2015年程序设计大作业报告模板

《程序设计基础》课程大作业总结报告(小型工资管理系统)D

XX大学《程序设计基础》课程大作业总结报告大作业名称小型工资管理系统学院 XXXXXXXX 班级 XXXXXXXXXX学生姓名 XXX 学号 XXXXXXXXXX任课教师 XXX 成绩日期一、系统的设计思想（简要叙述自己在编写该系统时的思路）首先，定义一个Employee结构体用来存储员工信息，定义一个数组存储员工信息。

输入函数通过定义一个结构体来存储输入的信息，一个员工信息输入完成之后添加到数组中；输出函数就是对数组的遍历打印；排序采用冒泡排序去进行排序；修改函数通过对比员工编号查找到员工，然后进行修改；同样的，查询函数就是遍历进行字符比较。

二、程序中自己定义的结构体数据类型struct Employee{char nun[20];char name[20];char gender[10];char department[20];double basicWage;double performanceWage;double bonus;double payable;};三、程序中所有自己定义的函数之间的调用关系图（用函数名作为实体画出它们之间的调用关系）四、程序运行结果屏幕截图（注意，每个功能至少有一个截图）1、系统一级菜单截图2、“数据输入”功能的截图（截图中必须包含自已的真实姓名及班级）3、“数据修改”功能截图4、“数据处理”功能截图（1）“数据处理”功能子菜单截图（2）“查询”功能截图（3）“排序”功能截图按照工号排序5、“数据输出”功能截图6、自己新增功能的截图，并在截图下面做一定的说明。

有多个新增功能的，可自己复制下面的序号增加内容。

（1）按照应发工资降序输出（2）按照基本工资占应发工资的比例升序输出（3）计算该公司本月员工工资总支出五、总结（调试程序的心得体会、发现的问题以及是如何解决的，学习本课程的收获等，不少于300字）在完成大作业的过程中，我发现很多知识并不像平时书本上面说的那样。

C语言程序设计大作业报告模板样本

《C语言程序设计》大作业报告1.目掌握所学C语言程序设计办法，熟悉所学语言开发环境及调试过程，熟悉所学C语言中数据类型，数据构造、语句构造、运算办法，巩固和加深对理论课中知识理解，提高学生对所学知识综合运用能力。

通过综合设计规定达到下列基本技能：1．培养查阅参照资料、手册自学能力，通过独立思考进一步钻研问题，学会自己分析、解决问题。

2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计办法，能纯熟调试程序。

2.作业内容纯熟掌握所学语言基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、构造等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序构造（顺序构造、判断选取构造、循环构造）；大程序功能分解办法（即函数使用）等。

进一步掌握各种函数应用等。

3.规定：1.规定每个同窗都要认真对待，积极参加。

2.独立完毕，不能抄袭。

3.课程设计结束时每位同窗必要完毕《大作业报告册》，其中包括设计源代码和设计思路。

4.不符合规定程序、设计报告、抄袭设计报告或源程序代码、在设计中完全未参加将作不及格解决。

5.统一格式，A4打印，准时提交。

4.题目：设计规定：编写一种程序，求3x4数组转置矩阵。

规定在main函数里面读数，在change函数里面把矩阵转置。

5.程序设计5.1 设计思路：1是先定义两个数组，一种是a[3][4],另一种是b[4][3]。

2是将随便输入12个数输入到a[3][4]。

3是在change函数中将a[3][4]中值通过for循环镶嵌将数组a[3][4]值赋值给数组b[4][3]。

4在主函数中将数组b[4][3]通过for循环嵌套输出。

5.2 代码# include <stdio.h>int change (int a[3][4],int b[4][3]);main(){ int a[3][4],b[4][3],i,j;printf("please input some 12 numbers:"); for(i=0;i<3;i++){printf("\n");for(j=0;j<=3;j++)scanf ("%d",&a[i][j])；}change (a,b);for(i=0;i<4;i++){for(j=0;j<3;j++)printf("%5d",b[i][j]);printf("\n");}}int change (int a[3][4],int b[4][3]){int m,n;for(m=0;m<3;m++)for(n=0;n<4;n++)b[n][m]=a[m][n]; retrun 0;}5.3 成果6.心得体会编写时注意for循环嵌套，先理清逻辑关系在编写，在看例题后，需要多敲代码，才干越来越纯熟。

C++面向对象程序设计大作业报告模版(1)

