怎样了解什么样的浏览器最好
六年级上册计算机课教案
第一课走进网络新时代教学目标：1、了解网络的构成及分类。
2、初步认识因特网及应用。
教学难点：因特网的基本应用。
教学过程：大家好，早就听说我们班里的同学都很聪明，其中不妨有不少电脑高手，很高兴和大家一起学电脑、玩电脑，希望我们合作愉快。
一、导入新课提问：老师有一个问题不明白，现在我们去商场买样东西，都可以不给现金，一刷卡就好了，这是怎么回事，谁能告诉我呢。
师：请同学再谈一谈你平时了解到的网络还有哪些应用？（学生回答）师：刚才所说的这些网络都是以计算机为基础的网络，我们称之为“计算机网络”今天我们来学习和认识计算机网络，并了解他的基本应用。
师：最初我们把用电缆连接起来的两台或两台以上的计算机称为计算机的网络。
当然我们现在连接计算机的设备也不局限于电缆了，还有很多方式，例如：光纤、红外、蓝牙等。
出示：世界互联图计算机的网络通常是按其覆盖的范围来划分的：局域网：小范围，如：我们的机房、学校校园网广域网：大范围，如：银行网、移动通讯网城域网：把若干个局域网联系起来，如：教育信息城域网，就是把很多校园网联系在一起。
师：现在计算机的网络络已经可以把整个世界联系在一起，成为世界上最大的网，同学们一定知道叫什么名字？提问：我们上网以后都可以做些什么呢，请一位同学说一下，你平时上网都做些什么？1、网上上浏览与信息查询。
2、收发电子邮件。
3、网上与人交流。
4、网上医疗、教育、购物、娱乐等请学生演示以上的各种应用项目。
结束：经过这节课的学习，同学们认为我们每个组里谁的水平最高，在刚才问题中的表现最好，就推选一名做为我们组的组长，以后负责组织我们组里同学上课时合作与学习。
第二课通向世界的钥匙教学目标1、认识IE浏览器的窗口组成。
2、掌握上网的基本方法。
3、对超级链接的认识。
教学难点在地址栏输入正确的网络地址，对网络地址命名规则的初步认识。
任务安排1、在地址栏输入网址到达指定的网站。
2、点击网站首页上的超级链接进入对应的页面。
四年级第四册信息技术教案
第一课多彩的校园生活一、教材分析随着因特网的广泛应用，作为二十一世纪的小学生，非常有必要了解和掌握因特网的使用。
通过本课的学习，让学生了解因特网的基本知识，学会使用浏览器浏览网页的基本方法。
鉴于本节课理论知识较多，学生不易理解，故本节课部分网络的相关知识，只要学生形成感性认识即可，不一定要求学生形成完整的概念。
但对于互联网的发展，特别是我国近几年互联网的飞速发展，要给学生作相应介绍，并注意通过信息的获取和传递的实例来介绍互联网的应用，以此帮助学生对互联网形成一定的感性认识。
在此基础上要让学生明白，无论通过什么方式接入互联网，都要先将自己的计算机与提供因特网接入服务的服务器建立连接，然后才可以使用因特网上的资源。
通过本课的学习，旨在培养学生利用因特网获取信息的意识，使其充分体会到因特网是我们日常学习和生活中获取和传递信息的重要途径。
重点：掌握IE浏览器的使用方法。
难点：因特网中相关概念的理解。
二、学生分析鉴于本课有关互联网的相关概念知识较多，为提高学生学习的兴趣，课前可考虑让学生观察生活，搜集一些自己身边的或通过其它途径了解到的利用互联网学习和生活的例子，让学生切身体会到互联网就在我们的身边，发挥着很大的作用，以此营造积极的学习氛围，使学生愿意学习。
鉴于学生对于电脑的基本操作，特别是文字处理方面较熟练，故在本节教学中，教师可考虑通过让学生将IE浏览器窗口界面与WORD软件进行比较的方法，展开本节有关浏览器的学习。
三、教学目标知识与技能：了解因特网的基本知识，掌握利用IE浏览器浏览网页的基本方法。
让学生初步形成利用因特网获取信息的能力。
过程与方法：采用自主学习与协作学习，从学生感兴趣的、身边的实例入手来学习因特网的使用，从而使学生自主确定信息需求，提出本节课的学习任务。
情感态度与价值观:调动学生探究知识的兴趣，让学生逐步养成利用网络来进行学习的习惯。
培养学生良好的信息意识，在利用网络获取信息的同时，要逐步学会分析、辨别和筛选信息的技能。
六年级综合实践上册全册教案
综合实践活动（计算机部分）六年级上册教案第一课用“E”眼看世界教学目标：用“E”眼看世界知识与技能：1、使学生认识IE浏览器，超级链接2、懂得IE浏览器的使用技巧，会使用收藏夹浏览网页，会设置浏览器主页。
过程与方法：1、通过网络资源的利用，提高学生网络学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。
教学难点：设置浏览器的主页，解决措施：给每组分配不同的网页作为主页。
