人教版初中生物七年级下册第一章第2节《人的生殖》导学案
人教版七年级下册第一章第二节《人的生殖》教学设计
教学设想：
1.采用直观教学手段，如生殖系统的图片、模型和多媒体动画，帮助学生形象地理解和掌握生殖系统的结构和功能，降低学习难度。
2.通过问题驱动法，引导学生主动探究受精作用和胚胎发育过程，培养学生的思维能力和解决问题的能力。例如，提出问题：“精子和卵细胞是如何相遇的？”“受精后，胚胎经历了哪些变化？”
6.教师适时进行总结和提炼，以清晰、简洁的语言阐述重难点知识，帮助学生巩固所学。
7.注重情感态度的培养，结合教学内容，引导学生树立正确的性观念，关爱生命，尊重生命。
8.创设开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的创新思维和批判性思维。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组婴儿成长的图片，引发学生对生命诞生的好奇，激发学习兴趣。
4.学习方法：七年级学生在学习过程中逐渐从依赖性学习向自主性学习转变，但仍然需要教师的引导和指导。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生运用观察、讨论、实验等多种学习方法，提高学习效果。
5.情感态度：学生在学习生殖知识时，容易受到周围环境和社会观念的影响。教师应关注学生的情感态度，引导他们树立正确的性观念，培养关爱生命、尊重生命的价值观。
4.提醒学生继续深入学习生物学知识，探索生命的奥秘。
五、作业布置
为了巩固本节课关于《人的生殖》的知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学内容，绘制男女生殖系统的结构示意图，标注出各部分的结构名称和功能，以加深对生殖系统结构的认识。
2.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，重点考查对受精作用、胚胎发育过程以及性别决定等知识点的理解和掌握。
作业要求：
1.完成作业时，请同学们认真对待，确保作业质量。
人教版七年级下生物春使用《第一章第二节人的生殖》教案
《人的生殖》教学设计一、本节教材分析：教材编写者将“生物圈中的人”安排在七年级下册是出于两点考虑：一是近些年来青少年的青春期发育提前，这样安排有利于对青少年进行青春期教育；二是绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物，在七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”之后，紧接着安排“生物圈中的人”这一单元，有利于突出人与生物圈的关系，更好的体现课程标准突出人与自然和谐发展的要求。
《人的生殖》是初中生物七年级下册第一章人的由来的第二节。
在此之前，学生已学习了第一节人类的起源与发展,从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的，本节是从人的个体发育的角度学习人的由来，为第三节学习青春期发育的有关知识做知识上的准备，起到承上启下的作用。
《生物课程标准》上面对本节课的具体内容要求是：概述男性生殖系统的结构和功能；概述女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程；活动建议有：观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。
二、根据课程标准，本节课的学习目标分为三个部分知识目标:1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标:通过小组活动培养合作能力;通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观:通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观;增强孝敬父母的情感。
教学重点和难点:重点:男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育难点:胚胎的发育过程课前准备:教师:挂图、写好内容的纸条、胶条、录象学生:课前预习、分出男女生代表组三、课时安排:1课时四 、教学过程 总结前面所学的全部知识。
在生物中植物开花，昆虫交尾，雏鸡出壳，母体内的胎动……这些些生殖和发育现象，预示着新生命的诞生，生殖和发育使生命得到延续和发育。
（结合书上的图）生物圈中没有永生不死的生物个体，但是，生命不会因为生物人体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。
什么是生殖？指生物产后代和繁衍种族的过程。
人教版初中生物七年级下册第一章第2节《人的生殖》导学案
《人的生殖》导学案
【调查问卷】
1.妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___
周。
2.妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有
__________________等不舒服的反应。
3.我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼
痛，共历时___小时。
疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的？
【观察与思考】
1、生殖系统
（1）观察课本第9页的图，请你分别标出图中各器官的名称。
（2）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？（3）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
2、生殖过程
精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪里安家落户”呢？
答案
1、生殖系统
（1）
（2） 男生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管。
女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是卵巢和输卵管 （3） 子宫的名称和它的功能有关。
