支气管哮喘讲座
支气管哮喘教案讲稿
支气管哮喘教案讲稿第一章:支气管哮喘概述1.1 定义支气管哮喘是一种慢性炎症性疾病,特点是气道炎症、气道高反应性和可逆性气道阻塞。
1.2 发病率支气管哮喘是全球常见的疾病,全球约有3.3亿人受到哮喘的影响。
在我国,哮喘的发病率约为1%。
1.3 病因支气管哮喘的病因复杂,包括遗传和环境因素。
环境因素包括过敏原、感染、空气污染等。
第二章:支气管哮喘的临床表现2.1 典型症状支气管哮喘的典型症状包括发作性呼吸困难、哮鸣音、胸闷和咳嗽。
症状通常在夜间或凌晨加重。
2.2 非典型症状部分患者可能出现非典型症状,如长期咳嗽、运动后呼吸困难等。
2.3 严重程度支气管哮喘分为轻度、中度、重度和危重症。
轻度哮喘患者在日常生活中较少受到影响,重度哮喘患者可能出现生命危险。
第三章:支气管哮喘的诊断与鉴别诊断3.1 诊断标准支气管哮喘的诊断依据包括:1) 典型的临床表现;2) 肺功能检查显示气道阻塞;3) 排除其他类似症状的疾病。
3.2 鉴别诊断需要与支气管哮喘鉴别的疾病包括:慢性阻塞性肺疾病、肺炎、心脏病等。
第四章:支气管哮喘的治疗4.1 药物治疗支气管哮喘的治疗包括:1) 缓解药物:短效β2受体激动剂、抗胆碱能药物等;2) 控制药物:长效β2受体激动剂、吸入性皮质激素等。
4.2 非药物治疗包括:1) 避免过敏原和刺激因素;2) 康复锻炼;3) 中医中药治疗。
第五章:支气管哮喘的预防与护理5.1 预防措施1) 避免接触过敏原和刺激因素;2) 定期进行肺功能检查;3) 遵循医嘱,规范用药。
5.2 护理要点1) 注意保暖,避免受凉;2) 保持室内空气流通,避免烟雾刺激;3) 教育患者正确使用吸入器。
第六章:支气管哮喘的急性发作管理6.1 急性发作的症状识别了解哮喘急性发作的早期迹象,如咳嗽、胸闷、呼吸加快等。
6.2 急性发作的处理1) 立即使用缓解药物,如沙丁胺醇吸入剂;2) 保持冷静,采取舒适的坐姿或半躺位;3) 保持空气流通,避免烟雾和刺激性气味;4) 寻求紧急医疗帮助。
哮喘病健康知识讲座
哮喘病健康知识讲座【篇一:哮喘病健康知识讲座】健康教育讲座《支气管哮喘》上大家好?今天我和大家谈一谈什么是支气管哮喘和它的诱发因素。
支气管哮喘是一种常见的过敏性疾病。
是世界范围内严重威胁公众健康的主要慢性疾病之一。
全球约有 1.6 亿哮喘病人?中国约有两千万?男、女患病率大致相同?一半的哮喘病人是在 12 岁以前发病。
约 20?的哮喘病人有家族史。
老百姓常说?内不治喘?外不治癣?就是以往对哮喘没有很好的治疗办法?自从 1993年开始有了新的治疗方法后?国际卫生组织制订了全球哮喘防治创意?并每两年修订一次?就是在全世界范围统一了诊断标准?治疗方法。
我县从 1997 年开始使用这一诊断、治疗标准的。
一、什么是支气管哮喘? 支气管哮喘是一种气道慢性炎症?我们所说的炎症?不是说有火了?化脓了要用抗菌素了这种炎症?它是一种过敏性炎症?对于过敏体质的人?这种炎症导致病人反复的咳嗽、憋喘、胸闷和呼吸困难?炎症导致支气管对各种刺激都敏感?如花粉、烟草、油漆、二硫化碳、冷空气或运动等。
支气管哮喘的四大主要症 ?憋喘、咳嗽、胸闷、呼吸困难支气管哮喘具有 4 性? 高反应性由于炎症导致气道反应性增高? 也就是对各种刺激过度敏感? 接触过敏原即出现哮喘。
什么叫高反应性?比方说?我们的两只手?一只手被蒸气烫伤了?皮肤有点发红?另一只手是正常的?如果我们把两只手同时放在自来水中或者大温水中?烫伤的手马上就会伸出来?因为冷热刺激刺激非常敏感?这就叫反应性增高了可逆性哮喘所致的咳嗽、胸闷、气迫、憋喘是可逆的?可自行或经治疗后缓解。
就是气管因为受到刺激收缩了?痉挛了?气体通过困难了?这时候你咳嗽、憋喘、出不来气?但经用药后气管又舒张开了?气能通过了?症状消失了。
