语文S版二年级上册《邮票上的齿孔》
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二年级语文上册邮票上的齿孔ppt课件2语文S版
语文S版二年级上册
读一读
邮票 齿孔 借用 别针 买来 显然 舒展 皱眉
一圈
打孔机
项目
写字指导
“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二
笔是撇。
“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜
短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。
“英”字第七笔撇上边要出头。
“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美
观。
上下
思
S（思念）
心（思考）
（思想）
dà i上中下带源自D（带来）巾（领带）
（带电）
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
不久，亨利 · 阿切尔 发明了邮票打孔。这项 发明很快被英国邮政部 门采用。从此，世界各 地都使用带齿孔的邮票 了。
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
说一说
1.邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了 启发，你能说说我们身边类似的例子吗？ 2.你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋 友交流一下，再记到小本子上，或者用这个词依 照书上的句子说一句话。
读读想想
1. 带 齿 孔 的 邮 票 是 谁 发明的？ 2.带齿孔的邮票是怎 样发明的？
读一读
邮票 齿孔 借用 别针 买来 显然 舒展 皱眉
一圈
打孔机
项目
写字指导
“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二
笔是撇。
“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜
短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。
“英”字第七笔撇上边要出头。
“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美
观。
上下
思
S（思念）
心（思考）
（思想）
dà i上中下带源自D（带来）巾（领带）
（带电）
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
不久，亨利 · 阿切尔 发明了邮票打孔。这项 发明很快被英国邮政部 门采用。从此，世界各 地都使用带齿孔的邮票 了。
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
说一说
1.邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了 启发，你能说说我们身边类似的例子吗？ 2.你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋 友交流一下，再记到小本子上，或者用这个词依 照书上的句子说一句话。
读读想想
1. 带 齿 孔 的 邮 票 是 谁 发明的？ 2.带齿孔的邮票是怎 样发明的？
语文S版二年级语文上册课件邮票上的齿孔
语文S版二年级上册
枫
整理ppt
1
枫
整理ppt
2
枫
读一读
求助 研究 领带 舒展
举动 吸引 整齐 立即 仍然 裁开 别针 方便 撕开 抬头 邮政 仍然
整理ppt
3
枫
我认识
gāng
zhēn
tán
刚针抬
sī
kǒng
dài
jī
思 孔 带机
整理ppt
4
枫
写字指导
“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二
笔是撇。
那个人接过别针，在一枚邮票 的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很 快就把这枚邮票撕下来了。
整理ppt
7
枫
他想：要是在每枚邮 票周围都打上小孔，那 么，大张邮票使用起来 不就方便了吗？
整理ppt
8
枫
不久，亨利·阿切尔发
明了邮票打孔。这项发 明很快被英国邮政部门 采用。从此，世界各地 都使用带齿孔的邮票了。
“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜
短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。
“英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。
整理ppt
5
枫
读读想想
1. 带 齿 孔 的 邮 票 是 谁 发明的？
2.带齿孔的邮票是怎 样发明的？
整理ppt
6
枫
这时，那个人一抬头，看见了阿切 尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时 舒展开了。“先生，能借您的别针用一 下吗？”
Байду номын сангаас
整理ppt
9
枫
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
整理ppt
10
枫
枫
整理ppt
1
枫
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2
枫
读一读
求助 研究 领带 舒展
举动 吸引 整齐 立即 仍然 裁开 别针 方便 撕开 抬头 邮政 仍然
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3
枫
我认识
gāng
zhēn
tán
刚针抬
sī
kǒng
dài
jī
思 孔 带机
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4