教学过程：一、激发情趣，导入新课有的人没时间旅游，又想看一看祖国美丽的大好山河，该怎么办呢？通过互联网我们就可以解决这个问题。
二、小组合作，学习新知（一）认识IE浏览器的标题栏，菜单栏，工具栏，地址栏，显示区，状态栏1、教师讲授各部分的功能2、你能发现跟WORD比较有什么相同点，有什么不同点？3、教师总结补充。
（二）学习超级链接1、师提问：你可能会发现，有时鼠标会变成小手形状，这是怎么回事呀？2、学生点击带有超级链接的文本或者图片，体会超级链接的作用然后回答老师的问题。
3、教师总结补充。
（三）IE浏览器的使用技巧1、师提问：（1）如果你想要打开刚刚访问过的网页怎么办？（2）在打开网页的过程中，速度非常慢不想等了怎么办？（3）我们在上网的时候经常会发现一些很好的网页，下一次上网的时候因为不记得网址又找不到了，这可怎么办？（4）每次打开浏览器的时候，都会自动打开一个网页，我们要把经常浏览的网页放在第一页怎么办？2、学生在真实的情境中，寻找老师问题的答案。
3、教师巡视指导。
（四）反馈训练，巩固练习1、小组合作，登录到“学生科技网”中的“小学生科技”网页，浏览一下有关动植物的知识。
并使其成为主页。
并把网上好的网页保存到收藏夹里，比一比，哪组收藏的网页最多。
2、教师巡视指导学习有困难的小组和学生。
3、各小组在一起研究着解决老师提出的问题。
四、总结全课师生共同总结本课所学内容。
信息技术教案优秀6篇
信息技术教案优秀6篇信息技术教学教案篇一一、谈话导入、激发兴趣师：今天我们要来了解一位新朋友──在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？有谁知道它为什么叫鼠标吗？讲述鼠标名称的由来。
（课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。
鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。
）设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。
二、指导使用鼠标1.掌握正确把握鼠标的方法。
在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确的握鼠标方法。
2.鼠标的使用。
同学们平时在家里使用过鼠标吗？通常用它来干什么？再追问：你是怎样打开学习软件的？通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作？提出今天的学习任务：（我与鼠标交朋友）。
（1）指向：课件出示（和我握握手）来和我们的新朋友好好交流一下，学习指向的操作。
（2）单击：课件出示（你能选我做你的好朋友吗）尝试将桌面上的图标选定。
（3）右击：（神秘和右键）让学生尝试右键的作用。
（4）拖动：（给我排排座位吧），教师讲解操作的要点，然后做一个游戏“排座位”。
（5）双击：（让我帮你查查你的生日吧）。
用鼠标查生日，引出双击操作。
要求同学们参照课本6-7页，尝试查找自己的生日，并写下来。
设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。
加强学生的表述能力。
给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。
在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。
在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝三、体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。
游戏练习游戏一：你能拿到我送给你的礼物吗？教师讲解游戏规则，用单击的方法选择礼物。
游戏二：摘枣子。
教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。
陕西人民教育出版社-信息技术四年级下册教案
第一课网络百事通——搜索引擎教学内容：本课主要内容包括：了解什么是搜索引擎，知道搜索引擎的一般功能和作用；认识常见的几个网络搜索引擎；掌握某个搜索引擎的使用方法，并掌握应用关键词搜索所需要资源的方法。
教学目标：➢知识与技能：了解什么是网络搜索引擎，知道一般网络搜索引擎的功能与作用，认识常见的几个网络搜索引擎；掌握一种或几种搜索引擎的使用方法；掌握应用“关键词”搜索自己需要的信息资源的方法。
