八年级物理全一册第六章 第2节 怎样描述力教学课件
合集下载
沪科版八年级物理全一册第六章 第2节 怎样描述力教学课件
A
于把门推开，这说明
了 力的作用效果与力的
。 作用点有关系
B
如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别 用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d) 各图中所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么
(1)能说明力的作用效果跟力的大 小有关的是图___a_和图___b_； (2)能说明力的作用效果跟力的方向有 关的是图__ a __和图__ c __； (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的 是图__ a _和图_ d__；
本课小结
• 什么是力 • 力的作用效果 • 力的三要素 • 力的示意图 • 物体间力的作用是相互的
8、如图所示，用扳手拧 螺母时，按通常经验， 沿 顺时针方向可使螺母
拧紧，这是因为力的作 用效果与__方__向___有关； 若用同样大的力在A点 或B点拧，在____点B更 容易拧一些，这表明力 的作用效果与____作有用关点。
推门的时候，推
力作用到离门轴较远
的点A，比作Leabharlann 到离门轴较近的点B，易尽管大小、方向相同 的力，作用点不同， 课本转动方向也不同。
在国际单位制 中，力的单位是 牛顿，简称牛， 用符号N表示。
填一填：
1.力的单位是_牛__顿_简称__牛_,用符号___N_表示
托起两个鸡蛋用的力约为1N
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号 N。
了解生活中的力
一中学生的体 重约为500 N
一袋食盐重约 为5N
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和
单位）
沿力的方向画一条 线段，在线段的末 端用箭头表示力的 方向（线段长短表 示力的大小）
八年级物理全册第六章第二节怎样描述力教学课件新版沪科版
么这两个力的三要素（ C ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
N
力的单位
1、认识力的单位
在物理学中，力的单位是_牛__顿__ ，简称 _牛____，用符号____表示，这个名称是为了纪念 英国科学家牛顿而命名的。
2、感受力的大小
4、在线段附近写出力的大小
①涉及方向带角度时，应按要求标明角度的大小；
②没有明确指出作用点时，可把力的作用点画在物 体的中心点；
③力的作用点可画在线段的起点，也可画在线段的 终点，一般画在物体的起点；
④在一个物体受到两个或两个以上的力时，可以将 物体的中心点作为这几个力的作用点，并分别画出 线段及箭头，标注力的大小，要注意它们的长度和 力的大小关系要一致。
用手托起两个鸡蛋的力约为_1___N， 托起 一瓶矿泉水的力大约为__6___N。
10N 50N 500N 100用力的示意图将这个 力表示出来。
力 的
F=80N
示
意
图
的 做
1、先分析出力的三要素
法 2、确定力的作用点
3、从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长 度合适的线段，并在末端画出箭头
如果用同样大小的力沿同一方向作用在同一 物体的不同位置产生的效果相同吗？
力的作用点影响力的作用效果。
归纳：
影响力的作用效果的因素有三个：它们
是力的大小、方向和作用点。在物
理学中，把它们称为力的三要素。
注意：当三要素中的任何一个因素不同时，
力的作用效果就不相同。
例：小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
根据具体要求，画出下列各题力的示意图 （1）如图甲所示，一人在A点水平向前推小车，水平 推力为４０N。 （2）如图乙中所示绳子对物体的拉力是85N。
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
N
力的单位
1、认识力的单位
在物理学中，力的单位是_牛__顿__ ，简称 _牛____，用符号____表示，这个名称是为了纪念 英国科学家牛顿而命名的。
2、感受力的大小
4、在线段附近写出力的大小
①涉及方向带角度时，应按要求标明角度的大小；
②没有明确指出作用点时，可把力的作用点画在物 体的中心点；
③力的作用点可画在线段的起点，也可画在线段的 终点，一般画在物体的起点；
④在一个物体受到两个或两个以上的力时，可以将 物体的中心点作为这几个力的作用点，并分别画出 线段及箭头，标注力的大小，要注意它们的长度和 力的大小关系要一致。
用手托起两个鸡蛋的力约为_1___N， 托起 一瓶矿泉水的力大约为__6___N。
10N 50N 500N 100用力的示意图将这个 力表示出来。
力 的
F=80N
示
意
图
的 做
1、先分析出力的三要素
法 2、确定力的作用点
3、从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长 度合适的线段，并在末端画出箭头
如果用同样大小的力沿同一方向作用在同一 物体的不同位置产生的效果相同吗？
力的作用点影响力的作用效果。
归纳：
影响力的作用效果的因素有三个：它们
是力的大小、方向和作用点。在物
理学中，把它们称为力的三要素。
注意：当三要素中的任何一个因素不同时，
力的作用效果就不相同。
例：小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
根据具体要求，画出下列各题力的示意图 （1）如图甲所示，一人在A点水平向前推小车，水平 推力为４０N。 （2）如图乙中所示绳子对物体的拉力是85N。
沪科版物理八年级6.2《怎样描述力》课件
力的大小
力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、 作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
灿若寒星整理制作
力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、 作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
灿若寒星整理制作
八年级物理全册第六章第二节怎样描述力全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
9/13
力示意图
起点表示力 作用点
沿力方向画一条 线段，用箭头表 示力方向
标出力符号 （大小和单
位）
10/13
随堂演练 1.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯拉力 F=4N.请在图中画出拉力F示意图. 解答：
F = 4N
11/13
2.一位同学沿水平方向用75N力推箱子，请 在图中画出这个力示意图.
