，吸引来无数的蜜蜂和蝴蝶。
2020新教材部编人教版五年级下册语文第七单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020部编人教版六年级下册语文第七单元课堂作业课课练课时作业+课后作业18《威尼斯的小艇》课堂作业第一课时一、看拼音写词语。
我来到了向往已久的“水上城市”威ní（）sī（），坐上了船头和船sh āo（）微微向上qiào（）起的小tǐnɡ（），小艇上的坐diàn（）柔软舒服，船夫对小艇操zònɡ（）自如。
打开船舱的窗lián（），看到其他小艇上许多孩子在保mǔ（）陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo（）告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自gù（）定的小艇，cù（）拥在一起的小艇在人们的huá（）笑声和告别声中离开了mǎ（）头。
我被这威尼斯独特的风景陶醉了。
二、给多音字选择合适的读音。
1.海水哗（）哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演引来一片哗（）笑。
（①huā②huá）2.牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲（）的小路上走着，曲（）调时而高昂，时而低沉，传遍乡村的原野。
（①qǔ②qū）3.一只（）老牛在上坡上只（）管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。
（①zhī②zhǐ）4.蒙蒙的细雨夹（）杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹（）衣，冻得瑟瑟发抖。
（①jiá②jiā）三、对下面句子理解最恰当的一项是（）。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
（）A．这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。
B．这句话主要是说威尼斯河道多。
C．这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。
【答案】一、尼斯艄翘艇垫纵帘姆祷雇簇哗码二、1.①② 2.②① 3.①② 4.②①三、C第二课时一、根据课文，选择合适的字。
（顾雇）工（华哗）笑船（梢艄）保（母姆）（簇族）拥（码马）头二、填空，组成词语。
七手（）脚运用自（）世界（）名手忙（）乱操纵（）如小巧（）珑（）快灵活左（）右（）三、选择合适的关联词填空。
2020新教材部编人教版五年级下册语文第三单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020新教材部编人教版六年级下册语文第二单元课堂作业课课练课时作业《汉字真有趣》课堂作业一、读一读，猜一猜。
（猜字谜）1.字谜:七十二小时。
猜一字，谜底是：（）2.字谜:需要一半,留下一半。
猜一字，谜底是：（）3.字谜: 一月一日非今天。
猜一字，谜底是：（）4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是：（）二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？1.孔夫子搬家——2.小葱拌豆腐——三、读一读，做一做。
滥改成语，其害无穷“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。
”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。
1.你能根据自己的理解用线连一连吗？衣衣不舍某布衣店随心所浴某蛋糕广告万室俱备某房产公司广告步步糕升某洗浴中心广告衣布到位服装店广告2.你觉得这样的广告好不好？为什么？【答案】一、读一读，猜一猜。
（猜字谜）1.字谜:七十二小时。
猜一字，答案是:晶2.字谜:需要一半,留下一半。
猜一字，答案是:雷3.字谜: 一月一日非今天。
猜一字，答案是:明4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告二、1.孔夫子搬家——尽输（书）2.小葱拌豆腐——一清（青）二白三、1.衣衣不舍──服装店广告随心所浴──某洗浴中心广告万室俱备──某房产公司广告步步糕升──某蛋糕广告衣布到位──某布衣店2.答案不唯一，有道理即可。
《汉字真有趣》课后作业基础积累大巩固一、根据自己对汉字的了解完成填空。
（1）汉字产生于（）年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
（2）（）是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。
（3）（）是一门独特的艺术。
古往今来，我国涌现了许多著名的（），他们的书法作品是艺术中的珍品。
部编(统编)人教版 五年级下语语文《课堂作业本》参考答案 10页
部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元 1.古诗三首2.（1）提供（gōng）供（gòng）孩子们选择（2）涟漪（yī）耕耘（yún）稚（zhì）气3.（1）×（2）√（3）√4.（2）①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子们在桑树下学种瓜的样子孩子们锄地时的欢声笑语②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
孩子们用彩线穿冰的样子孩子们敲打冰锣的嘹亮声响③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
孩子们横坐在牛背上的样子孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲（3）天真烂漫、活泼可爱喜爱儿童5.（2）在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
五年级下册语文课堂作业本参考答案
人教版五年级下册语文课堂作业本参考答案第一单元参考答案1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语;1、空气是那么清鲜清新清爽 ,天空是那么明朗;2、草原上行车十分洒脱潇洒自由自在随意 ,只要方向不错,怎么走都可以;3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩害羞 ,来给客人们唱民歌;二、照样子,写词语,并造句;1、忽飞忽落忽上忽下忽强忽弱忽高忽低忽明忽暗2、一碧千里一诺千金一字千金一发千钧一掷千金从1、2两组中选择一个词语写一句话;一诺千金——小明一诺千金,从不食言;三、默读课文,填空;老舍在草原一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢;读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情;四、把下面的句子补充完整;1、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际;2、在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣;五、读下面的句子,体会句子在表达上的特点;1、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际;我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点;其中“就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际;”让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画;2、忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来;老舍真不愧为语言大师;这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹,非常贴切巧妙,因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹,也是蒙汉情深的恰当比拟;优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际;六、品读课文片段,完成练习;初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟;走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响;快了,快到了;忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为;这是主人来到几十里外欢迎远客;见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路;静寂的草原热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片;车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包;1、用“﹏﹏”画出段落中表现蒙古族人民热情好客的语句;2、仔细阅读这段话,我体会到草原一开始给人的感觉是非常静寂 ,后来变得热闹 ;所以朗读时,一开始声音可以√轻柔低沉高昂些,速度√慢快一些；当读到“忽然……”时,语气就要变化,声音逐渐轻柔低沉√高昂 ,语速也要减慢√加快些;3、“走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河”这句话改成“走了许久,远远地望见了一条河,像一条迂回的明如玻璃的带子”好吗为什么答：不好;;因为这不是真正的河;原句先写喻体“带子”,再写本体“河”,能给人一种兴奋激昂的感觉,更能突出河的幽深迂回;而改后的句子平淡,没有激动,没有欣喜;3 白杨1、读拼音,写词语;jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu 界限浑黄一体高达挺秀xian ru fu mo jie shao xin jiang陷入抚摸介绍新疆2、从课文中找出加点词语的反义词,写在括号里;1清晰2坚强3诉说表白3、默读课文,填空;白杨按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子争论 ,然后写爸爸借白杨表明自己扎根边疆的志向 ,最后写爸爸看到白杨树身边几棵小树正在成长 ;爸爸的神情也随之发生着变化：出神→微笑→严肃→沉思→微笑 ;4、品读课文片段,完成练习;爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来;他想了一会儿,对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直;哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干;不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇;”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的,他也在表白着自己的心;而这,孩子们现在还不能理解;1根据课文内容填空;2从爸爸的介绍的话里可以看出白杨树具有高达挺秀、笔直、坚强不屈、顽强执着等特点;爸爸介绍白杨树的同时,也在表白着自己的心：希望孩子们也能像白杨树一样扎根边疆;3联系上下文,我读懂了：作者笔下的白杨树实际上就是爸爸及边疆建设者 ;文中还有用这种方法写的句子,如文章结尾处这一句：“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来;”那几棵小树就是孩子们 ,小树迎着风沙成长起来,也就是爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才;5、小练笔;写几句话,夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者,也可以夸夸自己的老师或熟悉的人,并用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语;服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质;哪儿需要他们,他们就到哪儿去;不管自然环境多么恶劣,不管生活条件多么艰难,他们总是坚强地工作,顽强地战斗;不逃避、不妥协,直至奉献出全部的青春和热血;回顾·拓展一1.