《C++面向对象程序设计》大作业题目个人通讯录管理系统学院管理学院专业工商管理类班级工商14014班姓名段晓宇指导教师鄢红国2015 年11 月14 日目录一大作业的目的 (1)二大作业的内容 (2)三大作业的要求与数据.... .. (3)四大作业应完成的工作.... .. (4)五总体设计（包含几大功能模块）........... . (5)六详细设计（各功能模块的具体实现算法——流程图） (6)七调试分析（包含各模块的测试用例，及测试结果） (7)八总结 (8)十参考资料 (9)一大作业的目的《面向对象程序设计》是一门实践性很强的课程，通过大作业不仅可以全方位检验学生知识掌握程度和综合能力，而且还可以进一步加深、巩固所学课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。

更好地掌握运用C++语言独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。

二大作业的内容对个人的通讯录进行管理,包括0输入记录1显示记录2按姓名查找3按电话号码查找4插入记录5按姓名发排序6删除记录7qiut。

信息内容包含：（1）姓名（2）电话号码（3）地址（4）邮编（5）e-mail。

三大作业的要求与数据1、用C++语言实现系统；2、建立一通讯录，输入姓名、电话号码、住址等信息，然后对通信簿进行显示、查找、添加、修改及删除。

3、个人通讯录管理系统包括：其内容较多，为了简化讨论，要求设计的管理系统能够完成以下功能：(1) 通讯录的每一条信息包括姓名、单位、固定电话、移动手机、分类（如同事、朋友、同学、家人等）、EMAIL、QQ等。

(2) 输入功能：可以一次完成若干条信息的输入。

(3) 显示功能：完成全部通讯录信息的显示(一屏最多显示10条,超过十条应能够自动分屏显示)(4) 查找功能：可以按姓名等多种方式查找通讯信息(5) 增加、删除、修改功能：完成通讯录信息的多种更新四大作业应完成的工作(1)编写算法；(2)算法测试，并有具体的测试结果和结果分析；(3)撰写大作业报告。

面向对象程序设计大作业报告样例

计算机科学与工程学院
面向对象程序设计大作业
2014—2015 学年第二学期
小组成员
学生姓名专业班级学号
李灵利计算机132班 201311821
韩枫计算机132班 201311838
指导教师：
计算机科学与工程学院
20 年月
一、问题分析和任务定义
二、逻辑设计
三、详细设计
四、程序编码
五、程序调试与测试
六、结果分析
（注意：上述六大部分标题字体为：宋体三号字加粗）
（六大标题之内的正文部分文字字体要求：宋体小四不加粗）（其他要求：涉及有图片（表格）的，要居中，切记下方要有文字说明如：
图1 ××××××
表1 ××××××）
附录1 组内成员分工情况说明
附录2程序实现代码
（注意：附录1单独一页，即使附录1下有剩余地方也不可以接着放附录2内容）。

