2020届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (7)
2020年高考语文二轮复习：古诗词鉴赏 专项练习题(含答案)
2020年高考语文二轮复习：古诗词鉴赏专项练习题（二）阅读下面这两首诗，完成19~20题。
（8分）戏答诸少年（唐）白居易顾我长年头似雪，饶君壮岁气如云。
朱颜今日虽欺我，白发他时不放君。
古树（唐）徐凝古树欹斜临古道，枝不生花腹生草。
行人不见树少时，树见行人几番老。
19.《戏答诸少年》中“朱颜”一词意为，《古树》中“”一句写出古树的老态。
（2分）20.简析两首诗在说理方法上的相同之处。
（6分）【分析】（19）本题考查对诗中关键词的理解以及诗句的理解。
要结合平时积累以及语境来理解。
（20）本题考查对诗歌使用的表现手法的掌握。
先准确地答出手法，再结合诗句分析为何是这样的手法，再分析传达的感情。
【解答】（19）对“朱颜”的理解可结合学过的李煜的词《虞美人•春花秋月何时了》里“只是朱颜改”一句中朱颜的词意，应该是指红润美好的容颜。
“枝不生花腹生草”一句写出了古树的老态，它已经不开花且腹中长满了草，证明了它已经老去。
（20）都运用了对比的手法。
第一首写了诗人年老，头发已经白似雪，而少年们气概如云，两者对比，写出了自己的感慨。
第二首诗后两句“行人不见树少时，树见行人几番老”说行人从来没见过树年青时，但是古树却已经见证了几番苍老，将“行人”与“古树”的年龄对比，写出了世事变迁，人与物代谢不同。
第一首后两句“朱颜今日虽欺我，白发他时不放君”通俗易懂，任何人都逃脱不了苍老的命运，诗人对青春难再有深刻认识。
第二首诗借写古树来表达对宇宙无限而人生短暂的感慨。
所以都喻指深刻，可以说是“借题发挥”。
答案：（19）红润美好的容颜（答“年轻的容颜”亦可）枝不生花腹生草（20）①都运用对照（对比）写法。
《戏答诸少年》将诗人的年老“头似雪”与少年的“气如云”对比，写出了两种不同的人生状态；《古树》将行人与古树时序（年龄）进行对比，写出了树的古老及世事的变迁。
②都在借题发挥。
《戏答诸少年》以“戏答”为题，以看似戏谑的笔调写出了诗人对岁月如流、青春难驻的深刻认识；《古树》以吟咏饱经沧桑的古树来表达自己对宇宙无限而人生有限的感慨，颇具韵味。
2020届高三语文二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (2)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首唐诗,完成问题。
送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭,若为①秋月听猿声。
愁看北渚三湘远,恶说南风五两轻。
青草瘴②时过夏口,白头浪里出湓城③。
长沙不久留才子,贾谊何须吊屈平。
【注】①若为:怎堪。
②青草瘴:《番禺杂记》载“岭外二三月为青草瘴”。
③夏口:古城名,在今湖北武汉。
湓城:古城名,在今江西九江。
二地均在郴州以北。
1.下列对这首诗的赏析,正确的一项是( )A.首联写杨少府到了衡山与洞庭后,眼前看到的是孤冷的秋月,耳中听到的是凄切的猿啼,一股悲凉之气腾然而起。
B.颔联细探迁客心曲,当贬谪之地越来越近时,偏偏南风颇大。
乘着南风本可北归,但因被贬谪而无法顺风回去,故而“恶”起南风来。
C.颈联是诗人的祈祝,他祈愿明年春天江水盛大、青草茂盛时,杨少府能够行经湓城、夏口,顺利到达贬所。
D.尾联运用贾谊被贬长沙的典故,贾谊被外放为长沙王太傅后,谪居三年,不幸去世,此联暗含诗人对友人被贬的悲惨结局的担忧。
2.本诗尾联表达了作者什么样的情感?是怎样抒发的?请简要分析。
二、阅读下面这首宋诗,完成问题。
秋日酬王昭仪①汪元量愁到浓时酒自斟,挑灯看剑泪痕深。
黄金台愧少知己,碧玉②调将空好音。
万叶秋风孤馆梦,一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨,劲气萧萧入短襟。
【注】①南宋亡,汪元量与王昭仪俱被掳北去,后汪元量为道士南归,这期间两人多有诗歌唱和。
②碧玉:据《乐苑》记载,“碧玉歌者,宋汝南王所作也。
碧玉,汝南王妾名。
”1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.首联以“愁”统领全诗,斟酒、挑灯看剑、流泪这一连串细节,表现了浓浓的愁意。
B.颔联“碧玉调将空好音”直抒胸臆,表明纵使有优美的音乐,无人欣赏也是枉然。
C.颈联由眼前秋风中万叶齐摇的景象,遥想故乡一灯夜雨的情景,渲染出萧瑟的气氛。
D.尾联以景结情,梧桐夜雨,寒气萧萧,含蓄委婉地表达情感,给读者留下想象空间。
2020届 二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
(9分)还陕述怀①李世民慨然抚长剑，济世岂邀名。
星旂纷电举，日羽②肃天行。
遍野屯万骑，临原驻五营。
登山麾③武节，背水纵神兵。
在昔戎戈动，今来宇宙平。
【注】①此诗是唐王朝创建初期，李世民平定关东回师时创作。
②日羽：太阳的光芒。
③麾：通“挥”。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．首句和辛弃疾《破阵子》中“醉里挑灯看剑”一句所用的刻画人物手法相同。
B．诗歌中间六句，先后描述了驻营、行军、出击的三个场面，写得凝练又具体。
C．最后两句通过前后对比表达了对时局的感慨，并与开篇遥相呼应，首尾圆合。
D．本诗把议论、记叙、描写、抒情等表达方式熔为一炉，脉络清晰，风格遒健。
B[B项，“先后描述了驻营、行军、出击的三个场面”解读有误，结合诗歌应是“先后描述了行军、驻营、出击三个场面”。
故选B。
]2．诗作“述”出了作者什么样的情怀？请简要分析。
(6分)[解析]题目明确要求简要分析诗作“述”出了作者什么样的情怀，按照诗歌顺序依次把握情感即可。
首联“慨然抚长剑，济世岂邀名”，是说手抚腰间的长剑慨然长叹，由于前线将士的流血牺牲，这一切都是为了“济世救民”，而不是为了争名夺利，诗人能够辩证看待战争意义，表现出诗人高尚的为民情怀；同时也表现了诗人作战是为了赢得统一局面，使人民过上安定生活，不是为了争名夺利，表现了诗人不计较虚名虚利的豁达胸襟。
“星旂纷电举，日羽肃天行”一联写行军场面，“星旂”“日羽”，渲染队伍浩荡、旌旗簇拥，军情火急、战报不绝；“纷电举”“肃天行”，表现行动迅猛，纪律严明。
短短两句十字，展现了一支军风严明、行动迅速、声势威严的正义之师的雄姿，也表现诗人统军作战，指挥若定，见出诗人自信慷慨的豪情壮志。
