最新人教版一年级数学上册《6、7的认识和加减法》同步练习题

合集下载

【新】人教版一年级数学上册《6、7的加减法》同步试题.doc

《6、7的加减法》同步试题北京宣武师范学校附属第一小学宋燕娜（初稿）北京教育学院宣武分院朱洁（修改）北京教育学院宣武分院李昕（统稿）一、在方格里填上合适的数考查目的：考查学生对6、7的组成及记忆。

答案：1 7 4 2 6 3解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。

二、看图列式考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。

答案：3+3=6 6-3=3 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。

引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。

三、直接写出得数，看谁算得又对又快4+2= 6-3= 0+7= 7-1=6+1=7-3= 1+5= 6-5= 4+3= 6-0=2+5= 7-5= 3+3= 6-2=3+2=考查目的：考查学生6、7的加减法计算，了解学生口算技能的形成程度。

答案：6 3 7 6 7 4 6 1 7 6 7 2 6 4 5解析：7以内的加减法口算，要求学生认真审题，看清数和运算符号迅速、正确地计算出结果，培养学生认真计算仔细检查的好习惯。

四、从“2，3，4，6，7”中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式考查目的：考查对整体部分关系以及对“一图四式”的掌握情况。

答案：2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 或 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3解析：学生要从给出的数中挑出有整体部分关系的三个数，再组成两道加法算式和两道减法算式，培养学生的分析、判断、思维能力。

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

一年级上册6和7的认识和加减法练习题

一、课前练习1、看图填数（）（）2、按要求排一排5、4、7、6、2、0从大到小排列：（）从小到大排列：（）二、课后练习1、填一填（1）6前面的数是（），6后面的数是（）。

（2）4和6中间的数是（）。

2、数一数，填一填☆△☆☆□☆△△□△○☆○□□□△☆○○☆○△○○（1）○（）个□（）个△（）个☆（）个（2）○比□多（）个，△比☆少（）个3、比一比4+1○6 5-2○3 4+0○4 2+2○55-1○2+1 6+0○5-2 4-3○1+3 3+2○6+04672 5364一、课前练习1、看谁算得又对又快2＋5＝7－7＝3＋2＝3＋4＝3＋4＝3＋2＝5＋1＝7－3= 6－3= 5－4=7－2＝0＋6＝3＋1＝6＋1＝4＋3＝6－2＝7－2＝6－4＝7－2＝7－4＝5＋1＝5＋2＝7－4＝5＋1＝7－1＝2、填一填6 6 6 6 6（）1 3（）（）4 5（）4（）7 7 7（）1 3（）（）5二、课后练习1、秋天到了，树上的叶子不多了，让我来数一数。

（1）左数第6棵树上有（（2）右数第（）棵树上有6片叶子。

有7片叶子的是右数第（）棵树。

右数第7棵树上有（）片叶子。

2、你能写出几道得数是1的减法算式吗？一、课前练习1、看谁算得又对又快4＋2= 2＋3＝7－5＝3＋3＝4－2＝7－4＝1＋2＝5－3＝0＋6＝7－7＝2＋4＝6－5＝4＋3＝5－1＝1＋6＝6－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝7－5＝1＋6＝5＋1＝ 4－3＝7－3＝3＋2＝2＋5＝7－7＝3＋2＝3＋4＝2＋4＝2、填一填6-( )=0 ( )+6=7 4+( )=7 ( )-5=1 ( )-3=3( )+1=6 ( )-4=3 ( )+2=5 7-( )=4 ( )-5=14+( )=6 ( )+5=7 ( )-2=5 6-( )=2 ( )-1=4( )-4=2 7-( )=2 6-( )=1 ( )+3=7 5+( )=7二、课后练习1、连一连7-4 0 7-6 7+03+3 2 4+3 7-16-4 3 5+1 2+36-6 6 7-2 1-02、看图列式计算。

人教数学一年级上新课标同步练习 8、6、7的认识和加减法

每节课的练习【第一课时】6、7的认识和加减法⒈填空。

▲▲▲▲●▲★▲▲图上一共有（）个▲。

★在左起第（）个。

●在右起第（）个。

⒉小明有6只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？小芳有7只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？谁的气球多？多多少？⒊括号里最大能填几。

2＋（）＜7 7－（）＞4【第二课时】用数学1．第47页的做一做。

？个7只？只7只？只？只6个2．练一练：（独立解答）（1）（2）（3）每节课的练习答案【第一课时】 6、7的认识和加减法⒈ 填空。

▲▲▲▲●▲★▲▲图上一共有（ 7 ）个▲。

★在左起第（ 7 ）个。

● 在右起第（ 5 ）个。

⒉ 小明有6只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？小芳有7只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？谁的气球多？多多少？小明左手：1、2、3、4、5右手：5、4、3、2、1小芳左手：1、2、3、4、5、6右手：6、5、4、3、2、1小明的气球多，多1只。