读拼音,写词语;l ǜ t ǎn xuàn rǎn m ǎ tí lǐ mào shuāi ji绿 毯 渲 染 马 蹄 礼 貌 摔 跤j īn pi āo dài wǔ y ī bì qiān l ǐ cuì sè yù liú 襟 飘 带 舞 一 碧 千 里 翠 色 欲 流2.给加点字选择正确的意思,将序号写在括号里; 1奇．丽①奇：①罕见的；特殊的；非常的;②出人意料的；令人难以预测的；③惊异; 2翠色欲．流④欲：①欲望;②想要,希望;③需要;④将要;3回味④味：①味道,滋味,舌头尝东西所得到的感觉;②气味,鼻子闻东西所得到的感觉;③意味,情趣;④体会,研究;⑤指某类菜肴、食品;3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里;高歌 低吟 拘束 洒脱跃出陷入大方羞涩4.古诗填空;1“九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯 ;如今直上银河去, 同到牵牛织女家 ;”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的;前两句写出了黄河奔腾万里的特点,后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事,要沿着黄河到天上去做客,想象真是奇特;2“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的凉州词一诗是这样写的:“黄河远上白云间 ,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关 ;”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光,表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情;5.连一连,将句子补充完整,并加上标点符号;下过大雪,整个村庄银装素裹;检阅时,同学们个个精神饱满;面对来犯的敌人,战士们严阵以待;展览馆展出的各种工艺品真是美轮美奂;为了建设好青藏铁路,多少人废寝忘食;事情竟会变成这样,让人们始料不及;治病需要几十万元医药费,手头这点钱简直就是杯水车薪;6.默读短文,完成练习;高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物;在气候恶劣的青藏高原,大风暴的确太可怕了狂风肆虐,石走沙飞,直刮得zhe tian bi ri 遮天蔽日,天昏地暗;枯草吹走了,牛羊刮散了,帐篷撕裂了,风魔和沙怪露出狰狞的面孔,发出一阵阵狂笑;沙丘下的红柳,却没有被风暴吓倒;她们把根扎得更深,把触须伸得更长,最深、最长的可达三十多米,以汲取水分;她们把被流沙掩埋的枝干变成根须,再从沙层的表面冒出来,伸出一丛丛细枝,去接受阳光雨露的滋润;她们顽强地开出淡红色的小花,向着太阳微笑;大风暴一次又一次地袭击,红柳的根却越扎越深,花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽高寒的自然气候,使高原人很容易患风湿病,红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药,使多少人摆脱了病痛的折磨,让他们重新过上幸福的生活;因此,藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”;孔繁森同志喜爱红柳;记得是藏历雪顿节的一天,天空zhan lan ru xi 湛蓝如洗,这是高原最美好的节日;孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下;柳林里不时传出人们的欢歌笑语,随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香;孔繁森同志站起身来,从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花,放入杯内的青稞酒中,对我们几个援藏的同志说：“人的一生,不一定非要干出什么惊天动地的事业不可,只要能像高原上的红柳一样,甘于吃苦,乐于奉献,就会得到社会的尊重,生命就会变得充实而有意义;”他喝了一口青稞酒,笑着对大家说：“你看那红柳,论资格可谓是老西藏了,恐怕是和文成公主一同来西藏札根的;可她从不炫耀,从不骄傲,柳梢总是低垂着,多么谦虚啊”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道,像红柳那样,发扬老西藏精神,团结起来,战胜一切jian nan xian zu 艰难险阻,建设一个美丽富饶的新西藏”在纪念孔繁森的日子里,我们这些和他同期援藏的战友们,情不自禁地想起了他的yin rong xiao mao 音容笑貌,想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳;1根据拼音,在括号里填上词语;2划横线的句子中,孔繁森所说的红柳“甘于吃苦”的精神主要体现在短文第2自然段,“勇于奉献”的精神只要体现在第3自然段;3这篇短文在写法上很有特点,和我们学过的哪一篇课文相似答：这篇短文在写法上,和我们学过的白杨相似,都是运用看借物喻人的手法;7.交流平台;学习了本组课文,我了解到祖国西部独特的自然风光,有一碧千里的草原,也有浑黄一体的戈壁,还有气势磅礴的黄河；知道了西部有着灿烂悠久的历史文化,有促进亚欧友好往来、沟通东西方经济文化交流的“丝绸之路” ,更有脍炙人口、流传千年的古代边塞诗歌；看到了像白杨一样扎根边疆、尽职奉献的老一辈建设者们,也看到了新一代建设者用自己的智慧和汗水开发着西部,在世界屋脊上成功修筑了天路——“青藏铁路” ;祖国的西部一定会更加辉煌其他收获：1、学会了“借物喻人”这种写作手法;2、了解了蒙古族人民的热情好客;第二单元参考答案5 古诗词三首1、给加点字选择合适的读音,正确的打“√”; 蓑．衣shuai su ō√ 停棹．zhuo zhào √ 清平乐．le yuè√ 翁媪．yun ǎo √ 亡．赖wú√ wang 剥．莲蓬bo b āo √2、把古诗词补充完整;1 一叶渔船两小童 ,收篙停棹坐船中;怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风 ;2茅檐低小,溪上 青青草 ; 醉里吴音相媚好 ,白发谁家翁媪 大儿 锄豆溪东 ,中儿 正织鸡笼 ;最喜小儿 亡赖 ,溪头 卧剥莲蓬 ;3、写出下面诗句中加点词的意思;1草铺横野六七里,笛弄．晚风三四声;弄：逗弄; 2怪生．．无雨都张伞,不是遮头是使风;怪生：怪不得; 3最喜小儿亡赖．．,溪头卧剥莲蓬;亡赖：同“无赖”;这里指顽皮、淘气;以上诗句中,我最喜欢第 3句,因为 这句话中的“卧”字非常形象地写出了小儿天真、活泼、顽皮的特点;4、默写牧童;牧童唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声;归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明;5、小练笔;牧童春雷隆隆,春雨沙沙,广阔的原野上,绿草如茵;随风飘来几声俏皮的笛声,时断时续……是谁呢原来是一个牧童正骑在牛背上,边吹笛子边回家呢;黄昏之后,牧童回家吃饱了饭;闲来无事,他走出了家门;原野上,暖风习习,青草柔柔,牧童陶醉了;他连蓑衣也不脱,就躺在草地上,直到月亮升起;6. 冬阳·童年·骆驼队1.划去括号中不恰当的读音;1划去的读音是：jué jiáo2划去的读音是：xì hái zhòng2.给加点字选择正确的意思,将序号写在括号里;沉：1③ 2②临：1① 2②3.默读课文,填空;四个场景和画面：看骆驼咀嚼的样子；谈关于铃铛的事；想为骆驼剪驼毛；问骆驼夏天去哪了;4.品读课文片段,完成练习;一1那样丑那样长那样安静交错冒着热气白沫子2读着这个片段,我眼前仿佛也出现了一群正在安静地咀嚼的骆驼,还看到了一个充满好奇的“我”;二1我觉得不啰唆;这样写是为了表达对童年的眷念,对时光流逝和物是人非的叹息;2我从这两个自然段中体会到了作者思念童年、思念骆驼队、想念北京城南的景色和人物的感情;5.收藏屋;参考句：我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度;它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地后来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上;我看得呆了,自己的牙齿也动了起来;老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物;看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的;也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势就很难看;夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还;冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了;8.童年的发现1.读拼音,写词语;胚胎祸患滑翔天赋双臂妨碍岂止痴迷厘米幸亏羞愧驱逐迫害不怀好意2.根据句子意思,把画横线部分换成一个词语;1随心所欲2翻来覆去3绞尽脑汁4一本正经3.选词填空;1计算2推算1出现2再现4.默读课文,填空;1 2 3 13 胚胎发育的规律当老师讲到人的起源时,验证了“我”的发现;“我”情不自禁得笑出声音,老师认为“我”不怀好意,把“我”轰出教室;5.品读课文片段,完成练习;1给加点字选择正确的意思,打上“√”;③允许,让;2选词填空;①发明②发现3照样子,把句子补充完整;4课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险;”这句话是什么意思答：这句话一语双关,其一：它讲出了科学事业中的某些真实情况,伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二：是“我”以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法,意思是说谁叫“我”有这么重大的发现呢被轰出教室不足为奇;还可以这样答：世界历史上,许多科学家曾经因为有重大发明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害,如：哥白尼、伽利略、布鲁诺,自己仅仅被赶出教室,算不了什么;在这里,作者幽默地把自己当成了那些伟大的科学家之一,让自己感到安慰,让读者感到有趣;回顾·拓展二1.读拼音,写词语;1蓑衣淘气牧童莲蓬幸亏2毡帽袍子驼绒棉袄随心所欲运转自如双臂滑翔寂寞2.划去括号中不恰当的词语;应该划去的词语：茏寞仿厘躯槐涡谜3.查字典,填空;4.有感情地朗读下列语段,判断有关说法是否正确,对的打“√”;一老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物;看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的;也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势就很难看;骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来“当、当、当”地响;1√2×二倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房;黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜;若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它;读这段话时要读出随心所欲、无拘无束的感觉;√三垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静;人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓;忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声;读这首诗前两句要读得安静、优美,后一句要读得活泼、快乐;√5.