幼儿园小班教案设计：雨中池塘(艺术)
幼儿园小班主题活动教学设计：雨中乐教案
一、活动主题：雨中乐二、活动目标：1. 让幼儿了解雨的形成过程，知道雨的用途。
2. 培养幼儿对自然现象的探究兴趣，增强观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的动手操作能力和创造力。
三、活动准备：1. 教学材料：雨滴手工材料、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：室内活动场地，适当布置雨天场景。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解雨的形成过程，引导幼儿了解雨的奥秘。
2. 主题活动一：雨滴手工制作。
教师指导幼儿制作雨滴手工，培养幼儿的动手操作能力。
3. 主题活动二：雨中游戏。
教师组织幼儿进行雨中游戏，让幼儿感受雨的乐趣。
4. 主题活动三：雨天绘画。
教师引导幼儿在画纸上描绘雨天景象，提高幼儿的创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的探究过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在幼儿园公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 后续活动：开展更多关于雨的主题活动，如雨后植物观察、雨水收集等。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师提前准备活动所需的材料，确保活动场地布置完毕。
2. 活动开展：教师按照活动流程图组织幼儿进行各项活动，确保活动顺利进行。
3. 活动记录：教师观察幼儿在活动中的表现，及时记录有价值的瞬间。
七、活动注意事项：1. 安全问题：确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 情绪调控：关注幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，让每个幼儿都能参与并享受活动。
八、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对主题活动的兴趣。
2. 技能掌握：评估幼儿在手工制作、绘画等方面的技能提升。
3. 情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，了解他们对自然现象的认知和尊重。
九、教学反思：1. 活动设计：教师反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。
2. 教学方法：教师思考是否采用恰当的教学方法，让幼儿在活动中充分发挥主观能动性。
幼儿园小班美术优秀教案《小水池》
幼儿园小班美术优秀教案《小水池》一、教学目标：1.培养幼儿对水的认识和兴趣，通过观察自然，启发幼儿对小水池中事物的创作能力和表达能力的培养。
2.通过活动培养幼儿观察、比较、分类和形象化思维的能力。
3.培养幼儿的小动作协调性，提高小手的灵敏性和肌肉控制能力。
二、教学准备：1.课前准备：准备好小水池、水、一些漂亮的水生植物、小石子、小船、小鱼等。
2.教学材料：画笔、颜料、白纸、干净的水盆。
三、教学流程：1.导入（5分钟）：通过问问题导入本节课的内容。
如：小朋友们，你们有没有去过水池边玩过呢？那水池里面有什么东西呢？我们今天要了解一下水池里面有什么，然后自己动手画一幅小水池的画，好吗？2.感知与理解（10分钟）：教师引导幼儿仔细观察教师展示的小水池，然后帮助他们理解并描述水池里的事物。
教师可以逐一展示小水池里面的每一样东西，如水、鱼、船、石头等，并通过提问与幼儿进行交流，使幼儿深入了解小水池中的事物。
3.创作（15分钟）：教师告诉幼儿们，今天他们要动手自己画一幅小水池的画，可以画在白纸上，幼儿们可以用颜料画出想象中的小水池。
在画画过程中，教师可以提供一些指导，如如何描绘水的流动、如何画出小鱼、小船等。
同时，鼓励幼儿们发挥创造力，根据自己的想法进行表达。
4.交流与展示（10分钟）：画完小水池后，教师可以要求幼儿将自己的作品展示给大家。
幼儿可以简单分享一下自己画画的过程和想法。
在交流过程中，教师可以帮助幼儿观察、比较、分类，让幼儿发现彼此作品中的不同之处，展示幼儿的画作。
5.体验与延伸（10分钟）：教师可以提问幼儿们：小水池里的鱼会游来游去吗？小船会随着水流漂来漂去吗？然后，教师可以借助物品来进行体验游戏，让幼儿模拟小鱼、小船在水池中的运动情况，提高幼儿对于水流动态的感知能力。
6.收尾与反思（5分钟）：教师提醒幼儿们认真观察自然界，用心感受世界，继续发挥想象力和创作力，创造更多美丽的作品。
四、教学反思：通过本次教学，幼儿们了解了小水池中的事物，并通过画画的方式进行了表达。
大班美术教案雨中荷塘
大班美术教案雨中荷塘【篇一：大班美术教案雨中荷塘】活动目标：1、感受荷塘的美，再欣赏flash作品的过程中，探索点彩法的表现手法。
2、尝试点彩的表现手法，根据自己的需要选择单一或组合的形式，用颜料在皮纸上作画，表现荷塘。
3、乐于合作使用材料，尽量保持桌面的整洁。
活动准备：1、幼儿已有欣赏荷塘风景的经验，使用水粉笔和颜料的经验。
2、颜料、皮纸、调色盘、活动过程：一、播放ppt,幼儿歌表演《采莲》。
师：这么漂亮的荷塘啊，又到了荷花盛开的季节。
（音乐起）荷花是什么样的？（花骨朵、盛开的）都有些什么颜色啊？二、欣赏多幅作品，观察作品的构图、色彩，扩展审美经验。
师:荷花可以画成各种各样的，我们一起来欣赏。
三、在去荷塘的情境中，观察发现点的变化，探索点彩画的画法。
