高2015届17班班级管理制度 -修正案

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班级管理的规章制度条例(精选17篇)

班级管理的规章制度条例（精选17篇）1.爱我班级，同学之间永远团结，和睦。

说话做事永远把班级团体利益和荣誉放在第一位。

诚实守信，明辩事非，知错就改。

2.周一升旗时一律穿校服，按升旗仪式注目庄严。

3.不迟到，不早退，不旷课，请假时出示书面请假条。

4.带好每一天的学习用具，包括书本.文具.各项用品。

5.课前预习，课堂上认真思考，参与讨论，勤做笔记，培养自学本事，课堂上不做与学习无关的事情。

6.按时完成作业。

作业应当做到整洁，书写工整，规范自己的字体横平竖直。

7.课余时间自觉认真高效地作好复习.巩固。

8.爱好阅读，学习具有主动性，敢于提出不懂的问题。

9.课间不做危险的游戏，不防碍出勤方面1、早上7：25准时到教室，并按时进行早读。

值日生的值日工作必须在7：25前完成。

迟到者罚扫地一天。

2、中午2：10必须到教室。

晚上6：20必须到教室。

到教室后不得随意走动、闲聊、甚至打闹。

自习课不得讨论问题，甚至讲话，要保持教室的绝对安静。

3、上课后迟到要在教室前门立正喊“报告”，经教师允许后方可进入教室。

平时有事必须履行请假手续。

学习方面1、按时完成作业，上交作业。

作业要独立并按时完成，早读前交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。

2、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。

纪律方面1、上课（晚自修）不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、看课外书。

2、下课不在教室追逐、打闹。

3、考试不作弊。

违者责令在全班作公开检查，检查书在班级公示一周。

情节严重者还要进行相应的纪律处分。

4、在校园内不许看武打、言情等与学习无关的书籍。

5、不携带通讯工具和mp3进入学校，违者没收。

6、遵守住宿生守则，按时就寝、起床，做好值日工作。

劳动与卫生方面1、课间注意教室保洁工作，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不污损墙面。

2、及时、积极完成值日工作。

一次不值日，则继续值日两天。

3、不准毁坏公物。

高三(17)班第一次家长会ppt1

家长培训会
河北省高碑店市一中高三（17）班王金民
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欢迎辞
• 首先，我代表高三（17）班的全体任课教师对各位家长的到来表示热烈欢迎，感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是对学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作方法，提高教育教学质量，同时也欢迎家长积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”，这是我们教育的一个根本出 wjm 发点。
2
大会议程
• 1、向各位家长汇报班级整体情况，分析高考形势，介绍高校强势学科。
• 2、针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，观看家长培训视频。
• 3、自由交流，单独座谈。
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一、选择现在开会的几点原因
1、2008届已毕业，我们正式进入高三，7月2日3日期末考试。 2、根据以往的经验，抓好进入高三起始阶段学习，作用超过一个学期。 3、学生目前状态存在诸多问题，急需与家长商量解决。
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庭教育的方法及其重要性
• 在学校我一个人要负责六十一名学生学习、生活等各方面的教育，所以不可能象父母那样有足够的时间和精力，集中在一个学生身上，所以从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。

本科一批本科二批本科三批
551
577
511
540
380
461
2007年
2008年
587
549
459

班级管理存在的主要问题和改进措施

班级管理存在的主要问题和改进措施一、问题：学生缺乏自律性和责任感在许多班级中，学生普遍缺乏自律性和责任感，表现为迟到早退、旷课、不完成作业、对教师和同学不尊重等行为。

这种情况严重影响了班级的正常运转和学习氛围。

1.1 学生缺乏自我管理能力当前许多学生在成长过程中未得到充分培养，导致他们没有建立起良好的自我管理能力。

这使得他们无法有效地安排时间、计划任务并保持集中注意力。

1.2 家庭教育不完善家庭教育在学生成长中起着至关重要的作用。

然而，由于各种原因，部分家庭教育存在缺陷，孩子们未能从小培养出良好的道德观念和行为准则。

二、问题：师生沟通不畅有效的师生沟通是一个良好班级管理的基础。

然而，在许多班级里，师生之间的沟通存在问题。

2.1 师生之间缺乏互信一些班级中，师生之间存在一种不互信的关系。

学生对老师的指导和教育抱有怀疑态度，而老师对学生也缺乏足够的信任。

2.2 沟通渠道不畅通在某些班级中，由于缺乏有效的沟通渠道，学生无法及时向老师反映问题，而老师也未能及时获取到学生的反馈意见。

三、问题：班级秩序管理欠完善良好的班级秩序是课堂正常进行和同学们良好发展必不可少的条件。

然而，许多班级在秩序管理方面存在问题。

3.1 校纪校规执行不力某些学校制定了一系列校纪校规来维护良好的秩序，但在实际操作中并未得到有效执行。

这使得学生缺乏对规则的尊重，并且往往行为随意。

3.2 缺乏正面激励措施过于强调惩罚而忽视奖励会给班级管理造成负面影响。

一些班级缺乏正面激励措施，导致学生没有积极的动力去遵守规则和约定。

改进措施：一、建立良好的班级文化1.1 培养学生的自律性和责任感学校可以通过开展各种活动和引导学生参与社会实践，培养学生的自我管理能力。

此外，班主任和家长还应共同努力，注重在日常教育中培养孩子们良好的道德观念和行为准则。

1.2 班级评优活动开展班级评优活动可以激发学生们读书、勤奋、友善等积极品质。

将评优情况及时反馈给学生和家长，让孩子们感受到努力付出的价值。

高三17班班规修改

高三【17】班班规第1条为了帮助同学们养成良好的行为习惯，促进班集体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。