因为它是子代（胚胎）发育的场所。
2、生殖过程
精子和卵细胞在输卵管中相遇结合，最终又在子宫中发育。
精囊腺 输精管 前列腺 尿道
阴茎
睾丸
阴囊
附睾
阴道
卵巢 输卵管 子宫。
七年级生物下册第一章 第二节 人的生殖学案人教版
第二节人的生殖学习目标：1.识记男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2.说出受精过程以及胚胎发育过程。
3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
预习导航：一、填一填1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。
这一过程是靠完成的。
2.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
3.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
4.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
二、判断1.人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。
( )2.精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。
( )3.受精卵是在卵巢内发育成胚胎。
( )4.一般说，怀孕到第40周时，胎儿发育成熟，就能从母体内排出，这就是分娩。
( )5.胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。
( )当堂检测1.男性生殖系统中，能够产生精子的是( ) A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸2.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( ) A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管3.胎儿是生活在( ) A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道4.把精子输送到体外的管道是( )A.输精管B.精囊腺C.输精管和附睾D.附睾( )A.胎儿的一部分血管B.脐带的一部分C.母体的一部分血管D.胎儿和母体交换物质的器官A、卵巢和子宫B、卵巢和输卵管C、输卵管和子宫D、输卵管和输精管7.组成女性生殖系统的器官依次是( )A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺8.人的体细胞受精的部位在( )，人体胚胎正常发育的场所是( )A.输卵管、卵巢B.子宫、卵巢C.子宫、子宫D.输卵管、子宫10.因病摘除子宫的妇女，表现出的生理现象是（）A．正常排卵，没有月经 B．正常排卵，月经失调C．不能排卵，月经失调D．不能排卵，月经正常11.月经的形成与下列哪些结构的周期性变化有关（）A．卵巢和输卵管B．卵巢和子宫内膜C．子宫内膜和输卵管D．卵细胞的成熟12.与青春期性发育和第二性征发育有直接关系的物质是A.睾丸和卵巢B.精子和卵细胞C.前列腺和子宫D.雄性激素和雌性激素13.人们常用节育的方式来进行计划生育，结扎输卵管或输精管的目的是A.阻碍精子的产生B.阻碍卵细胞的产生C.阻碍精子和卵细胞的结合 D .阻碍受精卵的发育14.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。
人教版七年级生物下册 4.1.2 人的生殖 教案
课题：主备人：曾鹏教学内容：七年级下册第一章第二节《人的生殖》教学目标：1.概述男性和女性生殖系统的结构，说明它们的功能。
2.描述受精的过程和胚胎发育的过程。
3.了解试管婴儿技术及一定的避孕知识。
教学重难点：1.生殖系统提组成及功能。
2.生殖的过程。
3.试管婴儿技术。
教学过程：集体备课个案设计一、导入新课教师：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？带着这个问题，今天我们一起来学习《人的生殖》，看看我们是怎样来到世上的吧！二、新课学习活动一：认识男、女性生殖系统的组成及功能学生通过阅读课本P8－9，了解男、女性生殖系统的组成及各结构的功能。
仔细观察课本上的插图，识记各结构的名称和位置。
教师在课件上提供男、女性生殖系统的图片，请两名学生到讲台上玩“你指我认”的游戏。
一个同学提问，另一个同学回答结构名称及功能，然后交换角色进行“指认”。
当这两名学生完成游戏后，给予全班同学3分钟时间，让大家两两一组完成“你指我认”的游戏。
活动二：认识精子与卵细胞教师展示精子和卵细胞的形态图片。
教师：接下来，同学们看看这两幅图，谁能说出它们是什么？有什么特点？学生：对精子和卵细胞的形态进行描述。
教师：（引导学生进行总结）进入青春期，睾丸发育成熟后，会产生许多精子。
数量多，比较小。
精子形似蝌蚪，靠尾部摆动向前游动。
卵巢产生卵细胞，数量少，比较大。
卵细胞为球形，不能自主运动。
活动三：认识并理解生殖的过程教师提供“生殖的过程”的视频素材供学生观看。
学生先观看视频，了解人体的生殖过程，然后阅读课本，结合课本上的图片，分小组梳理生殖过程的流程图。
请小组代表进行展示。
在学生掌握了生殖的过程的基础上，教师提出问题：在人的生殖过本节课为网课已学内容，以“你指我认”的形式可以帮助大家识记男、女性生殖系统的结构组成、位置及功能。
生殖的过程是一个复杂的过程，课本以文字和图片的形式进行了详细的描述，课堂上要求学生根据文字内容绘制流程图，有利于学生理解、记忆人的生殖程中，营养物质的来源是怎样的？过程。
人教初中生物七年级下册《第4单元 第1章 第2节 人的生殖》精品教案 (3)
人的生殖学习目标理解掌握：（1）描述受精过程以及胚胎发育过程学会运用：（2）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
学习过程学法指导一、预习导航生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。
生殖主要由系统来完成，人体的生殖系统分为和。
人类新个体的产生主要经历由和结合成受精卵，通过形成新个体的过程。