1、在去荷塘的情境中，观察点的变化。
出示ppt1，咦，猜猜---这个点可能是什么？（花芯）2、把点汇聚在一起，观察点的变化。
出示ppt2，师：再多点一些，你们再猜，现在可能是什么？（花瓣）师：是吗？我们再看看。
果然是花瓣，那花瓣的颜色是怎样的？（有的地方深，有的地方浅，交错的排列）3、把更多的点汇聚在一起，观察画面的变化。
出示ppt3，师：你们猜，下面小点点会变成什么？师：还有呢？哈哈，我把好多好多的点点，点在了一起，连成了一片，就变成了（荷塘）师：这就是奇妙的点彩画！这些漂亮的画面都是由一点一点组成的。
这些小点点近看什么都不像，但是很多很多组合在一起，就变成一幅很美的画。
拓展构图欣赏：师：“水面上点缀了几朵莲花，------还有花骨朵呢。
小结：我们欣赏了这么多用点彩的方法画出的荷塘。
我们发现了用很多深浅不一的颜色，交叉或并列排列在一起，就变成了漂亮的荷塘。
四、幼儿作画，尝试运用点彩技法表现“荷塘”的景物。
1、明确作画的内容和方式。
2、介绍操作要求。
师：可要记住哦，画画时你用过的笔还要放回原盘中，要尽量保持桌面的整洁。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
小班教育活动雨中乐教案设计
一、活动名称：小班教育活动雨中乐教案设计二、活动目标：1. 了解雨的形成过程，知道雨的用途。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对雨的兴趣。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备：1. 物质准备：雨衣、雨靴、雨伞等雨具；水桶、小铲子等工具；画纸、彩笔等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿有下雨时玩耍的经历。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现乌云、闪电等下雨前的征兆。
2. 探讨雨的形成过程：教师通过图片、视频等资料，向幼儿讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨的重要性。
3. 雨中游戏：幼儿穿上雨具，到户外进行雨中游戏，如踩水、捉鱼、撑伞等，感受雨带来的乐趣。
4. 雨中观察：教师带领幼儿观察雨水对大自然的影响，如雨后的花朵、草地等。
5. 雨中创作：幼儿利用雨具、工具等材料，进行雨中创作，如在画纸上画出雨天的景象。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察雨后的环境，了解雨水对大自然的影响。
2. 环境创设：教师将幼儿的雨中创作作品进行展示，营造浓厚的雨中氛围。
六、活动资源：1. 图片素材：收集各种雨天的图片，用于引导幼儿观察雨天的特征。
2. 视频资料：寻找关于雨的形成和雨天活动的视频，帮助幼儿更直观地理解雨天的意义。
3. 音乐素材：选择适合雨天活动的音乐，增加活动的趣味性。
七、活动评估：1. 观察记录：记录幼儿在活动中的表现，包括他们的参与度、合作意识以及创造力和想象力的发展。
2. 作品评价：对幼儿在活动中的创作进行评价，关注他们的表达和表现能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于雨天活动的兴趣和参与情况。
八、活动安全：1. 确保户外活动场地安全，无水坑、滑倒等潜在危险。
2. 检查所有雨具和工具的安全性，确保没有尖锐边角。
3. 在活动过程中，教师应密切监督幼儿，防止发生意外伤害。
九、活动反思：1. 教师应在活动结束后，与同事共同反思活动的实施过程，探讨如何更好地促进幼儿的学习和发展。
小班教育活动雨中乐教案设计
小班教育活动雨中乐教案设计小班教育活动雨中乐教案设计（精选6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺整理的小班教育活动雨中乐教案设计，欢迎大家分享。
小班教育活动雨中乐教案设计篇1一、教材内容分析：下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。
我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。
二、幼儿情况分析：小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。
对雨是兴趣昂然、情有独钟。
我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
三、活动目标设计：1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。
2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。
四、设计思路：《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。
所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。
活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。
五、活动准备：1、选择一个雨天开展活动。
（但雨不能太大）因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。
2、一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材质做的）。
3、每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。