4/13
力三要素 怎样改变力作用效果呢？ 除了力大小、方向还有什么原因能影响力作 用效果呢？
5/13
如图，分别在A、B、C处用 一样大小力推门，感受手推门难 易程度有什么不一样。
A BC
在A点推开门最轻易，在C点推开 门最难。这说明力作用效果与力作用 点位置相关。
一、力三要素 力大小、方向和作用点叫做力三要
解答：
F = 75N
12/13
3.如图甲，放在水平地面木箱受到与水平地
面成30°角斜向上10N拉力作用，作出拉力示意
图。
F = 10N
30°
解析：作力示意图，必须把力三要素：力大 小、方向、作用点表示出来。本题中拉力用F表 示，其作用点在木箱上，能够画在右上角某个位 置，也能够画在中心处。
13/13
第六章 熟悉而陌生力
第二节 怎样描述力
1/13
小孩力气小，极 难拉开两根弹簧；成 年人力气大，很轻易 拉开三根弹簧。
2/13
用大小相同、作 用方向不一样力作用 在弹簧上，能够使弹 簧拉长，也能够将弹 簧压短。
3/13
A BC
大小、方向都相 同力作用在门不一样 地方，即力作用点不 一样时，拉门效果相 同吗？
素，它们会影响力作用效果。
6/13
力单位
力示意图
起点表示力 作用点
沿力方向画一条 线段，用箭头表 示力方向
标出力符号 （大小和单
位）
10/13
随堂演练 1.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯拉力 F=4N.请在图中画出拉力F示意图. 解答：
F = 4N
11/13
2.一位同学沿水平方向用75N力推箱子，请 在图中画出这个力示意图.
4/13
力三要素 怎样改变力作用效果呢？ 除了力大小、方向还有什么原因能影响力作 用效果呢？
5/13
如图，分别在A、B、C处用 一样大小力推门，感受手推门难 易程度有什么不一样。
A BC
在A点推开门最轻易，在C点推开 门最难。这说明力作用效果与力作用 点位置相关。
一、力三要素 力大小、方向和作用点叫做力三要
解答：
F = 75N
12/13
3.如图甲，放在水平地面木箱受到与水平地
面成30°角斜向上10N拉力作用，作出拉力示意
图。
F = 10N
30°
解析：作力示意图，必须把力三要素：力大 小、方向、作用点表示出来。本题中拉力用F表 示，其作用点在木箱上，能够画在右上角某个位 置，也能够画在中心处。
13/13
第六章 熟悉而陌生力
第二节 怎样描述力
1/13
小孩力气小，极 难拉开两根弹簧；成 年人力气大，很轻易 拉开三根弹簧。
2/13
用大小相同、作 用方向不一样力作用 在弹簧上，能够使弹 簧拉长，也能够将弹 簧压短。
3/13
A BC
大小、方向都相 同力作用在门不一样 地方，即力作用点不 一样时，拉门效果相 同吗？
素，它们会影响力作用效果。
6/13
力单位
沪科版八年级物理全一册 6-2 怎样描述力课件(共38张PPT)
(快慢和方向的改变不同） 3.力的作用效果影响因素是什么？
6.2 怎样描述力
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的 线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的 力。 力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
6.2 怎样描述力
6.2 怎样描述力
“开门”体验力的三要素 生活中许多现象能使我们体验到力为什么有这三个要素。开 门的时候，用不同的大小的力在图中的 A 点沿尖头方向施力， 其效果不同。再用同样大小的力依次在 A、B、C 点沿箭头方 向施力，其效果也不相同。试用力的三要素解释这个现象。
6.2 怎样描述力
推门的时候，推力作 用在离门轴较远的点， 比作用在离门轴较近 的点易于把门推开。
6.2 怎样描述力
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N 表示。 这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 1N 的力有多大呢？两个鸡蛋静止放在手上时，手的压力约 为 1N。一个中学生站在地面上对地面的压力约为 100N。
一个中学生对地面的
压力约为500N
托着两个鸡蛋的力约为1N
6.2 怎样描述力
效果是一样的吗？
6.2 怎样描述力
提出问题：影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想：力的大小、方向、作用点 设计并进行实验： 请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验, 研究影响力的作用效果的因素有哪些?
