2014新目标八下Unit3_五步导学案(教师专用)
人教版新目标八年级英语下册 Unit 3 导学案
人教版新目标八年级英语下册Unit 3 导学案课题：Unit 3 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Make polite requests ; Ask for permission , help parents do chores.【德育目标】Understanding the cultural differences of China and the West.【重点难点】Use could you please---? to make polite requests or ask for permission【教学过程】二次备课预习指导：I. 默写下列单词和词组1.垃圾__________2.倒垃圾_______ _______ ______ ________3.折叠_______4.扫_________(pt.)_______ 5地板_________ 6.杂乱_________II. 预习17页18页译出下列词组1.洗餐具_________________________2.扫地___________________________3.倒垃圾_________________________4.整理床铺_______________________5.叠衣服_________________________6.打扫客厅_______________________7.出去吃晚餐________________________ 8.去看电影____________________9.在外面呆到很晚____________________ 10.搭便车____________________11.不得不做一些工作___________________________12.需要吃早饭_________________________________13.用它工作，从事它________________________III. 预习第18页2d 的对话，翻译下列句子1.请你帮忙处理一些事情好吗？________________________________________________________________2.我可以至少先看完这个节目吗？________________________________________________________________3.因为现在妈妈随时都可能购物回来。
2014春新目标八年级英语下册Unit_3_could_you_please_clean_the_room_Section_A 2a-2d
could 与 can 的用法区别 could 与 can 都是情态动词，二者都可用 于表示请求的句子中，但是用法稍有不同。 can 表示一般性的请求，语气较随便，常 用于熟人之间或长辈对晚辈、上级对下级 的场合。例如： Can you tell us your story, Tony? 请你给我们讲讲你的故事好吗，托尼？
—我不喜欢这件连衣裙。 — I don’t like this dress. —我也不喜欢。 — Neither / Nor do I.
―So＋系动词 (助动词或情态动词)＋主语” 表示前面所述肯定内容也适用于另一主语。 Practise —玛丽经常帮她妈妈做家务。 — Mary often helps her mother do housework. — 我也是(经常帮妈妈做家务)。 — So do I.
could 表示有礼貌的请求，语气委婉,
常用于非熟人之间或晚辈对长辈、下级 对上级的场合。例如： Could you pass the salt to me? 请你把盐递给我，好吗？ Could you please clean your room? 请你打扫一下你的房间，好吗？
She didn’t do any housework and neither did I. neither作副词，意为“也不”， “Neither ＋系动词 (助动词或情态动词) ＋主语”表示前面所述否定内容也适用 于另一个人或物。此时也可用nor替换 neither 使用。 Practise
根据汉语意思填空。
1. I have to go to school _________ (尽快) as soon as possible. 2. Sam doesn’t like apples, _______ ( 也不 ) do neither I. 3. He broke his leg and had to lie __________ (一直). the time 4. all The room was in a ______. (杂乱).
2014年新版人教版八年级英语下Unit3(第1、2课时)导学案(英语教案)
Unit 3 .Could you please clean your room ？导学案(老师寄语：Never put off till tomorrow what you can do today .今日事今日毕)备课教师：郑爱菊程方圆审稿人：八年级英语教师单元目标：1.学会使用教材词汇表中的黑体单词。
(重点)2. Sentences: Peter, could you please take out the trash?3. Grammar: 情态动词could 表示有礼貌的请求许可或提出要求的用法（难点）。
教学难点：情态动词could 表示有礼貌的请求许可或提出要求的用法。
情感目标：主动地帮助家人做杂务;学会照顾自己;培养自己的独立意识。
第1-2课时 (Section A 1a-2d)【内容标准】Make polite requests; Ask for permission【教学目标】1.掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbish fold sweep floor mess2.重点短语sweep the floor, work on, finish doing, take out the rubbish3.听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许【学习过程】一、创设情境，激情导入A: What chores does he do every day?B: He … every day. （ppt.配合展示）二、自主学习，自我提高自主学习本课内容完成下列练习1.My mother told me to_______(打扫) the floor every day.2.Don’t put your answer on the chair.______(折叠) it and put it on thebed.3.Jack,can you help me c_____ the living room?4.What a m______you made! You’d better clean it up before Mum gets home.5.Let’s t_____out the rubbish and put it in the trash bin.短语1.______________洗餐具2.____________ 倒垃圾3.fold the clothes________4.sweep the floor _____________5.make your/the bed ______________6.___________________打扫客厅7.______________没问题8.______________ 出去吃饭9.stay out late ______________10.go to the movies _____________11.get a ride ____________12.work on______13.______________做完某事14.______________ 干净又整洁语法探讨：1）Could you please + v.… ?以Could 引导的疑问句，表示有礼貌地提出。