所以哮喘的咳嗽是阵发性的?说咳嗽就咳嗽?不咳嗽在一定时间内能一声也不咳嗽。
弥漫性这一条是给医生说的?发作时双肺弥漫性的呼气性哮鸣音?胸前背后都能听到?重的时候病人自己就能听到。
支气管哮喘教案讲稿
支气管哮喘教案讲稿一、教学目标1. 让学生了解支气管哮喘的定义、病因、临床表现和诊断方法。
2. 使学生掌握支气管哮喘的治疗原则和缓解方法。
3. 培养学生关注哮喘患者的生活习惯和饮食调理。
二、教学内容1. 支气管哮喘的定义:支气管哮喘是一种慢性炎症性疾病,特点是气道高度敏感,易于发生阻塞性症状。
2. 支气管哮喘的病因:病因包括遗传和环境因素。
环境因素包括空气污染、过敏原、感染等。
3. 支气管哮喘的临床表现:典型症状包括反复发作的咳嗽、气促、呼吸困难、胸闷等。
严重时可出现全身性症状,如乏力、发热等。
4. 支气管哮喘的诊断方法:主要依靠病史、临床表现和肺功能检查。
肺功能检查包括肺活量测试、呼气流量峰值测试等。
5. 支气管哮喘的治疗原则:治疗原则包括控制炎症、缓解症状、预防复发和改善生活质量。
治疗方法包括药物治疗、吸入治疗、生活方式调整等。
三、教学方法1. 讲授法:讲解支气管哮喘的定义、病因、临床表现、诊断方法和治疗原则。
2. 案例分析法:分析典型支气管哮喘患者的病例,使学生更好地理解支气管哮喘的诊断和治疗。
3. 小组讨论法:组织学生分组讨论支气管哮喘患者的日常生活调理和饮食建议,促进学生主动参与。
四、教学评估1. 课堂问答:检查学生对支气管哮喘基本知识的掌握情况。
2. 案例分析:评估学生对支气管哮喘诊断和治疗的理解程度。
3. 小组报告:评价学生在讨论中的参与程度和提出的建议。
五、教学资源1. 教材:支气管哮喘相关教材或课件。
2. 案例资料:典型支气管哮喘患者的病例。
3. 肺功能检查视频:展示肺功能检查的操作过程。
4. 吸入治疗设备:演示吸入治疗的正确方法。
5. 网络资源:提供更多关于支气管哮喘的信息。
六、教学活动1. 引入新课:通过提问方式引导学生思考支气管哮喘的相关问题,激发学生的兴趣。
2. 知识讲解:详细讲解支气管哮喘的定义、病因、临床表现、诊断方法和治疗原则。
3. 案例分析:分析典型支气管哮喘患者的病例,让学生更好地理解支气管哮喘的诊断和治疗。
62支气管哮喘小讲课
气学种管、••舒 收过、生张 缩早神支物平 平、经滑 滑气学过调肌肌管刺强节的的对激神神反失各因经经应衡种素介介的质质物表现理现象、出。化一
哮喘 发作
5
气道高反应性
三、发病机制
6
流受限,引起 反复发作的喘息、气促、胸闷和
(或)咳嗽 ?等症状。2源自二、病因1.遗传因素
多基因遗传 亲属患病率> 群体患病率
3
二、病因
2.环境因素
过敏 原
剧烈 运动
情绪 激动
感染
天气 变化
雾霾
4
三、发病机制
过敏 原
剧烈 运动
情绪 激动
感染
天气 变化
雾霾
炎症细胞、细胞因子 及炎症介质相互作用
气道炎症
学习内容
定义 病因 发病机制 临床表现 实验室及其他检查 诊断要点 处理原则 护理诊断和护理措施
1
一、定义
支气管哮喘 (bronchial asthma)
▪ 简称哮喘,是由 多种致病因素?引起的支气管
慢性炎症反应性疾病。这种慢性炎症与 气道高
反应性?有关,通常出现广泛多变的可逆性气
健康教育知识讲座(哮喘)
健康教育知识讲座(哮喘)
什么是哮喘?
哮喘又称喘息性支气管炎,是一种慢性炎症性疾病。
哮喘的主
要症状是呼吸急促、呼吸困难、咳嗽和气喘等。
哮喘是一种可控制
和可预防的疾病,但如果不得到及时治疗,可能会导致死亡。
哮喘的病因
哮喘的主要病因是遗传和环境因素。
有些人天生容易罹患哮喘;环境因素包括气候、空气污染、室内遭受刺激物和药物等。
怎样预防哮喘?
预防哮喘的关键在于避免与触发哮喘的因素接触。
如果您已经
患有哮喘,需要定期服药,避免使用过敏原,并尽可能避免气候过
于寒冷的环境。
怎样治疗哮喘?