java程序设计大作业报告

Java程序设计大作业报告1. 引言本报告是关于Java程序设计大作业的报告，旨在总结和描述本次大作业的设计和实现过程。

本次大作业的主题是设计一个学生成绩管理系统。

2. 需求分析在开始设计和实现学生成绩管理系统之前，首先需要明确系统的需求。

本次大作业的学生成绩管理系统需要包含以下功能： - 学生信息管理：包括学生的基本信息和成绩信息。

- 成绩录入和查询：教师能够录入学生的成绩，并能够查询和修改学生的成绩信息。

- 成绩统计和分析：系统能够对学生的成绩进行统计和分析，例如计算平均分、最高分、最低分等。

3. 系统设计根据需求分析的结果，我们可以开始进行系统设计。

以下是学生成绩管理系统的设计步骤：3.1 类设计首先，我们需要定义学生类（Student）和成绩类（Grade）来管理学生和成绩信息。

学生类包含学生的基本信息，如学号、姓名、性别等，成绩类包含学生的各科成绩信息。

此外，我们还需要设计一个教师类（Teacher），用于录入和查询学生的成绩信息。

3.2 数据结构设计在设计学生成绩管理系统时，我们需要选择适合的数据结构来存储和管理学生和成绩信息。

例如，可以使用数组、链表或哈希表等数据结构来存储学生和成绩信息，根据具体需求进行选择。

3.3 用户界面设计学生成绩管理系统需要有一个用户友好的界面，方便教师进行操作。

可以使用图形界面（GUI）或命令行界面（CLI）来实现用户界面。

4. 系统实现在完成系统设计后，我们可以开始实现学生成绩管理系统。

4.1 学生类实现首先，我们需要实现学生类。

学生类应该包含学生的基本信息和成绩信息的操作方法，例如获取学生的基本信息、添加和修改成绩等。

4.2 成绩类实现接下来，我们需要实现成绩类。

成绩类应该包含学生的各科成绩信息，并提供计算平均分、最高分、最低分等操作方法。

4.3 教师类实现然后，我们需要实现教师类。

教师类应该包含录入和查询学生成绩的操作方法，例如录入学生成绩、查询学生成绩等。

《C++程序设计》结课作业报告格式

课程编号：B080101020《C++程序设计》结课作业图书管理系统的编程实现东北大学软件学院1.程序（或项目）背景功能说明：（1）自动从文件中读取信息到链表（2）添加图书（插入一个节点）（3）删除图书（删除一个节点）（4）查询图书（按三种方式查询）①按照图书编号查找②按照图书名称查找③按照图书作者查找（5）列出所有图书（列出链表中的所有信息）（6）清除所有图书（清空链表）（7）保存修改（将链表中现有信息保存到文件中）（8）修改图书（修改链表）（9）统计图书的总数（10）统计图书的（11）从文件读取图书信息（12）恢复已删除或已修改信息（误删之后，恢复之前保存到文件中的内容）（13）退出系统2.相关技术类，链表，结构体，文件，还有基础语法。

3. 程序（或项目）设计主要应用C++和C语言的基础来使所有功能实现。

其中，比较主要的是链表的基本操作，包括：链表的结构体、链表的创建、链表的添加、链表的查找、链表的修改、链表的删除以及链表的排序。

其次是文件的读写，用于保存链表信息和从文件中读取信息到链表。

4. 程序（或项目）实现1. 给出程序（或项目）的关键代码（注：代码量不要超过两页），并加以说明；2. 列出实现中遇到的问题和解决方案。

5. 结果展示与分析给出程序的测试数据与结果或项目的运行界面，并加以分析说明；6. 心得体会给出本次程序（或项目）开发的心得体会，总结自己所学到的知识。

7. 参考文献记录开发过程中主动查阅的纸质和电子文档等资料。

进入图书管理系统自动从文件中读取信添加图书清除所有图书列出所有图书删除图书查询图书保存修改修改图书统计图书的总数退出系统按照图书编号按照图书名称按照图书作者恢复已删除或已修改附录《C++程序设计》结课作业成绩评定表附录：《C++程序设计》结课作业成绩评定表。

C面向对象程序设计大作业

学号：《C++面向对象程序设计》大作业题目学院专业信息工程班级姓名王继文指导教师2015 年11 月15 日目录一大作业的目的 (1)二大作业的内容 (1)三大作业的要求与数据 (2)四大作业应完成的工作 (2)五总体设计（包含几大功能模块） (2)六详细设计（各功能模块的具体实现算法——流程图） (3)七调试分析（包含各模块的测试用例，及测试结果） (5)八总结 (18)九参考资料 (19)一大作业的目的《面向对象程序设计》是一门实践性很强的课程，通过大作业不仅可以全方位检验学生知识掌握程度和综合能力，而且还可以进一步加深、巩固所学课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。

更好地掌握运用C++语言独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。

二大作业的内容(1) 初始化输入：N-参赛院系总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数；(2) 各项目名次取法有如下几种：取前5名：第1名得分7，第2名得分5，第3名得分3，第4名得分2，第5名得分1；(3) 由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员的信息。

(4) 所有信息记录完毕后，用户可以查询各个院系或个人的比赛成绩，生成团体总分报表，查看参赛院系信息、获奖运动员、比赛项目信息等。

三大作业的要求与数据1、用C++语言实现系统；2、由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员的信息。

所有信息记录完毕后，用户可以查询各个院系或个人的比赛成绩，生成团体总分报表，查看参赛院系信息、获奖运动员、比赛项目信息等。

3、各项目名次取法有如下几种：取前5名：第1名得分 7，第2名得分 5，第3名得分3，第4名得分2，第5名得分 1。

四大作业应完成的工作(1)编写算法；(2)算法测试，并有具体的测试结果和结果分析；(3)撰写大作业报告。

内容包括：1)封面扉页2)设计任务书3)目录4)总体设计方案（包括流程图）5)使用说明及运行实例（包括界面）6)成员设计内容简介7)项目源程序代码（注意注释的使用）8)指导教师评语五总体设计（包含几大功能模块）本文研究开发的运动会管理系统用于支持用于查询各个学校在运动会中的成绩。

C语言程序大作业

C语言程序大作业
大连理工大学C程序设计（大作业）总结报告学生成绩录入处理系统
学生姓名：罗________________
专业班级：__________________________
学号：
联系电话：__________________________
Email : ________________________
完成日期: 2015年5月29日
设计任务
我的程序设计是一个学生成绩录入及处理的程序，该程序包括多种功能，能够满足大多数的学生成绩管理处理。

主要能够实现的目的主要有：
第一.学生姓名学号既包括三门成绩等信息的录入，并保存到文件d://score.txt 第二.对每个学生的成绩进行求平均分及按平均分排序的数字处理。