二、自主学习，合作探究任务一：阅读学习课本P4-5观察与思考，了解图中所示有关结构的功能，完成下列问题。
1.男女生殖系统中产生的生殖细胞分别是什么？产生和运输生殖细胞的器官分别是什么？2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？3 学生认识男女生殖系统图任务二：第一性征就是指男女生殖器官的关系，第二性征就是指性器官以外的男女各自所特有的特征，小组讨论交流，列举出男女身上的第二性征都有哪些？任务三：阅读学习课本生殖过程内容，思考讨论1.睾丸产生的和卵巢产生的在中结合成受精卵的过程叫做受精。
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢的移到，最终植入，这就是怀孕。
三、检查反馈1.能分泌性激素的器官是（）A.附睾和子宫B.睾丸和卵巢C.睾丸和子宫D.附睾和卵巢2.女性生殖系统中，输送生殖细胞的器官是（）A.子宫B.卵巢C.输卵管D.阴道3.人体发育的起点是（）A.婴儿出生B.精子成熟C.卵细胞成熟D.受精卵4.在人的生殖过程中，受精卵不断进行细胞分裂并发育成胚泡的部位是（）A.胚盘B.子宫C.卵巢D.输卵管5.在计划生育工作中，女性常采用输卵管结扎术，其目的是（） A.使卵细胞不能形成 B.使卵细胞不能受精C.使受精卵不能进入子宫D.使性激素不能分泌6.男女主要的生殖器官是（）A.睾丸和子宫B.附睾和卵巢C.睾丸和卵巢D.附睾和输卵管四、自我反思我的收获：存在不足：解决方法：五、教学后记。
七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案新人教版(1)
第二节人的生殖教学目的(一)知识目标1．能概述男性生殖系统的结构和功能2．能概述女性生殖系统的结构和功能3．能描述受精过程和胚胎发育的过程(二)能力目标通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。
(三)情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
教学重难点重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程教学过程我们上节课同的播放插图，有利于学开书第八页男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生生殖精子，并且分泌雄性激素。
附睾是储存精子的器官。
精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外，卵细胞从卵巢中排除后会沿刚刚讲了胎盘是扁圆形的，胎盘靠近脐带与胎儿相连。
胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内来小结一下，我们今天重点卵巢——产生板书设计第二节人的生殖一、人的生殖系统1．男性生殖系统睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊等。
睾丸形态：位置：功能：产生精子，雄性激素2．女性生殖系统卵巢、输卵管、子宫、阴道卵巢位置：形态：功能：产生卵细胞二、新生命的孕育精子卵细胞受精,作用受精卵,(输卵管上部)分裂,进子宫前胚胎子宫内膜,分裂、分化各种组织→器官→系统→(初具人形)胎儿,第二个月末→成熟胎儿检测案1．男性产生精子和分泌雄性激素的器官是( B )A．附睾 B．睾丸C．精囊腺 D．前列腺2．产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是( A )A．卵巢、输卵管、子宫B．卵巢、阴道、子宫C．输卵管、子宫、卵巢D．卵巢、子宫、子宫3．胎儿和母体之间进行物质交换必须通过的部位是( B )A．脐带 B．胎盘C．子宫 D．子宫内膜4．下列有关人的生殖发育过程的叙述，不正确的是( A )A．人体发育的起点是刚出生的婴儿B．胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C．精子和卵细胞在输卵管内相结合D．胚胎和胎儿发育的场所是子宫5．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是( D )A．雌性激素 B．子宫C．卵细胞 D．卵巢6．图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和植入子宫内膜的过程。
2021年七年级生物下册 . 人的生殖导学案 (新版)新人教版
2021年七年级生物下册 1.2 人的生殖导学案（新版）新人教版学习目标1.重点:能说出人的生殖系统的组成及功能。
2.重点:能说出受精过程和胚胎发育过程。
3.通过学习,知道父母的养育之恩。
预习检测知识点一:生殖系统的组成及功能1.男性生殖系统的结构和功能:男性生殖系统2.女性生殖系统的结构和功能:女性生殖系统知识点二:生殖过程1.生殖过程的四个环节:2.生殖过程:合作探究1.你是否了解人类生命延续的摇篮——生殖系统?你可知生命是如何诞生的?请结合下列问题分组讨论。
(1)观察右图,图中是男性和女性生殖器官的示意图。
①图中显示与生殖无关的器官是输尿管和膀胱。
②图中显示的结构功能中,产生生殖细胞的结构是睾丸(男性)和卵巢(女性) ;输送生殖细胞的结构是输精管(男性)和输卵管(女性) 。
(2)下图是人类的精子(左)和卵细胞(右)的模式图,请认真观察两图,进行比较。
把它们的异同用表格的方式表示出来。
通过观察可知,精子和卵细胞在形态、大小上有很大的差异,在结构上也有一定的差异。
精子卵细胞大小很小很大(含丰富的卵黄)形态有头部和尾部卵圆形结构头部有细胞核,细胞质少有丰富的细胞质(卵黄)相同点都有细胞结构,都是有性生殖细胞(3)有人说:“成熟胎儿从母体产出,标志一个新生命的开始。
”这种说法正确吗?请你阐述原因。
这种说法不正确。
在生活中,人们都是把胎儿从母体产出,叫做一个新生命的诞生。
实际上,一个新生命开始于一个受精卵的形成。
这个受精卵不断地进行细胞分裂、组织分化,形成器官,最终发育为一个完整的胎儿。
2.同是双胞胎,有的两人性别相同、相貌很相似;有的性别不同、相貌差别也很大。
请你解释一下其中的原因。
双胞胎有同卵双胞胎和异卵双胞胎之分。
同卵双胞胎是一个卵细胞受精后细胞分裂形成胚胎时,形成了两个细胞团,而两个细胞团各形成了一个生命个体。