枫
写字指导
“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二
笔是撇。
那个人接过别针，在一枚邮票 的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很 快就把这枚邮票撕下来了。
整理ppt
7
枫
他想：要是在每枚邮 票周围都打上小孔，那 么，大张邮票使用起来 不就方便了吗？
整理ppt
8
枫
不久，亨利·阿切尔发
明了邮票打孔。这项发 明很快被英国邮政部门 采用。从此，世界各地 都使用带齿孔的邮票了。
“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜
短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。
“英”字第七笔撇上边要出头。 “式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。
整理ppt
5
枫
读读想想
1. 带 齿 孔 的 邮 票 是 谁 发明的？
2.带齿孔的邮票是怎 样发明的？
整理ppt
6
枫
这时，那个人一抬头，看见了阿切 尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时 舒展开了。“先生，能借您的别针用一 下吗？”
Байду номын сангаас
整理ppt
9
枫
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
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10
枫
小学二年级语文《邮票上的齿孔》原文及教案
小学二年级语文《邮票上的齿孔》原文及教案【篇一】小学二年级语文《邮票上的齿孔》原文1848年的一天，有个叫亨利·阿切尔的英国人路过街边的一个邮筒时，发现有个人正对着一大张邮票发愁。
原来，那时人们买来的邮票是几十枚连成一大张的，寄信的时候，再用小刀裁开。
很显然，那个人忘了带小刀。
“先生，我想借您的小刀用一下。
”“很抱歉，我也没带。
”阿切尔无可奈何地说。
这时，那个人一抬头，看见了阿切尔西服领带上的别针，皱着的眉顿时舒展开了。
“先生，能借您的别针用一下吗？”“当然可以，可是……”阿切尔疑惑不解地望着他。
那个人接过别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很快就把这枚邮票撕下来了。
一路上，阿切尔一直思索着刚才发生的事。
他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就很方便了吗？不久，亨利·阿切尔发明了邮票打孔机。
这项发明很快被英国邮政部门采用。
从此，世界各地都使用带齿孔的邮票了。
【篇二】小学二年级语文《邮票上的齿孔》教案教育目标：（一）知识教学点1、学会本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
（二）能力训练点培养学生的观察能力和想象能力及语言表达能力，从而培养学生从小热爱科学。
教学重、难点1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。
教学方法：自主探究识字、小组合作检查。
教学准备：邮票的图片课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？板书：邮票。
2、再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。
板书：齿孔3、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。
4、齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
2、标出自然段。
二年级语文上册邮票上的齿孔课件1语文S版
他想：要是在每枚邮 票周围都打上小孔，那 么，大张邮票使用起来
不就方便了吗？
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
刚才 刚好 买卖 买东西 齿孔 孔雀 一齐 齐声 飞机 机场 思念 思考 针孔 针尖
故事要从 一枚别针 说起！
这时，那个人一抬头，看见了阿切 尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时 舒展开了。“先生，能借您的别针用一 下吗？”
那个人接过别针，在一枚邮票 的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很 快就把这枚邮票撕下来了。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
15
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
16二年级上册 邮票上的齿孔
买来
皱眉头
显然
舒展
借用
一圈
疑惑不解 一枚邮票
打孔机 一项发明
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
读读想想：
1.带齿孔的邮票是谁发明的？
亨利.阿切尔
2.带齿孔的邮票是怎样发明的?
故事要从一枚 别针说起！
1848年的一天，有个叫亨利· 阿切 尔的英国人路过街边的一个邮筒时， 发现有个人正对着一大张邮票发愁。 发现 原来，那时人们买来的邮票是几十枚 连成一大张的，寄信的时候，再用小 刀裁开。很显然，那个人忘了带小刀。
他想：要是在每枚邮票周 围都打上小孔，那么，大张 邮票使用起来不就很方便了 吗？
发明
发现
1.他（ 发现）有个人，正对着一大张邮票发愁。
2.不久，亨利· 阿切尔（ 发明 ）了邮票打孔机。
1.你知道齿孔还在什么地方使用吗？
你还知道什么东西是谁发明的？
电话、电灯——爱迪生 蒸汽机——瓦特 汽车——福特 天文望远镜——伽利略
小组讨论
课文中的两个人物： 阿 切尔和那位借小刀的先生，你 喜欢谁？为什么？
语文S版二年级语文上册
你知道课文主要 讲了什么事情?