“在昔戎戈动，今来宇宙平”，说昨天的战争必定会流血牺牲，却换来了今天的和平统一，表现出诗人平定叛乱、一统天下的政治抱负。
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业全国卷用
2020 届二轮复习古诗词鉴赏专项打破作业（全国卷用）一、阅读下边的诗歌, 回答后边的问题。
敲鼓《诗经·邶风》敲鼓其镗 , 积极用兵。
土国城漕① ,我独南行。
从孙子仲② , 平陈与宋。
不我以归, 忧心有忡。
爰③居爰处 , 爰丧其马。
于以求之, 于林之下。
死生契阔 , 与子成说。
执子之手, 与子偕老。
于嗟阔兮 , 不我活④兮。
于嗟洵⑤兮, 不我信兮。
【注】①土国 : 为国家兴土功。
城漕 : 在漕地筑城。
②孙子仲 : 即公孙文仲 , 字子仲 , 卫国将领。
③爰 (yu án): 于何。
④活 : 通“佸” , 相会。
⑤洵 : 远。
1.以下对这首诗的赏析 , 不正确的一项为哪一项 ( )A. 全诗五章 , 节奏鲜亮 , 音韵和睦 , 征人的感情一步步深入。
B. 第一章中的“独”字不单指行动上的孤单, 也指“我”精神上的孤单。
C.第三章将“我”担忧的情况详细化, 与第二章的“不我以归, 忧心有忡”相响应。
D.第四章写“我”“南行”以前与老婆分别时的誓词, 表达了“我”愉悦的心情, 与下文的感叹形成了对照。
2. 本诗抒发了“我”如何的思想感情?二、阅读下边的诗歌, 回答以下问题。
别元九后咏所怀白居易零散桐叶雨 , 冷清槿花风。
悠悠早秋意 , 生此幽闲中。
况与故人别 , 中怀正无悰①。
勿云不相送 , 心到青门②东。
相知岂在多 ?但问同不一样。
齐心一人去 , 坐觉长安空。
【注】①惊 : 欢喜 , 乐趣。
②青门 : 长安城的东南门, 本名灞城门 , 因其门色青 , 故俗称为“青门”。
1. 以下对本诗的剖析与鉴赏, 不正确的一项为哪一项()A. 本诗是一首送别诗。
送别诗有表现亲情、爱情的,也有表现友谊的, 感慨以外还能够寄望诗人的理想志向等。
B. 诗的开篇写凋落的桐叶、衰落的槿花,暗中点明与友人分其他时间, 同时也确立了全诗伤感凄凉的感情基调。
C.“况与故人别 , 中怀正无悰” 两句紧承上几句的伤秋之情, 写出了诗人和友人分别以后的落寞, 情况交融 , 十分动人。
2020年度高考语文二轮专项训练七 基础知识+古诗词鉴赏
高考语文二轮专项训练七【基础知识+古诗词鉴赏】（江苏版）一、语言基础知识（12分）１．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是(3分)Ａ．角色（ｊｕé）奇葩（ｂā）伫立（ｚｈù）扑朔迷离（ｓｈｕò）Ｂ．殷红（ｙāｎ）叱咤（ｚｈà）龋齿（ｑǔ）命运多舛（ｃｈｕǎｎ）Ｃ．埋怨（ｍáｎ）关卡（ｑｉǎ）闭塞（ｓāｉ）饮鸩止渴（ｚｈèｎ）Ｄ．龟裂（ｊūｎ）发酵（ｘｉàｏ）粗犷（ｇｕǎｎｇ）称心如意（ｃｈèｎ）２．下列词语中没有错别字的一组是(3分)Ａ．呕歌绩优股包涵斐然成章Ｂ．究竟一溜烟讲授以儆效尤Ｃ．竣工策源地信札涸泽之鲋Ｄ．视察亲合力通宵长吁短叹3．下面各句中，加点词语使用恰当的一项是（3分）2012淄博三模A．今天是大篷车爱心图书室捐建活动启动的第十天。
在这十天里，我们一直被一颗颗滚烫的爱心感动着，截止．．20号，我们累计接到的爱心图书已超过8万册。
B．昨日，针对美国国防部发布2012年度《涉华军事与安全发展报告》，外交部(微博)发言人洪磊表示，坚决反对该报告对中国正当、正常的国防建设说三道四．．．．。
C．有消息称，菲律宾篮球协会邀请姚明带领上海男篮队访问菲律宾。
姚之队负责人章明基接受记者采访时表示，这是很早之前的事了，对于这件事情，姚明和上海男篮方面日前．．尚未做出决定。
D．央视播音员赵普不会想到，他微博上的一条信息，引发了一场波及全民的“明胶恐慌”。
从皮革老酸奶传言到“毒胶囊”事件，再到19日工业明胶被曝进入食品行业。
跟“胶”有关的食品药品都成为过江之鲫．．．．。
3．B【解析】说三道四：形容不负责任地胡乱议论。
A将“截止”改为“截至”。
“截止”后面不加宾语，一般用“截止+到+什么时段”或“到什么时候截止”；“截至”指截止到某个时候，可加宾语；C将“日前”改为“目前”，“目前”指现在，“日前”指往日、以前，跟后文的“尚未”矛盾；D 将“过江之鲫”改为“众矢之的”。
2020年高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏强化练习题(含答案解析)
2020 年高考语文二轮复习古代诗歌鉴赏强化练习题1、阅读下面这首词,完成问题。
贺新郎·九日刘克庄湛湛长空黑。
更那堪、斜风细雨,乱愁如织。
老眼平生空四海,赖有高楼百尺。
看浩荡千崖秋色。
白发书生神州泪,尽凄凉不向牛山①滴。
追往事,去无迹。
少年自负凌云笔。
到而今、春华落尽,满怀萧瑟。
常恨世人新意少,爱说南朝狂客②,把破帽年年拈出。
若对黄花孤负酒,怕黄花也笑人岑寂。
鸿北去,日西匿。
【注】①牛山: 齐景公登上牛山想到终有一死而凄凉落泪。
②南朝狂客:孟嘉。
晋孟嘉为桓温参军,曾于重阳节登龙山,风吹帽落而不觉。
1.下面对这首词的赏析,不正确的一项是( )A. 首三句先以“湛湛长空黑”烘托出胸中块垒,通过对风雨交加环境的描写,表达出词人忧虑国事、痛心神州陆沉的悲愤之情。
B. “白发书生”是作者自指,作者落泪既是为神州残破沉沦伤心洒泪,也是联想到齐景公牛山落泪,想到自己生命终将逝去而滴泪。
C. “少年”三句遥接“老眼平生”折,笔追叙少年时代的豪兴与才情。
但是目前却青春已逝,壮志成空,进一步突出了如今的家国之恨。
D. 作者最后目送飞鸿北去,抒发对故土的思恋。
“日西匿”暗指南宋国势危殆,振兴无望。
以天际广漠之景物作结,与首句呼应,意余言外。
2. 词人主要用了哪些手法表现自己的家国情怀?请结合词句简要分析。
2、阅读下面这首清词,完成各题。
菩萨蛮纳兰性德黄云紫塞三千里,女墙西畔啼乌起。
落日万山寒,萧萧猎马还。
笳声听不得,入夜空城黑。
秋梦不归家,残灯落碎花。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )A. 起笔两句以如椽之笔描绘景物,黄云、紫塞、女墙、乌啼,边塞苍凉之感油然而生。
B. “落日”两句,有远有近,有声有色,有动有静,场面宏阔,呈现一片苍茫萧索之景。
C. 这首词意境雄浑,黄云浩渺,紫塞绵延,万山横亘,猎马驰骋,抒发了戍边的豪情。
D. 词作上片遒劲豪迈,下片韵致绵长,从浩荡塞歌转为低回离歌,格调豪迈而幽婉。