六、、活动过程：1、看雨。
首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么？”“雨落来时象什么？”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。
幼儿园小班小池塘教案
幼儿园小班小池塘教案幼儿园小班小池塘教案大自然，是一个学习的宝库。
小班小池塘的教学设计，既要使学生把学到的知识巩固、消化，又要做好拓宽了学生的学习空间。
下面是小编整理的幼儿园小班小池塘教案，欢迎查看，希望帮助到大家。
篇一：幼儿园小班小池塘教案活动目标:1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。
2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。
3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。
活动准备:1、有关诗歌情景的课件一个。
2、剩满水的脸盆3个。
3、镜子若干面。
活动过程:一、引出课题（今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。
（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？……。
）二、欣赏与理解（发现倒影）1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。
（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……）2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。
（问：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？）4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。
6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。
）（从天上能看到水里有什么吗？）7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。
三、总结延伸活动1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？）2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？诗歌：《小池塘》小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。
幼儿园小班小池塘教案教案
幼儿园小班小池塘教案(教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小池塘》章节，详细内容包括：小池塘的自然环境，池塘中的动植物，以及与池塘相关的儿歌和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解小池塘的自然环境，认识池塘中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美情趣。
3. 通过学习与池塘相关的儿歌和游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿了解小池塘的自然环境，认识池塘中的动植物。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，发展幼儿的观察力、想象力、节奏感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物模型、音频设备、小池塘场景布置等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小池塘的图片和实物模型，引导幼儿观察、描述小池塘的自然环境。
（2）播放小池塘的录音，让幼儿倾听池塘中的声音，感受小池塘的生机。
2. 例题讲解：（1）讲解小池塘中的动植物，让幼儿认识并学会保护它们。
（2）教唱与池塘相关的儿歌，培养幼儿的节奏感和合作精神。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享观察小池塘的心得。
（2）组织幼儿进行画小池塘的实践活动，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）拓展活动：组织幼儿进行户外小池塘观察活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小池塘》2. 内容：小池塘的自然环境、动植物、儿歌、游戏等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的小池塘。
（2）学唱与池塘相关的儿歌，回家表演给家人看。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。
（2）儿歌表演，以节奏感和表现力为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过课后实践活动，让幼儿深入了解小池塘，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的全面发展。
雨中幼儿园小班美术教案
雨中幼儿园小班美术教案一、教学目标1.帮助幼儿了解雨和雨中的景物。