哮喘的治疗主要是通过药物治疗和呼吸道训练来缓解症状。
常
见的药物包括吸入型糖皮质激素和β2受体激动剂;呼吸道训练包
括深度呼吸、鼻咽治疗和胸部物理治疗等。
总结
哮喘是一种常见的疾病,主要的症状是呼吸急促、呼吸困难、咳嗽和气喘等。
为了预防哮喘,需要避免接触过敏原以及到气候过于寒冷的环境。
哮喘的治疗主要是通过药物治疗和呼吸道训练来缓解症状。
及时治疗可以帮助控制病情,避免严重后果的发生。
支气管哮喘小讲课PPT课件
目录
• 支气管哮喘概述 • 支气管哮喘的诊断与治疗 • 支气管哮喘的预防与控制 • 支气管哮喘的案例分享 • 总结与展望
01 支气管哮喘概述
定义与特点
定义
支气管哮喘是一种常见的慢性呼吸道 疾病,由气道炎症和气道高反应性引 起,导致气道痉挛、狭窄,引起呼吸 困难、喘息等症状。
预防和管理
加强支气管哮喘的预防和管理,通过健康教育、环境控 制等措施降低发病率和复发率。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
治疗方案。
掌握技能
教会患者及其家属正确使用吸入 器、峰流速仪等设备,掌握自我
监测和管理的技能。
心理支持
给予患者及其家属心理支持,帮 助他们减轻焦虑、抑郁等情绪问
题,提高生活质量。
04 支气管哮喘的案例分享
典型案例一
患者基本信息
症状描述
患者张先生,52岁,长期吸烟,患有支气 管哮喘多年。
张先生在遇到冷空气、刺激性气味或剧烈 运动后常常出现喘息、胸闷、咳嗽等症状 。
心理治疗
通过心理疏导和认知行为 治疗等手段,缓解患者的 心理压力。
03 支气管哮喘的预防与控制
避免诱发因素
避免接触过敏原
避免剧烈运动和情绪激动
如花粉、尘螨、动物皮毛等,保持室 内清洁,定期清洗床上用品和衣物。
合理安排运动和情绪调节,避免诱发 哮喘发作。
避免刺激性气体
如烟雾、香水等,避免在空气质量差 的环境中逗留。
支气管哮喘的诊断
支气管哮喘的诊断主要依据患者的症状、体征、 肺功能检查和排除其他类似疾病。确诊需要进行 支气管激发试验或支气管舒张试验。
支气管哮喘的病因
支气管哮喘的病因较为复杂,可能与遗传、环境 、免疫等多种因素有关。常见的诱发因素包括过 敏原、空气污染、呼吸道病毒感染等。
卫生院健康教育讲座哮喘
卫生院健康教育讲座哮喘
卫生院健康教育讲座:了解哮喘,科学应对
尊敬的听众朋友们,
今天我们将聚焦于一个常见却容易被忽视的健康问题——哮喘。
哮喘是一种慢性炎症性疾病,可能会对我们的生活质量产生很大的影响。
在本次讲座中,我们将带您了解哮喘的相关知识,探讨如何科学应对这一疾病。
首先,我们将介绍什么是哮喘。
哮喘主要是由气道的过敏反应和痉挛引起的,通常表现为呼吸困难、胸闷、咳嗽等症状。
然后,我们将探讨哮喘的病因和诱因,了解何种因素会导致哮喘的发作和加重。
这将有助于我们更好地预防哮喘的发生。
随后,我们将讨论哮喘的诊断和治疗方法。
哮喘的早期诊断和及时治疗是非常重要的,可以减轻症状并提高生活质量。
我们将介绍诊断哮喘的常见方法和治疗哮喘的综合策略,包括药物治疗、采取行为改变措施以及避免哮喘的诱因。
此外,我们还将探讨如何控制哮喘的频发和加重。
在讲座的最后,我们将分享一些生活中的保健建议和预防措施,以帮助您更好地管理和控制哮喘。
我们希望通过今天的讲座,能够加深大家对哮喘的了解和认识,提高哮喘患者的自我防护和治疗意识。
同时,也希望您能将所学知识传播给更多的人,让我们共同构建一个健康的社区。
感谢大家的参与和支持!让我们一起为自己的健康保驾护航!谢谢!
(以上内容纯属虚构,仅用于示例)。
哮喘讲座稿(新)PPT课件
当哮喘控制维持至少3个月时,治疗方案可以降级
三 评估、治疗和监测哮喘
治疗达到哮喘控制
评估哮喘控制
监测维持哮喘控制
2006 GINA:为达到哮喘控制的治疗方案
所有持续性哮喘患者都需要接受一种或一种以上的控制药物治疗(第2-5级)
吸入激素与长效2激动剂的协同作用,可使吸入激素在低 剂量时也产生较强的抗炎作用,从而可以减少激素用量
导致患者对治疗依从性不佳的因素
药物因素
吸入装置使用困难
药物用法复杂(如 一天四次或多种药 物)
药物费用高
不喜欢用药
非药物因素 ▪ 不理解或缺乏指导 ▪ 担心药物副作用 ▪ 对医疗专家不满意 ▪ 出现预期之外或未讨论过
1、喘息症状呈发作性(季节性、日轻 夜重)
2、发作时的哮鸣音呈弥散性 3、症状和体征呈可逆性
不典型哮喘的诊断
“咳嗽变异性哮喘(cough variant asthma, CVA)”
以顽固性咳嗽为唯一临床表现,只咳嗽不喘。常 被长期误诊为慢性支气管炎等,给予大量的镇咳药物和 各种抗生素治疗,仍然无效。
支气管哮喘诊治现状
一 哮喘的定义和流行病学特点
哮喘的定义