2020届高三语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)(5)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）(一)阅读下面这首诗，完成1－2题。
渡江张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．首联扣诗题“渡江”，诗人打算回乡，可到渡口才知江水高涨，客船不敢出行，不由新添愁绪。
B．颔联“白日忙于我”意在说明自己在外奔波忙碌，而青山对自己发笑，是在反思自己追求功名。
C．颈联直说自己在想念家乡，并说明自己来到京都本希望获得功名，却落得破裘满风尘的下场。
D．尾联写自己境况，用到处飞翔的沙鸥衬托自己的自由自在，表达自己畅游在外，悠游自在之感。
解析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
D项，“表达自己畅游在外，悠游自在之感”错误。
人生本是尘世寄迹，居无定所也属当然，正像这高翔天地间的沙鸥，东止西栖，所以，“沙鸥”在此成了孤单漂泊、无所着落的象征。
应当是衬托自己的孤单漂泊，表达自己客居他乡、孤单寂寞之感。
故选D。
答案：D2．诗歌首联所说的“客愁”在诗中表现在哪些方面？请简要分析。
答：________________________________________________________________________________________________解析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。
此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点词语进行分析。
对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
2020届高三语文二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (4)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）1、阅读下面这首唐诗,完成问题。
（10分）菩萨蛮舒亶楼前流水西江道,江头水落芙蓉老。
画鼓叠凉波,凭栏颦翠娥。
当年金马客,青鬓芦花色。
把酒感秋蓬,骊歌半醉中。
(注释)金马:官署门旁有铜马,故曰“金马”。
秋蓬:秋季的蓬草因枯易飘,故喻飘泊不定。
骊歌:指告别的歌。
1.下列对本首词的赏析,不正确的一项是( )（4分）A.首句描写了江水悠悠流去,水边飘荡着老去的芙蓉花瓣的景象,起到渲染氛围的作用,奠定了感伤的基调。
B.“画鼓叠凉波,凭栏颦翠娥”,一动一静,有景有人,画面的层次感强,而“凉、颦”又让画面的情调更突出。
C.本词上阕写景下阕写情,这是由实到虚又虚实结合的写法;而抒写的情感又衬托了眼前实景的感伤之色。
D.词中撷取流水、老芙蓉、画鼓、凉波、翠娥、青鬓、芦花、秋蓬、骊歌等意象,全着冷色调,全词意脉贯通。
2.本首词抒发了作者哪些情感?请简要分析。
（6分）2、阅读下面的诗歌,回答下面问题。
（10分）悲愁歌[汉]刘细君①吾家嫁我兮天一方,远托异国兮乌孙王。
穹庐②为室兮旃③为墙,以肉为食兮酪为浆。
居常土思兮心内伤,愿为黄鹄④兮归故乡。
【注】①刘细君:西汉江都王刘建的女儿,汉武帝时期被封为公主,远嫁西域,给乌孙王昆莫做妻子。
②穹庐:游牧民族居住的帐篷。
③旃:同“毡”。
④黄鹄:天鹅。
1.下列对本诗内容的解说和鉴赏,不正确的一项是( )（4分）A.“天一方”“远托”“异国”等词语透露出远嫁乌孙的公主对自己遭遇和处境的哀伤。
B.中间两句对乌孙饮食起居和生活习俗的描写,为下文怀归之情的抒发埋下了伏笔。
C.《悲愁歌》深受楚辞的影响，读唱时句中加上舒缓语气的“兮”,增强了诗的节奏感。
D.诗歌以诗人自己的口吻,含蓄地表达了主人公思亲盼归的心情。
2.这首诗歌名为《悲愁歌》，其悲体现在哪些方面?请结合诗歌加以分析。
（6分）3、阅读下面这首诗,完成题目。
（10分）登江中孤屿赠白云先生王迥①孟浩然悠悠清江水,水落沙屿出。
2020届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (4)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
(呈现把握思想感情过程)投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读①，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。
男子受恩须有地，平生不受等闲恩。
[注] ①至公：科举时代对主考官的敬称。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。
B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。
D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。
答案 D解析本题考查对诗歌鉴赏能力。
D项，“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。
尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”。
2．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)答：答案①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀(诗人形象)的形象化表达，可使读者更加直观地(这样写的效果)感受到作者的心志(诗人形象)。
②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
解析本题考查把握诗歌名句表达技巧及其作者思想感情的能力。
题目明确要求从“情感表达和结构安排方面”思考，增加了考生对思想情感的把握难度。
结合诗题“投长沙裴侍郎”、“注释”(诗歌意识)和作者生平(诗人意识)来理解，颈联中诗人用典故“垂钓”来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。