经全班同学一致通过，制定本规定。

第2条本规定的前提是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校相关规定，任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校以及其他相关规定。

第3条具体行事参看实际情况，保留解释权。

第二章班规第1条班级基本目标一个中心、两个基本点、三个学会：一个中心：以学习为中心;两个基本点：纪律和卫生;三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，提升学习水平和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，加强正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第2条班级精神自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步登一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

第3条班规1.遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。

2.树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，积极为班级荣誉增光添彩，敢于同违纪现象作斗争。

3.尊敬师长,团结同学，同学之间健康交往，不起不雅观的外号、绰号，不背后非议他人，言行举止文明规范，做文明学生。

4.有事必须请假，未获批准，自动离开，按旷课处理；在家不能亲自请假者，必须家长亲自电话请假。

5.提升良好的作息习惯，牢固树立时间观念，早读、午自修、晚自修在规定时间内到教室，不迟到，不早退，不随便出入教室。

高中生班级管理制度

高中生班级管理制度第一章总则第一条目的和依据为了规范和提高高中生在班级中的管理水平，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展，依据《中华人民共和国教育法》和相关教育部门的规定，订立本班级管理制度。

第二条适用范围本制度适用于高中阶段班级的日常管理和领导工作。

第三条原则班级管理应坚持以下原则： 1. 全面发展：重视学生思想、品德、学业、身心的全面发展。

2. 高效便捷：敏捷运用多种管理手段，提高管理效率，减少冗余工作。

3. 公平公正：依法依规，严格执行，公正处理各类管理问题。

第二章思想教育管理第四条班会制度1.每周定期召开班会，班会时间不少于45分钟。

2.班会内容包含学校通知、班级动态、学习方法引导、心理健康教育等。

3.班会由班主任主持，班级干部帮助组织，班级成员乐观参加。

第五条学习计划订立和执行1.班主任负责协调学生学习计划的订立和执行，并对学习进度进行监督。

2.学生应依据学科特点、课程要求和个人实际情况，订立合理的学习计划。

3.班级组织学习小组，相互讨论并监督学习计划的执行情况。

第六条优良学风建设1.提倡团结友爱、相互敬重、乐于助人的学风。

2.弘扬勤奋好学、自主学习、创新思维的学风。

3.加强学科竞赛引导，鼓舞学生乐观参加，供应相应的学习资源和支持。

第三章行为管理第七条秩序管理1.学生应遵守学校规章制度，并在班级内营造良好的学习和生活秩序。

2.班级干部应加强对班级秩序的管理，及时制止和处理违纪现象。

第八条班级纪律1.学生应遵守班级纪律，敬重师长和同学，不得有言语或行为上的羞辱、鄙视、暴力等违规行为。

2.班级纪律由班主任和班委共同订立和执行。

第九条作业管理1.学生应定时按量完成各科作业。

2.班主任负责监督作业完成情况，及时反馈和提示学生。

第十条安全管理1.学生应自发维护个人和集体的安全，不得从事不安全行为。

2.班级负责组织和参加安全教育活动，提示并帮忙学生养成良好的安全习惯。

第十一条信息管理1.学生应合理使用移动电话和互联网，不得利用移动电话和互联网进行违法、违规、不良信息的传播。

合肥十中高二17班班规

合肥十中高二（17）班班级文化建设方案及操行评分标准一、班班级文化建设方案班级宣言：我们的成绩因为习惯而优秀；我们的梦想因为努力而精彩。

班训：志存高远爱拼才会赢班徽：待定班歌：《我相信》想飞上天和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦从不怕别人看见/在这里我都能实现/大声欢笑让你我肩并肩/何处不能欢乐无限/抛开烦恼勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线/在日落的海边/在热闹的大街/都是我心中最美的乐园/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天/有你在我身边/让生活更新鲜/每一刻都精采万分/I do believe想飞上天和太阳肩并肩/世界等着我去改变/抛开烦恼勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线/在日落的海边/在热闹的大街/都是我心中最美的乐园/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天/有你在我身边/让生活更新鲜每一刻都精采万分/I do believe /我相信/我就是我/我相信/自由自在/我相信/我相信我相信/I BELIVE /我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线/在日落的海边/在热闹的大街/都是我心中最美的乐园/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天/有你在我身边/让生活更新鲜/每一刻都精采万分/I do believe二、操行操行评分标准优秀奖励1.卫生获得前三名当天值日生依次奖励3、2、1分，值日班干另加1分.2.好人好事酌情奖励2-4分。