把下面的句子补充完整;1天行健,君子以自强不息;周易2有志不在年高,无志空长百岁;传家宝3莫等闲,白了少年头,空悲切;满江红4少年易老学难成,一寸光阴不可轻;偶成5路曼曼其修远兮,吾将上下而求索;离骚6不积硅步,无以至千里,不积细流,无以成江海;荀子6.默读短文,完成练习;第一次伤心痛哭桃红柳绿的江南,午后的春风吹得人如醉欲睡;我在静寂的回廊上,正在发呆,门口忽然响起一阵阵嘈杂声——来了一个卖小鸡雏的;在大人腿缝间,我蹲在一只大箩筐边,听到的只是柔美的吱吱之音,看到的是一个个小绒球拥挤地动,我真地如呆似痴了;这时只听祖母说道：“你可以选一只属于自己的小鸡;”是春风的温和,上苍的慈爱揉合起的一种声音,不但进入我的耳,也进入我的心;在小心灵上,不是一阵欣喜,而是一阵兴奋;我沉默着,没有动手,只痴痴地在看,一心一意在选一只属于我的小鸡;终于我伸出右手的食指,指向一只黑绒球,上头还有一个小黑绒球;从卖鸡人手中,我用一双颤动的小手,紧张激动地小心捧下那只属于我的小鸡;不知为什么,我不愿将那小黑绒球放在地上,而放在了回廊上的一张方桌上;跪在长凳上,看小鸡啄着一粒粒碎米,偶尔望着我,吱吱叫两声,那种喜悦溢满整个小心灵;于是我想：晚上一定要带它睡在我床上,我想到我可能会压到它,我必须用一个盒子,让它睡在我枕边;小鸡大概已经吃饱,一堆稀烂的便溺落在桌上,大人命令：“只能养在地上,不能养在桌上;”小心翼翼地将小鸡捧下桌子,放在地上,它好象很紧张,也许是抗议,直着小颈子吱吱地叫;这一叫,我可着了慌,赶紧爬上长凳到桌上取碎米,想或可安慰它;只听得一大声“吱”,是一悲声的吱,出自我的脚底;我只觉得一阵恐惧掠上心头;定神一望：一堆压扁了的小黑绒球,旁边还有一些殷红;我直觉地知道这是怎么一回事,没有思索,没有停顿,呀的一声大哭起来,哭得一口气几乎透不过来;我大声喊叫：“我的鸡呀……”震惊了全家的人,有人在建议,明天再买一只,买两只……“买十只也不要;”我大声哭、大声喊;我的鸡呀眼泪、鼻涕;满脸满手,不让大人帮我擦去;在一生中,我认定最了解我的,是我的祖母;她终于开口了：“二呆子够伤心的了,你们都走开,让他痛痛快快地哭一场吧;”从下午一直闹到将是日暮了,我大概是累了吧,泪和涕也干了,靠着门框,有气没力地发出沙哑：我的鸡呀……我的鸡呀;老佣人到回廊来上灯,看情况已经平静,于是弯下身子想捡走那小黑绒球;我站起来吼着哑声：“你做什么”“还不丢掉”他似乎无可奈何,答得也很轻松;我却不知道怎样,心中一酸,又大哭起来;在祖母的安慰和劝解下,我同意将小鸡葬在菜园里,但坚持要用一小木盒为棺;由老佣人提着灯笼,我捧着小木盒,用沙哑之声轻轻呢喃着：我的小鸡,我的小鸡;老佣人看看天上月亮,又看看我,摇摇那一头银丝白发,深深地一声叹息;我停下脚步,抬起头望着他;他也停下,弯下腰,用他那只大手抚着我的头：“二少爷,你……”有什么哽着他的喉,无法再说一个字;月光下,我看到他那深陷的眼眶中闪动着泪光;在一棵大树下安葬了我的小鸡;一座小小的土坟,四周用小石块围成个框;那是个月明星稀的夜,是那么空旷,是那么的静;在以后的岁月里,我遇到过千万倍于此的伤心事,但大都深深藏在心里,使得肝肠寸断,心身俱碎,然而却从未有象幼年那样痛痛快快一场哭;这该是大人的悲哀,只能伤心,而不能痛哭1根据意思,从文中找出相应的词语;1好像傻了;形容被完全吸引,十分投入的样子;如呆似痴2形容非常悲痛;肝肠寸断2根据短文内容,照样子在括号里填上表示心情的词语;得到小鸡→看小鸡啄米→听到小鸡惨叫→紧张激动喜悦恐惧看到小鸡死去→埋葬小鸡痛哭哀伤3摘录自己喜欢的句子,有感情的读一读;在以后的岁月里,我遇到过千万倍于此的伤心事,但大都深深藏在心里,使得肝肠寸断,心身俱碎,然而却从未有象幼年那样痛痛快快一场哭;这该是大人的悲哀,只能伤心,而不能痛哭4对文章结尾的这段话,你是怎样理解的可以和爸爸妈妈交流一下答：小孩子很幼稚,无所顾忌,有了伤心事,就尽情的哭,大人成熟了,学会了控制,学会了坚强,不会像小孩子那样尽情的表现出来了;第三单元参考答案10.杨氏之子1.给下面的子加偏旁成新字,再组词;乃：仍仍然扔扔球奶奶奶离：篱篱笆璃玻璃漓漓江旨：指手指脂脂肪诣造诣2.划去括号中不恰当的读音;应划去的读音是：wéi yīng3.解释下面句子中加点字的意思;甚：很;诣：拜见; 乃：就,于是;示：给……看;4.品读课文,完成练习;梁国杨氏子九岁,甚聪惠;孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出;为设果,果有扬梅;孔指以示儿曰：“此是君家果;”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽;”1判段下面说法是否正确,对的打“√”;③√2文中的“为设果”是说谁为谁摆放水果答：文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果;3你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗请把它们补充完整;能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿表示善于言辞的成语还有口若悬河滔滔不绝能言善辩振振有词头头是道满舌生花能言善辩5.读一读下面这篇短文,说一说故事的大意;徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰：“若令月中无物,当极明邪①”徐曰：“不然;譬如人眼中有瞳子,无此,必不明;”故事大意是：徐家有个孩子,年方九岁,曾有一次在月亮地里玩耍;有人对他说：“若是月亮里什么也没有,他是不是应该更加明亮呀”这个姓徐的孩子说：“不对;比方说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁就看不见光明了;”译文徐孺子九岁时,有一次在月光下玩耍,有人对他说：“如果月亮里面什么也没有,会更加明亮吧”徐孺子说：“不是这样;好比人的睛睛里有瞳人,如果没有这个,一定看不见;”11.晏子使楚1.比一比,再组词;侮侮辱谎：谎言矩规矩海大海慌：慌张拒拒绝2.先把文中画线部分换成三个成语,再写两个表示人多的成语;文中的三个成语：举袖成云挥汗如雨摩肩接踵表示人多的成语：人山人海,摩肩接踵,熙熙攘攘,人声鼎沸,山呼海啸,万人空巷,门庭若市,车水马龙,座无虚席,济济一堂;3.写出下面加点词在不同句子中的意思;淮南的柑橘,又大又甜;可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗水和土壤“自然环境”不一样齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧;社会风气、社会环境不一样4.默读课文,填空;起因：楚王仗着国势强盛,想侮辱晏子,显示楚国的威风;结果：楚王自取其辱,不敢不尊重晏子了;5.品读课文片段,完成练习;。
2020新教材部编人教版五年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020部编人教版六年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业21《杨氏之子》课堂作业第一课时一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏．（sì shì）之子九岁，甚．（shèn shèng）聪惠。
孔君平诣．（zhǐ y ì）其父，父不在，乃呼儿出。
为．（wéi wèi ）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应．（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽．（qín qíng）。
”二、比一比，再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）三、解释画线词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）氏：。
（2）甚：。
（3）惠：。
（4）诣：。
（5）乃：。
（6）设：。
（7）曰：。
（8）未：。
（9）闻：。
【答案】一、shì shèn yì wèi yìng qín二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。
（2）甚：很，非常。
（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。
（4）诣：拜访，拜见。
（5）乃：就；于是。
（6）设：摆放，摆设。
（7）曰：说。
（8）未：没有。
（9）闻：听说。
第二课时一、把下列音节补充完整。
l____ n____ ____ì ____èn q____梁乃氏甚禽二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________乃：________2.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”。
示：________曰：________3.未闻孔雀是夫子家禽。
未：________闻：________三、读一读，想一想，做一做。
五年级下册语文课堂作业28页第七题。
五年级下册语文课堂作业28页第七题。
1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)2、“氓之蚩蚩”中“氓”的意思是民众、百姓，诗中指那个人，读音是“máng”。
[判断题] *对错(正确答案)3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、爱而不见（xiàn）B、搔首踟蹰（zhī）(正确答案)C、静女其娈（luán）D、彤管有炜（wěi）4、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列关于名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.王熙凤的判词是：“才自精明志自高，生于末世运偏消。
清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
”(《红楼梦》)(正确答案)B.《红楼梦》中，元春命运决定贾府的兴衰。
元春进宫，贾府进入繁荣时期；元春封为贵妃，贾府达到鼎盛；元春生病暴毙，贾府随之衰败。
C.宝玉身上有从娘胎里带来的通灵宝玉，上有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字，宝钗则有癞头和尚送的金锁，上面写着“不离不弃，芳龄永继”八个字。
(《红楼梦》)D.元春省亲时，对宝玉命名亭台轩馆之事大加赞赏，并亲自提笔为自己喜爱的几处楼馆赐名，大观园、潇湘馆、怡红院、蘅芜苑等楼馆都是元妃赐名的。
(《红楼梦》)6、1“欢迎你到我家来拜访！”这句话表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)7、59. 下列词语中加双引号字的字音、字形完全正确的一项是（）[单选题] *A．“缄”默（jiān）“诲”暗（huì）追“溯”（sù）“戛”然而止（gá）B．欺“侮”（rǔ）“亢”奋（kàng）弥“漫”（màn）海枯石“滥”（làn）C．“龟”裂（jūn）“狩”猎（shòu）两“栖”（qī）“销”声匿迹（xiāo）(正确答案)D．怅“惘”（mǎng）“瞭”望（liào）“撩”原（liáo）草长“莺”飞（yīng）8、“租赁”的读音是“zūlìng”。
人教版五年级下册语文《祖父的园子》课时作业(含答案)
