五年级综合实践教案

课时教案

课题教案序号授课时间2015年4月日课型新授

教学目的要求

（教学目标）

教学

重难点

教具准备

板

书

设

计

教学反思

第一周第一课时课时教案

课题学会实验研究的方法教案序号 1 授课时间2014 年2月17 日课型新授

教学目的要求（教学目标）1、通过学习实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。

2、通过参与创造发明的实践活动，学习实验的方法

教学

重难点

通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的教具准备多媒体课件

板书设计

学会实验研究的方法实验研究的一般步骤？怎样撰写实验报告？

教学过程

（一）激趣，引出课题

生活中有许多问题单凭观察是难以得出结论的，需要通过实验研究的方法来解决，那么实验研究的方法是怎样的呢？

（二）问题与思考

1、小组讨论，实验过程应注意的问题?

2、实验研究的一般步骤？

3、怎样撰写实验报告？

（三）学习与探究

（1）确定实验课题，提出明确的实验假设。

（2）严格控制影响实验研究结果的因素。

（3）认真观察，及时实验研究。

（4）撰写实验总结

（四）实践与体验

（1）实验名称：煮鸡蛋的成熟度与煮蛋时间的关系

（2）做好:实验准备、实验要求、实验步骤、实验记录

1.教师引导学生以小组为单位进行“煮鸡蛋”实验。提醒学生设定控制时间，对于实验过程不变的因素要严格控制，水的温度，并对实验中的所要现象进行记录，收集，整理实验过程中的所有材料，并撰写实验报告。

2.学生交流学生交流在进行实验研究的过程中，自己遇到的的问题是怎么处理的。

3.教师总结教师进一步强调实验研究的一般步骤，并适当补充相关资料。（五）总结交流，深化认识 1.总结交流学生交流体验和收获，并提出新问题。

2.教师总结。

第一周第二课时课时教案

课题活动二学会统计数据教案序号 2 授课时间 2014年2月 20日课型新授

教学目的要求（教学目标）1、通过学习实验，了解数据统计的一般步骤、方法、注意问题等。

2、常见统计图的绘制的类型及绘制方法。

3、通过参与实践活动，学会如何统计数据。

教学

重难点

了解实验研究的一般步骤、注意问题、教具准备

课前阅读搜集关于实验研究的有关资料。

板书设计

活动二学会统计数据

1怎样收集数据？

2、为什么要对数据进行统计与分析？

【活动过程】

（一）实例激趣，引出课题

同学们，你们知道班内同学的平均身高吗?你知道同学们最喜欢的体育运动是什么吗？。。。。。。要知道这些，就会用到数据统计的方法。那么今天我们就来学习数据统计与分析的方法。

（二）问题与思考

1、小组讨论，怎样统计数据？

2、怎样收集数据？

3、为什么要对数据进行统计与分析？

（三）学习与探究

（1）收集数据的方式和方法？收集数据要注意的问题？

a.收集数据的方法包括测量法、实验法、问卷法、查阅资料法等。

B.收集数据时要做到实事求是、认真细致、项目齐全、记录清晰。

C.收集数据的方式：一种是全面调查;一种是抽样调查。

（2）制作统计图的类型？

常见统计图有折线统计图、柱形统计图、饼状统计图等。

（3）各种统计图的作用

a.折线统计图主要反映数据变化的趋势。

b.柱状统计图主要比较数据的大小。

c.饼状统计图主要表现数据间的比例关系。

（四）实践与体验

统计和分析全班同学的身高、体重，了解同学们的身高标准体重情况

（1）小组合作测量，记录小组同学的身高和体重，并参照“国家学生体质健康标准评分表”来判断小组学生的身高体重情况，绘制班级小组学生身高与体重情况统计表。

（2）各小组合作统计出全班同学身高标准体重情况表，并用饼状图表示出来。（3)分析统计结果，总结统计发现

（五）总结与交流

学生交流讨论在对数据进行收集与分析的过程中，你一定有很多体验，同时也会遇到一些困难和问题。与同学们交流一下，看看大家都有哪些收获。

第二周第三课时课时教案

课题主题：我是小小发明家教案序号 3 授课时间 2014 年2月24日课型新授

教学目的要求（教学目标）

1.学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。

2. 知道发明及发明的特点；知道什么是1+1=2的发明方法。分析发明项目，总结发明方法。

教学重难点1.初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。

2.通过实践活动，对发明产生浓厚的兴趣，提高发明能力。

教具准备

. 教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。

板书设计

主题：我是小小发明家

你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。）

教学过程

一、从发明家导入新课

1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。）

2．过渡：“一粒小小的种子改变了世界”。

袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。正如美国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。

【设计意图】：从科学家袁隆平发明杂交水稻的故事入手，学习科学家优秀的发明品质。

3.你从科学家袁隆平发明杂交水稻的的故事中得到什么启示？

“外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！袁隆平就用这个信念终于成功研究出了杂交水稻。

4.小结勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。

二、铭记发明家

交流古往今来的发明家

毕升蔡伦黄帝（不确定）——

张衡贝尔诺贝尔爱迪生----

富尔顿制成本茨诺贝尔……

三、分享发明成果

1.交流成果：活字印刷术造纸术指南针地动仪电话炸药电灯蒸汽汽船无线电通信安全炸药