这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介的情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。
从结构安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心；尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则；颈联则位于中间，自然能起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
2020届高三语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
崇义里滞雨李贺落漠谁家子？来感长安秋。
壮年抱羁恨，梦泣生白头。
瘦马秣败草，雨沫飘寒沟。
南宫①古帘暗，湿景传签筹②。
家山远千里，云脚天东头。
忧眠枕剑匣，客帐梦封侯。
【注】①南宫：尚书省，诗中指尚书省中主管官员选投的吏部。
②签筹：古代报时用的竹筹。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( B )A．诗歌以“谁家子”引出，仿佛是自问之语，实则包含着诗人极度的忧愤。
B．诗人虽处于人生壮年，但由于长期漂泊，思乡之愁已使自己头发花白。
C．“瘦马”以下四句由直接抒情转入景物描写，笔触细致，紧扣题目“滞雨”行笔。
D．遥望南宫，旧帘一片昏暗，只听到更筹声从雨中传来，虚实结合，意境幽静冷寂。
【解析】本题考查对诗歌的鉴赏能力。
B.“思乡之愁已使自己头发花白”不正确，诗中说的是“梦泣生白头”，意思是诗人梦见自己满头白发，不禁暗自悲泣，并不是诗人真的已经满头白发了。
故此题答案为B。
2．该诗最后两句有何含意？请简要分析。
(6分)【答案】①诗人客居他乡，心中满怀忧愤，枕着剑匣入眠，在梦中驰骋沙场，实现了封侯之愿。
②寄托着诗人投笔从戎、立功封侯的渴望和对远离家乡、遭遇人生坎坷的忧愤。
【解析】本题考查对诗句含意的分析能力。
这类题目解答时一般要结合诗人身世、追求和诗歌的写作背景来分析。
首先解说句子含意，“忧眠枕剑匣，客帐梦封侯”意思是诗人满怀忧愁，枕着剑匣入眠，梦中实现了封侯的愿望。
然后体会句子蕴含的情感，“忧”，表明诗人内心充满忧愤之情；“客”，表明诗人此时客居他乡，思念家乡思念亲人；“枕剑匣”“封侯”则表明诗人有投笔从戎的愿望，并且希望能够驰骋沙场建功立业；“梦”却表明，诗人的愿望只能在梦里实现，再结合上文分析，可知表达出诗人对人生坎坷的愤懑之情。
二、阅读下面这首宋词，完成1～2题。
浣溪沙·洞庭①张孝祥行尽潇湘到洞庭。
楚天阔处数峰青。
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题
司空曙作品精选精练xx馆与韩绅宿别司空曙故人xx别，几度①隔xx。
乍见翻②疑梦，相悲各问年。
孤灯xx，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传③。
[注]①几度：几年。
②翻：反而。
③共传：一起举杯。
1.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。
B.久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互询问年龄。
“翻疑梦”，把诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。
C.结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。
“更”字，点明了即将再次离别的伤痛。
“惜”字，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。
D.本诗运用倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景，再写忽见之喜，再抒又将分别之情，不胜黯然，情感起伏，富有情致。
2.颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。
（6分）1.D项，【解析】“运用倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景”错，应是“由上次别离说起”。
2.①“寒”“暗”二字客观地描写了与朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕，烟云飘浮，显得更浓更暗；②“寒”“暗”二字真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境备感凄暗；③“寒”“暗”二字使情景交融，展现了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉黯淡的心情，也象征着人事的浮游不定。
xxxx司空曙辇路②xx暗，宫庭野草春。
伤心xx③，老作北朝臣。
【注释】①司空曙：唐代诗人。
经历安史之乱，其身世与庾信相似。
②辇路：皇帝乘车经过的道路。
③庾开府：庾信，南朝梁著名诗人，因曾官开府仪同三司，故称。
庾信出使北朝西魏期间，梁为西魏所亡，遂被强留长安。
北周代魏后，他又被迫仕于周，一直留在北朝，最后死于隋文帝开皇元年。
3、诗歌前两句作者巧妙地使用了两组对比，请简要分析。
（5分）4、诗歌最后两联使用了庾信的典故，作者借此抒发了怎样的情感？请简述。
2020届高三语文二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (1)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首唐诗,完成问题。
边思李益①腰垂锦带佩吴钩,走马曾防玉塞秋。
莫笑关西将家子,只将诗思入凉州。
【注】①李益,字君虞,陇西始藏(今甘肃武威)人,中唐边塞诗的代表诗人,其边塞诗虽不乏壮词,但偏于感伤。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.首句中的"腰垂锦带"显示出衣饰的华美、身份的尊贵;"佩吴钩"表现出意态的勇武英俊。
B.第二句进一步交代自己的战斗经历,自己曾经参加过防秋玉塞、驰驱沙场的战斗行动。
C.第三句中李益直接称自己是"关西将家子",语调轻松洒脱,带有一种风流自赏的意味。
D.诗人写作这首诗的重点并不在于绘形写貌,叙述自己的经历,而重在抒写自己的感慨。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想情感?请结合全诗简要分析。