人教版五年级下册语文《祖父的园子》课时作业（含答案）一、我会给加点字注音。
逛．街（）蚂蚱．（）蚌．壳（）啃．食（）倭．瓜花（）收割．（）二、读拼音，写词语。
qīng tíng yú shùchú tóu chéng rènqiū yǐn suí yìyīn liáng zhěn tóu三、辨字组词。
韭拔割穗非拨豁惠四、找出下列词语中不同类的词语。
①蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂②杏树榆树松树杨树油桐③倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿④追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花五、判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。
①蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
A比喻 B拟人 C夸张②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？A拟人 B夸张 C反问③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
A比喻 B排比 C拟人④下雨啰！下雨啰！A比喻 B排比 C反复⑤这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
A比喻 B拟人 C夸张六、选择关联词填空。
因为……所以……凡是……都是……不是……而是……不但……反而……①在太阳下的，健康的、漂亮的。
②祖父浇菜，我也过来浇，但往菜上浇，拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空上一扬。
③园子里还有一颗樱桃树、一棵李子树，樱桃和李子都不大结果子，觉得它们并不存在。
④我有时没有盖上菜种，把它踢飞了。
七、理解课文填空。
（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对的眷念和对亲人的。
（2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说。
著名作家茅盾称这本书是一篇，一幅，一串。
（3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里。
人教版语文课堂作业本五年级下册王冕画荷答案
人教版语文课堂作业本五年级下册王冕画荷答案1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、忖度（duó）濒临（pín）B、踽踽（jǔ）够呛（qiànɡ）(正确答案)C、沙砾（lì）娇嗔（zhēn）D、睿智（bì）醴酪（lǐ）2、下列关于名著的表述，不正确的一项是；( ) [单选题] *A.凤姐发现贾琏偷娶尤二姐，待贾琏外出办事，把尤二姐骗到家中，百般羞辱二姐，后又利用贾琏新妾秋桐羞辱折磨尤二姐，最后逼得尤二姐吞金自杀。
（《红楼梦》）B.黛玉夜访怡红院，敲门时，正好晴雯正在气头上，得知是黛玉后，借故说都睡下了，不给黛玉开门。
黛玉气得哭了半夜，次日见了宝玉也不理睬。
（《红楼梦》）(正确答案)C.史湘云规劝宝玉要留心“仕途经济”，宝玉听了后，说了些“若黛玉也说这些混账话，我早和她生分了”之类的话，恰黛玉听见，很是宽慰。
（《红楼梦》）D.经常有两个贵妇来伏盖公寓找高老头，大家以为他有艳遇，高老头告诉大家，那是他的女儿：大女儿雷斯多伯爵夫人和二女儿纽沁根太太。
（《高老头》）3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)4、下面表述有误的一项是( ) [单选题] *A.“人情小说”中的故事，趋于平凡、散漫、没有多少激烈冲突的日常生活图景，因而不能“出奇制胜”。
到了清乾隆年间，集人情小说之大成者，也是古典小说的巅峰之作《红楼梦》终于问世了。
B.《红楼梦》中有很多细节描写，诸如饮食、服饰、园林、市井、茶楼酒肆，无所不至。
这种巨细靡遗的刻画，有时会显得拖沓冗长，但增加了小说的真实感，从而拉近了和读者的距离。
语文课堂作业本五年级下册第55页第四单元园地答案
语文课堂作业本五年级下册第55页第四单元园地答案1、1工作时如果来电话的人太啰嗦，聊些无关紧要的事情浪费时间，你可以说“别废话”，然后直接挂掉电话。
[判断题] *对(正确答案)错2、1公司副总把珍藏多年的书借给你，你说：“这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
”你的表达是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列选项中加着重号字的注音或解释，有错误的一项是（）[单选题] *A、跫（qióng）音春帷（帷幕）窗扉（门）B、炫（xuàn）耀慰藉（jiè）归（回家）人C、威仪（外貌仪表）相融（róng）向（对着）晚(正确答案)D、红硕（大）霹雳（lì）虹霓（ní）4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、赘语(zhuì)熨帖(yù)淬火(cuì)B、浩瀚(hàn) 克隆(lóng)感慨(kǎi)C、玄虚(xuán)国粹(cuì) 鱼翅(chì)D、摩登(mó)神祗(qí)裨益(pì)(正确答案)5、下列选项中加着重号字读音与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、嗜好(正确答案)B、麻痹C、刚愎自用D、包庇6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、爱而不见（xiàn）B、搔首踟蹰（zhī）(正确答案)C、静女其娈（luán）D、彤管有炜（wěi）7、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、慰藉（jiè）硕士（shuò）B、攀援（ài）痴情（zhī）(正确答案)C、脑髓（suǐ）城隅（yú）D、跬步（kuǐ）告诫（jiè）8、1韩愈，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有文章巨匠和百代文宗之名。
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案
部编人教版语文五年级下学期《9 古诗三首》课时练习含答案一、填空题1. “桂子飘香，宫后会之”中的“桂子”是______。
A. 花B. 树C. 果实D. 根答案：A2. 诗人感到什么情绪？A. 悲伤B. 愉快C. 思念D. 愤怒答案：C3. 诗句“只应守寂寞，如坐等滄茫”中的“滄茫”的意思是______。
A. 清澈B. 蓝色的C. 遥远的D. 幽深的答案：C二、简答题1. 请简要介绍《草莽纪程》中的主要内容。
答案：《草莽纪程》为唐代诗人杜甫所作，讲述了诗人在意气风发的年轻时期在九州独往南岳时的心情和遭遇。
他怀揣抱负，独行山野，欣赏自然美景，同时也思考着人生的意义。
2. “惟将终夜加金剪，守得云开见月明”这两句诗表达的意境是什么？答案：这两句诗表达了诗人守夜剪修云雾，期待月亮的美好景象。
在“金剪”指月光的刺眼，运用“云开见月明”暗示经过努力，光明即将到来，寓意明天就是美好的。
三、解答题1. “玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”中的“玲珑骰子”和“安红豆”分别是指什么？答案：“玲珑骰子”比喻连珠儿童玩具，象征初生婴儿。
“红豆”指心，比喻相思。
这两者都代表着父母的深情厚爱。
2. 请简要概括“梅花”一诗的主题。
答案：“梅花”一诗主题在于通过描写梅花，展现了梅花坚韧不拔的精神，表达了崇尚坚强品质和乐观态度的思想情感。
通过梅花的形象，弘扬坚韧不拔，顽强向上的人生态度。
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(完整版)五年级下册语文《课堂作业本》参考答案(五)
讨论得出的答案：蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。 5.读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自 己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战 袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连 忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫 赵国。
3.根据课文内容填空。 廉颇 蔺相如 和好 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
4.品读课文片段，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，
（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情 形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有 点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给 了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直 气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您 （要是）强逼我，我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！” 说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了， 连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座 城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼， 他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 （1）在文中括号里填上合适的词语。 （2）一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”
The shortest way to do many things is
这个成语。 （3）文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话 中，你感受到了他怎样的性格特点？
答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的 意思。 从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、 沉着果断的性格特点。 （4）提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得 出的答案写下来。
人教版五年级语文K25课堂作业答案5389
