2014教师招聘考试全真模拟试题及答案(共三卷)
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
2014招教考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案一
2014招教考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案一一、单项选择题1. “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】B。
解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
故选B。
2. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】C。
解析：民主管理是相对于绝对服从、绝对权威的管理而言的。
即管理者在“民主、公平、公开”的原则下，科学地将管理思想进行传播，协调和组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。
故选C。
3. 马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的( )原则。
A.正面教育影响B.高速度、高难度C.平行教育影响D.最优化【答案】C。
解析：马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体”的原则。
教育个体时，教育影响应该到达集体；教育集体时，教育影响应该到达个体。
马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。
故选C。
4. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。
A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性【答案】C。
解析：自然属性是人的较低层次的属性；社会属性是人的特有属性，是人的较高层次的属性。
人的自然属性是自然界的产物，是人生理遗传因素带来的；人的社会属性是人类社会的产物，是人在社会生活中形成的。
因此，个体的早期发展更多地体现了自然属性。
故选C。
5. 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有什么特点？( )A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意、行的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合【答案】C。
2014年教师招聘考试模拟试题及答案
2014年教师招聘考试模拟题及答案教育理论综合一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内)1. 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。
A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说2. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。
A.以惩罚和服从为定向B.以相对的快乐主义为定向C.以人际和谐或好孩子为定向D.以遵从权威与维护社会秩序为定向3. 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
A.自由发展B.自我发展C.自愿发展D.自动发展4. 最早的教育理论著作是( )。
A.《论语》B.《理想国》C.《学记》D.《大教学论》5. 贝尔一兰卡斯特制又被称为( )。
A.巡回教学制B.导生制C.学年制D.班级授课制6. 人民教师职业道德的核心是( )。
A.热爱学生B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助7. 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。
A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书8. 班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动9. ( )是遗传决定论的代表人物。
A.柏拉图B.华生C.洛克D.孔子10.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是( )。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯11.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。
可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养( )。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12.教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。
A.获得的反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射14.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。
2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析三
2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析三一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。
A．“建国君民，教学为先” B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.培根3、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？A.洛克的“白板”说B.高尔基的血统论C.中国的性恶论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善论4、个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄阶段进行5、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法6、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景7、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A.学校B.家长C.学生D.教师8、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权9、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性10、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识11、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。
A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则13、班级管理的几种模式包括( )。
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C.情境教学 D.程序教学 5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一 名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( ) A.关注生存→关注情境→关注学生 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注学生→关注生存→关注情境 6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( ) A.依法执教 B.热爱学生 C.团结协作 D.爱岗敬业 7.教师职业道德的主要价值来源是( ) A.理想 B.信念 C.意志 D.道德 8.《学校体育工作条例》属于( ) A.教育行政法规 B.教育法律
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2014年教师招聘考试全真模拟试题及答案