由于他们是由一个受精卵分裂而来,所以其中所含的遗传物质都是相同的,则他们性别一定相同,其他性状也几乎是一样的。
人教版七年级下生物 第一章第二节人的生殖学案
安边中学七年级第二学期生物学科导学稿执笔人：曹敏总第1 课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课个人空间一、课题： 1.2人的生殖二、学习目标1、识记男女生殖系统的组成及功能2、说出生殖过程3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官三、教学过程【自主预习】1、男性生殖系统中最重要的器官是，女性生殖系统中最重要的器官是。
2、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。
3、人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。
这一过程是靠完成的。
4、睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
5、一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
6、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
【合作探究】1 、男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？2 、子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？3、精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”的？4、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？【检测反馈】1、受精卵分裂开始于（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）A、胎膜B、肚脐C、脐带D、胎盘3、胚胎和胎儿发育的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、小肠D、子宫4、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（）A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）A、胎盘和脐带B、胎盘C、脐带D、羊水6、人体内最大的细胞是（）A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（）A、胎座B、肚脐C、脐带D、胎盘8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（）A、两个卵细胞和一个精子受精B、两个卵细胞分别和两个精子受精C、一个卵细胞和两个精子受精D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体9、人的精子与卵细胞结合的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道10、人体的个体发育开始于（）A、精子B、胎儿C、婴儿D、受精卵11、精子的形态特征是（）A、形状似蝌蚪，不会游动B、呈球形，不能自由运动C、呈蝌蚪形，有长尾，能游动D、呈球形，能自由游动反思栏。
七年级生物下册 第一章 第二节 人的生殖导学案2(新版)新人教版
第二节人的生殖【学习目标】：知识与技能：1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
【重点】：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育的过程。
【难点】胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。
【学习过程】：一、自主学习（学习新知）1.人类新个体的产生要经历结合，在母体内完成，再由母体产出，这一过程是靠完成的。
2.男性主要的生殖器官是，功能是产生，分泌；女性主要的生殖器官是，功能是产生，分泌。
3. 睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
它们在里融合形成受精卵。
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育，胚泡最终植入，这就是怀孕。
4.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，这种液体是，通过和从母体获得所需要的营养物质和氧。
5.一般来说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做。
6.人体胚胎发育是在母体内，胚胎发育时间一般为天左右。
二、合作探究（小组讨论）1.男性生殖系统的主要结构有哪些？这些结构各自功能是什么？2.女性生殖系统的主要结构有哪些？这些结构各自功能是什么？3.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”发育成熟的？4.胎儿在母体子宫内是怎样“吃喝”“呼吸”“排出废物”的？5.胎儿与母体间的物质交换途径：胎儿胎盘母体6.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？三、小组交流（成果展示）（针对探究问题，小组之间展示交流，并要求学生点评，教师适时补充）四、拓展延伸（知识拓展）1．计划生育是我国的一项基本国策，小明的妈妈采取结扎输卵管的避孕措施，这种措施能（）A使卵细胞不能形成 B.使卵细胞不能受精C.使受精卵不能进入子宫D.使性激素不能分泌2．医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛感就越大。
母亲分娩时的疼痛感觉为12级。