用自己喜欢的方式读课文，注意： 读准字音，不添字、不漏字。
yóu
biào
chǐ
kǒng
mǎi
•邮
Xiǎn
票
u
买
méi
•显 Zhǎn •展
借 quān 圈
针 jī 机
皱 xiàng 项
眉
• 齿孔
• 别针 • 无可奈何 • 一个邮筒
“先生，我想借您的小刀用一下。”
“很抱歉，我也没带。”阿切尔无可奈何地说。 无可奈何 这时，那个人一抬头，看见了阿切尔西服领带上的别
语文S版二年级上册《邮票上的齿孔》39页PPT
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文S版二年级上册《邮票上的齿孔》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文S版二年级上册《邮票上的齿孔》
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢
二年级语文上册 邮票上的齿孔课件 语文S
邮票上的齿孔
我会读
裁开 领带 别针 方便 撕开 舒展 抬头 邮政 仍然
读读想想：
1.带齿孔的邮票是谁发明的？ 2.带齿孔的邮票是怎样发明的？
故事要从 一枚别针 说起！
这时，那个人一抬头，看见了阿切 尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时 舒展开了。“先生，能借您的别针用一 下吗？”
那个人接过别针，在一枚邮票 的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很 快就把这枚邮票撕下来了。
❖
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
他想：要是在每枚邮 票周围都打上小孔，那 么，大张邮票使用起来
不就方便了吗？
读一读
gāng
zhēn
tán
刚针抬
sī
kǒng
dài
jī
思 孔 带机
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
我会读
裁开 领带 别针 方便 撕开 舒展 抬头 邮政 仍然
读读想想：
1.带齿孔的邮票是谁发明的？ 2.带齿孔的邮票是怎样发明的？
故事要从 一枚别针 说起！
这时，那个人一抬头，看见了阿切 尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时 舒展开了。“先生，能借您的别针用一 下吗？”
那个人接过别针，在一枚邮票 的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很 快就把这枚邮票撕下来了。
❖
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
他想：要是在每枚邮 票周围都打上小孔，那 么，大张邮票使用起来
不就方便了吗？
读一读
gāng
zhēn
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刚针抬
sī
kǒng
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jī
思 孔 带机
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
二年级上册《邮票上的齿孔》(语文S版)
邮票上的齿孔
我会读
裁开 领带 别针 方便 撕开 舒展 抬头 邮政 仍然
Hale Waihona Puke 读读想想：1.带齿孔的邮票是谁发明的？ 2.带齿孔的邮票是怎样发明的？
故事要从 一枚别针 说起！
这时，那个人一抬头，看见了阿切 尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时 舒展开了。“先生，能借您的别针用一 下吗？”
那个人接过别针，在一枚邮票 的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很 快就把这枚邮票撕下来了。
他想：要是在每枚邮 票周围都打上小孔，那 么，大张邮票使用起来
不就方便了吗？
读一读
gāng
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tán
刚针抬
sī
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dài
jī
