高考状元谈学习

2007年北京文科状元张玥
1、以读书、积累为主（阅读内容可以参考个人兴趣而定，不必严格规定）。

2、某种程度，学习方法比时间更重要。

高三之前找到适合的学习方法，会大大减轻高三的学习负担。

2007年云南理科状元邓侃
1、学好语文，关键在于积累。

阅读构筑人的精神家园，没有涉猎群书、感悟经典的阅读体验，很难领会语言文学的精妙之处。

多读文学作品，是学好语文的必由之路。

2、对于容易混淆的多音字、形近字，要及时归纳，集中记忆，方可事半功倍。

文言字词要注意其特有的用法，多归纳实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式，形成知识储备。

成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。

在知识本里归纳常见病句、常见标点，掌握相关题型的设题方法，可以知己知彼。

为了规范使用中文，课余可订阅《咬文嚼字》等优秀刊物，认真阅读，勤做笔记，积累语文基础知识，拓展文化视野。

3、阅读鉴赏题往往有答题的套路，上课时要抓住老师分析课文的思路，找出规律，养成良好的思维习惯，在考试中不断完善答题思路，寻找各类题型最优的答题模式，纵使题目千变万化，依旧可以顺藤摸瓜。

4、作文是一个人语文能力的集中体现，平时勤于练笔，坚持写日记，用文字记录生活轨迹、思想历程，不仅能提高语文能力，日记是人的精神相片，多年以后，翻阅泛黄的扉页，仍能看到心灵是怎样一步步由幼稚向成熟的蜕变。

2007年内蒙古理科状元高鹏
1、语文的阅读题都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。

这是做题的技巧，也是关键。

2、基础知识点。

包括语文的字音、字形、成语、熟语、文言实词和虚词，以及文学常识和名篇名句等，这个工作可以从高一就抓起来，但一定要自觉并且坚持不懈。

至于方法很简单，准备一个笔记本，把不熟悉的字词记录下来；然后利用点滴的时间来记忆，比如饭后的五分钟，睡觉前的十分钟等等。

我从高一开始就做了大量这样的笔记。

在对这些基础知识点的处理上，我习惯于这样做：熟悉的东西一笔带过，不熟悉的东西要做详细的记录，对于易错的地方要用红色的笔做好标记，这样在记忆时就会有强的针对性。

此外，在记忆时，要一边动口，一边动手，一边读，一边写，才能使记忆更加深刻。

2007年广西文科状元林丽渊
1、对于审题，我一般是每星期都审四至五篇题目，然后列提纲，给老师看，然后检查出自己哪出了问题。

这样训练几次，审题就显得不那么困难了。

2、其次是要突破材料关，材料充实是高考作文高分必备。

一般议论文起码要有两三个例子做论证，最好一古一今，一正一反，而且要衔接恰当。

这就要求平时多背多看多记。

最好找几十个典型人物的例子背熟，这样往哪种作文题材套都行。

再者要突破结构关，我一般用总分总结构。

开头用排比论证，这样气势够，给人眼前一亮的感觉。

结尾也要写得漂亮，这样给评卷老师留下好的印象。

3、最后要过书法关，高考作文不是书法大赛，但是一样要求写作工整，建议大家在高三一开始就每天坚持练字。

不一定要练得很漂亮，但一定不要拖泥带水、龙飞凤舞，做到字字匀称，标准的汉语字体就行了。

2007年新疆理科状元林佳瑞
1、学了新知识，回头看看旧的东西，你会发现可以用新知识解决许多旧问题，同样只要你善于联系，旧知识照样可以解决新问题。

例如：用导数解决函数单调性问题，向量解决立体几何问题，数列证明不等式，当然函数也可解决不等式。

因此，知识的结合是很重要的。

就说数形结合吧，数没有形直观，形没有数逻辑性强，二者刚好互补。

同样，结合意味着化归、转化，如：非等比，等差数列转化为等比，等差数列，甚至各项大于0的等比数列取对数也可化为等差数列。

所有公式中，万能公式沟通了三角与实数（只需令tan A=x ），这不也是一种结合吗？再比如：求 y=x+4/x 的值域，我们可以分 x>0，x<0 ，应用均值不等式，但若你令 x =2tan A ，则 y =2(tan A +cot A )=4/sin2 A ，其值域呼之欲出啊！对结论的记忆不用刻意去记，只要你做一个有心人，平时做题时注意积累就好，利用结论可以迅速解决选择和填空，还可以开阔你的思路呢！
2、知识盲点：
1.空集的特殊性；
2.不等式系数的不确定性；
3.消元过程扩大解集；
4.均值不等式应用中忽视取等条件；
5.区分最值与极值；
6.等比数列小心 ｑ ＝１的情况；
7. ａ／／ｂ即ａ＝ｘｂ（ｂ≠０） ； 8.做题中任何题都应优先定义域；
9.轨迹及方程问题中注意各轨迹方程的定义，如：圆要求Ｄ２＋Ｅ２－４Ｆ＞０等；
10.两圆位置关系与半径的联系。