⒊ 括号里最大能填几。

2＋（ 4 ）＜7 7－（ 2 ）＞4【第二课时】用数学2．第47页的做一做。

7只？只 7只？只？只5+2=7 7-2=5 7-5=26-3=32．练一练：（独立解答）（1）7-3=4（2）6-2=4（3）？个6个6+1=7-----------------------------------------------学好语文的方法和技巧一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯对形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利达到阅读目的有着重要作用。

小学语文教材丰富多彩，有文学性的、常识性的、说理性的、科普性的等等，学生读好这些文章在整个小学阶段至关重要。

要培养每天阅读的习惯。

从一年级开始，逐渐培养学生在校在家经常阅读的习惯，保证每天都有一段读书时间。

如此，学生就会自然而然地养成每天阅读的习惯，循序渐进，慢慢进入正轨，最后形成儿童的自觉行为。

要培养专心阅读的习惯。

要给小学生营造一个良好的外部环境，使其能够集中精力、安心读书。

小学数学一年级上册《6、7的加减法》同步练习试题解析答案

《6、7的加减法》同步试题一、在方格里填上合适的数考查目的：考查学生对6、7的组成及记忆。

答案：1 7 4 2 6 3解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。

二、看图列式考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。

答案：3+3=6 6-3=3 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。

引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。

四、从“2，3，4，6，7”中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式考查目的：考查对整体部分关系以及对“一图四式”的掌握情况。

《6和7》同步试题一、数一数考查目的：进一步巩固7以内数的顺序。

答案：0 2 5 6 77 5 4 3 2 1解析：本题的设计源于教材中的直尺图，改变了数顺序的呈现方式，使学生能够根据已知数之间的关系，确定填出未知数。

此题的重点首先是让学生观察题目确定相邻两个数之间的关系以后，在排列出数的序，最后读一读方格中的数检查是否符合题目的要求，培养学生有序思考和及时检验的良好习惯。

人教版一年级数学上册6、7的加减法同步试题

答案：1 7 4 2 6 3解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。

二、看图列式考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。

答案：3+3=6 6-3=3 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。

引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。

三、直接写出得数，看谁算得又对又快4+2= 6-3= 0+7=7-1= 6+1=7-3= 1+5= 6-5=4+3= 6-0=2+5= 7-5= 3+3=6-2= 3+2=考查目的：考查学生6、7的加减法计算，了解学生口算技能的形成程度。

答案：6 3 7 6 7 4 6 1 7 6 7 2 6 4 5 解析：7以内的加减法口算，要求学生认真审题，看清数和运算符号迅速、正确地计算出结果，培养学生认真计算仔细检查的好习惯。

四、从“2，3，4，6，7”中选三个数写出两道加法算式和两道减法算式考查目的：考查对整体部分关系以及对“一图四式”的掌握情况。

答案：2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 或 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3 解析：学生要从给出的数中挑出有整体部分关系的三个数，再组成两道加法算式和两道减法算式，培养学生的分析、判断、思维能力。

六年级上册期末模拟卷一、填一填。

(每空1分，共21分)1.有一堆煤重12 t ，第一次运走它的16，第二次运走16 t ，还剩( )t 煤。

2．( )比20多15，30比( )少25。

《6、7的加减法》同步试题 (含答案)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！《6、7的加减法》同步试题一、在方格里填上合适的数考查目的：考查学生对6、7的组成及记忆。

答案：1 7 4 2 6 3解析：唤醒学生对6、7的组成的记忆，为了能够熟练地运用6、7的组成进行6、7的加减法计算做好准备。

二、看图列式考查目的：考查从不同的角度观察同一幅图，列出两加两减四个算式或一加一减两个算式，体会加减法之间的关系。

答案：3+3=6 6-3=3 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2解析：从不同的角度观察实物图列出加法算式和减法算式，激发学生已有的经验。

引导学生观察算式之间的联系，渗透加减法之间的关系，形成比较牢固“一图四式”或“一图二式”的认知结构，为学生熟练计算打好基础。

最新人教版一年级数学上册《6、7的认识和加减法》同步练习题

【新】人教版一年级数学上册《6、7的加减法》同步试题.doc

一年级上册6和7的认识和加减法练习题

人教数学一年级上新课标同步练习 8、6、7的认识和加减法

小学数学一年级上册《6、7的加减法》同步练习试题 解析答案

人教版一年级数学上册6、7的加减法同步试题

《6、7的加减法》同步试题 (含答案)

小学数学一年级上册《6、7的加减法》同步练习试题解析答案