哮喘是一种气道的慢性炎症性疾病,这种慢性 炎症可导致气道高反应性;当气道暴露于各种危险 因素时,导致气道阻塞及气流受限(由支气管收缩, 粘液栓及炎症反应的加重引起)。
哮喘的急性发作(或加重)是间歇的,但气道 的炎症却是慢性持续的。
流行病学特点
反复发
作,导致阻塞性肺气肿、
慢性肺源性心脏病,甚
至引起呼吸衰竭和循环
衰竭
支气管哮喘医学宣讲-2024鲜版
实验室检查与辅助检查
肺功能检查
是诊断支气管哮喘的重要检查之一,包括通气功能 检测、支气管激发试验、支气管舒张试验等。通过 肺功能检查可以了解患者气道阻塞的程度和可逆性。
血气分析
可以了解患者是否存在低氧血症和高碳酸血症等情 况,有助于评估病情严重程度和制定治疗方案。
2024/3/28
胸部X线或CT检查
对于支气管哮喘的诊断和鉴别诊断具有重要价值。 胸部X线检查可发现肺部过度充气、肺纹理增粗等 表现;CT检查可更清晰地显示肺部病变和气道狭窄 情况。
其他检查
如过敏原检测、呼出气一氧化氮测定等也有助于支 气管哮喘的诊断和鉴别诊断。
10
03
治疗原则与方案选择
2024/3/28
11
治疗目标及原则
01
02
2024/3/28
7
诊断标准及流程
2024/3/28
诊断标准
根据临床表现、病史、体征以及相关检查综合判断。主要包括反复发作的喘息、气急、 胸闷或咳嗽等症状,发作时双肺可闻及散在或弥漫性哮鸣音,上述症状和体征可经治疗
缓解或自行缓解。
诊断流程
首先详细询问病史,了解症状发作的特点、频率、持续时间等;然后进行体格检查,观 察患者的呼吸状态、肺部听诊等;最后根据需要进行相关实验室检查与辅助检查,如肺
功能检查、胸部X线或CT检查等。
8
鉴别诊断要点
与慢性阻塞性肺疾病 的鉴别
慢性阻塞性肺疾病多见于中老年人, 有慢性咳嗽、咳痰史,喘息长年存在, 有加重期。患者多有长期吸烟或接触 有害气体的病史,肺功能检查表现为 持续气流受限。
与心源性哮喘的鉴别
心源性哮喘常见于左心衰竭,发作时 的症状与支气管哮喘颇为相似。但心 源性哮喘多有高血压、冠状动脉粥样 硬化性心脏病等病史和体征,阵发性 咳嗽常咳出粉红色泡沫痰,两肺可闻 及广泛的湿啰音和哮鸣音,左心界扩 大,心率增快,心尖部可闻及奔马律。
医学支气管哮喘医学宣讲专题课件-2024鲜版
肺动脉高压
降低肺动脉压力,改善肺通气功能, 控制感染。
2024/3/27
21
其他系统并发症的预防和处理
关注患者心理健康,提供心理支 持和辅导,必要时使用抗抑郁药 物。
提供均衡的饮食,增加蛋白质和 维生素的摄入,必要时进行营养 支持治疗。
2024/3/27
骨质疏松 抑郁症
睡眠障碍 营养不良
增加钙和维生素D的摄入,进行 适当的负重运动。
10
03
治疗原则与药物选择
Chapter
2024/3/27
11
急性发作期治疗策略
01
02
03
快速缓解症状
首选吸入型短效β2受体激 动剂,如沙丁胺醇、特布 他林等。
2024/3/27
抗炎治疗
尽早使用吸入型糖皮质激 素,如布地奈德、丙酸氟 替卡松等。
氧疗
对于有低氧血症的患者, 应及时给予吸氧治疗。
12
避免剧烈运动,运动 前使用吸入型短效β2 受体激动剂可预防发 作。
02
03
药物性哮喘
停用诱发哮喘的药物, 并给予相应的抗炎、 平喘治疗。
过敏性哮喘
避免接触过敏原,使 用抗过敏药物和吸入 型糖皮质激素控制症 状。
04
妊娠期哮喘
根据病情严重程度选 择合适的治疗方案, 避免使用对胎儿有影 响的药物。
2024/3/27
发病机制
主要涉及气道炎症、气道高反应性和可逆性气流受 限。炎症导致气道对各种刺激因子出现过强或过早 的收缩反应,是哮喘症状发生和持续的重要原因。
2024/3/27
4
流行病学及危害程度
2024/3/27
流行病学
全球范围内,哮喘患病率呈上升趋 势,儿童患病率高于成人。发达国 家哮喘患病率高于发展中国家,城 市高于农村。
哮喘专题知识讲座专家讲座
哮喘专题知识讲座
第33页
护理办法
急性发作期间:
3. 解除病人担心情绪: 抚慰患者
4. 静脉给药: 注意药品滴速,并 观察药品 不良反应。
5. 指导药品吸入:马上给缓解支 气管痉挛药品,但要控制用量,不 能因不见效而在短时间内重复喷吸, 以免引发副作用。
哮喘
一.定义 二.诱因 三.临床表现 四.诊疗关键点 五.治疗关键点 六.护理办法
哮喘专题知识讲座
第1页
定义
哮喘是支气管哮喘简称, 是一个慢性气道炎 症性疾病, 以嗜酸性粒细胞、肥大细胞反应为主气 道变应性炎症和气道高反应性为特征。
通俗说, 哮喘是一个慢性支气管疾病, 患者气 管因为发炎而肿胀, 呼吸管道变得狭窄, 因而造成 呼吸困难。。
预防复发: 防止接触过敏原,参加 体育锻炼,增强体制,预防感冒。
哮喘专题知识讲座
第11页
治疗关键点~~药品治疗
哮喘专题知识讲座
哮喘治疗药品