➢过程与方法：通过教师的讲解与演示，学生了解仆么是网络搜索引擎，并了解搜索引擎的一般功能和作用；在教师的指导下，认识几个常见的网络搜索引擎，了解其基本使用方法。
然后选择自己喜欢的一种搜索引擎，通过自己的操作实践，掌握这种搜索引擎的基本使用方法；在使用搜索引擎查找资料时，初步掌握查找信息所需要的关键词，在实践中建立关键词的概念，并初步学会确定查找某信息关键词的基本方法。
➢情感态度与价值观：通过学习和实践，提高学生在互联网上应用搜索引擎查找信息的兴趣，形成从互联网获取自己所需准确信息的意识。
➢教学重点：了解什么是网络搜索引擎，并认识几个常见的网路搜索引擎；掌握应用某个网络搜索引擎（如百度）的基本方法。
教学难点：掌握应用关键词搜索的方法，运用网络搜索查找自己所需的信息。
➢教学准备：机房，教材➢教学过程：1．课前准备课前让学生先确定一个要搜索资料的主题，为上课搜索信息做好准备。
2．教学策略本课教学中，以讲授法、演示法和学生上机实践相结合的方法为主，让学生了解什么是网络搜索引擎、网络搜索引擎的作用，学会常用网络搜索引擎工具的使用方法。
学生掌握了浏览器的使用方法后，能应用浏览器浏览指定网站的信息，但这远远不能满足学生对网络信息的需求，他们需要更多的信息，却小知道这些网络信息藏于何处，于足引出搜索引擎的概念，这又足一个学牛没有接触过的新知识点。
通过教师的演示和讲解，要让学牛知道什么是网络搜索引擎，认识儿个常见的搜索引擎，并初步了解儿个搜索引擎的特点。
三年级信息技术课
第1课与新朋友见面教学目标：1、认知目标认识计算机的基本组成2、技能目标学会开机、关机。
了解计算机的用处3、情感目标激发学生学习信息技术的兴趣教学重点：了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。
教学难点：激发学生学习信息技术的兴趣。
课时安排：1课时课前准备：与信息技术有关的图片或实物若干。
如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。
教学过程：上课前向学生提出6点上机要注意的事项。
1．情景激趣先让学生欣赏两段动画片，然后向学生介绍动画制作的幕后英雄——计算机。
2．说说新朋友先让学生说说计算机除了制作动画片外还能干什么。
然后让学生按教材练习的句型说一说。
并让学生两个人一组相互说一说。
3．认识新朋友教师出示几幅不同类型的计算机的图片。
如笔记本电脑、小型、苹果电脑、大型计算机等。
然后再向学生介绍最常见的微型计算机。
并让学生对照实物说一说它的组成部分，板书四个基本部分（主机、显示器、鼠标、键盘）。
两个学生一组，一个学生指出实物，另一个学生说出它的名称。
“我们的新朋友还有很多伙伴帮助它完成工作，你知道它有哪些伙伴吗？”引入计算机的外部设备的介绍。
先让学生个别回答，然后教师展示实物和图片。
4．和新朋友打招呼“开机”的关键是认识电源开关，并要求学生在打开电源后一定要注意显示器上的变化。
教师先让学生找一找电脑开关边上的指示图例。
再让学生打开电源看看显示器上的变化。
5．下次再见教师教给学生正确关机的方法。
告诉学生，使用完计算机后要及时关闭,并整理好电脑教室。
教后小结：学生对于电脑已经不再陌生，但不能完全说出计算机各个部分的名称，而且有不少学生还不能正确地关机。
在以后的教学中，要注重学生良好行为习惯的养成。
第2课可爱的鼠标教学目标：1、认知目标认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
2、技能目标学会鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动操作。
能通过“关闭”按钮关闭窗口。
3、情感态度与价值观激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
最快的浏览器
七大浏览器最新速度测试还是Chrome 5最快51CTO参考了IE8所用的测试方法，对最新一批的七大浏览器进行了速度测试。
它们分别是：IE9 Preview 3、Firefox 4.0 Beta、Chrome 5 Stable、Opera 10.60、Safari 5、傲游3 RC、搜狗浏览器2。
这年头浏览器种类多，更新也快，每次有浏览器进行升级，都有国内外各大IT媒体放出各种各样的性能测试数据，柱状图满天飞。