6.2 怎样描述力
实验表明，力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而 且还与力的作用位置，即作用点有关。 我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 力 一般用字母 F 表示。
6.2 怎样描述力
第六章 熟悉而陌生的力
沪科版初中物理八年级全一册精品教学课件 第六章 熟悉而陌生的力 第二节 怎样描述力
2.托起两个鸡蛋的力大约是1 N,提起一块砖的力大约是20 N,那么,托起物
理课本的力大约是( B )
A.0.3 N
B.3 N
C.30 N
D.300 N
返回首页
3.下列语句和事例中,所指的主要是力的三要素中的哪一点。
(1)“力拔山兮气盖世”是说明项羽力的 大小 。
(2)中国武术之的是 力的方向 。
返回首页
知识点二 力的示意图 4.对于力的示意图特点,下列说法正确的是( D ) A.只能表示力的方向 B.只能表示力的大小 C.只能表示力的方向和作用点 D.可以表示力的大小、方向、作用点
返回首页
5.如图所示,一人用100 N的力,沿水平向右的方向推一小车,请画出小车受 到的推力的示意图。某班同学的画法有以下三种,正确的是( D ) A.只有甲正确 B.只有乙正确 C.甲、丙都正确 D.甲、乙、丙都正确
返回首页
知识点三 力的示意图
1.定义: 在受力物体上沿力的方向所画的一条带箭头的线段
表示力的一种方法。
2.力的三要素的表示方法:
(1)用 线段的起点
表示作用点;
(2)用 箭头的方向
表示力的方向;
(3)在箭头附近 标注力的大小 。
,这是
返回首页
重难•合作探究
探究问题 力的示意图
【例题】如图所示,在水平路面上有一辆小车,小明在小车上的O点沿水平
返回首页
6.如图所示,画出大象用力压跷跷板的力的示意图。 如图所示
返回首页
7.如图,一挂衣钩“吸”在竖直墙上,钩上挂着钩码保持静止。请画出挂衣钩
在竖直方向上受钩码作用力的示意图。(画图时,用实心点O表示力的作用
点)
如图所示
返回首页
八年级物理全册第六章第2节怎样描述力课件新版沪科版
C．力的作用点有关
D．受力面积有关
7. “力拔山兮气盖世”、“手无缚鸡之力”主要说明力的 ___大__小_____不同；关门与推门产生相反的结果，这说明力 的__方__向______不同；用羊角锤拔钉子时，握住锤柄的末端 比前端更容易拔下钉子，这主要说明力的作用效果与力的 _作__用__点_____有关．
9. (2017·成都改编)如图所示，小蛮用绳子拉木箱，请 画出木箱受到的拉力示意图．
答图：
10. 如图所示，一个篮球静止在水平地面上，画出它 所受支持力的示意图．
答图：
1. 实践活动小组的同学发现，运河畔新植的一棵树被 风吹倒了，为了把树扶正，他们将绳子的一端固定在木桩 上，绳子的另一端最好( C )
【分析论证】对上述实验步骤___(_2_)_____的现象进行 分析，可验证猜想 1；分析步骤___(_3_)_____的现象，可以 验证猜想 2；分析步骤___(_4_)_____的现象，可以验证猜想 3.由此综合归纳可得出的结论是__影__响__塑__料__尺__形__变__的__因__素_ _有__力__的__大__小__、__方__向__和__作__用__点________________．
3. 在受力物体上沿_力__的__方__向___画一条带___箭__头__的__线__段_， 并标出__力__的__作__用__点____，表示_物__体__在__这__个__方__向__上__所__受___ __的__力________，这种表示力的方式叫力的示意图．
知识点 力的三要素 1. 如图是一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用 在 B 点比 A 点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( C ) A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关
新沪科版八年级物理全册6.2怎样描述力课件
若用同样大的力在A点
或B点拧，在 点更
容易拧一些，这表明力
的作用效果与
有
关。
3，举起下列物体所需要的力大约是20N的是（ ）
A
B
C
D
4、 如图5-2-4所示，将一根薄钢条下端固定，
分别用不同的力去推它，F1=F3=F4＞F2，使之
发生如图所示的形变，现分别用（b）、（c）、
（d）三图与（a）图对照分析，其中：
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头
标上力的大小
1、乒乓球运动员打出“上旋球”， 足球运动员踢出“香蕉球”，他们 都是通过控制力的 _____、_____ 、 _____ 来达到目的的。
2、如图所示，用扳手拧
螺母时，按通常经验，
沿
方向可使螺母
拧紧，这是因为力的作
用效果与_______有关；
图1
图2
力的大小能够影响力的作用效果．
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二 传手用力向上托球， 球就向上运动。
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动 方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