2.培养幼儿对自然环境的观察力和表达能力。
3.通过绘画活动，促进幼儿精细动作和创造力的发展。
二、教学准备1.雨中的图片或实物，如雨伞、青蛙等。
2.彩色纸、颜色笔或蜡笔等绘画工具。
3.教学板、粘贴纸。
三、教学内容与步骤1. 导入环节向幼儿介绍今天的主题：“雨中的美丽世界”。
通过简短的语言和图片展示，引导幼儿思考在雨中会看到哪些景物。
2. 认知与表达1.引导幼儿观察和讨论雨中的景物，如雨滴、雨伞、青蛙等。
帮助幼儿描述雨中景物的特点和颜色。
2.制作雨滴贴纸，并粘贴在教学板上。
请幼儿根据自己的想法，使用不同颜色的纸和绘画工具，画出各种雨中的景物。
3. 创作和展示1.分发彩色纸和绘画工具，引导幼儿按照自己的喜好和想象，自由绘制雨中的美丽景物。
2.鼓励幼儿主动展示自己的作品，分享绘画过程中的感受和想法。
四、教学亮点1.根据幼儿对雨中景物的认知，设置了与幼儿实际经验相关的教学内容，增加主题的可关联性。
2.引导幼儿自由创作，培养幼儿的创造力和表达能力。
3.鼓励幼儿分享作品，促进幼儿之间的交流和互动。
五、教学效果评价1.观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与度和表达能力，评价幼儿是否达到了对雨中景物的认知和理解。
2.通过观察幼儿的绘画作品和展示，评价幼儿的创造力和美术表现能力。
3.汇总教学过程中的评估结果，形成个别化的评价报告，为后续教学提供参考。
六、延伸活动1.观察天气预报或实时天气情况，与幼儿一起讨论不同天气的特点和对人们的影响。
2.进一步了解与雨相关的诗歌、歌谣等文化作品，并进行演唱或朗诵。
3.制作雨中的手工艺品，如折纸雨伞、雨滴串等，加深对雨的认识和表达。
以上是关于雨中幼儿园小班美术教案的详细描述。
通过该教案，我们可以帮助幼儿了解雨中的美丽景物，并通过绘画活动促进幼儿的创造力和表达能力的发展。
希望这个教案对您有所帮助！。
幼儿园小班主题活动教学设计：雨中乐教案
幼儿园小班主题活动教学设计：雨中乐教案一、活动背景主题：雨中乐年级：小班领域：主题活动二、活动目标1. 让幼儿感受雨中的快乐，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享、合作，培养团队精神。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重。
三、活动准备1. 教具：雨衣、雨靴、雨伞、小水桶等雨具；画纸、彩笔、泥巴等创作材料；音乐播放设备。
2. 环境：户外雨中活动场地。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察天气，引出活动主题“雨中乐”。
2. 雨中游戏：幼儿穿上雨衣、雨靴，拿上雨具，在户外雨中进行各种游戏，如捉迷藏、踩水花、抛接雨滴等。
3. 雨中创作：教师引导幼儿利用画纸、彩笔、泥巴等创作材料，创作出雨中的景象。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，互相交流雨中的感受和乐趣。
5. 结束活动：教师带领幼儿回收雨具，整理场地，结束雨中乐活动。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气，记录下雨天的趣事。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室展示墙，供全体幼儿欣赏。
3. 后续活动：组织幼儿进行“雨后彩虹”主题活动，继续探索大自然的美妙。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保活动当天有雨，提前为幼儿准备好雨具。
2. 活动开始：教师带领幼儿观察天气，确认下雨后，引导幼儿穿好雨衣、雨靴，拿上雨具。
3. 雨中游戏：组织幼儿在户外雨中进行游戏，注意安全，确保每个幼儿都能参与。
4. 雨中创作：教师引导幼儿利用创作材料，表现雨中的景象，激发幼儿的想象力。
5. 分享交流：鼓励幼儿展示自己的作品，讲述雨中的趣事，培养幼儿的沟通能力。
6. 活动结束：教师带领幼儿回收雨具，整理场地，结束雨中乐活动。
七、活动注意事项1. 确保活动当天有雨，否则活动无法正常进行。
2. 注意幼儿的安全，避免在雨中发生意外。
3. 提前为幼儿准备好雨具，确保每个幼儿都能参与雨中活动。
4. 活动过程中，教师应关注幼儿的情绪，及时调整活动内容。
池塘绘画涂色教案小班
池塘绘画涂色教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解池塘的景色，能够观察并描绘池塘中的各种生物和植物。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，让他们能够用适当的颜色描绘出池塘的美丽景色。
3. 激发学生对自然的热爱和对美的追求，培养其审美情感和创造力。
二、教学重点。
1. 让学生了解池塘的景色，包括水、鱼、莲蓬、荷叶等。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，让他们能够用适当的颜色描绘出池塘的美丽景色。
三、教学难点。
1. 让学生在绘画中表现出对池塘景色的真实感和想象力。
2. 培养学生的色彩搭配能力，让他们能够用适当的颜色描绘出池塘的美丽景色。
四、教学准备。
1. 教师准备池塘的图片或实物，让学生观察并了解池塘的景色。
2. 准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示池塘的图片或实物，让学生观察并描述池塘的景色，包括水、鱼、莲蓬、荷叶等。
引导学生对池塘的美丽景色产生兴趣。
2. 学习绘画。