3每大周获得流动红旗全班每人奖励1分，生活委员另奖励1分。

4.各项活动在学校获奖：一二三等奖依次奖励4、3、2分；县里获奖：一二三等奖依次奖励10、8、6分；市里获奖：一二三等奖依次奖励20、18、16分，省里里获奖：一二三等奖依次奖励30、28、26分.5.成绩方面：（1）年级总分前10名每人奖励20分，年级前11-30名奖励15分；年级前31-50名奖励10分；年级前51名-100奖励2分。

班级规章制度（通用17篇）

班级规章制度在日常生活和工作中，制度使用的情况越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的班级规章制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

班级规章制度篇1总则制订班级管理规章制度旨在规范同学们的行为，努力营造一个和谐融洽的学习氛围，为今后的辉煌和腾飞打下坚实的基础。

条款出勤方面1、早上5：30前全部到教室，并按时按计划进行早自习。

早饭后7：30之前全部到教室，迟到者扣0.2分。

2、中午走读生12：45务必到教室。

12：40以后不得在教室外走动、闲聊、打闹。

12：40—13：40之间务必在教室内自习或午休，不得听mp3、看杂志和报纸等，不得讨论问题，甚至讲话，要持续教室的绝对安静。

违者每次扣0.5分。

12：40—13：40期间无特殊状况严禁外出。

散文阅读：3、上课铃声响后迟到者要在教室前门立正喊“报告”，经教师允许后方可进入教室，无故迟到扣0.2分。

平时有事务必严格履行请假手续，无故旷课者扣1分。

迟到三次以上以旷课一节计算。

4、晚饭后18：00之前全部到教室，迟到者扣0.2分。

学习方面1、按时完成作业，上交作业。

作业要独立并按时完成，在规定时间内交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。

迟交三次算一次不交，迟交一次扣0.2分；未交作业一次扣0.8分，并在规定的时间内罚做作业量的两倍。

2、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。

违者每项扣0.4分，若在他人不知晓的状况下抄袭他人作业者扣0.5分。

3、学习明显进步者，班级每进步五个名次加1分。

在段考、期中、期末考试中处于班级前五名的依次加6、5、4、3、2分。

进入年级段前100名者直接加16分，前200名者直接加12分，前300名者直接加8分。

班级前五名加分与进入年级段前列加分以最高分计算，不累计加分。

纪律方面1、上课期间不准睡觉、乱说话、倒水、吃东西、听mp3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、私自调换座位、看课外书、照镜子、剪指甲等。

对班级管理教学的意见和建议

对班级管理教学的意见和建议一、引言班级管理教学是教育教学中的重要环节，对于培养学生综合素质和发展个性具有重要意义。

然而，在实际教学过程中，我们发现当前班级管理教学仍存在一些问题和不足。

为了提高班级管理教学的质量，我们提出以下意见和建议。

二、加强班级规范建设2.1 建立班级规章制度1.制定符合学校和年级特点的班级规章制度；2.规定学生行为规范，包括遵守纪律、课堂规范等；3.强调学生的责任与义务，促进他们的自我约束意识；4.鼓励学生参与规章制度的讨论和制定，增加学生的主动性和参与度。

2.2 建设积极向上的班级文化1.培养班级凝聚力，促进班级团结；2.组织开展各类班级活动，如社区服务、文艺表演等；3.鼓励学生参与班级文化建设，如班级口号、班级歌曲等；4.增强班级成员的荣誉感和集体荣誉感。

三、优化班级管理模式3.1 积极探索班级自治教育1.倡导“以学生为中心”的班级管理理念；2.培养学生自治意识，让学生参与班级事务的决策；3.给予学生适当的自治权力和责任；4.指导学生合理运用自治权力，培养他们的组织协调能力。

3.2 推进个性化管理教育1.了解每个学生的特点和需求，实施个性化辅导；2.针对不同学生设置不同管理措施，满足他们的发展需求；3.指导学生制定个人学习计划，提高学习效果；4.加强教师与学生之间的沟通和交流，建立良好的关系。

3.3 提倡协作管理教育1.鼓励学生之间合作学习、团队合作；2.组织学生开展小组活动，培养合作能力；3.建立班级导师制度，指导学生进行学业和生活辅导；4.加强班级与家长之间的联系，形成家校合力。

四、加强班级管理教师队伍建设4.1 提供专业发展培训1.组织班级管理教师参加专业培训课程；2.鼓励教师积极参与教研活动，分享管理经验和方法；3.建立教师交流平台，促进互相学习和切磋。

4.2 加强班级管理教师的团队协作1.建立班级管理教师团队，明确分工和职责；2.鼓励教师互助合作，共同解决问题；3.组织定期团队会议，分享管理心得和教学经验。

高三17班班规

2015级（17）班班规及操行分评分标准“不以规矩,不成方圆”，为了能把我班建成一个团结友爱、文明守纪、学风浓厚的优秀班级；为了确保我们班的每一个成员都能在高中阶段学会做人，增长知识，提高能力，完善自己，并最终实现我们决胜高考，成功跨入大学校门的理想，我们必须养成良好的习惯，找到适合自己的、实用的、科学正确的学习方法和生活方式。