2014年教师招聘考试全真模拟试题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．狭义的教育制度是指（D）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（A）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的（D）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（A）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经？（D）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（A）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力发展的（B）A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分18．年龄智商的公式是（C）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的认识的倾向性是（A）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20。
2014年教师招聘考试模拟试题6及答案
2014教师招聘考试模拟试题6及答案教育理论综合(中学部分)(满分：100分)一、单项选择题(本大题共l5道小题，每小题1分，共15分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1. 马克思主义所持的教育起源说是( )。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。
A.遗传素质B.教师水平C.父母培养D.后天学习3. 当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是( )。
A.一级强化物B.二级强化物C.正强化物D.负强化物4. ( )采纳了董仲舒的建议，为博士置弟子，标志着太学的正式建立。
A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝5. ( )年科举制被废除。
A.1904B.1905C.1911D.19126. 目前我国教师资格证的有效期为( )年。
A.5B.10C.15D.终身7. 斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( )。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义8. 应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科全书式的学者。
这是谁的主张?( )A.洛克B.夸美纽斯C.康德D.斯宾塞9. 我国制定教育目的的理论基础是马克思主义( )。
A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动学说D.关于人的全面发展学说10.我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的( )。
A.阶段性B.顺序性C.稳定性D.个别差异性11.“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的( )。
A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色12.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质13.各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中，这是在教育心理学的( )。
A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.深化拓展时期14.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)
2014年教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题及答案(5)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上2．我国最早的一部教育专著是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》3．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。
A．行为主义B．科学主义C．经验主义D．人文主义4．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。
A．科学知识B．信息技术C．文化发展D．政治体制5．一个人的基本素养主要包括（）。
A．身体、精神B．道德、学识C．德、智、体D．知、情、意6．“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。
A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子7．（）是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。
A．课外活动B．教学活动C．实践活动D．团队活动8．教师备课和上课的主要依据是（）。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．教学参考书9．学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。
A．上课B．读书和作业C．活动和交往D．谈话和讨论10．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A．初等B．中等C．高等D．成人11．决定教育的领导权的是（）。
A．生产力B．政治经济制度C．文化D．科学技术12．中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A．孔子B．苟子C．孟子D．老子13．学生具有发展的可能性与（）。
A．现实性B．潜在性C．可塑性D．普遍性14．学校教育的基础是（）。
A．学生B．班级C．知识D．课程15．教育与教学的关系是（）。
A．部分与整体B．后者包括前者C．整体与部分D．前者包括后者16．（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改17．德育工作的出发点是（）。
2014广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》全真模拟试题
广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》全真模拟试题(一)单项选择题（本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。
1．教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有( )A．生产性B．阶级性C．历史性D．民族性2．“橘生淮南为橘，生于淮北为枳”，这句话反映了什么因素对个人发展的影响？( )A．成熟B．遗传C．教育D．环境3．作为一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会子系统，它包括三种基木要素，即教育者、学习者和( )A．教育内容B．教学设备C．教育方法 D.教育影响4．大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。
人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。
持这种观点的学说属于( )A．教育的神学起源说B．教育的生物起源说C．教育的心理起源说D．教育的劳动起源说5．认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是( )A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说6. 1916年出版的( )，最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。
A．《我的教育信条》B．《民本主义与教育》C．《学校与社会》D．《人的问题》7．最早从理论上对班级授课制度进行阐述是(A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫话》D．杜威的《民本主义与教育》8．提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是( )A．洛克B．夸美纽斯C．卢梭D．杜威9．在中国古代，“教育”一词最早出现在( )A．《学记》B．《说文解字》C．《孟子·尽心上》D．《古文观止》10.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )A.社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想11.世界上最早一篇专门论述教育教学问题的论著是( )A．《论语》B．《学记》C．《理想国》D．《雄辩术原理》12．强调乡土性、经验性、综合性、伸缩性、心理学化的课程理论是( )A.要素课程论B．情意中心课程论C．经验课程论D．结构课程论13.“跳一跳，摘桃子”的理论根据是( )A．最近发展区理论B．一般发展理论C．心理发生化D．全面发展理论14.下列哪种教学组织形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国所采用？( )A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．班级授课制15.班主任建立班级组织时应该遵循的首要原则是什么？( )A．有利于管理的原则B．有利于控制的原则C．有利于教育的原则D．有利于创新的原则16.新课程改革中提倡的现代师生关系的模式是( )A．合作模式B．平等模式C．管理模式D．授受模式17.“没有无教育的教学”体现了教学的( )功能。