二、阅读下面的诗歌,回答问题。
回中牡丹为雨所败二首①(其二)李商隐浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。
玉盘迸泪伤心数,錦瑟惊弦破梦频。
万里重阴非旧圃,一年生意属流尘。
前溪舞罢君回顾②,并觉今朝粉态新。
【注】①回中:在今陕西陇县西北。
此诗作于唐文宗开成三年(838),这年因有人作祟,诗人应博学宏词科不第,从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。
②“前溪”句:前溪是南朝教习音乐的地方,江南声伎多出于此。
此句用人的舞态描摹花之飘零。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.首联中,诗人将石榴花拿来作比:请不要嘲笑石榴花开赶不上春天,牡丹虽然在春季怒放,却“先期零落”,更使人愁。
B.颔联中,诗人直接描绘眼前的残败景象,由暴雨惊梦想到牡丹的凋谢,使人惨不忍睹。
“伤心”“破梦”均就牡丹言,而牡丹之伤心破梦亦即作者之情怀遭遇。
C.颈联中,诗人描写环境与花败后的情景:万里长空,阴云密布,气候恶劣,已非当年旧圃之环境;花落委地,一年的美好生机,早付与污泥流尘。
D.尾联中,“前溪舞”一典的运用,拓出了一番新境; “并觉今朝粉态新”,他日雨过,牡丹落尽,回想今朝,雨中粉态,尚觉新艳动人。
2020届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面的这首唐诗，完成下面小题。
云阳馆与韩绅宿别（唐）司空曙故人江海别，几度①隔山川。
乍见翻②疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传③。
【注】①几度：几年。
②翻：反而。
③共传：一起举杯。
1．下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．本诗运用倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景，再写忽见之喜，再抒又将别之情，不胜黯然，情感起伏，波澜曲折，富有情致。
B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄。
“翻疑梦”，把诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。
C．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，不觉恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。
D．结尾表面上是劝饮离怀，实际上却是总写伤别。
“更”点明了即将再次离别的伤痛。
“惜”表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。
2．颈联中“寒”“暗”二字向来为人称赞，请结合诗歌内容对这二字进行赏析。
（6分）二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
九日登东山寄昌叔①王安石城上啼乌破寂寥，思君何处坐岧峣②。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。
【注】①本诗写于1051年，这一年作者31岁，任舒州通判。
昌叔：王安石妹夫。
②岧峣：高山。
③分：甘愿。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A．第一句运用以动衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。
B．颈联诗中有画，画中有情，山水秋景，气韵生动，表现出对美丽景色的喜爱。
C．第六句“乱”字，既写出了群山连绵起伏之状，也表现出作者内心的纷乱不定。
D．本诗既有东山所见实景，也有展开的联想，虚实结合，寄托情思，表达心志。
2．这首诗和李白《梦游天姥吟留别》（安能摧眉折腰事权贵）、毛泽东《沁园春·雪》中都提到了“折腰”，各自表达的情感有何不同？请简要说明。
2020届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。
永遇乐刘辰翁①余自乙亥上元，诵李易安《永遇乐》②，为之涕下。
今三年矣，每闻此词，辄不自堪。
遂依其声，又托之易安自喻。
虽辞情不及，而悲苦过之。
璧月初晴，黛云远淡，春事谁主？禁苑娇寒，湖堤倦暖，前度遽如许！香尘暗陌，华灯明昼，长是懒携手去。
谁知道，断烟禁夜，满城似愁风雨！宣和旧日，临安南渡，芳景犹自如故。
缃帙③流离，风鬟三五，能赋词最苦。
江南无路，鄜州今夜，此苦又谁知否？空相对，残④无寐，满村社鼓。
[注] ①刘辰翁：南宋末年著名的爱国词人。
创作此词时，临安陷落已两年。
②李易安《永遇乐》：李清照南渡后，常忆汴京旧事而赋咏元宵节的《永遇乐》一词。
③缃帙：书籍、书卷。
④(ɡānɡ)：油灯。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．月明云淡，景色可嘉，却引发词人突兀一问，这表现出词人内心的忧伤。
B．元宵节全城因风雨而冷落不堪，无处游玩，词人借此表达对现实的不满。
C．词人写李清照的经历、心绪，实则是抒发自己与李清照相同的郁闷之情。
D．词人欲归乡而无路可归，诉说了流离之苦，更突出了深沉的家国之痛。
答案 B解析本题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感的能力。
词中“满城似愁风雨”是说元宵节满城本无风雨却如有风雨，冷落不堪，词人借此表达了国土沦亡后的悲痛之情。
2．本词抒发情感时主要运用了哪些手法？请简要分析。
(6分)[参考答案]①情景交融。
“禁苑娇寒，湖堤倦暖”，既是描写昔日临安宫苑、湖堤天气，也是借景抒发对往昔临安太平景象的深情眷恋。
②对比。
上阕将临安今昔不同的春景春事(如昔日“香尘暗陌，华灯明昼”，今日“断烟禁夜，满城似愁风雨”)进行对比，抒发了对国家衰亡的哀痛之情。
③用典。
下阕借杜甫被叛军困在长安，月夜里思念鄜州的亲人的典故，抒发了乱离流落、无家可归的凄苦心情。
④反衬(以乐景衬哀情)。
以“满村社鼓”的乐景反衬一己之悲情，抒发了临安沦陷后的寂寞悲苦之情。