支气管扩张药
(急性期缓解药)
β2受体激动剂 茶碱 类 抗胆碱能药品
抗炎药
(控制哮喘发作用药)
糖皮质激素 色苷酸钠 抗组胺药 白三烯调整剂
第12页
治疗关键点--吸入疗法
▪ M 胆碱受体拮抗剂, ▪ 缓解药品,抑制迷走神经,解除气道痉挛,
5至10分钟起效,药效连续5至6小时 ▪ 使用方法: 每次1至2喷,每隔2h以上可重
复使用 ▪ 副作用: 全身副作用轻微,可用于心脏病
及循环系统疾病患者
哮喘专题知识讲座
第17页
吸入疗法代表药品--必可酮
▪ 糖皮质激素 ▪ 控制药品,抗炎,抗过敏,解除支气管粘膜
哮喘专题知识讲座
支气管哮喘的护理业务讲座
31
3.重度至危重度的治疗
持续雾化吸入β2受体激动剂; 静脉滴注糖皮质激素:甲泼尼松; 病情控制和缓解后,改为口服给药; 注意维持水、电解质及酸碱平衡,纠正缺氧; 缺氧状哮喘的长期治疗
给药途径:
– 口服氨茶碱一般剂量每日6~10mg/kg 。 – 静注首次剂量4~6mg/kg,注射速度不超过0.25 mg/
(kg·min)。 – 静滴维持量为0.6~0.8 mg/(kg·h),日注射量一般
不超过1.0g。
24
(3)抗胆碱药 胆碱能受体(M受体)拮抗剂,能舒张
支气管及减少痰液 短效:异丙托溴胺吸入或雾化吸入 。 长效:噻托溴铵 。
哮喘发作时双肺透亮度增高,呈过度充气 状态。
并发感染时,可见肺纹理增加和炎性浸润 阴影。
18
诊断要点
1.反复发作喘息、气急、胸闷或咳嗽。 2.发作时在双肺可闻及散在或弥漫性以呼气相为
主的哮鸣音。 3.上述症状可经治疗缓解或自行缓解 4.除外其他疾病引起的喘息、气急、胸闷或咳嗽 5.临床表现不典型者至少有下列一项:①支气管
7
(二)发病机制:非常复杂。
本质:气道炎症
重要特征:气道高反应性
分类:速发性哮喘反应(IAR)
迟发性哮喘反应(LAR)
双相型哮喘反应(DAR)
8
哮喘发病机制示意图
环境因素
遗传易感个体
炎细胞、细胞因子以 及炎症介质相互作用
气道炎症
神经调节失衡 上皮细胞及气道平滑肌 结构功能异常
环境激发因子
3. 缓解期
症状、体征消失,肺功能恢复到急性发作前水 平,维持4周以上。
13
(四)并发症
(医学讲座培训课件)支气管哮喘讲解
医学讲座培训课件
哮喘临床表现
体征 ➢ 发作时胸部呈过度充气状态,有广泛的哮鸣音,呼气音延长 ➢ 但在轻度哮喘或非常严重哮喘发作,哮鸣音可不出现 ➢ 心率增快、奇脉、胸腹反常运动和发绀常出现在严重哮喘病人中 ➢ 非发作期体检可无异常
医学讲座培训课件
哮喘的病因及发病机制
医学讲座培训课件
哮喘的发病过程
医学讲座培训课件
降级治疗
医学讲座培训课件
减量方案
建议减量方案:①单独使用中高剂量ICS的病人,剂量减少50%。②单独使用低剂量ICS 的病人改为每日1次。③联合吸入ICS/LABA,先激素减量,达到低剂量联合治疗时,改为 每日1次联合用药,或停用LABA,单用ICS。
重症哮喘
重度哮喘:是指在过去的1年中,需要使用GINA的第4级或5级哮喘药物治疗,才能够维 持控制,或即使在上述治疗下仍表现为“未控制”哮喘。
诊断支气管哮喘,不能根治,可控制,可办理支气管哮喘大病。 需要辅助检查:肺功能、过敏原检测、血气分析。 办理大病后可在定点医院门诊取药报销。
哮喘分期
急性发作期:指喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状突然发生或症状加重, 伴有呼气流量降低,常因接触变应原等刺激物或治疗不当所致。 急性发作时严重程度可分为轻度、中度、重度和危重4级 ➢ 轻度:步行或上楼时气短,呼吸频率轻度增加,闻及散在哮鸣音,
特异性IgE检测 ➢ 外周血变应原特异性IgE增高结合病史有助于病因诊断,水平高 低可反映哮喘患者过敏状态的严重程度。总IgE没有正常值。
医学讲座培训课件
哮喘诊断标准
典型哮喘的临床症状及体征 ➢ 反复发作喘息、气急 ,伴或不伴胸闷或咳嗽,夜间及晨间多发, 常与接触变应原、冷空气、理化刺激以及病毒性上呼吸道感染、 运动等有关 ➢ 发作时双肺可闻及散在或弥漫性哮鸣音,呼气相延长 ➢ 上述症状和体征可经治疗缓解或自行缓解
支气管哮喘措施小讲课护理课件
抗胆碱能药物
使用后可能出现口干、眼干等 副作用。
茶碱类药物
可能导致恶心、呕吐、心律失 常等副作用。
非药物治疗方法
避免诱发因素
避免接触过敏原、烟雾 、冷空气等诱发因素, 保持室内空气流通。
呼吸锻炼
进行深呼吸和腹式呼吸 锻炼,增强呼吸肌力量 。
免疫治疗
针对过敏原进行免疫治 疗,提高机体免疫力。
其他疗法
支气管哮喘措施小讲 课护理课件
目录
• 支气管哮喘的基本知识 • 支气管哮喘的预防措施 • 支气管哮喘的护理方法 • 支气管哮喘的药物治疗与注意事项 • 支气管哮喘患者的心理支持与教育
