四年级第二学期英语期末试卷分析
四年级英语期末试卷分析
四年级英语期末试卷分析篇1：四年级英语期末试卷分析本套试卷共分两部分，听力部分和笔试部分。
听力部分有六大题，笔试部分有八大题。
听力部分第一题是听音，选出你听到的单词或短语。
第1、2小题没有出现错误，第3小题有3人出错，第4小题有6人出错，第5小题有5人出错，第6小题有8人出错，第7小题有2人出错，第8小题有2人出错，第9、10小题各有1人出错。
说明学生们对单词的掌握很不好，并且听力能力也需要提高。
针对这种情况，应该加强学生对单词的掌握，在有效的时间里多给学生听听力的机会。
第二题是听录音，选出正确的图片。
第1小题有2人出错，第2小题没有出现错误，第3、4小题各有1人出错，第5小题有21人出错。
出错这么多，分析还是单词掌握不牢固，不能通过听音迅速想起其汉义。
今后要注重对学生们听力能力的培养。
第三题是听录音，选出你听到的句子，本题共有5小题，每小题有1人出错。
原因是对句子掌握不牢固，听力能力不强。
针对这种情况得让这几个学生将强背诵重点句子，多让学生听听力。
第四题是听问句，选择正确答语，第1、2小题各有4人出错，第3小题有3人出错，第4小题有9人出错，第5小题有3人出错。
出错原因是部分同学对题意理解不清楚，听力读什么就选了什么，而没有选择要求的答语。
针对这种情况还得加强学生对题意的.理解。
还有部分学生听力能力较弱，听不懂录音，对于这样的学生，要建议督促学生利用早起时间锻炼听力。
第五题是听音，选词填空。
第1小题有3人出错，第2、3小题没有出现错误，第4小题有2人出错，第5小题有16人出错。
第5题出错率这么高，说明我讲课的时候对这个知识点讲解不到位，对with这个单词的示意不明了，致使学生选择错误答案。
针对这种情况，在今后的教学中要加强对单词的示意和单词的使用情况。
第六小题是圈出录音读到的短语，第1、5小题没有出现错误，第2、3、4各有1人出错。
会单独找他们，我们一起再听一遍，嘱咐他们在家的时候多多的练习，提高自己的听力能力。
四年级下册英语试卷分析
四下英语期末试卷分析一、总体情况本试卷覆盖面广，能从多方面考查学生所学知识和学生的实际运用能力。
总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，试题偏简单，因此大部分学生做的不错。
二、试卷分析本次命题试卷共十一个大题，下面就对本次考试中存在的问题进行逐题分析：第一至三题为听力部分，听力部分主要考查学生对单词的掌握能力，比较简单，因此听力部分的得分率较高。
通过学生的答题情况，今后会加大对听力各种题型的训练力度，让学生多见题型，并掌握听力做题技巧。
第四大题，看图片选择正确的单词，考查学生对图片的理解和单词汉语意思的记忆，比较简单。
第五大题，找出不同类的单词。
本题相比较第四大题，有一定难度，不仅考查学生对单词意思的理解，还有单词词性的掌握。
第六大题，根据图片补全单词。
这一题丢分较多。
本题主要考查学生单词书写的掌握情况。
根据这一部分的答题情况，对于今后教学总结如下两点，第一是今后加大单词听写力度，单词的掌握才是应对这类题型的基础。
其次，在日常教学中，向学生灌输单词词性知识，让学生正确区分名词、动词、形容词、介词等几种常见词性。
第七大题为单项选择题，本题考查学生对课文句型和常见短语的掌握情况，得分较高。
第八大题为将问句与正确的答语连线，本题涉及到的均为每个单元的重点句型，部分学生丢分严重。
根据这两道答题，先总结如下：首先，在今后教学中要继续抓紧学生关于重点课文和句型的背诵。
其次，加强理解常考题型的训练，例如连词成句、情景对话、按要求改写句子等。
最后，在今后教学中，适当融入简单的语法内容，帮助学生系统学习。
第九大题为抄写句子题，本题主要考查学生书写。
这是今后教学中要加强训练的一部分，在平常的作业中，主抓学生书写。
第十大题为补全短文题，考查的也是学生对单词的熟练掌握。
最后一题是阅读题，这题较为简单，在平时训练中教会学生如何在短文里找答案，是今后训练的重点。
三、今后教学反思本次测试总体来说还比较满意，试卷难度较小，但也反映了一些问题。
期末考试四年级下英语试卷质量分析
期末考试四年级下英语试卷质量分析本文档旨在对四年级下学期的英语期末考试试卷质量进行分析。
通过对试卷的内容和设计进行评估，旨在提供对试卷的整体质量和学生表现的综合评价。
1. 考试试卷内容分析难度水平英语试卷的难度可以通过题目的理解和解答难度进行评估。
试卷中是否存在挑战性较高的题目以及难度分布是否合理，将对学生的研究能力和水平进行考察。
知识点覆盖度试卷应该全面覆盖英语学科的各个知识点，如词汇、语法、听力、口语和阅读等。
试卷内容是否能够有效地测试学生对各个知识点的掌握情况，以及知识点的分布是否合理，将对试卷的质量产生重要影响。
内容的广度和深度试卷中是否包含了广度和深度适宜的题目，旨在测试学生对知识的综合运用和理解。