目前，这些数据主要都是来自针对JavaScript引擎的基准测试；然而无论是微软还是Google，世界上大多数浏览器开发者都已经产生了一个共识：浏览器快不快，只有用户说了算；而用户所体验到的，从来都是整体的真实页面加载和显示的速度。
也就是说，无论这个浏览器的性能多好，只要用户觉得它慢，那它就是慢；就好像一个足球球员无论百米速度多快，身体有多强壮，如果在球场上没啥精彩表现，那球迷们也不会买账。
因此本次51CTO对最新这批浏览器的速度测试中，我们对性能基准测试不予考虑（最新的JavaScript基准测试可以参考这篇文章），而主要由页面整体加载时间作为决定因素。
测试方法测试流程很简单：在同一台计算机上，启动浏览器，按照次序打开四个指定的网址，并对每一个网页的加载过程进行计时。
全部完毕之后，关闭浏览器。
然后，对其他的待测试浏览器重复同样的步骤。
一般来说，通过屏幕录像的方式是比较准确的，不过鉴于时间所限，本次测试采用了一个第三方的计时工具：Numion Stopwatch。
这个工具用JavaScript 编写，测试了浏览器从开始加载URL到发出“完成”信号这段时间的长度。
为了尽可能的排除外在不稳定因素对测试结果造成的影响，测试过程中遵循了一下几点事项：◆关闭每个浏览器上的额外插件（如Firefox的Firebug或Chrome的Gmail Checker这种用户额外添加的插件。
Flash Player这种“必要”的AddOn则不用关闭）。
初中信息科技-新教材-第一单元(互联网时代)单元设计
初中信息科技(新教材) 第一单元互联网时代教学设计(初稿)为了更好地探索互联网，了解互联网的应用、发展和使用方法，呈现学习成果，将项目分解为 3 个活动：在实施“互联网时代大探索”项目过程中，通过搜索引擎了解互联网应用，制作演示文稿呈现应用场景；通过搜索引擎、问卷等工具预测互联网发展，制作演示文稿呈现预测结果；通过在线协作等工具讨论互联网的正确使用，制作演示文稿呈现讨论结果。
单元学习任务分析表单元活动方案参照模板【实践操作遇到问题】1.不同搜索引擎查找到的信息内容不同；2.使用不同关键词搜索到的结果不同；3.Microsoft office与WPS office中的演示文稿有些不同；4.打开浏览器后，弹出的广告特别多。
二、总结交流、解决问题：【查找资料明确概念】互联网（Internet），又称国际互联网络，是指网络与网络之间串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。
“互联网+”简单地说就是“互联网+传统行业”。
随着科学技术的发展，利用信息和互联网平台，使得互联网与传统行业进行融合，利用互联网具备的优势和特点，创造新的发展机会。
“互联网+”通过其自身的优势，对传统行业进行优化、升级、转型，使得传统行业能够适应当下的新发展，从而推动社会不断向前发展。
所谓搜索引擎就是一个软件系统，它提供一个网页界面，通过浏览器提交一个词语或者短语，可以很快返回一个可能和用户输入内容相关的结果列表。
常用搜索引擎图标将操作过程中遇到的问题记录到PPT中，和老师共同探讨逐一解决问题给学生试错的机会，以生为主。
然后在疑问中解决问题。
（重复修正记忆过程）明确互联网的概念扩展互联网+理解什么是搜索引擎常用搜索引擎列表【分析问题解决问题】1. 不同搜索引擎查找到的信息内容不同；简单理解：不同搜索引擎搜索同样内容，搜出来的内容或顺序有差异，主要是因为搜索结果排序算法的不同。
2.使用不同关键词搜索到的结果不同；搜索关键词的排名会随着用户的搜索习惯、地区差异、网络带宽、服务器响应速度、关键词的用户需求、快照跟新日期等综合因素排名，搜索排名差异化的问题所在。
对互联网需要了解的5件事
对互联网需要了解的5件事互联网对公司的生存和竞争能力起着战略性作用。
赢得竞争先机意味着站到了互联网的前沿。
所以了解一些互联网的基本知识是个很好的主意-互联网是什么，它的起源，它是怎样发生作用的。
1. 互联网是什么？互联网的想法开始于60年代美国国防部的研究。
研发人员们致力于通过连接全国的几台电脑设备来建立一个命令和控制的网络。
他们需要确认如果该网络的某一部分被破坏，无论由于自然原因或是人为因素，系统的剩余部分仍然能够工作。
因此，网络不需要中央控制，并且联机的其它电脑可以自动变更任何损坏链接点的信息流。
因而研发人员设计出一种方法，把信息分成许多部分，将每一部分单独发出，这些信息会在目的地重新汇集。
众所周知这个办法叫信息包体系。
军事方面在1964年开始应用信息包体系，同时MIT，UCLA，和英国的国家物理实验室都在研究该项目。