第三.对输入错误的学生信息加以修改重新排序保存。

第四.增加学生信息，重新排序，加以保存。

第五.按每个学生的平均分进行表格化和图形化处理。

第六.实现某位同学的信息查找，包括姓名，学号，每科成绩及平均分。

以上功能全都可以实现，但是注意录入信息的要求，下面会有注释。

二、程序设计与实现
1.结构框图
下图描述预期实现题目的设计方案或功能设计的组成结构。

绘制成框图，如图所示是我设计的成绩信息管理程序设计的结构图示：
学生成绩信息管理
2.功能模块设计及其流程图
(1)数据描述与存储
该学生信息统计系统设计一个全局结构体变量，将学生的姓名，学号，各科成绩及。

Java程序设计报告

楚雄师范学院2015年春季期末Java程序设计报告项目名称:基于Java平台开发得五子棋程序设计学院: 物理与电子科学学院专业:电子信息科学与技术班级:2 0 1 3 级电信一班组员姓名:杨邦桂许勇董俊宏课程教师: 程满目录引言 (3)第一章设计目得与要求 (3)第二章JAVA语言概述 (3)2、1 JAVA简介 (3)2、1、1 JAVA得基本特点 (3)2、2 JAVA工具JDK (4)第三章程序得设计思路与算法 (4)3、1 人机博弈得要点 (4)3、2 五子棋特点及规则 (4)3、3 设计思路 (5)3、3、1 (5)第四章测试及运行效果 (5)4、1棋盘系统主界面 (5)4、2下期博弈过程界面 (6)4、3黑方赢得结果 (6)4、4白方赢得结果 (7)第五章设计体会与总结 (8)附录 (9)源程序代码及简要说明: (9)引言随着计算机技术得不断发展,网络技术得普及范围越来越广,网络能够提供得服务多样、便捷,已经成为人们生产生活中不可缺少得重要组成部分。

如今网络休闲游戏发展迅速,它凭借健康、方便、互动性强、益智等诸多优点,成为大部分现代人休闲娱乐得首选。

网络五子棋游戏就是使用Java语言开发得一款游戏。

它使用SOCKET建立连接,多线程处理数据,以及可嵌入网络浏览器得APPLET作为客户端,这些特点使这款游戏无论就是服务器还就是客户端得实现都相对容易。

通过对该软件得编写,还可以巩固学生对以上各种知识得掌握与理解。

第一章设计目得与要求1、1 实现一个简单得五子棋游戏程序,包括如下两个界面: (1)对弈及角色(黑方先落棋)。

(2)在游戏界面,有游戏栏(开局、悔棋、退出),帮助栏; 显示区;棋盘区。

1、2在实际系统中使用、实现人工智能得相关算法1、3进一步加深对人工智能算法得理解第二章JAVA语言概述2、1 JAVA简介JAVA就是Sun Microsystem公司开发得编程语言,就是一个简单,面向对象,分布式,解释性,强壮,安全,与系统无关,可移植,高性能,多线程与动态得语言。

设计模式大作业报告

《设计模式》课程大作业报告姓名：陈明专业：软件工程班级：1202日期：2015年5月29日西安欧亚学院2014—2015学年第二学期考试试卷专业：软件工程课程：设计模式年级：12级完成一个综合项目程序，其中使用所学设计模式两个或者两个以上。

要求在文档中首先给出项目程序完成的功能或者解决的问题，然后详细说明模式使用的具体情况，即角色和相应程序代码。

文档赋分标准如下：1、程序功能阐述明确，分析清楚。

（15分）2、使用两种设计模式，使用得当，并给出相应的角色及程序代码，程序代码有恰当的注释。

（60分）3、文档格式正确，排版清晰。

（15分）4、如果使用超过两种设计模式，并且使用正确。

（10分）说明：以上总分为个人的期末成绩，本课程个人总成绩=平时成绩*40%+期末成绩*60%。

号_____________ 班级___________ 姓名________ 考场号____ 座位号____- -- - - - -- - - - - - - -- - - -- -- -密 ○- - - - - - - - - - - - - - -- - - -- -- - -封 ○- - - - - - - - - - - - -- - - --- - - -- -线 ○- - - - - - - - - - -- - - - -- - - - -- - - -- - - --用户和药店以及制药厂交互的例子一、程序功能描述工厂方法模式：为某药店开发的应用程序需要使用Drug类的某个子类的实例为用户提供药品，而不直接使用Drug的子类的构造方法直接创造对象。

因为药店没有能力给出药品的各个成分的含量，只有药厂才有这样的能力。

抽象工厂模式：通过创建多个药品工厂的类，让用户可以和创建的对象的类进行脱耦，为用户提供多个相关的药品，方便用户联合使用它们，用户不需要知道药品具体的生产过程将“工厂方法模式”与“抽象工厂模式”相结合，实现用户和创建对象的类脱耦，并且为用户提供多个相关的对象。