广度指试卷中是否涵盖了不同话题和场景，深度指题目是否能够考察学生对知识的深入理解和应用能力。
2. 试卷设计分析题目类型和数量试卷中的题目类型应该多样化，包括选择题、填空题、阅读题和写作题等，以促进学生不同技能的综合发展。
同时，试卷中各类型题目的数量是否合理均衡，也是评估试卷设计的重要因素。
题目质量和准确性试卷中的题目是否清晰、准确，是否能够有效考察学生的英语能力和知识掌握情况。
题目材料的准确性、语法的正确性以及选项的明确性，将直接影响到试卷的质量以及对学生的评价。
时间分配和答题难度试卷中各部分的时间分配是否合理，是否能够充分考察学生在规定时间内完成任务的能力。
题目的答题难度是否与学生的年级和水平相匹配，考察点的设计是否符合教学大纲的要求，也是试卷设计需注意的方面。
3. 学生表现综合评价通过对已完成试卷的评分以及综合评价，对学生的英语表现进行总结。
可以根据得分情况、错误分布、严重错误数量等因素，对学生的英语能力和水平进行评估和分析，为后续教学提供参考。
以上是对四年级下学期英语期末考试试卷质量的分析。
通过对试卷内容和设计进行评价，旨在提供对试卷整体质量和学生表现的综合评价。
对于试卷的难度水平、知识点覆盖度、内容广度和深度等方面进行分析，同时也对试卷设计中的题目类型和数量、题目质量和准确性、时间分配和答题难度等进行评估。
四年级下册英语试卷分析10篇
【导语】试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学⽣的学习情况。
⼀份完整的试卷分析应该由这样⼏个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。
为⼤家准备了《四年级下册英语试卷分析10篇》，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】四年级下册英语试卷分析 ⼀、试卷情况分析 本次单元测试选⽤的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听⼒部分和笔试部分，共⼗⼤题，其中听⼒部分三⼤题总分30分，笔试部分七⼤题共70分。
本次试卷的试题设计较全⾯地体现了新课程的要求，根据学⽣的认知特点为主，充分适应了⼩学⽣的⼼理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合⼤部分学⽣，不仅考查学⽣对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学⽣在实际⽣活中，能否运⽤已经学过的语⾔知识来进⾏交际的能⼒，同时注意对学⽣思维⽅式、应变能⼒等全多⽅位的检测。
本次参考⼈数7⼈，平均分48分，及格⼈数1⼈，及格率%。
⼆、答题分析 1、听⼒部分 听⼒部分主要是考察学⽣的记忆⼒。
第⼀题是听录⾳选图⽚，这道题⽬⽐较容易，⼤部分学⽣得了满分。
第⼆题是听⾳判断图⽚内容的对错，⼤部分学⽣对2、4⼩题的图⽚出现了判断错误。
第三题是听⾳，选择正确的答语，这道题⽬难度⽐较⼤点，失分较多。
2．笔试部分 笔试部分有七⼤题。
第四题判断字母的发⾳，由于学⽣平时不太注重字母发⾳的识记，所以这⼀题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的⼀项，这⼀题学⽣失分的原因在于对单词的中⽂意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较⼤的失误。
第六题单项选择只是将书中的句⼦进⾏了简单的调整，再让学⽣选项句中缺少的成分，但是仍有很多学⽣出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第⼋题根据图⽚填上适当的单词，这道题相对来说⽐较容易，但是平时没背单词的学⽣在此题失分较多。
第九题连词成句，这⼀题考察的是对书中句⼦的熟练程度，由于⼤部分学⽣对句⼦掌握不够因此失分严重。
小学四年级英语试卷分析
小学四年级英语试卷分析小学四年级英语试卷分析1本次英语期中考试，我班优秀0人，及格19人。
分82分，最低分18分。
一、试卷特点本次期中考试，英语试卷密切联系教材，难度适中。
有找出单词不同类、发音、单项选择、问答句搭配、连词成句、阅读判断等方面的考察。
二、学生答题情况分析：本次考试，所有学生都能按时完成试卷。
我班学生英语基础差，知识掌握也不够扎实。
这次成绩已经有较大的进步。
越来越多的学生能够做到识单词、背诵句子。
本次考试得分率最低的两题是第六题，连词成句，其次是第七题，阅读短文，判断正误。
现将试卷分析如下：第六题连词成句大多数学生不能准确地背诵句子。
能背诵句子的学生也不够细心，忘记首字母大写，句末的标点符号等而丢分。
另外，学生没有掌握陈述句与一般疑问句的转换。