教师向学生介绍绘画的基本知识，包括用笔的方法、色彩的搭配等。
然后让学生开始绘画池塘的景色，可以先用铅笔勾勒出轮廓，再用颜料填充色彩。
3. 涂色。
教师指导学生选择适当的颜色来描绘池塘的景色，比如用蓝色来描绘水面，用绿色来描绘荷叶，用红色来描绘莲蓬等。
教师可以给学生一些色彩搭配的建议，同时鼓励学生发挥自己的想象力。
4. 创作。
让学生自由发挥，根据自己的想象和对池塘的理解来创作，可以在池塘的周围加上一些小鸟、蝴蝶等元素，让整幅画更加生动。
5. 展示作品。
让学生展示自己的作品，并相互欣赏，分享彼此的创作心得。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生对池塘的景色有了更深的认识，同时也培养了他们对色彩的感知和运用能力。
在今后的绘画学习中，学生可以运用所学的知识，创作出更加丰富多彩的作品。
七、教学反思。
本节课通过让学生观察池塘的景色并进行绘画，让他们在实践中学习，培养了他们的观察力和想象力。
同时也锻炼了学生的色彩搭配能力，让他们能够用适当的颜色描绘出池塘的美丽景色。
小班美术热闹的池塘教案
小班美术《热闹的池塘》教案一、教学目标1. 引导幼儿观察池塘的景色，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘池塘景象。
3. 培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 认识池塘的景色特点，如水、荷叶、荷花等。
2. 学习用线条和色彩描绘池塘景象。
3. 创作属于自己的池塘画作。
三、教学准备1. 池塘风景图片若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 手工制作材料（如荷叶、小鱼等）。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察池塘图片，让幼儿说一说池塘里的景物。
2. 教师示范如何用线条和色彩描绘池塘景象，讲解绘画技巧。
3. 幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的池塘画作。
5. 幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
五、作业布置1. 完成一幅描绘池塘景象的画作。
2. 选择一张自己喜欢的池塘作品，进行手工制作（如荷叶、小鱼等）。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧。
2. 评价幼儿作品的创意和美观程度。
3. 考察幼儿在手工制作过程中的动手能力和审美观念。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外写生，让他们亲自观察池塘的景色，提高观察能力。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3. 开展池塘主题的诗歌朗诵、故事讲述等活动，丰富幼儿的课堂体验。
八、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 在绘画过程中，注意培养幼儿的耐心和细心。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
九、教学反馈1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和家庭绘画活动的情况。
2. 根据教学过程中的不足，及时调整教学方法和策略。
十、教学总结通过本节课的学习，幼儿对池塘的景色有了更深入的了解，学会了用线条和色彩描绘池塘景象。
在创作过程中，幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧得到了锻炼。
通过手工制作活动，幼儿的动手能力和审美观念也得到了提高。
雨中池塘教案
雨中池塘教案教案标题：雨中池塘教案教学目标：1. 通过观察和探究雨中池塘的生态系统，培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的语言表达和团队合作能力。
教学资源：1. 图书：《雨中池塘的奇妙世界》2. 视频：关于雨中池塘生态系统的纪录片3. 实地考察：学校附近的池塘或水塘教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引入雨中池塘的话题，让学生分享他们对于雨中池塘的了解和观察经历。
- 引导学生思考雨中池塘的重要性和生态系统的构成。
2. 知识探究（15分钟）：- 分发图书《雨中池塘的奇妙世界》，让学生阅读并回答相关问题。
- 观看关于雨中池塘生态系统的纪录片，引导学生观察和记录他们的发现。
3. 实地考察（30分钟）：- 带领学生到学校附近的池塘或水塘进行实地考察。
- 学生观察和记录池塘中的植物、动物和微生物等生物群落。
- 学生收集水样进行后续实验。
4. 实验探究（20分钟）：- 学生利用收集的水样进行实验，观察水中的微生物和水质情况。
- 学生根据实验结果讨论池塘的健康状况以及可能的污染源。
5. 总结与展示（15分钟）：- 学生以小组形式总结实地考察和实验的结果，并准备展示。
- 每个小组分享他们的观察结果、实验发现和对于雨中池塘保护的建议。
6. 结束（5分钟）：- 引导学生思考个人在保护雨中池塘生态系统方面的责任和行动。
教学评估：1. 教师观察学生在实地考察和实验中的参与程度和观察记录的准确性。
2. 学生小组展示的内容和表达能力。
3. 学生书面总结的完整性和准确性。
教学延伸：1. 邀请专业人士或保护环境组织的代表来学校进行讲座，进一步加深学生对于雨中池塘保护的认识。