人教新目标版八年级英语下册Unit3-5精品导学案
2). 把……留在; 留下Leave the child at home. 把小孩留在家里。
3). 遗忘; 丢下I left my notebook in the dormitory. 我把笔记本落在宿舍里了。
4). 使……处于(某种状态),后面常接宾语补足语Leave the door open.5). leave for+地点，“动身去某地”He left for the station a few minutes ago.2.must /have tomust多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“必须”，have to多表示客观存在的环境所限,即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”。
I must clean the room because there are too dirty.I have to do my homework now.3. It takes sb some money/time to do sth.花费某人多少时间/钱做某事Sb pay some money for sth. 某人为某物花费多少钱Sb spend some time/money on sth. 某人在做某事或某物上花费时间/钱Sb spend some time/ money (in)doing sth.s th. cost sb. some money 某物花费某人多少钱巩固提升1. Mr. Wang is leaving ________ Guangzhou next week.A. toB. withC. for2. ----________ is it from your home to school?----- Three miles.A. How farB. How muchC. How long3. It will take the men half a year ________ the work.A. finishB. finishingC. to finish4. I often go to work ________.A. ride my bikeB. by bikeC. by a bike5. Please wait for the bus at the .A. train stationB. bus stationC. subway station关注“初中教师园地”公众号各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧~本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
新八下U3导学案
A Tall B Taller C The taller
4.I run faster, but my cousin runs______ than me.
A fast B faster C more faster
5. I think English is _______ than Chinese.
二、选择填空
1. Who is ______, Lucy or Lily?
A outgoing B more outgoing C the most outgoing
2.Jim plays basketball as_____ as my brother.
A good B well C better
课型：新课
主备：焦玲
审核：八年英语组
第5周第3节
学
习
目
标
1 Learn17words,7phrases andhow to use不定式.
2 Grasp the usage of不定式
重点：Grasp the usage of不定式.
难点:写自己喜欢的节目
【使用说明】（详细方法见下面各步骤指导）：
1用10分钟，将重点短语划到对话中，自主探究句子的结构及其中语言点。
四平六中八年级师生英语学科预习案
课题：Unit 5 Do you want to watch a game show?
课型：新课
主备：焦玲
审核：八年英语组
第5周第3节
【使用说明】（详细方法见下面各步骤指导）：
1自学单词，能熟练拼读单词的相关拓展。
2预习U5 Section B 2a-2e。标记单词、重点短语，及自己的疑难问题。
2014新目标初中英语八下unit3 could you please clean your room sectionB 1 a-1e导学案
课题：八年级英语导学案 Unit 3 Could you please clean your room? （Section B 1a—1e）班级: 姓名:学习目标：1、知识与技能1）会运用表示家务活动的动词短语。
2）会进行礼貌的请求和许可的句型。
2、过程与方法1）听说训练。
2）能利用所学对话进行问答、模仿对话。
3）情感态度价值观。
积极参与小组活动，大胆展示。
培养关爱他人，团结协作精神。
学习重点：1、单词：snack, take out the rubbish,2、句型：---Could you clean your room?---Yes, you can.---Could I invite my friends to a party?--- No, you can’t have a party.学习过程：一、小结复习1、单选①--- Could you please take care of my dog?--- ______. I’m too busy.A. Yes, you canB. SureC. Sorry, I can’t②---Could you please ____ his bed?---Certainly!A.makesB. makingC. make③--- Could I use your car?--- ______.A. Sure, you canB. Sorry, you canC. Sure, I can④Could you help _____?A. making the bedB. make the bedC. made the bed⑤Could I ____some money ______you?A. borrow; toB. lend; forC. borrow; fromD. lend; from2、根据句意及汉语提示补全句子。
①When does your mother usually_______ _____ _______ _______(打扫客厅)？②Could you ______ (叠) your clothes when you were five?③My father usually does the ______(洗餐具) after meal.④Young people ______ ____ (依靠)their parents too much.⑤You should help Mother ______ ______ ______ (拖地)⑥Mrs. Black often ____ _(带) her dog for a walk after meal.二、课前预习1、知识整理笔记2、根据汉语写出下列英语短语。