语言程序设计作业设计报告参考范例

第三次C语言大作业班级：自动化081姓名：学号：08132116第一题：编写一个程序，从键盘输入任意一个五位数，把这个数值分解为单个数字，然后打印出每一个数字（每个数字之间用三个空格分开）。

例如用户输入了42339，屏幕输出结果为：4 2 3 3 9 【提示】巧妙使用/ 和% 两种运算符。

题目分析与算法：用scanf语句从键盘上输入一个任意五位数。

核心部分是巧妙使用/和%两种运算符。

在本题中，我先将一个五位数分解成两部分i（一个三位数）和j,（一个两位数），再重复利用上一特性，对i进行分解，依次重复，便可以顺利将该五位数分解成单个数值。

最后利用%4d 来实现每个数字之间用三个空格分开。

流程图：源程序代码：# include <stdio.h>main(){int i,j,k,a,b,c,d,e;long int n;printf("pleale input n(n为五位数):");scanf("%ld",&n);while(n<10000 || n>99999){printf("\n输入有误，请重输: ");scanf("%ld",&n);}i=n/100;j=n%100;k=i/10;a=k/10;b=k%10;c=i%10;d=j/10;e=j%10;printf("%d%4d%4d%4d%4d\n",a,b,c,d,e); }运行结果：当输入42339时，显示结果为下图所示当输入的数是非五位数时，运行结果如下：调试过程：错误代码；# include <stdio.h>main(){int i,j,k,a,b,c,d,e;long int n;printf("pleale input n(n为五位数):");scanf("%ld",&n);while(n<10000 || n>99999){printf("\n输入有误，请重输: ");}i=n/100;j=n%100;k=i/10;a=k/10;b=k%10;c=i%10;d=j/10;e=j%10;printf("%d%4d%4d%4d%4d\n",a,b,c,d,e);}错误原因分析：图中黄色亮显部分有错误。

软件系统分析与设计大作业实验报告

武汉轻工大学软件系统分析与设计大作业实验报告基于的学生信息管理系统的设计与实现学院：数学与计算机学院姓名：时保粮班级：软工一班学号：1205110210指导老师：蒋丽华2015年5月20 日一．需求分析学生信息管理系统是高校管理工作中一项非常重要的组成部分。

用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询方面，这就要求数据库结构能充分地满足各种信息的输入和输出。

收集基本数据、数据结构以及数据处理的流程，为后面的设计打下基础。

本系统是针对高等院校的学生信息的后台管理，因此学生信息管理系统的用户包括系统管理员和教师用户。

主要涉及学期信息、班级信息、学生信息、课程信息、成绩信息和用户信息等数据信息。

的运用可以轻松地使用近年流行的三层结构模式开发WEB站点或基于B/S结构的应用程序。

学生成绩管理信息系统是由 Web后台进行统一管理，所有业务逻辑都集中在Web应用程序中管理和制定，具有数据的录入和查询统计等功能，客户端的分布广泛，数据集中处理，因此在设计时充分考虑各种体系结构的优缺点，选择三层WEB模式进行开发实现。

二．系统设计1.系统概要设计、图 2-1 系统概要设计图2.子模块设计以学生信息管理模块为例：图 2-2 学生信息管理模块设计图学生信息管理模块分为添加学生信息和查询信息两个界面，实现学生信息的添加和查询功能。

按照实际情况，只有查询出相应的学生信息才能对其进行修改和删除，故对学生信息的修改和删除功能集成在查询学生信息界面里。

PS:其他子模块的功能实现与此类似3.三层架构的设计模式之三层WEB结构及其优点三层模式是在两层模式的基础上，增加了新的一级。

这种模式在逻辑上将应用功能分为三层：客户显示层、业务逻辑层、数据层。

客户显示层是为客户提供应用服务的图形界面，有助于用户理解和高效的定位应用服务，负责处理用户的输入和向用户的输出，但并不负责解释其含义(出于效率的考虑，它可能在向上传输用户输入前进行合法性验证)，这一层通常用前端工具(VB，VC，ASP等)开发；业务逻辑层位于显示层和数据层之间，专门为实现企业的业务逻辑提供了一个明确的层次，在这个层次封装了与系统关联的应用模型，并把用户表示层和数据库代码分开。

面向对象程序设计报告

编号课程设计报告（面向对象程序设计）2015～2016学年第二学期实习类别课程设计（面向对象程序设计）学生姓名专业软件工程学号指导教师学院计算机科学技术学院二〇一六年七月长春理工大学计算机科学技术学院课程设计（面向对象程序设计）报告- 1 -3.万年历吴明然一、概述1.题目要求万年历要求：使用图形用户界面。