01 支气管哮喘的基本知识
定义与概述
• 支气管哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病,由多种细胞和细 胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。这种慢性炎症与气道高 反应相关,通常出现广泛多变的可逆性气流受限,并引起喘 息、气急、胸闷或咳嗽等症状,常在夜间和清晨发作、加剧 ,多数患者可自行缓解或经过治疗缓解。
掌握药物使用方法
正确使用吸入性药物,掌握正确的吸入技巧 和方法。
记录哮喘发作的时间、症状、诱因等,以便 及时发现并避免诱发因素。
02
01
及时就医
如出现哮喘急性发作症状,应及时就医,采 取相应治疗措施。
04
03
支气管哮喘的药物治疗与注意
04
事项
药物治疗种类与选择
吸入性糖皮质激素
用于长期控制哮喘症状,是哮喘治疗的基础药物。
如针灸、拔罐、按摩等 中医疗法,有助于缓解 哮喘症状。
支气管哮喘患者的心理支持与
05
教育
心理支持的重要性
减轻焦虑和抑郁情绪
哮喘是一种反复发作的慢性疾病,容易给患者带来心理压力和焦虑 、抑郁情绪。心理支持可以帮助患者缓解情绪,减轻心理负担。
哮喘健康教育讲座
哮喘健康教育讲座
《哮喘健康教育讲座》
哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病,对患者的生活质量和健康造成了严重影响。
为了增强公众对哮喘的认识,促进哮喘患者的健康管理和生活质量,我们举办了一场题为《哮喘健康教育讲座》的活动。
在此次讲座中,我们邀请了来自医务领域的专家,为参与者详细解释了哮喘的病因、症状、诊断和治疗方法。
专家还就哮喘患者平时如何预防哮喘发作、如何进行正确的使用吸入器等方面进行了深入的讲解。
此外,我们还邀请了一些哮喘患者来分享他们的生活经验,如何应对哮喘带来的不便和困扰,并且还鼓励他们积极与医生交流,加强对哮喘的管理。
通过这场讲座,参与者对哮喘有了更全面的了解,患者们也意识到他们其实可以通过正确的治疗和生活方式,使得哮喘对他们的生活影响减到最低。
此次活动也提醒了患者在日常生活中要更加关注自己的健康状况,积极配合医生治疗。
在今后的工作中,我们将继续举办这样的健康教育讲座,帮助更多的人了解哮喘,提高对哮喘的认识,减少哮喘带来的影响。
希望通过我们的努力,哮喘可以得到更好地管理和预防,让患者能够过上更健康、快乐的生活。
哮喘健康教育讲座
哮喘健康教育讲座
尊敬的各位听众:
非常感谢大家能够参加今天的健康教育讲座。
今天,我将和大家一起来探讨一种常见的呼吸系统疾病——哮喘。
首先,让我们先来了解一下什么是哮喘。
哮喘是一种慢性的呼吸系统疾病,主要特征是气道炎症和气道过敏。
这种疾病会导致气道痉挛和呼气困难,使患者感到胸闷、喘息甚至窒息。
许多人常常错误地将反复发作的气喘称为哮喘,而实际上哮喘是一种慢性疾病,不是偶尔的气喘发作。
那么,哮喘是如何发生的呢?主要有以下几个原因:
1. 遗传因素:哮喘有一定的遗传倾向,如果父母有哮喘,孩子患上哮喘的几率也会增加。
2. 环境因素:气候变化、空气污染、尘螨等环境因素都可能引发哮喘发作。
3. 过敏原:如花粉、宠物毛发、尘螨等可以引起过敏反应,进而导致哮喘发作。
4. 呼吸道感染:感冒、流感等呼吸道感染会刺激气道,使哮喘病情加重。
所以,为了预防哮喘的发生,我们可以采取以下措施:
1. 避免接触过敏原:尽可能避免与花粉、宠物毛发等过敏原接触,保持居住环境的清洁卫生。
2. 注意气候变化:如果天气变化剧烈,尽量减少外出,特别是在雾霾或风沙天气,可以佩戴口罩保护呼吸道。
3. 定期复查:哮喘患者应该定期去医院复查,根据医生建议进行合理的药物治疗。
4. 注意预防感冒:哮喘患者更容易患上呼吸道感染,所以在病毒高发季节要加强自身的免疫力,避免感冒。
最后,我想再次强调一点,哮喘是一种慢性疾病,需要长期的治疗和管理。
如果有哮喘症状或怀疑自己患上了哮喘,请及时就医,接受专业的治疗。
谢谢大家的聆听!祝大家身体健康,远离哮喘的困扰!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
支气管哮喘健康教育讲座
支气管哮喘是一种常见的过敏性疾病。
是世界范围内严重威胁公众健康的主要慢性疾病之一。
全球约有1.6亿哮喘病人,中国约有两千万,男、女患病率大致相同,一半的哮喘病人是在12岁以前发病。
约20%的哮喘病人有家族史。
老百姓常说:内不治喘,外不治癣,就是以往对哮喘没有很好的治疗办法,自从1993年开始有了新的治疗方法后,国际卫生组织制订了全球哮喘防治创意,并每两年修订一次,就是在全世界范围统一了诊断标准,治疗方法。
一、什么是支气管哮喘?