2014年教师招聘考试试题及答案(经典复习资料
一、单选题1、首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于A、论语B、学记C、孟子D、说文解字答案：C2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_____的关系A、经济B、政治C、文化D、人口答案：B4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_____A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄答案：A5、教育要遵循个体身心发展的规律。
学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。
”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期答案：A解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难能成”，说明从古人开始就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。
所谓人类心理发展“关键期”理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。
如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。
故此题答案为A。
6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。
这种主观性是通过人的_____表现出来的。
A、教育B、环境C、遗传D、活动答案：D7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务答案：D8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制答案：A9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制答案：C10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务答案：D11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是A 接受进修培训班 B日常教学反思C 阅读和反思性写作D 交流合作答案：A解析：接受进修培训班的学习更多的是通过外在的形式进行提高学习。
2014年福建省教师招聘考试教育综合--模拟题及答案解析 (3)
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）A．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”5．主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（）A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是（）A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10．小学生的思维（）A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）A．公正评价权B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权13．师生关系在人格上是一种（）A．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系14．小学阶段的课程应体现（）A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性2014年福建教师招聘考试一本通目录一、2014年福建教师招牌考试公共基础模拟题10套。
2014年 教师招聘考试题目3-推荐下载
教育基础知识试题1、新课程0、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
1、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。
2、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。
3、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。
4、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。
教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。
交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。
6、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。
改变过去的那种单纯接受式的学习方式。
7、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。
要求评价内容标准要体现多样化、多维化。
8、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。
9、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。
10、新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。
11．这次课程改革的核心目标是（A ）A．实现课程功能的转变B．实行三级课程管理制度C．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性12．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A ）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．构成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念13．新课程把教学过程看是(B )的过程。
A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B、师生交往，积极互动，共同发展C、以教为中心，学围绕教转，教为学服务D、你讲，我听；你问，我答；你写，我抄14．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A ）A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科课程为主，综合课程补充15新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。
2014年四川省教师招聘考试真题及答案
2014年四川省教师招聘考试封闭预测班摸底卷教育公共基础知识一、单项选择题1.教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（）。
A.教师的工作态度B.教师的职业道德C.教师的教学方法D.教师的教育观念2.西方教育史上第一部教育专著是（A.夸美纽斯的《大教学论》B.柏拉图的《理想国》C.斯宾塞的《教育论》D.昆体良的《雄辩术原理》3.社会政治经济制度对教育的决定作用具体表现在（）。
A.决定教育目的与教育领导权B.决定受教育权与教育目的C.决定教育领导权D.决定教育目的、教育领导权和受教育权4.个体身心发展的一般规律不包括（）。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.平衡性5.人的身心发展的源泉和动力在于（）。
A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素6.以下不符合我国教育目的的基本精神的是（）。
A.培养学生全面发展B.发展学生的独立个性C.培养学生的应试能力D.使学生成为建设祖国的栋梁7.着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是（）。
A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育8.整个教育制度的核心是（）。
A.学制B.教育体制C.教育结构D.义务教育制度9.分支型学制是介于双轨制和单轨制之间的学制结构，它最早出现在（）。
A.美国B.英国C.苏联D.德国10.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A.培养能力B.传授知识C.依法执教D.教书育人11.1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是（）。