实现日期与星期的查询二、需求分析2.1要求分析本程序的要求为:①使用图形用户界面。

(需要用到MFC)②实现日期与星期的查询。

(两个功能)2.2功能分析本程序要构建的万年历程序,其功能有以下几个方面:(1)实现图形界面。

(2)可以显示某月月历和某天为周几。

(3)由用户输入具体年月日。

(4)点击按钮开始执行。

三、技术方案开发环境：WINDOWS 10开发工具：Visual Studio 2013关键技术：添加控件、添加方法、调试运行四、总体设计(1)使用MFC进行程序设计，应当设计好图形界面。

- 2 -长春理工大学计算机科学技术学院课程设计（面向对象程序设计）报告在三个EDIT控件中分别输入年月日，选择RADIO控件，点击BUTTON，另一个EDIT输出月历或者某天为周几。

(2)为每个控件添加变量，设置属性。

(3)月历的输出要考虑闰平年，每个月份的天数，以及输入数字的范围是否正常。

(4)分多个函数，保证程序的简洁，易于修改。

五、详细设计判断一年中的某天为周几用到公式W=Y+[Y/4]+[C/4]-2C+[26(M+1)/10]+d-1公式中的符号含义如下：W为星期数；C为世纪；Y为年（两位数）；M为月数（M=m（当m>2）；M=m+12（m<3））；d为日。

(1)设计界面如下图。

(2)为每个控件添加变量。

- 3 -3.万年历吴明然设置年月日属性-外观-Number为True。

(只能输入数字)输出框属性-Read Only、Want Return为True。

(只读不能修改，可以换行)(3)输出月历用到了变量Result，定义一个CString类型变量str,例如：这样就完成了年月日的输出。

计算机程序设计综合实验报告

计算机程序设计综合实验报告研究生管理系统设计院系：电控学院自动化系班级：自动化 4 班姓名：赵国宝指导教师：靳引利2015 年07 月0 日摘要通过这次计算机综合实验，要求学生掌握程序设计的思路，深入理解面向对象的思想方法，熟练掌握数据结构的基本内容，使用数据结构的算法解决应用问题，建立功能体系完善的视窗程序，掌握视窗程序的设计、编写、调试方法，使用文档/视窗，对话框，组件工具解决实际问题，通过视窗、文件的访问，记录过程数据，并对已经记录的数据进行再现和访问。

通过综合性的软件设计，经历需求分析、功能设计、算法设计、代码编写和调试、系统测试、软件安装运行、文档编写的全过程，建立软件工程的系统性概念，通过该实验，使学生掌握windows程序设计的基本方法。

掌握学籍管理的基本内容，熟练应用数据库技术和通用组件，实现研究生信息的增、删、改、查功能。

通过处理过程对计算机软件系统工作原理的进一步理解，促进对面向对象概念的系统理解以及面向对象方法的应用，为后续课程的学习和应用计算机技术解决专业学习中的程序设计问题奠定坚实的基础。