所以第一小题和第五小题正确率特别低。
第七题阅读短文，判断正误平时的'教学方法就是，这类题要去文中找答案，但是，学生不能熟练分辨第一人称和第三人称的动词形式，以至于不能分辨正误。
三、今后努力方向1、端正学生的学习态度，重视英语学习，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩2、在教学中，注意知识的均衡性，要求识单词、准确背诵句子。
对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3、严格要求、规范书写。
不能再写打印体字母，句子首字母大写，句末写标点等等。
4、把更多的时间给学生。
多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。
在考试中，能做到活学活用。
5、平时加强练习，及时反馈。
将难点、易错点耐心、反复给学生讲解，通过做题训练，逐步提升成绩。
小学四年级英语试卷分析2本次期末试题采用了听力和笔试相结合的方式，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
下面就考试试卷做以下分析。
一、试题的特点1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
四年级英语试卷情况分析与反思
四年级英语试卷情况分析与反思一、引言在教学实践中，英语试卷作为考核学生英语能力的重要手段之一，对学生的学习状态和教学质量起着至关重要的作用。
四年级英语试卷的情况分析和反思，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和教学效果，从而调整教学方法，提高教学质量。
二、试卷内容分析1. 阅读理解四年级英语试卷中的阅读理解部分通常包括阅读短文和回答问题两个环节。
学生需要通过阅读短文，理解文中内容，并根据问题进行回答。
在实际的考试过程中，我们发现学生在阅读理解方面普遍存在以下问题：•部分学生阅读速度较慢，导致在规定时间内无法完成所有问题；•有些学生在理解短文内容时存在困难，无法正确回答问题；•学生在表达答案时语言表达能力有限，导致答案不够准确、完整。
2. 词汇与语法词汇与语法是英语学习的基础，也是四年级英语试卷中的重要考查内容。
通过词汇与语法题目，可以考察学生对英语单词和语法知识的掌握情况。
在实际的教学和试卷分析中，我们发现：•一些学生对常见的英语单词拼写错误较多，需要加强词汇训练；•学生在语法知识的应用上存在一定困难，需要加强语法规则的学习和巩固。
三、问题反思与解决方案1. 阅读理解问题针对阅读理解部分存在的问题，我们可以采取以下措施：•在课堂上加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力；•组织阅读小组讨论，帮助学生理解短文内容；•鼓励学生多读英语原版书籍，培养阅读习惯和兴趣。
2. 词汇与语法问题针对词汇与语法方面的问题，我们可以采取以下解决方案：•制定词汇学习计划，帮助学生系统地学习英语单词；•设置语法训练环节，加强学生对语法规则的理解和掌握；•引导学生通过阅读、写作等方式提高词汇和语法应用能力。
四、结语通过对四年级英语试卷情况的分析和反思，我们可以更好地了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
希望通过持续的努力和改进，能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力，为未来的学习和发展打下良好的基础。
四年级英语试卷分析
四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析（通用5篇）分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。
以下是店铺整理的，欢迎阅读。
以下是店铺为大家整理的，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级英语试卷分析篇1一、基本情况四年级四（1）班共人，总分分，均分分，及格率四（2）班共人，总分分，均分分，及格率四（3）班共人，总分分，均分分，及格率四（4）班共人，总分分，均分分，及格率从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣，基本技能已经形成，语言运用能力还有待于今后进一步提高。
二、试题整体分析本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式，按照100分制记，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。