∙ ∙ ∙∙优秀 良好( 课堂１０ 分钟)细看ꎮ心不在此ꎬ则眼不看仔细ꎮ２.学如不及ꎬ犹恐失之ꎮ一、看拼音ꎬ写词语ꎮｋě ｃｈǐ ( 可耻 )ｑǐ ɡǎｎ( 岂敢 )ｊｉàｏ ｈｕì ( 教 诲 )ｓòｎɡ ｄú( 诵读 )ｓｕǒ ｗèｉ ( 所谓 )做学问好像追赶什么似的ꎬ生怕赶不上ꎬ赶上了还生怕丢掉了ꎮ３.要聪敏勤学ꎬ不以向地位、学问不如自 己的人请教为耻ꎮ 二、根据意思写出文中相应的词语ꎮ１.教育人极有耐心ꎬ从不厌倦ꎮ( 诲人不倦 )２.学习总感到不满足ꎮ 指好学上进ꎮ( 学而不厌 )三、给下面加点的字词选择正确的解释ꎮ１.知之为知之ꎬ不知为不知ꎬ是知也ꎮ( Ｂ )Ａ.知道ꎮＢ.同“ 智” ꎬ智慧ꎮ２.敏而好学ꎬ不耻下问ꎮ ( Ａ ) Ａ.聪敏ꎮＢ.灵敏ꎮ３.却只漫浪诵读ꎬ决不能记ꎮ ( Ａ )Ａ.随意ꎮ Ｂ.浪漫ꎮ 四、填一填ꎮ１.学而不厌ꎬ 诲人不倦 ꎮ２.我非生而知３.吾尝终日 不食 ꎬ终夜不寝ꎬ 以思 ꎬ 无益 ꎬ不如学也ꎮ( 课堂１０ 分钟)一、根据意思写句子ꎮ敏而好学ꎬ不耻下问ꎮ二、课内阅读ꎮ余尝谓读书有三到ꎬ谓心到、眼到、口到ꎮ 心不在此ꎬ则眼不看仔细ꎬ心眼既不专一ꎬ却只漫浪诵读ꎬ决不能记ꎬ记亦不能久也ꎮ三到之中ꎬ心到最急ꎮ到矣ꎬ眼口岂不到乎?１.“ 心到” 指的是( Ａ ) ꎮ Ａ.读书时ꎬ把全部心思都用在书上Ｂ.要有一颗喜欢读书的热心 ２.“ 心到最急” 中“ 急” 的意思是( Ｄ ) ꎮＡ.迅速 Ｂ.迫切 Ｃ.严重 Ｄ.要紧ꎬ重要 ３.“ 心不在此ꎬ则眼不看仔细” 让我想到的成语有( ＡＢＤ ) ꎮ ( 多选) Ａ.三心二意 Ｂ.走马观花 Ｃ.眼观六路Ｄ.囫囵吞枣４.画线句子的意思是: 心既然已经到了ꎬ 眼会看不仔细ꎬ嘴会读不正确吗?５.你还有哪些关于读书的好方法? 请写 出两条ꎬ让大家借鉴ꎮ示例:①浏览法ꎮ 先大体浏览完书ꎬ 确定书是否可读ꎬ然后再有重点地读ꎮ ②摘记法ꎮ 如果书中有优美的句子ꎬ 可以摘记下来ꎬ久而久之ꎬ会提高习作 １.心思不在读书上ꎬ那么眼睛就不会仔 水平ꎮ３０８。
国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案
国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案1、春光染绿我们双脚第1课时[自能拓展]披一路（星光）扬一路（欢歌）奏一路（凯歌）冒一路（风雪）洒一路（汗水）观一路（风景）第2课时[自能拓展]开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。
放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑的生活。
2、只拣儿童多处行第1课时[自主检测]3、欢畅（欢快）（悲伤）旺盛（茂盛）（衰败）舒展（舒张）（收缩）忸怩（害羞）（大方）[自能拓展]课间，学校的操场上可热闹啦！孩子们尽情地嬉戏着，三个一堆，五个一群，谈天说地。
这边，几个男孩子忙着练习跳远，有一个不小心摔倒了，惹得其他孩子开怀大笑。
而他毫不气馁，爬起来，继续跳。
那边，几个女孩正在跳皮筋，小辫儿甩来甩去，可爱极了。
大家玩得可开心了，笑容一直挂在脸上，整个操场上回荡着同学们的笑声。
第2课时[自主检测]1、（1）这样写让你觉得儿童特别多，场面非常热闹。
（2）这样写让你觉得海棠花美丽，旺盛，充满勃勃生机。
2、描写花儿的目的：以花衬托儿童，儿童像花朵一样充满生机。
3、（3）前两句讲儿童往游人多的地方找春天，而后两句讲游人往儿童多的地方找春天。
（4）儿童具有发现春天的眼光，儿童与花朵一样欢畅活泼，具有旺盛的生命力，儿童就是祖国的春天。
3、早第2课时[自主检测]（一）（2）以梅花的冰清玉洁喻鲁迅先生品行的高洁；以梅花开得早，引出鲁迅先生刻“早”字的故事，突出鲁迅先生的惜时。
[自能拓展]1、（1）惜时、勤奋。
（2）正直、爱憎分明。
4、古诗两首第一课时 [自能拓展]园子里姹紫嫣红，牡丹花在微风中摇曳，白的如雪，红的似火，粉的像霞。
月季花你拥我挤，竞相开放，一朵挨一朵，似乎在张开小嘴说话呢。
一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！… …这些花散发出阵阵迷人的芳香，吸引来无数的蜜蜂和蝴蝶。
2023新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业+课后作业
2023新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业+课后作业第一课草原一、正字音渲染〔xuàn xuān 〕勾勒〔lè lēi 〕迂回〔yū yú 〕蒙古〔méng měng 〕拨转〔zhuànzhuǎn 〕羞涩〔sè shè 〕二、形近字组词毯〔〕渲〔〕勒〔〕吟〔〕毡〔〕喧〔〕勤〔〕怜〔〕蹄〔〕跤〔〕偏〔〕涯〔〕啼〔〕狡〔〕遍〔〕崖〔〕三、近义词辨析热闹——响亮——无限——奔驰——天涯——拘谨——舒适——清鲜——四、反义词积累舒适——洒脱——团结——冷清——大方——清鲜——五、多音字识别六、好词积累洒脱：拘谨：七、四字词语一碧〔〕〔〕〔〕飘〔〕舞〔〕〔〕一曲群马〔〕〔〕久立〔〕〔〕〔〕〔〕不动八、成语仿写〔“一”字开头的成语〕u001fu001fu001fu001fu001f ____________________ __________ ______________________________ __________ ____________________ __________九、词语巧搭配〔〕的空气〔〕的天空〔〕的愉快〔〕的绿毯〔〕的大花〔〕的草原〔〕的主人〔〕的微笑十、填写关联词1.这种境界，〔〕使人惊叹，〔〕叫人舒适，〔〕愿久立四望，〔〕想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.〔〕唱的是什么，听者〔〕会露出会心的微笑。
3.羊群〔〕上了小丘，〔〕又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
十一、谚语积累1)2)3)第二课丝绸之路一、正字音矗立〔chù cù〕满载货物〔zài zǎi〕夹道欢送〔jiā jiá〕作揖〔zuō zuò〕右手高擎〔qíng qīn〕绫罗绸缎〔líng lín〕匕首〔bǐ bì〕缫丝〔sāo chāo〕冶铁〔yě zhì〕包袱〔fú fù〕二、形近字组词凹〔〕漠〔〕戎〔〕侯〔〕绫〔〕奂〔〕凸〔〕莫〔〕戒〔〕候〔〕凌〔〕涣〔〕三、近义词辨析矗立——欢跃——精彩——庆贺——凝望——繁荣——四、反义词积累典雅——鲜艳——漫长——丰富——繁荣——伟大——五、多音字识别六、好词积累栩栩如生：七、四字词语古朴〔〕〔〕精神〔〕〔〕〔〕〔〕如生天〔〕气〔〕不计〔〕〔〕浩浩〔〕〔〕满面〔〕〔〕五彩〔〕〔〕〔〕山〔〕岭丰富〔〕〔〕美〔〕美〔〕〔〕〔〕欢送八、成语仿写〔AABC式〕__________ __________ ____________________ ____________________ __________ ____________________ __________九、词语巧搭配〔〕的石雕〔〕的驼铃声〔〕的旗帜〔〕的表演十、填写关联词〔〕魔术师的精彩表演，〔〕让在场的人们都看得惊呆了。
部编(统编)人教版。五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。10页
部编(统编)人教版。
五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。
10页部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元1.古诗三首在这一节课中，我们研究了三首古诗。
其中《童军》描绘了孩子们在农田劳作的场景，表现出他们天真烂漫、活泼可爱的特点。
《童欢》则描写了孩子们在冬天玩耍的情景，让人感受到了孩子们的快乐和活力。
《童子游》则描述了孩子们在春天游玩的场景，给人留下了美好的印象。
2.祖父的园子祖父的园子里有许多小生物，如圆滚滚的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓、瓢虫等等。
在这里，我和祖父一起栽花、拔草、铲地、浇菜，享受着劳动的乐趣。
3.（1）祖父和我一起戴着草帽，一起栽花、拔草。
祖父常常大笑着问我：“你每天吃的就是这个吗？”这让我深刻地体会到了劳动的重要性。
2）在祖父的园子里，我学会了如何栽花、拔草、铲地、浇菜。
这些看似简单的劳动，却是我们生活中不可或缺的一部分。
4.孩子们在农村的夏天，虽然不理解大人们从事的XXX、织布等农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，XXX松土，东东播种，XXX施肥，XXX 洒水，XXX埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被XXX看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁XXX大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”文章中存在大量的格式错误和明显有问题的段落，需要进行修改和删除。
改写每段话时，可以考虑使用更加规范和流畅的语言，使得文章更加易读易懂。
人教版五年级下册语文课堂作业本完整答案
五年级下册课堂参考答案一第一课草原1．1新鲜2潇洒3 害羞 2．1高低上下左右强弱前后2诺金字金一日千里一落千丈一发千钧一泻千里造句：一诺千金——小明一诺千金,从不食言.那断线的风筝,随风忽左忽右.3．图喜迎远客图主客联欢图 4．1只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画.2回味着草原的无限乐趣.5．1辽阔碧绿“只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样”整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目.2这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹,也是蒙汉情深的比拟.迎接远客的蒙古族人很多,服装色彩鲜艳各异,不仅形似而且神似,从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.6．1忽然,像被一阵风吹来的,远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.这是主人来到几十里外,欢迎远客.见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路.2静寂热闹轻柔慢高昂加快3不好,因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切面目,给人惊喜的感觉第三课白杨一、看拼音,写词语界限浑黄一体高大挺秀陷入抚摸介绍新疆二、从课文中找出加点词语的反义词,写在括号里.1．清晰 2．坚强 3．表白三、默读课文,填空.按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨树,最后写爸爸看到风沙中的小白杨茁壮成长时笑了.爸爸的神情也随之发生变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑.四、1生根发芽风沙雨雪干旱洪水直坚强软弱动摇2高大挺秀,不择环境,不惧灾害,茁壮生长,坚强不屈像白杨一样扎根边疆建设边疆,服从需要,无私奉献,不软弱,不动摇3爸爸边疆建设者在一棵高大的身边,几棵小树正迎着风沙成长起来希望孩子能像小白杨一样经受磨炼,成为建设边疆的栋梁之才.就不能给答案了五、小练笔例：祖国建设者,服从祖国,艰苦创业、无私奉献是千万个建设者的美好品质.哪儿需要他们,他们就到哪儿去.不管自然环境多么恶劣,不管生活条件多么艰难,,他们总是坚强不屈、一丝不苟地工作,顽强的战斗,不逃避,直到奉献出生命的全部青春和热血,把祖国建设得多么美丽多彩,一片繁华回顾拓展一一、绿毯渲染马蹄礼貌摔跤襟飘带舞一碧千里翠色欲流二、①④④三、低吟洒脱陷入羞涩四、浪淘风簸自天涯同到牵牛织女家曲折流长牛郎织女黄河远上白云间春风不度玉门关思家怀乡六、1遮天蔽日湛蓝如洗艰难险阻音容笑貌22 33和相似,都是借物喻人.七、一碧千里荒无人烟奔腾不息丝绸之路青藏铁路我从这些课文了解到了一些西部的少数民族的习俗,蒙族人用手抓羊肉和奶茶招待贵客,藏族人能歌善舞等等.5.古诗词三首1、suo zhao yue ao wu bao2、1一叶渔船两小童不是遮头是使风2青青草醉里吴音相媚好锄豆溪东正织鸡笼亡赖卧剥3、1逗弄 2怪不得 3同“无赖”,指顽皮、淘气. 我最喜欢第1句,因为这句诗写出了孩子的无忧无虑,轻松自然. 我最喜欢第2句,因为这句话写出了孩子们的聪明伶俐,充满奇思妙想,想象力丰富.我最喜欢第3句,因为这句话写出了孩子的天真活泼,淘气可爱,充满童真童趣.4、略5、改写牧童在一个月光皎洁的夜晚,草原上,碧草茫茫,远处,几棵树挺立在草原上,像一个个守护草原的卫士.这时,一阵风萧萧地吹过,原本毫无生气的草原舞动了起来,不时发出“刷刷”的响声,就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲”.