一、系统名称：研究生管理系统设计二、系统功能说明1、研究生基本信息管理，可根据用户级别的不同设置登录账号和密码。

主要有研究生、导师、管理员、学校领导的登录。

2、一级菜单中包含教师管理、导师管理、课程管理、学籍管理等一级菜单。

当管理员登录进去时有教师管理、导师管理、课程管理、学籍管理等子菜单。

当学生进去时有查询个人、查询成绩、查询课表及修改密码。

当导师登录进去时有个人是信息查询、学生成绩查询、课表查询及密码修改。

当领导登录进去时主要是对学生成绩的相关操作。

3、导师管理二级菜单包括：导师信息查询、增加、删除和导出导师信息库等功能。

导师信息包括姓名、性别、毕业院校、研究方向等相关信息。

导出信息的格式为excel文件。

4、学籍管理最少包括：学生信息维护、学生信息查询、学生信息导出，导出文件格式同上。

程序与设计实验报告模板

程序与设计实验报告模板1. 实验目的本实验旨在通过设计一个程序来实现某项功能，并对程序进行测试和分析，从而提高学生的程序设计能力和解决问题的能力。

2. 实验内容本次实验的任务是设计一个学生信息管理系统，要求实现以下功能：- 添加学生信息：包括学号、姓名、性别、年龄等字段。

- 修改学生信息：根据学号进行修改，可以修改学生的任意字段。

- 查询学生信息：根据学号或姓名进行查询，输出学生的所有信息。

- 删除学生信息：根据学号进行删除。

3. 实验过程3.1 程序设计为了实现上述功能，我采用了面向对象的编程思想，将学生信息封装为一个类，可以通过该类来创建学生对象，并对学生对象进行相应的操作。

首先，我创建了一个`Student`类，该类包括学号、姓名、性别、年龄等字段，并提供了相应的setter和getter方法。

接着，我创建了一个`StudentDatabase`类，该类用于存储学生信息，并提供了添加、修改、查询、删除等功能的方法。

在该类中，我使用了一个字典来存储学生信息，学号作为键，学生对象作为值。

最后，我编写了一个测试程序，可以通过用户输入来调用相应的方法，从而进行学生信息的管理。

3.2 程序测试为了验证程序的正确性和稳定性，我进行了一系列的测试。

首先，我添加了若干个学生信息，并进行查询和修改操作，确保学生信息的准确性和可修改性。

接着，我删除了一个学生信息，并进行查询操作，确认该学生信息已被成功删除。

最后，我对程序进行了异常测试，例如输入不存在的学号或姓名，程序能够正确处理并给出相应的提示。

3.3 实验总结通过本次实验，我加深了对程序设计的理解和实践，掌握了面向对象的编程思想，并且提高了解决问题的能力。

4. 实验结果经过测试，程序能够正确实现学生信息的添加、查询、修改和删除功能，并且能够正确处理异常情况。

5. 实验反思在实验过程中，我遇到了一些问题，例如学生信息的输入是否合法、数据的存储方式等。

通过查阅相关资料和与同学的讨论，我解决了这些问题，并且不断改进了程序的设计和实现。

程序设计运行报告

《高级语言程序设计》课程设计报告专业：计算机科学与技术班级学号：*********名：***指导教师：***2015年6 月4 日一、课程设计目的和要求本课程设计的目的是进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，完成基本、综合（挑战）程序设计任务，培养好的程序设计规范。

通过课程设计的综合训练，能培养学生实际分析问题、编程和动手能力，帮助学生系统地掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。

本课程设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，分析、设计、编写和调试C语言程序及编写实践报告。

要求：①对系统进行功能分析、确定功能模块、接口和数据结构；②系统设计符合要求，通用性强；③程序功能全面,具有较好的健壮性；④设计说明、流程图完备、清楚、规范。

二、课程设计题目描述学生成绩管理学生成绩管理程序具有输入模块；更新模块；查询模块；统计模块功能；输出模块。

要求：1）输入模块可以从文件读入，可以从键盘输入；2）更新具有删除、修改功能；3）具有缺省查询方式，即查询时只输入姓名的首字母，所有符合这一条件的信息均在屏幕上显示出来4）统计模块实现各科最高分和不及格人数统计；5）输出模块实现学生成绩信息存盘操作。

三、程序分析与设计1、程序功能模块说明输入学生数据函数：输入的学生信息。

输出学生信息函数：将保存在缓存中的学生数据按照一定的方式显示在运行框图中。

修改学生信息函数：输入学生学号，并重新输入该学生数据。

并将新数据代替旧数据。

缺省查询函数：输入要查询的学生的首字母，然后进行查询和显示。

各科最高分和不及格统计函数：统计各学科最高分以及各学科不及格人数，然后将排序结果显示。

学生信息保存函数：实现将输入到程序中的学生数据保存在“student.txt”格式的文件中，该文件保存在运行的文件夹中。

读取学生信息函数：将“student.txt”文件中的学生数据输出到运行框图上。

程序设计实践报告模板

程序设计实践报告模板1. 引言该实践报告旨在总结和分析程序设计实践的相关经验与成果。

本报告将介绍实践项目的背景，详细描述实践内容和方法，分析实践中遇到的问题及解决方案，并总结实践的收获和心得体会。

2. 背景为了提升学生的编程能力和开发实践经验，本次实践项目旨在通过完成一个实际的程序设计任务来锻炼学生的实践能力。

具体的项目内容是开发一个学生成绩管理系统，用于管理学生的成绩信息，包括录入成绩、查询成绩等功能。

3. 实践内容与方法3.1 实践目标本次实践的主要目标是让学生熟悉并掌握常用的程序设计语言和开发工具，了解软件开发的基本流程和方法，并能够独立完成一个简单的项目。

3.2 实践步骤下面是本次实践的具体步骤：1. 理解需求：学生首先要仔细阅读项目需求文档，清楚明确地理解项目的功能和要求。

2. 系统设计：学生根据需求文档，设计系统的整体架构和功能模块，并绘制相关的UML图。

3. 编码实现：学生使用所学的程序设计语言，按照系统设计的要求，逐步实现不同的功能模块。

4. 调试测试：学生进行系统的调试测试，确保系统能够正常运行，满足功能和性能要求。

5. 优化改进：学生根据测试结果和反馈，对系统进行优化和改进，增加系统的稳定性和用户体验。

4. 实践问题与解决方案4.1 问题描述在实践过程中，我们遇到了以下几个问题：1. 项目需求变更：由于项目需求在实践过程中发生了变更，导致部分之前设计的功能需要进行修改。

