教科广州版三年级英语上册Unit8、Who’s、that、lady教案2

Teaching
Aids/Media
主要教学媒体
1．电脑，家人的图片。
2．人物的图片，用于巩固操练环节
3．同学本身，用于应用方面，也就是练习for example的内容
Teaching Resource
教学资源
教学课件，早中晚的图片，书中主要人物的图片。
Teaching Procedures
教学过程
He’s tall！
1)炸弹游戏：根据教师的手势分组回答T:who’s that lady ？
Is she your sister？
No she isn’t she is my mother﹒
Your mother ？ she’s so young﹒
Thank you and that man is my father﹒
He’s tall！
学生根据教师的手势分组回答，答错的那组评分板上已有的分将被炸掉一分。
2)听歌抢椅子游戏：T: Let’s listen to the song. “Hello”. Four students walk around three chairs. When the music stops , You must stop walking and sit on the chair as quickly as you can.游戏参考P10：Fun with language. （游戏教学，活跃课堂气氛。歌。
No she isn’t she is my mother﹒
Your mother ？ she’s so young﹒
Teaching activity & Steps of the activity
教学活动及具体的活动操作步骤
（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体造作步骤。）
Learning strategies
学生学习策略
（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）
Purpose
Sentences句型：who’s that lady ？
Is she your sister？
No she isn’t she is my mother﹒
Your mother ？ she’s so young﹒
Thank you and that man is my father﹒
He’s tall！
1.看光牒，整体感知课文，听第二次后回答问题：
1)Ishe your grandpa？
2.跟教师读课文后自由朗读。
3.分角色朗读。（教师发现学生对个别句子或词发音不正确时可以正音。）
4.表演课文，也可把电脑音量关掉，让学生给光牒里的人物配音。
1.如何向他人询问who’s that lady ？
Is she your sister？
He’s tall！
教师向学生再见并辅以手势教学，学生根据教师提示回答： 4.操练以上句型：who’s that lady ？
Is she your sister？
No she isn’t she is my mother﹒
Your mother ？ she’s so young﹒
Thank you and that man is my father﹒
Difficulties Analysis
教学难点分析：
1．, young 、thank、 old、 cute 、strong 、uncle、 thin、的发音及拼写比较难，在教学中提高这几个词的出现频率。
2．学生可能比较容易混乱she’s=she is、isn’t=is not 、这两者的用法，还要通过多种形式让学生区分。
设计意图
（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）
1.warming up
2.presentation and practice
Consolidation
summary
1.播放flash歌曲（Mummy loves me）, 也就是课文42页里面的歌曲。
２让学生读小诗P43
1.宣讲目标：Today, we’re goingห้องสมุดไป่ตู้to learn Unit8to learn how to greet with others.
2.教学who’s that lady ？
Is she your sister？
No she isn’t she is my mother﹒
Your mother ？ she’s soyoung﹒
Thank you and that man is my father﹒
He’s tall！
T：Let’slearn let’s talkin P44出示时间和图片区别she、 she’s=she is、 no、 isn’t=is not 、young 、thank、 old、 cute 、strong 、uncle、 thin、 aunt 、pretty。
nguage skill语言技能：1）能掌握本课的四会词。
2）能正确理解并并用正确的语音读单词。
3）能用本模块新学的单词和句子问照片中的人物
3.Affect 情感态度：通过学习，学会用新学的单词和句子询问照片中的人物
4.Learning Strategies学习策略：在开展各项活动中，在老师的指引下积极参与，积极思考和运用语言交际。
告诉学生g发〔g〕oo发〔u〕d发〔d〕
3.教学及回答：who’s that lady ？
Is she your sister？
No she isn’t she is my mother﹒
Your mother ？ she’s so young﹒
Thank you and that man is my father﹒
Module
/Topic
模块及话题
Module 4
Unit
单元
Unit 8
Title
题目
Who’s that lady？
Period
课时
3nd
Type of lesson
课型
Fun with language
Objectives：
教学目标
nguage knowledge语言知识：
Vocabulary词汇：she、 she’s=she is、 no、 isn’t=is not 、young 、thank、 old、 cute 、strong 、uncle、 thin、 aunt 、pretty (四会) 。