远处,有一个隐隐约约的身影躺在草地上.原来那是一个牧童,刚刚吃完饱饭,就连身穿的那件蓑衣也没脱,一边吹奏着笛子,一边看着这美丽的夜景,那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原,给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅时间飞快地流逝着,原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光,“精灵”们继续演奏着,但现在的速度比之前的更为幽雅了,而那位牧童,拿着他那支笛子,躺在草地上安然入睡了改写舟过安仁在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县.春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里.来到安仁,杨万里马上喜欢上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,发现在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢地前进.过了一会儿,船儿徐徐地停了下来,大一点的小孩收起竹篙,又停了船桨,船不动了.杨万里觉得很奇怪,心想：他们在干吗呢这时,他发现一个小孩撑起了一把伞,但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢百思不得其解.杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀”小孩回答：“我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻”杨万里这时才恍然大悟,叹道：这两个小孩真聪明呀改写清平乐·村居这是一个山清水秀的小村庄,四周青山环抱.村子里绿树成荫,绿草如茵,五彩缤纷的花儿遍地开放.一条小溪穿村而过,犹如碧绿的玉带.一座低矮的茅屋前,一棵大树巨人般挺立着.屋后,一片竹林枝繁叶茂.门前的小溪,岸上长满了碧绿的青草,溪水清澈透明,溪面波光粼粼.溪中,荷叶挨挨挤挤,像一个个碧绿的大圆盘.一朵朵荷花从这些大圆盘之间冒出来,婷婷玉立.有的绽开了,露出嫩黄色的,像小仙女穿着漂亮的舞裙跳起了快乐的踢踏舞；有的含苞待放,看起来饱胀得马上要破裂似的,偶尔还有只小蜻蜓落到上面休息.鱼儿在荷叶间欢快地嬉戏着.不知是谁家的一对老妇妻,刚喝完酒,带着醉意坐在茅屋前亲热地闲聊.放眼望去,勤劳的大儿子正在溪东豆田里锄杂草.尽管他戴着草帽,炎炎烈日还是烤得他大汗淋漓,汗水洒在豆田里,滋润着豆苗.但他看到眼前想到秋天的好收成,锄得更起劲了.心灵手巧的二儿子正坐在门前认真地编织着鸡笼,随着他的手不停地翻动,竹条在他手中飞舞着.惟有最受宠爱的小儿子十分顽皮,正悠闲地独自趴在溪边剥着莲蓬呢.五下 6 冬阳童年骆驼队参考答案1、1划去jue 划去jiao2划去xi 划去hai 划去zhong2、沉：③②临：①②3、看骆驼吃草咀嚼问爸爸骆驼挂铃铛想为骆驼修剪皮毛问妈妈夏天骆驼去向4、一1那样丑那样长那样安静交错冒着热气白沫2的骆驼的“我”二1不啰嗦.这句话写出了作者对童年生活的眷恋,对时光飞逝、物是人非的感叹.2对童年美好生活的无比怀念,对时光易逝的感慨5、略.8.童年的发现1.读拼音,写词语.胚胎祸患滑翔天赋双臂妨碍岂止痴迷厘米幸亏羞愧驱逐迫害不怀好意2.根据句子意思,把画横线部分换成一个词语.1随心所欲2翻来覆去3绞尽脑汁4一本正经3.选词填空.1计算2推算1出现2再现4.默读课文,填空.1 2 3 13 胚胎发育的规律当老师讲到人的起源时,验证了“我”的发现.“我”情不自禁得笑出声音,老师认为“我”不怀好意,把“我”轰出教室.5.品读课文片段,完成练习.1给加点字选择正确的意思,打上“√”.③允许,让.2选词填空.①发明②发现3照样子,把句子补充完整.4课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”这句话是什么意思答：这句话一语双关,其一：它讲出了科学事业中的某些真实情况,伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二：是“我”以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法,意思是说谁叫“我”有这么重大的发现呢被轰出教室不足为奇.还可以这样答：世界历史上,许多科学家曾经因为有重大发明或发现而受到迫害或驱逐甚至杀害,如：哥白尼、伽利略、布鲁诺,自己仅仅被赶出教室,算不了什么.在这里,作者幽默地把自己当成了那些伟大的科学家之一,让自己感到安慰,让读者感到有趣.1、读拼音,写词语.1蓑衣淘气牧童莲蓬幸亏2毡帽袍子驼绒棉袄随心所欲运转自如双臂滑翔寂寞2、划去括号中不恰当的字.此为正确的词语：鸡笼沙漠妨碍厘米驱逐羞愧祸患痴迷3、查字典,填空.4、有感情地朗读下列语段,判断有关说法是否正确,对的打“√”.一√×二√三√6、默读短文,完成练习.1如呆似痴肝肠寸断2喜悦→恐惧→伤心大哭4当还是个孩子时,因为心灵本来就很脆弱,所以就算哭,也没关系.可是一旦成年,就必须要勇敢,无论怎样,都要坚强面对,而不能掉眼泪,将痛苦埋在心中.五年级下册课堂作业10课答案1. 奶、篱诣仍漓指2, 四声四声3. 很拜见,拜访于是,就给…..看4, .错错对 2.杨氏子为孔君平摆设水果.3,. 能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿谈笑风生舌战群儒口才出众5. 徐孺的儿子今年九岁,曾经在月光下玩算.别人对他说：“如果让月亮里没有东西,是不是会更加明亮呢”.徐孺子说：“不对,这就跟人的眼睛里没有眼珠子一样,没有了眼珠子眼睛一定是看不见的.”10.杨氏之子1.给下面的子加偏旁成新字,再组词.乃：仍仍然扔扔球奶奶奶离：篱篱笆璃玻璃漓漓江旨：指手指脂脂肪诣造诣2.划去括号中不恰当的读音.应划去的读音是：wéi yīng3.解释下面句子中加点字的意思.甚：很.诣：拜见. 乃：就,于是.示：给看.4.品读课文,完成练习.梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有扬梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”1判段下面说法是否正确,对的打“√”.③√2文中的“为设果”是说谁为谁摆放水果答：文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果.3你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗请把它们补充完整.能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿表示善于言辞的成语还有口若悬河滔滔不绝能言善辩振振有词头头是道满舌生花能言善辩5.读一读下面这篇短文,说一说故事的大意.徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰：“若令月中无物,当极明邪①”徐曰：“不然.譬如人眼中有瞳子,无此,必不明.”故事大意是：徐家有个孩子,年方九岁,曾有一次在月亮地里玩耍.有人对他说：“若是月亮里什么也没有,他是不是应该更加明亮呀”这个姓徐的孩子说：“不对.比方说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁就看不见光明了.”译文徐孺子九岁时,有一次在月光下玩耍,有人对他说：“如果月亮里面什么也没有,会更加明亮吧”徐孺子说：“不是这样.好比人的睛睛里有瞳人,如果没有这个,一定看不见.”11.晏子使楚1.比一比,再组词.侮侮辱谎：谎言矩规矩海大海慌：慌张拒拒绝2.先把文中画线部分换成三个成语,再写两个表示人多的成语.文中的三个成语：举袖成云挥汗如雨摩肩接踵表示人多的成语：人山人海,摩肩接踵,熙熙攘攘,人声鼎沸,山呼海啸,万人空巷,门庭若市,车水马龙,座无虚席,济济一堂.3.写出下面加点词在不同句子中的意思.淮南的柑橘,又大又甜.可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗水和土壤“自然环境”不一样齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧.社会风气、社会环境不一样4.默读课文,填空.起因：楚王仗着国势强盛,想侮辱晏子,显示楚国的威风.结果：楚王自取其辱,不敢不尊重晏子了.5.品读课文片段,完成练习.楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞.晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去.晏子看了看,对接待的人说：“这是个狗洞,不是城门.只有访问狗国,才从狗洞进去.我在这儿等一会儿.你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王.楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子.1答：我从从中体会到了晏子的反应敏捷、智慧超群.2要我钻狗洞,必须是楚王先承认楚国是狗国.3偷鸡不成蚀把米哑巴吃黄连有苦难言搬起石头砸自己的脚4短：矮小.使：出使.全文的参考意思：楚国人因为他身材矮小,就在城门旁边特意开了一个小门,让晏子进去.晏子不肯进去,说：“只有出使狗国的人,才从狗洞中进去.现在我出使的是楚国,不应该是从此门进去吧.”迎接的人只好改道请晏子从大门中进去.14 再见了,亲人1、1战役战争战斗2顽强3侦查2、1脆弱软弱2喜讯3平坦3、大娘小金花大嫂先写：劝慰的话再写：回忆难忘的事最后写：表达深情厚谊用鲜血凝成、比山还高比海还深感动的词句：列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻.大娘,停住您送别的脚步吧为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.4、123雪：志愿军面临的困境遭遇封锁,饥饿,疲劳.炭：大娘带着妇女们送来的打糕.雪中送炭：在别人急需时给予支持帮助.课文指在志愿军急需食物时,朝鲜妇女送来了打糕.41.冒着生命危险,给志愿军送打糕,昏倒在路旁.2.为救志愿军伤员,失去了小孙孙.5、志愿军战士为朝鲜人民所做的事情,以下事例“二选一”：老王偷偷地来到了敌占区,神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下,来到了美国鬼子第二道防界线.他趁哨兵转身的那一刹那,迅速地蹿走了,行动是那样的迅速敏捷,似野猫一般.老王用了一个“调虎离山”之计,引开了哨兵,安全地抵达敌人的司令部,老王调查着敌人的下一步行动计划和兵力分布,好各个击破,就在这时,敌人好像发觉到了不对劲儿,结果抓住了老王,将老王关在一所小房子里.有一天,一位志愿军战士从敌占区侦察回来,发现了一个坑道边有个孩子在呼救,原来有个朝鲜小孩掉下了坑道,双手还紧紧抓住溪边的树枝.小孩抓着的那根树枝就要断了,坑道深不可测,边上荆棘丛生.周围没有任何人,也没任何工具,在这千钧一发之际,这位志愿军战士便奋不顾身的跨过去,一手抓住一丛荆棘,猛地用另一只手拉住孩子,虽然手流血了,但朝鲜小女孩终于得救了.这孩子就是小金花.16.桥1.按笔画从少到多的顺序,依次将下面的字正确、工整地写在方格中.咆疯豹祭搀肆瞪2.给加点的字选择正确的,将序号写在括号里.①méi ②mò1①1②①sì②shì1②1①①bēn ②bèn1①3.把下面的词语补充完整.惊慌失措你拥我挤跃跃欲试乱哄哄4.把下面的句子补充完整.1泼倒2一群受惊的野马3疯了4一座山5.品读课文片段,完成练习.小伙子瞪dèng了老汉一眼,站到了后面.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟.水,爬上了老汉的胸膛.最后,只剩下了他和小伙子.小伙子推了老汉一把,说：“你先走.”老汉吼道：“少废话,快走.”他用力把小伙子推上木桥. 突然,那木桥轰地一声塌了.小伙子被洪水吞没了.老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他. 