1969年秋天，UCLA在这个网络上安装了第一台电脑。
几个月之后，4台电脑连上这个刚刚面世的网络，它被命名为ARPANET(根据Advanced Research Projects Agency而来)。
在1972年，Ray Tomlinson完成了第一个电子邮件信息软件，由此ARPANET的开发者们能够轻易联系此方案。
同年底，MIT研究者，Lawrence Roberts创造了一个程序，可以让用户读，写，转发以及回复信件。
在整个20世纪70年代和80年代，随着科技变得复杂，网络也扩张了。
在1984年，出现了域名体系(DNS)，给全世界加上了后缀，例如.edu，.com，.gov，和.org以及一系列国家编码。
这一体系使得人们能够更方便地使用互联网。
如果没有这些东西，人们需要记住每个要访问的网址的互联网协议(IP)地址-一长串字符，而不是几个字。
在1989年，Timothy Berners-Lee开始想办法找出一种方式，为全球的物理学家们提供一种更方便的的联系方式，基于超文本概念，可以使电子文档之间直接连接。
三年级下册计算机教案
第16课遨游因特网【教学内容】小学信息技术上册P93－97第16课。
【教学目标】1、了解Internet的应用。
2、认识浏览器，掌握上网浏览的基本操作方法，会在浏览器的地址栏中输入网址。
3、培养学生良好的上网习惯。
4、通过学习工具栏中的按钮，能够进行自主探究学习。
【教学重点和难点】重点：认识计算机在生活中的应用。
难点：能正确的输入网址，登陆网页。
【教学准备】多媒体网络教室【教学过程】一、导入1、师：同学们用电脑上过网吗？你知道在因特网上能做些什么吗？（请几个学生说说）2、师：网络的功能是非常强大的。
我们可以利用它看新闻、看动画、点播音乐、发电子邮件、查阅资料、远程学习、网上购物……3、师：网络精彩吧？同学们想上网吗？（想）师：今天就让我们一起来学习上因特网！揭示课题：遨游因特网二、认识浏览器1、师：同学们，网络是一个虚拟的世界，要进入这个虚拟世界，咱们还得请个帮手，网络浏览器，就是它“e ”。
（出示浏览图标）它的英文名字叫Internet Explorer，简称“IE”，生齐读，我们一般称为浏览器。
除了用“IE”上网，还有其它浏览器也同样可以帮我们上网，（介绍几种其它的浏览器让学生知道）如：360,火狐，谷歌，傲游，等等……2、小活动：请同学们找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？（学生试找：桌面上、任务栏上、程序菜单中）学习打开浏览器的方法。
你觉得哪种最方便，你就可以用哪种方法打开浏览器。
3、请一名学生描述IE浏览器窗口的组成部分。
（空白页）（标题栏、菜单栏、工具按钮、地址栏、状态栏）4、师生一起回顾浏览器的组成部分。
注意：提示学生观察标题栏、前进、后退按钮、状态栏是目前是怎样一种状况？。
三、认识地址栏1、师：浏览器这位帮手已经请出来了，现在该让它带我们去网络世界中去看看。
今天我们的第一站就是我们学校的网站。
同学们自己的家都有一个地址，同样，我们只要告诉浏览器“港下实验小学”在网络世界中的地址，它就能带我们去。
初中信息技术教案 信息技术教案八年级(优秀4篇)
初中信息技术教案信息技术教案八年级（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《常用工具软件》教案 25 个
√√√“指定路径”选项允许直接选择需要查杀病毒的驱动器号或文件夹，并且允许一次选择多个驱动器号或文件夹。
如果用户需要选择某个驱动器号或文件夹，可直接单击该驱动器号或文件夹或左边的复选框。
当发现自己的计算机可能感染病毒时，如何金山毒霸如何进行病毒查当用户怀疑自己的计算机可能被病毒感染，可直接使用金山毒霸的病毒查杀功能进行处理。
这时，金山毒霸将自动进行病毒的扫描检测，一旦发现病毒即可直接将该病毒清除。
√“实时保护”、“智能查杀”、“免疫更新”、“系统优窗口右侧包含在窗口左侧选择的应用程序功能的信息，并且可以让您配置应用程序功能设置，同时还提供了用于执行病毒扫描任务及检索更新等全的保护级别，黄色和红色表示表示警告，由于您的设置或者操作程序时存在安全威胁，另外程序如果检测到反病毒数据库过期，一些组件被禁用，选择最低级的安全设置都显示成黄色或红色。
您必须立即解决这些问题，要快速获得有关威胁的您可以使用立即修复链接。
图1 主界面、在窗口左边可以快速访问所有程序组件,如反病毒扫描和更新任务√数据传输的允许和阻止规则。