因为只有良好的习惯和科学高效的方法才能引导我们走向成功。

方法得益于探索，习惯着重在培养，为了帮助同学们养成良好的学习、生活、做人、做事的习惯，现经班主任提议，班委会讨论，特定如下班规细则，请同学们共同遵守、互相督促、共同进步，为把我们班建设成为一个优秀的的班集体而努力奋斗!（限制只是手段，养成才是目的！）班级口号: 卓越自己,竭我全力!卓越班级，不遗余力！班级基本目标:一个中心、两个基本点、三个学会：一个中心两个基本点：以学习为中心，以纪律和卫生为基本点;三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

●学会做人：道德上做个高尚的人，学习上做个认真的人。

每天想着做人有人格、有气质、有教养、有能力。

●学会学习：培养自主学习能力和创新精神，养成良好的学习习惯，找到适合自己的科学高效的学习方法。

●学会处事：为人处事以和为贵，外圆内方，灵活机变，做一个受老师和同学欢迎的人。

学会处理与老师的关系：尊敬师长，服从管理，不做不符合中学生身份的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，树班级正气，努力营造积极向上的班风、浓厚热情的学风。

学会处理与父母的关系：理解父母、体谅父母、关心父母、孝敬父母；珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光，为家庭添彩！为了遏制一些不良行为给班级带来的负面影响，现制定以下处罚细则。

处罚细则（按东源中学校规）一、扣分项目：补充：各科不交作业或试卷的处罚细则：第一次由科代表提醒并警告，累计到3次扣2分/次。

二、处理方法1、以上总分为200分，凡态度恶劣者，该项加倍扣分。

班级管理制度(15篇)_1

班级管理制度(15篇)班级管理制度11、班级要利用晨会或者其它时间对学生进行爱护集体财务的思想教育，使学生形成良好的习惯和品质。

2、班主任对班级现有的物品要严加管理。

学校为每生配备一套升降桌椅，各班级要严加管理和保护。

有以下损坏的现象要进行赔偿，如：桌面一次性涂抹罚款50元，勾划及将零件人为造成丢失罚款80元，私自调动桌椅高度一次性罚款80元，（如果真正需要调动高度时要经过总务处同意方可），人为造成桌椅严重损坏不能再次使用现象等一次性罚款400元。

如果有桌椅损坏查不清原因现象，由班级自行负责，学校将不再给补配桌椅。

3、对教室门和玻璃要精心管理。

有故意造成门板、玻璃损坏及震坏现象由班级自行解决。

4、班级内的引水设备要保持卫生和完好。

学生在校期间随意浪费饮用水，发现每生每次罚款5元。

若丢失或损坏，每个桶赔偿50元，引水设备如果出现问题要及时与管理人员联系。

5、对其它设备等物品，各班级要管理好，坏了及时修，不要让学生乱扔，更不要让学生拿着工具打闹；对班级所管的物品要严格看管。

学生不许乱动，如有损坏物品，由班级查清原因自行解决，并上报总务处，如班主任不及时处理，后果自负。

以上各项制度纳入班主任考核。

__学校班级管理制度2为使同学们有良好的阅读氛围，充分发挥图书角的作用，特制定以下规则：1、本班图书只限于本班同学借阅，不可代外班的同学借阅。

2、每位同学每次只允许借书一本，管理员做好有关登记。

3、借阅图书时，听从图书管理员的安排。

4、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认登记后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的登记并注明归还时间。