2. 组织学生参与社区环保活动，如清理池塘垃圾或植树造林等，加强实际行动的意识。
教学提示：1. 在实地考察前，确保学生了解安全注意事项，并做好必要的防护措施。
2. 鼓励学生积极参与讨论和提问，激发他们的好奇心和探究欲望。
小班美术活动雨中的幼儿园教案
小班美术活动雨中的幼儿园教案小班美术活动雨中的幼儿园教案在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班美术活动雨中的幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。
2、能够知道雨天的幼儿园与平时的幼儿园的不同。
3、学会感受并欣赏身边的美。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。
活动准备1、白纸若干、剪好的三角形和长方形若干、超轻黏土每人一盒。
2、幼儿已有粘贴画的经验。
活动重难点1、重点：用多种方式表现大雨和小雨。
2、难点：学会感受和欣赏美。
活动过程1、视频导入引起幼儿兴趣师：小朋友们，老师今天带来了一段好看的视频，你们想看吗？老师看到小朋友们都点头了，想必都想要看。
在看之前，老师要先说好，你们观察一下，视频里都有什么，一会请小朋友来说。
师：我听到有小朋友说，是下雨的幼儿园。
说的很完整呢！师：今天我们就要制作一幅雨中幼儿园画，我这里已经制作好了一幅，小朋友们可以看看。
2、介绍制作方法并示范，幼儿自由尝试师：我们幼儿园里都有什么啊？有的小朋友说有大树、玩具、还有小城堡。
那我们今天就来制作一幅雨中的幼儿园。
师：老师这里有很多的三角形和长方形，小朋友们可以自由组合一下，给它粘到白纸上，当做大树或者小城堡。
然后，拿出轻黏土，制作雨滴，如果是制作大雨的话，那就把轻黏土搓的大一点，小雨就揉的小一点。
（边说边示范）师：现在给每个组的小朋友发材料，你们可以自由尝试。
有什么问题可以举手寻求帮助。
3、教师巡视，提供帮助师：小朋友们制作的很认真。
不在粘大树或城堡时，要粘牢固一点。
要不就会掉的。
掉了就不好看了啊！小雨滴也可以制作的多一点。
4、师幼共同欣赏作品师：今天我们班的小朋友制作的特别的棒。
我们可以先来欣赏几幅小朋友的作品。
然后，找人说一说，与你制作的有什么不一样的地方。
活动延伸师：我们今天制作了雨中的幼儿园，小朋友们特别的棒。
幼儿园小班艺术雨水活动教案
幼儿园小班艺术雨水活动教案教案标题：幼儿园小班艺术雨水活动教案教案目标：1. 帮助幼儿了解雨水的来源和重要性。
2. 培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
3. 通过艺术雨水活动，提高幼儿的动手能力和合作意识。
教材准备：1. 空白画纸和彩色水笔。
2. 颜料和画笔。
3. 干净的水杯和水。
4. 雨水相关的图片或视频素材。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察窗外的天气，询问他们是否见过雨水。
引导幼儿回忆雨水的特点和感受。
2. 展示雨水相关的图片或视频素材，让幼儿进一步了解雨水的来源和重要性。
活动一：雨水绘画1. 给每个幼儿分发一张空白画纸和彩色水笔。
2. 引导幼儿用彩色水笔画出他们对雨水的印象，可以是下雨的场景、雨滴或与雨水相关的事物。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力和创造力，可以使用不同颜色和线条表达自己的感受。
活动二：雨水拼贴画1. 准备一些颜料和画笔，以及干净的水杯和水。
2. 将颜料倒入水杯中，每个幼儿准备一杯颜料水。
3. 引导幼儿用画笔在画纸上画出下雨的场景，然后用手指蘸取颜料水，轻轻拍打在画纸上，模拟雨滴的效果。
4. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和拍打力度，创造出多样化的雨滴效果。
活动三：合作创作雨水画1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一张较大的画纸和颜料。
2. 引导幼儿讨论并合作决定要创作的雨水主题，可以是雨林、花园或城市街道等。
3. 鼓励幼儿分工合作，每个幼儿负责绘制其中的一部分，最后将各部分拼贴在一起形成完整的画作。
4. 引导幼儿在画作中表达对雨水的理解和感受，可以添加一些细节和元素，如树叶、花朵或小动物等。
总结：1. 邀请幼儿展示他们的艺术作品，并鼓励他们互相欣赏和表达对彼此作品的赞赏。
2. 引导幼儿分享他们对雨水活动的体验和感受。
3. 总结雨水的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中节约用水和保护环境。
教案扩展：1. 邀请幼儿观察雨水的收集和利用过程，引导他们了解如何利用雨水进行植物浇水或清洗等活动。
小班教案小水塘
小班教案小水塘活动目标：1、创设情景欣赏故事，理解故事内容，感知、体验故事的趣味性。
2、引导幼儿理解小脚印变成小水塘的原因。
活动重点、难点1、活动重点：让幼儿学说角色语言，理解故事内容，体验故事的趣味性。
2、活动难点：引导幼儿理解小脚印变成小水塘的原因。
活动准备：故事背景图、小蚂蚁、蜗牛、小马驹图片、头饰各一份。
活动过程1、什么时候路上会出现小水塘？2、为什么雨后的路上会有小水塘出现呢？3、如果你遇到了小水塘，会怎么做呢？二、完整欣赏故事，学说角色对话，初步了解故事内容。
1、夜里下了一场雨，草地上也出现了一个小水塘，你们猜猜看，哪个动物朋友会遇到这个小水塘？它会怎么想呢？2、结合图片，完整讲述故事一遍。