用扳手拧螺母的时候，手握
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时35分21.11.920:35November 9, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时35分39秒20:35:399 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时35
沪科物理八年级全册第六章2怎样描述力 课件(共19张PPT)
托起两个鸡蛋用的力约为1N
巩固练习
1、一名中学生体重大约为
N
2、一瓶矿泉水大约重
N
3、下述作用力中，最接近1N的是（ ）。
• A. 蚂蚁的拉力
• B. 提起一只鸡的力
• C. 托起两只鸡蛋所用的力
• D. 马拉车时用的力
20N
力的示意图：在受力物体上沿力的方向
画一根带箭头的线段，表示物体在这个方 向上受到的力。线的起点代表力的作用点。 同时标注出力的大小。
巩固练习
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那 么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
• 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示
• 力的示意图：在受力物体上画一条带箭头 的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意 图将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
练习强化
• 1、分别画出甲图中物体地面所受压 力的示意图，其中物体A重10N：乙图 灯泡受到的拉力示意图，灯泡重2N。
练习强化(练习册84页第5题)
•
小结
• 力的三要素：力的大小、方向和作用点
力的方向能够影响它的作用效果。
推门的时候，推力作用在离A
BA
B
用扳手拧螺母的时候，手握在 把的末端比握在把的中间，易 于把螺母拧紧。
力的作用点也能够影响它的作用效果。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本课小结
永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 青春一经“典当”，永不再赎。 青春一经“典当”，永不再赎。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以 没有闪光，但不能有污迹。 用最少的浪费面对现在。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》
尽管大小、方向相同 的力，作用点不同， 课本转动方向也不同。
力的单位是什么？
在国际单位制 中，力的单位是 牛顿，简称牛， 用符号N表示。
填一填：
1.力的单位是_牛__顿_简称__牛_,用符号___N_表示
1N的力有多大呢？
托起两个鸡蛋用的力约为1N
二、力的单位
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号 N。
了解生活中的力
一中学生的体 重约为500 N
一袋食盐重约图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和
单位）
沿力的方向画一条 线段，在线段的末 端用箭头表示力的 方向（线段长短表 示力的大小）
例：用50N的拉力沿水平方向右拉动箱子前进
F=50N
手竖直向上托 一本书F=5N
的点A，比作用到离
门轴较近的点B，易
A
于把门推开，这说明
了 力的作用效果与力的
。 作用点有关系
B
如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别 用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d) 各图中所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么
(1)能说明力的作用效果跟力的大 小有关的是图___a_和图___b_； (2)能说明力的作用效果跟力的方向有 关的是图__ a __和图__ c __； (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的 是图__ a _和图_ d__；
第六章 第2节 怎样描述力
如何改变力的作用效果呢？ 1.力的大小
2.力的方向
方向不同，球运 动轨迹不同
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
AB
C
如何改变力的作用效果呢？
1.力的大小
力
的 三
2.力的方向
要
素
3.力的作用点
方向不同，球运 动轨迹不同
与水平方向成30度角 右上方拉木箱F=10N
8、如图所示，用扳手拧 螺母时，按通常经验， 沿 顺时针方向可使螺母
拧紧，这是因为力的作 用效果与__方__向___有关； 若用同样大的力在A点 或B点拧，在____点B更 容易拧一些，这表明力 的作用效果与____作有用关点。
推门的时候，推
力作用到离门轴较远
身体健康，学习进步！