（一）、试题的特点：注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（二）、本次英语试题可分为：听力和读写两个部分，听力部分题形多样，内容覆盖面大。
只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是读写部分。
听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。
出错做多的是第四小题，有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好！第八小题，对于butter.suger这两个单词没有区别开！第二题，看图连线题，本题考察的是学生对于单词和人名的掌握，90%的学生都是全部正确，有个别的出错在第二和第三题！在以后的教学中还有待于加强！第三题，听音判断！第一和第五小题出错率较高！写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好！第四题，排列顺序！这题是要考察学生听句子的能力！抓住句子中的主要单词，就能够排好顺序！这个题学生掌握的还不错！97%的学生都是正确的！第五题，听音选句。
四年级下册英语期末试卷分析
四年级下册英语期末试卷分析背景介绍期末试卷是对学生所学知识的全面检验和总结。
本文将对四年级下册英语期末试卷进行分析，旨在了解学生的学习情况、学习重点和薄弱环节，从而为进一步的教学和学习提供参考。
总体情况本次期末试卷共有五个部分：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解和写作。
每个部分都根据教材内容设置相应的题型，以全面考察学生的英语能力。
各个部分分析听力理解本部分共有10个题目，主要考察学生的听力和理解能力。
题目类型以单词辨音、听音选择为主，分值占总分的15%。
分析发现，学生在辨音方面表现较好，但在听音选择方面还存在一定的困难。
对于一些较长的句子，学生易受到语速和表达方式的影响，导致理解错误。
建议在平时的教学中增加听力训练的频次，帮助学生提高听力水平。
单项选择本部分共有15个题目，主要考察学生对英语语法和词汇的掌握程度。
题目类型以选择正确的单词、词组或句子为主，分值占总分的20%。
分析发现，学生在基础词汇和短语的掌握上表现较好，但在某些语法规则的应用上存在困难。
比如对于动词时态、名词复数和形容词比较级等方面的考察，学生容易犯错。
建议在教学中加强对这些知识点的讲解和练习，帮助学生提高语法应用能力。
完形填空本部分共有10个题目，主要考察学生对课文内容的理解和运用能力。
题目类型以选词填空、选句填空为主，分值占总分的15%。
分析发现，学生对课文内容有一定的理解，但在选词填空和选句填空方面存在一定的困难。
学生有时候容易被课文中的一些细节迷惑，导致填入错误答案。
建议在课堂教学中增加对课文的深入讲解，帮助学生更好地理解和运用课文知识。
阅读理解本部分共有5个题目，主要考察学生对文章内容的理解和推理能力。
题目类型以回答问题和判断正误为主，分值占总分的20%。
分析发现，学生在阅读理解方面存在一定的困难。
有些学生在阅读时容易出现停顿和理解错误，导致答案选择错误。
建议在课堂教学中增加阅读训练的时间，引导学生培养良好的阅读习惯和理解能力。
四年级英语下学期期末试卷分析
四年级英语下学期期末考试试卷分析一、试卷分析本次期末考试已顺利结束。
从题量看，本次考试题量不小，卷面编排较合理，便于学生答题。
总体看，学生基本做到了答题字迹书写工整。
本次考试以书写、认读、识别单词为主，注重基础，没有难度太大的题。
着重考查了所学的三会单词、重难点句型、和交际用语这些基础的内容，但同时也超出课程标准，对一些只要求听说的知识点进行认读的考查。
但总体来看本次考试成绩较好，同时也说明学生的整体认读水平在原有基础上有了较大提高。
二、学生成绩分析任教的四年级两班的英语：四一班有45个学生，优秀率：31%，及格率：86.6%；四二班有40个学生，优秀率：22.5%，及格率：85%；总体看两班学生成绩还算平衡。
三、试卷解答情况：学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况比较扎实、灵活。
学生能够严格按照要求答题。
1听力部分：此次听力部分内容较难，比如第三题，学生单纯的理解为所听句子是否与所给句子相同，没有深入理解句子内容，导致失分率较高。
听力部分第五题，由于句子语速较快，导致前一个还没有写完，后一句话已经读完，所以此题得分率也不高。
这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。
总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。