新目标八年级英语下册导学案unit3-5
中鸡中学八年级英语下导学案学生姓名： 时间： 4月 2 日翻译下列词组：1.洗餐具2.倒垃圾3.出去4.呆在外面5.帮助做完6.至少7.扔下8.一直9.惊讶的 10.进入 11.一....就..... 12.在...花费.... 13.为了 14.依赖 15.照顾 16.【课堂导学】：一、导课：通过本单元的学习，你如何理解做家务活的，对此你会如何表达自己的观点？ 二、课堂学习1、你认为孩子应该做家务吗，和同伴讨论一下，说说自己的理由，完成3a 表格。
2、利用3b 提供的句型和信息写一封信，看看哪个小组完成的又快又好。
3、根据根据本单元的学习，用下列动词表达家务活。
do _____________________________________________ clean _____________________________________________ make _____________________________________________fold _____________________________________________ sweep _____________________________________________ take out _____________________________________________ 4、朗读下面的句子，判断他们是要求还是请求：1）.Could you please do your homework? 2）.Could I watch TV?3）.Could you take out the rubbish first? 4）.Could I use your computer? 5）.Could I leave now?6）.Could you come back before nine?【课堂探究】Unfair 是派生词，在英语单词fair 的前面加上un,就变成它的反义词。
新目标英语八年级下册unit3教学设计
新目标英语八年级下册unit3教学设计教学设计Unit 3. Could you please clean your room?(新目标英语八年级下)一、学情分析首先，从心理方面分析：八年级下学期的学生处于青春期的转型后期，也是学习成绩两极分化最为明显的时期。
对于处于这个时期的学生们来说，只靠兴趣很难维持对英语的热爱。
老师的教学方法和学生的主动性相结合才能创造更好的英语学习环境。
其次，从英语知识基础分析：八年级的学生具备了一定的英语基础和基本技能，通过前两个单元的学习积累了一定的词汇量；掌握了一些基本的阅读策略。
二、教材分析本单元主题将焦点在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。
家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成、社会行为及家庭责任感的建立起着重要的作用。
因此，从话题角度上看，这一单元在本学期乃至整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。
本课时是对整个单元的总结和复习，起到复习点拨和整理的作用。
三、教学目标分析1. 知识目标：复习有关家务方面的词汇，如：fold clothes, make the bed, do the dishes 等等；学习使用could 用于第一人称表示请求许可，用于第二人称时表示礼貌地提出要求。
2. 能力目标：使用could 进行请求许可和礼貌地提出要求3. 情感目标：学会照顾自己，帮父母分担家务，培养独立性。
四、教学过程T: What do you do to help your parents?S: IT: Do you often do some housework at home ? Today we are going to learn to do chores .（板书do chores并解释）I hope you can learn it carefully and help your parents at home,Ok?设计分析：采用复习导入法导课，在复习上单元所学重点交际用语的基础上，通过师生自由问答，自然导入新课。
八年级英语下册Unit3导学案(第5课时)
Unit 3 Could you please clean your room? 导学案Section B 1a—1e (听说课) 第五课时知识目标：掌握本课stress至independent 16个单词和短语能力目标：能根据所掌握词汇、短语、快速捕获文章信息。
情感目标：学会照顾自己，培养自己的独立意识，并主动去帮助家人做家务。
重点&难点：学会快速阅读并能获取正确信息。
自主学习根据汉语写出以下单词、短语。
精神压力；心理负担浪费，垃圾提供；供应而且；加之信赖；依靠发展；壮大公正性；合理性独立独立的；自主的邻居不舒服掉下；落下因为；既然；从…以后；自…以来目的是，为了依靠；信赖照顾；处理合作交流展示评价今天我们就利用所掌握的新词和短语共同来了解Ms. Miller和。
Mr. Smith对中学生做家务所持的看法。
2. Learning the new knowledge:Step1: 首先和你的同伴讨论以下问题1. What do you often do to help your parents at home?2. Do you think kids should help out with chores at home?Step2: 利用以下知识点快速阅读P22 2b的两篇文章。
1.in order to意为“为了”引导目的状语从句，可放句首或句中。
常用结构：in order to + 动词原形否定形式：in order not to + 动词原形eg:为了赶上其他同学，那个女孩学习更加努力了。
up with the others the girl works even harder.be always doing 意为“总是做某事”表厌恶，不满的情绪。
3. have no idea 意为“不知道，不了解”相当于I don’t know.eg: 我不知道他们什么时候去长城。
I when they are going to the Great Wall?4. take care of 意为：“照料，照顾”其中care 为不可数名词，前面不用不定冠词修饰，但可用good 修饰。
2014人教版新目标英语八年级下Unit3_Could_you_please_clean_your_room_sectionA_1a-2d
√ √ √ √ √ √
What
How often
sometimes once a week
three times a week
every day every day twice a week
Make a report like this:
Hello, I'm ..... In my group, We think Kate is the most hardworking. Kate usually does the dishes. She sweeps the floor once a week. She…
Could you please …? …
Yes, sure. Can you …? …
Stay up late
A: Could I stay out until twelve? B: No, you can’t./ No, please don’t.