提问：①小蚂蚁什么时候遇到了小水塘？可以看出这是一只怎么样的小蚂蚁？②小蚂蚁遇到了这个小水塘，觉得怎么样？③蜗牛和金甲虫是怎么过来的？小蚂蚁是怎么说的？④小马驹是怎么过来的？小蚂蚁是怎么说的？⑤小马驹是怎么说的？三、完整欣赏散故事，理解小水塘变成小脚印的原因。
①故事里没有说清楚，我想请小朋友猜猜看小蚂蚁为什么会很喜欢这个小水塘？②小马驹和小蚂蚁绕过一个草垛，它们看到了什么呀？③小马驹的脚窝窝怎么会变成小水塘的呢？四、情境性表演，满足幼儿模仿欲望，让幼儿学说角色语言。
1事内容的理解。
2、最后小蚂蚁发现自己喜欢的小水塘是小马驹踩下的脚窝窝，它的心里会怎么想呢？通过猜测和故事的完整欣赏，让幼儿初步理解故事内容，学说故事角色的对话，发展幼儿语言的模仿和表达能力。
这是本次活动的难点，主要让幼儿理解小水塘的形成原因。
重点指导幼儿学说角色语言，加深对故事内容的理解。
小班美术教案：热闹的池塘活动目标1．了解青蛙的基本特征，画出小青蛙不同的生长时期。
2．引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。
活动准备1．蝌蚪变青蛙过程图2．范画一幅、青蛙照片一幅。
3．纸、蜡笔。
活动过程一、情境导入美丽的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了许多可爱的宝宝。
小班艺术下雨教案
小班艺术下雨教案小班艺术下雨教案1活动目标：1、练习画圆形和长直线，线条头尾相结。
2、感受雨中雨滴与水塘相映成趣的美丽画面。
材料准备：金色笔搭配彩色纸；银色笔搭配16开黑色印泥纸活动过程：一、探讨引入师：下雨啦，雨点儿滴答滴答。
下雨的时候你们都会看到什么呀？幼儿积极探讨。
教师总结：下雨的景色真是很美丽啊，水塘泛起一圈圈圆晕，雨滴像珍珠连成了线。
一起来把美丽的景色画下来吧。
二、幼儿作画１、跟画水塘的圆晕师：用圈画圆晕，小门关关牢。
先画小圈，再画大圈，一层层圈圈，不碰到。
２、画雨师：用长长的线来画出雨水。
线条尽量画得长。
胆子大一点，把画面都画满。
三、作品展示幼儿一一展示自己的作品，一起来欣赏雨中的美景吧。
教学反思：绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的'另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。
1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。
2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。
在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。
如：小雨一滴一滴一滴落下来。
大雨哗啦啦，一条一条落下来。
起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。
幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。
小班艺术下雨教案2活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣重点难点：表现雨从上往下落下来的过程。
活动准备：1、画纸，油画棒2、雨靴，雨衣3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、组织教学。
幼儿园小班小池塘教案
幼儿园小班小池塘教案一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和想象力，激发小班幼儿的学习兴趣；2.让幼儿了解池塘的特点和生物，培养对自然环境的保护意识；3.发展幼儿的社交能力和合作精神，培养团队意识；4.培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的综合素质。
二、教学准备：1.材料准备：胶板、画笔、水彩颜料、颜料盘、毛笔、水杯、剪刀、粘纸、泡沫板、彩色纸、图画故事书《小池塘的秘密》等；2.教学环境：教室内外环境布置，小池塘展示区域；3.师生环节：小班幼儿、教师。
三、教学过程：1.创设情境，导入主题（10分钟）教师先向幼儿介绍即将学习的主题，引起幼儿的兴趣。
通过展示相关图片和物品，唤起幼儿的好奇心和想象力。
然后，教师引导幼儿讨论和探究问题：“池塘是什么样子的？有没有生物？我们能不能去看一看？”等。
2.观察小池塘，讨论生物（20分钟）教师带领幼儿一同观察学校附近的小池塘，让幼儿观察和描述池塘的特点。
然后，教师围绕“池塘里有哪些生物？”的问题，让幼儿自由发言，学生们可以将自己的观察和猜测告诉老师和其他同学。
3.听故事，认识小池塘的生物（15分钟）教师讲述图画故事《小池塘的秘密》，介绍池塘中的各种动物和植物，如小鱼、青蛙、荷叶等。
通过故事，让幼儿了解池塘生物的生活习性和特点。
4.制作小池塘模型（25分钟）教师向幼儿展示制作小池塘模型的过程，并给予幼儿相应的指导。
首先，教师和幼儿一同用泡沫板和彩纸制作水面和水草，然后，教师引导幼儿将小鱼、青蛙等生物剪切出来，用胶水固定在水面上。
5.创作手指剧（20分钟）教师带领幼儿一起编排创作手指剧，表演池塘里生物的生活场景。
教师可以起始一些情节和角色，鼓励幼儿加入自己的创意。
教师可以用幼儿的作品和教具配合表演。
6.感悟，总结学习成果（10分钟）教师引导幼儿回顾整个学习过程，让幼儿自己总结学到了哪些知识和经验。
可以提问：“小池塘的生物有哪些？我们应该怎样保护小池塘的生物？”7.结束活动（5分钟）教师希望幼儿记录下他们在小班小池塘教学活动中的收获和感受，可以让幼儿绘制一张图画，用几句话表达自己的想法。
雨中池塘教案
雨中池塘教案一、教学目标1、引导学生观察雨中池塘的景色，培养学生的观察力和感受力。