2020届 语文 高三二轮复习专题卷 古诗词鉴赏
2020届语文高三二轮复习专题卷古诗词鉴赏一、阅读下面这首宋诗,完成题目。
(9分)夏日梦伯兄寄江南①黄庭坚故园相见略雍容,睡起南窗日射红。
诗酒一年谈笑隔,江山千里梦魂通。
河天月晕鱼分子②,槲叶风微鹿养茸③。
几度白砂青影里,审听嘶马自搘筇④。
[注]①作此诗时诗人与长兄分别已一年。
②鱼分子:游鱼产卵,散布水中。
③鹿养茸:雄鹿长出初生之角。
④搘筇:拄着竹杖。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )A.首联如梦如幻,动情地回忆了往日里与长兄从容和睦、懒睡醒来红日照射南窗的温暖而短暂的时光。
B.第三句的“隔”字无论是本身含义,还是在诗句中的位置,均十分微妙,是时空之“隔”,也是虚实之“隔”。
C.颔联手法灵活、情感曲折,一“隔”一“通”的巧妙呼应,使情思在虚实不同的时空中自由穿梭。
D.颈联与尾联巧妙衔接,自然无痕,景语情语融为一体。
“几度”“审听”的渲染,使尾联尤富情韵。
2.尾联描绘了什么样的画面?表达了诗人怎样的感情?请结合诗句具体分析。
(6分)答:二、阅读下面这首宋诗,完成题目。
(9分)题李愬①画像(节选)惠洪淮阴北面师广武②,其气岂止吞项羽?君得李祐不敢诛,便知元济在掌股。
锦袍玉带仍父风,拄颐长剑大梁公③。
君看鞬櫜见丞相④,此意与天相始终。
[注]①李愬,唐德宗时西平郡王李晟之子,曾生擒叛将吴元济。
②广武,指广武君李左车,赵国谋士。
③大梁公,唐朝功臣梁国公狄仁杰。
④丞相,唐朝宰相裴度,为平叛之役的最高统帅。
3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )A.前两句中,“师”是“请教”的意思,诗句是说韩信破赵,不杀赵国谋士广武君,向其请教攻燕伐齐之计,遂平燕、齐,项羽势孤。
B.三、四两句讲的是李愬设计擒获叛将吴元济的手下李祐,李祐不肯投降,李愬便将他诛杀了。
C.第五句赞美李愬有其父当年的风范,这里把李愬与西平郡王并提,表明了李愬在诗人心目中的地位是很高的。
D.诗歌刻画李愬的形象特征时,通过议论统摄史实,这使得诗歌在议论的同时又带着浓郁的抒情色彩。
高考语文二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）1、阅读下面的诗,完成问题。
夜坐韩偓天似空江星似波,时时珠露滴圆荷。
平生踪迹慕真隐,此夕襟怀深自多。
格是厌厌饶酒病,终须的的学渔歌。
无名无位堪休去,犹拟朝衣换钓蓑。
[注]韩偓(842年~923年),晚唐五代诗人,唐时曾在朝中为官,深受皇帝器重,触怒权臣朱全忠而被贬。
格是:已是。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联先仰视写远景用虚笔,后俯视写近景是实写,通过星、露、荷等意象描绘出一幅静谧的夜景。
B.颈联使用副词和叠词来突出情感的表达,既写诗人感叹身体现状的不好,又指出自己隐逸的归宿。
C.尾句运用借代手法来表明两种不同的生活,表明诗人如今无官一身轻,可以自由地追寻隐士的生活。
D.诗中表达方式多样,首联景中含情;颔联叙事与抒怀相结合;后两联融入身世之感,用语较为直白。
2.诗人说“此夕襟怀深自多”,诗中表现了作者怎样的“襟怀”?请简要分析。
2、阅读下面这首明诗,完成问题。
塞上曲送元美①【明】李攀龙白羽②如霜出塞寒,胡烽不断接长安。
城头一片西山月, 多少征人马上看。
【注】①元美即王世贞(字元美),与李攀龙齐名,同为“后七子”领袖。
②白羽:羽书,又名羽檄,古代紧急军事公文,插有鸟羽,表示要迅速传递。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )A.首句运用比喻,以“霜”喻“白羽”,既形容鸟羽之白,又烘托塞外之寒,还暗示形势逼人。
B.次句运用拟人,以“胡烽不断”比拟异族频频入侵,战报立入朝廷,局势之严峻尽在不言中。
C.前两句选用白羽、寒塞、胡烽、长安四组意象,强调军情的紧急,为元美的出行渲染气氛。
D.第三句把边塞的月夜写得非常静美,既衬托情意,暗示时间,又与下文“征人”看月相照应。
E.后两句承上写军士出征应战,节奏由舒缓变急促,内容从战事转抒情,豪放中有缠绵。
2.三、四两句表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句分析。
3、阅读下面这首宋词,完成各题。
高三语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)(7)
2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）1. 阅读下面的诗词，完成诗后各题。
早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪中，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
（1）对这两篇咏梅作品的理解，不正确的一项是（）A．《早梅》一诗在“炼字”上卓有成效：正是“昨夜一枝开”中的一个“一”字，方显“早梅”之“早”，如换为“数”字，则远不及此言为妙。
B．“风递幽香出，禽窥素艳来”，诗人使用极其朴素的语词进行直接描写，写出了“早梅”味香色泽的特点，同时还寄寓了诗人的生活感受。
C．“驿外断桥边”，交代了梅花生长的地点环境。
因处在“驿外”和“断桥边”，虽花开而无人欣赏更无人栽培，故因“无主”而深感“寂寞”。
D．在表现梅花顽强的生命力时，两篇作品都用环境作衬托：《早梅》借助的是万木冻折和深雪夜色，《卜算子》则借助了驿外断桥和风雨黄昏。
【答案】B【解析】B项“直接描写”应该是间接描写。
（2）《卜算子》被公认为陆游的自喻之作，请结合你对陆游的了解，谈谈《卜算子》寄托了诗人怎样的思想感情。
【答案】梅花朴实无华，不慕虚荣，不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放。
它与世无争，胸怀坦荡，志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。
诗人以“群花”喻当时官场中卑下的小人，而以梅花自喻，表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心。
2. 阅读下面这首唐诗，完成诗后各题。
早雁①杜牧金河②秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。