易错点：
1.忽略定义域；
2.分类讨论做不到"不重不漏"；
3.忽略了定理，定义的限定条件；
4.向量法求二面角，对其是否大于90度不清楚；
5.遗漏一些特殊情况，如：空集，求数列通项忽略对 n =1的验证，忽略导数不存在的点及斜率不存在的情况等。

2007年云南理科状元邓侃
1、数学是思维的体操。

且不谈"粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁"，处处都闪烁应用数学的光芒，高度抽象的纯粹数学，也有其深刻而动人的美丽，堪称艰深难懂而璀璨美丽的艺术。

恰如Russell所说："公正而论，数学不仅拥有真理，而且拥有至高无上的美--一种冷峻严肃的美，如同一尊雕塑。

"学习数学不仅为了应试解题，更要培养思考问题的逻辑性与严密性，提升思维品质。

2、学好数学关键在于思考。

看似枯燥无味的数学公式，细心品味其内涵与外延，也能触摸到深刻的美丽。

数学教材要通读，从最基本的概念出发，一步步推导出美丽的结论，前后勾连，交织成严密知识网络。

记忆公式要学会举一反三，注意不同条件下结论的变化，掌握公式的推广和特例，衍生出解决问题的有效模式。

3、平时做题时，不要满足于记忆解答，要体会每一步的"动机"，才算完成了思维训练。

习题要精选精做，每做一题，要归纳解题的入口和关键步骤，尝试着改变条件和结论，探索一类题的解法。

4、在"审题→拟定方案→解题→回顾"四个环节里节约时间，提高准确率，争取拿到所有应得的分数。

5、高考数学的题型颇有规律可循，平时多进行定时、定量的解题训练。

2007年广西文科状元林丽渊
1、套题训练 数学的成绩是练出来的，而套题是最符合要求的。

通过每星期两三套那样的练下来，找出自己的薄弱知识点，然后重点击破。

小建议：套题训练最好留到二轮或者三轮复习时。

2007年海南文科状元林婵娟
1、培养语感我的建议是，在高一或者高二，英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。

并不是要求同学们能一下子听懂每一词每一句，而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到在课堂上学不到的语感。

2、要在考试中取得好成绩，还要将语法学扎实。

英语的语法很零碎，所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳，将相似点和易错点对比记忆。

3、同时做英语练习不能盲目，要定时定量才能达到预期效果。

做过的题不能过后就忘，最好是准备一本错题记录本，将做错的记在上面，并且将自己错误的地方修正，标上记号。

2007年北京理科状元林茜
对我而言，英语学习的难点是写作和口语。

从前，我的英文作文用词总是比较生涩。

于是，我把《新概念英语2》上的96篇课文全部深入地学习了一遍，直到我把它们都能完整背诵下来。

我最大的感觉就是，从此以后我的英语写作能力提高了很多，写作时不会感到语言枯竭，而且写出来的语言也好了很多。

口语是我的另一个难题。

于是，我抓住一切可以用英语会话的机会，哪怕最初只能说出一些零散的单词和短语......但我们应该勇敢地开口，即使时态错了，词语的褒贬色彩错了，也不必紧张，因为，很少有人会因为你的错误而歧视你。

就这样，我迅速地提高自己的外语口语水平。

理综学习
2007年内蒙古理科状元高鹏
1.关于物理
物理和数学这两门学科都是一个整体，知识间充满了各种各样的联系。

一个喜欢思考的人才会发现其中的精彩！
物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。

举物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由两方面大的概念组成--力和运动。

力本身有不同的种类，如......也有不同的描述方法，如......它们共同回答了一个大的问题：什么是力。

同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如圆周运动中的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等；它们又共同回答了另一个问题：什么是运动。