有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。
2笔试部分：笔试部分第一题，选出不同类的一项，由于有的单词是三年级所学，时间长，学生遗忘，所以个别小题失分。
但总体来看得分率还是可以的。
第二题，单项选择。
这道题如想得满分，是有一定难度的。
此题考察的英语知识范围较广，对一部分学生来说还是较难的，所以存在个别学生失分较多的现象。
（我感觉此题出的很好。
）第三题，情景选择。
此题考察学生对重点句型的理解和掌握，得分率较高。
四、启示与措施：通过对试卷的分析，我看到了很多值得肯定的地方，但也同时发现了一些不足之处：1.是学生的基础知识掌握得不够扎实，即使掌握了基础知识，但机动运用的能力较差。
英语四年级下册期末试卷分析
英语四年级期末试卷分析一、下面就试卷的总体情况分析如下本试卷共十一部分，现分述如下：（一）、听音，识别词汇，10分。
主要考查学生对本学期所学单词的掌握情况。
得分率分别是4班91.3%，5班89.8%，6班91.9%。
（二）、听音，识别识别动词短语。
本题相较第一题，难度加大,也是整张卷子，失分最多的题。
其实本题并不难，这道题有一定的迷惑性。
由于是排序题，第一句就对学生造成了困惑。
Last Sunday we had a picnic in the park.学生把重心放在了had a picnic 上，立马就选了孩子们围在一起吃东西那张图片。
导致有一张park的图片他们也许听都没听就排在最后了。
正确答案是park为序号1，吃东西那张排在ate some food and drank some drinks这句话。
学生们缺乏一定的答题技巧，这和他们的年龄有关。
（三）、动词短语过去式、现在式的区分。
得分率：4班76.1%，5班78.1%，6班79%。
前两个班都低于年级平均分。
（四）、关于天气的形容词的听辨。
这道题难度不大，但是学生得分率并不高，得分率：4班72.7%，5班71.5%，6班77.9%。
4班低于年级平均分。
（五）、星期词汇的辨别，主要是学生容易混淆Tuesday、Thursday 。
得分率：4班66.8%，5班70%，6班71.2%。
4班低于年级平均分。
估计有学生未看清星期词是序号不是按周一到周日排列的。
（六）、动作短语的辨识，本题和上一题的听力材料内容相近，只是考察点侧重不同，得分率：4班69.9%，5班62.8%，6班69.8%。
5班低于年级平均分。
（七）、国外名胜的识别，文化意识的渗透。
得分率4班：97.3%，5班83.8%，6班90.4%。
4班值得表扬，5班要批评。
（八）、描绘形容词的识记，本题较简单，得分率：4班97.3%，5班90.8%，6班96.9%。
（九）、认读动词过去式，并指认图片，得分率：4班86.1%，5班78.3%，6班87.2%。
四年级第二学期期末英语卷面分析
四年级第二学期期末英语卷面分析蔡凯丽本学期英语试卷主要分为：听力部分和笔试部分，两大部分，难度适中，重点突出。
具体分析如下：我所任教的四年级两个班大多数学生的成绩都在95分以上，成绩较为理想。
极个别学生的成绩在70、80分数段，不是太理想。
大部分学生对本册知识的掌握较为牢固，少部分学生对知识的学习依然只是死记硬背停留在表面，只稍有变化，就不会触类旁通。
听力部分：第一题：听录音，选图画。
（10分）这道题，是对单词的考查，考查学生对单词的整体认知能力，单词与图形相结合的识别能力，这道题大部分学生都能得到满分。
第二题：听录音，辨正误。
（10分）这道题稍微有点难度，给出的是一段短文，让学生根据短文来辨析正误，这道题需要学生对句子有所理解和辨析的能力，对句子的整体意思有所理解才能做出判断。
这道题有个别学生因为反应较慢，对听力的感知能力不够强，不能及时做出判断，最后误判，在今后的学习中一定要加强学生对课文的背诵，以及增加学生的英语课外阅读量。
第三题：听录音，写单词。
（10分）这道题考查学生对书写单词的熟练程度，大多数学生在书写方面不能严格要求自己，因书写不规范而失分严重。
尤其是yellow, 很多学生错写，your很多学生写成了you,一空两分，失分严重。
在今后，一定要加强学生在书写方面的练习，抓基础，抓常规，让学生养成良好的书写习惯。
笔试部分：第四题：图文配伍。
（15分）这道题难度不大，大多数学生都能得满分，这道题运用排除法，把最确定的答案排除掉后，剩下的就是最不确定的，这道题相对来说教简单。
第五题：情景对话。
（15分）这道题也是考查学生对课文的熟练程度，不仅要会背诵，还有懂得如何在合适的场合里运用句子。
这道题大多数学生能得满分。
第六题：补全对话。
（10分）这道题依然同第五题，考查的是对课文的熟练程度，这道题相对来说，较有难度，有部分学生在最后两个空出现错误，说明学生对短文的句意理解不够透彻，在整体感知上还有所欠缺。