（百度百科：疼痛的级别）五、课堂小结（知识回顾）六、随堂测试（知识巩固）1.受精卵分裂开始于（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道2.产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（）A.卵巢输卵管子宫B.卵巢阴道子宫C.输卵管子宫卵巢D.卵巢子宫子宫3.男性和女性生殖系统中主要的生殖器官是（）A.输精管和卵巢B.输精管和子宫C.睾丸和卵巢D.睾丸和子宫4.下列结构中，能产生精子和分泌性激素的结构是（）A.精囊腺B.前列腺C.睾丸D.附睾5.一个人的生命开始于是（）A.受精卵B.卵细胞C.胎儿D.婴儿6.胎儿和母体进行物质交换的场所是（）A．子宫 B．输卵管C．脐带 D．胎盘7.胎儿从母体获得营养物质和氧气的正确途径是（）A.母体→胎盘→脐带→胎儿 B母体←胎盘←脐带←胎儿C.母体←脐带←胎盘←胎儿 D母体→脐带→胎盘→胎儿8．右图是排卵、受精、受精卵发育，植入子宫内膜的连续过程，回答下列问题：（1）填写下列标号的器官名称：③。
七年级生物下册第一章第二节人的生殖教案(新版)新人教版
知识
回顾
出示
目标
自主
学习
以学
定教
展示
巩固
当堂Байду номын сангаас
检测
及时
反馈
2
1
25
5
5
5
2
教
学
环
节
设
计
意
图
内容
个性化修改
一：知识回顾设计意图：复习上节内容
二：出示目标设计意图：使学生对本节要掌握的内容做到心中有数。能在学习中有所侧重。
三：自主学习设计意图：按自学指导自学，目的是培养学生的自学能力
四：以学定教设计意图：让学生通过自学或小组讨论来学习，使学生能熟悉本节课内容。调动学生的学习积极性。
五：展示巩固设计意图：强调本节课重点，使学生掌握本节课的学习目标。并养成及时巩固的习惯。
六：当堂检测设计意图：考查学生对本节知识的掌握情况，有利于及时改进教法和学法。
七：及时反馈设计意图 ：了解学生对知识的 掌握情况，便于及时整改。
以
学
定
教
内容
个性化修改
•芽的发育
•根的生长过程
板
书
•第二 节人的生殖
教学反思
教学内容反思：大多数同学准确掌握
本节的知识
测试结果反思：整体测试结果较好，
个别学生填空题答的
不好、帮助更正.
学
生
评
价
小组
一组
二 组
三组
四组
五组
六组
平均分
10
9、8
9、7
10
10
检测成绩优异
张健聪
课堂表现积极
卢德瑞
最新人教部编版初一七年级生物下册第一章《人的由来》第二节《人的生殖》教案
第二节人的生殖【教学目标】知识目标：1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）你认为人是从哪来的呢？考回答人是从哪来的一、生命的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称通过图片资料，使学生对精子和卵细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能1.观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？学生思考、归纳二、生命的约会知识探究过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会）1.播放flash动画，使学生回顾绿色开花植物观看双受精作用的flash动画，回顾并采用类比的方法，借助被子植物双受精作用（二）受精作用的双受精作用。
人教版 七年级生物下册第二节人的生殖
七年级生物下册第四单元《第一章第二节：人的生殖》导学案一、学习目标1. 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能，描述受精过程及胚胎发育过程。
2.通过观察，识别有关的插图。
3.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
二、学习过程（一）、读中思整体感知1.生殖系统：男性主要的生殖器官是，产生，分泌女性主要的生殖器官是，能产生，分泌。
2.受精和怀孕：人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，和在里融合形成受精卵。
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育，胚泡最终植入，这就是怀孕。
3.胚胎发育：人体胚胎发育是在母体内，胚胎发育时间一般为天左右。
4.怀孕后周形成胎儿，胎儿生活在子宫内的中，通过、从母体中获得营养和氧。
5.请把下列几组器官和其功能相连接：附睾产生精子，分泌雄性激素子宫精子进入和胎儿产出的通道阴道贮存和输送精子睾丸产生卵细胞，分泌雌性激素卵巢胚胎和胎儿发育的场所（二）、学中引任务一：观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题：1、在课本上分别标出图IV-4 IV-6中各生殖器官的名称。
2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。
3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
4、子宫是的场所。
任务二：阅读课文并观察图IV-7，找出以下问题的答案。
5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是。
7、受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
任务三：阅读P10及P9上边小字内容，完成下列问题：8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。
任务四：阅读课文P11~12观察图IV-10，完成下列问题：11、分娩是指。
12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。
人教版七年级生物下册第二节 人的生殖导学案
第二节人的生殖自学目标1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
（重点）2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
（重点）3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
（难点）4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
（一）自学过程：【任务一】知识内容：观察图片4-5到4-7并阅读P9内容，完成下列问题：1．分别标出图4-6、 4-8中各生殖器官的名称。