A.《关于教师地位的建议》C.《关于教师职能的说明》B.《教师专业化规程》D.《今日之教师》12.下列关于课程标准的叙述不正确的是（）。
A.课程标准必须认真研究和把握B.教师必须全面系统的理解课程标准C.课程标准有一定弹性，所以老师不必严格执行D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据13.由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
2014年吉林教师招聘考试模拟测试题参考答案
2014年吉林教师招聘考试模拟测试题参考答案@吉林教师考试信息一、单项选择题1.A2.D3.C4.A5.C6.B7.C8.C9.B 10.B 11.B 12.D 13.A 14.D 15.D 16.D 17.C 18.A 19.A 20.D二、填空题1.学习的心向与定势2.成就动机3.调节策略4.概念同化5.社会自我6.陈述性7.动作技能8.自我实现9.中等 10.具体运算三、简答题1.学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。
学习需要是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。
但是，学生有了明确的学习需要和满足学习需要的手段，并不先于他会为满足学习需要而采取行动，只有出现与学习需要相适应的外部诱因时，学习需要才能变成学习动机，导致学习活动的发生。
2.要使学生形成良好的态度和品德，教师可以综合应用一些方法，常用的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。
例如说服，在实际教学过程中，_可以从以下几方面入手：(1)有效地利用正反论据。
对于年龄小、没有怀疑观点的学生或在解决当务之急的问题时，宜只呈现正面观点，不宜提出反面观点。
相反则应该提供正反两方面的论据。
(2)以情动人。
一般而言，说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。
对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些。
(3)考虑学生原有的态度。
以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。
若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。
3.研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：(1)低智商不可能具有创造性(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
2014教师招聘考试专用教材 历年真题汇编及全真模拟试卷 小学语文试卷含答案解析
教师招聘考试小学语文历年真题汇编试卷(一)(福建省)(时间:150分钟满分:150分)第一部分选择题一、单项选择题(共10小题,每小题2分,共20分)1.以下词语中加点字的注音全部正确的一项是()。
A.澎·湃(p ài )执·拗(ni ù)繁·弦急管(xi án )叱·咤风云(ch à)B.机·械(xi è)蓬·蒿(g āo )浑身·解数(xi è)繁花·嫩叶(n èn )C.羁·绊(b àn )嫌·恶(w ù)锋芒毕·露(l òu )玲珑·剔透(t ī)D.·贮蓄(zh ù)·炽痛(ch ì)咬文·嚼字(ji áo )·秩序井然(zh ì)2.下列有关汉字造字法说法错误的一项是()。
A.象形是用简练的线条描摹事物形状的一种造字法,如“日、月、火”等B.用象征性符号表示意义的造字法是指事造字法,又叫“象事”,如“上、下、末”等C.会意是用两个或两个以上的字组合起来表示一个新的意义的造字方法,如“暮、武、休”等D.转注和假借是一种造字方法的两种说法3.下列词语中有错别字的一项是()。
A.步履蹒跚礼尚往来煽风点火恃才傲物B.独辟蹊径追根溯源肆无忌惮不寒而栗C.生性怯懦呕心沥血瞠目结舌同仇敌忾D.妄自菲薄脍炙人口如虎填翼画蛇添足4.下面各句中有语病的一项是()。
A.惠安馆门口,辫子甩在胸前的一个大姑娘倚门而立。
B.几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。
C.我得承认,这种情况使我受惠不浅,不然的话,在许多危险关头我是难以逃脱的。
D.杨先生不主张再把那封信送出去,虽然他以为明家不收他的信是故意侮辱他。
5.下列关于文学文体特征表述有误的是()。
2014最新版教师招聘考试专用教材 历年真题汇编及全真模拟试卷 小学英语
严格依据教师招聘考试大纲编写教师招聘考试专用教材历年真题汇编及全真模拟试卷【小学英语】中公教育教师招聘考试研究院编著北京·广州·上海·西安图书在版编目（ＣＩＰ）数据历年真题汇编及全真模拟试卷. 小学英语/ 中公教育教师招聘考试研究院编. —北京：世界图书出版公司北京公司，2012.1（2013.10重印）教师招聘考试专用教材ISBN 978-7-5100-4260-7Ⅰ. ①历…Ⅱ. ①中…Ⅲ. ①英语课－教学法－小学教师－聘用－资格考试－习题集Ⅳ. ①G451.1-44中国版本图书馆CIP数据核字（２０１１）第268208号教师招聘考试专用教材·历年真题汇编及全真模拟试卷·小学英语编著：中公教育教师招聘考试研究院责任编辑：夏丹李苗装帧设计：中公教育设计中心出版：世界图书出版公司北京公司出版人：张跃明发行：世界图书出版公司北京公司（地址：北京朝内大街137号邮编：100010 电话：64077922）销售：各地新华书店印刷：三河市华东印刷装订厂开本：787 mm×1092 mm 1/16印张：10.5字数：202千版次：2012年1月第1版2013年10月第4次印刷ISBN 978-7-5100-4260-7定价：22.00元版权所有翻印必究伴随着教育改革的不断深化和教师专业化步伐的加快，社会各界对教师的要求越来越高。
由于教育的地域性差异，教师招聘尚未实现国家统一考试，但“凡进必考”已成基本共识，各省市也不断进行探索性的改革。
从2009年起，浙江、福建、江西、陕西等省在全省范围内实行统考。
教师招聘考试实现规范化、专业化、标准化已是大势所趋。
从各地教师招聘考试公告来看，考试的形式千差万别，但是考试的内容却万变不离其宗。
考试的科目分为公共科目和专业科目两种，公共科目的考试内容以教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规等相关知识为主；专业科目为相关学科专业基础知识为主。
2014陕西招教考试《综合知识》全真模拟试题及解析
陕西京佳微信：sxjingjia 2014陕西招教考试《综合知识》全真模拟试题及解析【京佳教育】_陕西招教考试群213735631 更多备考详情请登录陕西京佳网站查看一、单项选择题(每小题1分，共60分。
)1.下列观点属于主观唯心主义的是()。
A.世界的本原是物质B.世界是绝对精神的产物C.天命主宰人世间D.我思故我在2.宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这里是强调()。
A.读书不能获得真知B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的来源D.实践是认识的目的3.俗语说“一叶知秋”“一燕之春”。
这说明()。
A.现象和本质是同一的B.人们可以透过现象认识本质C.实践对认识有决定作用D.分析和综合是认识事物唯一可靠的思维方法4.网络在给我们带来大量有益信息的同时，也带来了许多毫无价值的、真实是一些有悖于社会道德规范的东西。
这说明()。
A.假象是从反面反映本质B.感性认识和理性认识是统一的C.任何事物都是一分为二的D.人们的认识能力是有限的5.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物之是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。
他拒绝给事物以名称，主张对事物“什么也不能说”。
其错误在于()。
A.否定了事物的客观性B.夸大了主观能动性C.否认了事物的相对静止D.割裂了事物和运动的关系6.世界环境日活动的开展不断提高全人类的环境意识，这又促进了全球环境保护事业不断取得进展。
这体现了()。
A.意识来源于客观物质世界B.物质是客观存在，意识不能代替物质C.物质决定意识，意识反作用于物质D.意识活动是客观的物质性活动7.唯物辩证法认为，事物的运动、变化、发展离不开联系，这主要表现在()。
A.由于事物是运动的，才构成事物的变化和发展B.由于事物是普遍联系的，才构成事物的运动和发展C.由于事物的变化，才构成事物的运动和发展D.事物的变化发展总能形成事物间新的联系8.“近朱者赤，近墨者黑”这句话强调的是()。
A.内因是事物变化的根据B.外因对事物发展有重要影响C.外因通过内因而起作用D.内因和外因共同推动事物发展9.社会发展根本动力是()。
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2014教师招聘考试全真模拟试题及答案(共三卷)第一卷2014教师招聘考试全真模拟试题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力发展的（）A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20。