一片白茫茫的世界.1在文中用“——”画出描写洪水的句子.2这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同这样写有什么好处答：构思巧妙,设置悬念,前后照应.多用短句,渲染气氛.多用修辞,表现洪水凶猛,衬托献身精神.3当小伙子被洪水吞没时,老汉“似乎要喊什么”.展开想象,写写他当时可能会喊什么答：从课文的内容看,他当时可能会喊：“儿子,对不起,你我都是党员,应该为别人着想,先人后己”4在文中用“或句子,并写下感动的理由.感动理由：在危急时刻,把生的希望留给别人,把危险困难留给自己,伟大18.将相和1.在括号里填上读音相同的字.璧玉墙壁躲避手臂距离拒绝巨大火炬2.给加点字选择恰当的,打上“√”.将jiāng jiàng√相xiāng xiàng√和允诺nuò√ ruò胆怯què qiè√上卿jī qīng√击缶fǔ fǒu√3.根据课文内容填空.廉颇蔺相如和好完璧归赵渑池会见负荆请罪4.品读课文片段,完成练习.蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧.秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事.蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看.”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如.蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定.他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城.现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞.秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看.蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来.秦王只好跟他约定了举行典礼的日期.1在文中括号里填上合适的词语.2一读到文中划横线的句子,我就会想起“宁为玉碎,不为瓦全”这个成语.3文中加点的“理直气壮”是什么意思从蔺相如理直气壮的话中,你感受到了他怎样的性格特点答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分,说话有气势”的意思. 从蔺相如理直气壮的话中,我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果断的性格特点.4提出你你感兴趣的或者不懂的问题,跟大家讨论,并把讨论得出的答案写下来.我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼,才肯交出和氏璧讨论得出的答案：蔺相如想争取时间,把和氏璧送回国.5.读课文片段,展开想象,把人物的对话写下来.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该.于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接.从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国.答：廉颇：真对不起,我为了自己的利益,不顾全大局,导致将相不和,深感惭愧请大人责罚蔺相如：廉将军请起廉将军言重了.今日你来,足见你肝胆赤诚,光明磊落.相如愿与将军坦诚相见,共同扞卫赵国的利益19.草船借箭1.比一比,再组词.廷宫廷塞堵塞承继承延延长寨山寨丞丞相忌妒忌擂擂鼓呐呐喊纪纪念蕾花蕾纳采纳2.写出和句子中加点词意思相近的词语.1推辞2打探3怀疑起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才干,想害诸葛亮,命他造10万支箭经过：诸葛亮命快船驶近曹营,曹操命弓弩手射箭,诸葛亮接到10万支箭结果：诸葛亮成功借箭,周瑜自叹不如.5.品读课文片段,完成练习.周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很嫉妒.有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战.水上交战,用什么兵器最好”诸葛亮说∶“用弓箭最好.”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样.现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支.这是公事,希望先生不要推却.”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办.不知道这十万支箭什么时候用”周瑜问∶“十天造得好吗”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事.”周瑜问∶“先生预计几天可以造好”诸葛亮说∶“只要三天.”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑.”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚.”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席招待他.诸葛亮说∶“今天来不及了.从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭.”诸葛亮喝了几杯酒就走了.1给加点字选择正确的意思,打上“√”.①C.很②B耽搁2诸葛亮明知周瑜妒忌他,为什么还要答应周瑜三天造好十万支箭答：诸葛亮神机妙算,料定三日必能完成任务,所以将计就计,答应造箭,避免与周瑜不和.3根据课文内容,替诸葛亮写一份军令状.军令状我诸葛亮愿于三日内造箭十万支,如若无法完成,甘受军法处置.4和同学一起分角色朗读这段课文,读出说话人的不同语气.22.人物描写一组1.给加点字选择合适的,打上“√”.破绽dìng zhàn√扳不动bān√ bāi严监生jiān jiàn√挑掉一茎tiāo tiǎo√一语未了le liǎo√这来者系谁xì√ jì2.比一比,再组词.监考郎中媳妇光临晴朗熄灭3.把下面的词语补充完整.精神抖擞手疾眼快仰面朝天敛声屏气放诞无礼转悲为喜4.从三篇短文里各找一处最能表现人物性格的语句抄下来,读一读.1小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风.2他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了.3天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了.况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘.5.品读课文片段,完成练习.1写出下面的词语在文中的意思.一声不倒一声：一声连着一声. 插口：插嘴.记念：挂念,想念. 登时：立刻.2严监生的病情怎么样用一个词表示：病入膏肓3大家是怎样猜测严监生临死前伸着“两个指头”的含义的严监生的表现又是怎样的照样子,填表格.4读了这段话,严监生给你留下了怎样的印象答：严监生是个十足的守财奴,爱钱财胜过性命.6.课外阅读写人的文章或书籍,摘抄描写人物的精彩句段.的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说：“儿童时代来啦”25. 自己的花是让别人看的1.划去括号中不恰当的读音或字.耐人寻xún xué×味莞guǎn× wǎn尔一笑姹chà cà×紫嫣红应接不瑕×暇花团锦绵×簇脊梁粱×2.给加点字选择正确的意思,将序号写在括号里.1③认做；当做.2①靠近；对着.3②很,相当地.3.先把下面的词语补充完整,再写三个描写花的成语.花团锦簇姹紫嫣红百花争艳百花齐放花枝招展光彩夺目竞相开放争奇斗艳万紫千红春暖花开鸟语花香花红柳绿锦上添花火树银花春花秋月过时黄花繁花似锦如烟似霞4.品读课文片段,完成练习.。
语文五年级下册语文课堂作业本电子版第三单元
语文五年级下册语文课堂作业本电子版第三单元1、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错2、关于《红楼梦》，下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾元春是荣府的大小姐，因为德才兼备，被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。
B.《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。
(正确答案)C.水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不料被秦业发现。
秦业将智能逐出，将秦钟痛打一顿，自己也被气死了。
D.王熙凤协理宁国府，宁国府中都总管来升说凤姐“是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的”。
3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi4、8. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．为提高全民阅读水平，目前“当务之急”是在社会营造良好的阅读氛围。
B．无私奉献的志愿者们奔赴在冬奥会赛场的每个角落，他们的身影“栩栩如生”。
C．这两位演员临时合作却配合得“天衣无缝”，赢得了观众的阵阵掌声。
(正确答案)D．在祖国快速发展的当下，我们年轻人要怀着“目空一切”的豪情壮志，勇于接受一切挑战。
5、成语完形：语（）词穷[单选题] *言空尽竭(正确答案)6、1《致橡树》作者舒婷，是中国著名女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。
[判断题] *对(正确答案)错7、对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）[单选题] *A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”（心理描写）B.为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（动作描写）C.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头灰发几乎全变白了。
XXX编人教版五年级下册语文第二单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
XXX编人教版五年级下册语文第二单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案) XXX编人教版六年级下册语文第二单元课堂作业课课练课时作业（5-8课含答案）5《草船借箭》课堂作业第一课时一、读拼音，写词语。
他dùjì()XXX的才干，sīzì（）逼迫XXX立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng（）。
但XXXshén jīmiào suàn（），先他请来了cáo ()老师。
在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐjì)幔(mànwàn)子都督(dūdōu)水寨(zhàizài)丞(chéngcéng)相呐喊(nèinà)调(tiáodiào)度三、比一比，再组词。
诸()虚()妙()都()虑()沙()著()虎()炒()四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《》，作者是（）。
2.草船借箭的起因是()；草船借箭准备是()；草船借箭的过程是()；草船借箭的成效是()。
【答案】一、妒忌私自军令状神机妙算曹二、妒忌(jì)幔(màn)子都督(dū)水寨(zhài)丞(chéng)相呐喊(nà)调(diào)度三、诸位、都督、著作；谦虚、考虑、山君；绝妙、沙场、炒菜；四、1.《三国演义》XXX2.起因：XXX妒忌XXX，用十天造十万支箭的任务来为难XXX。