仙掌③月明孤影过，长门④灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
【注释】①唐武宗会昌二年（842年）八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。
杜牧时任黄州（今湖北黄冈）刺史，闻此而忧之。
因写下此诗。
②金河，在今内蒙呼和浩特市南。
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一、(2019·甘肃兰州市高三诊断考试) 阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。
[注] ①这是诗人得悉均州的武钜官军收复西京洛阳的捷报而作的。
当时武钜知均州，故诗人称其武均州。
②朝陵使：朝祭陵墓的使者。
北宋诸皇帝陵墓在今洛阳东边的巩义市。
1．下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项是(3分)( )A．首联写诗人得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武钜收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。
B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调正义在南宋一方，金人想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。
C．颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速传布，彰显出诗人的信心。
D．本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。
答案 D解析本题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感、表达技巧的能力。
D项，“本诗含有自己功业无成的伤感”错误，诗中并无此情感。
2．诗歌以景语结束全篇。
结合全诗，简要分析此处用景语描写“寒食”盛况的妙处。
(6分)答：答案①以寒食节时朝陵使途经的驿道上处处盛开的梨花，渲染驿道上使者奔驰的热烈气氛；②以梨花代表春日风景，暗示了诗人对故土收复、皇陵得以朝祭的欢愉之情，寄寓着国家中兴的美好愿景；③化虚为实，通过联想方式，强化了诗人兴奋愉悦的情绪。
(每答出一点给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“驿路梨花处处开”是以景结情，描写寒食时节驿路上梨花处处盛开，以盛开的梨花渲染朝陵驿道上使者骑马奔驰的热烈氛围；作者预料到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而经过洛阳，这里化虚为实，通过联想想象，突出了诗人激动兴奋愉悦畅快的感情；本诗是诗人得悉均州的武矩报捷官军收复西京洛阳后作的，梨花处处开的春日美景，寄寓着作者对国家中兴收复失地的美好祝愿。
整理归纳以上条目就可以得出答案。
【白话诗歌】教师独具武钜将军虽白发苍苍但壮心犹在，收复西京的捷报昨夜传来。
金人竟敢作永远占领中原的打算，岂知上天一日之内回心转意助我大宋。
历代皇帝恩泽如雨露滋润万物般深厚，国家中兴大赦天下的诏令会如疾风迅雷般迅速传布。
料想明年寒食节朝祭陵墓的使者前往，定会一路春风处处梨花盛开。
二、(2019·成都市高中毕业班第三次诊断)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。
送杨山人归嵩阳高适不到嵩阳动①十年，旧时心事已徒然。
一二故人不复见，三十六峰犹眼前。
夷门二月柳条色，流莺数声泪沾臆。
凿井耕田不我招，知君以此忘帝力②。
山人好去嵩阳路，惟余眷眷长相忆。
[注] ①动：近。
②传说尧时有老人击壤于道，歌曰“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力于我何有哉？”老人所唱的歌，后人称《击壤歌》。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．诗人近十年未到嵩阳，人事变迁老友难相见，诗人的心境也发生了很大变化。
B．五六两句点明了送别的时节、地点，景象凄凉残败，使诗人不由得泪下沾衣。
C．诗歌中说的“不我招”，体现出诗人对杨山人自在超然的田园隐居生活的欣羡。
D．本诗写诗人与友人分别时，祝友人前路顺利，并深切地表达了别后相忆之情。
答案 B解析本题考查鉴赏诗歌的综合能力。
B项，“景象凄凉残败”错，从诗歌看，此处描写的是初春春景，并无“凄凉残败”之感。
4．直抒胸臆是高适诗歌的主要特点，除此之外，本诗还用了哪些手法？请作简要分析。
(6分)答：答案①对比：三四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”对比，诗人慨叹青山依旧，故人难见，传达出物是人非之感。
②以乐景抒哀情(反衬)：五六句描写二月柳色飞莺报春的迷人景色，却惹动诗人离情，更显悲哀。
③用典：七八句化用《击壤歌》，描写朋友杨山人凿井耕田的隐居生活，赞叹其超然世外的恬淡胸襟。
(每点2分，意思相近即可) 解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
结合诗句意思，先分析运用了何种表达技巧，再分析作用。
“一二故人不复见，三十六峰犹眼前”，一二位老朋友不能相见，少室山的三十六峰还在眼前，是对比手法。
“夷门二月柳条色，流莺数声泪沾臆”是以乐景抒哀情。
七、八句则用了《击壤歌》的传说典故。
据此进行分析，并指出所表达的情感。
【白话诗歌】教师独具不到嵩阳转眼过去十年，从前隐居的心事已成徒然。
一二位老朋友不能相见，少室山的三十六峰还在眼前。
夷门的初春二月柳条泛绿，流莺数声令人热泪沾衣。
凿井而饮耕田而食却不招我同去，知道你在这样的隐居生活中淡忘了世俗。
希望山人前往嵩阳一路平安，只留下我无穷眷念长久回忆。
三、(2019·西安八校高三3月联考)阅读下面的唐诗，完成5～6题。
曲江春望怀江南故人赵嘏①杜若②洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。
故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。
目极思随原草遍，浪高书到海门③稀。