go out for dinner
A: Could I go out for dinner with my friends? B: Of course./It’s OK.
A: Could I use your …? B: Sorry. I'm going to … . A: Well, could I …? B: Yes, you can. But … / No, you can't…
Listen to the conversation and answer the questions
What’s the boy’s name? Who’s the man in the picture? How do you know? Where are they when they’re talking? Why do you say so? What does Peter want to do?
2014春新目标八年级下册英语Unit3Couldyoupleasecleanyourroom导学案
（1）在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。这种情况
下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼
貌的请求。同意可以说Yes，或Sure或Certainly，还可说Yes, (do)
1
clothes, fold the clothes; Rubbish, rubbish, take out the rubbish;
Chores, chores, I like doing chores.
。2.借助图片熟读动词短语并完成1a.要做的家务劳动并跟读。1b找出妈妈和Peter3..听
三、合作探究What kind of chores Peter and his mom will do?
．小组讨论。1小组讨论怎样回答。．小组活动编对话2 Peter的父亲拒绝的理由。听力：先阅读3.2a题中2a, 2b。完成练习并核对答案。然后听2c。4.小组合作做小组讨论解决疑难问题。5.分角色表演2d,
（短语及句型）四、课堂小结
五、课堂检测一、根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。)in the river.垃圾1.The children are picking up the r_________(old the )the扫rooms in help 2.Children often s__________(打s home.
)to the center of the搭便车3.---Could I_______ ________ ______(city?
---Certainly, please get into the car.
)on weekdays. t______ ______ _______(在外面待到很晚4.We can')? 5.---Lucy, have you finished______ _____ _____ ___(打扫客厅ll do it at once. ---Sorry, I'三．选择填空。1.---Could you please turn off the light? ---_____）（
新目标英语八年级下册Unit3教学设计
新目标英语八年级下册Unit3 What were you doing when the UFO arrived？教学设计方案主备教师：备课教师：时间：Unit3 What were you doing when the UFO arrived？教学设计方案一、单元教材分析：本单元的主要内容是"谈论过去发生的事情"，语法重点是"过去进行时"。
Section A通过"谈论飞碟来时正在做的事"，通过听力、对话练习、阅读等方式帮助学生掌握如何谈论过去发生的事（过去进行时和一般过去时）；Section B通过听力、阅读、对话等方式，帮助学生掌握如何叙述过去发生的事情；Self Check部分通过填空和造句帮助学生复习所学词汇，通过根据材料写作练习讲述过去发生的事，通过分辨不同类的单词复习词汇；阅读部分帮助学生巩固一般过去时和过去进行时。
这一单元的重点在于"谈论过去发生的事情"。
二、预习目标：A知识与技能目标a. 能够认读单词，明确单词的意思：bathroom, bedroom, kitchen, UFO, alien, barber's chair cutting hair, climbing, jumping land, get out of, take off, in front of scaredb. 掌握以when引导的时间状语从句；重点句型：What were you doing when ...? I was doing sth. when ...用正确的方式描述课本中的图片。
B能力目标提高学生听、说、读、写综合运用知识的能力。
C情感态度与价值观发挥学生的潜能，回忆过去美好的时光，调动学生的积极性。
三、预习重点和难点：重点：以when为引导的时间状语从句难点：过去进行时与现在进行时的对比区别预习策略：以学生自学为主。
2014新目标八下Unit3 五步导学案(教师专用)
1.The children are picking up the r_________(垃圾)in the river.
2.Children often helps________(打扫)the rooms in the old people’s home.