（也可通过“保护中心”来进行设置）版特点和主要功能。
√√√√ACDSee的模式。
“查看器”窗口包含四个主要区域：“查看器”工具栏：位于―查看器‖顶部菜单栏的下方，“查看器”工具栏提供常用工具与命令（如缩放与滚动工具）的快捷方式按钮。
您可以通过在工具栏上设置选项来显示或隐藏工具栏，并且可以使用大图标或小图标。
“编辑”工具栏：位于―查看器‖左侧，―编辑‖工具栏提供ACDSee―编辑中各种编辑工具的快捷方式。
查看区域：这是主要的“查看器”区域，用于显示当前图像或媒体文件。
您可以自定义“查看器”窗口，缩小或放大图像与媒体文件。
√使用编辑器打开，然后再选择编辑模式。
在“查看器”中，单击修改，然后选择编辑模式。
在“查看器”中，单击修改 | 编辑模式，然后选择要应用于图像的工具的名称。
“编辑模式”将直接打开该工具。
最新小学信息技术四年级教案
让学生在学习和实践的过程中展示自我，并学会与他人合作，共同开展学习活动。
难点
明确旅游宣传海报制作的要求和做法
教具
信息技术书，电子书包
教学反思
教 学 过 程
一）谈话式引入 1、向学生展示课前准备好的（下载的或自己制作）海报（可以是公益、电影、商业、旅游等方面），然后提出疑问，你们知道这些是什么东西吗？（是海报） 2、简单介绍海报——是一种在户外如马路、车站、机场或其他公共场所张贴的速看广告。 3、提出：前几节课，同学们已经游览了雄伟壮观的钱塘江大潮、美丽险峻的雅鲁藏布大峡谷、宁静和谐的小鸟天堂，还有变化多端的“火烧云”，也把相关的资料保存在电脑里。正好，旅游局举办的旅游文化节即将开始了，让我们每个同学都制作一份宣传海报，然后每个小组评选出最优秀作品送到旅游局，为这次活动出一份力，好不好？ （二）任务驱动，实践操作 1、准备活动——明确活动内容及要求
4、 提出问题：如何搜索峡谷数据？
5、学生说说世界上有哪些著名的大峡谷。拿出课前准备好的图片或者VCD与同学们分享。
课前三分钟口述：
课题
畅游小鸟天堂
年级
四年级
课型
新授
课时
第三课
教 学 目 标
【知识与技能 】 ⑴学会保存网页。 ⑵学会新建文件夹和对文件夹重命名。 ⑶懂得区分不同类型文件。
【过程与方法] 】 ⑴通过网络收集旅游信息。 ⑵懂得如何去介绍自己的旅游感受。 ⑶懂得区分不同类型文件的方法。
难点
1解网站、网页的含义。
2⑵理解网址的组成。
教具
信息技术书，电子书包
教学反思
教 学 过 程
一． 网上导游展本领 师：IE浏览器是个优秀的网络导游，能带领我们到网上的很多地方。 1.打开课本的P2“大胆试”——打开IE浏览器输入网址按回车键，观察地址栏和窗口的变化。填写P2“大胆试” 2.了解“网站”“网页”“网址”的概念。（重难点，先阅读后举例钱江潮网址 刚才打开的哪个就是钱江潮的网站，因为她的内容是一页页显示的所以叫网页，网站是由网页集合而成，而大家通过浏览器看到的画面就是网页。 在老师的引导下展开探究、合作解决问题 上网浏览，结合课文，理解概念 引导学生看书认识新知识，增强学生自学能力。 通过自主探索，自己发现方法。
网页实训报告范文(共16篇)
网页实训报告范文（共16篇）篇1：网页实训心得体会回顾这一个月来的实习生活是一件很值得纪念的事，这是我第一次在外实习，第一次在网上投简历能收到回复。
对于我们这样的艺术设计学生，我深刻的体会到单单是学校教的远远不够，学校教的很笼统，很抽象，很大概，如果可以，我希望这个专业的师弟师妹们，有空多多到图书馆充实自己，静下心来充分自学。
在外实习前，第一件事是把自己卖出去，包装自己，所以简历很重要，务必属实，因为你有多少两重，阅人无数的人事主管和老板在面试的交谈中很快就能从你各方面行为和语言中找到答案。
既然要面试，衣服当然要穿正装，其实我也想的只是大二实习期没有大三的三个月那么长，就那么一个月。
这样短期的工作其实根本没有什么企业愿意招聘，所以我感觉到万分荣幸能够进到这一支专业的创业团队，真的是一件了不起的事，而且这个岗位与我学习的和自己喜爱的科目对的很准，我自己也十分乐于这份工作。
记得刚开始的一个多星期，企业并没有让我马上投入工作，因为当时对产品了解不熟悉，要从学校的圈子走出来到商业模式去还是有点顾虑，但是当你接触到这商业化的东西，你会发现，学校的东西远远不足。
所以一般企业会进行些培训，很感激william杨，他提供了很多设计的书籍给我自学阅读，可惜在我深刻读完《瞬间之美――web 界面设计如果让用户心动》（点击跳到本人的读书笔记）一书后，就再也很难抽取一点时间来阅读了。