四年级英语下册期末考试试卷分析
四年级英语下册期末考试试卷分析本套试卷符合课程标准的要求，其中听力试题较好地表达了课改精神，笔试题中的各个试题都很符合学生的实际水平，试题从多个角度突出了根底学问的重要性，同时也使学生的力量得到了多方面的应用。
二、答卷状况分析试卷听力局部和笔试局部各占50分，我班45人参与考试，总分4056分，平均90.13分，及格44人，及格率97.8%，优秀42人，优秀率93.3%。
就试题得分状况来看，学生对学问的把握比拟坚固，特殊是对于一些根底学问，失分较少，本次考试听力题得分状况较好，比以往都有所提高，笔试题着重考察学生对根底学问的把握，得分也较好，本次期末考试学生的成绩总体来说有所提高。
听力试题中第一题是选出所听到的单词，此题充分考察了学生对英语根底学问的把握状况。
大多数学生做的比拟好，个别单词读不精确，选错了。
其次题是依据录音内容选择正确的图片，此题中涉及到了人物以及各种物品等方面的单词。
尽此文转自斐.斐课件.园管图片不太清楚，但学生依据所读的内容都选对了。
第三题是将图片排序，题型比拟新奇，有的学生没听明白所读的内容，这道题出错较多。
第四题是选出所听到的句子，这些句子掩盖面较广，包括了各个单元的重点语句，但都是课文中或课后的原句，因此根本上全对。
笔试题主要考察了根底学问，选择题和连线题设计都非常恰当，书写题也较好的表达了根底学问。
总的来说，题目的难易程度适当，与课程标准及教学要求相符合，没有消失偏题和怪题。
学生整体上做的比拟好，失分题主要是音标和看图片做推断，推断让填T或F，有的”不理解，刚好填反了。
其他较好。
三、改良措施从得分和失分状况来看，学生的根底学问还有待于要进一步提高，特殊是要加强对听力的练习，要从听说读写各个方面培育学生的力量。
在命题上还是比拟胜利的，涉及到了各种题型，搭配也比拟合理，设计比拟全面。
教师在教学中还需要进一步改良，要着重培育学生的各个方面的力量，加强课堂教学，提高课堂教学效率，设计新奇的教学模式，改良教学方法，培育学生学英语的深厚的兴趣，使学生充分熟悉到英语这门学科的重要性，从而得到全面的提高。
四年级下册英语试卷分析
四年级下册英语试卷分析四班级下册英语试卷分析1一、试题分析本次试题总分值100分，分为听力、笔试两部分，其中听力占40%，笔试占60%。
试题难易适中，符合学校四班级同学的心理和生理特点。
卷面设计图文并茂，给同学耳目一新的感觉，排版科学合理。
试卷命题具有以下特点：1、着重对基础知识的考查。
整份试卷着重基础知识的掌控，基础题占较大的比例，充分表达了考查同学基础知识为主要目标的命题原那么。
试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。
试题内容涉及PEP英语四班级1—6单元的内容，较为全面地考查了同学所学的知识。
2、突出对语言综合运用技能的考查本试题突出考查了同学综合运用语言的技能。
本卷听力部分第四题听音选择适当答语，第五题依据录音内容回答下列问题；笔试第九题找出相对应的答语，以生活情境对话为主，笔试第十、十一题阅读短文，选择答案，每题都以语篇呈现，话题涵盖了My classroom，What time is it？等方面，全部这些语篇与同学的生活休戚相关，既源于教材又高于教材，着重考查同学运用语言的技能，表达了语言的交际功能。
第十二题仿按例句改写既考查了橘子的书写，又考查了陈述句变一般疑问句，还有单数变复数。
总的来说，试题涵盖面广，能充分了解同学对本册教材的掌控状况。
二、同学得分状况下面就以四班级英语考试成果为样本，统计本次考试状况，优秀率100%，及格率100%。
从试卷成果统计来看，同学对所学知识的掌控状况整体优异。
基础知识掌控扎实，基本技能培育优秀。
三、典型题例分析1、听力题状况分析听力题所占比例为40%，第一题考查了同学对英语单词、短语的听音辨音及听音辨义的技能，随着班级的增高，同学这方面的技能有所加强，所以此题失分较少。
听力题的第二题，是让同学听录音并选择正确图片。
这类题全面检测同学在对重点句型的掌控几听音辨识，有大体理解的基础上再整合信息，并进行分析、推理与判断的技能，由于大多数同学平常缺乏充分的练习，造成此题个别错误涌现。
四年级英语下期末试卷分析1
四年级英语期末试卷分析一、试题总体评价:本次试题着重考查学生运用英语的能力，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。
从整体上来说，体现了新课改的精神。
既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又侧重培养了学生运用所学语言在特定的语境中进行交际能力，以下针对四年级全体学生的成绩进行分析。
三、试卷答题总体情况分析：试卷满分为100分，限时60分钟，包括听力和笔试两大部分。