—Sorry, I can’t. I have to do my homework.抱歉，我不能。我得做作业。
（1）在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。这种情况下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。表示请求帮助或请求允许时，除了can, could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。例：
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
单项选择。
1.---Could you please turn off the light? ---__________.
A. Yes,Leabharlann I could B. No, I couldn’t. C. It doesn’t matter. D. Yes, sure.
A. work on it B. work it on C. work out it D. work it out
4.---Mum, Could I finish________ the football match?
---No, you have to do your homework first.
1)整理床铺_____________ 2)打扫起居室_____________
刘营初中2014新目标八下Unit 5五步导学案
1. Gina was sleeping ______ someone knocked at the door.
A. before B. when C. after D. because
2. What _______ the singer _______ at the time yesterday？
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
用when和while填空
1. My mother was doing the housework ______I was doing my homework.
2._____________my father came back, I was watching TV.
帮助做家作
二、自学（自主探究6分钟）翻译下面的短语动词
2.翻译下面的短语动词
1)如此...以致2）寻找__________________
3）发出响声4）起床晚了点_____________
5）热水浴6）错过汽车__________________
7）在七点钟时8）接电话_________________
【学习重点
难点】
能够用所学语言描述自己的经历。
熟练掌握过去进行时态。
熟练掌反馈
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
课前预习
1.试读新单词
storm wind light report area wood window flashlight match shower
9）在厨房里10）洗澡___________________
11）在那个时候12）那太奇怪了______________
13）许多次______________________
2014春新目标八年级英语下册Unit_3_could_you_please_clean_the_room_Section_A 1a-1c
Look and say
Could you please ...?
get up early
sweep the floor
cook for us
Could you please not ...?
look out of the window
play soccer here play the computer games
sweep the floor
Try to remember the pictures in order.
Try to remember the pictures in order.
1 2 3
do the dishes
fold the clothes
clean the living room
Байду номын сангаас
4
5
sweep the floor (Yes, sure.)
Which group can ask and answer more questions with the verb phrases?
Chain drills
• • • •
A: Tom, could you please do the dishes? B: Yes, sure. Ann, Could you…? C: Sorry, I can’t. Jim, … D: …
a dirty room
Could you please clean your room? Yes, sure. I’ll do it right away. 不好意思，我马上做。
Could you please take out the rubbish? Yes, Sure./ Of course. / All right. / OK.
2014年春新目标八年级下Unit3全单元导学案
审稿人李光毅学生姓名小组评价教师评价Unit 3 Could you please clean your room? (Section A 1a-2d) 【知识技能目标】✧掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbish fold sweep floor mess✧重点短语sweep the floor, work on, finish doing, take out the rubbish✧听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许【情感态度目标】✧主动地去帮助家人做杂务【自主学习】1.______________洗餐具2._________________ 倒垃圾3.fold the clothes______________4.sweep the floor _____________5.make your/the bed ______________6.___________________打扫客厅7.______________没问题8.______________ 出去吃饭9.stay out late ______________10.go to the movies _____________11.get a ride 搭车12.work on 从事13.______________做完某事14.______________ 干净又整洁【合作探究】1.I think two hours of TV is enough foryou!我认为两个小时的电视对你来说足够了！【观察】主谓一致One and a half hours is enough. 一个半小时足够了。
One of my favorite sports is basketball.我最喜欢的一项运动时篮球【小结】谓语动词与主语要在人称和数上保持一致。
Two months_____ a long holiday.两个月是一个长假。