准备：请XXX帮忙准备好船只、草把子、XXX幔子、士兵等。
经过：XXX利用草船向XXX借箭。
结果：XXX如期交箭，XXX不得不佩服XXX神机妙算，自叹不如。
第二课时一、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。
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1、草原一、给加点的字选择正确的读音，并打“√”。
歌曲．（qǔqū）弯曲．（qǔqū）快乐．（lèyuè）勾勒．（lèlé）迂．回（yúyū）吟．诵（yín yé）二、形近字组词俊（）绣（）喧（）羞（）骏（）锈（）渲（）差（）三、把下列词语补充完整。
一（）千里（）（）欲流（）飘（）舞（）（）欲生忽（）忽（）一（）百（）浩浩（）（）（）（）起舞若（）若（）四、按课文内容填空。
1、《草原》一课的作者是（）。
这篇课文不仅为我们展示了（）的草原风光，而且让我们感受到了（）之间浓浓的民族情。
2、课文是按照（）的顺序叙述的，描绘了：草原风光图、（）、（）。
3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思（）。
2、丝绸之路一、划去不正确的读音。
凹．眼（āo wā）匕．首（bǐbì）矗．立（chùcù）作揖．（yījī）缫．丝（sāo cāo）薄．礼（báo bó）二、形近字组词戎（）凸（）贺（）羞（）戍（）凹（）贸（）差（）三、把下列词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生不计（）（）五彩（）（）精（）饱（）美（）美（）四、选词填空矗立挺立耸立1、泰山奇峰（）。
2、高高的白杨树（）在公路两旁。
3、一座古朴典雅的巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。
3、白杨一、形近字组词馅（）晰（）挥（）介（）陷（）析（）浑（）阶（）二、选词填空分辨分辩1、妹妹并不同意哥哥的说法，急忙（）。
2、向四周望去，茫茫一片，很难（）哪儿是天，哪儿是地。
三、在括号里填上合适的关联词语。
1、（）人类大量砍伐树木，（）会破坏地球的生态环境。
2、（）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（）要带孩子来到这里接受锻炼。
3、（）时间是组成生命的材料，（）我们不能浪费时间。
4、把铁路修到拉萨去一、划去不正确的读音。
妖娆．（ráo náo）机械．（xièjiè）巍．峨（wēi wèi）二、把下列词语补充完整。
（）（）万里（）（）不及（）以（）日（）闷（）短（）装（）裹（）（）以待（）（）而飞（）头（）脸（）水（）薪废（）忘（）（）功（）绩三、写出下列句子使用的修辞方法。
1、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！（）2、海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常窃窃私语。
（）3、青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……（）5、古诗词三首一、给加点的字选择正确的读音，并打“√”。
翁媪．（ǎo ào）蓑．衣（suōshuāi）竹篙．（gāo hāo）收篙停棹．（diào zhào）在船中。
怪生无雨都．（dūdōu）张伞。
最喜小儿亡．（wúwáng）赖，溪头卧剥．（bāo bō）莲蓬。
二、填空1、《牧童》的作者是（）代的（）。
这首诗向我们展示了（）个牧童在（）的情景，表现了（）。
2、《舟过安仁》的作者是（）代的（）。
此诗写诗人（）所见到的情景，展示了（）个小渔童（）。
3、《清平乐.村居》的作者是（）代的（）。
“清平乐”是（）名，“村居”是（）。
这首词描绘了（），表现了（）。
4、这三首古诗词都是描写古代（）有趣的生活的，表达了（）的天性。
6、冬阳.童年.骆驼队一、组词毡（）炮（）爵（）袄（）毯（）袍（）嚼（）妖（）二、写出下列句子所运用的修辞手法。
1、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（）2、难道我们不应该留恋童年吗？（）3、洪水像凶猛的野兽咆哮着奔来，而我们的抗洪战士好似一座座铁塔立在水里，纹丝不动。
（）三、按要求写句子。
1、我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。
（改为双重否定句）2、现在市场上的很多有关婴幼儿的问题奶粉引起社会的广泛关注。
（缩句）7、祖父的园子一、形近字组词湖（）蝶（）峰（）飘（）蝴（）谍（）蜂（）瓢（）二、给加点的字选择正确的解释，填序号。
承：①承担；②继续，连续；③在下面接着，托着；④接受（命令或吩咐）。
1、我并不细看，不过马马虎虎承．认下来就是了。
（）2、这段文字起到了承．上启下的作用。
（）3、这个印刷部门也承．印各类宣传单。
（）三、修改下列病句1、祖父发明我铲的那块地上还留着一片狗尾草。
2、在大花园里，祖父经常给我讲过去的有趣的往事。
8、童年的发现一、把下列词语补充完整。
随（）所（）情不（）（）万分（）（）一（）正（）默不（）（）绞尽（）（）（）来祸（）翻（）覆（）二、选词填空镇静安静平静1、当时教室里（）得出奇，大家都默不作声。
2、我们遇事要（），不要慌张。
3、于老师的话让文文的心情（）了许多。
三、根据意思写词语。
1、指随着自己的心意，想怎么样就怎么样。
（）2、自然具备，生来就有。
（）3、形容态度庄重严肃，郑重其事。
有时含讽刺意味。
（）9、儿童诗二首一、划去括号里使用不正确的字。
梳（妆装）（摇遥）远（喧暄）闹扑（滕腾）（汲及）取帐（蓬篷）二、写出下列句子运用的修辞方法。
1、阳光从脚尖悄悄爬上膝盖。
（）2、垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
（）3、孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
（）4、蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（）三、按要求写句子1、童年的生活很美好。
（改为感叹句）2、园子留下回忆。
（扩写）10、杨氏之子一、组词梁（）脂（）乃（）禽（）粱（）诣（）仍（）篱（）二、按查字典要求填空1、“乃”按部首查字法应查（）部，余（）画，其中第二笔是（）。
2、“惠”是（）结构的字。
按音序查字法应先查（），再查音节（），组词（）、（）。
三、给加点的字选择正确的解释，填序号。
闻： 听见；②听见的事情、消息；③有名望的；④用鼻子嗅；⑤姓。
1、“你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻．不如一见啊！”（）2、你知道吗？今天晚间的新闻．真让人寻味。
（）3、你闻．出这是什么味了吗？（）4、闻．家的人都搬到外省去了。
（）四、根据课文内容填空。
杨氏之子待客很热情，是从（）看出来的；孙君平爱开玩笑，是从（）看出来的；杨氏之子说话委婉而有礼貌，是从（）看出来的。
11、晏子使楚一、给加点字选择正确的读音。
侮．辱（wūwǔ）敝．国（bǐbì）乘．机（chèn chéng）首都．（dūdōu）为．难（wéi wèi）中．用（zhōng zhòng）大．夫（dàdài）柑橘．（jǘjú）正．好（zhēng zhèng）二、选词填空尊严尊重尊敬尊称1、村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（）他为李老师。
2、爷爷虽然文化不高，但生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（），村里人有什么事都愿意来找他商量。
3、为了人民的利益和法律的（），我们必须查办这些贪污分子。
4、（）长辈和老师是中华民族的传统美德。
12、半截蜡烛一、形近字组词截（）梯（）爆（）孤（）载（）递（）瀑（）狐（）栽（）第（）暴（）呱（）二、给加点字选择正确的解释。
亮： 明，有光；②明朗，清楚；③明摆出来；④声音响。
1、多点支蜡烛也好嘛。
更亮．了一些，不是吗？（）2、他嗓子洪亮．。
（）3、听了你的一席话，我心里就亮．了。
（）4、经过大家的要求，王师傅亮．出了他的拿手好戏。
（）三、根据意思写词语。
1、没有损坏；没有残缺。
（）2、形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（）13、打电话一、给加点的字选择正确的读音，并打“√”。
联系．（xìjì）广播．（bēbō）方便．（biàn pián）挨．着（āi ái）腔调．（tiáo diào）一唱一和．（héhè）二、把下列词语补充完整。
国（）强盛面不（）色安（）乐业得（）洋洋若无（）（）了如（）（）完好（）（）挥汗（）（）不动（）（）三、缩句1、电话是现代通话的一个工具。
2、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
3、一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。
14、再见了，亲人一、划去加点字的错误读音。
暂．时（zhàn zàn）血泊．（pōbō）供．应（gòng gōng）爆．炸（pào bào）混．进（hǔn hùn）阿妈妮．（nīní）二、组词蓝（）混（）宜（）役（）篮（）棍（）谊（）设（）三、根据意思写词语。
1、雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需的时候给予帮助。
（）2、事先并没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。
（）3、指亲人或敬爱的人死亡的消息。
（）4、一同死亡或毁灭。
（）5、友谊深厚，感情深。
（）15、金色的鱼钩一、辨字组词禁（）衰（）饵（）塘（）森（）哀（）洱（）搪（）二、把下列词语补充完整。
喜出（）（）三（）两（）（）（）一息夜色（）（）无（）无（）目不（）（）三、在括号里填入恰当的关联词语。
1、（）全连数他岁数大，他对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。
2、（）没加作料，（）我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
四、把下面的句子改为转述句。
楚王说：“实话实说，我不生气。
”16、桥一、组词孝（）咛（）淌（）瞪（）哮（）狞（）倘（）澄（）二、选词填空狞笑嘲笑微笑奸笑1、洪水放肆地舔着人们的腰，死亡在洪水的（）声中逼近。
2、在敌人的（）声中，江姐面带（）从容地走上了刑场。
三、写出下列句子使用的修辞方法。
1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（）2、雨突然大了，像泼，像倒。
（）3、村庄惊醒了。
（）17、梦想的力量一、把下列词语补充完整。
冲（）陷（）（）危（）困任（）任（）全（）全（）（）胆（）心（）辛（）苦艰苦（）（）鞠躬（）（）百折（）（）雪中送（）（）公移山风雨（）（）（）（）相照（）汤（）火（）（）不屈二、选词填空请求要求乞求恳求1、面对瑞恩的（），妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。
”2、从小的时候起，妈妈就（）我，做人要诚实。
3、和平只能通过斗争取得，不能（）。
4、小明犯了个大错误，他在（）老师原谅他。
18、将相和一、组词壁（）刑（）缶（）协（）璧（）荆（）击（）胁（）二、根据课文内容填空。
1、《将相和》是根据（）改编的，作者是（）代的（）。
2、将相和不和的原因是（），将相和好的原因是（）。
3、蔺相如的性格特点是（），廉颇的性格特点是（）。
4、《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如，治水三过家门而不入的（），伟大的爱国诗人（），西楚霸王（）。
它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，为鲁迅先生称为（）。