在接下来的这个月里，除了必要的培训以熟悉企业及其产品知识外，我也开始忙碌起来，因为产品的第一个内部版本需要再X月X日这个好日子发布。
刚开始的两个星期，因为对产品并不熟悉，一直以来在学校设计的作品都很学校但是商业设计比较少，出头设计的时候真的抓破头脑，因为习惯了学校的生活，习惯了客户给要求按照客户的想法去做。
至于什么叫很学校呢，就是一种填鸭式的，根据参考去模仿设计，然而在社会上涉及很多版权问题，所以商业上的设计基本上都是原创或者参考过后进行大幅度的提高审美设计，其次因为涉及商业利益，在商业的角度上，商业的资金来源是客户，所以他们的需求来源于客户，注重用户感受的设计，是一个好设计。
新泰山版第二册信息技术备课
第二册信息技术备课第一单元：获取网络信息教学目标：第 1 课，能借助“搜索引擎”和“以图搜图”功能寻找需要的文字和图片等信息，懂得甄别搜索到的信息，体验“搜索引擎”搜索网络信息的便捷。
第 2 课，学会用“复制”、“粘贴”的方法保存网页上的图片和文字信息，能够用浏览器的收藏喜欢或常用的网页收藏，培养筛选网络信息和良好地获取网络信息的意识。
第 3 课，掌握用下载工具下载文件信息的方法，学会添加和管理多个下载任务，增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。
教材分析：在本单元的学习，主要引导学生走进网络世界，从网上合理、规范、安全地获取有用的信息，并将这些有用的信息保存到电脑里。
主要内容有保存网页上的信息以及使用下载工具高效快速下载文件的方法。
主要内容包括“搜索引擎”的使用、保存网页上文字和图片、运用下载工具下载文件等。
教学重点：“搜索引擎”的使用、保存网页上文字和图片、运用下载工具下载文件教学难点：保存网页上文字和图片、运用下载工具下载文件学情分析：三年级学生处于小学中年级段，喜欢上网，对电脑上网有浓厚的兴趣，但大都以游戏为主，还不能真正懂得网络对自己学习和生活有什么帮助，不知道网络应用的真正意义及网络安全知识。
本单元内容旨在引导学生学会到网上寻找、下载有用的网络信息，学会高效下载文件的方法及多渠道解决问题的能力。
教学措施：以活动为主，从身边生活真实情景入手开展教学。
结合信息技术方面搜索信息、保存网页上文字和图片信息等知识，以及运用下载工具下载文件等技术操作，从简单的借助搜索引擎寻找信息逐步深入，引导学生借助信息技术的手段，亲自上网获取需要的有价值信息，感悟网络获取信息的便捷、高效。
教学准备：教师需要掌握搜索引擎的使用方法，复制、粘贴的基本操作，以及下载工具文件的基本方法和相应的技术特点。
教师应了解基本的上网常识，包括浏览器和“搜索引擎”的选择、网络信息安全、网址网页的收藏、下载工具的特点等知识。
对网页制作的心得体会8篇
对网页制作的心得体会8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《网络浏览》教案
“聚焦教与学转型难点”的高效课堂教学设计课题名称：《网络浏览》姓名工作单位年级学科教材版本人教版一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）快速而有效地查找有用信息是学生必须掌握的基本技能，所以这部分内容是本节的重点也是本节的难点。
通过前面的学习，学生已经了解了一些因特网基础知识，而且相当多的同学也已经掌握了网络查找的基本方法。
这为本节课的网络搜索技巧打下了基础。
本节课的教学任务就是在学生们已有的网络基础知识上，让学生动手实践，以此找出最佳的、最适合自己的搜索方法。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1、通过阅读《神话故事》，使学生初步了解神话故事的特点，激发阅读兴趣。
2、通过模拟的网上查询，使学生了解上网查询的方法、步骤、好处，初步培养学生网上查询资料、收集信息的能力。
3、通过学生的操作参与，培养学生的现代化意识、合作意识。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）本节课的教学对象是义务教育阶段四年级学生。
学生刚接触信息时间不长，但知识结构上，学习上网浏览信息的方法，对学生进行网上信息搜索的教学，接受起来不是很困难。
本节课中浏览器的的设置问题不是太大，利用不同的任务来领着学生学习网络搜索技巧。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）一、提出学习任务1、谁听过神话故事？2、什么是神话故事？神话故事是讲神仙或神化的古代英雄的故事。