2. 性能问题：在系统测试中发现系统运行速度较慢，尤其是在处理大量数据的情况下。

4.2 解决方案针对以上问题，我们采用了以下解决方案：1. 对于需求变更问题，我们及时与项目组进行沟通，了解需求变更的原因和影响，并根据实际情况进行相应的修改和调整。

2. 对于性能问题，我们进行了系统的性能分析和优化。

通过对代码逻辑的优化、数据结构的调整以及算法的改进，减少了系统的响应时间和资源占用。

5. 实践收获与体会通过本次实践项目，我们团队获得了如下收获：1. 熟悉了常用的程序设计语言和开发工具，提升了编程能力和开发实践经验。

大作业设计报告

程序设计基础（一）大作业设计报告一、题目要求设计一个程序，实现学生成绩管理功能。

基本功能：1）提供菜单式的用户界面2）输入课程名称3）输入某门课程的成绩4）增加或删除学生记录5）输入姓名或学号，查找某个学生的成绩6）对学生成绩按照姓名、学号或某门成绩排序7）计算某个学生的平均绩点8）统计某门课程成绩在100-90，89-80，79-70，69-60，60以下各分数段的人数并显示其它：全部数据可保存到文件二、设计方案基本思路：采用二叉树为基本存储结构。

每个学生的课程信息和成绩用结构保存，再将所有学生信息构成一棵二叉树；全部课程信息用一个链表保存，便于统一操作。

在这种数据结构的基础上，进行进一步的功能实现。

框架结构：在Task_main.cpp中进行主菜单的处理，将其他功能的具体实现分别放到Task_deeds.cpp和Task_filework.cpp中，利用头文件filework.h和deeds.h将它们关联起来，实现模块化设计和操作。

三、具体功能及实现包括9大基本功能：（1）从文件中读入数据初始化将初始化信息保存到文件中，利用文件输入这些信息，对程序中的学生信息等进行初始化。

调用filework.cpp中的fileIn()函数实现信息的读入。

读入的同时对输入格式进行判错，以保证程序正常运行。

（2）输入课程名称或删除课程这一功能在EditCourses()函数中实现，包括输入课程名称InputCourses()和删除课程DeleteCourses()。

这涉及到对课程链表headOfCourse的增加结点和删除结点的操作。

增加或删除课程成功后，会调用AddCourses()或DeleteCourseOfStudent()对相应的学生课程信息进行更新。

（3）输入或查询某门课程的成绩这一功能在ScoresOfCourse()函数中实现，包括输入课程成绩InputScoresOfCourse()和查询成绩SearchOfCourse()。

python大作业实验报告

-------------精选文档-----------------大学计算机基础（理工）大作业——暨南大学南校区生活指南系统G108甘颖欣熊梦娜翁婉晖梁绮婷李嘉顺2015-1-3-------------精选文档-----------------目录目录 (2)“暨南大学南校区生活指南系统”选题说明书 (3)1.成员分组和任务分工 (3)2.选题说明 (3)2.1选题任务描述 (3)2.2设计思路描述 (4)2.3程序运行效果.................................................................................................................. . (4)2.4涵盖的主要知识点 (4)3.进度安排 (4)“暨南大学南校区生活指南系统”实现报告 (5)1.成员分组和任务分工 (5)2.设计实现详细说明 (5)2.1选题任务详细描述 (5)-------------精选文档-----------------2.2设计思路详细描述 (6)2.3涵盖的主要知识点 (12)3. 总结 (12)“暨大南校区生活指南系统”选题说明书”2.2 选题说明2.1 选题任务描述本大作业需要实现一个简单的“暨大南校区生活指南系统”，其功能需求如下：（1）模拟暨南大学南校区新生或来访南校区的人士，实现对南校区地图的查看、对南校区周边环境的查看、以及获得出行的具体路线。

（2）地图的信息包括南校区地图、南校区周围环境地图。

每条路线的信息包括：出发地、目的地、及路线。

（3）采用客户机/服务器编程模式，服务器程序用于管理员操作，客户机主要用于用户查询南校地图相关信息及其他情况、反馈意见。

（4）用户可以通过客户机程序查询南校区及其周边地图、还可以及时提出自己对于南校区建设的相关意见及建议。

（5）管理员可以管理用户账号信息，在后台及时更新南校区的相关情况、及时收到用户反馈的意见及建议。