而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题"力对运动的影响"。

这个问题的答案是三个字，叫"加速度"。

这一点又体现在三个大的内容上：牛顿运动定律、能量以及动量。

许多练习册上会说解决力学问题有三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。

为什么？其实正是源于此处。

而在此之上，你还会发现，之后要学的物理知识中，有关重力的是从万有引力的角度对以上问题作了具体的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。

这样，你对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。

由此，你对知识的理解会达到另一个深度！
这仅仅是一个例子。

在平时的学习中，不需要想得这么深。

但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你可以简单地把各种函数做一下整理。

你甚至可以画一张表格，使其更加直观。

这样做，会很快地提高你的思维能力。

另外，学习物理还需要多做习题，一定要安排足够多的时间来做练习，这一点对于成绩的提高非常有必要。

2.关于化学
首先，每一个知识点的学习都要准确到位。

在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性
确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。

常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。

这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。

其次，要注意把握主干的知识。

有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。

这些都没用。

你要掌握的是最基本的知识原理。

例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。

实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。

这里同样是常见的考点，都要把握。

做好这一点一定要回归课本。

课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。

例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应；但每种反应中溴的形式是不同的。

和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。

这些在课本中是很明确的。

化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。

所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。

这些就是所谓的考点，也是学习的主干。

所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。

最后，在解题时要做到表述尽量准确。

例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。

再比如写电子式、方程式（化学方程式、离子方程式还是热化学方程式）、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。

在这一点上，审题特别重要。

我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。

学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。

这就是准确的问题。

我没有举生物的例子。

生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。

总的方法我觉得和化学相近。

我想单独强调的是，要重视生物里的实验。

特别是课本上的实验原理和操作。

高考中的实验有很多源自课本，像2005年"检验气孔开闭"的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。

我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。

虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。

我想大家可以借鉴。

2007年云南理科状元邓侃
1.物理
如今知道，"物理学照亮世界"并非狂言。

物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，对客观世界的规律作出了深刻地揭示，同时在物理学发展、成长的过程中，人们摸索出了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。

作为现代科学的基础，物理学不仅有着广泛的应用，而且不断改变人们的世界观、价值观与思维方式，深刻影响人类文明的进程。

学习物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推导过程及其含义，才能记得更牢固，运用更自由。

品味概念的内涵，思考其物理意义与其揭示的客观现象的本质属性，拓展概念的外延，把抽象概念还原到具体情景中。

一般来说，解决物理问题先要把具体的生活情景抽象成物理模型，再运用物理知识找出数学关系，进而求出解答。

建模能力对物理学习至关重要，就高中阶段而言，记住教材上出现过的常见物理模型，并加以延伸拓展，足以应付考试。

物理解题要有清晰的思路，把陌生的情景转化成熟识的问题，套用熟悉的解题模式。

比如，解有关碰撞的题目，一般就是先看有没有外力，没有的话，列出一个动量守恒方程，一个动能定理，把题搞定，解完全弹性碰撞的方程的特殊技巧，需要反复记忆至熟练掌握。

2.化学
化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。

学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。

元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。

有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。

不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。

高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。

平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。

3.生物
生物是与我们生活联系最为紧密的学科。

生物世界五彩缤纷，生物科学飞速发展，生物技术日新月异，改变着人们的生产方式与生活习惯。

高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆，这里所指不是死记硬背，而是需要在理解的基础上进行记忆，理论知识联系生活经验，才能灵活运用解决实际问题。

学习生物要加强概念的辨析，注意那些容易忽略的细节，在概念的掌握上达到滴水不漏的要求。

在理解概念的基础上，构建知识网络，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过"生命的物质基础与结构基础""新陈代谢""生命活动的调节""生物的生殖和发育""遗传与变异""生物与环境"等几条主线贯穿起来，化零为整，系统地学习生物知识。

梳理知识要点之外，还要体会其中蕴涵的规律，如结构与功能相适应、生物与环境相协调，掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。

例如，红细胞两面凹陷，增大了表面积，也能够容易地发生形变，更充分与氧气接触，从而更自如地在毛细血管里运输氧气，体现了结构与功能相适应的规律。

生物科学的基础是实验，培养实验能力显得至关重要。

首先要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。

熟悉了基本仪器的原理和药品的特性，可以尝试实验设计，在实践中掌握单因子实验变量原则、平行可重复原则的运用，正确设置对照实验，得出切实可行的实验方案。

高考生物答题要规范，正确使用相关术语，牢记教材对概念、原理的表述，才能拿全应得的分。