支气管哮喘是一种气道慢性炎症,我们所说的炎症,不是说有火了,化脓了要用抗菌素了这种炎症,它是一种过敏性炎症,对于过敏体质的人,这种炎症导致病人反复的咳嗽、憋喘、胸闷和呼吸困难,炎症导致支气管对各种刺激都敏感,如花粉、烟草、油漆、二硫化碳、冷空气或运动等。
支气管哮喘的四大主要症:憋喘、咳嗽、胸闷、呼吸困难
二、临床表现:
1、症状:哮喘的主要症状有喘息、气紧、胸闷和哮喘。
发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难,夜间及凌晨发作或加重是哮喘的重要临床特征。
临床上还存在没有喘息症状的不典型哮喘,患者可表现为发作性咳嗽、胸闷及其他症状。
2、体征:发作时典型的体征是双肺可闻记广泛的哮鸣音,呼气音延长。
但非常严重的哮喘发作,哮鸣音反而减弱,甚至完全消失,表现为“沉默肺”,是病情危重的表现。
未闻及哮鸣音并不能排除哮喘。
3、支气管哮喘具有4性:
高反应性——由于炎症导致气道反应性增高,也就是对各种刺激过度敏感,接触过敏原即出现哮喘。
什么叫高反应性:比方说,我们的两只手,一只手被蒸气烫伤了,皮肤有点发红,另一只手是正常的,如果我们把两只手同时放在自来水中或者大温水中,烫伤的手马上就会伸出来,因为冷热刺激刺激非常敏感,这就叫反应性增高了
可逆性——哮喘所致的咳嗽、胸闷、气迫、憋喘是可逆的,可自行或经治疗后缓解。
就是气管因为受到刺激收缩了,痉挛了,气体通过困难了,这时候你咳嗽、憋喘、出不来气,但经用药后气管又舒张开了,气能通过了,症状消失了。
所以哮喘的咳嗽是阵发性的,说咳嗽就咳嗽,不咳嗽在一定时间内能一声也不咳嗽。
弥漫性——发作时双肺弥漫性的呼气性哮鸣音,胸前背后都能听到,重的时候病人自己就能听到。
而肺炎时哪个部位有炎症,那个部位听到局部哮鸣音、湿罗音。
发作性——哮喘的发作是夜间重白天轻。
遇到刺激性气体马上就加重,离开这个环境很快就减轻。
比如说别人搬新家,你到人家去,其它人没什么不适,你很快就出现咳嗽、胸闷、气迫,离开后马上缓解了,说明你对油漆或其它装璜材料过敏,那你可能就是哮喘病人。
三、支气管哮喘的诱因
哮喘是常见病,诱因很多,根除诱因是去病的关键。
(一)、呼吸道
1、尘螨:是针尖大小的螨虫,大多孳生于居住环境中,如卧室、床褥、枕头、沙发、衣服等处。
2、花粉:春暖花开来,空气中到处都是花粉,每年4-5月和9月中旬后空气中浓度最高。
3、霉菌:在潮湿空气或家中容易孳生,尤其在闷热潮湿的夏天更容易繁殖。
4、宠物皮屑:狗、猫等宠物皮屑又叫表皮致敏原,吸入后能引起早期哮喘反应。
此外,陈旧的羽毛、蚕丝、羊毛、煤气、汽车尾气、油漆、地毯等均可成为过敏原。
(二)、消化道
食物中牛奶、鸡蛋、鱼、虾、蟹、花生、黄豆、巧克力、水生贝壳类动物等。
(三)、感染:呼吸道感染是诱发哮喘最为常见的原因,尤以婴幼儿。
(四)、药物:引起药物性哮喘最常见的药物是阿司匹林。
(五)、运动
大多数哮喘或过敏性鼻炎的患者,容易在持续运动后诱发哮喘、咳嗽及胸闷,剧烈的长跑最容易促使潜在性哮喘发作。
(六)、精神因素:病人情绪激动、紧张不安等,都会促使哮喘发作。
四、诊断标准
反复发作喘息、气急、胸闷或咳嗽,多与接触变应原、冷空气、物理、化学性刺激、病毒性上呼吸道感染、运动等有关。
发作时在双肺可闻及散在或弥漫性、以呼气相为主的哮鸣音,呼气相延长。
上述症状可经平喘药物治疗后缓解或自行缓解。
除外其他疾病所引起的喘息、气急、胸闷或咳嗽。
临床表现不典型者(如无明显喘息或体征)应有下列三项中至少一项阳性:①支气管激发试验或运动试验阳性;②支气管舒张实验阳性;③昼夜PEF变异率≥20%。
符合1~4条或4、5条者,可以诊断为哮喘。
哮喘分期及控制水平分级