八年级英语下册Unit3 第 5课导学案
班级小组姓名学号使用时间八年级英语导学案编写人备课组长编写时间 3.9 学科主任编号15课题Unit 3What were you doing when the UFO arrived?第五课时Reading课型预习展示学习目标1.会说会写会运用P23--25 单词及短语2，记住并运用本课的短语。
3，根据上下文理解课文大意。
学习过程Step1：自主学习自主认真完成任务一至任务三，然后进行对学群学。
任务一：会说会写会运用下列单词及短语。
并会说出一些单词的用法。
1飞机________ 2现代的/现代化的__________ 3杀死/致死____________ 4谋杀________5明亮的_________，6运动场，操场___________ 7钟，铃，门铃________ 8关闭_______9寂静，沉默________ 10意思，含义__________ 11地球_________ 12英雄__________13在候诊室_____________14获得金牌_________________15最重要的一件大事_____________________ 16听说__________ 17 默默地____________18发生___________ 19在太空______________ 20_a car accident___________ 21everyday activites__________22a national hero_________23his flight around the earth_________24the World Trade Center_________任务二；一，1）找出并写出以下动词的过去式，(对子组互评组内展示)hear________tell_______ring________fly_________take_________become__________win_______ __(2)你能写出以下名词的复数形式吗hero ________tomato__________potato___________其中的规律是__________二、自我测试P23 –1(用所给单词的正确形式填空。
新目标八年级下册Unit3集体备课导学案(精编版)
新目标八年级下册Unit3集体备课导学案unit3 what were you doing when the ufo arrived?学案section a period one知识目标：barber shop理发店 get out 出去，离开 take off起飞sleep late睡过头 land 降落 in front of 在…前面句型：1. what were you doing when the ufo arrived?2. the boy was walking down the street when the ufo landed.3.while the girl was shopping, the alien got out.理解：过去进行时的含义：表示过去某一时刻或某一段时间正在进行或发生的动作。
其结构：主语+be动词的过去式（was\were）+其它. 能力目标：1.理解并能正确运用过去进行时态表达过去正在发生事情。
2．能区别以when 和while引导的时间状语从句：表示过去一个动作发生时，另一个动作正在进行，持续时间长的动作用过去进行时，常用while引导时间状语从句。
必做题i 英汉互译1．在图书馆前面______________________ 2.讲电话______________________3.理发______________________4.睡过头______________________ 5．get out of the shower______________________ 6. land on ______________________7. take off ______________________ 8. barbershop______________________ii. 根据句意及首字母提示完成单词1．my mother is cooking in the k____________.2．--- who is taking a shower in the b____________.--- my brother.3. there is only one bed in my b____________.4. your hair is too long. i think you should go to the b____________ shop.5. the plane l____________ safely this morning.选做题iii . 用所给词的适当形式填空1.he__________ (sleep ) late when it arrived.2. what was the girl doing when the ufo__________ (take) off?3. when i __________(arrive) in shanghai, it was dark.4. tom __________(read) a book at 8:00 last night.5. while the alien __________(visit) the museum, the boy called the tv station.iv.完成句子。
教师比赛专用教案八年级英语下册第三单元Unit 3 第5课时教案(八下)
Unit 3 Could you please clean yourroom?Section B 3a-Self Check一、教学目标1. 本单元核心单词和重点句型的实际运用。
2. 掌握学生是否应该做家务的写作思路。
3. 通过阅读、思考、讨论来树立正确的成长价值观。
4. 培养学生在生活中要学会使用礼貌用语的意识。
5. 进一步帮助学生感知学习与劳动相结合的意识，全面提高学生自身的素质。
二、教学重点及难点重点：核心单词和重点句型的实际运用。
难点：写作技巧——谈论学生是否应该做家务写作思路。
三、教学准备1. 教学课件。
2. 学生课前预习。
四、教学过程Step 1 Warming-upDo exercises about wordsT: Hello, boys and girls. This is the last lesson of Unit 3. First, you’re going to do exe rcises to consolidate the words of unit 3.设计意图：吸引学生注意力，让学生在轻松的状态下，巩固练习本单元的词汇，为本课时的写作奠定基础。
Complete the sentencesT: Here’re the sentences of the last test. Let’s read and complete to review what we learned last time.设计意图：回顾有关孩子是否应当承担家务的不同观点，拓展学生的思维空间，为写作准备素材。