在古代，人们由于受生产力的限制，不能科学地解释大自然中的各种现象，于是就凭自己的主观想象，用拟人手法，编造了许多神话故事，以此来反映对大自然现象的天真解释，表达对美好生活的向往。
有的神话内容是可靠的，有的内容是想象的，并非历史。
但历史学家考证，人类远古时代的历史，主要靠神话故事、传说时代流传下来的。
前端工程师专业能力要求
前端工程师专业能力要求篇一【前端工程师专业能力要求】在这个数字化时代，前端工程师就像是网站和应用的化妆师，他们的工作直接影响着用户的第一印象和使用体验。
那什么样的前端工程师才能在这个竞争激烈的领域中脱颖而出呢？这就得好好聊聊前端工程师的专业能力要求啦。
为啥要提出这些要求呢？很简单，随着互联网的飞速发展，用户对网站和应用的要求越来越高。
咱们不仅要让页面美观，还得保证性能卓越，加载速度快，交互体验好。
要是做不到这些，用户可能一转眼就跑啦，那咱们的努力不就白费了？首先来说说技术能力方面的要求。
前端工程师得熟练掌握 HTML、CSS 和 JavaScript 这三大基石，这可不是闹着玩的！**HTML 得写得规范，标签用得准确无误，你总不能把`<p>`标签当`<div>`用吧？** CSS要能做出各种炫酷的样式，响应式设计那是必须的，**屏幕大小变了，页面布局可不能乱套！** 还有 JavaScript，逻辑要清晰，代码要高效，能处理各种复杂的交互。
比如说，一个购物车的功能，加减商品数量、计算总价，这些可都得丝滑顺畅。
再讲讲开发工具和流程的要求。
熟悉各种前端开发工具，比如 VS Code、WebStorm 等等，这就像是战士得熟悉自己的武器一样。
Git 版本控制得会用吧？团队协作的时候，代码管理可不能乱了套。
**项目开发流程也得清楚，从需求分析到设计、开发、测试，每个环节都不能掉链子。
**然后是解决问题的能力。
遇到 bug 可不能慌，得冷静分析，快速定位问题。
**难道遇到个小错误就举手投降啦？** 善于利用各种工具和技术手段来解决问题，还得能从错误中吸取教训，避免下次再犯。
最后说说团队协作和沟通能力。
在团队里，得积极参与讨论，分享自己的想法，也得尊重别人的意见。
**要是闷着头自己干，能做出好东西来吗？** 跟后端、设计等人员配合好，确保项目顺利推进。
这些要求可不是说着玩的，要是达不到，那项目可能就会延期，用户体验就会变差，公司的发展也会受到影响。
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怎样了解什么样的浏览器最好
简介
现在的浏览器可非常的多，这令很多朋友无从下手，当然它们是各有所长，究竟那一款适合你，还得从各自的使用爱好说起。
工具/原料
各种浏览器：360浏览器，ie浏览器，google浏览器，opera浏览器等
步骤/方法
1.速度取胜，当数google浏览器和opera浏览器，goog
le浏览器非常的简洁，界面与windows7很搭配，oper
a浏览器使用内核代号，这是目前公认网页浏览数度最
快的浏览器内核。
2.使用取胜，360安全浏览器，速度虽然不是一流，但是
工具倒是齐全，比如网络收藏夹，可以永久保存你喜欢
的网址，翻译工具帮助你浏览英语页面，截图工具，快
速的帮你实现你喜欢的图片。
当然使用它还能迅速清除浏览记录。
3.自定义取胜，opera浏览器在外观上可以改变，以达到
你喜欢的要求，也可以增减栏目，十分个性。
谷歌浏览器可以拓展一些功能，比如分页浏览，就是说可以不必翻页，浏览器自动载入下一页。
4.下载速度取胜，google浏览器和opera浏览器自带的
下载工具非常容易下载网上的音乐和文件，连接数度快，并且速度稳定。
但是不能下载迅雷之类的文件。
原因是很多网页都是以ie浏览器为内核而编写的，如果网页制作者没有考虑到网页在各种浏览器的兼容问题就会出现这种情况。
5.系统自带取胜：ie浏览器是windows系统自带的，初
装电脑时可以将就着用，不过还得升级。
6.安全取胜，360安全浏览器还是可行的，安全红绿灯
是很有用的。
虽然不过google浏览器还能以无痕模式浏览哦，并且还有沙盒技术，有助于防止恶意软件安装到你的电脑上，或阻止恶意软件利用浏览器标签页中的活动影响另一个标签页中的活动。
沙盒可以阻止恶意网页从你的硬盘上窃取隐私信息，从而为你的浏览器多加了一层保护。
注意事项
∙选择适合自己的，才是最好的，鱼和熊掌不可兼得。
∙下载这些软件时，最好到官网上去下载。
∙安装这些软件时别忘了杀毒。