（一）听力部分：听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为30分。
从考生的答卷中，我们发现听力的第1、2题得分较高，它考查了学生对于英语基础的认读能力，除极少数学生不能区别单词准确的读音外，大多数学生答得较好。
第3题，把下列句子排序，这道题得分率高，都是学过的课本句子。
多数学生是边听边做，会抓关键词和有用信息。
第3题，听音连线，学生对时间的掌握较好，做起来得心应手。
（二）笔试部分：主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、句型等方面的考查。
现分述如下：80%的学生都能答对。
第一题，第二题，属于基础知识，主要考查学生对单词的掌握情况。
从卷面上看得分很高。
第三题，也属于基础知识，主要考查学生对单词的掌握情况。
得分很高。
第四题，快乐选一选，重点考察学生对教材重点句型的掌握。
因为大部分内容是书中的重点，平时练习的也比较到位所以学生得分率很高。
读一读，写一写。
主要考察学生对英语四会应用的情况，学生对这些单词掌握很好。
所以失分较少。
第五题，选择合适答语。
重点考察学生对教材重点句型及其回答的掌握。
部分同学将第一小题和第五小题混淆。
其余三道小题回答较好。
第六题，连词成句。
出现的句子句型都是本册书出现的重点句型，出题者也很细心地结合课文，让学生做出选择，既考查了阅读句子的能力，也考查了学生对重点知识的掌握情况，但学生们的书写不认真，没有注意大小写，同时也有落单词的现象，我们以后还要多注意。
小学英语期末考试试卷分析示范
小学英语期末考试试卷分析示范小学英语期末考试试卷分析示范「篇一」一、基本情况今学期参加小学四年级英语检测的总人数为34人。
二、考试试题的特点:1.注重英语基础知识的考查考查侧重学生的语言交际能力。
试卷主要体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如语音、词汇、短语、句型等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。
2.突出语言的交际功能小学四年级第二学期英语期末考试试题分析：英语作为语言，是一种交际的工具。
学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
3.渗透了能力考查的要求无论是考试还是考查在问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷的总体情况1、听力;主要考查学生对字母或字母组合的发音掌握情况。
目的在于通过字母及字母组合相同的发音让学生掌握一定的发音规则，从卷面上看得分还可以。
这和平时学生们的领读有关。
2、笔试。
学生在本部分做的也可以，虽然学生之间有差异，但是基本能体现学生平时的学习水平。
三、几点教学建议1、运用切实的评价手段，规范小学英语的教学。
这些年，小学英语教学越来越受到各级领导以及社会、家长的重视，但由于没有落实到位的评价手段，希望能使用各种切实的评价手段，督促各学校抓实英语课堂教学，规范英语教学常规，提升学校的英语教学质量。
2、重视音标教学。
教师在英语教学中要有意识地教授学生一定的语音知识，逐步教会学生能正确熟练地读出符合读音规则的单词，能借助音标正确读出单词。
这样有助于学生记忆单词，同时也有助于学生发音准确，为学生以后的学习打下坚实的基础。
3、加强词汇教学。
包括基本单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要落实。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记忆。
四年级下册英语期末考试试卷分析
四年级下册英语期末考试试卷分析四年级下册英语期末考试试卷分析一、试题特点1、注重根底知识的考察试卷能充分表达考察学生根底知识为主要目标的命题原那么，依据课本，对一些学生必须掌握的根底知识作为重点考察的内容(如重点单词的书写，主题句型的练习)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的'根底。
2、突出语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原那么进展。
本次考试听力部分30分，占了总分的70%，为的是让学生能够学有所用。
此次听力部分第三题是听句子写出所缺单词，很多同学在这一环节失分较多，大家都能听出那个单词是什么，但是不能够正确的写出该单词，作为教师在这一环节我有很大的失误，平时我不太注重学生的单词书写记忆，以后我会多想方法让学生在记忆单词是能够轻松准确。
3、渗透了能力考察的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际。