2、让学生学会用生动的语言描述雨中池塘的景象，提高学生的语言表达能力。
3、激发学生对大自然的热爱之情，增强学生的环保意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生细致观察雨中池塘的特点，包括水面的变化、雨滴的形态、水中生物的反应等。
（2）帮助学生掌握描写雨中池塘景色的方法，如运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
2、教学难点（1）如何引导学生将观察到的景象转化为生动的文字描述，避免千篇一律。
（2）怎样在教学中渗透环保教育，让学生意识到保护池塘生态环境的重要性。
三、教学方法1、观察法带领学生实地观察雨中池塘，或者通过图片、视频等多媒体资料让学生有直观的感受。
2、讨论法组织学生交流观察所得，互相启发，拓展思维。
3、写作指导法针对学生的描述，进行有针对性的写作指导，如词语的运用、句式的选择等。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段雨中池塘的视频或展示相关图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？雨中的池塘给你们什么样的感觉？”2、观察与讨论（15 分钟）（1）如果条件允许，带领学生到校园中的池塘边观察雨中的景象；若无法实地观察，则通过多媒体资料让学生仔细观察。
（2）学生分组讨论，交流自己观察到的细节，如雨滴落在水面上的样子、池塘里的水纹、荷叶上的水珠等。
3、写作指导（15 分钟）（1）请学生分享自己的观察所得，教师进行点评和总结。
（2）教师结合学生的发言，讲解描写雨中池塘景色的方法和技巧，如运用比喻句“雨滴像断了线的珍珠纷纷落入池塘”，拟人句“荷叶在雨中欢快地舞蹈”等。
4、学生写作（20 分钟）让学生根据自己的观察和思考，写一篇关于雨中池塘的短文。
5、作品展示与评价（15 分钟）（1）选择部分学生的作品进行展示，其他学生认真倾听。
（2）先由学生互评，指出优点和不足之处，然后教师进行总评，提出修改意见。
6、总结与拓展（5 分钟）（1）教师总结本次课程的重点内容，强调观察和描写的重要性。
大班美术教案雨中荷塘
大班美术教课设计雨中荷塘【篇一：大班美术教课设计雨中荷塘】活动目标：1、感觉荷塘的美，再赏识 flash 作品的过程中，探究点彩法的表现手法。
2、试试点彩的表现手法，依据自己的需要选择单调或组合的形式，用颜料在皮纸上作画，表现荷塘。
3、乐于合作使用资料，尽量保持桌面的整齐。
活动准备：1、少儿已有赏识荷塘景色的经验，使用水粉笔和颜料的经验。
2、颜料、皮纸、调色盘、活动过程：一、播放 ppt, 少儿歌表演《采莲》。
师：这么美丽的荷塘啊，又到了荷花绽放的季节。
（音乐起）荷花是什么样的？（花骨朵、绽放的）都有些什么颜色啊？二、赏识多幅作品，察看作品的构图、色彩，扩展审美经验。
师: 荷花能够画成各种各种的，我们一同来赏识。
三、在去荷塘的情境中，察看发现点的变化，探究点彩画的画法。
1、在去荷塘的情境中，察看点的变化。
出示 ppt1 ，咦，猜猜 ---这个点可能是什么？（花芯）2、把点汇聚在一同，察看点的变化。
出示 ppt2 ，师：再多点一些，你们再猜，此刻可能是什么？（花瓣）师：是吗？我们再看看。
果真是花瓣，那花瓣的颜色是如何的？（有的地方深，有的地方浅，交织的摆列）3、把更多的点汇聚在一同，察看画面的变化。
出示 ppt3 ，师：你们猜，下边小点点会变为什么？师：还有呢？哈哈，我把好多好多的点点，点在了一同，连成了一片，就变为了（荷塘）师：这就是巧妙的点彩画！这些美丽的画面都是由一点一点构成的。
这些小点点近看什么都不像，可是好多好多组合在一同，就变为一幅很美的画。
拓展构图赏识：师：“水面上点缀了几朵莲花，------ 还有花骨朵呢。
小结：我们赏识了这么多用点彩的方法画出的荷塘。
我们发现了用好多深浅不一的颜色，交织或并列摆列在一同，就变为了美丽的荷塘。
四、少儿作画，试试运用点彩技法表现“荷塘”的光景。
1、明确作画的内容和方式。
2、介绍操作要求。
师：可要记着哦，画画时你用过的笔还要放回原盘中，要尽量保持桌面的整齐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
集体教学活动计划（小班）
带班老师：第周周午
活动名称：雨中池塘（自编）【艺术】
主题来源：主题《好听的声音》，自编集体活动
设计思路：参照主题来源
活动目标：
1、学习用棉签蘸颜料来画短竖线，表现雨滴落下来的样子。
2、感受雨中池塘中小青蛙欢快心情。
活动准备：
*材料准备：
1、池塘底版的扇子人手1个、红黄蓝颜料、调色盘
2、背景音乐：大雨小雨
*经验准备：观察过下雨的场景，了解雨滴落下的线条走向。
活动过程：
一、念儿歌（目标：用儿歌作为导入，引起幼儿兴趣）
儿歌：呱呱呱，我是可爱的小青蛙。
白肚皮，大嘴巴，背上还有绿花花，哗啦啦，哗啦啦，天上下起雨来了。
真开心，真高兴，雨中池塘就是我的家。
小朋友，我是小青蛙。
我的家呀，在池塘里。
我们最喜欢下雨了，雨滴在身上可舒服了，会高兴地蹦呀、跳呀。
可是已经很久没有下雨了，小朋友可以帮帮我们吗？
二、操作步骤（目标：出示操作材料，学习用棉签画短斜线）
1、认识操作材料，探索小雨的表现方法。
2、学习画短斜线的方法，了解一支棉签对应一种颜料的绘画常规要求。
在棉签蘸上一点颜料，在纸上画一条短短的小斜线。
操作提示：幼儿操作，教师指导，提醒孩子每次用完一种颜色的棉签定要送回家。
三、欣赏评价：（目标：能够关注他人的作品，并愿意表述喜欢的理由）
提问：你最喜欢哪个池塘里的小雨滴，为什么？
操作提示：播放音乐，带领幼儿学小青蛙快乐地跳舞。
活动反馈：。