5、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。

6、设班级图书管理员4名（男女各两名），具体负责图书的管理、借阅等工作。

7、借阅者应爱护图书，严禁图画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1—3倍赔。

班级管理制度的有效性分析与改进措施

班级管理制度的有效性分析与改进措施一、引言作为学校教育的重要组成部分，班级管理制度对于学生的全面发展起着重要的作用。

然而，我们必须承认当前存在着一些班级管理制度的问题，导致其有效性不够。

因此，本文将分析班级管理制度的现状及其有效性，并提出改进措施。

二、制度的现状班级管理制度是学校对学生行为进行规范的重要手段，涉及学生的学习、生活、品德等各方面。

然而，当前一些制度存在着问题。

例如，一些规定过于僵化，无法满足学生多样化的需求；一些制度形同虚设，没有有效的执行和监督；还有一些制度过于细微，让学生产生疲劳和消极情绪。

三、制度的有效性分析1. 促进学生发展：有效的班级管理制度能够为学生提供良好的成长环境，促进学生各方面的发展。

2. 培养积极习惯：良好的制度能够培养学生积极的学习习惯和行为习惯，提高学生的自律能力。

3. 维护班级秩序：有效的制度能够维护班级的秩序，营造良好的学习氛围和团队合作精神。

四、问题分析1. 制度缺乏灵活性：一些制度过于僵化，不能适应学生创新和个体差异的需求。

2. 执行不严谨：一些制度没有得到有效执行和监督，导致学生对制度产生抵触情绪。

3. 规定过于细致：一些制度涉及过细，让学生感到压力和疲劳。

五、改进措施1. 灵活性与规范性兼顾：制度应该以规范为基础，但也要考虑到学生个体差异和创新需求，充分体现灵活性。

2. 做到严格执行：学校应加强对制度的执行和监督，建立相应的监督机制，确保规定能够得到贯彻。

3. 适度松绑：对于过于细致的规定，可以适当减少或调整，让学生感到自由与舒适。

六、推行策略1. 领导重视：学校领导应高度重视班级管理制度的改进工作，形成全员参与的氛围。

2. 建立评估机制：通过制度效果的评估，了解改进的成果和不足，为后续的修改和完善提供参考。

3. 学生参与：鼓励学生参与制度的制定和改进，以获得更加广泛的意见和建议。

七、改进效果预期1. 学生素质的全面发展：改进后的班级管理制度能够更好地促进学生的全面发展。

高中班级管理制度总则

高中班级管理制度总则第一章：总则第一条：背景介绍为确保高中班级的良好秩序和同学的健康成长，促进师生之间的良好互动和沟通，建立一套科学规范的班级管理制度是必要的。

第二条：目的和范围本制度的目的是为高中班级供给详实的管理规范，确保同学的学习环境、学习效果和学习品质得到有效保障。

适用于全体高中班级的师生，包括班主任、任课老师和同学。

第三条：原则高中班级管理制度遵从以下原则：1.公正公正原则：班级管理应坚持公正公正，对同学一视同仁，切实保障同学的权益。

2.管理与自主平衡原则：班级管理应兼顾规范和同学自主，激励同学的自动参加和自我管理。

3.简约应用原则：班级管理制度应简约、应用，易于操作与执行，避开繁琐和冗余。

第二章：管理标准第四条：班级组织管理1.班委会的建立：a.每个班级应设立班委会，由班主任引导组织，包括班长、团支书、生活委员等职位。

班委会成员可以通过选举产生。

b.班委会负责班级的日常管理、组织班级活动、协调班级关系等事务。

2.课堂管理：a.老师应依照教学计划有序开展教学工作，班级同学应按时参加教学活动。

b.班主任、任课老师应适时批改同学作业，供给有效的反馈和引导。

c.班级内禁止传纸条、交头接耳等干扰教学秩序的行为。

3.班级纪律管理：a.同学应按时到校，不得擅自请假旷课，并遵守校规、班规。

违反纪律者将受到相应的纪律处分。

b.禁止班级内的欺凌、暴力等有害行为，对于发觉的问题应适时报告班主任或相关负责人。

第五条：同学管理1.同学的权利与义务：a.同学有权享受公正的学习环境，接受高质量的教育。

同学有义务按时参加学习活动，诚实守信，敬重师长和同学。

b.同学在校内外参加各类活动时，应保持良好的形象，代表班级和学校的形象。

2.同学评价与奖惩：a.同学的学习、品德、行为等方面将进行定期评价，评价结果将作为同学奖惩及日常管理的参考。

b.同学表现优异者将予以表彰和嘉奖，如奖学金、荣誉称号等。

同学违反纪律或其他不当行为将受到相应的惩罚，如警告、记过、留校察看等。

学校班级的纪律管理制度

一、总则为了加强学校班级管理，培养学生良好的行为习惯，提高班级整体素质，确保教育教学秩序，特制定本制度。

二、纪律管理目标1. 培养学生遵守纪律的自觉性，养成良好的学习、生活习惯。

2. 保障教育教学活动的顺利进行，提高教学质量。

3. 营造和谐、文明、有序的班级氛围。

三、纪律管理内容1. 学习纪律（1）按时参加课程，不迟到、不早退、不旷课。

（2）认真听讲，积极参与课堂讨论，不随意打断他人发言。

（3）课后按时完成作业，不得抄袭、剽窃他人作品。

2. 课堂纪律（1）保持教室整洁，爱护公物，不随意损坏。

（2）遵守课堂秩序，不打闹、不玩手机、不吃零食。

（3）尊敬老师，礼貌待人，不顶撞、不侮辱他人。

3. 生活纪律（1）按时作息，保持宿舍整洁，不乱扔垃圾。

（2）遵守学校食堂秩序，不浪费粮食，不乱扔餐具。

（3）爱护公共设施，不随意刻画、损坏。

4. 校园纪律（1）遵守交通规则，不闯红灯、不逆行。

（2）爱护校园环境，不乱扔垃圾、不随意张贴、涂鸦。

（3）尊敬师长，团结同学，不欺凌、不辱骂他人。

四、纪律管理措施1. 班级干部要充分发挥模范带头作用，带头遵守纪律，自觉维护班级秩序。

2. 班级成立纪律监督小组，负责监督班级纪律，及时向班主任汇报情况。

3. 班主任定期召开班会，对班级纪律进行总结和点评，对违反纪律的学生进行教育。

4. 对违反纪律的学生，根据情节轻重，给予批评教育、警告、记过等处分，并纳入综合素质评价体系。

五、纪律管理责任1. 班主任负责班级纪律管理工作，对班级纪律负总责。

2. 班级干部负责监督本班纪律，对违反纪律的学生进行劝阻和报告。

3. 学生应自觉遵守纪律，积极配合班主任和班级干部的管理工作。

六、附则1. 本制度由学校班级管理领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过以上制度，我们期望能够建立起一个有序、和谐、充满活力的班级环境，为学生的全面发展奠定坚实基础。