Step 2 Pre-writingMake notesT: Now it’s your turn to write down your own ideas. Do you think children should do some chores at home? Why do you think so? Or why not? Discuss this with your partner and make notes in the chart.设计意图：作为阅读文章辩论观点的延伸，训练学生学会表达自己的观点，形成有效的写作素材。
新目标八年级英语下册Unit 3教学设计
新目标八年级英语下册Unit 3教学设计Unit 3教学设计一、教学内容及分析本单元以生活中发生的有趣事情及富有科普意义的不明飞行物UF作为话题，其语言功能是谈论过去发生的事情，学会讲故事，进而培养学生热爱科学、探索科学、热爱生活的情感。
是在学习了一般过去时态和现在进行时态的基础上，通过讲故事的方式，学习过去进行时态，继续巩固一般过去时态，学习hen、hile引导的时间状语从句，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理解和应用。
Setin A：活动1a至2主要通过听说的方式，描述UF的发生过程，在情景中呈现并学习了过去进行时态的意义及其结构，学习了hen和hile引导的时间状语从句。
活动3a至活动4通过读写的方式，通过任务驱动，讲述了UF故事的结尾，然后通过小组交流活动，应用巩固过去进行时态。
Setin B：在Setin A的基础上进一步升华，应用前面学习的知识谈论学生身边常发生的事情，增强语言的真实实用性，教材编排按照先听说后读写循序渐进的方式，便于学生掌握和巩固。
Self he目的是检测重点词汇、目标语言的应用，是学生单元复习和小结的指南。
教材以循序渐进的方式逐步呈现、操练、巩固、提高和复习新的语言，通过任务驱动的方式，从生活中，到生活中去，体现语言的工具性和交际性。
听、说、读、写贯穿整个学习过程，让学生体验合作交流的学习方式，感受语言学习之乐。
二、学习者特征分析本单元的主要目标是学习掌握过去进行时态，巩固应用一般过去时态，学会讲故事或描述身边发生的事情，它是在学生已经学习了现在进行时态和一般过去时态的基础上继续学习的。
对于八年级的学生，学生已经有了一定的词汇量，特别是要用好多的动词，学生有了一定的基础，这样便于教学内容的突破；更好的是教材选编了一些富有科普意义的UF，更能激发学生的好奇心和学习兴趣，所以本单元的学习，学生应该能轻松的掌握。
三、单元整体目标分析1、知识与能力：（1）、Vabular（词汇）A、Ne rds and phrases barber shp，bathr，bedr，ithen，UF，alien，experiene，aident，utting hair，libing，uping，shuting，land，get ut f，tae ff，fll，happen，sared，strange，aazingB、Reling shp，stre，librar，superaret，useu，TV statin，plie，b，girl，reprter，alled，t a pht，eating lunh，rded（2）、Graar（语法）A、Strutures（语言结构）Adverbial lause ith hen，hile Questins and stateents ith past prgressiveRevie Past tenseB、Target language（目标语言）hat ere u ding hen the UF arrived?I as sitting in the barber’s hairThe barber as utting hairhile he as buing a suvenir, a girl alled the plie（3）、Funtins（功能）T al abut past events Tell a str2、过程与方法本单元通过听说读写各种活动，了解了UF，学习了UF的故事发生过程，巩固掌握一般过去时态和过去进行时态，能够讲述或者复述故事，描述自己身边发生的事情。
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八年级英语下教学案
八年级英语下教学案
八年级英语下教学案
八年级英语下教学案
八年级英语下教学案
一、导入（启发探究 3分钟）
What chores do you often help do at home ?
some parents think students should do some chores, but some parents don’t think students should do some chore s, let’s read these ideas in the text.
二、自学（自主探究 6分钟）
1、预习2a-2b，勾划并翻译文中词组和句子。
足够的压力__________ .浪费时间_______________
为......提供......____________介意做某事_______________
依靠，依赖_______________ 为了_______________
发展孩子的独立__________ 对......来说没有必要做___________
做......是不够的____________ ......越早......就越好___________
在......方面花费时间____________ 取得好成绩______________
look after/take care of
do one’ s part in (doing ) sth.做某人分内的事
2、预习2a-2b，理解文意。
3、通过预习你还有什么不懂的地方吗？
三、交流（合作探究 10分钟）
1.借助多媒体，呈现2b的重点词组和句子。
讨论Do you think kids should help out with chores at home?
2.完成2b的阅读：
阅读前：小组讨论2a中的问题。
阅读中：独立阅读并找出每封信的大意。
找出不懂的词汇和句子。
找出支持与反对孩子做家务的观点。
阅读后：完成文后的问题。
3.处理阅读后练习2c,2d,2e.
4.小组合作讨论练习题的答案。
四、总结（引深探究 15分钟）
1.It is the parents’ job to provide a clean and comfortable environment at
home for their children. 给孩子们在家里提供一个干净而舒适的环境是父母的事情。
provide /prə'vaɪd/ vt.& vi.提供，供应
【小结】为某人提供某物
provide sth for sb = provide sb with sth
宾馆为客人提供擦鞋的服务。
The hotel______ a shoe-cleaning service_____ guests.
2.And anyway, I think doing chores is not so difficult.反正我觉得干点家务也不太难。
anyway adv.而且；加之；反正
_____ I'm free now. Let me go with you. 我左右闲着没事，就陪你走一趟吧。
anyway adv.（转换话题、结束谈话或回到原话题时说）无论如何，反正
八年级英语下教学案。