思 孔 带机
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
我会读
裁开 领带 别针 方便 撕开 舒展 抬头 邮政 仍然
Hale Waihona Puke 读读想想：1.带齿孔的邮票是谁发明的？ 2.带齿孔的邮票是怎样发明的？
故事要从 一枚别针 说起！
这时，那个人一抬头，看见了阿切 尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时 舒展开了。“先生，能借您的别针用一 下吗？”
那个人接过别针，在一枚邮票 的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很 快就把这枚邮票撕下来了。
他想：要是在每枚邮 票周围都打上小孔，那 么，大张邮票使用起来
不就方便了吗？
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思 孔 带机
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
《邮票上的齿孔》课件(语文S版二年级语文上册课件)共37页文档
现在医学上，青霉素已被使用得很普遍了，它可以杀灭病菌、消除炎症感 染。也许，你并不知道，青霉素是在一次偶然的机会中被发现的呢！
1928年9月，英国细菌学家弗莱明正致力于葡萄球菌的研究，那是一种会让 人致病的细菌。为了考察这种病菌的生活习性和致病机理，需要对它们进行培 养观察。当时的设备比较简陋，工作是在一间闷热、潮湿的旧房子中进行的， 实验过程中又需要多次开启培养皿，皿中的培养物很容易受污染。有一次，弗 莱明打开培养皿观察细菌，偶然发现在培养皿口上长出了蓝绿色的霉菌，而就 在霉菌旁边，葡萄球菌被溶化了，出现了清澈的水滴。
刂部
左右结构
刚才 刚好
休息的时候，我一直在思索老师 刚才讲解的数学题。
拼音
结构 部首
t1i笔Βιβλιοθήκη 词语扌部句子左右结构
抬头 抬高
伏案工作了很久，一抬头才发 现夜幕已经降临。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
k6ng
子部 左右结构 打孔机 孔雀
亨利·阿切尔发明了邮票打孔机。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
夏天，妈妈给我煮海带糖水。
读读想想：
1.带齿孔的邮票是谁发明的？ 2.带齿孔的邮票是怎样发明的？
故事要从 一枚别针 说起！
1848年的一天，有个叫亨利.阿 切尔的英国人路过街边的一个邮 筒时，发现有个人正对着一大张 邮票发愁。
“很抱歉，我也没带。”阿切尔 无可奈何地说。
“当然可以，可是......”阿切尔 疑惑不解地望着他。
传说，有一年鲁班接受了一项很大的任务——建筑一座大 宫殿。这需要很多木料，但是工程限期很紧。鲁班的徒弟们每 天都上山砍伐木材，但是当时还没有锯子，只有用斧子砍，效 率实在是太低了，而且徒弟们每天累得精疲力竭，可是木料还 是远远不够，耽误了工程的进度。那个年代，完成不了奴隶主 的任务是要受重罚的，鲁班心里非常着急，就亲自上山察看。 上山的时候，他偶尔拉了一把长在山上的一种野草，一下子手 就被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他 把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的 手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手，那 带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是，在他的想法 加上金属工匠的帮助下，鲁班做出了世界上的第一把锯——一 把带有许多小齿的铁条。他用这个简陋的锯去锯树，果然又快 又省力，锯就这样发明了。
二年级语文上册 邮票上的齿孔 2课件 语文S
要是在每枚邮票周围都打
上小孔，那么，大张邮票使 用起来不就很方便了吗？
填一填
发明 发现
1.他（ 发现）有个人，正对着一大张邮票发愁。 2.不久，亨利·阿切尔（ 发明）了邮票打孔机。
说一说
1.你知道齿孔还在什么地方使用吗？ 2.知道哪些东西是谁发明的？讲给
同学听。
课外延伸 学会创造
1.把《邮票上的齿孔》这个故事讲给家 人听。
语文S版二年级语文上册
16 邮票上的齿孔
你知道课文主要 讲了什么事情?