17班班委会职责及寄语

履约保证金合同协议书范本合同编号：______________甲方（委托方）：______________地址：______________法定代表人：______________联系电话：______________乙方（承包方）：______________地址：______________法定代表人：______________联系电话：______________鉴于甲方需委托乙方完成特定项目，为确保双方的权益，甲乙双方本着平等、自愿、公平和诚实信用的原则，就履约保证金事宜达成如下协议：第一条履约保证金的目的本履约保证金旨在确保乙方严格按照合同约定履行其责任和义务。

第二条履约保证金的金额乙方同意向甲方支付履约保证金，金额为人民币（大写）：[金额]元整（￥[金额]）。

第三条履约保证金的支付1. 乙方应在本合同签订之日起[支付期限]个工作日内，将履约保证金支付至甲方指定的账户。

2. 甲方指定的账户信息如下：- 开户行：________________- 账户名：________________- 账号：__________________第四条履约保证金的退还1. 若乙方完全履行合同义务，甲方应在合同履行完毕后的[退还期限]个工作日内，将履约保证金全额无息退还给乙方。

2. 若乙方未能履行或完全履行合同义务，甲方有权根据合同约定扣除相应的履约保证金作为违约金。

第五条违约责任1. 如乙方未按本合同约定支付履约保证金，甲方有权要求乙方支付违约金，违约金的金额为履约保证金总额的[违约金比例]%。

2. 如乙方违反合同其他条款，甲方有权根据违约情况扣除履约保证金，并要求乙方承担相应的违约责任。

第六条争议解决双方因履行本合同所发生的任何争议，应通过友好协商解决；协商不成的，任何一方可向甲方所在地人民法院提起诉讼。

第七条其他1. 本合同自双方授权代表签字盖章之日起生效。

2. 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

班级管理制度

班级管理制度1. 前言班级是一个集体，它的每个成员都有自己的特点和需求。

班级管理制度是为了更好地规划、组织、控制和管理班级而制定的。

班级管理制度不仅是对教师举行管理班级的指导，也是对学生行为进行规范管理的法律依据。

班级管理规定需要合理、规范，既要满足学生的基本需求，又要考虑学生的行为禁止。

2. 班级管理制度的意义班级管理制度是为了创造和谐的班级氛围，保证教学秩序，规范教育管理。

以下是班级管理制度的主要意义：1.为班级营造一个和谐、稳定的氛围；2.提高学生的纪律意识和自我管理能力；3.促进学生的全面发展，培养学生的综合素养；4.保证教育教学正常进行；5.为学校德育工作提供依据。

3. 班级管理制度的内容学校和班级都有班级管理制度，它主要包括以下内容：3.1 班主任制度班主任是班级管理的负责人，主要负责管理班级、指导教育和社会工作。

学校应当根据教师的身体、智力条件、工作能力以及组织协调能力等多方面考虑，正确选择班主任。

班主任的职责包括：1.负责班级教育工作；2.规范班级管理，维护班级纪律；3.关心班级成员，帮助他们健康发展；4.委员会中成员的组织、管理和协调工作；5.召集家长会，与家长保持联系，组织和引导家庭教育工作。