小学英语教学不仅要给学生一些根本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。
以前的考试当中阅读部分都是一篇，本次有俩篇阅读理解题，主见对这一语言运用能力的要求是很高的。
二、试卷总体情况分析笔试部分主要考察学生的语言根底知识和根本技能，包括词组、语法和一些课本中关于一些常识等方面的考察。
现分析如下：1、根据句子内容选出相应的图片。
此题主要是对重点单词的考察，虽然平时总是强调单词的重要性，大多同学都掌握的还可以，因为大家一般都认识这些单词，不一定会写。
2、情景对话(根据问题选答案)。
这题虽然形式简单，考察了学生情景对话知识以及对一些语法的考察，同时也对学生的认真进展了检测，每道题并不难，但是需要同学们认真审题后进展选择。
这道题学生做的还可以。
四年级英语下册期末试卷分析
四年级英语下册期末试卷分析
一、命题总体分析：
本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力.比较贴切学生的实际；以激发学生研究英语的兴趣和增强学生研究英语的自信心为主要目的.从整体上来说；体现了新课改的精神.既注重了基础知识的考查；以此来督促学生的研究要以课本知识为主；又侧重培养了学生综合运用英语的能力.力求做到源于课本知识；又不局限于课本；将有限的课本资源无限地运用到课堂外去！
本次考试的听力题共有五个大题.题的难易适中.占40%.笔试题的题型灵活多样；有读音、选出不同类的词、写英语单词、阅读以及句子几大部分；占60%.培养了学生分析、判断、书写等能力.通过学生的读写考查出学生英语的真实水平.
二、存在问题及原因
从学生答题后的讲述中与成绩情况来看；存在着一些不足.
1、学生对所学知识掌握的太死；运用不灵活.学生对词、句、对话单纯地死记硬背；不甚理解.题稍有变动；就不知从何下手.
2、学生对名词的单复数问题；掌握的不安稳；虽说我反复讲解；做题；但对部分学生来说就像鸭子听雷；根本不睬解是怎么一回事.一遇到类似题型；错误率高.
3、学困生是一个大问题；在今后的教学中一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作；真正提高他们的研究结果.
三、改进措施及努力方向
1、在今后的英语教学中；要抓基础；培养能力；打好坚实的语言基础；特别是最基本的词汇；语法和常用句型.要反复训练；做到举一反三.
2、在上课过程中；不忽略差生.让他们也积极参与到课堂活动中来.
3、在日常教学中；更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力；提高学生的阅读水平.
4、加强对综合运用能力的培养；从而增加学生的综合能力.
总之；在今后教学中；我会更加努力地完善自我；更加努力地教好为一位学生；提高每一位学生的英语能力.师生共同进步；更上一层楼.。
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2015-2016学年四年级第二学期英语期末试卷分析
一、试卷分析
本次测评既是对学生掌握知识的检测，也是对自己教学工作的一个阶段性反思。
在这次测评中我了解到学生存在的一些问题，同时也知道了自己在教学中存在的不足，为了不断完善自己的教学，提高学生的总体水平，我对此成绩做如下分析：
1、第一，二、三题为听录音标号和看图选择句子中出现的单词主要考察学生对单词的掌握情况，这道题大多数同学都做的非常好，只有个别同学存在错误。
2、第四题为听录音，选答语题。
这道题主要考察学生对四会句子及单词的发音的掌握情况，这道题难度适中，学生总体掌握情况良好。
3、第五题听音排序句子这题也是很简单的，个别学生失分而已。
笔试部分选择不同的单词和看图判断句子对错都是考学生对单词掌握的情况，大部分学生掌握的比较好。
阅读是连线的形式，形式第一次出现，这道题也存在一定的难度，主要考察学生的综合情况。
这道题学生丢分现象严重，导致了成绩低的现象。
二、存在的问题
从教师来说，在教学过程中还存在很多问题，有些知识的渗透不到位，对学生的训练还不到位。
从学生来说，学习态度不端正，存在不认真，马虎的现象，对知识的掌握不够扎实，不经常复习。
三、改进的建议
1、加强学生对单词和四会句子的掌握情况，加强教学，注意纠正学生的发音和书写情况。
与此同时加强对学生听力的练习。
培养学生的学习兴趣，做到在玩中学，提高学生学习的积极性。
2、重视学生的学习过程，注重培养学生的学习能力。
3、注重学生的学习习惯，及时发现问题，并纠正，对学生要求严格。
多关注差生，对上课有困难的同学多提问，并随时鼓励他们，树立学习的兴趣，从而提高学习成绩。
4、充分利用多媒体教学，调动学生学习的积极性，提高他们的综合学习能力。