用自己喜欢的方式读课文，注意： 读准字音，不添字、不漏字。
1848年的一天，有个叫亨利·阿切 尔的英国人路过街边的一个邮筒时， 发现有个人正对着一大张邮票发愁。 原来，那时人们买来的邮票是几十枚 连成一大张的，寄信的时候，再用小 刀裁开。很显然，那个人忘了带小刀。
“先生，我想借您的小刀用一下。” “很抱歉，我也没带。”阿切无尔可无奈可何奈何地说。 这时，那个人一抬头，看见了阿切尔西服领带上的别 针，皱着的眉头顿时舒展开了。“先生，能借您的别 针用一下吗？” “当然可以，可是……”阿切尔疑疑惑惑不不解解地望着 他。那个人接过别针，在一枚邮票的整四整周齐整齐整齐齐地 刺了一圈小孔，很快就把这枚邮票撕下来了。
2.你发现生活中有什么不方便的事吗？ 你想发明什么？请把你的想法说给自己的父 母、同学或者老师听。还可以把你的想法写 下来，不会写的字可以用拼音代替。
再见
小组讨论
课文中的两个人物： 阿 切尔和那位借小刀的先生，你 喜欢谁？为什么？
二年级语文上册邮票上的齿孔ppt课件2语文S版
不久，亨利 · 阿切尔 发明了邮票打孔。这项 发明很快被英国邮政部 门采用。从此，世界各 地都使用带齿孔的邮票 了。
无齿孔的邮票
带齿孔的邮票
说一说
1.邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了 启发，你能说说我们身边类似的例子吗？ 2.你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋 友交流一下，再记到小本子上，或者用这个词依 照书上的句子说一句话。
读读想想
1. 带 齿 孔 的 邮 票 是 谁 发明的？ 2.带齿孔的邮票是怎 样发明的？
这时，那个人一抬头，看见了阿切 尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时 舒展开了。“先生，能借您的别针用一 下吗？” 那个人接过别针，在一枚邮票 的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很 快就把这枚邮票撕下来了。
他想：要是在每枚 邮票周围都打上小孔， 那么，大张邮票使用起 来不就方便了吗？
ɡānɡ
tá i
kǒnɡ
jī
刚 抬 孔 机
zhēn sī dà i
针 思 带
ɡānɡ
左右
刚
G（刚才）
刂（刚巧）
（刚好）
tá i
左右
抬
T（抬头）
扌（抬起）
（抬举）
kǒnɡ
左右
孔
K（针孔）
孑（小孔）
（毛孔）Biblioteka jī左右机
J（机灵）
木（机会）
（机关）
zhēn
左右
针
Z（别针）
钅（时针）
（针对）
sī
上下
思
S（思念）
心（思考）
（思想）
dà i
上中下
带
D（带来）
巾（领带）
（带电）
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
二年级语文上册邮票上的齿孔ppt课件3语文S版
刚
刚（刚才） 钢（钢笔） 冈（山冈）
gāng 拼音： 组词：刚才
G 音序： 刚刚
部首： 刂 结构： 左右 刚来 刚好
造句：你刚才去哪里了？
抬
抬（抬走） 台（讲台）
拼音：tái 组词：抬头
T 音序： 抬走
左右 扌 结构： 部首： 抬起 抬东西
造句：请你们把桌子抬过来。
孔
子（孔孙孝李）
Hale Waihona Puke K 拼音：kǒng 音序： 组词：针孔 毛孔
带齿孔的邮票使用起来真方便，我
们应该感谢谁？
思 考
从这个故事中，你受到了什么启发？
在生活中，你们还发现哪些不方便？
可以采用什么方法解决？
那位先生在每枚邮票的连接处
刺上(小孔 )，邮票便很容易(撕开)。
阿切尔受到了启发，研究发明( 打孔机 )， 用它打过孔的( 邮票 )，使用的时候
十分(方便 )。直到现在，世界各地仍然
在使 用(邮票打孔机)。
填空练习
（先生） 一位 旅客 （ ）
（ 照片 ） 一张 贺卡 （ ）
（ 一台 （
电视 ） 电脑 ）
（ 小刀 ） 一把 （ 雨伞 ）
老师的话
课文故事告诉我们，发明并不神秘， 并不是遥不可及的。只要我们做生活 的有心人，留意身边的事，多动脑筋 思考研究，每个人都有发明创造的机 会。
部首： 子 结构： 左右 鼻孔 孔雀
造句：孔雀的尾巴最美丽。
机
拼音：jī 组词：飞机
J 音序： 机会
部首： 左右 木 结构： 机灵 机场
造句：小明是个机灵的孩子。
针
针（针眼） 计（计划） 钅（针钱钉钟钩钓铜铅） 叶（树叶）
部首： 钅 结构：左右 针线 时针
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邮票齿孔的故事
花卉邮票
邮票齿孔的故事
名著邮票
邮票齿孔的故事
环保邮票
这两枚邮票有什么区别?