学生值周是班级里的一种管理方法，可以培养学生的观察力、自我约束能力和团队意识。

学生值周制度包括以下内容：1.组织学生安排好值日工作；2.检查、整理教室；3.辅导及帮助学生；4.维护班级、校园秩序。

3.3 班级评优制度班级评优制度是班级管理的重要组成部分，它能够激励学生努力学习，促进班级文化建设。

班级评优制度包括以下内容：1.奖励学习优异的学生；2.认定道德榜样；3.大气文化氛围建设。

班级荣誉制度是以班集体的名义，评选、表彰和奖励对班级建设和发展做出重要贡献的个人或单位，从而进一步提高学生的荣誉感和归属感。

班级荣誉制度包括以下内容：1.班级创新实践组；2.班级文化团队；3.班级优秀干部；4.班级优秀团队；5.班级优秀社会风尚团；6.班级模范宿舍。

班级管理制度规范设计方法

班级管理制度规范设计方法班级管理是学校教育工作中一个重要的环节，良好的班级管理制度能够有效地提高班级学习氛围，促进学生全面发展。

本文将从倾听和沟通、学科规范、行为规范、奖惩机制、参与互动等方面，探讨班级管理制度的规范设计方法。

一、倾听和沟通良好的班级管理首先需要建立起倾听和沟通的机制。

老师应该主动倾听学生的想法、建议和意见，鼓励学生分享自己的感受和问题。

可以通过定期班会、心声信箱等方式收集学生的意见和反馈，及时进行沟通和解决。

二、学科规范学科规范是班级管理中的重要组成部分。

班级管理制度应具体明确每门学科的学习目标、学习内容和评价标准，以便学生清楚学习的要求。

同时，班级管理者还可以制定学科学习计划，引导学生进行有针对性的学习。

三、行为规范行为规范是班级管理中不可或缺的一环。

班级管理制度应规范学生在课堂上、校园内、社交活动中的行为举止，明确禁止的行为和希望学生遵守的行为准则。

同时，班级管理者还应该注重对学生的道德教育，引导他们树立正确的价值观。

四、奖惩机制在班级管理中，正确的奖惩机制对于学生行为的引导至关重要。

班级管理者应制定出公正合理的奖惩政策，同时教育学生理解奖励和惩罚的原则，以及待人处事的规范。

在实施奖惩措施时，要确保公正公平，避免依仗个人喜好或偏见。

五、参与互动良好的班级管理应鼓励学生主动参与和互动。

班级管理者可以组织各种形式的集体活动，如班级游戏、演讲比赛、志愿者活动等，通过这些活动培养学生团队意识和协作能力。

同时，鼓励学生参与班委会和社团组织，提升他们的管理能力和组织能力。

六、家校合作班级管理中，与家长的良好合作是非常重要的。

班级管理制度可以明确规定家校合作的方式和内容，鼓励家长参与到学生的学习和生活中。

班级管理者可以定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同为学生的发展制定合理的目标和计划。

七、多元评价班级管理制度的规范设计应该倡导多元评价方式。

不仅要重视学生的学业成绩，还要关注其综合素质的发展。

班级内务管理制度规范建设

班级内务管理制度规范建设1. 班级内务管理的重要性班级是学校教育的基本单位，良好的班级内务管理制度是班级管理和教育工作正常开展的基础。

它能够规范班级生活秩序，促进学生全面发展和健康成长。

2. 班级内务管理制度的内容班级内务管理制度应包括班级会议制度、班级考勤制度、班级书记制度、班级卫生制度等方面的规定。

这些制度能够确保班级生活的有序进行，并为学生提供良好的学习和生活环境。

3. 班级会议制度班级会议是班级内部开展集体讨论和决策的重要形式。

通过班级会议制度的建立，可以促进学生之间的交流与合作，增强学生的组织能力和沟通能力。

4. 班级考勤制度班级考勤制度是每个班级必备的内务管理制度。

通过建立科学严格的考勤制度，可以提高学生的出勤率和课堂纪律，培养学生的时间观念和责任心。

5. 班级书记制度班级书记是班级内部管理的重要角色。

建立班级书记制度，可以培养学生的领导才能和责任意识，提高班级内务管理的效率和质量。

6. 班级卫生制度班级卫生制度是保障学生健康成长和学习环境的重要保障。

通过规范班级卫生制度，可以提高学生的卫生素质和环境意识，营造良好的学习氛围。

7. 班级处罚与奖励制度班级管理要有激励和约束相结合的原则。

建立班级处罚与奖励制度，可以激励学生努力学习和遵守班级规定，同时也能够对违纪行为进行适当的处罚。

8. 班级活动组织与管理班级活动是促进班级凝聚力和增强学生身心发展的重要手段。

建立班级活动组织与管理制度，可以提高班级活动的质量和效果，加强学生间的团结合作。

9. 班级学术氛围和文化建设建立良好的班级学术氛围和文化建设是班级内务管理制度规范建设的核心内容。

通过培养学术氛围和文化建设，可以促进学生学习兴趣和能力的提高。

10. 家校合作与班级内务管理家校合作是班级内务管理的重要组成部分。

通过与家长的积极合作，可以更好地了解学生的情况和需求，共同促进学生的发展和成长。

11. 班级内务管理制度的执行和评估班级内务管理制度的执行和评估是制度有效性的重要保证。

班级管理的规章制度

班级管理的规章制度1. 前言为了维护班级的纪律和秩序，提高班级的管理效率，制定班级管理的规章制度，是保证班级稳定运行的必要条件。

2. 班级管理的综合管理规定2.1 班级纪律1.尊重教师，互相尊重，彼此帮助，严禁欺凌、歧视等侵犯个人尊严的行为。

2.禁止在校内进行一切违反校纪校规、制造噪音、影响他人休息和学习的不良行为。

3.禁止吸烟、酗酒、赌博、聚众斗殴等不良行为。

2.2 课堂纪律1.准时上课，准时下课，不迟到、不早退、不随意离开教室。

2.遵守课堂纪律，听从老师的指挥，不随意大声喧哗或者玩耍，不做与课程无关的事情。