此时愁望情多少，万里春流绕钓矶④。
[注] ①赵嘏：字承佑，楚州山阳(今江苏淮安)人，唐代诗人。
②杜若：香草名。
③海门：河流入海之处。
④钓矶：钓鱼时坐的岩石。
5．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．作者首联写“人未归”“想柴扉”，紧承题目“怀”字，足见其虽身处曲江之畔，但思念江南故乡的心情。
B．“水寒、烟暖”等意象点明早春时节，写出作者眼中所望之春景，为后三联表达感情烘托了气氛。
C．颈联作者极目远望，思念之情随离离原草而更显渺远，风浪阻隔使投递之信也愈显稀少。
D．尾联诗人发问“愁望情多少”，转而以万里春江的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调。
答案 D解析本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
D项，“以万里春江的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调”，表述错误。
尾联“此时愁望情多少，万里春流绕钓矶”所表达的是诗人的愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解；“万里春流绕钓矶”，以景结情，扩大意境，并未提升格调。
6．后人读此诗颔联，言有“杨柳依依，雨雪霏霏”之感。
请就此赏析颔联的描写角度。
(6分)答：答案虚实结合，今昔对比。
(2分)上句想象，身在异乡春风乍起，想故园风吹柳拂，引发回忆当年“杨柳依依”之往事；下句写实，远离故人，忽见南来大雁尽着风雪，实感叹己身“雨雪霏霏”之风霜。
(2分)两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情。
(2分)解析本题考查鉴赏诗歌技巧的能力。
解答本题时，考生先明确题目要求，描写的角度有正侧面、虚实、远近、动静等角度。
本诗颔联“故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣”，主要意象是“故园”“柳”“雁”。
本诗标题为“曲江春望怀江南故人”，可见作者写作此诗时身在异乡，怀念故土，“故园何处风吹柳”应该是想象的故园之景，为虚写；“新雁南来雪满衣”是写忽见南来大雁尽着风雪，为眼前实景。
两句虚实结合，回忆当年“杨柳依依”之往事，感叹己身“雨雪霏霏”之风霜，由欢乐转入伤感哀愁，今昔对比，更能突出对故人与故乡的思念之情。
【白话诗歌】教师独具站在长着杜若的江洲边上的我还没有回到故乡，看到水寒烟暖想起故乡来。
故园什么地方风轻轻地吹拂着杨柳，新雁从南方飞来时大雪落满了衣裳。
极目远望，思念之情随离离原草而更显渺远，风大浪高的阻隔使得来往的书信愈显稀少。
此时愁苦之情有多少呢？就如同眼前的万里春江流水绕矶而行绵绵不绝。
四、(2019·湖北八校高三第二次联考)阅读下面这首词，完成7～8题。
江城子[金]元好问醉来长袖舞鸡鸣，短歌行，壮心惊。
西北神州，依旧一新亭①。
三十六峰②长剑在，星斗气，郁峥嵘。
古来豪侠数幽并，鬓星星，竟何成！他日封侯，编简为谁青？一掬钓鱼坛③上泪，风浩浩，雨冥冥。
[注] ①“西北神州”二句：金朝曾占有南宋西北疆域，当时又被元人所占，词人与金朝有志之士痛心国丧，欲救国而不能，只得聚会新亭，一洒忧国之泪。
②三十六峰：指嵩山。
③钓鱼坛：在浙江富春山，相传是东汉高士严子陵隐居垂钓之地。
7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．上阕起句突兀，写醉中闻鸡起舞，表示正值国家多事之秋，自己心系社稷，欲有所为。
B．“古来豪侠数幽并”一句承上启下，既谓己尚存豪侠气概，又引出对自身处境的感慨。
C．下阕“他日封侯”一句，舍我其谁的自信豪壮溢于言表，体现了词人清雄豪放的风格。
D．本词情感多处顿挫起伏，而贯穿其中的基调是理想与境遇的矛盾所带来的深沉痛楚。
答案 C解析本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
C项，“舍我其谁的自信豪壮溢于言表，体现了词人清雄豪放的风格”错误。
“他日封侯，编简为谁青”，意谓等到将来封侯的时候，青史上会留下谁的名字呢？是词人忿激之辞。
意即，由于自己不在其位，报国无门，他日封侯，留名青史的定是他人。
当时词人已三十三岁，尚未贵显，遂叹此身已是封侯无望，并非自信豪壮，而是壮志难酬、青史无名的愤懑不甘。
8．全词两处写景，即上阕“三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘”与下阕“一掬钓鱼坛上泪，风浩浩，雨冥冥”。
请从情景关系的角度分别加以赏析。
(6分)答：答案上阕寓情于景(或情景交融)，将嵩山三十六峰比作剑气直冲星斗的宝剑，渲染出豪壮的意境。
体现词人渴望大展拳脚、收复失地的凌云壮志。
(3分)下阕以景结情(寓情于景)，描写钓鱼坛上风雨如晦，天地迷冥，营造出悲戚迷茫的氛围。
强调词人壮志难酬，年华空老，不得已而隐逸的忧愤和感伤。
(3分)解析本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。
“三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘”，寓情于景，来了一个大跌宕，感情由悲壮低沉突变为高昂亢奋，形成一股压抑不住的强大冲力，将全词情感高潮推向顶峰。
嵩山为五岳之中，词人将之喻为倚天矗立的三十六柄犀利的宝剑。
想象奇特，夸张形象。
其间又运用宝剑精气上射牛斗的典故，说这三十六柄长剑，气象郁勃峥嵘，豪光紫气，上贯斗牛之间，这正是词人磊落胸怀和报国壮志的形象写照。
“一掬钓鱼坛上泪，风浩浩，雨冥冥”，以景结情，将风雨如晦，天地迷冥这大自然为之悲泣的氛围，来作为环境渲染，联系词人壮志难酬，年华空老，体现了词人隐逸的万不得已和心中的忧愤悲伤。
【白话诗歌】教师独具即使我喝醉了酒，仍能像刘琨他们那样闻鸡起舞，长袖飘飘，高歌曹操的《短歌行》，心情激荡。
我举头向西北望去，神州陆沉，国势艰难，让人像“新亭对泣”那样悲伤。
再看那如长剑般插入云端的三十六峰，看葱郁峥嵘的星斗之气，怎不令人心潮澎湃，热血涌动。
古来豪侠众多，要数幽并为最，可是我这个幽并人再也不能像先辈那样杀敌立功了，因为我已双鬓斑白，还能干什么呢！等到将来封侯的时候，青史上会留下谁的名字呢？即使我像严子陵那样在钓鱼坛上垂钓，也不会忘记事业未成的痛苦，面对浩浩的风，冥冥的雨，我泪流满面。