16.邮票上的齿孔
自读课文，我们来了 解一下邮票齿孔的故事， 想一想带齿孔的邮票是 怎样发明的。借助拼音 认读生字，同学间可相 互交流认字方法。
你知道课文主要 讲了什么事情?
用自己喜欢的方式读课文，注意： 读准字音，不添字、不漏字。
读课文第三——第五段。
从课文的哪些句子可以看出那 个人和阿切尔都很善于动脑筋？
这时，那个人一抬头，看见了阿切 尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时 舒展开了。“先生，能借您的别针用一 下吗？” 那个人接过别针，在一枚邮票 的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很 快就把这枚邮票撕下来了。
一路上，阿切尔一直思 索着刚才发生的事。他想： 要是在每枚邮票周围都打上 小孔，那么，大张邮票使用 起来不就方便了吗？
课文中出现了两个人物， 一个是用别针刺孔撕开邮票 的先生，一个是发明家阿切
尔，你喜欢谁呢？为什么？
带齿孔的邮票使用起来真方便，
我们应该感谢谁？
从这个故事中，你受到了什么启发？
在生活中，你们还发现哪些不方便？
可以采用什么方法解决？
（先生）
一位 （ 旅客） （ 照片 ） 一张 （ 贺卡 ） 一把 一台
刚（刚才） 钢（钢笔） 冈（山冈）
拼音： G 部首：刂 结构： 左右 gāng 音序： 组词： 刚才 刚刚 刚来 刚好
造句：你刚才去哪里了？
抬（抬走） 台（讲台）
拼音：tái 组词：抬头
T 音序： 抬走
左右 扌 结构： 部首： 抬起 抬东西
造句：请你们把桌子抬过来。
子（孔孙孝李）
K 拼音：kǒng 音序： 组词：针孔 毛孔
造句：指南针是我国古代四大发明之一。
拼音：sī 组词：思想
S 部首： 音序： 心 结构：上下 思考 心思 思念
造句：母亲时时思念着在外地的儿子。
拼音：dài 组词：带来
D 部首： 音序： 巾 结构： 上中下 带领 皮带 地带
造句： 在老师的带领下，我们参观了植物园。
语文S版二年级语文上册
读一读
邮票 齿孔 买来 显然
借用 别针 皱眉 舒展 一圈 打孔机 一项
无可奈何 整整齐齐
这是什么？
邮票
它 有 什 么 作 用 ？ 作用：寄信、文化交流、
欣赏、记录重大事件、收藏……
邮票齿孔的故事
民族邮票
邮票齿孔的故事
人物邮票
邮票齿孔的故事
动物邮票
邮票齿孔的故事
风景邮票
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了 1848 的一天， 阿切尔路过邮筒时，看到身边的一 刺上 位先生用 别针 在邮票的连接处____ 小孔 ，很容易地撕开了邮票。 他受· 阿切 尔的英国人路过街边的一个邮筒时， 发现有个人正对着一大张邮票发愁。 发现 原来，那时人们买来的邮票是几十枚 连成一大张的，寄信的时候，再用小 刀裁开。很显然，那个人忘了带小刀。
（ 电视 ）
（ 电脑 ）
小刀） （
（ 雨伞 ）
小组讨论
课文中的两个人物： 阿 切尔和那位借小刀的先生，你 喜欢谁？为什么？
爱动脑、动手的人
鲁班发明了锯子 张衡发明了地动仪
瓦特发明了蒸汽机 爱迪生发明了电灯
贝尔发明了电话 莱克兄弟发明了飞机
刚抬 孔 机针 思 带
左右 左右 左右 左右 左右 上下 上下
部首： 子 结构： 左右 鼻孔 孔雀
造句：孔雀的尾巴最美丽。
拼音：jī 组词：飞机
J 音序： 机会
部首： 左右 木 结构： 机灵 机场
造句：小明是个机灵的孩子。
针（针眼） 计（计划） 钅（针钱钉钟钩钓铜铅） 叶（树叶）
Z 拼音：zhēn 音序： 组词：针头 打针 部首： 钅 结构：左右 针线 时针