急性发作期:指喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状突然发生或症状加重,伴有呼气流量降低,常因接触变应原等刺激物或治疗不当所致。
分为轻度、中毒、重度和危重4级。
非急性发作期:也称慢性持续期,值患者虽然没有哮喘急性发作,但在相当长的时间内仍有不同程度和不同程度的喘息、咳嗽、胸闷等症状,可伴有肺通气功能下降。
非急性发作期哮喘控制水平分级:控制、部分控制、为控制3个等级。
五、药物治疗
控制性药物=抗炎药,长期使用,治疗气道慢性炎症,维持临床控制;
缓解性药物=解痉平喘药,按需使用,迅速解除支气管痉挛从而缓解症状。
(1)糖皮质激素:目前控制哮喘最有效的药物。
有吸入型、口服型、静脉型。
吸入型糖皮质激素(ICS)由于其局部抗炎作用强、全身不良反应少,已成为目前哮喘治疗的首选药物。
严重急性哮喘发作时,应经静脉及时给予糖皮质激素如琥珀酸氢化可的松或甲基泼尼松龙。
(2)β2受体激动剂:分为长效β2受体激动剂(LABA)和短效β2受体激动剂(SABA)。
短效为缓解性药物,长效为控制性药物。
SABA:治疗哮喘急性发作的首选药物。
常用沙丁胺醇和特布他林。
按需间歇使用,不宜长期、单一使用。
LABA:与ICS联合是目前最常用的哮喘控制性药物。
常用沙美特罗和福莫特罗。
LABA 不能单独用于哮喘的治疗。
(3)白三烯调节剂:抗炎同时可以舒张支气管平滑肌,是目前除ICS外唯一可单独应用的哮喘控制性药物,常用孟鲁司特和扎鲁司特。
(4)甲基黄嘌呤药物(茶碱):具有舒张支气管平滑肌作用,并具有强心、利尿、扩张冠状动脉、兴奋呼吸中枢和呼吸肌等作用。
(5)抗胆碱药:分为SAMA和LAMA。
LAMA主要用于哮喘合并慢阻肺以及慢阻肺患者的长期治疗。
支气管哮喘的发病机理主要是气道的炎症和支气管痉挛。
那么治疗上主要是消炎,其次
是解除痉挛。
所谓消炎药不是我们常说的抗菌素,而是小剂量的激素:常用的有:舒利迭、布地奈德、必可酮等。
必可酮以前最常用,由于它的助推剂不环保,现在已经不生产了。
治疗哮喘的药物基本是吸入剂型。
由于局部吸入用药直接到达肺部,避免了口服给药的副作用,是目前最安全、有效的常用药物。
大家可能一听治疗哮喘用的是激素,那多可怕,请你不要担心,虽然治疗哮喘的药是激素,但量非常的小,对人体几乎没有副作用,而且效果非常显著,因为它是把药直接涂在肺发炎的部位,很少吸收,即使有很小部分吸收,到肝脏后很快就代谢掉了。
六、预防
1、去掉地毯毛垫
地毯,带毛坐垫、靠垫、长毛绒玩具、鸭绒被褥等最容易滋生螨虫。
经常用开水洗床单,并放在阳光下暴晒。
2、不要过度装饰
现在新家,装潢非常复杂,各种材料中含有大量化学物质可诱发哮喘,孩子一进新家就哮喘,回到老家就好了。
新房装饰后一定要通风半年后再入住。
3、不养带毛宠物
猫、狗、兔、鸽子本身的尿、便就能引起过敏反应,它们的皮毛中寄生的细菌、霉菌、螨虫等不计其数,往往是引起哮喘的祸根。
不要以为现在还没有哮喘,一旦有了第一次,你后悔就来不及了。
4、杀灭室内虫害
蚊、蝇、蟑螂等都可能与过敏性疾病有关,尤其是蟑螂,蟑螂身上的每一部分,都有可能是引发哮喘病发作的过敏原。
但喷洒杀虫剂时一定要让病人和儿童离开家,杀虫剂起效后,彻底通风换气后再让他们回家。
控制哮喘需要医生病人共同的努力,必须坚持长期治疗才能控制。
对儿童来说,因为气道发育还不健全,及早的治疗和控制,绝大多数的孩子是可以得到控制甚至治愈的。
所以孩子的治疗不象大人需要终身治疗,儿童哮喘,只要正规治疗,大多在青春期就康复了。
哮喘需要医生病人携手共同来打这个持久战,医生的武器是规范的治疗方案和药物,患者的武器是信任和良好的配合,只有良好配合,我们才能最后战胜哮喘,让哮喘病人顺畅的呼吸、自由生活。