2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。
3．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和。
4．子宫是的场所。
5．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？【任务二】知识内容：阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案，看谁找得最好。
1．人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。
2．受精是指和相结合的过程．．3．受精卵形成的部位是。
4．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
【任务三】知识内容：阅读P10及P9内容，完成下列问题：1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。
2．胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过、从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。
3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。
4．胎儿与母亲的血液是相通的吗？。
【任务四】知识内容：阅读课文P12观察图4-12，完成下列问题：1．分娩是指。
2．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。
3．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。
在产出前，胎儿的正常体位是向下。
4．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。
父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？（二）导学达标（三）构建知网（四）达标测试：1．一个人的生命是从开始的。
人教版七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案(01)
第二节人的生殖【课标要求】1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程【自学导航】由作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生殖发育的。
出示男女生殖系统结构挂图，看图了解男女生殖系统结构，观察思考，分组竞赛说明男女生殖系统结构名称及功能，得出正确结论。
描述受精过程和胚胎发育的过程，分组讨论交流精子怎样进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。
【基础知识梳理】1．男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是________和_______、_______和________。
2．男性主要的性器官是_____，作用是____________。
女性主要的性器官是_____，作用是_____。
3．生殖细胞包括由_____产生的_____和_____产生的_____。
4．精子和卵细胞结合的部位是_______，结合的过程是_____，形成了_____。
怀孕的部位是______。
初具人形的时间是________，生活在_____的液体环境中，通过_____与母体进行物质交换。
成熟的时间是_____，成熟后由_____产出，产出的过程叫_____。
【能力提升】1．精子与卵细胞结合成受精卵的部位和胚泡着床的部位依次是（）A．卵巢、输卵管 B．阴道、子宫C．卵巢、子宫 D．输卵管、子宫2．结扎输卵管能够避孕，原因是（）A．使卵细胞不能受精 B．使卵细胞不能形成C．使卵细胞不能进入子宫 D．使性激素不能分泌3．你在母体的子宫里发育的时间一般为多少天？（）A． 120 B．180 C．280 D．3654．胚胎发育的场所是（）A．腹腔 B．输卵管 C．子宫 D．卵巢5．胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于 ( )A．母体 B．胎盘 C．卵黄 D．胚胎自身6.胚胎在子宫里发育时，所需要的养料和氧气以及所生成的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。
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《人的生殖》导学案
【调查问卷】
1. 妈妈是在___ 年____ 月___ -日怀上我的,我是在______ 年—月—日出生的,共计—
周。
2. 妈妈在怀孕初期的三个月中_______________ 有等不舒服的反应，后三个月中有
___________________ 等不舒服的反应。
3. 我出生时，是________ （自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从__________ 开始疼
痛，共历时—小时。
疼痛程度_______ ;如果是剖腹产,整个过程中，妈妈的感受是怎样
的？
【观察与思考】
1、生殖系统
（1）观察课本第9页的图, 请你分别标出图中各器官的名称
(2) 男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
(3) 子宫的名称和它的功能有关吗？为什么?
2、生殖过程
精子和卵细胞是从哪相遇结合的?最终又在哪里安家落户”呢?
JnE
辅癱腺
前列BS
输稱管
阴茎
附睾
阴蠹
睾丸
(2) 男生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管.
女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是卵巢和输卵管
(3)
子宫的名称和它的功能有关。
因为它是子代（胚胎）发育的场所.
2、生殖过程 精子和卵细胞在输卵管中相遇结合，最终又在子宫中发育
1、生殖系统
答案
输卵管 卵巢 子宫 阴道
(1)。