情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
把答案填在题中横线上。
21．实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。
22．我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。
欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。
23．两种对立的教学方法体系是______和______。
24．根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。
教学的基本组织形式是______（或课堂教学）。
25．课的类型大致分为______课和______课两大类。
26．教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
27．在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、______、______。
28．三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。
29．班主任工作的基本任务是带好班级，______。
班主任有效地进行工作的前提和基础是______。
30．人最原始（或基本）的情绪有快乐、______、______和恐惧。
31．人的认识过程包括感知、______、______和想象。
32．空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。
33．马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。
34．意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。
35．直接兴趣与引起______注意有密切关系；间接兴趣与引起______注意有密切关系。
36．成败归因的两个维度是______，四个方面因素是能力、______、运气和______。
37．自由联想与______是______治疗的基本方法。
38．原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______，以后再______。
三、简答题：本大题共4个小题，39～46每小题6分，共48分。
39．说明教育与生产力的关系。
40．教师如何备好课？41．一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？42．德育的任务有哪些？43．人的思维分哪些种类？44．学生良好兴趣品质应具备哪些特点？45．韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？46．知觉有哪些基本特性？四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。
47．论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。
48．怎样培养学生的良好性格？答案：一、选择题：每小题2分，共40分。
1．D2．A 3．A 4．D 5．D6．A7．C8．C9．B10．C 11．C12．A13．A14．D15．A16．D17．B18．C19．A 20．C二、填空题：每空1分，共36分。
21．教育生产劳动22．私学教会23．启发式注入式24．学科课程标准班级授课制25．单一综合26．教师教学生学27．独立性创造性28．家庭社会29．教好学生了解和研究学生30．悲哀愤怒31．记忆思维32．方位知觉深度知觉33．尊重自我实现34．采取决定（制定计划）采取行动（执行决定）35．无意有意36．稳定性与控制性（内外向）努力任务难度37．疏导宣泄精神分析38．展开压缩（或简缩）三、简答题：39～46每小题6分，共48分。
39．答案要点：（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。
（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。
正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分。
40．答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。
包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。
（1分）（2）了解学生。
包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。
在此基础上进行研究和作出准确的预见。
（1分）（3）设计教法。
在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。
（1分）在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。
（1分）（2）课题（单元）计划。
（1分）（3）课时计划（教案）。
（1分）41，答案要点：（1）比较系统的马列主义理论修养。
（1.5分）（2）精深的专业知识。
（1.5分）（3）广博的文化基础知识。
（1.5分）（4）必备的教育科学知识。
（1.5分）42．答案要点：（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。
（1.5分）（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。
（1.5分）（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。
（1.5分）（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。
（1.分）43．答案要点：（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2分）；（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（2分）；（3）根据思维过程指向性与答题目标不同分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2分）。
44．答案要点：良好兴趣品质应具备如下特点：（1）兴趣的指向性（或倾向性）（1.5分）（2）兴趣的广博性与中心性（1.5分）（3）兴趣的稳定性与持久性（1.5分）（4）兴趣的效能性（1.5分）45．答案要点：韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等（3分）操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3分）。
46．答案要点：知觉的基本特性有：（1）选择性（1.5分）（2）整体性（1.5分）（3）理解性（1.5分）（4）恒常性（1.5分）无说明扣2分。
四、论述题：本题2个小题，共26分。
47．答案要点：（1）智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。
（1分）（2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。
形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语（拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。
实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。
这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的（4分）（3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。
但是，知识不等于智力。
学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。
知识转化为智力是有条件的。
教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。
（4分）知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。
在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。
（1分）（4）联系实际。
（2分）48．答案要点：（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。
要点（1）、（2）、（3）、（4）各为2.5分，（5）为3分，无分析说明扣5分第二卷2014年教师招聘考试模拟试题及答案一、基本练习题（一）填空题1.职业道德是职业范围内的_特殊道德要求_______，是___一般社会道德_____和__阶级道德______在各个职业领域内的具体体现。