3.手机、电脑等电子设备在上课时必须关闭或者调成震动模式，不得发生任何闹事的行为。

2.3 宿舍管理1.维护宿舍的安全和整洁，保持卫生，禁止堆放垃圾和乱扔杂物。

2.晚上十点后，必须保持安静，不得影响他人休息，禁止噪音或狂欢等活动。

3.禁止在宿舍内存放和使用危险品、易燃易爆品，不得私拉电线、改动插座、损坏设施等行为。

2.4 其他规定1.禁止组织或参加一切非法组织、团体或者活动。

2.禁止吵架斗殴、打闹打架等不良行为。

3.禁止贪污挪用班级公共财产、涂鸦损坏班级公共财产等行为。

3. 班委的组成和职责班级的管理是由班委负责的，班委的组成和职责如下：3.1 班长班长是班级的核心，主要职责如下：1.协助老师管理班级，维护班级纪律和秩序。

2.组织协调班级的学习和活动。

3.督促各位班委履行职责，维护班级的形象和声誉。

3.2 学习委员学习委员主要职责如下：1.统计班级的考试成绩，制定相应的学习计划和课程规划。

2.提醒班级成员复习、预习，督促大家按时完成作业和任务。

3.协助班长组织班级内的学习和讨论，提高大家的学习成绩和质量。

3.3 生活委员生活委员主要职责如下：1.组织协调班级的文娱活动和志愿服务活动。

2.维持班级公共设施和宿舍的卫生和整洁。

3.给班级成员提供必要的生活和医疗帮助，维护大家的身体和健康。

3.4 体育委员体育委员主要职责如下：1.组织班级的体育锻炼、体育竞赛和体育活动。

管理有序的班级管理制度

管理有序的班级管理制度一、提出问题：为什么需要一个有序的班级管理制度一个班级是一个小社会，班级中的每个学生都有自己的个性和特点。

在这个小社会中，如果没有一个有序的班级管理制度，就会导致一些问题的出现，例如学生之间的纷争、课堂秩序混乱等。

因此，一个管理有序的班级管理制度对于班级的发展和学生的成长起到至关重要的作用。

二、班级管理制度的制定班级管理制度是由班级全体成员共同制定的，需要考虑到每个成员的意见和需求。

在制定班级管理制度时，可以通过班会、问卷调查等方式征求学生意见，确保每个人都能参与进来。

三、班级管理制度的基本原则班级管理制度应该遵循以下基本原则：1. 公平公正原则：班级管理制度要保证每个学生都得到平等和公正的对待，没有任何人能够凌驾于他人之上。

2. 效果导向原则：班级管理制度应该以达到良好的管理效果为目标，不仅关注学生的行为规范，还要关注他们的学习成果。

3. 个体尊重原则：班级管理制度应该尊重每个学生的个体差异，允许学生在一定范围内自由发展和表达自我。

四、班级管理制度的内容班级管理制度应该包括以下内容：1. 学生行为规范：明确规定学生在班级中应该遵守的行为规范，例如不欺负同学、不迟到早退等。

2. 学习计划和安排：制定学习计划和安排，让学生有条不紊地进行学习，养成良好的学习习惯。

3. 考试和评价制度：明确考试和评价的标准和方法，使学生能够清楚地了解自己的学习情况。

4. 课堂秩序：规定课堂上学生的行为规范，例如不说话打闹、认真听讲等。

5. 纪律管理：明确纪律规定，例如上课不迟到早退、不随意离开教室等。

6. 活动组织和管理：规定班级内各类活动的组织和管理方式，让学生有更多的参与机会。

7. 家校合作：明确家校合作的原则和方式，促进学校和家庭之间的密切联系。

五、班级管理制度的执行制定好班级管理制度后，需要全体班级成员共同遵守和执行。

教师应该起到带头作用，严格按照制度要求进行管理。

同时，教师还应该与家长保持密切沟通，共同推动班级管理制度的执行。

大学班级管理制度

大学班级管理制度一、背景介绍大学班级管理制度是为了规范、提升大学班级管理水平而制定的一套制度和规定。

有效的班级管理制度有助于培养学生良好的习惯和行为，促进学生的全面发展，提高教学质量和班级凝聚力。

二、制度建设（1）组建班级委员会：每个班级应设立班委会，由学生代表组成，负责班级的各项事务管理。

班委会成员应具备一定的管理和组织能力。

（2）明确职责分工：班级委员会应明确各个职位的责任和权限，如班长负责班级的日常管理，学习委员负责学习引导等。

（3）制定规章制度：根据学校的规定和班级的实际情况，制定班级的规章制度，明确管理的要求和措施。

（4）建立班级档案：每个班级应建立完善的档案系统，记录班级的学习成绩、活动记录等，便于查阅和管理。

三、学风建设（1）建立学习计划：班级委员会应与学生沟通，制定每周的学习计划，明确学习目标和任务。

（2）推行学习小组制：可以将班级分为若干个学习小组，每个小组对自己的学习进行相互监督和督促。

（3）组织学习交流活动：班级委员会可以组织课外学习交流活动，如讲座、座谈会等，提升学生的综合素质和学术水平。

四、生活管理（1）宿舍管理：班级委员会应加强对学生宿舍的管理，如规定宿舍卫生要求、保持安全等，并配备防火设施。

（2）规范着装要求：班级委员会可以制定统一的着装要求，培养学生的良好形象和仪表。

（3）设立奖惩机制：对于班级的生活管理，可以设立奖惩机制，对优秀的学生进行奖励，对违纪的学生进行相应的惩罚。

五、班级活动（1）教育挂图：班级委员会可以在班级内设置教育挂图，展示学生的成果和优秀作品，激发学生的学习兴趣。

（2）组织文体活动：班级委员会应定期组织班级的文体活动，如运动会、文艺晚会等，增强班级凝聚力和团队合作精神。

（3）举办主题讲座：班级委员会可以邀请相关专家或老师进行主题讲座，拓宽学生的视野和知识面。

六、师生互动（1）班主任关怀：班主任要与学生保持密切联系，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生遇到的问题。